第一篇：團結友愛 共同成長

《團結友愛

共同成長》演講稿

水灣中學：吳立杰

親愛的老師、同學們：

大家上午好！我叫吳立杰，是八年級八班的學習委員。今天我有幸參加競選美德少年的演講，感到十分榮幸。感謝老師和同學們對我的信任，給我這次鍛煉的好機會。我演講的題目是《團結友愛

共同成長》。

團結互助是中華民族的傳統美德，我們只有團結互助，才能擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”我們也常說：“團結就是力量。”一塊塊磚，只有堆砌在一起才能建成萬丈高樓，一個國家，只有團結起來才能昌盛發達；一個家庭只有團結和睦，才能美滿幸福；一個校園，只有處處盛開團結互助之花，這個學校才能成為同學們健康成長的樂園。

“一滴滴水只有融入大海才會永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧”。這一句句充滿哲理的話語告訴我們，一個集體只有團結友愛才會迸發出無窮的力量。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

作為學習委員，我一直把團結集體，友愛同學，做好榜樣，當作自己的責任，雖然成績優異，卻不孤傲自滿。在同學眼中，我是個可以傾心交談的朋友，可以尋求援助的小雷鋒；在老師眼中，我是個熱情能干的小助手，是個認真負責的小標兵。集體勞動中，文體活動中，競技比賽中，總有我活躍的身影，因為，我愿用實際行動來做同學們珍惜集體榮譽的表率，做引導集體奮進向上的正能量。

同學們，“一滴水能折射太陽的光輝”，每個同學的精神風貌、言行舉止都代表著集體的形象，我會與同學們一起更加嚴格要求自己，用自己良好的形象來為集體爭光！謝謝大家！

第二篇：分享交流,共同成長

雷波縣黃瑯幼兒園：

分享交流，共同成長

——接待“一村一幼”輔導員來園跟崗學習

為了使村幼教點輔導員更快地熟悉幼兒教育常規，了解幼兒園教室環創，增強教育改革創新意識，提高幼兒教育課程教學，更好地引導教師專業成長，2016年1月9日上午9：00，雷波縣黃瑯幼兒園迎來了黃瑯鎮大海村和后海村“一村一幼”輔導員一行，他們將在黃瑯幼兒園完成為期兩天的跟崗實踐培訓。幼兒園對本次接待十分重視，之前就召開了籌備會，跟崗過程中介紹了幼兒園的基本情況，并精心安排好跟班學習的班級和交流學習活動，把幼兒園所有的經驗毫無保留地與村幼教的輔導員分享。

1月9日，跟崗輔導員們參觀了各個班級的環境創設，看了孩子們的作品展示區，她們發出了驚嘆的聲音，“孩子們的作品還真是不錯”“咱們農村的娃娃也棒嘛”??之后全程參與了一日保教管理，老師們分別進班跟崗學習一日活動各個環節的組織，觀摩了中、大班的教育教學活動。三位指導老師的課，得到了聽課老師的一致好評；1月10日，在交流學習會活動中，楊琴、阿蘇五勒莫、劉丹、嚴登蘋四位位老師分別就《農村幼兒園安全管理應注意的細節》《幼兒保教一日常規與流程》《農村幼兒園課程游戲化策略》《農村幼兒園環創之我見》等內容進行了經驗分享，跟崗老師們也進行了熱烈的互動研討。在與跟崗老師們的互動交流中，黃瑯幼兒園教師的教育行為得到了高度的評價，大家一起體驗了共同成長的快樂，體驗了作為幼教人的職業幸福感。

（楊玉硯1349638388）

第三篇：讓我們共同成長

讓我們共同成長

濟源特殊教育學校周文才

春日的午后，沏上一杯清茶，拿起一份教師報，坐在窗前靜靜的品讀。當陽光灑落在手中的報紙上，當縷縷茶香幽幽襲來，春日的倦意也一掃而光。我猶喜歡這恬靜、閑適的感覺。

我每天都有這個習慣，茶余飯后，邊飲茶，邊品這份屬于我們教師自己的報紙—《中國教師報》。時間過得真快，一轉眼它就陪了我三年時光。

尤記得十多年前，帶著青澀，我來到了現在的學校，當了一名特殊教育老師。這是一所被人遺忘的學校。由于理想與現實的落差，剛來的我總是有許多抱怨。善解人意的校長沒有什么責備，只是輕輕說了句“周老師，課余時間多讀讀《中國教師報》，會對你有幫助的”。一開始我很懷疑，難道這份報紙會有這么大的威力？于是就把校長的話當成了耳邊風。

