第一篇：大學生就業指導報告

大學生就業指導報告

學院：電子信息工程 學號：XXXXXXXXXXXX 姓名：XXXXXXXXXXXX

創新與創業

今年是第三年上大學生就業指導課了,對于我們而言,就業已經是馬上就要面對的事情,還有不到一年的時間我們將會經歷校招聘會,有些要到社會上找工作,這時有不少同學有想過創業,而創業與創新又有著不可分割的關系。對于大學生來說，就業迫在眉急，當今社會就業機會少，大學生就業率很低。雖然我們沈航是工科學校，就業率雖然高點，但是也不盡如意。所以我認為學校應該加強這方面的投入。

下面我來討論一下關于創新與創業。

創業、創新是人類社會發展與進步的永恒主題，創新是創業的基礎，而創業又是創新的載體。創新是對人的發展總體的把握，創業著重的是對人的價值具體的體現。僅僅具備創新精神是不夠的，它只是為創業成功提供了可能性和必要的準備，如果脫離創業實踐，缺乏一定的創業能力，創新精神也就成了無源之水，無本之木。創新精神所具有的意義，只有作用于創業實踐活動才能有所體現，才有可能最終產生創業的成功。因此，創業與創新要有機融入，相輔相成。

當今世界正在從傳統工業文明向現代信息文明邁進，知識經濟初見端倪，而知識經濟的核心恰恰在于創新。在知識經濟條件下，國際間綜合國力的競爭越來越多地表現為創新型人才的水平和數量的競爭，創新在競爭力上的優勢得以凸顯。所以，創業與創新的教育與實踐是培養民族創新精神的主要動力，是實現21世紀中華民族全面振興的關鍵，也是把我國巨大人口壓力轉化為豐富的人力資源的根本出路。創業創新不僅是我國在未來社會發展中的主要動力也是目前我國面臨的高校畢業生就業問題解決的一個捷徑。當前無論是發達國家還是發展中國家，都會有相當比例的畢業生不能獲取就業的崗位，并且這個比例還有逐年提高的趨勢，因此，創業教育愈來愈顯示出它的價值。在第一、二產業的就業人口比例逐步縮小，第三產業的就業人口比例將逐步提高的形式下，經濟形態日益向服務及資訊形態發展，只要少量的人力和辦公設備就可以組建公司。與此同時，信息技術的發展，辦公自動化程度日益提高，所需設備的成本日益降低，都為小企業和家庭企業的發展提供了適當的環境和條件。因此，通過創建小企業自我謀職，既符合經濟發展的潮流，也是我國知識青年樂意選擇的就業道路。學習創新與創業是我們面臨的首要任務。創業創新教育是開發和提高大學生創業基本素質、培養具有創造精神和創業能力的高素質社會主義現代化建設者。在高等教育領域內，創業教育是在大學素質教育基礎上融入創業素質的基本要求，具有獨特功能和體系的教育。創業教育旨在提高學生創新精神和創造能力基礎上，增強自我創業的意識和能力，其實質就是要培養學生確立創業意識，形成創業初步能力，掌握創業基本技能。

對于創業技能的學習應從以下兩個方面入手。一方面使學生了解我國當前嚴峻的就業形勢、巨大的社會就業壓力，從而懂得創業成功能夠提供更多的就業機會，能夠有效解決中國當前就業難問題；另一方面，更為重要的是，應當使學生了解，在市場經濟條件下，強烈的創新精神和持續的創業能力，是大學生將自己所學的專業知識和眾多的市場機會相結合從而轉變為社會財富的可靠保證，才有可能在社會經濟獲得發展的同時實現個人的抱負和理想。因此，必須在青年學生中營造濃厚的創新創業氛圍，使大學生切實感受到創新精神和創業能力的重要性和緊迫感，從而自覺錘煉創新精神和創業意識。學校應當以人為本，堅持從大學生長遠發展出發，培養他們具備終身學習和可持續發展的素質，創造性地開辟未來。高等教育是建立在普通教育基礎上的專業性教育，在大學培養目標、培養規格中，應使業務素質、創業素質與全面素質和諧統一起來，高校培養的大學生要德智體全面發展，要具有較強的知識面，較強的技術轉化能力、技術創新能力、創業開拓能力、群體合作能力、經營管理能力等綜合能力。

