第一篇：365家長學(xué)堂：如何消除學(xué)習(xí)的單調(diào)感來提分

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365家長學(xué)堂：如何消除學(xué)習(xí)的單調(diào)感來提分

讓孩子在學(xué)習(xí)計劃中體現(xiàn)出輪換學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)計劃必須全面具體。一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)計劃，既要安排好學(xué)習(xí)時間，又要安排好身體鍛煉和娛樂時間；還要具體到安排好每個科目的不同學(xué)習(xí)時間，并且要明確輪換學(xué)習(xí)的時段。

林晴是一個學(xué)習(xí)很有計劃性的學(xué)生，考試經(jīng)常得第一名。一般情況下她規(guī)定自己早上看文科科目，集中記憶一些需要背誦的東西。下午精神狀態(tài)不如上午好，就復(fù)習(xí)理科科目。

而李明學(xué)習(xí)就沒有計劃性，馬上期末考試了，就集中突擊自己的弱勢科目。上午學(xué)數(shù)學(xué)，下午還學(xué)數(shù)學(xué)，后來竟然累得趴在桌上睡著了。相反，林晴卻感到精力很旺盛，雖然桌上擺滿了資料，但她一會兒做化學(xué)，一會兒背歷史，學(xué)習(xí)起來效率很高。

學(xué)習(xí)計劃是對孩子學(xué)習(xí)時間的一種統(tǒng)籌安排。為了避免孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)疲勞，幫助孩子減輕學(xué)習(xí)的壓力，父母應(yīng)引導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)計劃時科學(xué)安排不同 科目轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的時間。現(xiàn)在的試題越來越多地考查孩子對知識的全面把握，輪換學(xué)科還可以促進學(xué)科之間的相互滲透，培養(yǎng)孩子融會貫通、綜合運用知識的能力。

將各門學(xué)科穿插起來學(xué)習(xí)，增加新鮮感

學(xué)習(xí)效率曲線決定了長時間的學(xué)習(xí)必然會導(dǎo)致無效性。單純地長時間學(xué)一門學(xué)科，孩子肯定會覺得疲倦。因此，對于孩子的學(xué)習(xí)過程，父母要給予指導(dǎo)，要求 學(xué)會控制單一科目學(xué)習(xí)的時間，將學(xué)習(xí)時間均勻地平攤給所需要學(xué)習(xí)的科目。這樣既不會顧此失彼，又可以防止學(xué)習(xí)的單調(diào)，還會提高學(xué)習(xí)效率。

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第二篇：家長學(xué)堂學(xué)習(xí)后心得

家長學(xué)堂學(xué)習(xí)后心得

家長：張詩平孩子：張宸嘯

我在教育自己的小孩過程中主要有以下幾點心得：

1、首先要重視育兒：我認為重視家庭教育，夫妻達成一致的教育觀念，共同營造一個和諧的教育環(huán)境才是最重要的。其次就是要加強學(xué)習(xí)，家庭教育必須以良好的教育理念和扎實的教育知識為基石，這樣才能展開對孩子的各方面的培養(yǎng)，包括良好的生活習(xí)慣，身心健康等。

2、平等對待孩子：許多方面要把小孩當(dāng)大人看待，盡量不要采用命令和威脅的方法教孩子做事，時刻想到小孩和你是平等的，要把他當(dāng)朋友看待，如溝通，要認真傾聽小孩說話，不要想當(dāng)然的認為他不懂什么，就隨便應(yīng)付他，這點我很有體會，以前我也知道一些育兒的大道理，但我總是抱有僥幸的心理，總以為他是聽不懂的，我以前是表面上裝得很認真，心里卻在應(yīng)付小孩，結(jié)果是他也不重視我，不太理我，應(yīng)付我，我一直沒有找到原因，我也只能安慰自己說，兒子是跟媽媽更好的，但上了家長學(xué)堂課之后，我改變的原來的做法，我認真傾聽他說的話，并作出的有效的回應(yīng)，之后收到了明顯的效果。再回過頭來想就更簡單了，平時我們怎么和朋友聊天的，就怎么和小孩聊天。

