第一篇：少先隊基層組織建設和基層工作試點階段總結（共）

阿右旗第一完全小學

少先隊基層組織建設和基層工作試點階段總結

2010，我校被盟少工委確定為少先隊基層組織建設和試點工作單位后我校認真貫徹全國少工委五屆五次全委會精神，按照團中央下發的《關于開展共青團、少先隊基層組織建設和基層工作試點工作的通知》精神，不斷加強和完善少先隊的自身建設，開展了形式多樣、健康有益的活動，在活動中灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，發揮少先隊的能動作用，把握少年兒童身心發展規律、圍繞少先隊的根本任務開展活動和加強少先隊基層組織建設。現將我校少先隊基層組織建設試點工作第一階段總結如下：

一、健全組織機構，切實加強和完善少先隊基礎建設

1、加強輔導員的隊伍建設。學校中隊輔導員配備率達100%，我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配培訓工作,定期召開中隊輔導員會議,組織中隊輔導員學習、研究班隊工作, 為中隊輔導員的學習,工作,創造良好的環境和條件。

2、堅持少先隊隊干部民主選舉和隊干部輪換制，大隊部通過自我推薦、中隊推選、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，進一步加強了對隊干部的培養，經常性地開展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員。

3、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。本學期大隊部通過文明監督崗捕捉到的好人好事評選出優秀隊員和“文明小標兵”，并利用升旗儀式進行表揚。

4、課間操、紀律、衛生優秀班評比活動是學校的一項常規活動，是隊員自我管理，形成良好的思想、行為，習慣的重要渠道。

5、為了推動我校的少先隊教育與社會教育形成合力，進一步加強少先隊工作的組織建設和思想建設，促使我校的德育工作再邁上一個新臺階，少先隊在團旗委學校的支持下，對學生進行“日行一善、積善成德”教育和的愛國主義、交通安全、法律法規講座，學生們受到了深刻地思想教育。有力地推動了我校少先隊工作的發展。

二、陣地建設

少先隊陣地是指以一定的物質條件為依托，由少先隊自己創設或參與建設和管理，并經常活動和工作的固定場所。是少先隊組織對少先隊員進行教育的重要途徑和基本形式，它服務于少先隊員的全面發展和健康成長，對少先隊員產生凝聚、吸引、影響等多方面“磁場”效應的教育場。它具有輻射功能、整合、凝聚、育人、經濟等獨特的功能。

1、學校紅領巾廣播站調動了各中隊隊員爭當“小小廣播員”的積極性，并采取輪流制，每個隊員積極參與。廣播的稿件由負責教師和學生根據每周播音主題，有的由教師撰寫，有的由學生自己去書寫，有的從不同書刊上摘錄，不論是哪種形式，都突出了主題健康，融德育、知識、趣味為一體的廣播材料，及時地向少先隊員們進行針對性、階段性的主題教育、行為規范教育，使廣播站起到很好的宣傳教育作用。

2、重建鼓號隊，并加強訓練。少先隊鼓號隊在5月份舉行的城西區小學生田徑運動會上擔任了演奏任務。隨后，鼓號隊多次擔任了省市重大會議的禮儀演奏，2010年10月1日，學校鼓號隊參加了西寧地區建國60周年慶典及升旗儀式并擔任演奏任務。

3、努力建立健全少先隊室，發揮隊室的教育作用。

少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地。在全大隊陣地教育中發揮著很重要的作用，體現著少先隊最基本的思想教育內容。它是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。通過隊室建設，不斷地提高中、小隊干部的工作能力，每逢新隊員入隊，都到這里來參觀，讓他們從入隊的第一天起就把呼號的意義牢牢記在心里，培養隊員在黨、對社會主義祖國的樸素感情，并成為永遠鼓舞他們前進的動力。

4、規范國旗升旗儀式，大隊集會的程序

舉行隊會儀式能夠給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，是向隊員進行組織教育的一種有效的形式。通過標準的少先隊活動程序，讓隊員真正感受到了一種少先隊組織的歸屬感與責任感。

三、開展形式多樣的社會實踐活動

50年來，中國共產主義青年團領導中國少年先鋒隊高舉黨的旗幟，為黨的事業培養一代又一代合格的建設者和接班人。我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，堅持全團帶隊，全面推進素質教育，以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育、法制教育為主線，以少先隊活動為載體，將少先隊工作納入全團工作體系，開展豐富多彩的教育活動。

（一）感恩教育

2010年12月27日，學校少先隊結合“以人為本、以德為先”的活動目的，組織全校師生開展了“日行一善 積善成德”大型倡議活動，活動中以說說身邊的好人好事，學學身邊的好人好事，做做好人好事為主要內容對學生進行思想道德教育，將提倡“日行一善”貫穿于整個活動全過程，旨在通過每天的善事活

