第一篇：考前模擬診斷及高考作文最后階段的提分建議(家長微信拉票-已打印)

考前模擬診斷及高考作文最后階段的提分建議

作者：福建廈大附中 郭培旺

一、“家長微信拉票”材料寫作評卷小匯

18.閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

最近微信和QQ上常出現(xiàn)這樣的信息：“孩子正在參加評選活動，請大家?guī)兔oXX號孩子投上寶貴的一票，麻煩大家了。”

面對此類現(xiàn)象，眾說紛紜，褒貶不一。有人說這是家長愛孩子的表現(xiàn)，也有人說這樣做有失公平，還有人說這是用媒體謀私利。

請問你怎么看呢？請你就其中某一方的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，不得抄襲。

這是近期流傳較廣的一道高考作文預(yù)測題。整體設(shè)問比較簡單，文字閱讀量不大，僅有110字。比較適合高考前夕的作文模擬訓(xùn)練。

學(xué)生寫作情況整體較好：基本能夠明確“任務(wù)驅(qū)動型作文”的寫作路子，能夠表達自己對材料的真實想法；基本能夠完篇；能夠找到自己熟稔的語言風(fēng)格。但也存在一些有待注意的問題。

【材料解讀】

1.材料的大體意思是，孩子網(wǎng)絡(luò)評選，家長微信拉票，朋友圈風(fēng)云四起。或許被拉票，或許向別人拉過票。對于這樣的事情，你怎么看。

這里涉及的幾方力量有哪些呢？孩子、活動舉辦方、家長、被拉票者。其核心事件是“家長替孩子拉票”，所以核心人物是家長、孩子。

就任務(wù)驅(qū)動型作文而言，一般有爭議點；這則材料的爭議點是什么呢？家長此舉合適否、可以接受否、利弊輕重如何。

2.在行文過程中，首先要回答的就是如上爭議問題，要深入“闡述”的也是如上爭議話題；“在具體的情境中辨析的關(guān)鍵概念”，就是如上所說的“評選”、“家長”、“拉票”、“孩子”等；“在多維度的闡述中說理論證”的“維度”，就是回答如上問題、支撐我們觀點的維度。“評選”：網(wǎng)絡(luò)評選，多是娛樂化的（只是個游戲），民間性的（不是專業(yè)技能真刀真槍的比拼），商業(yè)化的（一般用于某商家或某微信平臺的推廣）。

“孩子”：多是幼兒，或是小學(xué)生。對評選沒有強烈的比賽意識，勝負心、得失感并不強。“家長”：多是被舉辦方蠱惑進入活動的，有一定的功利心、虛榮心，也有帶孩子參加活動鍛煉膽量展示才藝的主觀意圖。

“拉票”：又是被舉辦方裹挾進入的，或身不由己，或隨手轉(zhuǎn)發(fā)，或希望給孩子些“力所能及”的幫助。其姿態(tài)是半推半就、半真半假的。雖未強求必勝，但也牽扯了相當(dāng)?shù)年P(guān)注和精力。

【立意上存在的問題】

1.延展過度，拋開材料，有套題之嫌。

單看以下標題，似乎也無不可，如果全文有較大篇幅闡述“網(wǎng)絡(luò)拉票對孩童教育的副作用”，依然可得可觀的分數(shù)。但是如若全文未曾提及“孩童影響”，則判為不合格；視卷面、段落、語言等外在因素，得分在30—41之間。

總之，務(wù)必做到“綜合材料的內(nèi)容及含意”。這是永遠的王道。本次打分情況如下，請參考：

52分（含）以上是文思俱佳的優(yōu)秀作品，50—51是整體尚佳，但亮點稍欠，有較為明顯的不足；

47—50是觀點明晰，沒有跑題、偏題、套題，邏輯較好，內(nèi)容較充實； 44—46是文章大部分地方闡述切題，但是有1/4—1/3的篇幅有些游離； 35—43是立意存在問題的作品，得分視寫作基本功有浮動。

二、最后階段的提分建議

1.自己建模。

找出高三歷次考試你的答題卷，逐篇分析寫作表現(xiàn)。感到滿意的，梳理其寫作思路；不滿意的，做些修改。要能找出至少三篇滿意的、有可操作路徑的個人作文，記在腦海里。

