第一篇：大學生求職就業(yè)指導報告大全

大學生就業(yè)形勢分析及解決對策

專業(yè)：勘查技術與工程 班級：物探姓名：？？ 學號：2009？？？ 摘要:近年來,隨著高校的不斷擴招，大學畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前仍有金融危機的影響,畢業(yè)生就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關注的熱點問題。很好的解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。本文通過對當前大學生就業(yè)難現(xiàn)狀進行概括，以自身找工作經歷分析了當前大學生就業(yè)難的原因并提出一些針對性的解決措施。以求大學生們能夠認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。

關鍵詞: 大學生；就業(yè)形勢；原因分析；解決對策；自身體會

正文:

一、當前大學生就業(yè)形勢

大學生面臨的就業(yè)形勢或就業(yè)問題，按其性質劃分，大致表現(xiàn)為三種類

型，即一般性就業(yè)問題、結構性就業(yè)問題和個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題。在我國，一般性就業(yè)問題不僅過去存在，現(xiàn)在和將來也不可能完全消失。同時，結構性就業(yè)問題和個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題又日趨嚴重。

（一）、一般性就業(yè)問題

一般性就業(yè)問題是指缺乏足夠的工作崗位而產生的就業(yè)問題，即人多崗位少，基本特征是“人找事”。從總體上來說，中國目前仍屬人才奇缺的發(fā)展中國家。據國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，中國受過高等教育的人數(shù)與發(fā)達國家相比，仍然有非常大的差距。因此，從理論和實際上說，中國在今后相當長時間內，急需大量大學生。

（二）、結構性就業(yè)問題

結構性就業(yè)問題是由于經濟結構和勞動力結構不對應而形成的工作崗

位與勞動者文化技術水平不相適應而產生的就業(yè)問題。具體說來，結構性矛盾主要表現(xiàn)為三個方面：一是不同學校和專業(yè)之間的需求冷熱差距相當明顯。不少用人單位在招聘大學生時主要瞄準的是全國重點大學的學生，甚至非北大、清華的不要。另外，一些理工科專業(yè)的大學生被用人單位以“批發(fā)”方式要走，而許多文科專業(yè)的大學生則只能“零售”。二是學歷需求越來越高。用人單位對大學生學歷層次的需求越來越高。研究生比較“搶手”，本科生的需求基本持平，?？粕鷦t比較明顯地呈現(xiàn)供過于求的態(tài)勢。三是不同地區(qū)需求反差明顯。越是經濟發(fā)達、人才密集的地區(qū)，對于大學生的需求越急迫，接收的量越大；越是經濟落后、人才稀少的地區(qū)，反而越不好安排大學生，接收也不積極。

（三）、個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題

個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題是指由于個人出于對職業(yè)的選擇未能就業(yè)而導致的就業(yè)問題。它與結構性就業(yè)問題既有相同之處，又有一定的區(qū)別。相同的是：它們都表現(xiàn)為“人找事”與“事找人”。區(qū)別在于：結構性就業(yè)問題表現(xiàn)為有空閑的崗位，勞動者也有意去填補，但由于缺乏必要的文化和技術，不能適應這項工作的需要，因而不能就業(yè)；個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題則表現(xiàn)為個人出于對職業(yè)的選擇，盡管有崗位空著，自身也不缺乏從事這項工作所需要的素質，只是由于個人對這項工作不感興趣或待遇低等原因，因此，寧肯待業(yè)也不愿去填補缺額。根據研究表明，大學生找一個工作并不難，但要找一個稱心如意的工作則比較難。自然地，個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題就成為大學生就業(yè)問題中最明顯最突出的一個問題。

二、當代大學生就業(yè)困難的原因

造成當代大學生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經濟原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進行深入分析。

（一）、經濟原因

金融危機的余威使世界經濟陷入了低谷，這無疑也影響了中國的經濟形勢和就業(yè)形勢。國內中小企業(yè)大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動者的就業(yè)空間。受國際金融危機的影響，尤其對于我們石油院校而言，油田單位用人遞減，加之大量海外人員回流，從而使高端競爭出現(xiàn)重心下移，這一情況無疑為大學畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新挑戰(zhàn)。

（二）、社會原因

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。

首先，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；高校專業(yè)設置錯位，一些大學的專業(yè)及課程設置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給嚴重供過于需。其次，對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與就業(yè)培訓機會，不少企業(yè)招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經驗”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經過一定時間的繼續(xù)學習，才能成為一個合格的工程師。導致學生或許有專業(yè)能力，卻難以適應實際工作以及應對職業(yè)轉換的能力。

（三）、自身原因

很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準或是必須進國企、央企等大型企業(yè)，從而對一些民營企業(yè)及相對較低的薪水的外企不屑一顧。其次學生就業(yè)渠道不暢，目前的就業(yè)渠道無非是學校推薦、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會；報考公務員受專業(yè)、志趣、等限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。

