第一篇：求職與創業指導第1課時

求職與創業指導

第一章 解讀職業世界

第一節 了解就業形勢與政策（第1課時）

教學目標：幫助學生了解就業制度、政策和當年就業形勢、就業市場狀況，對學

生進行就業動員，積極為就業做好準備。

教學重點：就業制度、政策和當年就業形勢、就業市場狀況

教學難點: 認清就業前景，做好就業準備

教具準備: 黑板 粉筆

教學過程設計:

引入：把就業形勢教育作為就業指導課的第一課，通過分析介紹就業形勢動員學生接受就業指導和積極準備求職、擇業。

勞動是我國憲法規定的公民的權利，同時也是義務。就業是畢業生必須面對的人生義務和社會責任。

新課：

一、就業形勢教育和就業指導動員

一個國家、一個地區在一定時期的經濟狀況，直接影響其勞動就業狀況。學生選擇職業，不可避免地要受到社會經濟狀況的影響。

一方面，我國經濟增長方式的轉變和經濟結構的調整以及科教興國和可持續發展兩大戰略的實施，對學生就業產生積極的影響；另一方面，高等學校畢業生逐年增加，經濟體制轉軌、產業結構調整、國家機關精簡機構、企業減員增效，私營、民營組織接納能力有限。

同時應該看到，除了每年有400萬以上的大學畢業生外，還有800萬下崗工人、一億農村勞動力、8000萬殘疾人、復轉軍人、兩勞回歸人員、海外歸國人員等需要職場吸納。現在我國正處在人口老齡化和就業高峰期。畢業生就業形勢依然嚴峻。

市場經濟的特點是以市場為導向進行資源配置。畢業生就業市場適應畢業生就業制度改革應運而生。畢業生有擇業自主權，用人單位有擇人自主權，二者通過市場連接起來。市場是無情的，競爭是激烈的。一旦進入市場，就要進行一場知識的競爭、能力的競爭、素質的競爭，危機意識不可或缺。

二、就業政策。

包括：目前我國職業院校畢業生就業的政策和途徑，勞動法規定的勞動合同制度，勞動者的權利保護和社會保障。

1、就業制度。主要指先培訓后上崗、就業準入制度、職業介紹制度、不同群體的就業制度、其他有關制度，如工資福利制度、社會保險制度、職業安全衛生制度、勞動爭議仲裁制度等。

2、勞動就業方針。

第一，國家促進就業的原則

我國《勞動法》對促進就業作了專門的規定。國家促進就業的措施主要有：①國家通過促進經濟發展，創造就業條件，擴大就業機會。②國家采取一系列措施鼓勵企業、事業單位、社會團體等在法律法規允許的范圍內興辦產業或者拓展經營，以增加就業機會。③國家支持勞動者自謀職業。④國家建立和健全勞動就業的服務體系。

第二，平等就業和雙向選擇原則

平等就業是指勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視，均享有平等的獲得就業機會的權利。它具體包括兩個方面的內容：一是就業資格的平等，即勞動者的就業資格是平等的，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視；二是就業能力衡量尺度的平衡，即社會對公民的勞動行為能力要以同一標準進行衡量。

雙向選擇是指勞動者根據自己的意愿、愛好以及才能等自由選擇職業，而用人單位有權根據實際需要自主選擇勞動者。雙向選擇有利于發揮雇傭雙方的能動性。

第三，照顧特殊群體就業原則

照顧特殊群體就業原則的主要體現就是為特殊群體提供特殊就業保障。特殊就業保障的對象包括婦女、殘疾人、退役軍人和少數民族人員。《勞動法》第十三條規定：“婦女享有與男子平等的就業權利。在錄用職工時，除國家規定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。”、第十四條規定：“殘疾人、少數民族人員、退出現役的軍人的就業，法律、法規有特別規定的，從其規定。”，這兩條是對特殊就業保障的規定，體現了照顧特殊群體就業原則。