漸漸的，幾年過去了。感覺自己在教學和與學生交流上有了很多困惑。每次上課的時候，發現學生也沒有從前那樣充滿激情活力了，學生也不怎么回答問題。有時甚至是一問三不答，課堂氣氛顯得死氣沉沉的，給人一種窒息的感覺。它就像一個沉重的包袱，無法像以前那樣帶給我愉悅了。慢慢的，課堂就有了硝煙的味道。記得那時已經有好幾次在課堂上大發雷霆，本來與我親熱得下課喊我老師的同學們也一個個變得生疏了，上課不敢抬頭下課也不敢碰到我。那時的我很苦惱，不知該怎么辦。這時還是老校長的一席話提醒了我：“周老師，如果遇到什么困惑，可以多看看《中國教育報》，你會得到感悟的”。帶著半信半疑，我靜下心來品讀了這份報紙。讀了幾期后，思想為之一震，在這里我仿佛為我之前的困惑找到了答案。于是我就每天認認真真的品讀著。這樣堅持了三個月，邊讀邊做筆記。這三個月來，它讓我得到了很多感悟。《中國教師報》

真是在全心全意為人民服務，它真正做到了零距離貼近教師，想教師之所想，急教師之所急，為我們這些困惑的青年教師解答了疑惑。我很慶幸我能遇見它，就如行走在沙漠中的人遇到了綠洲一般驚喜，如一株久旱的幼苗遇見甘霖一般愉悅。我已經被它深深地吸引了，就這樣堅持了三年。于是，每天茶余飯后，沏上一杯茶，在窗前，在樹下，靜靜的閱讀。

《中國教師報》每一期有16版，編輯陣容強大，里面精品薈萃。有新聞跟蹤報道，有教育教學案例的剖析，有對教師生存狀態的關注，同時也有對國內外最新教育動態的關注。信息非常多，涉及范圍非常廣。細心品讀，我得到了許多感悟。

《中國教師報》讓我教有所長

從這份報紙上，我終于了解到了為什么我的課堂越來越沒有了活力，原來這并不怪我的學生，責任還主要在老師。因為我還沒有真正做到備好課。備課不僅僅是備教材，還要備學生，老師要了解這個班學生的整體水平，基礎知識的掌握程度和興趣愛好。根據這些來安排教學內容。這樣，更能引起學生的興趣，才能做到活躍課堂。老師是課堂中的引導者，就要起到引導的作用。試想，如果一味安排較難的題目，生澀的內容，學生怎能愉悅呢。課堂活躍了，學生就慢慢的從被動學習轉為主動學習了。

《中國教師報》讓我關注到了差生

剛開始我也像一些老師一樣，只關注一些成績好的學生，對他們尤其偏愛，而對一些差生不聞不問。后來，在這份報紙上我知道了，原來每一個學生都是天上掉下來的天使，我們所要做的就是怎樣為每一個學生插上不同的翅膀。其實，差生也需要翅膀，我們也沒有權利忽視他們。所以，無論是課堂還是課外，我的眼光漸漸地關注到了他們，與他們一起聊天，分享他們的喜悅，分擔他們的痛苦。對這些學生多一些鼓勵，少一些責罰；多一些信任，少一些懷

疑。慢慢的，我發現原來他們身上有這么多的閃光點，他們也都是可塑之才。

《中國教師報》讓我對生活更熱愛

在《中國教師報》中，我體驗到了許多教師的幸福。有“壽司美女”李苗維，有“健身達人”徐一民，有“籃球超人”張鳴，還有“追夢舞者”張玲。他們是幸福快樂的。和他們一樣，在課余時間我也沒荒廢自己的愛好。經常和老師、學生們一起打乒乓球。在鍛煉中我也享受到了幸福、快樂。沒有幸福的教師就沒有幸福的學生。老師感受到了生活的幸福，就會把這種幸福產生的力量與智慧源源不斷的輸送到課堂上，讓學生也能感受到生活的幸福。