動對師生中華傳統美德教育，磨練學生的意志品質，積極投身祖國、家鄉建設，做健康、快樂、全面發展的小學生。

（二）禮儀教育

結合學校國家級文明禮儀示范基地，對不同學年段隊員進行文明禮儀教育

一年級學生進行了

1、主動向老師問好，2、上、下課對老師起立問好，3、主動與同學打招呼等教育活動。

二年級學生進行了

1、穿戴干凈整潔，2對同學和他人的發言要認真聽等教育活動。

三年級開展了

1、與同學、老師交談使用文明語言，2、同學之間團結友愛，不欺侮小同學，上課認真聽講等教育活動。

四年級開展了

1、升降國旗是莊嚴肅穆，參加集會做到快、靜、齊，2、能主動幫助家長、老師做力所能及的事情，3、注意交通安全、文明通行等禮儀活動。

五年級開展了

1、清明節民族英雄故事會，2、參加“美化、亮化家鄉”活動。

六年級開展了

1、樹立遠大理想，報效祖國，2、珍視小學階段的少先隊活動。

（三）安全教育

對不同年級學生進行安全教育：

1、2年級進行安全小知識講座，3年級舉辦安全手抄報比賽，4年級舉辦安全知識競賽，5年級舉辦安全主體班隊會，6年級舉辦安全知識演講比賽

阿右旗直屬完全小學少先隊

2011年4月7日

第二篇：少先隊基層組織建設試點工作階段匯報材料

2010年7月26日至29日，全國少工委在少先隊基層組織建設和基層工作試點交流研討會上，我校被定為少先隊基層組織建設和試點工作單位，我校認真貫徹全國少工委五屆五次全委會精神，按照團中央下發的《關于開展共青團、少先隊基層組織建設和基層工作試點工作的通知》精神，不斷加強和完善少先隊的自身建設，開展了形式多樣、健康有益的活動，在活動中灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，發揮少先隊的能動作用，把握少年兒童身心發展規律、圍繞少先隊的根本任務開展活動和加強少先隊基層組織建設。現將我校少先隊基層組織建設試點工作階段總結如下：

一、健全組織機構，切實加強和完善少先隊基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。學校中隊輔導員配備率達100%，我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配培訓工作,定期召開中隊輔導員會議,組織中隊輔導員學習、研究班隊工作, 為中隊輔導員的學習,工作,創造良好的環境和條件。

2、堅持少先隊隊干部民主選舉和隊干部輪換制，大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，進一步加強了對隊干部的培養，經常性地開展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員。

3、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。本學期大隊部通過文明監督崗捕捉到的好人好事評選出“感動賈小”優秀隊員和“文明小標兵”，并利用升旗儀式進行表揚授帶。

4、紀律、衛生優秀班評比活動是學校的一項常規活動，是隊員自我管理，形成良好的思想、行為，習慣的重要渠道。

5、為了推動我校的少先隊教育與社會教育形成合力，進一步加強少先隊工作的組織建設和思想建設，促使我校的德育工作再邁上一個新臺階，少先隊在學校的支持下，繼續聘請老紅軍黃太興同志為校外名譽校長、城西區交警大隊宋警官和城西區人民法院法官為校外法制輔導員。通過他們對學生進行的愛國主義、交通安全、法律法規講座，學生們受到了深刻地思想教育。有力地推動了我校少先隊工作的發展。

二、陣地建設。少先隊陣地是指以一定的物質條件為依托，由少先隊自己創設或參與建設和管理，并經常活動和工作的固定場所。是少先隊組織對少先隊員進行教育的重要途徑和基本形式，它服務于少先隊員的全面發展和健康成長，對少先隊員產生凝聚、吸引、影響等多方面“磁場”效應的教育場。它具有輻射功能、整合、凝聚、育人、經濟等獨特的功能。

1、學校紅領巾廣播站調動了各中隊隊員爭當“小小廣播員”的積極性，并采取輪流制，每個隊員積極參與。廣播的稿件由負責教師和學生根據每周播音主題，有的由教師撰寫，有的由學生自己去書寫，有的從不同書刊上摘錄，不論是哪種形式，都突出了主題健康，融德育、知識、趣味為一體的廣播材料，及時地向少先隊員們進行針對性、階段性的主題教育、行為規范教育，使廣播站起到很好的宣傳教育作用。

2、重建鼓號隊，并加強訓練。少先隊鼓號隊在5月份舉行的城西區小學生田徑運動會上擔任了演奏任務。隨后，鼓號隊多次擔任了省市重大會議的禮儀演奏，2010年10月1日，學校鼓號隊參加了西寧地區建國60周年慶典及升旗儀式并擔任演奏任務。

3、建立健全少先隊室，發揮隊室的教育作用。

少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地。在全大隊陣地教育中發揮著很重要的作用，體現著少先隊最基本的思想教育內容。它是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。通過隊室建設，不斷地提高中、小隊干部的工作能力，每逢新隊員入隊，都到這里來參觀，讓他們從入隊的第一天起就把呼號的意義牢牢記在心里，培養隊員在黨、對社會主義祖國的樸素感情，并成為永遠鼓舞他們前進的動力。

4、規范國旗升旗儀式，大隊集會的程序

舉行隊會儀式能夠給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，是向隊員進行組織教育的一種有效的形式。通過標準的少先隊活動程序，讓隊員真正感受到了一種少先隊組織的歸屬感與責任感。

三、以團帶隊，培養少先隊員對黨對社會主人祖國的樸素感情。

50年來，中國共產主義青年團領導中國少年先鋒隊高舉黨的旗幟，為黨的事業培養一代又一代合格的建設者和接班人。我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，堅持全團帶隊，全面推進素質教育，以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育、法制教育為主線，以少先隊活動為載體，將少先隊工作納入全團工作體系，開展豐富多彩的教育活動。