三、當代大學生如何應對就業(yè)難問題

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關鍵的。既然知道了原因，那就要求相應方面共同努力，解決當代大學生的就業(yè)問題。

（一）、政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節(jié)。首先實現(xiàn)經濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經濟增長的就業(yè)含量；其次面向社會經濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負，大力支持和發(fā)展我國的服務業(yè)、中小企業(yè)、集體經濟和個體私營經濟；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系，創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境；第五，健全市場法制建設維護企業(yè)和大學生的合法權益，努力規(guī)范就業(yè)市場，努力解決好家庭困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生等群體的就業(yè)問題；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系，發(fā)揮市場服務功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導，挖掘更多適合畢業(yè)生特點的就業(yè)崗位。

（二）、社會方面

企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業(yè)領導人應該設身處地的為大學生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領導組織，內設專門的辦事處室。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網絡，建立實訓基地和內部常設市場。

（三）、大學生方面

大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。首先，大學生要充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標；同時要學會正確對待挫折。在求職中遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。另外還要加強社會實踐。其次，面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。從而作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才，不斷提升自己的專業(yè)知識、實踐技能和個人素養(yǎng)。

【參考文獻】

[1]人民網 新華網篇如何破解大學生就業(yè)難問題的論文.[2] 李麗霞《大學生就業(yè)難的經濟學分析》江蘇省教育科學“十五”規(guī)2003年度滾動課題《高校產權變革與江蘇省高等教育發(fā)展的對策建議》.[3]劉宇舸《高校畢業(yè)生就業(yè)難的經濟學分析》現(xiàn)代經濟探討2003年第期.[4]周先蓉如何解決我國大學生的就業(yè)問題 中國科教創(chuàng)新導刊2001、葛壽昌主編《勞動經濟學》1998年5月上海社會科學院出版社.[5] 孫長纓.當代大學生就業(yè)研究[M].北京：高等教育出版社，2008.[6] 萬茗，劉淑英，提高大學生就業(yè)能力對策淺析[J].職業(yè)教育研究，2009

（5）.[7]包曉間,劉昆山 企業(yè)核心競爭力經典案例.日韓篇-北京:經濟管理出版社,2005.[8]劉蒼勁,談方 形勢與政策(學習指導).-武漢：華中師范大學出版社，2008.7.[9]陳殿閣 市場調查與預測.-北京:清華大學出版式社;北京交通大學出版社.2004.9.[10]黃昌建.大學生就業(yè)問題的對策[J].西南農業(yè)大學學報(社會科學版), 2004,(02).

第二篇：大學生求職就業(yè)指導報告

談談我的面試經驗

專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)班級：經管姓名：？？學號：？？

摘要:在大學生畢業(yè)就業(yè)時，面試是一個非常重要的過程，有些大學生在這個過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，未能成功。在求職過程中必須注意一些基本禮儀與技巧，才能夠事半功倍，增強面試的有效性，使自己找到一份心儀的工作。以下通過我找工作的經驗，談談找工作過程中的一些面試技巧及其注意事項。

關鍵詞: 大學生就業(yè)面試技巧注意事項自身體會

正文：

一、面試中的基本禮儀

1、一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態(tài)，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。假如遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。

2、進入面試場合時不要緊張。這點面試過程中大部分同學做不好，因為面對眾多的求職同學，我們會不由自主地覺得自己哪些方面是不是比別人弱等等。應對策略有：如門關著，應先敲門，得到允許后再進去，開關門動作要輕，關門記得要側著身關門，而不是把屁股留給面試官，這樣第一印象會非常的不好。見面時要向面試官主動打招呼問好致意，稱呼應當?shù)皿w。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”，坐下后保持良好體態(tài)。離去時應微笑起立，道謝并說“再見”。

3、對用人單位的問題要逐一回答。公司招聘人員給你介紹情況時，要認真聆聽，為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當?shù)臅r候點頭或適當提問、答話。回答問題時，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當問及專業(yè)方面某些具體問題一時難以回答時，切勿說不懂，應該從相關原理、應用、注意事項等講出你所知道的。因為有時招聘人員看的是你對知識綜合掌握程度及你對專業(yè)的愛好等，所以一定得全面敘述。

4、在整個面試過程中，保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態(tài)度積極熱情。如果公司有兩位以上招聘人員問話時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并 1

應適時地環(huán)顧其他面試人以表示你對他們的尊重。談話時應時刻保持自信心態(tài)，冷靜回答每個問題。有的用人單位專門提一些與工作或公司無關的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，影響面試結果。

二、應試者消除緊張的技巧

由于面試成功與否關系到求職者的前途，所以大學生面試時往往容易產生緊張情緒，有些大學生可能由于過度緊張而導致面試失敗。因此必須設法消除過度的緊張情緒，這里介紹幾種我在面試時使用的技巧，供同學們參考：