3、找原因，對癥下藥：比如叫小孩吃飯，他不想吃，你就不能逼他吃，哄他吃，越逼他越反感，他會覺得吃飯時幫我們大人吃，有時是應(yīng)為他人不舒服，有時是因為沒有他喜歡吃的菜，有時他是因為吃多了零食肚子不餓，再有就是他想到家里還有其他的他更喜歡的零食在那里，若吃飽了就吃不下零食了，還有就是他生氣了。所以作為家長，這是就要搞清楚他是什么原因不想吃飯了。

4、再講一下大家關(guān)心的上學(xué)問題，我同樣覺得是不能采取逼、哄、求的辦法的，我兒子從小對學(xué)習(xí)都比較有興趣，但他也有多次會生氣不去學(xué)校，我們也是耐心勸導(dǎo)，勸說沒用，我們就只好讓他呆在家里，但是有條件，在家里不能看電視，也不能到外面去玩，只能在家呆著，可以看書，并由我媽監(jiān)督他，這樣的事有好幾次，我們都是這么做的，中午我們下班回家后見到他還是跟以往一樣，跟他擁抱并親他，并問他在家好不好玩，他說不好玩，再問他要不要上學(xué)，他都回答要去上學(xué)，然后第二天都是高高興興去上學(xué)的。

5、設(shè)定原則和規(guī)則。比如玩游戲，事先規(guī)定玩幾把，看電視，事先約定看幾集動畫片，睡覺，約定時間睡覺，我兒子不出意外，一般都是晚上8點-9點這個時間段睡覺的。

6、守信用，答應(yīng)小孩的事情一定要做到，比如約定某個時間帶她去玩，他會記得非常清楚，一只盼望那一天的到來，因為在他的腦子里，沒有其他的事更重要了，你若不帶他去，到了約定的時間他就會很失望。

7、不要直接糾正他的錯誤，他和大人一樣要面子，遇到事情要問小孩應(yīng)該怎么做，我在生活中大部分都是用這種方法糾正小孩的，比較有用，比如見熟人打招呼、吃飯玩游戲等。

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精

心培育下，正茁壯成長。小孩的每一個進步，都令我們每一個為人父母者深感驕傲和自豪。

以上是我通過家長學(xué)堂學(xué)習(xí)后總結(jié)育兒的幾點粗淺心得，拿出與大家分享。我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，最后真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂成長的程園長和老師們！

2012爸爸：張詩平年6月19日

第三篇：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與提分方法

1）課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)就是在課前獨立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解，并做好上課的知識準備的過程，這個過程對學(xué)習(xí)的影響很大。預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽講水平，加強記課堂筆記的針對性，從而可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量；預(yù)習(xí)可以促進自學(xué)能力的提高，可以改變學(xué)習(xí)的被動局面。

葉劍英元帥詩云：“攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也和攻城打仗一樣，講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，不打無準備之仗，不打無把握之仗。慎重初戰(zhàn)，不打則已，打則必勝。

課前預(yù)習(xí)就好比偵察敵情，通過課前認真讀書自學(xué)，粗讀、細讀、精讀，搞清楚哪些是自己已經(jīng)搞懂的，自己能夠理解掌握的；哪些是沒有學(xué)過而即將要學(xué)習(xí)的新知識，不懂不明白的地方在哪里。這樣主動出擊，火力偵察，做到知已知彼，胸中有數(shù)。將疑難之處圈點勾劃，作個記錄，它就是你上課時聽講的重點目標，目標明確，重點聽老師是如何分析講解，力爭當(dāng)堂突破。如果是預(yù)備知識不夠，或者是用到的初中以前的舊知識不鞏固，有漏洞，有遺忘，那就要主動去復(fù)習(xí)舊知識，彌補漏洞。數(shù)學(xué)知識最突出的特點連貫性強，系統(tǒng)性強；小洞不補，大洞受苦；一步跟不上，步步跟不上。通過預(yù)習(xí)找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后主動查漏洞補缺，彌合斷層，這是主動有效學(xué)習(xí)的第一步。預(yù)習(xí)有課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)，有鳥瞰瀏覽、下馬觀花、駐足欣賞不同的要求。要有預(yù)習(xí)計劃，要能長期堅持。