（一）重走長征路、感悟長征魂

2010年10月27日，學校共青團和少先隊結合長征精神大力營造濃郁的活動氛圍，以“重走長征路、感悟長征魂”為主要內容對學生進行思想道德教育，將“長征”貫穿于整個長跑活動全過程，旨在通過每天的長跑活動向師生介紹紅軍長征知識，對學生進行革命傳統教育，發揚不怕吃苦、不怕困難、不怕犧牲的長征精神，磨練學生的意志品質，積極參加體育鍛煉，做健康、快樂、全面發展的小學生。

2、高舉隊旗跟黨走 祖國發展我成長

2010年10月13日，賈小莊小學開展“高舉隊旗跟黨走祖國發展我成長”紀念中國少年先鋒隊建隊60周年活動暨新生入隊儀式。在莊嚴的國旗、黨旗、團旗、隊旗下，共青團賈小支部書記、副校長劉戈對隊員們提出了殷切的希望，希望隊員們在星星火炬旗下好好學習、刻苦鍛煉，成長為文明、堅強、具有良好習慣的祖國未來的接班人。四（1）中隊“高舉隊旗跟黨走”主題中隊會幫助隊員了解隊史、熟知隊章，增強組織意識，增進少先隊員對黨、團組織的認知和向往，培養他們對黨和社會主義祖國的樸素感情。通過一系列紀念活動，更加激發了全體隊員對少先隊組織的歸屬感和光榮感，隊員們紛紛表示將在隊旗的指引下，好好學習，從小樹立遠大理想，嚴格規范行為，健健康康地成長，長大成為對社會有用的人才。

四、開展豐富多彩的主題教育，深化少先隊素質教育。

（一）圍繞中華傳統節日和重大節日開展活動，對學生進行愛國主義教育。1、2010年9月12日，我校以“慶佳節吟風賞月，話和諧中秋同歡”為主題，舉行賈小莊小學·社區“朗月行空詩意中秋”聯誼會，邀請社區的居民和師生共同分享中秋團聚的歡樂。此次聯歡活動，主要是利用中秋佳節這個被人們都喻為最有人情味、最詩情畫意的節日，引導學生收集中秋詩詞，利用舞臺演出的形式誦讀經典，重溫中秋文化，一方面展示文明古國五千年悠久的歷史和燦爛的文化是孩子們在經典文化的陶冶中快樂、成長，讀千古文章，做翩翩少年。2、2010年4月2日，大隊部圍繞中華傳統節日——清明節開展了“走進清明 誦讀經典緬懷先烈 繼承遺志”主題活動，對隊員進行革命傳統教育。通過在傳統節日中誦讀經典詩文活動，讓學生們了解傳統節日的淵源和文化，涵養氣質、陶冶情操，增強民族自豪感，了解更多的民族傳統美德，學習革命先烈為新中國的誕生而英勇獻身的精神，從而珍惜今天的幸福生活，讓民族精神薪火相傳。同時讓他們感受親情的溫暖，學會孝敬父母，做父母的好孩子，做學校的好學生，社會的好公民！

3、開展了藝術節系列“歡樂和諧迎華誕、激情飛揚慶六一”文藝展演活動，活動緊緊圍繞“喜迎華誕、歡慶六一”這個主題。本學期開學初，學校大隊部和音樂教研組聯合在全校范圍內發出“唱響三歌”（即國歌、隊歌、校歌）和“唱響紅歌”的班班有歌聲活動。利用大隊集會、國旗下講話等形式進行紅歌演唱，抒發對祖國的熱愛之情。

4、為迎接建國60周年，積極推動我校小公民道德建設實踐活動，結合 “做一個有道德的人”及“禮儀特色學校”建設，6月19日我校開展了“朵朵葵花向太陽”及“校園小衛士”活動。學校為全校學生發放小花盆及葵花種子，讓學生回家種養，同時撰寫種養日記，1500多盆花在建國60周年之際在校園中綻放，為祖國獻禮。通過開展“朵朵葵花向太陽”及“校園小衛士”活動，進一步加強了學生思想道德建設，全面提高了學生的道德素養，培養了學生良好的行為習慣。

（二）開展以“做一個有道德的人”為主題的“禮儀特色學校”創建活動。1、2010年2月開學前夕，按照學校“一切的校園設施為學生服務” 的宗旨，各班老師和部分學生開始精心布置“溫馨教室”。布置“溫馨教室”的終極目的是促進人的發展，這包括教師和學生，讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓教室充滿文化氣息。學生們在教室里學會生活、學習做人、學會學習、學有個性。2、3月20日，以“做一個有道德的人”為主題的“禮儀特色學校”啟動儀式在學校操場舉行。學校提出“傳承中華禮儀，打造儒雅公民”、“建設溫馨教室，構建有效課堂”的活動，并將素讀經典和禮儀教育相結合，將《弟子規》、《三字經》等適合學生年齡特點的禮儀知識編寫成閱讀教材，使學生在閱讀中養成良好的行為習慣，塑造外表優雅、內涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質高雅的儒雅公民。

