第一篇：獲取就業信息的主要渠道有哪些

獲取就業信息的主要渠道有哪些? ⑴ 瀏覽各類就業信息網站，包括中央有關部門主辦的全國性就業信息網站、地方主管部門主辦的就業信息網站、各高校就業信息網站及校內bbs求職版面、其他專業性就業網站等（主要網址見附表）；

⑵ 參加各類招聘和雙向選擇活動，包括國家有關部門、各地、學校、用人單位等相關機構組織的各類現場或網絡招聘活動；

⑶ 參與校企合作實習，包括社會實踐、畢業實習等活動；

⑷ 查閱媒體廣告，如報紙、刊物、電臺、電視臺、視頻媒體等；

⑸ 他人推薦，如導師、校友、親友等；

⑹ 主動到單位求職自薦等。

附表：中央有關部門和地方部門高校畢業生就業主要網站

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1、?中央有關部門主辦的就業網站

網站名稱網址全國大學生就業公共服務立體化平臺http:///bjbysnew/

天津市高校畢業生就業信息網

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河北省大中專畢業生就業服務信息網

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山西畢業生就業信息網

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內蒙古高校畢業生就業信息網

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遼寧省高校畢業生就業信息網

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吉林省高校畢業生就業信息網

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江蘇畢業生就業網

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浙江省大學生網上就業市場

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福建省畢業生就業公共網

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福建省人事廳網站

江西省高等院校畢業生就業信息網

山東人事信息網

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（廣東）大學生就業在線

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廣西畢業生就業網

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海南大中專畢業就業指導信息網

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云南省教育廳大中專畢業生就業服務網

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西藏高校畢業生就業信息網

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甘肅教育信息網

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青海畢業生就業信息網

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新疆人事人才信息

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新疆生產建設兵團人事人才網

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第二篇：獲取就業信息有哪些渠道

獲取就業信息有哪些渠道？

收集就業信息不能只靠自己到處跑著找單位或發求職信，一般說來這種辦法的成功率并不高。要善于利用各種渠道、通過各種途徑收集信息。這些渠道和途徑主要有：

第一，通過學校就業主管部門獲得信息。學校的畢業生就業辦公室或畢業生就業指導中心，是高校學生畢業就業工作的行政管理部門，在長期的工作交往中與各部委和省市的畢業生就業主管部門及用人單位有著密切的聯系，社會需求信息往往匯集到這里。而且，在畢業生就業過程中，他們會及時向畢業生發布有關需求信息，進行就業指導，讓畢業生大致了解當年社會對大學生需求的狀況及有關就業的政策規定，學生本人也可以就有關問題進行咨詢。學校畢業生就業辦公室或畢業生就業指導中心是獲取用人單位信息的主渠道，他們提供的信息無論是數量還是質量，都有明顯的優勢。通過學校畢業生就業辦公室或畢業生就業指導中心獲得的信息有以下幾個特點：

1、針對性強。

2、可靠性高。

3、成功率大。

第二，通過各級畢業生就業指導機構獲得信息。國家教育部成立了全國高校畢業生就業指導中心，各地也陸續建立了畢業生就業指導機構。這些機構的一項重要任務，就是與畢業生和用人單位交流信息，提供咨詢服務。

第三，通過社會各級人才市場獲得信息。隨著社會主義市場經濟建設的發展，我國人才市場中介機構也應運而生了，在那里不僅可以了解到許多各類不同的機構和職位，而且還為你提供了一次極好的鍛煉面試技能和增強面試中自信心的機會。

第四，通過新聞媒體獲得信息。每年大學生畢業就業之際，報刊雜志上一般都會刊登一些關于大學生就業的指導信息，信息從不同側面和角度反映了當年大學生就業的需求情況。在傳媒業高速發展的今天，廣播、電視、報刊、雜志等新聞媒體受到了招聘機構和求職者們的共同青睞，如《大學生就業》等每期都刊載有數量不等的招聘信息，除此以外，還辟出“擇業指導”和“政策咨詢”等專欄，為畢業生就業提供指導。

第五，通過社會關系網獲得信息。在尋找就業信息的時候你千萬不要忘記了你周圍的親戚、朋友，以及朋友的朋友，也許他們會給你提供一些機會。實際上大多數用人單位更愿意錄用經人介紹和推薦進來的求職者，他們認為這樣錄用進來的人比較可靠，如果你有這種機會最好不要放過。從另一方面來講，招聘單位每天收到數百封求職信函，而且這些求職信函在內容上并無太大的差別，所述的求職資格和工作能力也都相差無幾，誰也不比誰更為突出。那么招聘者面對如此眾多的沒有多大區別的陌生人，能有什么更好的方法分辨出究竟哪一個更強些，強多少？所以，在求職中，能夠讓用人單位更多地注意你，就必須想些切實可行的辦法。所以，在關鍵時候找個“關系”幫你推薦一下，也許是最為有效的。當然，關系要靠自己去發掘，途徑也應該正當，切不可不擇手段。