1、面試前可翻閱一本輕松活潑、有趣的雜志書籍（不建議看相關專業(yè)書籍）。這時閱讀書刊可以轉移注意力，調整情緒，克服面試時的怯場心理，避免等待時緊張、焦慮情緒的產生。

2、面試過程中注意控制談話節(jié)奏。進入試場致禮落座后，若感到緊張先不要急于講話，而應集中精力聽完提問，再從容應答。一般來說人們精神緊張的時候講話速度會不自覺地加快，講話速度過快，往往容易出錯，甚至張口結舌，進而強化自己的緊張情緒，導致思維混亂。當然，講話速度過慢，缺乏激情，氣氛沉悶，也會使人生厭。為了避免這一點，一般開始談話時可以有意識地放慢講話速度，等自己進入狀態(tài)后再適當增加語氣和語速。這樣，既可以穩(wěn)定自己的緊張情緒，又可以扭轉面試的沉悶氣氛。

3、如何面對失敗。面試交談中難免因緊張而出現(xiàn)失誤，也不可能面試一次就一定成功。此時，切不可因此而灰心喪氣。要記住，一時失誤不等于面試失敗，重要的是要戰(zhàn)勝自己，不要輕易地放棄機會。即使一次面試沒有成功，也要分析具體原因，總結經驗教訓，以新的姿態(tài)迎接下一次的面試。明確面試前的三要素－When(時間)、Where（地點）、Who(聯(lián)系人）：一般情況下，招聘單位會采取電話通知的方式，您這時可要仔細聽，萬一沒聽清，千萬別客氣，一定問詳細。關于地點，若不熟悉，可以先跑去查看查看地形。

三、應聘者語言運用的技巧

面試過程中你的語言表達標志著你的成熟程度和綜合素養(yǎng)。因此對求職應試者來說，掌握語言表達的技巧無疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當?shù)剡\用談話的技巧呢？

1、語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準確，吐字清晰，還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。由于招聘人員來自全國各地，為了和招聘官很好溝通，一定用標準普通話，忌用口頭禪及方言。

2、語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當?shù)臅r候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象，也往往此時就是面試官給你簡歷加分或做標記的時刻。

3、注意招聘人員的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己回答不太滿意，應設法轉移話題；側耳傾聽，可能說明由于自己音量過??；皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處等等。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量及陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。

四、應試者回答問題的技巧

1、把握重點，條理清楚，簡捷明了。一般情況下回答問題要結論或現(xiàn)象在先，具體解釋在后，先將自己的中心意思表達清晰，然后再分條敘述。否則，長篇大論，會讓人覺得沒有邏輯。另外對于畢業(yè)生而言，面試時間往往較短，神經有些緊張，多余的話太多，容易走題，反倒難以回答到本質。

2、具體作答，避免抽象。用人單位提問有時想了解一些應試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。過于抽象的回答，往往不會給招聘者留下具體的印象。

3、弄清提問內容，切忌答非所問。面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，適時可將問題復述一遍（但不太建議，因為給人印象是你沒在意這份工作或自己知識面很窄），并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認內容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。

4、在掌握的基礎上，彰顯特色。用人單位有時會同時面試若干名同學（即群面，目前較流行），相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意，才能贏得招聘人員親睞。

五、知己知彼

事先了解一些企業(yè)背景。具體了解的問題可包括：企業(yè)所在國家背景、企業(yè)所處整體行業(yè)情況、企業(yè)前景、產品、客戶群、競爭對手、企業(yè)熱門話題以及企業(yè)的組織結構。若有可能最好再多了解些這個企業(yè)大老板和部門經理的情況。這

些足以顯示出你對該企業(yè)的熱愛和向往。這方面最好去企業(yè)的官網中查看，信息全面真實且會有意外的發(fā)現(xiàn)。這樣才能很好回答相關問題，給招聘人員一個良好印象。

六、披掛上陣

1、著裝：力求簡潔大方，無論你穿什么，都必須充分體現(xiàn)你的自信。一般來說，所穿的服裝要保證干凈，而且適合此行業(yè)穿著。最好男士穿西裝，女士穿套裝，這樣顯得自己更重視。那么是否一定要穿名牌呢？其實沒必要。公司真正看重的是你的內在素養(yǎng)，而且大學生穿名牌會讓人有一種感覺——你花的是父母的錢，這樣就感覺不懂的心疼父母。

2、面試所帶物品：帶好簡歷和筆、紙。也許你會問：“他們不是都有我的簡歷了嗎？干嘛還要我再帶？”A.一般來說收你簡歷的人和面試你的人往往不一定是一個人。B.參加面試的人很多，簡歷容易混淆。C.面試考官有時會問你要簡歷原因只是要看看你辦事是否細心、周到，是否是有備而來。且?guī)ЧP和紙方便記錄一些重要事情。