（三）開展體驗教育活動，增強學生的感恩意識和道德修養。

1、親近自然 感受和諧關注社會 愛我西寧

2010年4月29日，學校開展了“親近自然感受和諧 關注社會愛我西寧”社會實踐活動，學校以“立德樹人”為核心，以體驗教育為途徑，積極引導學生走出校園，回歸大自然，積極開展社會實踐活動，近距離觀察生活、體驗生活，在活動中傳承和發揚中華民族的傳統美德和民族精神，激發愛國熱情；引導學生認識生命價值，珍愛生命，學會感恩，樹立積極的人生觀；增強學生保護生態環境，人與自然和諧發展的意識，推進學校精神文明建設。2、2010年9月27日，由西寧市教育局主辦、城西區教育局和賈小莊小學承辦的以“提升素質 文明同行體現精神為國獻禮”為主題的“提升師生素質工程”現場會在這里隆重舉行。此次活動旨在加強市民思想道德建設，不斷提高市民的思想道德素質、社會公德意識和城鄉文明程度。努力培養社會主義“四有”公民是我們全市中小學生義不容辭的責任，“小手拉大手，同做文明人”，通過活動促使全體師生從點滴做起，從自身做起，從現在做起，以高素質的文明形象去影響身邊的每一個人。努力營造健康文明的家庭、健康文明的班級、健康文明的學校、健康文明的社會。

3、開展“城鄉手拉手 共架連心橋”關愛留守兒童活動手拉手活動。

2010年5月30日，由青海省婦聯、共青團青海省委、西寧市婦聯及城西區區委、城西區人民政府主辦的城鄉留守流動兒童手拉手“迎奧運、樹新風、我行動”慶“六一”活動在賈小莊小學舉行。這次活動以關愛農村留守兒童、城市流動兒童、家庭困難子女和孤殘兒童進行“手拉手”活動為目的，增進城鄉小朋友的互相了解，加深彼此間的友誼，引導城鄉同學們在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

學校近年來分別和日本根川小學、海晏城鎮小學、剛查縣吉爾孟中心小學等結成“手拉手”學校，學校的部分少先隊員分別和日本、剛查縣吉爾孟小學的學生結成了手拉手對子。通過活動，搭起了城鄉孩子友誼的橋梁，培養了學生與他人交往和合作的能力、原諒別人的過失的能力、結交朋友的能力、養成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力等。樂于助人的火種在學生心中傳遞，培養了學生關愛他人的良好品行。

4、利用教師節、母親節等節日，開展感恩教育活動

多年來，學校少先隊堅持開展“五愛活動”，并以“愛心、孝心”為切入口，兩大行動成為學校加強未成年人思想道德建設活動的特色。

2010年9月10日第25個教師節來臨之際，我校開展了“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”慶祝教師節活動。少先隊員將精美的溫馨祝賀書簽掛在校園中，表達對老師的感激之情，同時祝賀這個屬于辛勤園丁的日子。課間操時間，同學們排著整齊的隊伍齊聚操場，由12名同學代表全校1800余名少先隊員為教師節獻詞，為老師送去了節日的祝福。

在母親節到來之際，學校大隊部發出了“溫馨五月天，感悟母親節”的倡議，讓大家都有一顆感恩的心，記住母親節，記住母親的愛。感恩母親，報答母親的養育之恩。

5、讀書活動

為了推進我校書香校園建設，提高大家的閱讀興趣和閱讀能力，學校大隊部利用假期向全體隊員和家長發出讀書倡議，提倡親子共讀并撰寫讀書心得。2010年10月13日，學校大隊部開展了“最是書香能致遠腹有詩書氣自華”，“我與父母共讀一本書”讀書展示活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。2010年11月開展了“閱讀百科，增長知識，陶冶情操”為主題的“同游百科園”讀書活動，激發學生與家長閱讀書籍的熱情，融洽家長與孩子之間的關系，促使孩子、家長在閱讀中增長知識和智慧，在閱讀中享受生活樂趣，在閱讀中共同成長，喚起家長對孩子讀書活動的重視和支持。

4、學校針對未成年人生理和心理特點，結合學校實際，聘請法制副校長，采取看話劇、聽講座、看展覽等方式對學生進行宣傳教育。在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信、邪教教育，舉辦了禁毒展覽、文明小使者簽名活動等。同時，學校開設了心理健康課，設立了心情小屋（心理咨詢室），并通過國旗下講話，班隊活動等形式滲透心理健康教育。

5、融體育教育于德育教育是我德育工作的一大特色。學校提出“陽光六十分，健康一小時”的口號，從傳統體育項目尋找德育教育的突破點，在全體師生中開展“敲響中華鼓，踢好中華毽”的活動，培養學生體育技能的同時進行民族傳統文化教育。學校的武術操、鍋莊舞和獨輪車活動也開展得有聲有色，成為學校一道亮麗的風景線。

五、弘揚優秀校園文化，營造文明育人的新環境

學校積極營造“重禮儀、講文明”的校園文化氛圍，通過紅領巾廣播、紅領巾電視臺、校園網站、班級墻報、黑板報等途徑，宣傳《公民道德建設綱要》、社會主義榮辱觀等內容，使學生在教室布置、走廊、墻壁中處處受到熏陶。

