第一篇：十佳百優少年材料--元氏二中高嘉欣

石家莊市第二屆“十佳百優美德少年”事跡材料

元氏縣第二中學：高嘉欣

我是元氏二中初二四班的班長-----高嘉欣、我是一個多方面發展的學生，每一方面我都爭做最好。

學習是美的，是學習讓我們成長，是學習讓人類進步，是學習讓社會發展。由此可以看出學習的重要，我自然也很重視學習。“課前認真預習，課上專心聽講，課后及時復習并加以鞏固。”這是我學習的策略，也是我成功的秘笈。我是一個愛鉆牛角尖兒的學生，有不達目的決不放棄的倔勁兒，尤其是在學習上。如果語文課文背不熟，我會不停地背，直到背得滾瓜爛熟為止；如果數學題不會，我會從不同的方向、用不同的方式思考，直到做出結果為止；如果物理公式不理解，我會問老師、問同學或者做許多練習題來加深理解。

正是由于我的這種倔勁兒，我的能力在不斷地提高。我不但是三好學生，而且還是優秀班干部。一個班長就好比是一幢大廈的地基，地基不牢固，這幢大廈便搖擺不定，隨時有坍塌的可能。因此，作為地基的我很重要。幫老師管理班級，熱愛、關心我們的班級，這是我的責任。因此我經常看我們班的學習情況、值日情況、人際交往情況，等等。從這方面說，我又是一個愛管事兒的班長。

正是由于我的愛管事兒，我們班一直是“先進班集體”。我也是我們學校的團員志愿者。我的工作就是督促同學們及時上課，不遲到，每當上課鈴快響時，我就戴上帽子，拿上筆和本開始催促零星的幾個人，因此每到我值勤的那一天，上課鈴響之前，校園里已經寂靜無人了！做為一個值勤干部，我以公平、公正的態度對待每一個人，表現好的給予表揚與鼓勵；表現不好的，給予警告與批評，告訴他們學習是我們的主業。經過我的努力，學生時間觀念有所提高。

雷鋒是我的榜樣，我學習他助人為樂且不求回報的精神。當同學有不會的題時，我會主動給她講解；當同學生病回家時，我會主動替他值日；當同學摔倒時，我會及時跑過去扶起她；當兩個同學發生矛盾時，我及時勸解??雖然這些都只是一些微不足道的小事，但在幫助同學的同時，我收獲了快樂，也帶給他們快樂與溫馨！

任何事情，只要用心必會成功！我不是最好，但我會更好！

第二篇：大朗鎮十佳百優好少年

2013年大朗鎮“十佳百優”好少年評選結果公示

各中小學：

經過學校推薦、組織評選、網上投票等環節，鎮十佳百優評選委員會公平公正地評出了2013年大朗鎮“十佳百優”好少年，現將評選結果公示，公示時間從2013年5月27日下午4:00至5月30日下午4:00止。若有異議，請電話或書面向大朗鎮“十佳百優”好少年評選委員會反映，反映情況的電話和書面材料要自報或簽署真實姓名，不報或不簽署真實姓名的，一律不予受理。

受理情況反映的部門、電話和地址：

部門：大朗鎮宣教文體局教育辦3室

聯系人：呂曉 聯系電話：83018389、*** 郵政編碼：523770 聯系地址：大朗鎮美景中路1號鎮政府二樓教育辦3室 附： 1、2013年大朗鎮“十佳”好少年名單 2、2013年大朗鎮“百優”好少年名單