一般可以為你提供信息的主要有以下幾類人：

1、家長親友。

他們都相當關心畢業生的就業問題，又來自社會的各個方向，與社會有多種聯系，可以從不同渠道帶來各種用人單位的需求信息。家長親友提供的職業信息主要來源于其個人的社會關系，相對固定，也有相當大的局限性。一般不反映職業市場的實際供求狀況，也往往不太適合那些專業比較特殊、學生本人就業個性比較強或具有某些競爭優勢（如學習成績優秀、共產黨員、學生干部、有一技之長等）的畢業生。但信息的可靠性比較大，傳遞到畢業生本人的職業信息，一旦被接受，轉變為就業崗位的可能性比較大。畢業生由家長親友提供的職業信息的數量和“質量”有很大的個人差異。對有些畢業生來說，家長親友提供的職業信息是其主要的選擇，對有些畢業生而言，則可能只是聊勝于無。

2、學校的教師或導師。

由于本專業的教師，比一般人更了解本專業畢業生適合就業的方向和范圍，在與校外的研究所、企業、公司合作開發科研項目和教學活動中，對一些對口單位的人才需求信息了解得比較詳細。畢業生可以通過專業教師獲得有關這些企業的用人信息，從而來不斷補充自己的信息庫，而且可以直接找他們作為推薦人或引薦人。

3、自己的校友。

校友提供的職業信息的最大特點是比較接近本校、尤其是本專業的畢業生在人才市場上的供求狀況及其在具體行業中的實際工作、發展狀況，近幾年畢業的校友更有著對職業信息的獲取、比較、選擇、處理的經驗和競爭擇業的親身體會，這比一般純粹的職業信息更有參考、利用價值。

第六，通過社會實踐（或實習）過程獲得信息。社會實踐是大學生自我開發職業信息的重要途徑。在社會實踐的過程中，通過自己的努力贏得用人單位的好感、信任，取得職業信息甚至直接謀得職業的大學生不乏其人。因此，大學生在各種社會實踐活動中，在了解社會，提高思想覺悟，培養社會能力的同時，要做一個收集職業信息的有心人。另外，還有一個很重要的實踐環節是畢業實習，實習單位一般比較對口，通過實習可以直接掌握就業信息，如果在實習過程中與用人單位達成就業協議也是一個很好的就業途徑。

第七、通過計算機網絡獲得信息。隨著信息時代的到來，計算機網絡的應用已經越來越普遍。通過網絡求職是近年來才興起的人才交流方式，對許多求職者特別是高校應屆生來說不再陌生。網絡人才交流，是通過先進的高科技手段，將求職信息及招聘信息上網公開，用人單位和求職者可以通過網絡互相選擇、直接交流。網絡人才交流，最大的優勢在于即使求職者身在異地也能獲得大量招聘信息及就業機會。網絡人才交流，突破了人才信息與招聘信息溝通的種種限制，實現跨越時空界限、打破單向選擇的傳統人才交流格局。網絡人才交流，講究的是規模效應，因此其信息容量之大是其他人才交流方式所不能比擬的。畢業生不僅可以自由地從因特網上取得各種職業信息，而且還能利用因特網把自己的履歷放入網中。

第八，通過各種類型的“人才交流會”、“供需見面會”獲得信息。這類活動有的是學校主辦的，有的是當地畢業生就業主管部門組織的。因為是供需雙方之間見面，不僅可以掌握許多用人信息，而且可以當場拍板，簽訂協議，比較簡捷有效。

除了以上提到的幾種信息獲得的渠道外，你還可以通過自己在有關專業報刊上刊登廣告，或者直接向數百家公司投遞求職信件和個人簡歷，或者查閱電話簿后電話聯系用人單位和親自拜訪等等方法來取得有用的就業信息，但對大學畢業生來講，一般不提倡這幾種方法，因為要花的精力太大，而且收效很小。