3、創新、創業。包括：創新思維、創新技巧、創業基本素質、創業方法和創辦企業的程序、國家為幫助畢業生創辦企業實施的小額貸款辦法。

我國究竟有多少人要就業？說法頗多，也難于作精確的統計。據權威的《嘹望》雜志披露，我國每年凈增人口約1000萬，而且在21世紀中葉之前都是一個增長趨勢。在人口增長的同時，15～64歲具有勞動能力的人口平均每年將以550萬左右的規模增長，到2020年將達到9.4 億以上。這些人都是需要有就業崗位的。即使目前，就業壓力也非常突出，估計每年新增勞動力要達到4650萬，同時，農村剩余勞動力還有2～3億，再加上工業結構性調整、產業升級、體制轉軌等等，城市也會釋放出大量勞動力。過去我們曾一度認為，只要讀了大學，就業就不會有問題，現在也不是那么回事了。2004年全國有一項調查，2000年時，大學生中有58.9 %的人感到就業有壓力，由于大量擴招，2004年這一比例已上升到86.8 %。有人估計我國的隱性失業率已達到20%。顯然，這種情況要靠國家一個主體來解決是不現實的。

解決就業不足的有效辦法是什么？就是自己為自己制造飯碗——自主創業。這樣的飯碗對創業者來說可能是金飯碗，不會輕易被打破；對國家這個“大鍋”會變成勺子，不斷為大鍋里面增加食物。

三、就業準備。

我們要加強學生的思想教育，要對學生進行道德觀、人生觀、價值觀的指導，引導畢業生認清當前就業形勢，在全面、客觀地評價自己專業、特長、能力的基礎上，調整好就業期望值，找準坐標，使自己的職業意向與社會的需求相吻合，使畢業生抓住機會，順利就業。

廣義就業準備和狹義就業準備。主要談狹義就業準備，即畢業生在即將畢業走向社會的季節為就業應做的必要準備活動。

就業準備的一般內容。（1）就業目標和擇業標準。選擇職業既要符合個人特點，也要符合社會需要。重視次要目標的選擇，樹立先就業后擇業的觀點。

（2）身體準備。廣義身體，包括健康狀況、精神氣質、穿著打扮等，以最好的身體素質和外型迎接社會的選擇。

（3）信息準備。恰當地通過各種途徑和方式了解用人單位基本情況，掌握必要的就業信息，在求職中爭取主動，做到“廣、全、新、精、快、準”。

（4）能力準備。強調科學的人才概念：合理的知識結構、科學的思維習慣、良好的職業習慣、較強的動手能力。即使在求職季節，也不能放松學習，同時應針對能力的薄弱環節補缺補差。

作業：簡述當前的就業形勢，我們該從哪幾個方面做好準備。

第二篇：求職與創業指導第9課時

求職與創業指導

第三章 掌握求職技巧

第一節 制作求職材料------求職信（第9課時）

教學目標：讓學生學會求職信的書寫格式，掌握寫求職信的技巧，為求職就業的成功提供機會。

教學重點：求職信的書寫格式

教學難點: 掌握寫求職信的技巧

教具準備：黑板 粉筆

教學過程設計:

引入：求職自薦信是畢業生向用人單位自我推薦的書面材料,是畢業生所有求職材料中至為關鍵的支柱性文件,其寫作質量直接關系到畢業生擇業的成功與否。因此,自薦信被稱為畢業生求職的“敲門磚”。

新課：

一、什么是求職信

求職信是無業，待業或停薪留職者寫給用人單位的信。這種信以讓對方了解自己，相信自己，錄用自己為目的,不同于親友往來的信,也不是平級國家機關之間商洽公事的函,它是一種私對公并有求于公的信函。

寫自薦信是目前畢業生求職擇業的一種比較常用的也是非常重要的手段。因為用人單位一般出于節約人力，物力和時間的考慮，多數不采用大面積直接面試的形式，而是要求求職者先寄送自我介紹材料，由他們進行比較、篩選，然后才通知求職者是否參加面試，因此寫好自薦信十分重要。

二、自薦信的內容

1、說明個人的基本情況和用人信息來源。

首先要介紹個人的基本情況，如姓名、性別、年齡、政治面貌、就讀學校和專業等,注意詳略得當,最好能附有近期全身照片。

其次,說明用人信息的來源,做到師出有名。假如你并沒有信息作為依據,而且也不知道對方是否要招聘人員,而你又非常希望到該單位工作,也可寫信投石問路,但必須說明你對該單位的印象和你愿意到該單位從事某種工作的強烈愿望。

