第一篇：幼兒園給家長的建議

幼兒園給家長的建議

教育篇：

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。

10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。

13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車

不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機會和權利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。

8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標簽。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。

18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。

20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。

21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。

2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．經常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6．如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7．快樂與孩子一起分享！

8．對小家伙開心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。

13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。

18．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21．不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。

22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。

23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。

學習篇：

1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習伙伴很重要。

2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。

3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。

4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。

5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。

6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···

7．教育孩子讀好書、好讀書

8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。

10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。

5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內容作一些講解與討論。

6．春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允許孩子收集各種廢棄物。

8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

-----------告訴孩子的話

（一）對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務要對你好，除了我和你媽媽。對你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（二）沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一點，將來就算你失去了世間最愛的一切時，也應該明白，這并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暫的，今天或許還在浪費著生命，明日會發覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預期盼望長壽，倒不如早點享受。

（四）愛情只是一種感覺，而這感覺會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

（五）雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！

（六）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。

（七）我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費的午餐。

（八）親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。

第二篇：幼兒園給家長20個建議

幼兒園給家長20個建議

1、別溺愛我。我很清楚地知道，我并不應該得到每一樣我所要求的東西，我哭鬧不休其實只是在試探你。

孩子到了上幼兒園的年齡，大多數時候，對于自己提出的要求是否合理，心里都是有數的。有時候無理取鬧是為了試探父母的底線。父母如果妥協，孩子就會得寸進尺。拒絕與約束，是愛的內涵之一。

