第一篇：家長學(xué)堂學(xué)習(xí)后心得

家長學(xué)堂學(xué)習(xí)后心得

家長：張?jiān)娖胶⒆樱簭堝穱[

我在教育自己的小孩過程中主要有以下幾點(diǎn)心得：

1、首先要重視育兒：我認(rèn)為重視家庭教育，夫妻達(dá)成一致的教育觀念，共同營造一個(gè)和諧的教育環(huán)境才是最重要的。其次就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，家庭教育必須以良好的教育理念和扎實(shí)的教育知識(shí)為基石，這樣才能展開對(duì)孩子的各方面的培養(yǎng)，包括良好的生活習(xí)慣，身心健康等。

2、平等對(duì)待孩子：許多方面要把小孩當(dāng)大人看待，盡量不要采用命令和威脅的方法教孩子做事，時(shí)刻想到小孩和你是平等的，要把他當(dāng)朋友看待，如溝通，要認(rèn)真傾聽小孩說話，不要想當(dāng)然的認(rèn)為他不懂什么，就隨便應(yīng)付他，這點(diǎn)我很有體會(huì)，以前我也知道一些育兒的大道理，但我總是抱有僥幸的心理，總以為他是聽不懂的，我以前是表面上裝得很認(rèn)真，心里卻在應(yīng)付小孩，結(jié)果是他也不重視我，不太理我，應(yīng)付我，我一直沒有找到原因，我也只能安慰自己說，兒子是跟媽媽更好的，但上了家長學(xué)堂課之后，我改變的原來的做法，我認(rèn)真傾聽他說的話，并作出的有效的回應(yīng)，之后收到了明顯的效果。再回過頭來想就更簡單了，平時(shí)我們?cè)趺春团笥蚜奶斓模驮趺春托『⒘奶臁?/p>

3、找原因，對(duì)癥下藥：比如叫小孩吃飯，他不想吃，你就不能逼他吃，哄他吃，越逼他越反感，他會(huì)覺得吃飯時(shí)幫我們大人吃，有時(shí)是應(yīng)為他人不舒服，有時(shí)是因?yàn)闆]有他喜歡吃的菜，有時(shí)他是因?yàn)槌远嗔肆闶扯亲硬火I，再有就是他想到家里還有其他的他更喜歡的零食在那里，若吃飽了就吃不下零食了，還有就是他生氣了。所以作為家長，這是就要搞清楚他是什么原因不想吃飯了。

4、再講一下大家關(guān)心的上學(xué)問題，我同樣覺得是不能采取逼、哄、求的辦法的，我兒子從小對(duì)學(xué)習(xí)都比較有興趣，但他也有多次會(huì)生氣不去學(xué)校，我們也是耐心勸導(dǎo)，勸說沒用，我們就只好讓他呆在家里，但是有條件，在家里不能看電視，也不能到外面去玩，只能在家呆著，可以看書，并由我媽監(jiān)督他，這樣的事有好幾次，我們都是這么做的，中午我們下班回家后見到他還是跟以往一樣，跟他擁抱并親他，并問他在家好不好玩，他說不好玩，再問他要不要上學(xué)，他都回答要去上學(xué)，然后第二天都是高高興興去上學(xué)的。

5、設(shè)定原則和規(guī)則。比如玩游戲，事先規(guī)定玩幾把，看電視，事先約定看幾集動(dòng)畫片，睡覺，約定時(shí)間睡覺，我兒子不出意外，一般都是晚上8點(diǎn)-9點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段睡覺的。

6、守信用，答應(yīng)小孩的事情一定要做到，比如約定某個(gè)時(shí)間帶她去玩，他會(huì)記得非常清楚，一只盼望那一天的到來，因?yàn)樵谒哪X子里，沒有其他的事更重要了，你若不帶他去，到了約定的時(shí)間他就會(huì)很失望。

7、不要直接糾正他的錯(cuò)誤，他和大人一樣要面子，遇到事情要問小孩應(yīng)該怎么做，我在生活中大部分都是用這種方法糾正小孩的，比較有用，比如見熟人打招呼、吃飯玩游戲等。

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精

心培育下，正茁壯成長。小孩的每一個(gè)進(jìn)步，都令我們每一個(gè)為人父母者深感驕傲和自豪。

以上是我通過家長學(xué)堂學(xué)習(xí)后總結(jié)育兒的幾點(diǎn)粗淺心得，拿出與大家分享。我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，最后真誠感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂成長的程園長和老師們！

