第一篇：二年級一班“十佳百優”班級方案

2011—2012年度第一學期隆堯縣第二實驗小學

二年級1班“百優、十佳”活動方案

一、活動目的本“百優、十佳”活動方案以學生學習為中心，以養成習慣為目標，發展學生學習，拓展學生活動空間，多渠道輔助學科教學順利開展，為學生取得良好成績起到促進作用。

二、實施方案

1、以班委會為活動組織，以小組組長為組員，集體評議為評價方式，以積分為評價標準，一個周之內利用“積分制”評選評出“學習之星”、“紀律之星”、“環保之星”、“禮儀之星”、“藝術之星”、“體育之星”、“進步之星”、“友愛之星”、“孝敬之星”、“誠信之星”各十名。

2、具體活動方案

學習之星和進步之星：每周測試2次，第一次前十名的學生為“學習之星”；第二次測試前十名為進步之星；

紀律之星：一周內學科教師表揚最多的十名學生為紀律之星；

環保之星：在每周星期五班會時間，全班學生集體評選十名環保之星其中每組組長為一個指標，在評選出來3名學生；

禮儀之星：經常說文明用語的學生，結合本層教師推薦產生十名禮儀之星； 藝術之星：根據美術音樂教師的提名，每周提名十名學生為藝術之星； 體育之星：根據體育教師的提名和意見，每周提名十名學生為體育之星； 友愛之星：一周內好人好事最多的十名學生為友愛之星，這項工作以檀藝哲，張煜暄同學記錄為準；

孝敬之星：要求學生所作的家務要家長簽字，交給班長李怡情，周五總結，每周以做家務最多的學生為孝敬之星；

誠信之星：按及時完成作業和班級任務的十名學生為誠信之星，這項以教師等級為標準。

3、活動總結

每周五周會時間對一周的“百優、十佳”活動進行總結，填寫表格，照片上墻，名單上報年級部。

二年級1班

2011年9月10日

第二篇：十佳百優學習心得

學習心得

本次團組織活動圍繞“探尋長汀精神，青春助力三農”的主題，我們開展了一系列班級活動，共同參與探尋“長汀精神”的軌跡宣傳和弘揚“長汀精神”，用我們成員的青春助力三農，關注社會的熱點和焦點。

沿著小徑我們集體登至農大后山一處涼亭，待成員修頓調整后，支持人李欣欣和葉秀偉同學以幽默詼諧的對白開始本次團組織生活。在寧靜的后山，在同學們的掌聲中，在風水聲、鳥聲、音樂聲的配合下，葉秀偉同學經刻苦專研后開始對“長汀精神”的剖析。他多彩的表情，因激動而揚起的動作和從雙頰沿著嘴角滴下的汗水，似乎他不是在演講，而是對“長汀精神”的折服，是對守望革命根據地的前輩們的敬畏，是對習得的當年紅軍們敬仰之情的真誠表露。伴隨著音樂的停止，演講完畢了，風也停下腳步了，一陣寂靜之后響起的雷明般的掌聲和同學們虔誠的臉上彎起的一絲嘴角，不難看出同學們的心境被撥動過，略顯沉重繼而釋懷，是洋溢的青春，是溫潤的小草，是可愛至極了。

掌聲和笑聲激蕩著空氣，形成一股股暖風拂面而來，農大的春天總是給人清新溫暖的感覺，溫暖著每個同學和班主任的心，血管都舒張了，血流加快了，于是熱情開始蔓延了。一個個宿舍的成員們踴躍的參與紅歌拉歌比賽，形象的隊名、響亮的口號、動聽的歌曲，伴著歡聲，伴著笑語，她們總是最用心的唱著，似乎誰都不愿輸給別人，這不正是美麗的青春嗎？青春總是如此美麗動人，充滿活力，青春是誘人的嫩果，是初升的太陽，是新鮮的綠葉，是鮮艷的花朵，是人生最華麗的篇章。我們總是希望用青春來換一些有意義的事情，于是我們正在做著。