如果說教師是學生的一盞明燈，那么《中國教師報》就是教師的一盞明燈。它已經伴我成長了三年，她就像是精神養料，助我成長，讓如今的我不再青澀，不再像以前那樣無助，無知。它讓我的心靈得到了很好的升華。突然想起蔡琴的一首歌《讀你》：“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月浪漫的季節，醉人的詩篇。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像春天喜悅的經典，漂亮的詩篇”。《中國教師報》，讀你的感覺真好，我會一直讀你，因為有你，我的青春才會盡情綻放。因為有你，在我成長的道路上不再孤單。

第四篇：和兒子共同成長

和兒子共同成長

2007年05月17日，是我這輩子都不會忘記的日子！4年前的這一天，我的兒子出生了，那一天，正值熱汗淋淋的夏季，費了好大的勁才讓他順利來到了這個他的新世界。回憶4年來育兒教子的過程，有歡笑、有淚水，個中艱辛，無法用語言來表述，但看到兒子健康快樂、聰明伶俐便感覺所有辛苦、所有付出都是值得的。

他會坐了、會走了、會跑了、會玩了……他成長的每一步，都有我的見證；他笑、他哭、他氣、他惱……每一種情緒的宣泄，都牽扯著我的心；從咿呀學語到甜甜地叫聲“媽媽”到現在伶牙俐齒……每一個進步，都是母親憧憬的夢；他上學了、他評上了個“好孩子”、獎勵幾個紅花……他的每一次成功，都映在我帶笑的淚光中……。他綻開的笑臉，像太陽一樣照耀著我的生命，我的生命，因這“太陽光”的照耀充滿了無限的活力；他的吻，像春天溫柔的風兒吹拂過我的心，幸福和滿足便駐足我心間；那一聲聲嬌啼，仿佛天籟之音，勝過世上最好聽的音樂。做了母親，一顆心變得異常柔軟，滿腔慈母之愛不單單是對自己的兒子，看到需要幫助的人，心中便會涌起憐惜之意，亦會想到，倘若我的兒子遭遇困境，必定萬分渴盼他人相助，今日我對他人伸出援手，他日必會有人憐惜我的孩子。每每心中有了自私的想法，腦海中就會浮現兒子的身影，想到我要給他一個什么樣的母親，我要他長成什么樣的人，便立即放棄了原來的想法。兒子像個天使，洗滌了我的心，凈化了我的靈魂。

如今我親身經歷著養育孩子的艱辛，深刻地體會到了父母的不易，也知道了母親對于我懷著多么無私偉大的愛，我身上曾經寄托了她多么美好的希望，更明白了那首《常回家看看》，唱出的是我母親靈魂深處的呼喚。而今我會每天晚上給母親打個電話，聽她閑話家常，告訴她我很幸福……也會在周末回家看看，幫她涮涮筷子，洗洗碗……兒子教會了我怎樣去愛。

自從有了兒子，曾經蟄伏的夢想又蠢蠢欲動，并不遺余力地朝著夢想努力著。兒子好動、好玩，我也盡量陪他一起玩，但是自己的耐心不夠，有時候也因為自己的心情和兒子發生了爭執，甚至自己還大聲責備過兒子不聽話的表現，但過后總有一種心疼后悔的感覺，畢竟兒子還小的很，更應該好好的陪伴共同成長。曾經看了一個報道，說不要小看孩子才幾歲，可他的小腦袋中的也已經是能夠理解和掌握看到的、聽到的環境周圍情況，久而久之，小孩子嘴里突然冒出的話都是挺驚人的，記得有時候和兒子爸爸、爺爺、奶奶一起逗著兒子玩的時候，假裝爭吵，想聽聽、看看兒子怎么做，可是當看到兒子沉著臉、一本正經的用力拉開，發出“哎呀，哎呀，你們不要吵了，你們大家都不好”、“我愛爺爺、奶奶，我愛爸爸、媽媽”等這些看上去很大人樣的話語的時候，心里特別地感動。兒子溫暖了我的心。

我希望我的兒子品德高尚、學識淵博、胸懷寬廣、風度翩翩……因了言傳身教的作用，格外注意自己的言行。想要兒子胸懷寬廣，自己就不能小肚雞腸；想要兒子風度翩翩，自己也要氣質優雅……無形中，也需要豐富內涵，提升氣質，很多朋友說我一點都沒有人近中年的樣子，反而越來越年輕了。兒子美麗了我的人生。