2012爸爸：張?jiān)娖侥?月19日

第二篇：家長學(xué)堂心得體會(huì)

新中國式家長學(xué)堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)

走進(jìn)《新中國式家長學(xué)堂》的課堂，深有感觸，收獲頗豐。了解了一些不知道的知識(shí)，糾正了一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，解決了一些時(shí)常糾結(jié)的實(shí)際問題。總之，感到心情釋懷了很多。能走進(jìn)《新中國式家長學(xué)堂》是我的榮幸，讓我收獲最大的是得到家人的支持，特別是老公的支持，他給了我學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。也讓我自己在對(duì)待孩子的教育觀念上有很大的改變。在此與大家分享前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

心得一：自身不斷學(xué)習(xí)，做到言傳身教。記得第一節(jié)課是我和親愛的他一同學(xué)習(xí)的，主要內(nèi)容是意愿度百分百，方法無窮盡，就是灌輸家長的整個(gè)家庭成員都要積極參與到寶寶們的言傳身教中來的理念，通過規(guī)范自身的行為習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的教育理念，包括孩子剛看的動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)之后，結(jié)合自身的知識(shí)積淀與孩子的實(shí)際，與孩子換位思考，真正的走進(jìn)孩子的心里面，與他們交友談心，要全身心的通過行動(dòng)來引導(dǎo)孩子行為。

心得二：表揚(yáng)毫不吝嗇，批評(píng)恰到好處。通過與孩子的及時(shí)交流，對(duì)于孩子在生活過程中出現(xiàn)的不正確的行為，不能一味批評(píng)，而是要耐心的和他講出行為的危害，找出錯(cuò)誤所在，對(duì)于因認(rèn)知不夠而做錯(cuò)的問題，我們可以理解，可以再教育，但對(duì)屢犯的毛病則要批評(píng)。同時(shí)對(duì)他在生活中取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要不吝夸贊。“好孩子是夸出來的”，只要有進(jìn)步，我們都應(yīng)該表揚(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)，如果做錯(cuò)了，應(yīng)該給他安慰，爭取下次不再犯類似的錯(cuò)誤，我們只有不斷的去鼓勵(lì)孩子，去發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)有自信，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有興趣。

心得三：養(yǎng)成良好習(xí)慣，家園共同努力。在孩子的成長過程中，他要學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)時(shí)間，知道自己什么時(shí)候該干什么，什么該先做，什么可以后做。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讀書就會(huì)成為一種樂趣。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長期行為，是長期堅(jiān)持后潛移默化下的改變，所以需要幼兒園和我們家長共同去努力。

父母是孩子的第一任老師，是任何人都不能取代的，孩子就是家長的影子，家長的行為習(xí)慣在孩子身上表現(xiàn)的淋漓盡致，所以作為我們這一代年輕的父母必須走進(jìn)家長學(xué)堂，孩子入園，家長必須入學(xué)。

感謝敬愛的黃園長讓我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)家長學(xué)堂，感謝我的孩子，讓我有了學(xué)習(xí)的信心；感謝我的老公，讓我享受著為人母、為人妻的快樂和溫暖。如今，我完全沒有了后顧之憂，為了我的孩子，我會(huì)好好學(xué)習(xí)；為了我們的家，我會(huì)全力以赴。加油！

第三篇：新中國式家長學(xué)堂培訓(xùn)心得

《新中國式家長學(xué)堂》培訓(xùn)心得

參加由王園長舉辦的“新中國式家長學(xué)堂暨碧海團(tuán)隊(duì)建設(shè)”培訓(xùn)已有半年的時(shí)間，20節(jié)課，20個(gè)不同的內(nèi)容，20個(gè)下午，共計(jì)60個(gè)小時(shí)。本次培訓(xùn)有家長教育的體驗(yàn)式游戲，有家庭關(guān)系情景劇研討，有家庭教育焦點(diǎn)辯論，有推薦影片的觀后討論等。本次培訓(xùn)，讓我突破了自己固有的思維，明白了自己該承擔(dān)的家庭和社會(huì)責(zé)任，讓我學(xué)會(huì)了如何管理自己的心態(tài)，懂得了溝通的技巧貴在傾聽，也知道了如何構(gòu)建和諧的家庭生活等。