2.適當(dāng)延展。

以本次“微信拉票”為例，可以就“評選”、“家長”、“拉票”、“孩子”、“朋友圈”等進行延展。如“評選”——拒絕人情的專業(yè)獎項評選，諾貝爾獎、丘成桐獎、國家科技進步獎，寧可“暫缺”，絕不充數(shù)；中國歷史上的察舉制、九品中正制、科舉制等，舉賢避親。游戲性、娛樂性、社區(qū)性評選也有類似的，如最美市民、最美鄉(xiāng)村教師，網(wǎng)民投票只占小部分，以專家意見為絕對準繩。

如“家長”——有的家長曬娃成癖，明星帶孩子高頻參加娛樂節(jié)目，對孩子成長有諸多不利，教育專家早有提醒；也有家長身體力行，帶孩子讀書、進入大自然，對這些虛浮活動堅決拒絕；更有魯迅教子“莫做空頭文學(xué)家”，梁啟超踏踏實實勤勤懇懇教育九子成才，傅雷家書低調(diào)務(wù)實成家教楷模。

如“拉票”——黨派競選、職務(wù)競選，也有拉票，但那是執(zhí)政理念、履職理念的細致傳達，是個人本身的行為；與家長拉票判若云泥，不可同日而語。

如“孩子”——孩子的成長軌跡，帶著父母的明顯痕跡，嬌慣者常走邪路，如房祖名、張默；父母勤勉低調(diào)者，則是另一軌跡，如周杰倫等。

如“朋友圈”——雞湯文、曬美食、微商等資訊，已經(jīng)將朋友圈飛速地拖進了消耗時光、滿足隱秘心理、謀取特種利益的載體。

可以看到，幾乎材料（作文題目）中的每一個關(guān)鍵詞，都可以做出同類或反類的延展。這對思路與文章的充實較有好處。要注意，延展，是為闡述核心觀點服務(wù)的，不可以喧賓奪主。延展一般放在第四段，或者倒數(shù)第二段，不提倡在前三段這樣做。字數(shù)不宜多，在一段內(nèi)部的話，多在段的后半部分，不超1/2篇幅；在倒數(shù)第二段的話，一般不要超200字。

3.形式裝修。

要適應(yīng)考場作文的一般要求，講求表達的效益，適應(yīng)網(wǎng)上評卷的特點，力爭得盡可能多的分數(shù)。

①標題。

若無法擬出《中國青年報》那種成人化、陳述式、一句式的標題，可以采用傳統(tǒng)作文的標題樣子。事實上，幾乎只有30%的同學(xué)可以做到那樣。此時此刻，建議使用“****，****”樣子的標題。簡潔明了，適合考試，擬定難度相對較小。如“靜默不應(yīng)，堅守自我”（周星馳面對倒周**一題），如“拒絕印象主義，呼喚實證精神”（粉筆灰小郭團隊一題），“與其人情轟炸，不如自豐羽翼”（微信評選拉票一題）。

②首段。

首段最好不超過5行，一般三句話，末尾點出個人觀點。首段不要試圖展開論述，擺出開始大講道理、大談背景淵源的架勢；將這些內(nèi)容后置，放在第二段及其后。③段落長度。

段落務(wù)必長短合理，最忌七八行還不停止，煩不勝煩，不愛讀，也顯現(xiàn)不出考生的亮點，思想和語言都被冗長段落淹沒了。

④卷面要清楚。

字體太亂者，將難得高分。標點要寫規(guī)范，盡量不要一句話里有七八個逗號，太長。【例文兩篇】

①莫讓評優(yōu)光明為人情陰影覆蓋

近來，在社交網(wǎng)絡(luò)上為“朋友的孩子”拉票求援之事屢見不鮮。有人因此受益的同時，亦有人怒斥其不公與骯臟。筆者認為，孩子們的“評優(yōu)”本是樹立榜樣，宣揚正能量的光明之事，莫讓成人世界灰暗的人情網(wǎng)絡(luò)覆蓋了它的光明。

社交網(wǎng)站上的“拉票之言”，乍一看客氣萬分，實為變相的“情誼綁架”——在大部分人“伸出援手”的情況下，不投票的人成了“背叛者”，成了眾矢之的，被扣上“沒義氣”、“白眼狼”的帽子。這時，大家都選擇性遺忘了投票的本質(zhì)——在自愿的前提下支持優(yōu)秀者，而被動地讓評比變成了“在不情愿的情勢下支持人脈廣者”。

上述投票性質(zhì)的被動改變對大人來說，或組只是一次“應(yīng)酬式”的“友情贊助”，或許影響心情卻也無傷大雅。但對于孩子來說，這不僅是對優(yōu)秀者權(quán)益的上海，更是會在潛移默化中將他們純潔的心靈染上污點的墨水。其帶來的糟糕影響是巨大的。