大朗鎮“十佳百優”好少年評選委員會

二〇一三年五月二十七日 2013年大朗鎮“十佳”好少年名單

大朗一中：陳詩琪 中心小學：謝文心 崇文小學：黃心淇

宏育小學：黃亮華 長塘小學：歐陽珊 一小小學：周穎禧 巷頭小學：陳雪兒

三星小學：劉姝辰 實驗小學：葉俊聰

宏陽小學：謝楚儀

2013年大朗鎮“百優”好少年名單

大朗中學：邱詠晗 黃美燕 黎柳宏 陳沛杰 湯禧俊 大朗一中：黃煊

張元江 劉慧 江陽陽

蔡青儀 中心小學：李天哲 邱夏琳

陳民卓

陳昭穎

宏育小學：肖曉楷

鄭浩濤 王栩錚

培蘭小學：許曉晴

鐘賀雯 張博

李佳玙

鐘凈渝 崇文小學：傅耀鋒

申思涵

田文希

趙丹 鳴鳳小學：謝銘填

李彩媚

胡莎莎

謝鎮塬

長塘小學：葉樂瑤 蘇慧婷 盧滟銘 夏璐瑤 黃草朗小學：邱珊珊

王昊

劉可欣 韋瑞美

實驗小學：黃宇彬

李佳晨 鄭靖于 劉樂銘 巷頭小學：陳栩婷 鐘麒宇 黃穎

邵镕 水口小學：楊芷康

張椅淇 張可欣 張雅瑩 新民小學：蘇丹慧 周樹杰 全家樂 徐玉霜 徐雅晴 第一小學：李佩瑩 李嘉兒

文玲珠

邱怡婷

三星小學：劉盈 梁巧佳

賴思希

郭宇璐 啟明星初中：蔡梅英 姚嘉琪 藍欣

邢俊成 水霖學校：王澤然 姜冰冰 劉應賢

李亮軍 洋洋學校：黃海嫦

楊璐瑤 董婉華

葉遠韻 啟東學校：彭宣 陳婧 方美柔 麥飛龍 東明學校：白揚 陳舒妤 鄭繼榮

孫江雯 向陽小學：文秋慧 陳天豪

魏思爾

王瑩 四海英才小學：楊杰 尹晶 諶舒穎 宏陽小學：戴嘉欣 鄭澤賢 李安平啟明學校：李諾妍 毛玉桐 張麗彤

陳萍 啟明朗升小學：唐麗發 汪彩萍 李曉梅

第三篇：十佳百優學習心得

學習心得

本次團組織活動圍繞“探尋長汀精神，青春助力三農”的主題，我們開展了一系列班級活動，共同參與探尋“長汀精神”的軌跡宣傳和弘揚“長汀精神”，用我們成員的青春助力三農，關注社會的熱點和焦點。

沿著小徑我們集體登至農大后山一處涼亭，待成員修頓調整后，支持人李欣欣和葉秀偉同學以幽默詼諧的對白開始本次團組織生活。在寧靜的后山，在同學們的掌聲中，在風水聲、鳥聲、音樂聲的配合下，葉秀偉同學經刻苦專研后開始對“長汀精神”的剖析。他多彩的表情，因激動而揚起的動作和從雙頰沿著嘴角滴下的汗水，似乎他不是在演講，而是對“長汀精神”的折服，是對守望革命根據地的前輩們的敬畏，是對習得的當年紅軍們敬仰之情的真誠表露。伴隨著音樂的停止，演講完畢了，風也停下腳步了，一陣寂靜之后響起的雷明般的掌聲和同學們虔誠的臉上彎起的一絲嘴角，不難看出同學們的心境被撥動過，略顯沉重繼而釋懷，是洋溢的青春，是溫潤的小草，是可愛至極了。

掌聲和笑聲激蕩著空氣，形成一股股暖風拂面而來，農大的春天總是給人清新溫暖的感覺，溫暖著每個同學和班主任的心，血管都舒張了，血流加快了，于是熱情開始蔓延了。一個個宿舍的成員們踴躍的參與紅歌拉歌比賽，形象的隊名、響亮的口號、動聽的歌曲，伴著歡聲，伴著笑語，她們總是最用心的唱著，似乎誰都不愿輸給別人，這不正是美麗的青春嗎？青春總是如此美麗動人，充滿活力，青春是誘人的嫩果，是初升的太陽，是新鮮的綠葉，是鮮艷的花朵，是人生最華麗的篇章。我們總是希望用青春來換一些有意義的事情，于是我們正在做著。

紅歌拉歌雖是比賽，雖是競爭，卻顯得如此有序，鬧而不亂，笑而不放。欣喜之后，我們評出了兩個女生宿舍榮獲一等獎，并列第一名，并由福建農林大學我們班的班主任頒發獎品，握手合照，氣氛和諧極了。最終在男生們的期待下，我們決定取消其余獎項。

男同胞們哀怨的表情，可愛的動作，報不平的話語都被緊接著的學雷鋒小品給淡去了。看著自編的小品，看著演員們生動的演繹，看著同學們不顧形象的捧腹大笑，我不禁感慨，年輕人真是太有創造力，青春實在太美好了。

我們笑也笑了，唱也唱了，最后我們希望大家在笑的同時多一些思考，在唱的同時多一些感慨。一個雷鋒倒下了，千千萬萬個雷鋒會站起來！一個長汀帶了頭，千千萬萬個長汀會跟上來！愿十八大成功圓滿，愿祖國繁榮富強！愿雷鋒精神長存，愿好人一生平安！

第四篇：商學院十佳百優大學生

商學院“十佳百優大學生”評選辦法

為進一步宣傳和樹立我院青年學生的良好形象，展示我院學子風采，積極營造良好的校園育人氛圍，充分發揮優秀學生在學院院風、學風建設和人才培養中的示范和榜樣作用，激勵廣大學生積極進取、勤奮學習、開拓創新、張揚個性，促進校園精神文明建設，學院決定自2012年開始評選“十佳百優大學生”，現將評選辦法通知如下：