2、別害怕對我保持公正的態度，這樣反倒讓我有安全感。

父母對孩子和對其他人一樣態度公正，孩子知道自己做了好事會得到表揚，犯了錯要受批評，規矩立在那里，知道什么可為什么不可為，心里就會有安全感。

3、別給我養成壞習慣，在年幼的此刻，我得依靠你來判斷和培養。

習慣決定性格，性格決定命運，孩子的好習慣要靠父母從小培養。

4、別讓我覺得自己比實際的我還渺小，它只會讓我假裝一副超出我實際年齡的傻樣。

別小看了孩子，孩子沒有被世俗污染的心靈有著大人難以企及的純真和智慧。

5、可能的話，盡量不要在人前指出糾正我的錯誤，我會感到很沒面子，進而和你作對，你私下的提醒，效果會更好。

小孩子也有自尊心，“當面教子背后說妻”并不全對，教子也要顧及孩子的臉面。

6、別讓我覺得犯了錯就是特別大的事情，它會讓我覺得生活太無趣。

我們大人也是不斷地在犯錯，我們很容易就找理由原諒了自己，也應該做到原諒孩子，讓孩子從錯誤中學習，在錯誤中成長，不要對孩子犯的錯上綱上線地去評。

7、當我說“我恨你”的時候別往心里去。我恨的絕對不是你，我恨得是你加在我身上的那些壓力。

氣頭上的話不要記恨，關鍵是不要讓事情發展到讓孩子口不擇言的程度。

8、別過度保護我，怕我無法接受某些“后果”。很多時候，我需要經由痛苦的經歷來學習。

被過度保護的孩子是長不大的孩子，一輩子難有自己的主張。讓孩子逐漸獨立于父母才是父母的職責所在。

9、別太在意我的小病痛。有時候，我只是想得到你的注意而已。

孩子本能地會用裝病來引起父母的注意（有的老婆也會用這種辦法引起老公的注意）。出現這種情形，要檢討自己是不是對孩子的關注太少了，陪伴孩子的時間太少了。

10、別對我嘮叨不休，否則我會裝聾作啞。想要孩子聽話，大人要會說話。嘮嘮叨叨就屬于不會說話。

11、別在匆忙中對我允諾。請記住，當你不能信守諾言時，我會難過，也會看輕你以后的許諾。

言而有信，這是讓孩子聽父母教導的最有效的手段，但是大多數的父母都做不到，所以大多數的孩子都不聽話。

12、我現在還不能把事情解釋的很清楚，雖然有時候我看起來挺聰明的。

對于孩子而言明白一件事是容易的，但要解釋清楚卻是一件較為費勁的事兒。

13、別太指望我的誠實，我很容易因為害怕而撒謊。不要把學齡前孩子的謊言看得太嚴重，找到他撒謊的原因，解決根本問題。

14、請別在管教原則上前后不連貫、不持續。這樣會讓我疑惑，進而失去對你的信任。

孩子的記性好著呢，父母一時興起對孩子朝令夕改，就在孩子心里埋下了不再相信父母的種子。

15、當我問你問題的時候，請別敷衍我或者拒絕我。否則我終將會停止對你發問，而轉向它處尋求答案。

這是和孩子建立溝通渠道的起點，千萬別破壞了它。如果孩子問的問題自己不懂，要誠實地告訴孩子你也不知道，你會去查書找到答案，然后再告訴他。

16、我害怕的時候，不要覺得我很傻、很可笑。如果你試著去了解，便會發現我當時有多恐怖。

孩子的恐懼是實實在在的，很多成年人也會害怕一些在別人看來很可笑的東西。要認可孩子的感覺，盡可能去化解他的恐懼感，并讓孩子知道爸爸媽媽會保護他。

17、別對我講或暗示你永遠都正確、無懈可擊。當我發現你并非如此的時候，對我將是一個多么大的打擊。好父母并不是完人，而是懂得怎么去愛孩子的人。

18、別認為向我道歉是沒有尊嚴的事。一個誠實的道歉，會讓我和你更接近，更尊重你，感覺更溫暖。肯向孩子道歉的父母會一定能和孩子建立起平等和諧的親子關系。

19、別忘記我最愛親自嘗試，而不是被你告知結果。放手讓孩子去親身體驗吧，自己發現真相才會激起孩子探索世界的熱情。

20、別忘了我很快就會長大，對你來說和我一起成長是很不容易的事兒，但請你嘗試一下吧。

養育孩子的過程，是家長和孩子一起成長的過程，作為家長要不斷調整自己的步伐，跟上孩子的腳步，才能幫助孩子健康的成長。

第三篇：幼兒園家長會-給家長的建議

幼兒園家長會-給家長的建議

尊敬的家長： 您好！幼兒期孩子最重要的教育任務是什么呢？不是學多少知識，掌握某 一項技能，而是形成良好的性格，培養優秀的習慣。許多事實證明一個人成年后 能取得事業的成功、家庭的幸福，只有15%靠智商，還有85%靠情商。也就是 說，人活一輩子，光靠一點小聰明是遠遠不夠的，應有大智慧。大智慧是什么呢？ 大智慧是學會做人、學會思考、學會寬容、學會感恩、學會中庸。為了幫助家長 建立對孩子教育的正確認識，掌握正確的方法，我特從以下三個方面與您進行溝 通。

一、送上幾句家庭教育警句： 1.沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，只有不會教的老師、爺爺奶奶、外 公外婆?6?7?6?7 2.孩子的眼睛是照相機，耳朵是錄音機，家長在孩子面前無意中講的話、做的 事，都會在孩子的腦中留下深刻的印象，很難抹掉甚至影響一生，因此要慎重做 每一件事、慎重說每一句話。3.孩子是一面鏡子，老師可以從孩子身上看到父母的品行、德性、修養，如果 想要孩子有好性格、好習慣，首先要培養自己有好性格、好習慣，否則就會成為 空談。4.孩子最需要父母給予的決不是物質的零食、衣服、玩具、而是精神上的糧食，即理性的愛、理性的引導、理性的溝通。科學論斷：孩子好習慣、好性格的形成期是21 天，只要堅持不懈、共同一致當 好孩子的表率，就可以很快改變孩子。難得做到的卻是成年人，成年人堅持性差、家庭成員的一致性差。因此我們一定要做到一致性（家庭成員意見一定統一）、一貫性（從始至終提出同樣的要求）。

二、對家長的三點忠告： 1.多表揚孩子，少責備孩子，更不能打罵孩子，在任何時候要教給孩子一個規 定，建立一種行為準則，并不斷播種、強化，孩子就可以成為能溝通、講道理的 人，再也不會胡攪蠻纏。2.孩子面前，不要聚眾打麻將、打牌，不要講低級趣味、粗俗的話，行為要文 明、高雅、友善，多多模仿英國的紳士教育、淑女教育的方法，讓孩子成為生活 質量高、有品位的人。周末第二天，不要總是帶孩子出去玩，不要讓孩子總是處于興奮、浮躁的感覺之 中，要學會“靜”、學會“定”。每天安排1-2 小時讀書看報的時間，即便是家長 沒有這個習慣，也要裝模做樣地當好孩子的表率。長此以往，孩子良好學習習慣 就養成了。3.處理孩子的事情不要急躁、不要無奈、不要沮喪。急躁的情緒宣泄太多，會 讓孩子學會急躁。無奈和沮喪會讓孩子感到父母在教育上的無能和失敗，陡增孩 子對父母的蔑視。