從費用角度講：關注校內信息和網上招聘信息所需的費用最少，而參加社會上的人才招聘活動除了需要門票開支外，還需要做必要的文字材料準備和衣著準備。求助于親友雖然有時并不需要花費什么，但是感情投資卻是相當的。對學生而言，查看各類報紙上的招聘廣告并不需要太大的花費，而在報紙上刊登個人求職廣告的開支卻與借助中介機構持平甚至高于想象的費用。從周期角度考察，不論何種途徑都需要漫長的等待，但是相比較而言還是有所區別。求助親友花費的時間或許是最短的，而到刊登招聘廣告的單位應聘，如果被選中，會通知你參加面試，到錄用還要等待。參加人才招聘會，盡管也有面試的成分，但是由于招聘活動的規模過大，競爭比較激烈，所以需要耐心的等待。雖然說網絡的發展縮短、縮小了人與人間交流的時間和空間，但是在決定一個人是否被錄用的事情上，任何一家用人單位都不會草率行事，面試是必不可少的，因此等待的時間與參加人才招聘會時等待的時間基本上是一致的。同樣，求職于中介機構，不論是登記本人信息還是查找單位信息，時效性都會打折扣。

對個人而言，花費力氣最小的求職方式莫過于瀏覽網上信息，在網上不僅能迅速查閱到需求信息，而且能夠了解到單位動態，從中掌握一個單位的發展前景，從而為就業決定奠定基礎。雖然關注校內的就業信息是每個畢業生的本分，但是還是有些畢業生過于遲鈍，等、靠、要，對那些重要信息視而不見、充耳不聞。參加人才招聘會與找一家中介機構相比，一個好的中介機構似乎更難找些，參加招聘會更耗費心力和體力一些。

在困難的時候，家人和親友的幫助會使大部分人很快地確定就業單位，然而針對性強的東西勢必選擇面窄，有時朋友好心推薦的單位并不見得讓你滿意。報紙上刊登的招聘廣告，大多數是針對社會上有一定相關從業經驗的人員，而給應屆大學畢業生提供的機會比較少。

第三篇：大學畢業生獲取就業信息的主要渠道

(1)學校畢業生就業工作部門

學校畢業生就業工作部門是學校的一個職能部門，其主要職責是對畢業生進行就業政策咨詢與就業指導；收集、整理、發布用工單位的就業信息；畢業生基本情況的收集、整理、發布；向用人單位推薦畢業生；編制、上報就業計劃；畢業生派遣及遺留問題的處理等。整理和發布就業信息，是學校畢業生就業工作部門的主要工作。（高校的畢業生就業指導部廣，是高校學生畢業就業工作的行政管理部門。學校的畢業生就業指導部門專門從事畢業生就業工作，與用人單位建立了長期友好的合作關系，在長期的工作交往中與各部委和省市的畢業生就業主管部門及用人單位有著廣泛而密切的聯系，是用人單位向學校寄送需求情況的信息集中地。）學校畢業生就業工作部門在與用人學位的多年交住中，與用人學位取得了相互信任，并建立起了良好的、相對穩定的關系。經過學校畢業生就業工作部門的篩選和分類的用人單位，其可信度高、信息量大。可以說．學校畢業生就業工作部門是畢業生獲取就業信息的主 要渠道。

通過學校畢業生就業指導中心獲得的信息有以下幾個特點:

A、針對性強。一般用人單位是在掌握了學校的專業設置、生源情況、教學質量等信息后，才向學校發出需求信息的，這些信息是完全針對該校應屆畢業生的。而在人才市場和報刊雜志上獲得的需求信息，大多是面向全社會的，往往都要求求職人員具有幾年以上的工作經驗，不能適用于應屆畢業生。

B、可靠性高。為了對廣大畢業生負責，在把用人單位發送給學校的需求信息公布給學生之前，學校就業指導部門要先對就業信息進行審核，從而保證了就業信息的可靠性。一般情況下，畢業生只要符合條件并善于把握好自己話，在學校召開供需見面會時，供需雙方面談合適，馬上就能簽下協議書。

(2)學校老師

畢業生所在學校工作、任教的教師，比一般人更了解本專業畢業生適合就業的方向和范圍，以及近幾年來畢業生的就業情況．在與校外的研究所、企業、公司合作開發科研項目或兼職教學、培訓活動中，教帥會熟悉這些用人單位的經營狀況、工作環境和人才需求情況，他們提供的信息針對性強，更能滿足學生對專業發展的要求。因此，畢業生可以通過自己的老師獲得有關用人單位的相關信息，從而不斷充實自己的信息庫，且可以直接通過老師作為推薦人或引薦人，以此增加自己求職成功的系數。用人單位在發布用人信息后，通常希望較多的求職者前來應聘，能夠有較大的選擇空間。但是，招聘者又往往難以在眾多的求職者中挑選出最佳人選，因為他們畢竟對求職者的過去不太熟悉。這時．如果自己的老師稍加推薦，那么被錄用的概率就會大幅度增加。據介紹，近年來，高校教師參與社會活動日益增多，經常性地深入企事業單位搞調研、搞課題，為促進經濟發展提供了智力支持。河北省鼓勵利用院系以及班主任、輔導員、專業導師等的社會人脈資源幫助大學生開拓就業渠道，并不是增加他們額外的任務負擔，而是倡導教師們在教學工作之余自愿承擔“推薦者”的角色。這樣不僅為政府分了憂，還提升了自身威望。此外，教師們也可以把為大學生推薦工作的過程當成一次調查研究，哪些專業學生受歡迎，哪些專業人才過剩，做到心中有數，便于為調整高校 學科設置建言獻策。