2）努力提高課堂的學(xué)習(xí)效率

“參與高，求卓越，求效率”是課堂學(xué)習(xí)的高標準要求。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂。為了上好課，首先要做好課準備。除了前邊的預(yù)習(xí)之外，要保證不遲到，提前幾分鐘到教堂；把教科書、筆記本、課堂練習(xí)本、鋼筆文具等準備好放在課桌上，恭候老師上課。上課前要收心，用一兩分鐘回憶上節(jié)課重要的概念、定理、公式等。鈴聲一響，上課要精神抖擻，注意力高度集中，專心致志。注意力高度集中是上好課的前提，它就象打開了接收知識陽光的窗口；否則，注意力分散，心不在焉，心無二用，大腦就會處于麻木屏蔽狀態(tài)，視而不見，聽耳不聞，左耳進右耳出，無異于關(guān)上了接納知識的大門。

課堂聽講時最重要的是主動學(xué)習(xí)，智力思維高強度參與。要有超前思維，向老師挑戰(zhàn)的意識。課堂上，努力爭取想在老師講授的前面。定理、公式，爭取自己推導(dǎo)出來；例題，爭取自己先分析、解答；進而，當(dāng)命題的條件剛剛寫出，自己就去猜想它的結(jié)論；一個新的概念出現(xiàn)時，自己就試著去定義它；甚至，隨著課程的進行、知識的發(fā)展，自己設(shè)想，又該提什么問題了，又該提什么命題了，又該定義什么名詞了……一句

話，這樣聽課是打主動仗。超前思維與老師的講解釋疑密切配合，互相比較。不是被動接受，不是吃現(xiàn)成飯。課堂聽講的這種方式的優(yōu)點在于，例題既然是自己解出來的，定理，公式既然是自己證出來的，當(dāng)然理解深刻，印象深刻，記憶久遠，不易遺忘。即使忘了也不怕，因為本來就是自己推出來的，再推一遍就是了！這樣久而久之，課堂效率就會大大提高，學(xué)習(xí)能力也會逾來逾強。

3）要重視課后復(fù)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

學(xué)數(shù)學(xué)最好的辦法是“做數(shù)學(xué)”。

練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機組成部分，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎！”練習(xí)的目的是為了進一步理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練、培養(yǎng)和發(fā)展自己的基本技能和能力，及時發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)習(xí)中的遺漏和不足，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。課下作業(yè)就是應(yīng)用課堂所學(xué)知識和方法的重要環(huán)節(jié)。不要為完成作業(yè)而完成作業(yè)。在做作業(yè)前，先要對課堂所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固，加深理解，對重要例題的解題思路步驟理解深透，弄清原委；對重要的定理公式加以理解并強化記憶，對零散的知識進行系統(tǒng)整理總結(jié)。做好了復(fù)習(xí)整理工作，再開始獨立完成作業(yè)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，不解一定足夠數(shù)量的題目完不成形成技能的轉(zhuǎn)變。但解題也不是越多越好。解題的關(guān)鍵在于質(zhì)量而不完全靠數(shù)量。題不貪多，但求精彩，要認真思考，獨立完成。作業(yè)出錯的地方，要弄清產(chǎn)生錯誤的原因并及時加以改正。要有一個記錄錯誤糾正錯誤的本子，時時翻看。錯誤常常是正確的先導(dǎo)。人總是在不斷地糾正錯誤中加深對正確規(guī)律的理解并不斷取得進步的。要注意一題多解，優(yōu)化解題思路與方法，在比較中尋求捷徑；要注意多題歸一，發(fā)現(xiàn)模式，探求解題規(guī)律；要經(jīng)常對解題的思想方法進行必要的概括，尋找題目之間的聯(lián)系。要注意題目的典型性和多樣性，要研究題目的類型結(jié)構(gòu)，經(jīng)過去粗取精、去偽存真，由此及彼，由表及里的認真研究，控掘題目及其解法的本質(zhì)聯(lián)系即規(guī)律。作業(yè)完成以后，要認真進行自我檢查；作業(yè)經(jīng)老師批改發(fā)回以后，要認真進行總結(jié)訂正：錯的能否變會變對，對的能否變熟變巧。一個單元，一個章節(jié)學(xué)完以后，還要對做過的習(xí)題進行梳理總結(jié)，反思聯(lián)想，能否站在較高的角度重新審視。如果能夠從總結(jié)中歸納出典型的題型，以例及類，你才能夠用典型范例做指導(dǎo)，進而舉一反三，做到對知識和方法的融匯貫通，熟練運用。