三、幼兒在家中的行為標準及指導要求：

（一）吃飯 1．必須跟成人一樣圍坐在餐桌旁，從始至終不下位，不允許大人跟在孩子后 面邊追邊喂，邊玩邊喂。2．吃飯時關掉電視機，全家人誰也不要搞特殊化，一心一意吃飯，不要三心 而意。3．飯前一小時，禁吃零食，吃飯過程中要求孩子不抓飯菜，要手扶碗不挑食，吃完飯后檢查碗內是否空空如也，餐后用餐巾擦嘴和手。

（二）睡覺 1．講究睡眠衛生，幼兒和大人不能同睡一張床、同蓋一床被。如果孩子年齡 小，可放一張床在父母床邊睡，大孩子可獨睡一間房。2．起床、入睡作息時間必須與幼兒園保持一致，早上7 點起床，晚上9 點入 睡，不要讓孩子看電視、看碟或“瘋鬧”到十一點、十二點才睡。大人要以身作 則，當孩子的表率。哪怕先陪孩子睡了再工作。

（三）洗臉、刷牙及其他盥洗 1．讓孩子自己動手取放毛巾、牙具，大人只要在一旁教給方法，不要代替孩 子勞動。2．要求孩子物品用完后放回原處。

（四）穿脫衣褲鞋襪 四歲以上幼兒一定要讓他們學習自己穿脫衣物鞋襪。脫下的衣物要翻成正面，有序放好，不能亂丟。

（五）收撿物品 1．每次拿用物品后要歸還原處，一次都不能放松，要求沒有做好必須重來，直到做好為止。2．孩子的物品歸類，放在固定的地方，并貼上標簽。

（六）對孩子坐姿要求 1．成人在孩子面前要注意坐姿，不要隨意脫鞋，不東倒西歪，不將腿腳搭放 在沙發上、桌上、椅上。2．孩子吃飯、看書、畫畫、寫字時坐姿端正，注意拳、尺、寸標準的掌握。（胸與桌邊距離一拳，眼與桌邊距離一尺，握筆的手指與筆尖距離一寸。）

（七）面對孩子哭泣、發脾氣 1．家庭所有成員都必須保持同一態度，不可表現有意見分歧，不要讓孩子找 到靠山。2．所有成員要反復對孩子熏陶一句話：“哭是不能解決問題的，發脾氣也是不 能解決問題的，只有停止哭用語言表達清楚才能得到幫助。”

（八）面對孩子做錯事 1．家庭所有成員必須明白一個常識：“孩子不會故意犯錯，他們是不懂才犯錯。” 因此對待孩子犯錯要心平氣和，不要暴躁、急燥。2．孩子初次犯錯要表示理解，并用語言溝通：孩子，我知道你不是故意犯錯 的，第一次犯錯可以原諒，這件事如果你這樣做就更好了?6?7?6?7告訴孩子正確的 方法。3．孩子重復犯的錯要以嚴肅的態度、深刻的語言、堅定的語氣予以批評，讓 孩子從心底產生愧疚感，要讓孩子一次就記深刻。當孩子知錯愿改時，馬上變成 和藹可親的笑臉，鼓勵孩子：“你現在已經認識了自己的錯誤，相信今后你一定 會注意并改正。因為你是一個聰明的孩子，聰明的孩子不犯同樣的錯誤。”然后 予以擁抱、握手，表示感情上的認同。

（九）、當孩子在生活、行為上需要幫助時 1．成人不要揣摩孩子的心理需求，不要沒等孩子開口就馬上予以幫助，即使 大人心里明白孩子的要求也要裝著不懂，強迫孩子通過獨立思考并用語言表達自 己要求后予以幫助。這樣可使孩子在思維上、口語表達上和個性品質上均得到鍛 煉。2．讓孩子明白：要想達到自己的目的，必須付出努力，輕而易舉是得不到想 要的東西的。

（十）當家長對幼兒園產生意見看法時 1．不要當著孩子的面數落老師、講氣話、發態度、發脾氣。2．對孩子上幼兒園不要表示可憐同情，更不要有愧疚和補償的心理。3．有看法意見可當面批評老師或報告園長予以教育，但一定要回避孩子。4．在家里與老師通電話時，談到存在的問題，要回避孩子，不能是孩子對老 師產生不良印象，從而拒上幼兒園。