從“評優(yōu)”到“評人脈”的轉(zhuǎn)變，首先影響的便是孩子們對社會公平性的信任。當(dāng)家長們在為孩子們拉票投票之時，說不定就會讓孩子產(chǎn)生“勞而不獲”或“不勞而獲”的消極心態(tài)。不管是哪一種，對孩子的成長都極為不利。

再者，家長們的拉票行為，本身就是給孩子樹立了錯誤的“榜樣”。可以想見，這些孩子長大后可能也會學(xué)著他們的父母——“你不支持我便是不講義氣，下次我有好處也不分你一杯羹”。以小見大，如此風(fēng)氣若是彌漫至社會甚至政府，祖國未來堪憂。

當(dāng)然，家長希望孩子能獲得榮譽的心態(tài)十分正常且能為人所理解接受的。但是家長們何妨換一個方式，指導(dǎo)孩子們通過努力，通過真才實干贏得榮譽，為他們的未來指導(dǎo)一條正確的方向？我相信，如此評選出來的“優(yōu)秀”，才是真正令人服氣、有資格讓大家學(xué)習(xí)的典范。“評優(yōu)”之本在于“優(yōu)”，若家長們執(zhí)意要通過社交網(wǎng)站拉票的方式讓孩子們拿到獎項的“末”，便是“舍本逐末”，得不償失。只有家長們擺正了態(tài)度，將“人情陰云”從孩子的頭上趕走，才能還孩子一篇純潔的藍天，一束溫暖的陽光。

②“友誼的小船”不需用拉票來維系852字 花樣百出的評選活動泛濫的今天，許多家長忙于在各自的社交圈子里為自己的孩子拉票，甚至于接力傳遞。這次我?guī)湍慵液⒆永耸畯堖x票，下次就該你出手相助，既能幫助孩子贏得榮譽，又能增進你我有一，豈不美哉？

恐怕不是什么好事。

出現(xiàn)這樣的潮流，其一方面即是各類評選活動的無度涌現(xiàn)。按理來說評優(yōu)評先是為了發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì)，鼓勵孩子發(fā)展，但實際上許多冠冕堂皇的評選活動卻是商業(yè)宣傳的手段，僅僅為了吸引眼球、提高人氣而已。東西多了就會形成市場，各種空心頭銜多了，也就變成了一種衡量工具；不僅不能起到應(yīng)有的激勵作用，反而給孩子背上了爭奪頭銜的壓力和相互攀比的包袱。孩子尚且如此，家長就更不待言了。當(dāng)朋友圈中出現(xiàn)一條求拉票的消息，若是置之不理，就難免背上“不夠朋友”的評價；而積極配合，不僅可以現(xiàn)場贏得人情，也為未來自己的需要打好基礎(chǔ)，如此一來，誰還能安之若素》在這種被綁架的選擇之下，“相互拉票”就從一時的求助演化成了常態(tài)。誰之悲也？

這樣的行為，看系維系友誼的紐帶，實則對評選和友誼兩者都是玷污。透過這樣的視角來看，榮譽成為了工具，而友誼成了利益關(guān)系。促成這一現(xiàn)象的，則是缺乏心靈溝通和價值導(dǎo)向的社會風(fēng)氣。因為溝通缺乏，才會需要用單純的互利關(guān)系來維持；因為價值不明，才會將當(dāng)下的榮譽看做未來的鋪路石加以爭奪。這樣的觀念若傳遞給下一代，是極為有害的。

社會風(fēng)氣的改觀不能一蹴而就，但需要一個開始。開展方和參與方都應(yīng)正視評選活動的特殊意義。前者應(yīng)仔細揣摩頭銜、獎勵和活動的安排，力求客觀公正，有積極意義，而非僅僅著眼于商業(yè)效應(yīng)和效益。后者則應(yīng)起到言傳身教的作用，讓孩子明白得獎的意義和落選的意義。此外，家長們也可以想想應(yīng)該如何社交，才能給孩子做好榜樣，社交網(wǎng)絡(luò)實際上拉原理人與人之間的現(xiàn)實距離，以至于開始影響心靈的距離。現(xiàn)今的“拉票社交”不啻為一聲警鐘，值得注意。

“拉票社交”只是使人管中窺豹的現(xiàn)象，而社會風(fēng)氣的改善尚需時日，仍需努力。以此為切入口、突破口，必當(dāng)對下一代的成長裨益匪淺。