2、說明勝任某項工作的條件。

這是自薦信的核心部分,主要是向對方說明你有知識,有經驗。有專業技能,有與工作要求相符合的特長,性格和能力。特別要突出你勝任所求崗位的特長和

個性,不落俗套,起到吸引和打動對方的目的。

3、介紹自己的潛能。

比如,向用人單位介紹自己曾經擔任過的各種社會工作及取得的成績,預示

著自己有管理方面的才能有發展,培養的前途。

比如,謀求會計崗位時,介紹自己可熟練使用和操作算盤、計算機,預示著自

己可以承擔會計電算化的重任。

再如,向宣傳和公關部門推薦自己時,介紹自己的文藝,繪畫,攝影或書法的特長,預示著自己可以承擔各種工作任務等等。

4、附上有關材料或文件。

自薦信上應當說明信中所附的有關資料文件,如畢業證書、學位證書、獲獎

證書的影印件、發表作品的影印件、學校的推薦信或畢業生推薦表等,給對方以

辦事認真。考慮周全的印象。

5、表達面談的愿望。

最后要表達出希望得到回信,并且熱切地希望有面談的機會。要寫清楚自己的詳細通信地址、郵政編碼和電話號碼,必要時還應說明何時打電話較為合適等,以便相互聯系。

三、怎么寫自薦信

自薦信的重點在于“薦”,在構思上一定要圍繞“為何薦”,“憑何薦”,“怎么薦”的思路安排,其格式一般分為標題,稱呼,正文,附件和落款五部分。

1、標題 標題是自薦信的標志和稱謂,要求醒目,簡潔,莊雅。要用較大字體

在用紙上方標注“自薦信”三個字,顯得大方,美觀。

2、稱呼 這是對主送單位或收件人的呼語。如用人單位明確,可直接寫上單

位名稱,前用“尊敬的“加以修飾,后以領導職務或統稱“領導”落筆,如單位不明

確,則用統稱“尊敬的貴單位(公司或學校)領導”領起,最好不要直接冠以最高領

導職務,這樣容易引起第一讀者的反感,反而難達目的。

3、正文 正文是自薦信的核心,開語應表示向對方的問候致意。主體部分一

般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結語五項內容。

簡介是自我概要的說明,包括自薦人姓名,性別,民族,年齡,籍貫,政治面貌,文化程度,校系專業,家庭住址,任職情況等要素,要針對自自薦目的作簡單說明,無須冗長繁瑣。

自薦目的要寫清信息來源,求職意向,承擔工作目標等項目,要寫得明確具不能要求過高又不能模棱兩可,給人以自負或自卑的不良印象。

條件展示是自薦信的關鍵內容,主要應寫清自己的才能和特長。要針對所求

工作的應知應會去寫,充分展示求職的條件,從基本條件和特殊條件兩個方面解

決憑什么求的問題。基本條件應寫清政治表現和學習活動兩方面內容。

愿望決心部分要表示加盟對方組織的熱切愿望,展望單位的美好前景,期望

得到認可和接納,自然懇切,不卑不亢。

結語一般在正文之后按書信格式寫上祝語或”此致,敬禮“"恭候佳音”之類

語名。

4、附件 自薦信附件主要包括個人簡歷,證書及文章復制件,需要附錄說明的材料,也可作為附件一一列出。

5、落款 落款處要寫上“自薦人×××的字樣,并標注規范體公元紀年和月

日。隨文處要說明回函的聯系方式,郵政編碼,地址,信箱號,電話號碼及呼機號

等。署名處如打印復制件則要留下空白,由求職人親自簽名,以示鄭重和敬意。

四、寫自薦信需要注意的幾個問題：

1、要堅持實事求是的原則,正確介紹自己。

既不要講大話和空話,過高地宣揚自己,也不要過于謙虛,將自己的能力說得

平平,這都不利于自薦和用人單位的挑選。最好是用成績和事實來代替華而不實的修飾語,恰如其分地介紹自己。

2、要突出重點,有針對性。自薦信切忌篇幅過長或過短,長了會使對方厭煩,而短了又說不清問題,并且會給人一種不嚴肅,不認真的感覺。一般說來,自薦信

以 1000字左右較為合適,要突出重點,有針對性,或針對某一單位的某一人選,或針對某一單位的某一職位,效果會更好。

3、文筆要順暢,字跡要工整。

求職信是用人單位對求職人的一次非正式考核,用人單位可以通過信件了解

求職者的語言修辭和文字表達能力,可以說,求職信是用人單位對求職者取得第一印象的憑證。字跡的工整,清潔,美觀,給人以愉悅的感受,可形成良好的印象。相反,如果求職信寫得字跡潦草,難以辨認,就會給對方留下辦事馬虎草率。敷衍了事的感覺。如果你的字寫得不好,最好打印或請人代寫。如果你能寫得一手好字,就工工整整地自己寫,并落款”親筆敬上"等字樣,這不僅可以給對方以辦事認真負責的印象,也可以 顯示你的書法特長。另外,寫自薦信還應注意選擇標準的信紙,信封,注意書寫章法,并貼上精心挑選的郵票。有些求職者認為,信封的樣式乃至郵票的圖案對引起對方的注意都有一定的作用。