4）及時復(fù)習(xí)與系統(tǒng)復(fù)習(xí)

“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。”能在課堂上把一天所學(xué)的知識全部掌握是很困難的，所以需要通過課后復(fù)習(xí)來進一步掌握。課后復(fù)習(xí)，貴在及時，要通過嘗試回憶，認真看書（課本），整理筆記，看參考書等，把課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化理解，同化內(nèi)化到自己的知識結(jié)構(gòu)上去。不僅這樣，還要主動地進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。通過單元復(fù)習(xí)，把零散的知識聯(lián)系溝通，形成整體。通過階段復(fù)習(xí)（周復(fù)習(xí)，月復(fù)習(xí)，考前復(fù)習(xí)）、系統(tǒng)

復(fù)習(xí)（章節(jié)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)），加深對知識的理解，編織知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建立體的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以帶來許多好處：回憶重視，使知識鞏固化；查漏補缺，使知識完整化；融會貫通，使知識系統(tǒng)化，綜合應(yīng)用，使知識實用化。

我們知道，任何科學(xué)的理論，無非是由科學(xué)概念和原理所組成的知識系統(tǒng)。平時，通過分學(xué)科，分章，分節(jié)的學(xué)習(xí)，初步掌握了基本概念和原理，這些概念和原理，都不是孤立的，而是相互聯(lián)系，又相互區(qū)別的。只有認識到這種聯(lián)系和區(qū)別，才能把這些概念和原理組成一個完整的知識系統(tǒng)。如果把知識系統(tǒng)比喻為“知識大廈”，把概念原理比喻為建筑的“原材料”。那么，平時學(xué)習(xí)概念和原理就是在準備“原材料”；而系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是利用這些“原材料”建造“知識大廈”的過程，或者說是使知識系統(tǒng)化的過程。有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。” 比如初中代數(shù)共十四章內(nèi)容。除了第十四章統(tǒng)計初步以外，前面十三章知識內(nèi)容核心就是數(shù)、式、方程、函數(shù)。從方程的知識來講，由一元一次方程，一元二次方程到分式方程，無理方程構(gòu)成一個知識系統(tǒng)。無理方程可通過兩邊乘方或換元法化為有理方程；分式方程可通過去分母或換元法化為整式方程；高次方程可通過降次（因式分解或換元）化為低次（一元一次、一元二次方程）方程；一元一次方程、一元二次方程有程序化（或曰公式化）的求解方法。因此，在方程的大家庭里最基礎(chǔ)最重要最根本的是一元一次、一元二次方程，它的概念、解法要求要充分理解，熟練掌握；對于分式方程和無理方程，則關(guān)鍵在于掌握把它們化歸為（或轉(zhuǎn)化為）整式方程或有理方程的方法。解方程組的基本思想是消元——化多元為一元。“消元”和“降次”就成了解方程和方程組的基本思想。“抓基礎(chǔ)，重轉(zhuǎn)化，”在知識系統(tǒng)中學(xué)習(xí)和掌握知識，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)的高效的方法。

4．“由薄到厚”與“由厚到薄”

“由薄到厚”和“由厚到薄”，是著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生關(guān)于治學(xué)態(tài)度和方法的八字藏言，下而這段文章摘引自他1962年發(fā)表在《中國青年》第十二期上的《學(xué)與識》，請同學(xué)們細細品賞：