(3)校友

校友是指那些已經畢業并參加工作的“師兄”、“師姐”們。他們大多在對口的單位工作，對所在單位、行業的情況比較廣解。通過他們，畢業生可以尋求去他們單位實習的機會，以獲得許多具體、準確的就業信息。校友提供的就業信息，其最大特點是比較接近本校、尤其是本專業的畢業生，對人才市場上的供求狀況及其在具體行業中的實際工作、發展狀況更了解。尤其是近幾年畢業的校友更有著職業倍息的獲取、比較、選擇、處理的經驗和競爭擇業的親身體會，這比一般純粹的職業信息更有參考、利用價值。由于校友和求職者曾經在同—所學

校學習、生活過，有共同熟悉的師長、近似的專業，他們容易將對母校、老師、校友的情感擴散，常會不遺余力地為“師弟”、“師妹”們提供有用信息和種種幫助，盡可能多地 從自己的社會關系中獲取有用的就業信息。

具體的做法是：首先，應該列出社會關系網中能夠直接或者間接幫助求職的人的名單。然后，通過打電話、寫信、拜訪、E－Mail等各種力式，與他們取得聯系，確定會晤和電話交談的目的，盡量爭取和對方會面，作好每一次會晤的準備，事先難備好想了解的問題，現場做好筆記。另外，別忘了讓對方提供更多的聯系人、在聯系被推薦者的時候，是否可提及推薦者的名字等等：同時，對幫助過自己的人，一定要表示衷心的感謝，對無意或無法幫助白己的 人，也要禮貌待之。(4)家長、親朋好友

對于尚未步人社會的大學生而言，家長和親友是他們社會關系網的主要構成。而他們也都非常關心自己家庭親友的就業問題，又來自社會的各個行業、各個階層，與社會有多種聯系，可以從不同渠道帶來各種用人單位的需求信息。家長親友一般比較了解畢業生本人的求職意向，提供的信息也就比較直接、有效、可靠;畢業生一旦接受家長親友提供的信息，由此進入就業崗位的可能性也比較大。畢業生的家長和親朋好友在不同的崗位上工作，他們十分了解自己工作的單位，并與各部門有著較廣泛的接觸。知道本單位哪個部門要進人、待遇如何，其至相關單位的用人需求信息，家長和親友們都可以直接告知畢業生本人。所以．這也是畢 業生獲取就業信息的一個重要渠道。（6）政府教育主管部門與畢業生就業指導部門

全國的畢業生就業主管部門是教育部，且縣級以上的教育和人事部門都成立了畢業生就業的管理機構或指導機構。這些部門會定期收集所在地用人單位的需求信息，經過整理，分單位和專業匯編成冊，然后通過多種渠道發布出去。這些信息幾乎涵蓋了當地各行業的需求信息，因此地域性較強：對于有明確的就業地點要求的畢業生來說，這種渠道的就業信息顯得尤為 重要。

（7)供需見面會及人才市場

高校單獨或聯合舉辦的畢業生供需見面洽談會，各地市舉辦的主要面向本地區的用人單位和畢業生的供需見面會及定期舉辦的人才市場招聘會，能在較短的時間內匯集眾多用人單位和大量的需求情息，因而時效性很強。對于畢業生來說，高校舉辦畢業生供需見面會的針對性更強。讓畢業生與用人單位直接見面、洽談的一種擇業活動方式，畢業生將直接面對招聘單位，通過彼此的交流可以獲得更為豐富和全面的信息，而且可以當場拍板、簽訂協議，比較簡捷有效，可以大大提高畢業生應聘的成功率，用人單位也可以挑選列自己滿意的畢業生.目前，各地的人才市場越來越重視高校畢業生這一極具潛力的市場資源，也紛紛舉辦畢業生 專場招聘會。部分省市已經建立了畢業生就業固定市場．畢業生可以常去查詢。供需見面會有多種形式，如：

學校舉辦的供需見面會，一般規模適中，效率較高;

