第一篇：父母學(xué)堂給家長的45條建議范文

父母學(xué)堂：給小學(xué)生家長的45條建議

教育家魏書生指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。”“一個(gè)孩子成了好人，社會(huì)受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實(shí)、受益最大的，還是他的父母和他自己。”如何讓孩子健康快樂地成長，我想是我們每一位家長共同關(guān)心的問題。孩子點(diǎn)滴進(jìn)步，不僅僅需要老師的教導(dǎo)，更需要您的支持和幫助。明陽教育特送上《給小學(xué)生家長的45條建議》，望各位家長看了有所幫助，讓我們齊心協(xié)力，一起關(guān)注孩子的成長吧！

1、對(duì)自己的孩子充滿信心。相信自己的孩子一定能夠成才，哪怕是他看上去很笨甚至智力有障礙

2、對(duì)自己的孩子要有恒心，堅(jiān)持不懈的教育孩子

3、對(duì)自己的孩子要有耐心

4、對(duì)自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對(duì)孩子的犯罪

5、教育孩子最有效的辦法是以身作則

6、在教育孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒有時(shí)間做借口

7、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比

8、任何時(shí)候都不要對(duì)孩子說：你真笨，簡(jiǎn)直無可救藥

9、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，他（她）有很多地方都像你

10、孩子再小也是人，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他

11、定期拿出時(shí)間和孩子溝通，了解孩子的想法

12、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況

13、切不可當(dāng)著孩子的面吵架

14、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家

15、經(jīng)常表揚(yáng)自己的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他（或者她）的優(yōu)點(diǎn)

16、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要

17、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子

18、經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師溝通教育理念

19、孩子考得好了，要表揚(yáng)；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力 20、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到

21、不讓孩子做的事情，自己也不要做

22、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和老師取得聯(lián)系

23、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達(dá)你自己的想法

24、鼓勵(lì)并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)

25、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)

26、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

27、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢

28、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做

29、家里一定要定期召開民主生活會(huì)，討論家庭建設(shè)；讓孩子參加家庭重大項(xiàng)目的計(jì)劃，比如裝修房子、購買什么樣的家具或者電器等 30、教給孩子良好的道德，比什么都重要

31、鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里做客，并且做好服務(wù)工作，同時(shí)鼓勵(lì)孩子到別人家里做客

32、做一個(gè)愛讀書的家長，一個(gè)熱愛工作的家長，一個(gè)熱愛家庭的家長，一個(gè)熱愛生活的家長

33、孩子在家的時(shí)候，最好不要在家里面擺酒場(chǎng)，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)

34、家里一定要有書櫥或者書架，并且上面有很多值得看的藏書，包括人物傳記、歷史故事、地理知識(shí)和專業(yè)知識(shí)類別等 3544、經(jīng)常和孩子聽高雅音樂，定期和孩子欣賞一部大片

36、教孩子牢記家庭或者社區(qū)的街道名稱和方位

37、孩子之間發(fā)生的矛盾，讓孩子學(xué)著自己解決

38、你不要想著為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己的生活

39、你生氣的時(shí)候不要拿孩子出氣

40、一方批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，另一方切不可袒護(hù)，千萬不要以為一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉是好的教育方法

41、讓孩子知道，身體發(fā)膚，取之父母，要學(xué)會(huì)珍惜

42、不要袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)

43、絕對(duì)不能屈從于孩子的哭鬧，用行動(dòng)告訴孩子哭和鬧不會(huì)有任何結(jié)果

44、孩子犯了錯(cuò)誤，必須有適當(dāng)?shù)膽土P

45、不要奢求孩子對(duì)你回報(bào)很多，你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福

第二篇：父母學(xué)堂

【父母學(xué)堂】

家規(guī)，你定了嗎？

孟子曰：“不以規(guī)矩，不成方圓。”俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”家庭教育對(duì)孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀非常重要，好的家規(guī)家風(fēng)對(duì)孩子的一生起到積極的影響。

家規(guī)，可以分為兩類。一類是針對(duì)全家人的，是家庭“公約”，人人都應(yīng)該遵守；另一類是針對(duì)孩子的，是家長用守則的形式來約束兒女的行為，帶有一定的強(qiáng)制性。

家長為孩子制定“家規(guī)”，起碼應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

首先，重視全面素質(zhì)的提高，不要只訂有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不論是針對(duì)全家的，還是針對(duì)孩子的，都應(yīng)有全面考慮。