學校加大對校園環境方面的投入，規劃好校園文化建設格局，從綠化美化入手，構建學園、花園、樂園、家園和校園美觀化、環境育人化、行為規范化的校園文化模式，使校園凸顯秩序井然、生機盎然的特色，使之更適宜師生的工作和學習。

學校通過精心布置，讓每一面墻壁都成為育人的場所，充分利用將其變成對師生進行愛國主義教育、思想品德教育、養成教育、科學教育的陣地。讓樓道走廊變為藝術殿堂，把師生們的書法作品、繪畫作品、電腦作品等分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每天行走其間，使之受到美的教育。學校門口現也成為校園文化建設的一道亮麗的風景線，在校門兩側修建文化墻，將“業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”等含義深刻、發人深省的名言警句石刻于文化墻上，不僅美化了社區環境，又使師生和市民受到熏陶。今年暑期，學校又在操場南側的空地修建了“學生成長廣場”，成長廣場刻有歐陽修“立身以先立學為先,立學以讀書為本”的名言，墻壁有以“聞雞起舞”、“囊螢映雪”、“臨池學書”等成語故事為題材的雕塑，廣場地面刻有根據孔子教誨編撰的《弟子規》。最近，在校園操場周圍修建“中華古詩三千年”詩歌大道。讓學生新走其間或游戲當中受到傳統文化的影響和熏陶。

賈小莊小學重視未成年人思想道德建設，在工作中確立了“德美一體、以美輔德”的工作思路，認真貫徹執行中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的文件精神，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。并以少先隊組織為載體，充分發揮其育人功能，在工作中明確時代主題，切實加強對少先隊員思想道德教育。在上級少工委、團委的領導下，在校領導的關心支持下，學校少先隊不斷加強組織建設和輔導員隊伍建設，進一步夯實少先隊基礎建設，積極開展豐富多彩的思想道德建設活動。堅持不懈對學生進行愛國主義、社會主義教育，引導學生牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識。使熱愛祖國、繼承傳統、團結友愛、文明禮貌成為學生精神世界的主流。為少先隊基層組織建設試點工作做出自己應有的努力。

第三篇：共青團農村基層組織建設和基層工作試點工作報告

共青團農村基層組織建設和基層工作試點工作報告

試點先行 品牌輻射 橫縣共青團農村基層組織建設和基層工作試點初見成效

—橫縣開展全國共青團農村基層組織建設和基層工作試點工作報告

2009年,橫縣被共青團中央確定為農村基層組織建設和基層工作試點單位.在縣委的正確領導和上級團委的指導下，團縣委立足“黨建帶團建”，堅持“試點先行、品牌輻射”，團結帶領全縣42萬團員青年在踐行科學發展觀，推進“全國農村基層團建試點工作”中譜寫青春華章，具體情況如下：

一、立足于黨建帶團建，為推進試點工作添動力

試點工作的順利推進，離不開縣委、鄉鎮黨委等各級黨政領導的高度重視和大力支持。在全區動員會后，橫縣團委迅速行動，專題匯報，并得到了縣委縣政府的高度重視和大力支持，各級黨政領導更是為試點工作的開展提供了人力支持和后勤保障等大量而具體的支持，為試點工作指明了方向，優化了環境。

二、立足于明確新思路，大力推進試點工作的順利啟動

從09年8月開始，橫縣團委就對試點工作進行了大量的專題研究和調研，由原團縣委簡霞書記親自帶隊深入到全縣17個鄉鎮和40多個村（社區）、學校、企業進行為期半個月的前期調研，并分層次召開了基層團干、團員青年、非公企業負責人座談會，廣泛聽取基層的意見和建議，設計發放《橫縣農村共青團基層組織建設和基層工作調查問卷》200多份，收到各類意見建議80多條，及時掌握全縣基層團組織的基本情況，為制訂試點工作方案和有效開展工作提供第一手的依據。進一步完善了 “123”工作思路，即突出學習實踐科學發展觀這一主線，推進志愿服務行動和希望工程行動這兩項行動，樹立“農村團建試點工作、服務青年就業創業和黨建帶團建工作”三大工作品牌，形成了《關于開展全國共青團農村基層組織建設和基層工作試點工作的實施方案》，為試點工作開展打下堅實基礎。

三、立足于培樹新亮點，扎實推進試點工作的品牌化建設

抓試點，求突破，關鍵是要探索創新，在創新中形成團建工作品牌，打造工作亮點。一是全面鋪開“一團一品”活動，深化橫縣品牌體系。橫縣團委在此次試點工作中著重就打造具有本地特色的品牌活動進行探索，確定了“一團一品”特色工作創建的工作思路。選擇了4大類內容（工作陣地類、民主建設類、主題活動類和整合資源類）作參考課題，由全縣42個基層團組織進行選擇，并推薦一個代表性的團（總）支部作為支部試點。目前，全縣所有基層團組織都已確定了“一團一品“工作課題，并已著手實施。