各地有關主管部門每年也要組織幾次大型供需見面會，有的還分季節、分專場等，這些供需見面會組織正規、規模大，參加的用人單位多，信息量豐富；

還有社會各級人才市場舉辦的與大學畢業生有關的招聘會，人才市場在一定的時間向用人單位提供場地，讓他們進場招聘所需要的畢業生，組織者向用人單位收取攤位費，向畢業生收取門票費。這類招聘會往往以贏利為目的，規模較大，但參加單位成分較復雜，有時難免魚目混珠。

畢業生參加供需見面會和招聘會應注意以下幾點:

(1)精心準備。畢業生事先應準備好個人簡歷等有關應聘材料，要根據自己的實際情況把自己的基本情況、學習經歷及求職意間表達清楚。在材料中別忘了注明自己的聯系方式，使用人單位能及時與你取得聯系。除了書面材料的準備，特別要提醒畢業生注意自己的精神和精力準備，在與用人單位洽談時要表現良好的精神面貌，充滿自信，精力充沛，志在必得。(2)

整體把握。畢業生要及早進入招聘會現場，以充分的時間收集信息，了解行情，整體掌握到會單位的情況。注意不必太早與招聘者交談，先測覽一遍整個會場，對到場的單位情況做了初步的了解以后。再根據自己的求職意向，確定重點應聘單位，按主例順序進人交談。(3)詳細詢問。畢業生在與用人單位面談時要仔細地詢問招聘單位的詳細情況，包括單位的上級主管部門、所有制的形式、招聘的崗位和工作的內容、用工形式、工作的時間、薪金待遇等等，同時注意聽一下招聘者向其他求職者介紹的情況是否與你了解的情況一致，傾聽其他求職者的議論，或征求別人的意見，待確認用人單位的情況比較適合后，再報名參加面試。(4)注意形象。畢業生參加招聘會時要適當打扮，“包裝”自己。在招聘現場要注意自己的一言一行，特別是在與用人單位交談時要運用必要的禮儀和談話技巧。面談時，最好不讓家長跟隨在身邊，以免會給用人單位一種缺乏獨立性的印象。

(5)謹防受騙。近年來，一些不法分子利用人才招聘會行騙的事時有發生，一些畢業生被騙錢財，對其求職就業造成了很大影響，在心靈上也留下不小的陰影。雖然一些騙子的手法往往并不高明，但卻屢屢得手，其主要原因是不少畢業生涉世末深，又求職心切，缺乏必要的自我保護意識。

(6)及時聯絡。離開人才市場后要及時整理在人才市場搜集來的求職信息，并將其中重要的加以標記和摘錄，對約定的會見要準時赴約。畢業生在招聘會后不能被動等待。因為用人單位會收到很多簡歷，可能有所遺漏，及時采用電話聯系的方式，一方面表示自已對用人單位的尊重，另一方面傳遞出自己的誠意，給用人單位以深刻印象。

(9)國際互聯網。

隨著互聯網的普及，越來越多的用人學位，高等院校和其他一些企事業單位，在互聯網上發布了大量的技術、資金和用人信息，與畢業生就業相關的網頁也如雨后春筍般冒了出來。一些網站以就業政策咨詢為主，一些網站以提供就業需求信息為主，還有一些網站為畢業生介紹求職經驗．提供就業指導，幫助其進行職業生涯規劃分析。通過網絡求職是近年來在大學畢業生中比較流行的方式。用人單位和畢業生將招聘信息與求職信息上網公開，用人單位和畢業生可以通過網絡互相選擇、直接交流。網上求職，最大的優勢在于即使畢業生身在異地也能獲得大量招聘信息及就業機會，它跨越時空界限，突破了人才信息與招聘信息難以溝通的種種限制，打破了單向選擇的人才交流傳統格局。隨著我國就業工作信息化進程的加快，網上搜尋就業信息已成為如今大學畢業生最常用的求職手段之一 互聯網收集信息的注意事項

A、有選擇地進人適合自己情況的正規、權威的網站。目前，人才招聘類專業網站不下數百個，但相當一部分的招聘網站是“濫竿充數。有效信息量少得可憐，所謂的”最新招聘“常常是一個月前的信息。現在政府教育、人事部門所屬的人才機構和高校就業指導機構紛紛上網，為畢業生提供了大量的就業信息，這些正規網站發布的信息比較可靠，值得畢業生留意。B、及時下載重要信息。在求職招聘的高峰期，招聘網站上的內容特別多，崗位、條件羅列一大堆。為防遺漏，又節省時間，最好是把網頁上的內容先分門別類地下載到自己建立的專用文件夾的各目錄中，等下線后再細細”品味“。從網上下來后，要及時整理、處理信息，把網上有用的求職信息及其來源網站記錄在筆記本上。有的網站需要登錄密碼或設有個人信息記錄密碼，要及時把密碼記在本子上。