紅歌拉歌雖是比賽，雖是競爭，卻顯得如此有序，鬧而不亂，笑而不放。欣喜之后，我們評出了兩個女生宿舍榮獲一等獎，并列第一名，并由福建農林大學我們班的班主任頒發獎品，握手合照，氣氛和諧極了。最終在男生們的期待下，我們決定取消其余獎項。

男同胞們哀怨的表情，可愛的動作，報不平的話語都被緊接著的學雷鋒小品給淡去了。看著自編的小品，看著演員們生動的演繹，看著同學們不顧形象的捧腹大笑，我不禁感慨，年輕人真是太有創造力，青春實在太美好了。

我們笑也笑了，唱也唱了，最后我們希望大家在笑的同時多一些思考，在唱的同時多一些感慨。一個雷鋒倒下了，千千萬萬個雷鋒會站起來！一個長汀帶了頭，千千萬萬個長汀會跟上來！愿十八大成功圓滿，愿祖國繁榮富強！愿雷鋒精神長存，愿好人一生平安！

第三篇：商學院十佳百優大學生

商學院“十佳百優大學生”評選辦法

為進一步宣傳和樹立我院青年學生的良好形象，展示我院學子風采，積極營造良好的校園育人氛圍，充分發揮優秀學生在學院院風、學風建設和人才培養中的示范和榜樣作用，激勵廣大學生積極進取、勤奮學習、開拓創新、張揚個性，促進校園精神文明建設，學院決定自2012年開始評選“十佳百優大學生”，現將評選辦法通知如下：

一、評選范圍：有正式學籍并在讀的商學院全日普通本科生、專科生和研究生

二、評選時間：“十佳百優大學生”每年4月份評選

三、“十佳百優大學生”評選獎項設置

（一）商學院“十佳大學生”10名

（二）商學院單項十佳標兵110名

（三）商學院單項標兵330名（包含110名十佳標兵）：學習標兵、考研標兵、科研科創活動標兵、衛生標兵、學生干部標兵、體育標兵、文藝標兵、社會實踐標兵、宣傳報道標兵、青年志愿者標兵、社團活動標兵各30名

四、評選條件

所有參評學生必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護中國共產黨、擁護社會主義；積極要求進步，思想品德端正，崇尚科學，遵紀守法，本學年內無紀律處分。

（一）十佳大學生評選條件：十佳大學生是學院授予學生個人的最高榮譽，要求學生德智體全面發展，學習成績和綜合考評都位于班級前20%。參照學生手冊《山東理工大學學生獎勵條例》第四章第十條。

（二）單項十佳標兵評選條件：評選的學習標兵、考研標兵、科研科創活動標兵、衛生標兵、學生干部標兵、體育標兵、文藝標兵、社會實踐標兵、宣傳報道標兵、青年志愿者標兵、社團活動標兵各自前十名為單項十佳標兵。

（二）單項學生標兵評選條件：

1、學習標兵評選條件：學習目的明確，勤奮好學，學習成績優異，列本專業年級第一名，無不及格，積極參加學校、學院組織的各項活動，具有較好的文化素養和實踐創新能力。對參加全國、全省各種學習、學科知識競賽等活動，取得優異成績，為我校、我院學風建設做出突出貢獻的學生，學習成績名次可適當放寬。

2、考研標兵評選條件：在當年研究生考試中成績優異，被較好高校錄取為碩士研究生的畢業生，并在各自專業組織的考研經驗交流會或座談會上與低年級同學進行經驗交流，為同學考研提供經驗及幫助的學生。

3、科研科創活動標兵評選條件：科研創新能力突出，積極參加科技創新活動，在省級以上大學生科技活動中獲獎，或獲學校學生科技三等獎以上獎勵，或在具有正式刊號的學術刊物上發表學術論文，為學校、學院學生科研工作做出貢獻的學生。

