第一篇：長塘小學2014 年第四屆“十佳百優好少年”評選方案

長塘小學2014年第四屆“十佳百優好少年”

評選活動方案

為深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，提高青少年思想道德素質，結合?廣東省少先隊‘銘記殷切期望爭當四好少年’系列活動?的開展，今年將繼續在我校全體同學中開展 ?十佳百優好少年?的評選活動。通過評選活動樹立我校少先隊員的先進典型，宣傳他們熱愛祖國、勤奮學習、勇于實踐、全面發展的事跡，用他們的事跡感召、激勵全體少先隊員，爭做新時代的?四好少年?。

一、活動時間

2014年4月28日至2014年6月1日

二、評選小組組織機構

組長：梁小平

副組長：葉小敏 陳永生

組員：楊潤連 葉雪蘭 葉鈺濤

三、推薦條件

1.正在長塘小學就讀的少年兒童。

2.熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，立志成才，具有遠大的理想。

3.遵守社會公德、小學生日常行為規范以及學校的規章制度。

4.有良好的學習、行為、生活習慣；尊老愛幼，尊敬師長，樂于助人，在同學中有較高威信；誠實勇敢、熱愛勞動、熱情為班集體服務。

5.學習勤奮，品學兼優，身心健康，積極參加學校組織的各項活動，能在班級起模范帶頭作用。

6.在四入五姿、語言文字、計算機、體藝等方面有一定的特長、受過校級以上（含校級）的表彰或獎勵的可優先考慮。

四、評選程序

（一）宣傳發動、推薦上報（4月28日－5月７日）。1.各班廣泛宣傳學校開展評選?十佳百優好少年?活動的意義，認真學習評選條件及辦法，開展?比、學、趕、超?活動，提高少先隊員參評的積極性，嚴格杜絕不經過宣傳發動隨意指定，如有發現，取消參評資格。

2.班級民主選舉，班主任、科任及學生經討論商量，在公開、公平、公正評選的基礎上，推選出候選人，科任老師并在推薦表上以優、良、中、差來評價候選人。

3.一、二年級每班推選1名十佳少年和4名優秀少年。三至六年級每班推選2名十佳少先隊員和5名優秀少先隊員。

4.各班按照評選條件進行初評推薦，于5月14日前將推薦表上交到大隊部，放至PC1—D--少先隊工作/2014十佳百優好少年評選相應的文件夾。

（二）初審公示宣傳（5月14日－5月16日）

評委小組進行初審，確定十佳少先隊員正式候選人15名。同時，在我校廣播站、宣傳欄進行宣傳、公示（如有異議，可在5月2８日前以實名制向評選小組提出）。

（三）民主投票（5月27日－5月28日）

1.5月28日舉行事跡報告會（報告會安排另行通知）。2.學校評選小組將組織全校師生對十佳少先隊員候選人進行民主投票。

3.根據投票結果，由評委小組綜合考評全體候選人，確定十佳好少年名單并作為期３天的公示。

4.落選十佳少先隊員的同學直接當選長塘小學優秀少先隊員。

（四）公示、宣傳（5月28日－5月30日）

1.評委小組對評選結果進行公示，在公示期間，師生如有異議，可在5月30日前以實名制向評選小組提出。

2.對?十佳百優少先隊員?進行表彰。

3.在學校廣播站、宣傳欄中進行?十佳少先隊員?先進事跡的宣傳。

4.開展?十佳少先隊員?先進事跡的學習活動。

五、活動要求

1．要求各班（中隊）高度重視，班主任和輔導員要加強溝通交流，進行分工協作。

2．積極發動，認真組織。認真填寫《十佳少先隊員推薦表》(見附件)，表中先進事跡字數在300字左右，照片可上交一張1寸彩照,也可在文檔中直接插入，逾期不報者按棄權處理。

3．寫好事跡報告會演講稿，演講時間為3分鐘左右。4.推薦表和演講稿均要上傳至PC1—D--少先隊工作/2014十佳百優好少少年評選?相應用的文件夾中。

5.做好演講拉票的輔導工作。

六、表彰獎勵

1.六.一前進行表彰，為十佳百優好少年舉行一個隆重的頒獎典禮，頒發榮譽證書及豐富的獎品或獎學金。

2.為?十佳好少年?拍攝大幅照片并在櫥窗內展出，宣傳其事跡。

大朗鎮長塘小學

二〇一四年四月二十八日

附件：

長塘小學2014年第四屆“十佳百優好少年”候選人

申報表

注：此表格電子檔和紙質材料，于５月14日前交到長塘小學少先隊大隊部陳永生老師處。

長塘小學大隊部 二〇一四年五月

第二篇：大朗鎮十佳百優好少年

2013年大朗鎮“十佳百優”好少年評選結果公示

各中小學：

經過學校推薦、組織評選、網上投票等環節，鎮十佳百優評選委員會公平公正地評出了2013年大朗鎮“十佳百優”好少年，現將評選結果公示，公示時間從2013年5月27日下午4:00至5月30日下午4:00止。若有異議，請電話或書面向大朗鎮“十佳百優”好少年評選委員會反映，反映情況的電話和書面材料要自報或簽署真實姓名，不報或不簽署真實姓名的，一律不予受理。