結束語

以上是我自己面試時的一些簡單經驗，分享給大家，希望對你們找工作有一定的幫助，也希望更多的人把自己的面試經驗分享給大家，讓你們都能找到一份自己理想中的工作。

參考文獻

[1]西安石油大學學生工作處.《參加面試的技巧》

[2]Netbig 網.《面試十大難題的樣板回答》

[3]高校就業(yè)聯(lián)盟網.《我最難忘的兩次面試》《保持自信 不言放棄》

[4]黃昌建.大學生就業(yè)問題的對策[J].西南農業(yè)大學學報(社會科學版), 2004,(02).[5]周先蓉如何解決我國大學生的就業(yè)問題 中國科教創(chuàng)新導刊2001、葛壽昌主編《勞動經濟學》1998年5月上海社會科學院出版社.[5] 孫長纓.當代大學生就業(yè)研究[M].北京：高等教育出版社，2008.[6] 萬茗，劉淑英，提高大學生就業(yè)能力對策淺析[J].職業(yè)教育研究，2009（5）.[７]新聞晨報.《求職能力訓練你關注過嗎？》

第三篇：求職自我介紹——大學生就業(yè)指導作業(yè)

應聘自我介紹

應聘職業(yè)：數(shù)控工藝員。

自我介紹：

您好，我叫，，畢業(yè)于，，，大學，機械設計制造及其自動化專業(yè)，大學里的專業(yè)理論學習和工廠實訓，讓我擁有了扎實的專業(yè)基礎知識，掌握了很好的數(shù)控專業(yè)技能。能夠熟練應用CAD進行工程制圖，熟悉工程材料以及車，鉆，銑，磨等基本數(shù)控車床的操作，能夠完成對基本工件的編程和設計加工工藝流程。

出生于農村的我，從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞，踏實勤奮的習慣。做什么事都是一馬當先，并且以百分百的熱情和認真細心的態(tài)度去完成任務，為人誠懇，樂觀開朗，能夠和周圍的人打成一片，更好地提高工作效率，更充分地發(fā)揮團隊合作精神。我對工作是非常渴望的，十分享受那種鉆研的過程，再加上我那極其強烈的求知欲，我相信沒有完成不了的工作。

大學期間我做過很多兼職，寒暑假也到南方廠里做臨時工，所以我對實際工作還是比較有經驗的。從中我學到了很多大學，更意識到對工作一絲不茍是非常重要的。我在工廠實習期間，認真觀摩師傅們的工作細節(jié)，并對一些不懂的問題進行適時提問，而且能夠及時地配合他們工作，也經常嘗試著對工件進行編程。所以我從事數(shù)控工藝員的工作是非常得心應手的。

追求永無止境，奮斗永無窮期。我相信以我的專業(yè)知識，再加上飽滿的熱情和積極進取認真負責的態(tài)度，一定能夠勝任這份工作。希望您的慧眼能夠給我一個展現(xiàn)的平臺，而我相信我也一定會給您的企業(yè)帶來效益。

謝謝！

第四篇：大學生就業(yè)指導報告

大學生就業(yè)指導報告

近年來，隨著高校擴招，就業(yè)競爭日益激烈，大學生就業(yè)成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業(yè)化素質、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導致自身缺少市場競爭力。

如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位……

我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

一 個人選擇與社會需要相輔相成

現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。

再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業(yè)。

畢業(yè)生要正確認識自己，主動適應社會。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。我們應該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學做一個比較，了解自己在本班同學中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。

所以在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！

二 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途

調查顯示，當代青年擇業(yè)時更加重視自我發(fā)展機會和職業(yè)的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對于當前的大學生來說，大學專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個人生存、生活，獲得持續(xù)活動的一個必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學生在擇業(yè)時，要用長遠的戰(zhàn)略眼光來審時度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對待就業(yè)問題要更加理性。

三 實力與努力并重

要在事業(yè)的領域里飛翔，我認為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術。為什么呢？哲學給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認為，個人的發(fā)展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。

我們還應該認識到信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業(yè)難已經成為一個不爭的事實，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠了…… 總結

如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。

劉福秀 國貿?？? 200590604306

第五篇：大學生就業(yè)指導報告

就 業(yè) 指 導 報 告

系別：建筑工程班級：文專房姓名：萬潔學號： ***9

就業(yè)指導報告

作為還有一年就要成為高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點內容。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下方面。

第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：1有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

開設大學生就業(yè)指導課的目的“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建

設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策 高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。

指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業(yè)行不通了。學校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結合。專業(yè)設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng)，根據不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質培訓與實習結合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。

高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構建適應社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。

自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。

建筑工程系

文專房0911

萬潔200990612139