4、不要引起對方反感。

有些求職信雖然文筆通順,字跡工整,但對方看起來內心總有些不悅,甚至反感。最常見的問題:一是給對方限定答復時間,如：敬請某月某日前復信為勝等,表面上看相當客氣,可是客氣之中卻給對方限定了時間,容易引起反感；二是給對方規定義務,如：盼望獲得貴單位的尊重和考慮等,好像對方如果不接收你就是不尊重你,這當然是對方難以接受的；三是以上壓下的口氣,如：貴單位總經理(或某級領導)某先生要我直接寫信給你“或”某長很關心我的求職問題,特讓我寫信找你等,會給人一種“既然如此,何必多此一舉”的感覺,你的求職信很可能就馬上進了廢紙簍；四是不要吊起來賣,如：現有幾家公司欲聘我,所以請你們從速答復,這樣往往可能會激怒對方而將求職信直接扔進垃圾箱。

5、學會用多種文字求職。

如果你在少數民族地區求職,最好將求職信用漢語和少數民族語言各寫一份;如果你向三資企業求職,應用中文和英文或外方通用語言各寫一份,既可自薦又可展現外語水平,可謂一箭雙雕,一舉兩得。

6、不宜“漫天撒網,廣種博收”。

在現實生活中,常常會見到許多油印,鉛印或復印的求職信,往往給用人單位留下一種態度不誠實,心猿意馬的印象。因此錄用的概率可能很低。

作業: 參考課本上的自薦信，寫一封自薦信。要求：整潔、美觀，文字流暢、個性突出，簡潔明了、賞心悅目。

第三篇：《求職擇業與創業指導》復習模擬題

《求職擇業與創業指導》復習模擬題

《求職擇業與創業指導》復習模擬題

2011.0

3一、單項選擇題（15 X 1’=15’）

1、職業生涯設計的內容的第一步是（）

A、專業成績B、題目

C、社會環境分析結果D、角色及其建議

2、職業生涯規劃中的人生規劃，時間長至______歲左右（）

A、40B、45C、50D、553、北京市社會科學院院長朱明得教授提出大學生創業的三部曲是（）

A、專業、擇業、創業B、家事、事業、偉業

C、家事、事業、專業D、就業、創業、偉業

4、對勞動者具有和達到某一職業所要求的知識和技能標準的認證是（）

A、服務員準入資格證書B、學歷證書

C、職業資格證書D、技能資格證書

5、胡錦濤指出，______是國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵。（）

A、服務員準入資格證書B、學歷證書

C、職業資格證書D、自主創新能力

6、大學生擇業中，總認為自己比別人強，給人一種浮躁、不踏實的印象，這一表現屬于下列哪一種擇業心里障礙？（）

A、自卑B、自傲C、焦慮D、怯懦

7、在外企面試時，下列行為符合面試禮儀的是()

A、遲到B、抽煙C、面試前關掉手機D、手勢太多

8、創業計劃是保證創業成功的關鍵因素之一，需要在認真做好______的基礎上，根據初步確定的創業目標和創業構想，進行擬定。（）

A、資金準備B、市場調查C、招聘人員D、辦理稅務登記

9、下列屬于狹義的企業文化的是（）

A、企業物質文化B、制度文化

C、企業行為文化D、企業精神

10、全國高等學校畢業生就業工作程序和時間安排由______統一部署。（）

A、高等學校B、用人單位C、國家教委D、省主管部門

11、下列各項不屬于我國目前新的就業方針的是（）

A、統包統分B、政府促進就業

C、勞動力市場作為就業主渠道D、勞動者自主創業

12、畢業生調整改派須在______內辦理，逾期不再辦理有關調整改派手續。（）

A、六個月B、一年C、兩年D、三個月

13、下列選項屬于終身學習的主要方式的是（）

A、求學B、自學C、專升本D、考研

14、參加中級技能鑒定的人員必須是取得初級技能證書，并連續工作----年以上或是中等職業學校畢業生。

A、2B、3C、4D、515、企業文化管理的本質是（）

A、以人為本B、擴大生產C、提高效益D、熟練技能

二、多項選擇題（5 X 2’ =10’）

16、2000年3月16日，勞動和社會保障部以命令第6號形式對90個工種實行就業準入，下列工種屬于商業、服務業人員的是（）A計算機操作員B物業管理員C冷藏工 D手工木工E鑒定估價師