4、衛生標兵評選條件：思想要求進步，積極參加學校、學院、公寓樓組織的各項活動；宿舍、個人及包干區衛生能始終保持整潔，宿舍成員積極參加公益衛生勞動，尊重他人勞動成果，宿舍衛生檢查全年平均在95分以上，且每周衛生檢查均優秀的學生。

5、學生干部標兵評選條件：具有組織特長，擔任學校、學院、班級主要學生干部，多次被評為校級及以上優秀學生干部、優秀團干部，或所在班級被評為省級先進集體或多次被評為校級先進集體，為學校、學院學生工作做出貢獻的學生。

6、文藝標兵評選條件：具有文藝特長，多次組織學校、學院大型文藝活動，積極參加校內外組織的各級各類文藝活動，表現突出，取得優異成績，為學校、學院的文藝工作做出貢獻的學生。

7、體育標兵評選條件：具有體育特長，在校運動會中、校各類球賽或其它體育比賽活動中取得優異成績，積極參與校內外組織的各級各類體育活動，表現突出，取得優異成績，為學校、學院的體育工作做出貢獻的學生。

8、社會實踐標兵評選條件：實踐能力突出，積極參加學校和學院組織的社會實踐活動，調查報告獲省級或校級以上獎勵，或被省級

以上單位表彰為社會實踐先進個人，或積極組織和參加其他社會活動，獲得顯著社會效益，為學校、學院社會實踐工作做出貢獻的學生。

9、宣傳報道標兵評選條件：具有寫作特長，作品在市級以上報刊發表，且多次在校級各類征文比賽中獲二等以上獎勵；或被評為校宣傳報道工作先進個人，多次在報紙、網站等媒體發表新聞稿件，積極參與宣傳報道工作，為學校、學院的宣傳報道工作做出貢獻的學生。

10、青年志愿者評選條件：熱心社會公益事業，深入學習雷鋒精神，加入了青年志愿者組織（為注冊會員），積極參加志愿者服務活動，在精神文明創建活動和青年志愿者活動中為學校、學院做出貢獻的學生。

11、社團活動標兵評選條件：熱心社團活動，積極組織、參加社團活動，在社團工作中積極主動，大膽創新，成績突出，較好地發揮模范帶頭作用，在會員中有較高威信,為學校、學院社團工作做出貢獻的學生。

五、評選程序 的申報表。

2、學院成立團總支學生科輔導員老師組成的評議小組，對申請人情況進行評議，確定獲獎人選，公示無異議后報學院辦公會審批。

六、表彰獎勵

1、學院為十佳大學生頒發榮譽證書和獎金，并通報表揚。

2、學院為十佳標兵頒發榮譽證書和獎品，并通報表揚。

3、學院為學生標兵頒發榮譽證書，并通報表揚。

4、學院通過各種渠道宣傳十佳大學生、各項十佳標兵和各項學生標兵的先進事跡，發揮“十佳百優”的榜樣帶動和輻射作用，以達到樹立典型，教育和激勵全院學生。

七、本辦法由院學生科負責解釋，自公布之日起施行。附：商學院“十佳百優大學生”申報表

商學院 二0一二年三月

1、符合申報條件的學生向學院學生科提交書面申請，填寫相關

第四篇：十佳百優的事跡材料

附：

某同學事跡材料

（申報 “十佳百優“中學生）

某同學是2010級x班學生，現任校學生會副主席，是一個快樂、陽光的男孩，具備“勤于學習、善于創造、甘于奉獻”的良好精神面貌，堪稱廣大中學生的典范。

該生最大的特點就是綜合素質極高。他不僅有著高中階段的成就，也曾擁有小學、初中階段的輝煌，他從幼兒園、小學、初中到高中一直都享受著一流學校的優質教育，良好的教育環境培養、造就了他誠實、自信、友善、向上、助人為樂的品格；同時，這也為他打下了堅實的文化課學習基礎。剛剛考入就在同學們中脫穎而出，高一任班長和校學生會學習部委員，高二通過競選任校學生會副主席，學生干部的經歷培養了他具有大愛精神，心中時刻裝著同學們，他做事細心，有方法，善于協調處理各方面的關系，在同學中威信極高、號召力極強。