二是著眼于夯實基層基礎，開展“**商圈團旗飄”活動。試點工作推開后，橫縣團委將擴大團組織覆蓋面作為一項重要內容來抓，結合橫縣新商圈的形成，選擇規模較大、符合建團條件的商場和超市建立團組織，同時要求各鄉鎮（街道）廣泛在非公企業、兩新組織等開展建團工作，至今，已在包括六景工業園區、農村專業合作社等組織中成立團組織10余個。此外，積極推進鄉鎮團組織格局創新，以我縣云表鎮為試點，通過公開競聘等方式從農村致富能人、“兩新”團組織負責人等各條戰線上的優秀青年中選配4名編制外團委副書記，探索建立新形勢下的鄉鎮共青團工作機制，并取得實效。今年橫縣團委還將結合全縣鄉鎮換屆的契機，將鄉鎮團組織格局創新在全縣鋪開。

三是以“服務”為抓手，加大“青春建功新農村——服務農村青年就業創業行動”力度。積極推進共青團“青年就業創業見習基地”和“青年孵化園”建設，舉辦包括橫縣鄉村青年SYB（創辦你的企業）培訓班等各類培訓班，開展了“橫縣移動攜手青年創業行動”，廣泛征集優秀的青年創業項目，建立創業項目庫，積極推進青年創業小額貸款工作，目前，已與縣農村信用社合作，發放貸款600多萬元，幫扶農戶241戶。成立了服務農村就業創業**青年志愿服務隊，開展送書送技術、義務宣傳、法律援助等活動。低收入農戶青少年關愛行動全面展開。通過開展服務青少年活動月和與南國早報“愛心驛站”欄目攜手，共計發放愛心助學金39750元，慰問幫助困難青少年610多名；為我縣60多名孤兒和單親孩子爭取到社會愛心人士100以上∕月的長期資助。此外，橫縣團委還積極開展圓夢行動—貧困大學生助學工作，發動愛心企業家、青年文明號參與結對助學。

四是大力實施“推優”工程。農村基層團建試點中，橫縣團始終堅持“推優育苗”這個黨建帶團建的結合點，建立“一掛兩定三延伸”制度。“一掛”就是鄉鎮黨政領導分別掛點聯系一個行政村，負責聯系指導該村黨團支部的“推優育苗”工作；“兩定”就是定時培訓和定人培養，即每月集中培養對象到鄉鎮培訓一次，每名培養對象都定有一名黨員負責聯系，進行黨團“一助一”活動。“三延伸”即向外出務工青年延伸、向中學和軍營延伸和向回鄉創業的青年延伸。開展試點工作半年以來，全縣共培養農村“推優育苗”對象200多人，被確定為入黨積極分子的有近百人，與去年同期相比推優工作成效顯著。

五、創新活動服務載體，提升鎮、村團組織凝聚力。為了更好地服務農村青年的文化需求，橫縣各級團組織以“鄉村青年文化節”活動為品牌，為農村青年精心烹制了文化大餐。在以“實踐科學發展觀 繁榮鄉村青年文化 服務青年創業就業”為主題的2009橫縣鄉村青年文化節中，來自全縣17各鄉鎮的近5000多名農村青年參加了第二屆橫縣鄉村青年登山拓展競技比賽、第三屆橫縣鄉村青年歌手大賽，“青年創業金點子”大賽，鄉村青年文化節晚會等活動。此外，按照團中央提出的把全團面向基層工作的橋頭堡從團縣委推到鄉鎮一級的工作方向，今年橫縣團委將立足鄉鎮一級的平臺，結合團縣委機關干部掛點聯系制度和萬名團干下基層活動，開展“團旗進鄉鎮”送活動下鄉行動，要求團縣委每位團干每年至少到掛點鄉鎮開展一次“三個一”活動，即一次開展調研活動+一次青年懇談活動+和一次團隊主題活動，其中團隊主題活動必須由團縣委機關同志整合聯系縣城各機關、企業和學校資源與鄉鎮團委共同策劃開展，形成“月月活動送鄉鎮 月月基層團旗飄”，從而改變過去鄉鎮團委團隊活動單

一、資源不足的局面，探索新時期下有效整合資源，形成區域聯動，提高鎮、村團組織凝聚和服務青年能力的有效方式。

四、立足于健全新機制，確保推進試點工作有效落實

一是探索流動團員組織和服務方式。為了加強流動團員管理，橫縣團委抓住中學畢業未升學團員這一重點，做好學校團組織和戶口地團組織的工作銜接，避免團員流失。此外，還積極探索網上管理、雙重管理等管理機制，嘗試在如橫縣職教中心駐廣**信多媒體有限公司流動團支部等在外臨時團支部的管理機制和方法，完善對流動團員的管理和服務。

二是改進創新縣級共青團工作考評體系。以農村基層組織建設和基層工作試點工作作為今年橫縣共青團工作的主抓手，分別針對鄉鎮、學校和縣直團委制定考核目標，同時創新共青團系統考核評價機制，建立健全以工作實績為重點、以黨政部門評價為重要尺度的團內考核與團外考核并重的考核評價體系。

深入實際、開拓創新、艱苦奮斗、穩中求進。2009年橫縣團委在農村基層組織建設和基層工作試點中取得了顯著的成就，2010年橫縣青年將繼續以火一樣的激情，奏響更加激昂奮進的基層團建之歌。