其次，對(duì)學(xué)齡期的孩子，要突出品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。品德和習(xí)慣是孩子全面發(fā)展的導(dǎo)向和動(dòng)力。“成人”是成才的基礎(chǔ)和保證。

第三，家規(guī)要合乎情理，既不能高不可攀，也不能松得沒有奔頭，要在經(jīng)過努力可以達(dá)到的“度”上。

第四，要有落實(shí)家規(guī)的措施。家規(guī)是約束的人，是否能約束住，要具體措施。比如，落實(shí)文字，人人熟記；定期評(píng)價(jià)，表揚(yáng)批評(píng)；家長示范，帶頭自檢；互相監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)民主;有人違規(guī)，適度懲罰;記家庭日記、不斷總結(jié)等都是可行的方法。

好的家訓(xùn)，可以幫助孩子樹立正確的人生觀。岳母刺字是一個(gè)十分成功的例子。岳飛從小就武藝高強(qiáng)，她的母親是個(gè)心懷國家的母親。在岳飛參軍前夕，他在岳飛的身上刺下“精忠報(bào)國”四個(gè)大字。這“愛國”的家訓(xùn)也隨著背后的刺字深深烙在了岳飛的骨肉里，印進(jìn)了岳飛的心里。真是因?yàn)檫@“愛國”“報(bào)國”的精神支柱，岳飛才得以在奸臣當(dāng)?shù)馈⒈鸟R亂的宋朝大放光芒，岳飛成為民族英雄離不開“精忠報(bào)國”這家訊的影響，一個(gè)好的家訓(xùn)可以使孩子理解人生有些事是非做不可的，可以讓孩子知道人生的方向，樹立正確的人生觀。

好的家訓(xùn)，可以使孩子樹立正確的價(jià)值觀。曾看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)母親拿著手中一大一小兩個(gè)蘋果，問自己的兩個(gè)兒子：“你們想要哪個(gè)蘋果？”兩個(gè)孩子都想要大的蘋果。于是，母親說道：“蘋果，應(yīng)該靠勞動(dòng)來爭(zhēng)取，你們幫我拔草叢的雜草，誰干的多，大蘋果就給誰。”兩個(gè)孩子通過公平競(jìng)爭(zhēng)的方法來獲得蘋果，無疑是最為合適的。“勞動(dòng)光榮”的家訓(xùn)已經(jīng)深深埋藏進(jìn)了孩子的心靈沃土，我不敢說這兩個(gè)孩子的成功與這個(gè)有關(guān)勞動(dòng)的家訓(xùn)有什么必然關(guān)系，但有一點(diǎn)毋庸置疑——這家訓(xùn)絕對(duì)起了引導(dǎo)作用。這個(gè)母親是明智的，沒有讓兩個(gè)孩子假意推讓而是讓他們自己努力爭(zhēng)取，這個(gè)“勞動(dòng)”、“競(jìng)爭(zhēng)”的家訓(xùn)，無疑是孩子成功的催化劑，他讓孩子樹立了正確的價(jià)值觀。

古往今來，無數(shù)名人給自己的子孫后代留下的不是金銀珠寶，不是顯赫的地位，而是一句句富有著哲理的家訓(xùn)。如包拯的“廉潔愛民”“子孫后代為官者，若有因貪污受賄而犯罪的時(shí)候不允許進(jìn)祖墳。”老舍的“未必非要爭(zhēng)第一” “虛榮心萬萬不可有。”

好的家規(guī)家訓(xùn)能讓孩子樹立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀，能影響孩子的一生。沒有規(guī)，何來圓？沒有矩，何來方？

第三篇：給父母的建議

給父母的8條建議

1、（說給父親）

孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記住：下班的路應(yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。不要在孩子吃飯和睡覺時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教。

2、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長。

3、教育孩子的前提是了解孩子。把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長規(guī)律。做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”。

“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。

5、做一個(gè)懂愛會(huì)愛的家長。不少父母愛得糊涂，愛得錯(cuò)位，有時(shí)又愛得過分。不要培養(yǎng)“超級(jí)嬰兒”。愛是一門藝術(shù)。愛需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過千言萬語。愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

6、不能當(dāng)眾教育孩子。即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家，當(dāng)眾責(zé)罵、毆打，往往后果非常嚴(yán)重。對(duì)孩子的教育，最安全而又有效的方式，是應(yīng)該在私下進(jìn)行的，表揚(yáng)可以公開，批評(píng)做到秘處，即使你的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但方式如果不當(dāng)，不但沒效果，甚至適得其反。