一次殘酷的體驗(yàn)式培訓(xùn)，一次透徹的人生感悟。有無法抑制的眼淚，有敞開心扉的釋放，有不知所措的迷茫，有真情實(shí)感的分享，有心平氣和的團(tuán)結(jié)，有永不言棄的擔(dān)當(dāng)，有漫不經(jīng)心的參與，有百分之百的努力，最終明白：知道是沒有力量的，知道并且做到才有力量！

一、成長從放空開始

放空是一種姿態(tài)，只有砸碎舊我，才能重新塑造新我。一個(gè)人戰(zhàn)勝敵人一千次，遠(yuǎn)不及戰(zhàn)勝自己一次。學(xué)習(xí)是為了讓自己成長，真正的成長是首先做到不自欺，不自滿，放空自己，只有持有“空杯”的心態(tài)，才能吸收更多的知識(shí)，才會(huì)成長的更快。

當(dāng)我手捧《愛的羊皮卷》時(shí)，想到父母，想到愛人，想到孩子，我更加深刻地感受到自身的責(zé)任感和緊迫感越來越強(qiáng)烈，所以隨之而來的就是必須要讓自己脫掉重重的外殼，以一顆空杯的心態(tài)，超前的學(xué)習(xí)意識(shí)，超強(qiáng)的執(zhí)行力去積極學(xué)習(xí)和行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子愛的承諾，真正做到知行合一。所以時(shí)間、壓力都不是理由，也不能成為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)的借口，當(dāng)我明白了自己心里想要的是什么，心也就隨之安定下來，鎖定目標(biāo)為之努力，所以我相信“心在哪里，時(shí)間就在哪里，收獲就在哪里。”

二、改變從心態(tài)開始

心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定步態(tài)，步態(tài)決定事態(tài)。當(dāng)一個(gè)人愿意付出和擔(dān)當(dāng)時(shí)，才是成長的開始；當(dāng)一個(gè)人能管理自己的情緒時(shí)，才是卓越人生的開始；當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)向內(nèi)看，時(shí)刻反思自己時(shí)，才是進(jìn)步的開始。

在做“夾黃豆”的游戲時(shí)，我嘗試了很多次，發(fā)現(xiàn)根本夾不住，就認(rèn)為自己肯定夾不住，導(dǎo)致了自己任務(wù)的失敗。從這次游戲中，我審視了自己，發(fā)現(xiàn)我沒有全身心的參與，也抱有不可能成功的心態(tài)，持觀望的態(tài)度。當(dāng)看到別人真的做到時(shí)，我又顯得很急躁，結(jié)果還是沒能完成任務(wù)。通過這個(gè)游戲，我明白了，學(xué)會(huì)管理自己的心態(tài)，內(nèi)省，樂觀，百分百參與，才能品嘗到成功的果實(shí)。

在聽了“曾國藩一面墻，讓他三尺又何妨”的故事后，我明白了放低姿態(tài)是一種智慧。忍一時(shí)之氣，可解百日之憂。因此在工作中，我應(yīng)該少點(diǎn)埋怨，多點(diǎn)方法，少點(diǎn)氣憤，多點(diǎn)諒解。換一個(gè)角度去思考問題，我想在今后的工作中，我定能積極、樂觀面對(duì)。

三、重生從燃燒開始

在孩子成長的過程中，從孩子身上反映的所有我們大人認(rèn)為的“問題”，我們大人什么時(shí)候又認(rèn)真地審視過自己呢？為了徹底解決人生中的問題，我們需要浴火重生。這個(gè)世界很公平，你想要最好，就一定會(huì)給你最痛。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖做普通人。浴火重生的過程是痛苦的，但如果不改變自己的思維方式，不內(nèi)求，不去改變自己，僅僅希望對(duì)方或是現(xiàn)狀有所改變，那么往往不能如愿。生活中，我們有很多的“不得不”，但是如果能把“不得不”變成“我必須”“我愿意”，往往會(huì)獲得意想不到的結(jié)果。自己是一切問題的根源，只有很好的認(rèn)識(shí)自己，才能更好的認(rèn)識(shí)身邊的人。用責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多認(rèn)自己的不是。對(duì)于孩子，壞習(xí)慣，淡化；好習(xí)慣，培養(yǎng)，功到自然成。對(duì)于家庭，體諒，則和睦；關(guān)愛，則溫暖，實(shí)現(xiàn)家庭幸福。成功不是挑戰(zhàn)別人，而是改變自己！