一、評選范圍：有正式學籍并在讀的商學院全日普通本科生、專科生和研究生

二、評選時間：“十佳百優大學生”每年4月份評選

三、“十佳百優大學生”評選獎項設置

（一）商學院“十佳大學生”10名

（二）商學院單項十佳標兵110名

（三）商學院單項標兵330名（包含110名十佳標兵）：學習標兵、考研標兵、科研科創活動標兵、衛生標兵、學生干部標兵、體育標兵、文藝標兵、社會實踐標兵、宣傳報道標兵、青年志愿者標兵、社團活動標兵各30名

四、評選條件

所有參評學生必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；擁護中國共產黨、擁護社會主義；積極要求進步，思想品德端正，崇尚科學，遵紀守法，本學年內無紀律處分。

（一）十佳大學生評選條件：十佳大學生是學院授予學生個人的最高榮譽，要求學生德智體全面發展，學習成績和綜合考評都位于班級前20%。參照學生手冊《山東理工大學學生獎勵條例》第四章第十條。

（二）單項十佳標兵評選條件：評選的學習標兵、考研標兵、科研科創活動標兵、衛生標兵、學生干部標兵、體育標兵、文藝標兵、社會實踐標兵、宣傳報道標兵、青年志愿者標兵、社團活動標兵各自前十名為單項十佳標兵。

（二）單項學生標兵評選條件：

1、學習標兵評選條件：學習目的明確，勤奮好學，學習成績優異，列本專業年級第一名，無不及格，積極參加學校、學院組織的各項活動，具有較好的文化素養和實踐創新能力。對參加全國、全省各種學習、學科知識競賽等活動，取得優異成績，為我校、我院學風建設做出突出貢獻的學生，學習成績名次可適當放寬。

2、考研標兵評選條件：在當年研究生考試中成績優異，被較好高校錄取為碩士研究生的畢業生，并在各自專業組織的考研經驗交流會或座談會上與低年級同學進行經驗交流，為同學考研提供經驗及幫助的學生。

3、科研科創活動標兵評選條件：科研創新能力突出，積極參加科技創新活動，在省級以上大學生科技活動中獲獎，或獲學校學生科技三等獎以上獎勵，或在具有正式刊號的學術刊物上發表學術論文，為學校、學院學生科研工作做出貢獻的學生。

4、衛生標兵評選條件：思想要求進步，積極參加學校、學院、公寓樓組織的各項活動；宿舍、個人及包干區衛生能始終保持整潔，宿舍成員積極參加公益衛生勞動，尊重他人勞動成果，宿舍衛生檢查全年平均在95分以上，且每周衛生檢查均優秀的學生。

5、學生干部標兵評選條件：具有組織特長，擔任學校、學院、班級主要學生干部，多次被評為校級及以上優秀學生干部、優秀團干部，或所在班級被評為省級先進集體或多次被評為校級先進集體，為學校、學院學生工作做出貢獻的學生。

6、文藝標兵評選條件：具有文藝特長，多次組織學校、學院大型文藝活動，積極參加校內外組織的各級各類文藝活動，表現突出，取得優異成績，為學校、學院的文藝工作做出貢獻的學生。

7、體育標兵評選條件：具有體育特長，在校運動會中、校各類球賽或其它體育比賽活動中取得優異成績，積極參與校內外組織的各級各類體育活動，表現突出，取得優異成績，為學校、學院的體育工作做出貢獻的學生。

8、社會實踐標兵評選條件：實踐能力突出，積極參加學校和學院組織的社會實踐活動，調查報告獲省級或校級以上獎勵，或被省級

以上單位表彰為社會實踐先進個人，或積極組織和參加其他社會活動，獲得顯著社會效益，為學校、學院社會實踐工作做出貢獻的學生。

9、宣傳報道標兵評選條件：具有寫作特長，作品在市級以上報刊發表，且多次在校級各類征文比賽中獲二等以上獎勵；或被評為校宣傳報道工作先進個人，多次在報紙、網站等媒體發表新聞稿件，積極參與宣傳報道工作，為學校、學院的宣傳報道工作做出貢獻的學生。

10、青年志愿者評選條件：熱心社會公益事業，深入學習雷鋒精神，加入了青年志愿者組織（為注冊會員），積極參加志愿者服務活動，在精神文明創建活動和青年志愿者活動中為學校、學院做出貢獻的學生。

11、社團活動標兵評選條件：熱心社團活動，積極組織、參加社團活動，在社團工作中積極主動，大膽創新，成績突出，較好地發揮模范帶頭作用，在會員中有較高威信,為學校、學院社團工作做出貢獻的學生。