（十一）當孩子向家長提出要求時 認真聽取孩子的要求，分析是否合理，對合理要求表示同意，對不合理要求表 示反對，態度明朗、語言堅定，分析反對的理由，提出相應取代的辦法。

第四篇：給家長的建議

【給家長的建議】

初三學生家長如何幫助孩子減壓

孩子進入畢業年級后，很多家長常常這樣給孩子敲警鐘：初三了啊，最關鍵的一年，事實上，大多數孩子心里很清楚，也在暗暗較勁。如何在不給孩子添包袱的前提下，還能幫孩子卸包袱？ 下面的話不妨經常說一說。

1.對孩子說：這一年會很辛苦，爸媽會始終跟你在一起，你能夠盡力堅持到底，你就是贏家。

2.當孩子對學習、考試產生倦怠，或因同學的進步感到不安時，及時給予鼓勵，對孩子所作出的努力表示肯定，還要引導孩子要用寬容的心態對待別人的進步。

3.當孩子因考試成績不理想而焦慮時，家長千萬不要跟著焦慮，也不要過多強調什么模擬的意義，而是引導孩子正確看待考試, 應該重分析、重從考試中吸取經驗與教訓；可與孩子一同分析考卷，發現問題，找出薄弱點，以便更好地化解問題。可以鼓勵孩子找老師弄懂，或請家教等

4、家長要根據孩子的現狀，幫孩子明確學習目標與策略。可根據對孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進入初中以來孩子幾次大考的成績，分析孩子的學習態度與習慣、學習能力以及現有的學習水平，做到心中有數。幫孩子建立自信和與孩子取得共識都很重要。對學習成績暫時落后的孩子來說，只要不放棄就有希望，注意要讓孩子自己分析或引導他分析，不必因分析不夠全面或不夠準確而與他爭執，關鍵是要讓孩子有改進的愿望。

5、家長和孩子溝通時，要遵循三個原則，一不要急躁。不要期望孩子突然間就有很大的變化，與孩子說話時不要中間打斷孩子；二要掌握教育孩子的語氣。多用表揚語氣，或換個說法、多建議，切記不要嘮叨；三不要在飯桌上說孩子。這個時候是增進與孩子親情的一個好時機，不要用來說教。

好家長勝過好老師

從某種意義上說，中考比高考更重要。如何才能達到預期的目標？“好家長勝過好老師”，初三家長應該怎樣做？初三家長要做些什么？初三家長能夠做些什么？

1、調整心態 優化情緒

有的家長非常擔心孩子在初三掉隊，只要看到孩子成績波動就緊張，看到孩子在玩就著急，恨不得孩子每時每刻都在學習、都有進步??家長的情緒影響到了孩子，使得孩子很焦慮，擔心這擔心那，學習反而不能專心。——家長過于焦慮 另一方面，一些家長夸大了初三的艱苦使得孩子很畏懼。其實，過了初一初二自然就是初三，初三學習任務更重些，面臨中考壓力也會大一些，這是孩子成長過程中必須面對的，坦然面對就好。——家長夸大其實

不論孩子在學習過程中遇到什么狀況，家長都要保持積極樂觀心態，影響孩子，積極面對初三增加的學習任務和壓力，面對學習生活中的困難，態度決定一切。

2、了解孩子 理解孩子

教師要因材施教，醫生要對癥下藥，都是要從實際出發。作為家長，都想盡自己最大的能力幫助孩子取得進步。就要了解孩子。

首先，要了解初三學生的心理：他們感覺自己長大了，獨立意識增強，聽不進家長的意見；隨著年齡的增長，可能會遇到感情上的一些困擾；初三學習科目增加，難度加大，有些不適應；老師和家長的不斷強化，壓力很大。孩子需要鼓勵、指導、監督、幫助。

其次，要了解孩子的具體情況：有沒有明確的目標？什么樣的目標？學習基礎、學習能力、學習態度、學習方法、學業水平；性格、心理、體質如何？優點、不足？信心不足還是驕傲？需要鼓勵或鞭策？壓力大不大？有什么困惑？有哪些困難？孩子就是孩子，有時候不夠努力，有時候不夠專心??這些是正常的，關鍵在于引導。