從大學誕生到現在，在風雨變遷中不斷發展壯大，培養了幾千萬人才，他們在不同工作崗位上為現代化事業的發展貢獻著力量。伴隨著國家經濟快速發展，高等學校的擴招，一大批在讀大學生也闖入這個浪潮中，目前，以“大學生兼職”為主題創建的各種公司，在北京已有100多家，學生們自強不息，已經形成了一支有力度的大學生創業者群體。這個群體，是大學生創業者的代表，他們是最具有激情、最賦有創新力、最充滿活力的社會經濟細胞。他們經歷著創業的艱辛與挫折，享受著成功的快樂與自豪，他們在為企業創造價值的同時實現了自身的人生價值，描繪出一幅幅絢麗多彩的人生畫卷。但是，長期以來，簡單的“學習—兼職工作”已經滿足不了學生們的創業欲望，學生學不到經營管理知識，工作能力得不到有效提高，單純憑借個人能力賺取部分薪水，缺少交流和聯合，缺少大兵團作戰能力，成長速度緩慢。

為此，我們倡議：成立以大學生為代表的創業者俱樂部----大學生創業者俱樂部。俱樂部的宗旨：構建一個高效便利的溝通互助平臺，促進創業學生之間交流聯合，充分實現資源、信息共享。同時，促進精英學生與專家的交流合作，促進創業精英與外部的橫向溝通，謀求個人事業發展。我們的宗旨是：強強聯合，志拓同濟，共創未來。俱樂部將依托科協教育專家委員會，以北京為中心，在全國各地高校建立相應的組織團體，努力創造一個大學生創 業新時代，實現學校就業和俱樂部的共同發展。俱樂部的工作目標：

1．建立俱樂部內部的交流聯合平臺，樹立全局發展觀，發揚團隊精神，團結協作，互惠互助，從認識上、行動上擺脫相對孤立的理念，謀求事業的共同發展。一方面，針對每個學生個人特點，從方法、知識、能力、管理等方面，尋求為個人解決實際問題的途徑；另一方面，根據學生之間的認識和了解，實現資源、信息的共享。

2．建立俱樂部企業與學校之間的交流合作平臺，為大學生創業提供提供支持；搭建人才培訓及人才交流的平臺，為學生們提供社會實踐和生產實踐的場所，創造就業和發展的機會；構筑將學校創業者引進市場的渠道，促進個人能力盡快實現團隊化。

3．建立俱樂部與外部的橫向溝通平臺。積極開拓思路，發揮我們的優勢和潛能。利用這個平臺，我們可以為教育相關領域提供優質、周到的服務，可以將學習，工作整合；利用這個平臺為個人解決實際問題，實現真正意義上的雙贏。共建創業者溫馨家園，為實現創業夢想而共同奮斗。

創業品質有著豐富的內涵，包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的務實態度；鍥而不舍、堅定執著的頑強意志；不畏艱難、艱苦創業的心理準備；良好的心態自控能力、團隊精神與協作意識等多方面的品質。目前我們在學校在創新創業上能做到的事有以下幾點: 第一，大學課堂、圖書館與社團。創業者通過課堂學習能擁有一門過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮；圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識；社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。第二，媒體資訊。一是紙質媒體，人才類、經濟類媒體是首要選擇。第三，盡可能的與商界人士廣泛交流。有些學校還不定期的邀請校內專家學者為學生開設更多的人文科學、自然科學講座，邀請社會各界知名人士、校外專家學者來校舉辦講座和報告，開闊學生的視野，完善學生的知識結構。

再者咱學校這方面投入太少，這短短幾課時真正幫助我們的其實很少，沈航應該加大力度，讓我們學到更多的這方面，這樣就更加有利于我們的就業，還有我希望我們可以創更多的這方面的社團。這樣更有利我們了解就業形勢和信息。更加方便我們找到工作，更好的投入社會生活中。

第二篇：大學生就業指導報告

大學生就業指導報告

近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。

如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處于優勢地位……

我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，并擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。

一 個人選擇與社會需要相輔相成

現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。

再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。

畢業生要正確認識自己，主動適應社會。在擇業過程中，每一位畢業生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。不少畢業生更多地考慮“我想從事什么職業”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業期望值過高的誤區。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。我們應該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現情況，并與本班同學做一個比較，了解自己在本班同學中所占的位置，做到心中有數。這樣，才能使自己在擇業過程中做到揚長避短，發揮優勢。

所以在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！

二 重視自我發展和職業前途

調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業”。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對于當前的大學生來說，大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌“病急亂投醫”，對待就業問題要更加理性。

三 實力與努力并重

要在事業的領域里飛翔，我認為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術。為什么呢？哲學給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認為，個人的發展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發展道路。

我們還應該認識到信心是成功的第一要訣。在求職擇業過程中，信心不僅給畢業生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。

我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為一個不爭的事實，如何能在就業這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠了…… 總結