我們要意識(shí)到無論對(duì)孩子的表揚(yáng)與批評(píng)都是一種情感互動(dòng)，父母太強(qiáng)勢(shì)，往往導(dǎo)致孩子沒出息，父母太粗暴，孩子往往性情同樣狂躁。有智慧的教師不需對(duì)學(xué)生嚴(yán)辭斥責(zé)，有智慧的父母，時(shí)刻能夠意識(shí)到教育孩子不能追求立竿見影的效果。

教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán)，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點(diǎn)，就沒有真正的教育可言。

7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。

任何人都需要獲得兩個(gè)基本要素：一是愛，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因?yàn)樗扔袗塾钟邪踩小２恍业娜酥圆恍遥匆驗(yàn)橹挥袗鄱鴽]有安全感，要么因?yàn)橹挥邪踩卸鴽]有愛。最不幸的人是那些既沒有愛又沒有安全感的人。

對(duì)孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個(gè)要素之間，任何一個(gè)要素的缺失，都將對(duì)孩子的成長構(gòu)成不可修復(fù)的傷害。

孩子的安全感來自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。伏爾泰：“對(duì)亞當(dāng)而言，天堂是他的家；然而對(duì)于亞當(dāng)?shù)暮笠岫裕沂撬麄兊奶焯谩！?/p>

8、在孩子面前多夸老師。

學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。

第四篇：給家長的建議

給家長的建議

（一）家長朋友，你好！

讀書能識(shí)記大量的漢字，發(fā)展語言能力，希望你能給孩子提供良好的閱讀條件和閱讀環(huán)境，特提以下建議：

1.建議少看電視多讀書，每天讀書30分鐘以上。

2.建議周末帶孩子去書店或圖書館挑選圖書，培養(yǎng)孩子自主閱讀的習(xí)慣。

3.建議每周至少看3本兒童讀物。

4.建議和孩子一起讀書，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

5.以下是適合一年級(jí)孩子閱讀的書目，供參考：

（1）注音版：（2）無拼音版：

《伊索寓言》《十萬個(gè)為什么》 《365夜故事》《兒童百科全書》 《科學(xué)家的故事》《王爾德童話故事》 《木偶奇遇記》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》 《一千零一夜》鄭淵潔系列童話

《格林童話》

《成語故事》

《西游記》（少兒版）

以后我們會(huì)適時(shí)提供推薦書目。

第五篇：給家長的建議

?家長會(huì)發(fā)言稿

有人說：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！由此可見，“習(xí)慣”，看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，實(shí)則是影響人成長的一個(gè)重要因素。所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的比較固定的自動(dòng)化了的一種學(xué)習(xí)行為方式和動(dòng)作的特殊傾向。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就難以改變，而且跟隨于學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為，成為一種學(xué)習(xí)的需要。

學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之別，凡是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以以較少的時(shí)間和精力耗費(fèi)，取得較高的學(xué)習(xí)效益，使人覺得學(xué)習(xí)活動(dòng)順利又愉悅。在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止和消除不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)系到孩子一輩子學(xué)習(xí)的大事。然而，目前有許多家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，至少存在著以下的五種弊端。

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1、缺乏意識(shí)——有些家長平時(shí)不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教師的事。往往自顧工作或家務(wù)而不注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，忘情打牌或閑聊而不關(guān)心孩子作業(yè)，不安排孩子科學(xué)的作息時(shí)間，不創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，任讓孩子在電視廣播聲中溫習(xí)，即使孩子邊玩邊學(xué)習(xí)也熟視無睹。常此下去，難免使孩子養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?? ??

2、放任遷就——這樣的家長不是自身學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，就是沒有認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，往往分不清學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，不了解應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)為孩子小而遷就姑息，以致對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣放任自流，致使孩子書寫習(xí)慣不對(duì)，學(xué)習(xí)三心二意，作業(yè)馬虎拖拉等，影響孩子學(xué)習(xí)。

3、虎頭蛇尾——這類家長主要是在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中缺乏耐心，不能待之以恒，著意培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣或改正某一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣冰求之以切，管之以嚴(yán)，但往往一時(shí)心血來潮，畢其功于一役。事實(shí)上、養(yǎng)成或破除某種習(xí)慣絕非靠朝夕之功，也并非一天半日就能奏效的。于是乎“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不時(shí)“蜻蜓點(diǎn)水”，結(jié)果忽緊忽松，虎頭蛇尾，不了了之。