17下面選項屬于職業素質特性的有（）

A專業性B穩定性C內在性D整體性E發展性

18、職業生涯發展階段理論將職業生涯劃分為（）

A職業準備階段B察看組織階段C職業生涯初期D職業生涯中期E職業生涯后期

19、面試、面談的準備主要包括（）

A準備自己要提的問題B了解用人單位的基本信息 C準備要告訴對方的內容D簽訂就業協議書 E準備回答對方的提問

20、下列能參加初級職業技能鑒定的人員有（）

A學徒期滿的在職職工B學徒工C職業學校的學生 D普通高校的學生E任何有技術的人員

三、填空題（15 X 1’=15’）

21、心理學家根據性格特征與職業選擇的關系，把性格分為研究型、藝術型、______、______、現實型、常規型等六種類型。

22、終身學習的基本特征是注重過程、______、______、始終不輟。

23、高等職業教育專業設置的指導思想是：以服務為宗旨、以______為導向、體現高職專業設置的特色，促進職業教育與______教育的緊密結合。

24、我國當前的就業形勢是______并存。

25、創業形式一般有開辦自己的企業、______、加盟特許經營、自由擇業者、______第五種。

26、______是建立在從業資格確認的基礎上，通過學歷認證或考試獲得的。

27、畢業生主要通過______、人才交流會、各種報紙、電視等宣傳媒介和網上求職、招聘等渠道獲得用人單位的信息。

28、筆試題目從內容上大致可以分為______和文化、修養、社會方面的知識。

29、人事代理的內容趨勢多樣化，包括______、人員發展方案、人事診斷、人才測評第。30、畢業生應在報到期限內，持______到用人單位報到。

31、在創新思維中，______思維又稱集中______，是一種尋求唯一答案的思維，其思維方向總是指向問題中心。

32、就業準入是根據我國______和______的有關規定，對從業技術復雜、通用性廣、涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業的勞動者，必須經過培訓，并取得職業資格證書后，方可就業上崗。

33、聯合國教科文組織指出，21世紀的青年應該擁有的第三本教育護照是______。

34、核心能力體系包括8個主要能力，即交流表達能力、數字演算能力、與人合作能力、自我提高能力、解決問題能力、信息處理能力、外語應用能力和______。

35、良好的企業文化對一個企業有很大的促進作用，主要包括______、整合作用、優化作用、創新作用。

四、簡答題（5 X 6’=30’）

36、簡述職業人生的特征？

37、簡述“語言表達技巧”在面試過程中的重要性？

38、按照時間維度，職業生涯規劃可以分為哪幾種類型？并簡述其含義？

39、在市場經濟體制下，作為在校學生，應從哪幾個方面提高自身就業能力？ 40、簡述職業資格證書和學歷證書的關系？

五、論述題（12’+ 13’=25’）

41、論述關于高校畢業生就業的調配派遣工作？

42、假如你是自動化專業的應屆畢業生，要參加一次大型的人才交流會，論述如何做好就業材料的準備工作？

模擬題參考答案

一、單項選擇題

二、多項選擇題

三、填空題

21、社會型企業型

22、強調連續與時俱進

23、就業就業創業

24、挑戰和機遇

25、合作經營網上創業

26、從業資格證書

27、學校就業指導中心

28、專業理論技能

29、人才規劃預測30、《報到證》

31、收斂

32、勞動法、職業教育法

33、創業教育

34、創新能力

35、導向作用

第四篇：求職擇業與創業指導實訓（推薦）

實訓一：求職擇業

一、求職準備

1．能力準備

工欲善其事，必先利其器。對于大中專及職校畢業生而言，這個“器”就是指個人能力、專業特長等。潛心分析一下布滿校園的招聘廣告，你不難發現今年用人單位所缺乏的專業人才主要有哪些類型。所謂臨陣磨槍，不快也光，你不妨抓緊最后沖刺的機會，弄清自己要找的工作，必需的技藝，在最后關頭強學惡補，對癥下藥，定會收到良好效果。

2．心理準備

對于不包分配的大中專及職校學生而言，畢業即是失業。但是堅強的你不妨將這視作一次“斷奶”，視為從別人喂食吃到自己找食吃的蛻變。這時的你首先要搞清楚的是：是先找好的工作，還是先謀生存？只有把這個問題考慮清楚，才有足夠的心理準備面對明天的選擇。