科學(xué)是老老實實的學(xué)問，搞科學(xué)研究工作就要采取老老實實，實事求是的態(tài)度，不能有半點虛假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要裝懂，而且還要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。老老實實的態(tài)度，首先就是要扎扎實實地打好基礎(chǔ)。科學(xué)是踏實的學(xué)問，連貫性和系統(tǒng)性都很強，前面的東西沒有學(xué)好，后面的東西就上不去，基礎(chǔ)沒有打好，搞尖端就比較困難。我們在工作中經(jīng)常遇到一些問題解決不了，其中不少是由于基礎(chǔ)未打好所致。一個人在科學(xué)研究和其他工作上進步的快慢，往往和他的基礎(chǔ)有關(guān)。關(guān)于基礎(chǔ)的重要，過去已經(jīng)有許多文章談過了，我這里不必多講。我只談在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)不好怎么辦？當(dāng)然，我們說最好是先打好基礎(chǔ)。但是，如果原來基礎(chǔ)不好，是不是就一定上不去，搞不了尖端？是不是

因此就喪失了搞科學(xué)研究的信心了呢？當(dāng)然信心不能喪失，但不要存一個蒙混過關(guān)的僥幸心理。主要的是在遇到問題時不馬馬虎虎地讓它過去。碰上了自己不會的東西有兩種態(tài)度：一種態(tài)度是“算了，反正我不懂”，馬馬虎虎地就過去了，或是失去了信心；另一種態(tài)度是把不懂的東西認真地補起來。補也有兩種方法：一種是從頭念起；另一種方法，也是大家經(jīng)常采用的，就是把當(dāng)時需要用的部分盡快地熟悉起來，缺什么就補什么（慢慢補得大體完全），哪方面不行，就多練哪方面，并且做到經(jīng)常練。在這一點上，我們科學(xué)界還比不上戲劇界、京劇界。京劇界的一位老前輩有一次說過：“一天不練功，只有我知道；三天不練功，同行也知道；一月不練功，觀眾全知道。”這是說演戲，對科學(xué)研究也是如此，科學(xué)的積累性不在戲劇之下，也要經(jīng)常練，不練就要吃虧。但是如果基礎(chǔ)差得實在太多的，還是老老實實從頭補，不要好高騖遠，還是回頭是岸的好，不然會出現(xiàn)高不成低不就的局面。

有人說，基礎(chǔ)、基礎(chǔ)，何時是了？天天打基礎(chǔ)，何時是夠？據(jù)我看來，要真正打好基礎(chǔ)，有兩個必要的過程，即“由薄到厚”和“由厚到薄”的過程。“由薄到厚”是學(xué)習(xí)、接受的過程，“由厚到薄”是消化、提練的過程。譬如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就愈讀愈厚，我們所知道的東西也就“由薄到厚”了。但是這個過程主要是個接受和記憶的過程。“學(xué)”并不到此為止，“慢”并不到此為透。要真正學(xué)會學(xué)懂還必須經(jīng)過“由厚到薄”的過程，即把哪些學(xué)到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提練出關(guān)鍵性的問題來。我們常有這樣的體會：當(dāng)你讀一本書或是看一選資料的時候，如果對它們的內(nèi)容和精神做到了深入鉆研，透徹了解，掌握了要點和關(guān)鍵，你就會感到這本書和這選資料變薄了。這看起來你得到的東西似乎比以前少了，但實質(zhì)上是經(jīng)過消化，變成精煉的東西來。不僅僅在量中兜圈子，而有質(zhì)的提高了。只有經(jīng)過消化提煉的過程，基礎(chǔ)才算是鞏固了，那么，在這個基礎(chǔ)上再練，那就不是普通的練功了；再念書，也就不是一本一本往腦里塞，而變成在厚有的基礎(chǔ)上添上幾點新內(nèi)容和新方法。經(jīng)過“由薄到厚”和“由厚到薄”的過程，對所學(xué)的東西做到懂，徹底懂，經(jīng)過消化的懂，我們的基礎(chǔ)就算是真正地打好了。有了這個基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)就可以大大加快。這個過程也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和科學(xué)研究上循序漸進的規(guī)律。有人說，這樣踏踏實實、循序漸進，與雄心壯志、力爭上游的精神是否矛盾呢？是不是要我們只搞基礎(chǔ)不攻尖端呢？我們說，踏踏實實，循序漸進地打好基礎(chǔ)，正是要實現(xiàn)雄心壯志，正是為了攻尖端，攀高峰。不踏踏實實打好基礎(chǔ)能爬上尖端嗎？有時從表面上看好象是爬上去了，但實際上底子是空的。雄心壯志只能建立在踏實的基礎(chǔ)上，否則就不叫雄心壯志。雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現(xiàn)，一步一個腳印，不讓它有一步落空。