如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。

劉福秀 國貿專科 200590604306

第三篇：大學生就業指導報告

就 業 指 導 報 告

系別：建筑工程班級：文專房姓名：萬潔學號： ***9

就業指導報告

作為還有一年就要成為高等高校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校辦組織的就業指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點內容。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下方面。

第一，自己首先是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：1有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

開設大學生就業指導課的目的“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建

設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業行不通了。學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。專業設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業生就業率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專業科學地制定擴招規模；加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。

發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。

高校應加強畢業生就業指導工作。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。

自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創業能力。重視對大學生開展創業教育并將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。

建筑工程系

文專房0911

萬潔200990612139

第四篇：大學生就業指導實踐報告

大 學 生 就 業 指 導 實 踐 報 告

姓名：王亞楠

班級：12級林學漢班學號：120312616

學院：林學院

大學生就業指導實踐報告

時光飛逝，眨眼之間，三年的大學生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業或選擇繼續學習的選擇。在大三剛開學之際，開設了《大學生就業指導》這門課程，而在大二時，我們也開設了《大學生職業生涯規劃》，提前為我們接下來的考慮的就業方向打下了基礎。通過這幾周的課程，和這次參加的講座，我得到了以下心得：

首先，要有正確的自我定位。一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位。其三是社會因素的干擾。―些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對畢業生順利就業形成巨大的障礙。

因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯；其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。

其次是準確把握自身優勢。我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯；要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。找到自己的閃光點，并把它放大，這是十分重要的。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業資格證書等等。

最后面試應該注意的細節和溝通技巧：帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規、細致。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。要確保你有適當的技能，知道你的優勢。你怎么用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數主考人都希望找一位有創造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優。穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視。

如今大學生就業難是一個不可避免的現象，如何提高學生就業競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾。這就更加需要我們提高自身素質并且有較強的適應能力，才能適應這個飛速的發展社會。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望。

第五篇：大學生求職就業指導報告

談談我的面試經驗

專業：信息管理與信息系統班級：經管姓名：？？學號：？？

摘要:在大學生畢業就業時，面試是一個非常重要的過程，有些大學生在這個過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，未能成功。在求職過程中必須注意一些基本禮儀與技巧，才能夠事半功倍，增強面試的有效性，使自己找到一份心儀的工作。以下通過我找工作的經驗，談談找工作過程中的一些面試技巧及其注意事項。

關鍵詞: 大學生就業面試技巧注意事項自身體會

正文：

一、面試中的基本禮儀

1、一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。假如遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。

2、進入面試場合時不要緊張。這點面試過程中大部分同學做不好，因為面對眾多的求職同學，我們會不由自主地覺得自己哪些方面是不是比別人弱等等。應對策略有：如門關著，應先敲門，得到允許后再進去，開關門動作要輕，關門記得要側著身關門，而不是把屁股留給面試官，這樣第一印象會非常的不好。見面時要向面試官主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”，坐下后保持良好體態。離去時應微笑起立，道謝并說“再見”。

3、對用人單位的問題要逐一回答。公司招聘人員給你介紹情況時，要認真聆聽，為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話。回答問題時，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當問及專業方面某些具體問題一時難以回答時，切勿說不懂，應該從相關原理、應用、注意事項等講出你所知道的。因為有時招聘人員看的是你對知識綜合掌握程度及你對專業的愛好等，所以一定得全面敘述。

4、在整個面試過程中，保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。如果公司有兩位以上招聘人員問話時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并 1

應適時地環顧其他面試人以表示你對他們的尊重。談話時應時刻保持自信心態，冷靜回答每個問題。有的用人單位專門提一些與工作或公司無關的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，影響面試結果。

二、應試者消除緊張的技巧

由于面試成功與否關系到求職者的前途，所以大學生面試時往往容易產生緊張情緒，有些大學生可能由于過度緊張而導致面試失敗。因此必須設法消除過度的緊張情緒，這里介紹幾種我在面試時使用的技巧，供同學們參考：

1、面試前可翻閱一本輕松活潑、有趣的雜志書籍（不建議看相關專業書籍）。這時閱讀書刊可以轉移注意力，調整情緒，克服面試時的怯場心理，避免等待時緊張、焦慮情緒的產生。

2、面試過程中注意控制談話節奏。進入試場致禮落座后，若感到緊張先不要急于講話，而應集中精力聽完提問，再從容應答。一般來說人們精神緊張的時候講話速度會不自覺地加快，講話速度過快，往往容易出錯，甚至張口結舌，進而強化自己的緊張情緒，導致思維混亂。當然，講話速度過慢，缺乏激情，氣氛沉悶，也會使人生厭。為了避免這一點，一般開始談話時可以有意識地放慢講話速度，等自己進入狀態后再適當增加語氣和語速。這樣，既可以穩定自己的緊張情緒，又可以扭轉面試的沉悶氣氛。