受理情況反映的部門、電話和地址：

部門：大朗鎮宣教文體局教育辦3室

聯系人：呂曉 聯系電話：83018389、*** 郵政編碼：523770 聯系地址：大朗鎮美景中路1號鎮政府二樓教育辦3室 附： 1、2013年大朗鎮“十佳”好少年名單 2、2013年大朗鎮“百優”好少年名單

大朗鎮“十佳百優”好少年評選委員會

二〇一三年五月二十七日 2013年大朗鎮“十佳”好少年名單

大朗一中：陳詩琪 中心小學：謝文心 崇文小學：黃心淇

宏育小學：黃亮華 長塘小學：歐陽珊 一小小學：周穎禧 巷頭小學：陳雪兒

三星小學：劉姝辰 實驗小學：葉俊聰

宏陽小學：謝楚儀

2013年大朗鎮“百優”好少年名單

大朗中學：邱詠晗 黃美燕 黎柳宏 陳沛杰 湯禧俊 大朗一中：黃煊

張元江 劉慧 江陽陽

蔡青儀 中心小學：李天哲 邱夏琳

陳民卓

陳昭穎

宏育小學：肖曉楷

鄭浩濤 王栩錚

培蘭小學：許曉晴

鐘賀雯 張博

李佳玙

鐘凈渝 崇文小學：傅耀鋒

申思涵

田文希

趙丹 鳴鳳小學：謝銘填

李彩媚

胡莎莎

謝鎮塬

長塘小學：葉樂瑤 蘇慧婷 盧滟銘 夏璐瑤 黃草朗小學：邱珊珊

王昊

劉可欣 韋瑞美

實驗小學：黃宇彬

李佳晨 鄭靖于 劉樂銘 巷頭小學：陳栩婷 鐘麒宇 黃穎

邵镕 水口小學：楊芷康

張椅淇 張可欣 張雅瑩 新民小學：蘇丹慧 周樹杰 全家樂 徐玉霜 徐雅晴 第一小學：李佩瑩 李嘉兒

文玲珠

邱怡婷

三星小學：劉盈 梁巧佳

賴思希

郭宇璐 啟明星初中：蔡梅英 姚嘉琪 藍欣

邢俊成 水霖學校：王澤然 姜冰冰 劉應賢

李亮軍 洋洋學校：黃海嫦

楊璐瑤 董婉華

葉遠韻 啟東學校：彭宣 陳婧 方美柔 麥飛龍 東明學校：白揚 陳舒妤 鄭繼榮

孫江雯 向陽小學：文秋慧 陳天豪

魏思爾

王瑩 四海英才小學：楊杰 尹晶 諶舒穎 宏陽小學：戴嘉欣 鄭澤賢 李安平啟明學校：李諾妍 毛玉桐 張麗彤

陳萍 啟明朗升小學：唐麗發 汪彩萍 李曉梅

第三篇：范公小學“十佳百優”評選方案

范公小學第五屆“雙十佳百優文正少年” 評選方案

為深入貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，樹立學生身邊可親、可敬、可信、可學的榜樣，激勵全校學生熱愛祖國、勤奮學習、勇于實踐、全面發展，學校決定評選2013校級“雙十佳百優文正少年”。

一、評選對象

全校一至六年級學生。

二、評選條件

1．熱愛學校，熱愛生活，熱愛勞動，孝敬父母，尊敬老師，團結同學，關心他人，責任意識和公德意識強。

2.具有強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優異。有良好的學習習慣，廣泛閱讀有益書籍，知識面廣。