第四篇：學(xué)習(xí)“三感三珍、三追三提”學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)“三感三珍、三追三提”心得體會

近期，以“感恩制度、感激組織、感謝同志、珍惜崗位、珍惜待遇，追求信念、追求實干、追求業(yè)績，提升自身素質(zhì)、提升工作水平、提升精神情趣”為主題的“三感三珍、三追三提”集中教育活動以來，我在學(xué)習(xí)和討論中認清了煙草行業(yè)當(dāng)前面臨的形式，正在經(jīng)歷的機遇和挑戰(zhàn)，身上肩負的責(zé)任和義務(wù)，以及今后工作的努力方向。

作為一名煙草行業(yè)的職工，我深感重任在肩不能懈怠。首先，我覺得每個煙草人必須嚴格要求自己，在思想認識上，牢固樹立行業(yè)價值觀；在行動上要培養(yǎng)無私奉獻、踏實肯干的精神。要把“兩個至上”滲透到工作的各個環(huán)節(jié)，奉獻不止，切實提高卷煙營銷服務(wù)水平。優(yōu)越的專賣專營制度是國家賦予享有的，較優(yōu)厚的待遇是行業(yè)制度決定的，我們每個人都應(yīng)該感恩于國家，感恩于行業(yè)制度、感恩于自己的工作崗位，充分認識到自己是個受惠者，也只有努力工作，用心工作，為行業(yè)的持續(xù)發(fā)展、行業(yè)的制度穩(wěn)固做出應(yīng)有的努力和貢獻，這才是一個受惠者應(yīng)該有的回報。“三感三珍”“三追三提”集中教育活動是提振精神、凝聚合力、深入實踐的一項重要活動，通過對“三感三珍”“三追三提”不斷的深入學(xué)習(xí)，使我感到了自身存在的差距，在今后的兩年工作中

我要從以下幾個方面更加嚴格要求自己：第一，要加強學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，腳踏實地，提高執(zhí)行力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，所以要樹立終身學(xué)習(xí)的信念，一步一個腳印地從小事做起，腳踏實地，不斷進取，努力做到一崗多能。古語有云：勤于思，敏于行。第二，要加強責(zé)任意識，嚴格要求自己。對待工作要有責(zé)任心、事業(yè)心，“講責(zé)任、負責(zé)任、究責(zé)任”“責(zé)任重于泰山”，樹立正確對待工作崗位的責(zé)任感和強烈的社會責(zé)任意識。一個人有了責(zé)任心才能有激情、有忠誠、有奉獻、有動力，才有成就一切事業(yè)的可能。一個有責(zé)任心的人一定會認真思考勤奮工作細致踏實實事求是，一個有責(zé)任心的人做每一件事都會堅持到底，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題，一個有責(zé)任心的人一定能主動處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作，不管有沒有人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路。第三、要有工作的熱情，積極創(chuàng)新，提高效率。熱情是工作的最大動力，一個充滿工作熱情的人，會保持高度的自覺性，帶著熱情去工作就會事半功倍。帶著自己的腦子去做事，提高工作效率，在工作中才能充分體現(xiàn)自己存在于工作的價值。積極主動地完成工作，在工作中真正發(fā)揮出自己主人翁的精神，創(chuàng)造性地開展工作，高效準確地完成工作，實現(xiàn)自我的價值，為企業(yè)、社會乃至國家貢獻自己應(yīng)有的力量。