第四篇：基層組織建設年階段總結

基層組織建設年階段總結

——德惠市第十九中學

2012年3月是開展黨的基層組織建設年，是建設加強黨的基層組織建設重要的一年。德惠市第十九中學黨支部為貫徹落實教育系統《關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年的實施方案》精神，進一步激發黨組織和黨員創先爭優的內在動力，推動基層組織建設年工作扎實有序開展。根據教育局的會議安排部署和相關文件要求，經學校領導班子的多次研究制定了符合學校實際的黨員活動。自開展此項工作以來，我校認真按照市委、教育局的部署要求，就開展“黨的基層組織建設年”活動進行了廣泛的宣傳動員和精心的組織安排，確保了我校“黨的基層組織建設年”活動按計劃有序進行。現將第一階段工作情況小結如下。

一、認識明確，準備充分

根據教育局《關于在教育系統創先爭優活動中開展基層組織建設年活動的實施意見》和德惠教育局黨委《全市中小學校推進基層組織建設年活動的實施方案》要求，結合我校教育工作實際，學校黨支部先后召開了領導班子會議、全體黨員會議及全體教師動員大會等專門會議，認真學習上級文件精神，統一思想，提高認識，在對學校黨支部現狀及當前存在的主要問題進行分析研究后，明確了通過開展基層組織建設年活動，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，促進學校健康發展的目標。黨支部領導和全體黨員充分認識到開展黨的基層組織建設年活動的重要性和必要性，并通過會議表態要增強黨性意識，在學校管理和教育教學工作中充分發揮黨

員先鋒模范作用，以高度的政治責任感，扎扎實實地開展好這次黨的基層組織建設年活動。

二、領導重視，成立專班

學校黨支部書記、校長在全校動員會議中明確闡述了開展黨的基層組織建設年活動的指導思想，總體目標、主要內容、實施步驟、責任范圍、工作措施，本著“誰主管，誰負責”的原則，成立了基層組織年活動領導小組，由黨支部書記、校長王允成同志任組長；副校長姜振民同志任副組長；成員由梁自立、滕繼棟、吳振波、祁殿文，領導小組下設專項工作辦公室，趙恩峰、徐榮兵為辦公室成員，負責具體工作。同時按照上級統一部署和要求，結合學校工作實際制定了《開展基層組織建設年活動實施方案》，認真組織實施。

三、宣傳發動，營造氛圍

學校領導和黨支部高度重視基層組織建設年活動，通過召開學校黨支部會議、活動領導小組會議、全校黨員會議、全校動員會議，逐級學習教育局文件精神，對活動進行了全面部署和思想發動，調動了黨員干部參與活動的積極性和熱情，確保活動取得實效。為了營造良好的學習氛圍，學校加大宣傳力度，利用全校會議集中學習、學校廣播等平臺，進行宣傳報道，著重宣傳開展基層組織建設年活動的目的意義，使基層組織建設年活動深入人心。

四、調查摸底，全面調研

學校黨支部通過對黨小組調查走訪、民主評議等形式實行摸底，通過召開黨員分析會、座談會、教職工代表會議、群眾評議等形式，實現調查全覆蓋。全面掌握黨支部領導班子是否健全、組織制度是否完善、經費場所保障是否落實、作用發揮是否充分、亮點工作和薄弱環節等情況，切實做到

將情況摸準、問題找準，以便于準確地對黨支部進行分類定級。

五、量化評價，分類定級

我校黨支部在前期調研的基礎上，通過百分制評分標準進行量化式評價，實現分類精確化，采取黨支部自評、群眾民主評議、全體黨員會議，對評定過程采取“三評一公示”程序進行等級評定。在此基礎上，我校確定以先進支部為目標，并向黨員群眾公開采取意見，廣泛接受監督。同時分類建立臺賬，實行動態管理。

此次調查摸底、分類定級工作取得了較好的成效，為下一階段健全組織、理順關系工作打下堅實的基礎。

六、取得的成效

（一）健全完善規章制度。

在活動期間，修定完善了《教育管理制度》、《黨員激勵工作制度》、《黨員獎勵制度》、《財務管理制度》、《安全管理制度》、《三會一課制度》等，進一步規范學校黨建工作方法及程序，嚴格黨組織和黨員的工作行為。

（二）黨員干部的科學發展意識進一步提高黨員干部增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，基本改變了意識陳舊、責任心不強、作風散漫等不適應不符合科學發展觀的思想觀念，增強了推進“更好”、“更快”發展的責任感和緊迫感。一是憂患意識進一步增強。對學校科學發展有了更強烈的緊迫感和責任感，更加積極地應對挑戰，更加自覺地把握科學發展的主動權。二是創新意識進一步增強。培養黨員干部用新視角觀察問題、用新觀念研究對策的能力，進一

步增強做好工作的預見性和創造性，不斷用創新的精神破解工作難題，在提升效能、解決矛盾中推動工作的順利開展。三是真抓實干意識進一步增強。大力弘揚了不怕苦累、甘于奉獻的精神，對工作堅持高標準、嚴要求，學校上下謀發展，搞建設的良好氛圍逐步形成，干部服務意識，發展意識，競爭意識進一步增強。

七、存在的問題和今后的打算

一是個別黨員對自己要求不嚴，在民主測評中分數偏低。二是對于學校開展“基層組織建設年”工作，教職工認識不夠，參與活動情況不好。黨支部將召開民主生活會從提高黨員個人修養的角度，教育引導黨員努力做到襟懷坦蕩，光明磊落，勇于堅持真理，改正錯誤，真正做到“自我批評真心真意，開展批評實心實意，接受批評誠心誠意”。