3.有廣泛的興趣愛好及個人特長，積極參加興趣小組或校隊活動，在其中某個方面成績突出。

4.有優良的道德品質和良好的文明習慣，關心集體，講究衛生，環保意識強，處處為他人做榜樣。模范遵守《學生行為習慣養成教育實施細則》。

5.積極參與或組織班隊活動，發揮小主人作用，協助班主任加強班級和中隊管理，有較強的組織管理能力。

6.積極參加學校組織的各項文體藝術活動及學生值勤、演講、征文、社會實踐等活動，具有一定的組織參與能力，在本班或全校學生中有一定的影響力。

7.近兩個學期來，被評為學校“三好學生”、“優秀班干部”等。

8.典型事跡社會認同方面：典型事跡收到過學?；蚩h區級以上有關部門的表彰，活在縣級以上報刊、電視臺、電臺等新聞媒體宣傳報道，具有典型示范帶動作用。

三、評選程序及要求

第一階段：發動宣傳、組織推薦階段。（5月1日—5月10日）

各級部各班接通知后應積極宣傳，認真傳達通知精神，使每一位學生都能了解“雙十佳百優文正少年”評選的目的與意義，組織好推薦工作。

第二階段：候選人推薦、公示、上報階段。（5月10日—5月20日）

各級部在積極宣傳基礎上，按照要求及分配指標認真選拔，確定 “雙十佳百優文正少年”人選，擬推薦候選人及事跡材料須在其所在級部公示三天以上，并在推報表上注明公示情況和結果，于 2013年5月18日前將候選人事跡材料上報德育處。

第三階段：組織評審階段。（5月20日—5月28日）

1.學校成立評委會，依照評選條件對各級部推薦人選進行評選，從中擇優確定20名同學為范公小學“雙十佳文正少年”。2.各級部推選“百優文正少年”。（具體名額附后）參加學?！半p十佳文正少年”沒有入圍者自行進入級部“百優少先隊員”之列。

第四階段：表彰階段。（暫定6月1日）學校根據評審結果，對“雙十佳百優少先隊員”在慶?！傲弧睍r給予表彰。相關事宜補充：

1.上報材料及時間：“雙十佳文正少年”候選人登記表及獲獎證書復印件(均為A4紙)，要于2013年5月17日8：00前交至德育處。逾期不交者視為棄權。

各級部推報雙十佳候選人名額：一級部（三人），二級部（四人），三、四、五、六級部（各七人）。

2.“百優文正少年”的評選由各級部負責組織，并于5月22日8:00之前把結果及推薦表等相關材料上交德育處。

3.說明：近兩年內曾在范公小學被評為“十佳”的不再參加本次“雙十佳”評選。

4.班級學生被評為雙十佳者依據班級考核細則賦分。

第四篇：“十佳百優少先隊員”評選材料

孟凡麗，女，1998年8月出生，哈爾濱市南直小學四年級學生、中國少年先鋒隊隊員，曾多次被學校、哈爾濱市評為“三好學生”、“優秀中隊干部”、“優秀少先隊員”等。孟凡麗同學，能夠自覺遵守社會公德，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，熱心為班集體服務，積極參加各種勞動，尊敬師長，勤奮學習，遵守紀律，孝敬父母，團結同學，能積極主動地參與到學校大、中、小隊各項活動之中。身體素質和心理素質不斷提高，創新精神和實踐能力不斷增強。孟凡麗同學是一名德、智、體、美、勞動全面發展的好學生。幫助老師管理學生紀律，是老師的得力助手。刻苦學習、成績優異學習是學生的頭等大事，在學習上，孟凡麗同學刻苦努力、善于思考，學習成績一直名列前茅。在課余時間，她大量閱讀課外書籍，不斷開闊視野，語文素養不斷提高。朗讀能力也在不斷提高。

孟凡麗同學學習刻苦認真，一絲不茍，上課積極舉手發言，開動腦筋想問題，學習上遇到難題認真鉆研，虛心好問，課后經常與同學研究問題，各科作業獨立按質按量完成，發現作業做錯能及時加以改正，并主動交給老師進行批改。她努力培養和鍛煉自己聽、讀、寫、說各方面的能力。在課堂上，她表現得相當活躍，積極思考問題，大膽舉手發言，敢于質疑，與老師進行研究及探討問題。她理解能力、分析能

力、綜合能力很強，有一定的創新精神。每學期在學校、教育局舉行各項考試和能力檢測中，都名列前茅。

她不但學習認真，而且還是個樂于幫助同學的人。在學習上，她常常幫助學習上有困難的同學，幫助他們解決問題，并且主動關心后進的同學，耐心講解，直到他們把問題弄明白為止。