3、如何面對失敗。面試交談中難免因緊張而出現失誤，也不可能面試一次就一定成功。此時，切不可因此而灰心喪氣。要記住，一時失誤不等于面試失敗，重要的是要戰勝自己，不要輕易地放棄機會。即使一次面試沒有成功，也要分析具體原因，總結經驗教訓，以新的姿態迎接下一次的面試。明確面試前的三要素－When(時間)、Where（地點）、Who(聯系人）：一般情況下，招聘單位會采取電話通知的方式，您這時可要仔細聽，萬一沒聽清，千萬別客氣，一定問詳細。關于地點，若不熟悉，可以先跑去查看查看地形。

三、應聘者語言運用的技巧

面試過程中你的語言表達標志著你的成熟程度和綜合素養。因此對求職應試者來說，掌握語言表達的技巧無疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當地運用談話的技巧呢？

1、語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰，還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。由于招聘人員來自全國各地，為了和招聘官很好溝通，一定用標準普通話，忌用口頭禪及方言。

2、語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當的時候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象，也往往此時就是面試官給你簡歷加分或做標記的時刻。

3、注意招聘人員的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己回答不太滿意，應設法轉移話題；側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小；皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處等等。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量及陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。

四、應試者回答問題的技巧

1、把握重點，條理清楚，簡捷明了。一般情況下回答問題要結論或現象在先，具體解釋在后，先將自己的中心意思表達清晰，然后再分條敘述。否則，長篇大論，會讓人覺得沒有邏輯。另外對于畢業生而言，面試時間往往較短，神經有些緊張，多余的話太多，容易走題，反倒難以回答到本質。

2、具體作答，避免抽象。用人單位提問有時想了解一些應試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。過于抽象的回答，往往不會給招聘者留下具體的印象。

3、弄清提問內容，切忌答非所問。面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，適時可將問題復述一遍（但不太建議，因為給人印象是你沒在意這份工作或自己知識面很窄），并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認內容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。

4、在掌握的基礎上，彰顯特色。用人單位有時會同時面試若干名同學（即群面，目前較流行），相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意，才能贏得招聘人員親睞。

五、知己知彼

事先了解一些企業背景。具體了解的問題可包括：企業所在國家背景、企業所處整體行業情況、企業前景、產品、客戶群、競爭對手、企業熱門話題以及企業的組織結構。若有可能最好再多了解些這個企業大老板和部門經理的情況。這

些足以顯示出你對該企業的熱愛和向往。這方面最好去企業的官網中查看，信息全面真實且會有意外的發現。這樣才能很好回答相關問題，給招聘人員一個良好印象。

六、披掛上陣

1、著裝：力求簡潔大方，無論你穿什么，都必須充分體現你的自信。一般來說，所穿的服裝要保證干凈，而且適合此行業穿著。最好男士穿西裝，女士穿套裝，這樣顯得自己更重視。那么是否一定要穿名牌呢？其實沒必要。公司真正看重的是你的內在素養，而且大學生穿名牌會讓人有一種感覺——你花的是父母的錢，這樣就感覺不懂的心疼父母。

2、面試所帶物品：帶好簡歷和筆、紙。也許你會問：“他們不是都有我的簡歷了嗎？干嘛還要我再帶？”A.一般來說收你簡歷的人和面試你的人往往不一定是一個人。B.參加面試的人很多，簡歷容易混淆。C.面試考官有時會問你要簡歷原因只是要看看你辦事是否細心、周到，是否是有備而來。且帶筆和紙方便記錄一些重要事情。

結束語

以上是我自己面試時的一些簡單經驗，分享給大家，希望對你們找工作有一定的幫助，也希望更多的人把自己的面試經驗分享給大家，讓你們都能找到一份自己理想中的工作。

參考文獻

[1]西安石油大學學生工作處.《參加面試的技巧》

[2]Netbig 網.《面試十大難題的樣板回答》

[3]高校就業聯盟網.《我最難忘的兩次面試》《保持自信 不言放棄》

[4]黃昌建.大學生就業問題的對策[J].西南農業大學學報(社會科學版), 2004,(02).[5]周先蓉如何解決我國大學生的就業問題 中國科教創新導刊2001、葛壽昌主編《勞動經濟學》1998年5月上海社會科學院出版社.[5] 孫長纓.當代大學生就業研究[M].北京：高等教育出版社，2008.[6] 萬茗，劉淑英，提高大學生就業能力對策淺析[J].職業教育研究，2009（5）.[７]新聞晨報.《求職能力訓練你關注過嗎？》