他的學習成績突出、學習能力強，成績名列年級前茅。在所有年級大排名的考試當中，他高一最佳學年名次為第十七名，高二最佳學年名次為第七名，高三直至目前最佳名次為第三名。在x這個高手云集的地方，可以說他是老師心目中名副其實的好學生，是可塑之才。

他在高中階段曾獲得的獎勵，優秀團員，校三好學生，優秀學生干部。全國中學生英語能力競賽吉林省一等獎，英

語風采大賽一等獎，在作文和各學科學校組織的比賽中多次獲校級獎勵。

作為學生干部，他協助老師、帶領和組織大家積極參加科技創新、社會實踐、校園文化活動和志愿服務等活動，事跡突出。他最擅長的是主持、詩朗誦、演講，學生干部的工作正好給了他這個舞臺，不僅鍛煉了自己，實現了自身價值，也服務了大家，得到了全校師生的共同贊譽。他作為班長，多次主持各類班會；作為校學生會干部，高

一、高二參加清明祭掃并代表學生講話；參與組織校藝術節；高三開學儀式上，作為學生會副主席又代表學生在五千師生參加的大會上講話；在學校組織的健步行和十八歲成人禮等大型活動過后，多次接受記者采訪，報上都曾留下他的名字，展現了學生的風采。

他的興趣廣泛，喜歡羽毛球、象棋、書法還有足球，雖然每一樣都算不得精通，但是卻因此贏得了很多志同道合的好朋友，也培養了他樂觀向上、團結協作、百折不撓的精神。他關心班級、熱愛集體、樂于助人。學校為了提高學生的學習興趣和學習成績，成立了學習小組，每個小組6個人左右，座位集中坐在一起，由好、中、差三類學生共同組成，目的就是好幫差，共同進步，他帶的小組總是進步最大的，有時為了給小組里的同學講題能講明白，他不知道試過多少方法，浪費多少自己寶貴的時間，可是他就是樂此不疲，同學有問必答。還有高二上學期，他有一個好朋友因為打球受傷，耽誤了好多天的課程，等好朋友傷好回到學校，他主動把筆記送給同學學習，并找時間幫其補課，直到該學生家長電話表示感謝時才被大家知道。

該生精神面貌好，心態陽光。在校穿著校服，懂禮貌，敬師長，處處嚴格要求自己，做學生表率。在家里孝敬老人，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥無不喜歡，心疼體貼父母，從不跟父母頂嘴，還幫著做些力所能及的家務，他與所有人都能和睦相處，得到大家的一致稱贊。

該生真誠自信,樸實無華,隨和友善,成績優異,工作出色,綜合素質高,不愧為一名優秀的全面發展的好學生,好學生干部,不愧為一名優秀的21世紀的有理想有抱負的好青年.

第五篇：“十佳百優少先隊員”評選材料

孟凡麗，女，1998年8月出生，哈爾濱市南直小學四年級學生、中國少年先鋒隊隊員，曾多次被學校、哈爾濱市評為“三好學生”、“優秀中隊干部”、“優秀少先隊員”等。孟凡麗同學，能夠自覺遵守社會公德，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，熱心為班集體服務，積極參加各種勞動，尊敬師長，勤奮學習，遵守紀律，孝敬父母，團結同學，能積極主動地參與到學校大、中、小隊各項活動之中。身體素質和心理素質不斷提高，創新精神和實踐能力不斷增強。孟凡麗同學是一名德、智、體、美、勞動全面發展的好學生。幫助老師管理學生紀律，是老師的得力助手。刻苦學習、成績優異學習是學生的頭等大事，在學習上，孟凡麗同學刻苦努力、善于思考，學習成績一直名列前茅。在課余時間，她大量閱讀課外書籍，不斷開闊視野，語文素養不斷提高。朗讀能力也在不斷提高。