五、評選程序 的申報表。

2、學院成立團總支學生科輔導員老師組成的評議小組，對申請人情況進行評議，確定獲獎人選，公示無異議后報學院辦公會審批。

六、表彰獎勵

1、學院為十佳大學生頒發榮譽證書和獎金，并通報表揚。

2、學院為十佳標兵頒發榮譽證書和獎品，并通報表揚。

3、學院為學生標兵頒發榮譽證書，并通報表揚。

4、學院通過各種渠道宣傳十佳大學生、各項十佳標兵和各項學生標兵的先進事跡，發揮“十佳百優”的榜樣帶動和輻射作用，以達到樹立典型，教育和激勵全院學生。

七、本辦法由院學生科負責解釋，自公布之日起施行。附：商學院“十佳百優大學生”申報表

商學院 二0一二年三月

1、符合申報條件的學生向學院學生科提交書面申請，填寫相關

第五篇：十佳百優的事跡材料

附：

某同學事跡材料

（申報 “十佳百優“中學生）

某同學是2010級x班學生，現任校學生會副主席，是一個快樂、陽光的男孩，具備“勤于學習、善于創造、甘于奉獻”的良好精神面貌，堪稱廣大中學生的典范。

該生最大的特點就是綜合素質極高。他不僅有著高中階段的成就，也曾擁有小學、初中階段的輝煌，他從幼兒園、小學、初中到高中一直都享受著一流學校的優質教育，良好的教育環境培養、造就了他誠實、自信、友善、向上、助人為樂的品格；同時，這也為他打下了堅實的文化課學習基礎。剛剛考入就在同學們中脫穎而出，高一任班長和校學生會學習部委員，高二通過競選任校學生會副主席，學生干部的經歷培養了他具有大愛精神，心中時刻裝著同學們，他做事細心，有方法，善于協調處理各方面的關系，在同學中威信極高、號召力極強。

他的學習成績突出、學習能力強，成績名列年級前茅。在所有年級大排名的考試當中，他高一最佳學年名次為第十七名，高二最佳學年名次為第七名，高三直至目前最佳名次為第三名。在x這個高手云集的地方，可以說他是老師心目中名副其實的好學生，是可塑之才。

他在高中階段曾獲得的獎勵，優秀團員，校三好學生，優秀學生干部。全國中學生英語能力競賽吉林省一等獎，英

語風采大賽一等獎，在作文和各學科學校組織的比賽中多次獲校級獎勵。

作為學生干部，他協助老師、帶領和組織大家積極參加科技創新、社會實踐、校園文化活動和志愿服務等活動，事跡突出。他最擅長的是主持、詩朗誦、演講，學生干部的工作正好給了他這個舞臺，不僅鍛煉了自己，實現了自身價值，也服務了大家，得到了全校師生的共同贊譽。他作為班長，多次主持各類班會；作為校學生會干部，高

一、高二參加清明祭掃并代表學生講話；參與組織校藝術節；高三開學儀式上，作為學生會副主席又代表學生在五千師生參加的大會上講話；在學校組織的健步行和十八歲成人禮等大型活動過后，多次接受記者采訪，報上都曾留下他的名字，展現了學生的風采。

他的興趣廣泛，喜歡羽毛球、象棋、書法還有足球，雖然每一樣都算不得精通，但是卻因此贏得了很多志同道合的好朋友，也培養了他樂觀向上、團結協作、百折不撓的精神。他關心班級、熱愛集體、樂于助人。學校為了提高學生的學習興趣和學習成績，成立了學習小組，每個小組6個人左右，座位集中坐在一起，由好、中、差三類學生共同組成，目的就是好幫差，共同進步，他帶的小組總是進步最大的，有時為了給小組里的同學講題能講明白，他不知道試過多少方法，浪費多少自己寶貴的時間，可是他就是樂此不疲，同學有問必答。還有高二上學期，他有一個好朋友因為打球受傷，耽誤了好多天的課程，等好朋友傷好回到學校，他主動把筆記送給同學學習，并找時間幫其補課，直到該學生家長電話表示感謝時才被大家知道。

該生精神面貌好，心態陽光。在校穿著校服，懂禮貌，敬師長，處處嚴格要求自己，做學生表率。在家里孝敬老人，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥無不喜歡，心疼體貼父母，從不跟父母頂嘴，還幫著做些力所能及的家務，他與所有人都能和睦相處，得到大家的一致稱贊。

該生真誠自信,樸實無華,隨和友善,成績優異,工作出色,綜合素質高,不愧為一名優秀的全面發展的好學生,好學生干部,不愧為一名優秀的21世紀的有理想有抱負的好青年.