孟凡麗同學作為四（1）班的班長和中隊長。她工作認真踏實，關心集體，尊師守紀，樂于助人，待人誠懇，她具有強烈的責任心和較強的組織能力，積極協助老師開展各項工作，對班級工作和同學的事情滿懷熱情。在班中，她處處以身作則，真正起到骨干模范帶頭作用，連續四年被評為學校的“三好學生”、“優秀少先隊員”和“優秀中隊干部”。積極協助輔導員老師開展中隊活動，主動參與活動方案的設計和資料的收集，負責每次中隊活動的主持工作，在她的主持下，活動搞得有聲有色，氣氛熱烈，很受隊員的歡迎。同時，她還協助宣傳組的同學做好宣傳工作，由于她的字寫得較好，特別是美術字，每次板報的出版都由她負責，而且她還多次提出版頭設計方案，讓宣傳組的同學作為參考，墻報出得美觀大方，深受老師同學的好評。是老師的得力小幫手，是同學心目中的好班長。

在汲取知識的同時，她還積極參與學校的素質拓展計劃，喜歡投身于各種豐富多彩的校內活動，積極參加體育鍛煉、文娛活動、各種興趣小組，努力鍛煉提高自己，具有較高的綜合素質。

孟凡麗同學積極參加第二課堂活動，她參加了學校鼓號隊，曾被評為優秀鼓號隊員；書法興趣小組、英語學習興趣小組、數學興趣小組，每周都能按時參加訓練，從不間斷。是學校興趣小組的主力，并在學校及各種比賽中獲獎。學校舉行的手抄報比賽中也獲得了一等獎。有人問她：“你哪里來這么多時間和精力？”她笑著回答：“合理安排時間，抓住重點，提高效率”。

校外的她積極參加社會實踐，認真對待自己的工作，把工作做細、做實。每次突出的實踐成績都得到了老師、學生們的肯定。她還被評為了“社會實踐優秀個人”。平時她熱衷于公益活動，她關心、關愛他人，服務于社會的熱情永遠不會消退。

孟凡麗同學在家里也是個好孩子。她熱愛勞動，尊敬長輩，孝敬父母，有較強的自理能力。從三年級開始，她就學會了自己洗衣服和幫助父母做家務。家里開飯店，她幫助父母招待客人。

這就是孟凡麗同學，一名平凡的小學生，一名跨世紀的優秀少先隊員。認真細致，勤奮努力是她的學風；嚴于律己，寬以待人是她的處事原則。正直爽朗的她和所有同學都能和睦相處，也有不少好朋友似的學習伙伴。她愛好廣泛：跳皮

筋、跑步、跳繩……。她優點多，缺點少。她要求自己思想好，學習好，身體好，她要求自己樣樣事情只要認準了，能要竭盡所能。她對自己充滿信心，微笑的迎接美好的未來。

第五篇：十佳百優班主任評選辦法

第十一屆十佳百優班主任評選辦法

一、班主任工作基本功四項，即：班集體建設數字故事、班會課程設計、重點教育或個別教育教育案例撰寫、學生操行評語撰寫。

1、班集體建設數字故事。運用畫面配文字的PPT文件格式，把建班、立班過程中的典型事例，以講述故事的方式進行在現。要求講述內容具體明確，文字富有感染力，畫面簡潔明了，體現班級整體風貌。幻燈片頁數為35頁以內，講述時長為5分鐘以內。

2、重點教育或個別教育教育案例撰寫。案例要求根據班主任工作中親身經歷的、有真情實感的教育故事來撰寫，并能運用現代化教育理論和教育原則，進行獨到的、深入的分析與處理，具有可操作性，體現班主任的教育智慧。具體內容側重于班集體建設、班干部培養、“學困生”和“行為偏常生”教育轉化、學生思想道德教育、行為習慣養成教育、心理健康教育、疑難問題解決、突發事件對應、與家長的溝通、與任課教師的協作等十個方面。教育案例字數要求在2000字左右，格式見附件5.3、班會課程設計。一是對班主任使用與研究《班會課程化手冊》的情況進行評價。二是班主任精選其中一篇與教學指南中的章、節、主題相對應的教學設計作為參賽課例，進行細致全面的修改，完成打印稿（附電子稿）。班會課程教學設計要從班級現狀和學生身心發展需要出發，主題明確，內涵豐富，文字簡明扼要，富有感染力和持續影響力，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，師生、生生互動體現的充分且恰到好處。

4、學生操行評語撰寫。每名選手報送10份學生德育評價手冊，并優選10條原創學生評語報送打印稿（附電子稿）。操行評語的語言表述對學生的成長發展要具有積極向上的指導作用，內容能夠體現班主任與每一個學生相識、相處、相知的真實而美好的體會和記憶。

二、演講答辯

參賽選手進行現場抽簽，根據給出的題目進行現場演講，并根據評委提問當場答辯。