孟凡麗同學學習刻苦認真，一絲不茍，上課積極舉手發言，開動腦筋想問題，學習上遇到難題認真鉆研，虛心好問，課后經常與同學研究問題，各科作業獨立按質按量完成，發現作業做錯能及時加以改正，并主動交給老師進行批改。她努力培養和鍛煉自己聽、讀、寫、說各方面的能力。在課堂上，她表現得相當活躍，積極思考問題，大膽舉手發言，敢于質疑，與老師進行研究及探討問題。她理解能力、分析能

力、綜合能力很強，有一定的創新精神。每學期在學校、教育局舉行各項考試和能力檢測中，都名列前茅。

她不但學習認真，而且還是個樂于幫助同學的人。在學習上，她常常幫助學習上有困難的同學，幫助他們解決問題，并且主動關心后進的同學，耐心講解，直到他們把問題弄明白為止。

孟凡麗同學作為四（1）班的班長和中隊長。她工作認真踏實，關心集體，尊師守紀，樂于助人，待人誠懇，她具有強烈的責任心和較強的組織能力，積極協助老師開展各項工作，對班級工作和同學的事情滿懷熱情。在班中，她處處以身作則，真正起到骨干模范帶頭作用，連續四年被評為學校的“三好學生”、“優秀少先隊員”和“優秀中隊干部”。積極協助輔導員老師開展中隊活動，主動參與活動方案的設計和資料的收集，負責每次中隊活動的主持工作，在她的主持下，活動搞得有聲有色，氣氛熱烈，很受隊員的歡迎。同時，她還協助宣傳組的同學做好宣傳工作，由于她的字寫得較好，特別是美術字，每次板報的出版都由她負責，而且她還多次提出版頭設計方案，讓宣傳組的同學作為參考，墻報出得美觀大方，深受老師同學的好評。是老師的得力小幫手，是同學心目中的好班長。

在汲取知識的同時，她還積極參與學校的素質拓展計劃，喜歡投身于各種豐富多彩的校內活動，積極參加體育鍛煉、文娛活動、各種興趣小組，努力鍛煉提高自己，具有較高的綜合素質。

孟凡麗同學積極參加第二課堂活動，她參加了學校鼓號隊，曾被評為優秀鼓號隊員；書法興趣小組、英語學習興趣小組、數學興趣小組，每周都能按時參加訓練，從不間斷。是學校興趣小組的主力，并在學校及各種比賽中獲獎。學校舉行的手抄報比賽中也獲得了一等獎。有人問她：“你哪里來這么多時間和精力？”她笑著回答：“合理安排時間，抓住重點，提高效率”。

校外的她積極參加社會實踐，認真對待自己的工作，把工作做細、做實。每次突出的實踐成績都得到了老師、學生們的肯定。她還被評為了“社會實踐優秀個人”。平時她熱衷于公益活動，她關心、關愛他人，服務于社會的熱情永遠不會消退。

孟凡麗同學在家里也是個好孩子。她熱愛勞動，尊敬長輩，孝敬父母，有較強的自理能力。從三年級開始，她就學會了自己洗衣服和幫助父母做家務。家里開飯店，她幫助父母招待客人。

這就是孟凡麗同學，一名平凡的小學生，一名跨世紀的優秀少先隊員。認真細致，勤奮努力是她的學風；嚴于律己，寬以待人是她的處事原則。正直爽朗的她和所有同學都能和睦相處，也有不少好朋友似的學習伙伴。她愛好廣泛：跳皮

筋、跑步、跳繩……。她優點多，缺點少。她要求自己思想好，學習好，身體好，她要求自己樣樣事情只要認準了，能要竭盡所能。她對自己充滿信心，微笑的迎接美好的未來。