3．方向準備

社會有分工，學業有專攻，不要把自己當萬金油，以為哪兒都能擦，但也不必妄自菲薄。害怕畢業后找不到工作而一有用人單位到學校招聘就急于應試。哪怕分在偏遠山區也不在乎，只想先有了工作再說的做法是不可取的。因為第一步走錯，再校正就難了。所以應試前必須先明確方向，然后有的放矢，不打無準備之仗。

4．材料準備

根據個人志向，興趣、特長、專業能力等準備一份求職書。注意既要全面又要精練，應聘計算機管理員就不必寫上在小學得過兒歌一等獎；應聘外企或外事機構則最好準備中英文兩份簡歷。若能提前給自己建立一個求職網頁更好，這樣，既體現了強烈的時代感，又可讓老板多了解一些你希望他知道而又不便在求職書上出現的資料。

5．資金準備

打印求職材料、購買求職信息、上網查詢資料需要錢；參加人才交流會、招聘會需要錢；自我“形象包裝”及適當交際就更需要錢了。所以，在求職前一定要心中有數，盡早安排資金到位，以免到時局促尷尬，因小失大。

二、擇業避忌

1．忌坐失良機

能力突出的優秀人才，無疑具有極強得競爭力。但用人單位的招聘者并不都是“星探”。酒香也怕巷子深，該打得廣告一定要舍得投入，萬不可恃才傲物。雖然不包分配，但是學校常收到大量用人信息，對某些優秀生常會予以推薦，于是有些學生便穩坐釣魚臺，認為機會自己會送上門來，結果往往坐失良機，后悔莫及。

2．忌挑肥揀瘦

有些學生認定大公司大企業才是自己的追求目標，如果專業不對口，寧可一直找下去也絕不屈就。但是你想過沒有，蹉跎歲月的空白會使你的優勢大打折扣，當招聘者問你這段時間做過些什么時，你只能答“我一直在找工作”，誰會相信你是“懷才不遇”？其實，不妨騎驢找馬，或許在工作中發現自己另一方

面的能力也說不定。無論做什么，總比什么也不做好，起碼你會收獲一份經驗。

3．忌固執任性

有一個很有學問的詞，叫做“重劍無鋒”，真正有分量得劍不需要鋒芒畢露，最美的玉發出最柔和的光，一個成熟理智的人應該懂得含蓄，懂得藏拙，懂得分寸。那種在求職時絲毫不肯改變自我處處張揚的做法，不是個性，是任性。

4．忌好高鶩遠

是在投資公司做個見習行政助理呢，還是直接到期貸公司當經紀人？前者不知熬多久才能換回公積金、住房補貼，還有一系列的福利待遇；而后者一開始就可以風風光光地獨當一面，去找客戶，發大財。但是，另一種可能，而且非常可能的是，前者辛苦數年之后，終于取得為之努力的一切；而后者卻始終停留在第一步，因為沒有找到一個有份量的大客戶還在滿街跑著做發財夢呢。

5．忌軟弱退讓

重劍無鋒是指收斂鋒芒，但并不是沒有要求。在面試時過分謙虛隨和，薪水職位不滿意也不敢出口的做法是很誤事的。老板會以為你對這份待遇很滿足，即使你有了良好表現他也會遲遲不給你加薪。這不是說要你盲目地獅子大開口，但必須試一試，勇敢地提出你的要求。如果的確無法達到，而你又不愿失去這份工作，你可以微笑著說：“我愿意接受現有的條件，我相信，我會憑自己的努力取得我所希望的待遇的。”

6．忌廣而不專

某優秀生去招聘時，他非常自信地在可從事職務一欄里填入四五種：文案創意、廣告策劃、經理助理等，他想自己都可以勝任。可是經理卻連面也沒見就將他打發了，因為他認為這個學生根本不清楚自己的特長是什么，對自己缺乏明確判斷，做什么也不合適。

7．忌儀表輕佻

某公司到一公共關系班挑文秘，小B同其他五名女生在一起過五關斬六將終于到達面試關，見到真正的大老板。不料，剛一照面，老板就指著她說：“你不適合這份工作，對不起。”原來，那天她穿的是T恤、牛仔、旅游鞋，老板認為衣著這樣隨便的人不可能是一個細心周到的好秘書。