四、豁達(dá)從慎言開始

在工作壓力大的時(shí)候，在又忙又累的時(shí)候，難免會(huì)發(fā)牢騷，而這時(shí)候說的話常常是不經(jīng)過大腦。但說者無意，聽者有意，有時(shí)候的“口無遮攔”往往會(huì)傷到別人，甚至帶來非常壞的影響。經(jīng)過這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)，我明白了人之所以會(huì)發(fā)牢騷，是因?yàn)樽约盒男夭粔蚧磉_(dá)，自己的能力不夠。因此，在以后的工作和生活中，我要學(xué)會(huì)從自身找原因，不給自己找客觀理由。同時(shí)提高自身的道德修養(yǎng)，開闊自己的心胸，從謹(jǐn)言慎行開始。

在被別人拖自己后腿同時(shí)自己又拖別人后退的過程中，我逐漸明白了生命本身就是一場冒險(xiǎn)，我們不斷的權(quán)衡，不斷的選擇，不斷的突破，不斷的挑戰(zhàn)，越來越發(fā)現(xiàn)我們需要面對(duì)和戰(zhàn)勝的只有自己。當(dāng)你的才華撐不起你的野心的時(shí)候，就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來歷練；夢(mèng)想不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人。而我就是那個(gè)人。

第四篇：心得彭學(xué)堂

2015年寒假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

河邊中學(xué) 彭學(xué)堂

通過2015年寒假政治學(xué)習(xí)，下面就談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第1，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生； 第2，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。

第3 要平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時(shí)期對(duì)班主任老師的要求，也是對(duì)我們每位教師的要求。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。

因此，新時(shí)代的教師，在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。首先，我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

其次要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師要把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。

俗語道：：“人怕敬，鬼怕送。”你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。

學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。

另外以身作則，自身形象從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，探索個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

最后努力進(jìn)取，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

2015年3月1日

第五篇：新中國式家長學(xué)堂

新中國式家長學(xué)堂 不教的教育講堂走進(jìn)渭南

記者：蘆呂

【口播】為幫助家長輕松面對(duì)孩子、面對(duì)家庭教育，為孩子身心健康茁壯成長。12月29日，由北京家園共育科技中心主辦、渭南智慧寶貝幼兒園、渭南小百靈幼兒園等5家幼兒園協(xié)辦的《新中國式家長學(xué)堂》---不教的教育概論專題講座在光明酒店舉行，全市幼兒園園長、骨干教師以及部分家長共700多人參加了此次培訓(xùn)，新中國學(xué)堂創(chuàng)始人張春光教授親臨現(xiàn)場做講座和指導(dǎo)。

【同期聲】現(xiàn)場家長提的一個(gè)問題+張春光老師回答

【配音】講座中，張教授將國學(xué)和哲學(xué)運(yùn)用在家庭教育中，引領(lǐng)家長和幼兒教師站在教育上研究教育，在孩子的世界研究孩子，立足現(xiàn)象，挖掘規(guī)律，為家長和幼兒教師構(gòu)建從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的完整思維模式，從而讓家長和幼兒教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，從根本上把握家庭教育問題，使家長和幼兒教師建立起正確的解決家庭教育問題的思維模式。張教授以問題為主線，從魂、道、術(shù)、器四方面，結(jié)合自身經(jīng)歷，或念、或演、用自己豐富語言魅力、用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，一個(gè)個(gè)生活小事例讓在座的老師和家長充分感受到新中國式家長學(xué)堂 不教的教育概論的魅力所在。

通過培訓(xùn)教師家長尋根求源，找到了家園共育的根本——就在于落實(shí)家長教育，促進(jìn)父母自我成長，因?yàn)橐磺€(gè)孩子便有一千種不同的教育方法。把家長和幼兒教師的學(xué)習(xí)變成一種自動(dòng)自發(fā)的過程，真正提高家長和幼兒教師的家庭教育水平，實(shí)現(xiàn)教育的最高境界——“不教的教育”。

【采訪】通過這個(gè)講座培訓(xùn)，對(duì)你在平常教育孩子這方面都有哪些收獲？

【配音】據(jù)了解，“新中國式家長學(xué)堂”是中國家庭教育研究所和北京家園共育教育中心聯(lián)合舉辦，旨在全面提升中國家長的家教理念、育兒方法，關(guān)注孩子身心發(fā)展的九大關(guān)鍵期，將智慧的愛送給孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，幫助家長解疑答惑，建立學(xué)習(xí)型家庭，促使孩子身心健康成長。