C、仔細分辨，謹防受騙。參加網上招聘活動，一定要提高警惕，認真辨析。

(10)報刊、廣播、電視等新聞媒體。

這些傳統媒體歷來關注高校畢業生的就業情況。一些用人學位的簡介、需求信息、招聘啟事等都會在當地主要媒體登出、播報，或在報紙辟出專欄登載招聘信息。—些專門針對畢業生

就業的期刊匯集了就業政策、就業指導和就業需求信息。由于是當地就業主管部門創辦的，所以具有一定的權威性。每年在大學生畢業擇業之際，廣播、電視、報紙、雜志上都會有大量關于大學生就業的信息，包括就業政策、行業現狀、職業前景、人才需求等方面的報道和分析。這些信息從不同側面和角度反映了當年大學生就業的整體情況，受到招聘機構和求職者們的共同青睬。近年來，隨著國家和社會對大學畢業生就業工作的重視，有關大學生就業的專業媒體不斷增加。

比如，由國家教育部主管，全國高校學生信息咨詢與就業指導中心、高等教育出版社主辦的《中國大學生業》，各地的《就業指導報》、《人才市場報》、《勞動信息報》等等;電臺、電視臺也都辟有專門的欄目，成為畢業生收集就業信息的一種可靠途徑。新聞媒介不僅傳播速度快，而且涉及面廣，信息傳播也很及時，是畢業生不可忽視的一條重要的就業信息搜集渠道。

(11)實習、社會實踐、社交等活動。

畢業生在實習、社會實踐中可以直接與用人單位接觸，可以更清楚地了解有關需求情況，讓用人單位更多地了解自己。無論是現在“北京共青團青年就業創業見習基地”的建立，還是各地紛紛建立的見習機制，都是大學生社會實踐重要、可靠的途徑。社會實踐是大學生自我開發職業信息的重要途徑。在社會實踐的過程中，通過自己的努力贏得用人單位的好感、信任，取得職業信息甚至直接謀得職業的大學生不乏其人。因此，大學生在各種社會實踐活動中，在了解社會，提高思想覺悟，培養社會能力的同時，也要做一個收集就業信息的有心人。

此外還有一個很重要的實踐環節是畢業實習，畢業實習是學生踏人社會的前奏曲，是參加工作的預演，所以每個畢業生必須充分認識到這是一份非常難得也是很有價值的經歷。通過實習，一方面使用人單位對你有所認識和了解，另一方面使學生對擇業領域有了更深的了解。

(12)通過黃頁掌握各單位地址、電話，通過打電話、寫求職信或登門拜訪獲取用人信息。這種渠道主動性強、盲目性大、準確性低。但是,偶然的機遇,也有成功的可能,在缺乏就業 信息的情況下,這也不失為一種獲取信息的渠道。

個人走訪收集是指畢業生采取上門走訪的方式，直接到自己感興趣或向往的企業、公司等，面對面地和人力資源部主管進行交流，表達愿望的一種信息收集途徑。

有關研究表明，漫無目的地隨便把個人簡歷郵寄給用人單位，這種方法成功率最低。但是，直接上門走訪，叩響每個令你感興趣的工廠或公司的門，這種方法的成功率將成倍地提高(當然對那些明確表示謝絕來電、來訪的單位，就不必選用這種方法)。

這樣不僅可以節省識別信息準確性的時間，還能通過實地考察，對用人單位的地理環境等外部條件有清晰的認識，待決策時參考。如果，主管人員因事務繁忙或其他原因不能接待你，你可以事先準備一個求職函件，當面交給他或轉交給他，并附上一個貼好郵票的回函，以顯示你求職的誠心和求職的急切心情。

(13)通過各級畢業生就業主管部門、人才服務機構及其組織的有關活動獲取信息。各級畢業生就業主管部門和人才服務機構，是溝通用人單位和大中專畢業生的橋梁和紐帶，是為畢業生提供就業服務的專業機構。畢業生可通過他們組織的定期或不定期的人才交流洽談會、大中專畢業生供需見面會等活動獲取需求信息，這也是獲取信息的重要渠道。

2、就業信息處理的過程

（1）鑒別獲取的信息。信息既蘊藏著機會，也可能潛伏著陷講;有無比珍貴，有時卻是一堆”垃圾"。鑒別獲取的信息是信息處理的第一步，也是一個重要的前提。由于所獲取信息不一

定都全面、準確，因此要對信息進行嚴格的鑒別和判斷，并加以澄清和剔除，使之更好地為自己的求職擇業服務。鑒別信息，首先，要確定信息的可靠程度，對于不可靠和心里不踏實的信息要通過各種信息渠道和知情人士去打聽;