4年來，在爺爺、奶奶的精心幫助下，和兒子爸爸一同努力去教育著我的兒子，也在兒子的影響下不斷改變，不斷成長。

第五篇：和孩子共同成長

和孩子共同成長

楊曉紅

我是一個三年級孩子的母親，今天想和大家一起交流一下孩子在閱讀學習方面的心得。

雖然我們做父母的在年齡上和孩子有很大的差距，但是就父母這個角色而言，我們和孩子是同齡的，所以作為一個父母我也是從無知無措的懵懂中一步步和孩子一起成長起來的，我們望子成龍關心孩子的學習，關注孩子的分數，覺得這才是孩子成才的唯一途徑。這樣的我們也許無形中已經走入了誤區。

我的兒子旭旭非常聰明，剛上小學一年級的時候學習成績很好。我清楚的記得他第一次考試的時候，語文得了一百分，數學得了九十七分，這本是很好的成績，可我卻說了讓自己至今后悔的話，沒有應有的表揚和鼓勵，我卻問孩子為什么沒得雙百。孩子當時失望和沮喪的眼神至今仍刺痛著我的心。當時我自私的認為孩子完全可以得雙百，更糟糕的是，我從此不允許孩子看課外書，必須一心學習。旭旭一直熱愛讀書，這種無知的作法無疑是對孩子學習和閱讀興趣嚴重的打擊。因為我的錯誤導致孩子學習和閱讀興趣嚴重下降，上課不認真聽講，作業質量大不如前，學習態度被動敷衍。我這個時候真的慌了，問什么好好的一個孩子，突然變得這么不上勁了呢，也就是在這這個時候，我接觸到一本育兒的好

書，《好媽媽勝過好老師》。書中很多先進的教育方法和理念讓我受益匪淺。我這才意識到自己的行為是多么的無知和可怕，這種盲目追求分數的作法，會使孩子形成畸形的學習動機，變得目光短淺，急功近利，反而降低了學習興趣，影響考試成績。同時我還知道了閱讀對孩子的重要性。有的閱讀可以讓孩子受益終生。意識到自己的錯誤作法后，我及時改變了對孩子的教育方法，首先不在盲目的追求分數了，取消了對孩子閱讀的限制，還陪孩子買了許多他喜歡的書籍，旭旭的閱讀興趣非常廣泛，從小說、童話故事到自然科學、歷史等各方面的書都非常喜歡。每天只要學習結束，他會利用一切時間來讀書，只要是他喜歡看的書，即使不吃飯，不睡覺也要讀完，每天都是在我一再的催促下才合書睡覺。旭旭的閱讀能力也很強，認字也很多，看一本書非常快，一年級的時候他利用課余時間閱讀上百本書，同時我也驚喜的發現，鼓勵他閱讀不但沒有影響他學習成績，反而讓孩子在知識的積累和詞語的運用上有了很大的提高。記得一次中午放學時，刮起了沙塵暴，旭旭一進屋就對我說：“媽，這風刮的可真大呀，簡直是飛沙走石。”當時才上一年級的孩子，我不禁驚嘆于他用詞的恰當和貼切。這樣的例子有很多，這些都是他閱讀的收獲。

直到現在他已經上小學三年級了，我還在慶幸自己當時轉變的及時和正確，現在旭旭隨著讀的書越來越多，不但詞

語運用的更加自如，累積的知識也越來越多，最近更是常常讓我和家人吃驚。許多時候，電視中有些出問題選手回答的節目，往往是選手沒有回答出來，而他卻說出了答案。記得青歌賽時，有一道題目是“以貌取人”這個詞與古代那個人物有關，當時選手沒有回答對，我和他爸爸也不會，可旭旭不但知道和孔子有關，還給我們講了這個典故。這樣的事情很多，這更堅定了我要一直支持他閱讀下去的信心。

我們常常要求孩子要成才、成功，可是作為家長的我們有沒有想過自己是不是個合格的家長呢，讓我們和孩子共同學習，共同成長真正成為孩子成功路上的一個啟蒙者和引路人吧！

2014年3月23日