在今后的工作中學校以科學發展觀為指導，狠抓理論學習，狠抓師德建設，加強黨的基層組織建設，發揮黨員的先進模范帶頭作用，工作有針對性和實效性，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，努力提高黨員的戰斗力和凝聚力，繼續解放思想，推動科學發展，為全面提高十九中黨支部的建設而努力奮斗

2012-5-4

德惠市第十九中學

第五篇：“基層組織建設年”活動階段總結

中共敘永縣統計局黨組

關于在創先爭優中開展“基層組織建設年”活動的階段性工作小結

根據中組部2012年2月7日召開的在創先爭優活動中

開展基層組織建設年的要求和縣委組織部《關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年活動的實施意見》的統一部署，我局結合統計工作實際，及時制定了《敘永縣統計局關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年活動的實施方案》，圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎接黨的十八大”這一主題，立足服務于縣委提出的堅持“三五三”、打好“三張牌”、念好“四字經”、五年翻一番、“六大攻堅戰”的發展思路，以“永寧先鋒工程”為統攬，全面落實基層黨建工作各項任務，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，為實現“五個進一步”目標統籌開展工作。現將我局基層組織建設年活動的工作開展情況小結如下：

一、精心組織，落實責任。

一是抓組織保障。按照縣委統一部署，我局黨組精心組織，黨支部周密安排，落實相應人員負責具體工作，迅速成立了以黨組書記、局長羅俊丹為組長，其他領導班子成員任副組 1

長，各股室、中心負責人為成員的領導小組。以統計局黨組文件形式下發了《敘永縣統計局關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年活動的實施方案》，指導全局在基層組織建設年活動的四個階段開展好工作，結合“作風整頓效能提升年”、“懲防體系三化建設”等多項活動，按照層級管理的原則，主要領導親自部署，黨組成員具體分工，股室人員積極參與，工作責任細化到人，明確工作目標和階段性工作任務，使方案具有易操作性，促進基層組織建設年“五個進一步”工作目標的開展取得實效。二是抓責任落實。在縣上的動員會后，我局3月14日及時召開黨組會議，就如何抓好全局基層組織建設、黨風廉政建設、懲防體系建設等工作進行了認真的研究和分工。3月16日在職工會上由局長羅俊丹和紀檢組長宋曉分別就局機關基層組織建設年工作的開展作了動員和具體安排。根據我局年初黨建工作計劃安排，按照基層組織建設年的實施方案，結合統計工作實際情況對分步開展好各階段的任務進行了布置，逐項細化分解，落實到局領導班子、股、室、中心和個人，形成主要領導負總責、黨政齊抓共管、具體任務落實到崗位到人頭的工作格局。

二、加強學習，提高認識。

按照工作方案，我局緊緊圍繞建設“五個進一步”的總體目標,統一思想，提高認識，集中組織黨員干部進行相關文件學習。學習十七屆六中全會精神以及胡錦濤書記在“七〃一”大

會上的講話等，深刻領會黨的方針、政策和科學發展觀的精神實質和豐富內涵，提升黨員素質，以黨中央的政策方針為引領，著力打造一支“五好”黨支部，大力開展“堡壘夯實”、“素質提升”、“黨建保障”三大行動，統籌推進各項工作。一是深化創先爭優和掛包幫活動。將創先爭優和基層組織建設年結合起來，扎實開展黨員承諾和黨員月評、領導點評。深化四亮四比四創四評活動，加大十百工程培育力度，繼續深化為民服務創先爭優、黨群共建創先爭優；進一步深化掛包幫活動，加強了與掛包幫村的聯系，結合九江村的實際情況認真做好計劃并有序實施；二是培養合格人才夯實堡壘。堅持圍繞中心工作、服務培養合格人才，按照組織部開放式提名推薦副科級干部的條件，向組織部推薦了4名職工；為適應工作需要，在全局實行競爭上崗的方式補充了3名中層干部到合適的崗位，進一步提升了黨支部戰斗力。

三、深入調研，認真整改。

按照方案的具體要求，我局組織機關的精干力量，按照 “抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，進行深入調查研究、查找存在的問題，仔細分析原因、同時討論和制定整改措施，重點對領導班子的健全情況、組織制度的完善情況、經費場所的保障落實情況、作用的發揮是否充分等情況，進行了摸底。并對照“領導班子好、黨員隊伍好、工

作機制好、工作業績好、群眾反映好”的標準，對黨支部進行了分類，針對現實情況制定了轉化升級的具體舉措。

四、組織實施階段工作安排。

在下一階段工作中，主要任務是解決第二階段所查找到的突出問題，進一步落實針對性的整改措施，進一步完善制度和機制。按照工作項目化、項目責任化、責任具體化的要求，分類抓好各個黨建工作和黨建專項任務的落實，通過活動的開展，努力使支部在原有基礎上有新的提高，實現晉位升級。結合統計工作實際設定目標，著力解決基層組織建設中的幾個突出問題，建章立制形成長效，能夠在階段工作結束后還能長期起作用，確保在創先爭優活動中基層組織建設年工作取得實質效果，二〇一二年四月十三日