其次，要鑒別信息的內容是否齊全，特別是發現自己所想知道的細節沒有或者不清楚時，耍抓緊時間進行一番實際考察，旁敲側擊地詢問一些情況，或通過其他渠道了解，還可以在應聘時向主聘人提出。總之，要等信息基本準確之后再作決定，這步工作做好了，才能保證隨后的工作按照正確的方向進行下去。相反，這步工作判斷錯誤，則會讓畢業生的求職過程一開始就處于被動，很可能對自己心理和行為帶來許多負面影響。

加：第二步：招聘信息的分類整理——就業情息收集到后，畢業生就應該對它們進行分類、分析。搞清楚哪些是國家的規定，哪是省市的規定，哪些是所在高校的規定，哪些是就業需求信息，哪些是供需見面會的信息，哪些是用人單位的具體規定——把這些情息分門別類地摘抄到專門的本子上，或保存在計算機里，以后用時就能非常方便地查找到，從而使信息發揮其應有的作用。a就業信息的專業分類。即根據招聘單位的所有制特點、專業性質及對畢業生的專業要求、學歷程度、特別要求等進行分類，然后，以白己的現實情況為標難進行排序。b就業傳息的時效分類現在是信息經濟的時代，面對大量的就業信息，特別是從報刊、互聯網上收集來的信息往往令人眼花繚亂。仔細加以辨認，就會發現有許多已經過時的信息，所以首先要對信息的時效性進行分析，剔除那些已經過時的信息，然后按時間的遠近順序排列整理。c就業信息按地域類即根據招聘單位所在省、市進行登記分類，然后采取不同的應聘方式

（2）按照自我標準，將信息排序，重點把握。在信息加工之前，先給自己草擬一個職業選擇提綱，確定擇業標準;再按照標準進行初選，即去粗取精，去偽存真，對剩下的信息耍進行再一次的分析和處理。因為，即使真實的信息，也不是每條都適合畢業生自己的實際情況的，畢業生要對所掌握的信息進行比較和選擇，看看自己的性格、興趣、特長與哪個單位更匹配，哪個單位更符合自己的職業生涯規劃目標，從中選出重點。對重點單位的內部信息要進行深入細致的分析，分析它需要的人才的特點，它對人才使用的方向，以及該單位未來發展的前景等等。在把握這些情況以后，畢業生再根據自己的實際情況和用人單位的要求，有針對性地設計自己的應聘材料，從而提高應聘的成功率。

(3)善于挖掘潛在信息。許多信息的價值往往不是浮在表面上的，必須經過深人挖掘才能發現。比如，根據有些單位的現狀，可能還難以判斷、預測單位和自己今后的發展;有些單位雖然目前可能條件差一些，但從長遠看是有前途的，能夠給人才較大的發展空間。這就要求畢業生既要站在高處，從長遠的、大局的方向看職業、單位的趨勢，又要留意信息的細枝末節，由表及里地挖掘信息的內涵價值。有時，還需要有一些專業知識和經驗。譬如，從單位的組織結構發現其管理模式和運作機制，從單位的人事、財務報表分析它的人力資源狀況和經濟狀況，從單位歷年的招聘崗位和人數的變化了解它的經營方向變化。

(4)及時反饋信息。在當今變化萬千、節奏加快的時代，就業信息由于其傳播速度快，共享程度高，畢業生得到的信息僅僅代表著一種可能的機會，而且充滿著競爭，機會稍縱即逝。因此，畢業生獲取信息后，一定要盡快分析處理并向信息發布者反饋信息，早動手未必一定 能得到這個崗位，但反應遲鈍幾乎肯定就會失去這個崗位的。

3、用人單位發布就業信息的途徑

畢業生在收集用人單位需求信息前，有必要弄清用人單位發布需求信息的一些方式或 途徑，以針對性的進行就業信息的收集工作：

1、網絡（目前上網登記畢業生需求計劃的大多數都是企業單位，涉及醫學畢業生的 都是一些醫藥單位，畢業生在選擇時注意加以區分）

2、各級各地人才交流中心

3、書刊雜志以及各種媒體

4、參加各級各類雙選會議

5、與學校聯系或到學校單獨面試畢業生

第四篇：獲取信息渠道

《獲取信息的渠道》是中國地圖出版社的《信息技術基礎》第二單元的第一節內容，本節主要分析信息獲取的相關渠道。

此教案主要包括教材分析、教學內容分析結構圖、教學目標、教學策略、教學過程、教學流程圖等內容。

一、教學內容 （一）教材分析 《獲取信息的渠道》是中國地圖出版社的《信息技術基礎》第二單元的第一節內容，本節主要分析信息獲取的相關渠道。在第一單元的學習中，同學們已經意識到信息對于人類生存的重要，要即時的利用信息，就必須準確的獲取信息，而第二單元的第一節的重點內容就是學習獲取信息的渠道的多樣性。在本節內容中的難點是根據問題確定任務需求和信息來源，并獲取信息，這要求學生在生活和學習中遇到問題時能分析出信息的需求，確定所需信息的類型和來源。