4、包辦代替——這類家長大多溺愛孩子，只求學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，往往對(duì)孩子寵愛放縱，使孩子任性、懶情，依賴成性，自學(xué)、自律能力較差。有的家長包辦削鉛筆、理書包、包書皮等，有的家長甚至代查字典、做習(xí)題、解問題。“父母當(dāng)陪讀，爺爺奶奶老書童”，此類事例不勝枚舉，這樣怎么能養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

5、方法不當(dāng)——這樣的家長主要沒有培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，往往培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí)，一味硬遏強(qiáng)加，破除孩子不良習(xí)慣時(shí)，生硬地禁、堵、卡，甚至訓(xùn)斥、嚇唬、打罵、體罰，結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理，效果適得其反。有的家長不懂孩子小，注意力維持時(shí)間短的特點(diǎn)，苛逼孩子長時(shí)間學(xué)習(xí)，勢(shì)必造成他邊學(xué)邊玩，形成不能集中注意力專心學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。有的家長為孩子購買高級(jí)筆盒和許多文具，容易造成孩子作業(yè)時(shí)玩文具分心的惡習(xí)。習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，不需要任何意志努力和監(jiān)督的，自動(dòng)化了的行為方式。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家庭教育的重要任務(wù)。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使人終身受益。反之，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人一輩子遭罪。如今有不少人書寫習(xí)慣不好，上了大學(xué)也竭力想練好書寫，付出了很大代價(jià)依然收效甚微，其原因主要是已養(yǎng)成不良書寫習(xí)慣，積刁難改。孔子說：“少成若天性，習(xí)慣為之常。”所以，家長應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。不少家長“從小、從細(xì)、從嚴(yán)”培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，是值得提倡的。

1、從小抓起——明末清初王船山說過“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成始于兒童學(xué)習(xí)開始時(shí)期，年齡越小越易養(yǎng)成。例如書寫習(xí)慣，就要從孩子剛剛學(xué)寫字的握筆開始培養(yǎng)。??

2、從細(xì)抓起——重視孩子學(xué)習(xí)的細(xì)微未節(jié)，特別要注意矯正一些細(xì)小的錯(cuò)誤動(dòng)作和順序。例如孩子做作業(yè)姿勢(shì)，必須幫他達(dá)到“身體坐正，簿本放平，拿筆—寸、看書一尺，寫字—拳(胸與桌相距)”的要求，絲毫不能馬虎。

3、從嚴(yán)抓起——培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從嚴(yán)要求，認(rèn)真督促。例如孩子小，自制力差，往往以各種借口貪玩。然而家長要引導(dǎo)孩子必須完成當(dāng)天作業(yè)才能去玩．態(tài)度堅(jiān)決，說一不二。

二、堅(jiān)持不懈地?fù)P好抑壞，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??

培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣，絕非一朝一夕之功，要日積月累，長期堅(jiān)持不懈地努力。作為家長，面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境，走出家門，要用心工作，回到家里，要操心孩子的學(xué)習(xí)，在這雙重壓力下，有的家長對(duì)糾正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏耐心、細(xì)心、恒心。主要表現(xiàn)為閑了，就抓一抓、管一管，忙了就懶得過問，心情好時(shí)，就輕言細(xì)語、和顏悅色，情緒不佳時(shí)就責(zé)罵體罰。要知道孩子的天性就是貪玩、忘事，自控能力差，自覺性差，家長不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、審視孩子。在幫助孩子培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)既要細(xì)心，又要耐心，更可貴的是要有恒心。不能有一勞永逸的思想，要有打“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。要從一筆一劃等細(xì)微處嚴(yán)起，從一點(diǎn)一滴抓起，不管工作閑忙，心情好壞，每天都要作教育孩子的有心人，只要長期堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。養(yǎng)成一個(gè)好學(xué)習(xí)習(xí)慣不容易，一經(jīng)養(yǎng)成要堅(jiān)持不懈地耐心引導(dǎo)，使之強(qiáng)化鞏固，克服一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很難，發(fā)現(xiàn)苗子要善于誘導(dǎo)，持之以恒地加以抑制，使之消除。一般地說，家長要與學(xué)校教師密切配合，從孩子剛上學(xué)開始就要認(rèn)真地持之以恒地培養(yǎng)孩子以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣。??