中國有句老話，男抖窮，女抖賤。雖然迷信，卻可作為一個行為戒條：沒事別亂抖動，注意站直坐正，不要太多身體語言。尤其應聘OFFICE職員或外聯有關的職位時，更要舉止端莊。小動作越少越好，以免給人留下搔首弄姿等輕佻感。

8．忌話多不甜

應聘者常會犯這樣的錯誤：主考官問話時，一兩句答妥，可是看主考官面無表情，便懷疑自己說得不全面，又再多說兩句，結果說多錯多，自暴其短。所以，應聘前一定要將考官可能問及的問題預先做好答案，面試時有一答一，點到為止。小C到某雜志社應聘編輯一職，在向主考官出示自己發表過的作品后，又說自己擅長策劃，有領導才能，并大談雜志目前存在的問題。主考官認為小C謙虛不夠，直接在第一關就斃了小C。選定要就職的職位，只表現出自己具有勝任那一職位的能力即可，不要鋒芒太露。

三、應聘陷阱

1． 廣告陷阱

有些用人單位總是以“某單位”為主體發布廣告，既不說明單位性質規

模，也不公布地址名稱，最多只有一個信箱號和電話號碼。而且此類單位多會要求在上崗前交報名費、培訓費或者保證金，在這種情況下，你最好把這份在人才交流會上得到的膠印傳單立刻扔進垃圾桶里。

2． 高薪陷阱

對于那些聲明求賢若渴，待遇優厚卻對應聘者的學歷、能力并無特殊要求，只租用一間賓館包間充當臨時招聘場所的用人單位一定要想方設法摸清底細。這種單位多數有兩個目的，其一是騙取報名費，其二是征集創意。常有一些大公司在招聘時以高薪為餌，要求應聘者交一篇策劃案或是工藝設計，而且往往不厭其煩地討論細節。這時，勸你不要再浪費那份心思與精力了，他只是想免費利用你一回而已。

3．“好心”陷阱

與用人單位接觸，最好是面對面地交流，要盡量避免中介，尤其是那些無正式執照的小規模的“勞務介紹所”，更不要將自己的有效身份證件隨便交給他們，或在他們提供的文件上輕易簽字。小心那個熱心替你牽線搭橋找工作的陌路人，很可能是一個“狼外婆”。

4、名稱陷阱

這是一個講究“包裝”的時代，連電梯服務員都冠以“垂直交通管理員”的鮮亮稱呼時，一個OFFICE職員輕松就任“經理助理”、“技術協理”就顯得理所當然了。往往是經營不善的單位其招聘廣告就打得越是炫目，那些早早進駐校園的招聘大軍尤其擅長閃爍其詞，以虛榮名銜和所謂大好前景迷惑急于就業的應屆畢業生。所以，奉勸應聘者一定要擦亮眼睛，千萬不可被那些耀眼的名銜沖昏頭腦。

5、明星陷阱

這是女生們最容易掉進的陷阱。一些不法單位常常以招聘“形象代表”、“公關模特”“禮儀小姐”等名義四處獵艷，但在“待遇從優”且“替應聘者保密”等曖昧字眼掩蓋下的，往往是一個個令人不齒的交易。夢有多美，坑就有多深，做明星夢的女孩子，一定要慎重。

實訓二：創業指導實訓

大學生創業的必然性

（大學生創業的概念，背景，可能性，重要性）

1、大學生創業的概念

大學生創業，即在校就讀的大學生于學習期間創辦事業的行為。是一個發現和捕捉機會并由此創造出新穎的產品、服務或實現其潛在價值的過程。它的最終結果是創造社會財富,帶動經濟和社會的遷移。大學生創業作為目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的一個途徑。

大學生創業是當前大學校園的一個熱門話題,大學生自主創業對于當今社會、經濟的發展和大學生自身的成長都非常重要,同時也能緩解當前的就業壓力.因此,認清大學生自主創業的重要性和探索大學生創業意識和能力培養的主要途徑具有重要的現實意義。

2、大學生創業的背景

? 世界背景

當今世界, 經濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發展,正在日益深刻地改變著人類生產、生活方式。新的科學技術把人類帶入了一個新的時代，即知識經濟的時代。知識經濟時代的特征不僅是知識成為發展經濟的主要要素，而且帶來經濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學生創業帶來了契機。

? 中國社會背景

創業是社會發展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以后，創業的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創辦事業涉及的領域還是創業的發展勢頭，都有著健康發展的趨勢。大學生創業是在1999年清華大學舉辦的首屆大學生創業設計大賽之后迅速發展起來的。他們的加入為創業大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創業也闖入了人們的視眼。