（二）教學內容分析結構圖

（三）本課時教學內容分析 本課時的重點教學內容有一條：學習獲取信息的渠道的多樣性。本課時安排的教學內容致力于使學生了解獲取信息的重要性，進而學會如何實行信息需求的分析，最后理解和掌握獲取信息的方式和渠道。本部分內容的學習很重要，是本單元不可分割的一部分，具有不容忽視的作用。

（四）本內容學時安排 “獲取信息的渠道”部分為 1 課時。

二、教學背景 （一）學校 提供機房供學生和老師每人一臺計算機、提供投影儀等硬件設備，并且能夠連接互聯網。

（二）學生 我的教學對象是高一的學生。

通過第一單元的學習,學生己經感受到生活中的信息是豐富多彩性，而且也在一定水準上提升了他們理解信息世界的水平，所以學生在學習和生活中對如何獲取需要的信息有強烈的求知欲望。這樣學生在學習這個節的過程中會自不過然產生濃厚的興趣

第五篇：畢業生如何獲取就業信息

畢業生如何獲取就業信息

一、收集就業信息

收集就業信息是求職的第一步，收集的就業信息越多，選擇就業目標的范圍就越大。畢業生可以通過以下幾種途徑搜集信息：

（一）校內的畢業生就業機構

1、學院就業管理部門（學生處招畢辦）發布的重要就業信息；

2、學院各系部學生管理工作部門發布的階段內所有需求信息；

3、學院就業網站經常發布的重要就業信息，用人單位在我院網站登錄招聘信息；

（二）社會上的就業服務機構

各地市縣的人才交流中心和面向社會的常設人才市場提供的需求信息；

（三）畢業生就業招聘會

1、學院舉辦的大型畢業生就業招聘會和專場招聘會；

2、我省重點高校（浙大、浙工大、杭電等）聯合舉辦的畢業生就業招聘會；

3、各地市縣在寒假前后舉辦的地方應屆大中專畢業生就業招聘會和專業人才專場招聘會；

（四）利用計算機網絡查找

各地市縣的人才網上會提供一些不同層次的招聘信息，就業網址參見《畢業生就業工作部門通訊錄》；

（五）利用招聘廣告

電視、廣播、報紙、刊物等新聞媒體經常會發布一些招聘消息和廣告，目前還有一些專門的人才報、人才專版，為求職者提供較為集中的招聘信息；

（六）利用私人關系

尋找工作的一條最常見途徑是依靠用人單位里的親朋好友這一類的私人關系；

（七）在社會實踐實習中積累信息

參加社會實踐活動以及參加學院統一組織的實習活動，是直接了解各用人單位的大好機會，有許多大學生在實習期間就得到用人單位的錄用；

（八）在校學習過程中積累信息

各系部專業任課教師一般對本專業的情況比較了解，也有較豐富的經驗，很多教師與相關的企事業單位、往年的畢業生都有著密切的往來，通過他們可以獲得相當準確的信息；

二、篩選需求信息

從各個渠道搜集了眾多的用人單位需求信息后，要對信息進行分析、篩選，從而確定求職目標。篩選需求信息的原則有：（1）善于對比；（2）掌握重點；

（3）了解透徹；（4）適合自我；（5）有利發展。

具體說，一方面，首先把搜集來的信息進行必要的調查了解；然后逐條分析其優勢和不足，選出重點有使用價值的信息；最后將自己選出來的重點信息再分別進行較為詳細的調查分析，包括對用人單位環境、條件、發展前景及對人員需求的情況、錄用條件等。另一方面，要對自己的素質、能力等實際情況進行分析，考慮自己的優勢和長處、性格特點等，認真考慮自己是否適合和愿意獲得這個職業，并做出決定。一旦確定之后，就要認真制定自己前去參與競爭的具體方案。

提示：搜集信息時，要特別留意報紙上的工商注冊公告，進行注冊公告的公司大都是剛剛開始創業，還沒有來得及發布招聘信息，而此時卻是公司最缺人手的時候。此時前去自薦或寄去求職材料，非常有效。更重要的是，一旦公司錄用了你，你也會成為公司的創業者，成為公司管理人員的概率就會增大。