第五篇：學(xué)習(xí)“三感三珍、三追三提”心得體會

學(xué)習(xí)“三感三珍、三追三提”心得體會

近期，以“感恩制度、感激組織、感謝同志，珍惜行業(yè)、珍惜崗位、珍惜待遇，追求信念、追求實干、追求業(yè)績，提升自身素質(zhì)、提升工作水平、提升精神情趣”為主題的“三感三珍、三追三提”活動，正在全市煙草行業(yè)轟轟烈烈地開展。

通過認真細致的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界、振奮了精神。受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

走上工作崗位的這些年，我常常被震撼著。面對煙草行業(yè)已經(jīng)取得的成績，面對前人默默奉獻的精神，我陷入了新的思索中；作為新時代的煙草員工，作為一名煙草行業(yè)的青年同志，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的員工呢? 我覺得首先我們每個煙草人必須嚴格要求自己。在思想認識上，牢固樹立行業(yè)價值觀；在行動上要培養(yǎng)無私奉獻、踏實肯干的精神。要把“兩個至上”滲透到工作的各個環(huán)節(jié)，奉獻不止。加強卷煙市場管理力度，切實提高營銷服務(wù)水平。煙草行業(yè)有今天的發(fā)展和良好的效益得益于我們的專賣制度，如果失去了專賣制度的保護，那我們的行業(yè)也會和其他行業(yè)一樣面臨著來自于外部的競爭，也許我們的效益和收入也會和社會的平均水平差不多，我始終堅信個人的成長離不開組織的培養(yǎng)，只有行業(yè)不斷加快發(fā)展了，我們的工作和生活條件才能更進一步改善，在行業(yè)正在煥發(fā)著蓬勃生機的現(xiàn)在，我一定要在平凡的崗位上矜矜業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的工作，為煙草的發(fā)展做出自己應(yīng)用的貢獻。

“三感三珍”、“三追三提”教育活動是提振精神、凝聚合力、深入實踐的一項重要活動通過對“三感三珍”、“三追三提”不斷的深入學(xué)習(xí)，使我感到了自身的差距，在今后的工作中我要從以下幾個方面更好的做好工作：

第一、更好的完善自我，能經(jīng)常的反醒自己，總結(jié)過失，吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，這是對自己負責(zé)任；同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評和自我批評，這是對同事負責(zé)任；能夠經(jīng)常的與各部門的同事交流反饋信息，這是對兄弟部門負責(zé)任；

第二、要加強責(zé)任意識，嚴格要求自己。對待工作要有責(zé)任心、事業(yè)心，“講責(zé)任、負責(zé)任、究責(zé)任” “責(zé)任重于泰山” 我們要樹立正確對待工作崗位的責(zé)任感和強烈的社會責(zé)任意識，讓大家充分感受到工作的充實和樂趣，給大家?guī)砀嗟南Ｍ透叩呐δ繕恕Ｒ粋€人有了責(zé)任心才能有激情、有忠誠、有奉獻、有動力才有成就一切事業(yè)的可能。一個有責(zé)任心的人一定會認真思考勤奮工作細致踏實實事求是一個有責(zé)任心的人做每一件事都會堅持到底按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)圓滿解決問題一個有責(zé)任心的人一定能主動處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作有人監(jiān)視與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)是邁向成功的必經(jīng)之路一個有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的。

第三、要有工作的熱情，積極創(chuàng)新，提高效率。熱情是工作的最大動力，一個充滿工作熱情的人，會保持高度的自覺性，帶著熱情去工作就會事半功倍。

作為煙草專賣管理工作者更應(yīng)當(dāng)努力踐行“三感三珍、三追三提”以市場監(jiān)管、依法行政為已任，認真履行好煙草專賣法律法規(guī)賦予的神圣使命。