3、大學生創業的重要性

1.為社會帶來財富和價值；

2.可以促進科技成果的直接轉化；

3.促進經濟發展；

4.創造就業機會，緩解就業壓力；

5.是自身發展，實現人生價值的需要；

6.能夠激發青年人的創新精神。

4、大學生創業的可能性

1、當前的就業形勢要求更多有條件的大學畢業生選擇自主創業提供了廣闊的空間；

2、社會經濟 的發展和產業結構的調整為大學生自主創業創造了良好的條件；

3、實現自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學生走上自主創業之路。

大學生創業應具備的能力與培養

一、大學生創業應具備的能力素質分析

? 應具備的基本素質

?具體素質

? 創業型人才應具備的能力

1、應具備的基本素質

①“智”，是智謀，多謀善斷；

②“信”，是誠信，賞罰有信；

③“仁”，是仁慈，愛護士卒；

④“勇”，是勇敢堅定；

⑤“嚴”，是嚴明，明法審令

2、具體素質

? 創業精神

? 吃苦耐勞

? 良好的商業品德

? 戰略眼光

? 腳踏實地

? 自信機敏

? 愛心

? 社交能力

? 合作能力

? 創新意識

? 魄力

? 沖動

? 創業精神：

要想取得創業的成功，創業者必須具備自我實現、追求成功的強烈的創業意識。強烈的創業意識，幫助創業者克服創業道路上的各種艱難險阻，將創業目標作為自己的人生奮斗目標。創業的成功是思想上長期準備的結果，事業的成功總是屬于有思想準備的人，也屬于有創業意識的人。

創業意識應該由膽、識、行三方面構成。膽就是膽略勇氣，就是不怕危險、不怕困難、勇于奮起的氣魄。這也是一種信念，來源于對成功的正確理解，強烈地創新意識、超越意識，高度的責任感。其中，責任感是第一位的。生命是一種責任，創業是踐行責任的途徑之一。

? 良好的商業品德

? 戰略眼光

自信機敏

競爭意識

? 愛心

? 社交能力

合作能力

? 魄力

在創業界，往往是風險與機會并存。創業者必須善于發現新生事物，并對新生事物有強烈的探求欲；必須敢于冒險，即使沒有十足把握，也應果斷地嘗試，該出手時就出手。

二、大學創業能力意識的培養

1、確立創業能力意識的培養目標

2、根據創業培養要求，深化課程體系改革，創建符合創業能力要求的培養體系。

3、轉變教學觀念，深化教學方法和教學手段改革

4、加強課外活動和實踐教學環節的組織

認識自我，學會創業

三、大學生創業五大難關

? 選項關

? 創新關

? 資金關

? 經驗關

? 心態關

第五篇：誠實與信任第1課時

《誠實與信任》第一課時教案

王春苗

一、學習目標

1.學會本課10個生字，能通過查字典或聯系上下文理解由生字組成的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容，理清段落。（重難點）

二、故事導入

（1）大家都聽過《狼來了》這個故事吧？這個故事告訴我們什么道理呢？（只有誠實，才能得到別人的信任。）

（2）板書課題：誠實與信任 相機區分生字“誠”與“城”。

（3）今天我們就來學習另一個關于“城市與信任”的故事，想聽這個故事嗎？

三、自學

（一）1.自學生字詞，讀準字音，記住字形。

（學法提示：注意讀準“障、碎、責、址”；仔細觀察“超、厘、寄”的結構和寫法。）2.借助工具書或聯系上下文理解下列詞語。（加點字可以查字典理解）

故障 陌生 抱歉 能見度 環顧四周 無人知曉 ．．．3.用自己喜歡的方式朗讀課文，要讀通句子，讀順課文。（難讀的句子多讀幾遍，直到讀通為止。）

四、交流

1.評價總結自學情況 2.檢查詞語朗讀情況

3.檢查課文中句子的朗讀情況

A.我環顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨傘下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯系。

B.“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”說完，他擱下了電話。

五、自學二

1.概括段落大意。

第一段（1-3節）：“我”深夜驅車發生事故，留下字條主動承擔責任。第二段（4-10節）： 第三段（11節）： 2.根據段意，概括課文主要內容。

（學法提示：概括課文內容可以抓住重點段落的大意。）

六、交流二

1.想想課文主要寫了什么？

2.指導書寫：“碎、超、障、輛”

七、練習反饋：完成《伴你學》第1、2、3題。