1、正確書寫的習(xí)慣，做到書寫姿勢(shì)正確，書寫端正規(guī)范，字跡清楚秀美。??

2、定時(shí)集中注意力專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到定時(shí)溫習(xí)功課，認(rèn)真作業(yè)。在注意力維持時(shí)間內(nèi)，專心致志，全神貫注學(xué)習(xí)，克服邊玩邊學(xué)、磨蹭懶散的壞習(xí)慣。

3、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做到獨(dú)立、主動(dòng)、按時(shí)地完成作業(yè)，決不抄襲或拖拉。??

4、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，做到先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，再預(yù)習(xí)，做好點(diǎn)、劃、面(把重點(diǎn)、關(guān)鍵和不理解地方作好記號(hào))。??

5、自我檢查修改的習(xí)慣，做到做好作業(yè)后，自己自覺地進(jìn)行復(fù)驗(yàn)檢查，認(rèn)真修改。??

6、廣泛閱讀健康有益書刊的習(xí)慣等。

三、注意以身示范，創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的情境條件??

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的最初和永遠(yuǎn)的學(xué)校。作為第一任老師，家長要注重用身教來影響孩子。明末清初的思想家陸進(jìn)儀說“教子須是以身承先”，因此，家長一定要要用自己良好的行為習(xí)慣來影響孩子。要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，自己就應(yīng)該給孩子做出好的樣子，千萬不能言行不一。這個(gè)道理，誰都清楚明白，但能自覺長期堅(jiān)持做到的家長恐怕不多。有的家長總要求孩子放學(xué)回到家后首先是完成家庭作業(yè)，可自己一進(jìn)家門就打開電視機(jī)，沒完沒了地觀看電視，當(dāng)其沉醉于劇情之中時(shí)，孩子來請(qǐng)教問題大人之間還相互推托、懶于答理。試想，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境之中，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？家長首先自身要消除不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起示范作用。與此同時(shí)，要在孩子上學(xué)以后，給孩子準(zhǔn)備書桌或代替書桌的適合孩子學(xué)習(xí)的專用地方，為孩子安排科學(xué)的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，創(chuàng)設(shè)有利于養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的氛圍。例如孩子開始學(xué)習(xí)后，關(guān)掉電視機(jī)、收錄機(jī)，家長不做分散孩于注意力的事務(wù)，更不要高談闊論、打牌閑聊，也不要詢問孩子在校情況，不干擾該孩子學(xué)習(xí)。這樣，容易促使孩子養(yǎng)成定時(shí)專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。??

四、加強(qiáng)與學(xué)校教師的聯(lián)系，協(xié)同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

??家長要經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校教師聯(lián)系、了解孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，反映在家的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，虛心接受教師指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，積極配合教師做好工作。一些家長“管好四塊時(shí)間”培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，是值得提倡的。具體地說：

一是管好孩子早晨起身到上學(xué)的時(shí)間，督促孩子預(yù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文，朗讀或背書和外語單詞，理好書包，準(zhǔn)備上學(xué)；

??二是管好中午時(shí)間，督促孩子抽一定時(shí)間閱讀有趣書刊；

??三是管好孩子下午放學(xué)到晚飯前的時(shí)間，督促孩子獨(dú)立思考專心完成學(xué)校布置作業(yè)，正確書寫，自我檢查；

??四是管好孩子晚飯后休息活動(dòng)直到睡覺前的時(shí)間，督促孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并讓其發(fā)展自己的興趣或閱讀課外書刊。

五、采取科學(xué)方法訓(xùn)練和激發(fā)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

常見的科學(xué)訓(xùn)練和激發(fā)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法如下。??

1、故事法——例如講述古今中外名人從小養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事，樹立榜樣，激勵(lì)孩子。??

2、對(duì)比法——用學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣造成學(xué)習(xí)成績差異事例比較來教育孩子。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練法—一有的家長有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子練字，堅(jiān)持先易后難、先簡(jiǎn)后繁、循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行“字無百日功，不可一日行”的訓(xùn)練。??

4、歌訣法——比如將一些學(xué)習(xí)習(xí)慣要求編成歌快，要求孩子銘記不忘，然后在孩子學(xué)習(xí)過程中，提醒孩子按相應(yīng)歌快要求去做。

5、合理獎(jiǎng)勵(lì)法——即對(duì)孩子養(yǎng)成某一好習(xí)慣或克服某一壞習(xí)習(xí)慣的行為，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。