3、根據實際 幫助孩子

首先，培養初三意識：主動意識、目標意識、責任意識，拼搏意識(吃苦意識)、鉆研意識、效率意識；

其次：和孩子一起確立目標，分解目標。目標要切合孩子的實際(一般情況下，跳一跳能夠達到的)；試著讓孩子懂得做最好的自己。

再次，家長還要善于把自己的意圖轉化為孩子的意圖和行動，但不要和別人去攀比，以防過度期望。

再次，和孩子一起制訂學習計劃，可以分長計劃、短安排，如每天的學習計劃、周末的學習計劃、節假日的學習計劃、各科的時間安排，有條不紊，循序漸進。

再次，檢查落實計劃，查找學習中存在的問題：比如粗心問題，聽課不夠專心的問題。讓孩子自己找出解決問題的辦法，尋找成績增長點。激發孩子的學習欲望，鼓勵、指導、寬容、幫助解開思想疙瘩、克服自卑、自負、膽怯、不專心等。如果孩子心理壓力過大，還可求助于學校的心理老師或心理醫生。孩子學習方法的問題，可以求教于老師。

4、關注結果 更重過程

不妨關注一下，孩子成績進步的原因是什么？弄清楚了好堅持，學習退步的原因是什么，要及時解決。要求孩子落實學習常規：預習、聽課、復習、作業、考試、訂正；了解孩子的學習態度、方法、行動，讓孩子明確成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話，合理安排、充分利用時間。此外，做好家校配合，關注學校的工作安排：月考、期末考、模擬考等，和孩子一起積極準備課程的調整，需要家長配合的如檢查背誦等，跟著老師的步子走。及時了解孩子在學校的情況，溝通孩子在家里的表現；關注考試及招生政策的變化，對自己的孩子有哪些影響，要做哪些準備等等。

5、不妨“刀子心豆腐嘴”

進入初三，在這么重要的時刻，家長要“厚著臉皮”，尋求一切有利于孩子學習的方法和幫助，幫助孩子獲得好成績。比如，經常與學校老師聯系，與孩子信服的長輩聯系，共同教育孩子。

進入初三，家長應該關注兩個話題：一是親子溝通；二是幫助孩子提升成績。

親子溝通用好技巧

首先，要知道如何讓孩子堅持。讓孩子堅持，最重要的是家長要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在這個過程中，一定不要讓孩子“戰勝”家長的底限。但同時，家長在守穩底限的時候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起來的一方，就是失敗者。所以家長的態度要和藹，行為要堅決。

其次，不要有 “攀比行為”。

孩子正處在不知天高地厚的年齡。不知天高地厚的孩子實際上都是比較有自尊心的孩子，善加利用，完全可以讓孩子為自己的 “光明未來”負責。所以家長不要隨意打擊孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年齡的孩子進行“攀比”。因為同年齡段的孩子沒有真正完美的，而孩子往往會看對方的缺點，所以拿自己的孩子和身邊的孩子進行對比，往往沒有說服力。如果要幫孩子樹立榜樣，可以樹立遠一點、高一點的榜樣，效果往往很好，比如上屆本校的狀元，或者前幾屆的某個優秀學生等。

第三，做好“監護”人。

一個合格的家長必須扮演兩個角色，最基本的角色是“監護人”，第二個角色是叫做“父母”的教育者。很多家長第一個角色都沒做好的時候，就一直想做好第二個角色，其實本末倒置了。監護人有兩層意思，一是“監”，監督。監督孩子的言行和生活圈，進而一定程度上掌握孩子的學習生活狀態；“護”則是愛護，我們的家長大多知道愛護自己的孩子。家長應該在監護上做得盡如人意，再履行教育者的責任。

整合資源幫助孩子

孩子的教育分為家長教育、學校教育和社會教育，而在這三方面教育中，家長是橋梁。所以家長要做好橋梁角色，做好三方溝通，整合三方資源，助力孩子學習。家長在跟三方溝通的時候，最重要的原則是，一定要找出孩子最信服的老師。孩子最信服的老師，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最聽自己喜愛的老師的話。學齡期的學生，心目中都需要榜樣，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜樣，孩子的教育就成功一半了。所以，家長要通過和孩子溝通、和老師交流，找出孩子最喜歡的老師。然后，家長可以只管生活上的問題，學習上的問題讓老師來介入。

特別提醒

錯題本對于中等以下成績的學生而言，是不適用的。因為成績中等以下的學生每份試卷錯的題目都較多，如果讓學生做錯題登記，有三大壞處：第一，要整理的內容過多，浪費時間；第二，大量錯題的整理，會讓學生有“失敗確認”情緒，進而對自己產生懷疑，不自信；第三，花了大量時間整理錯題后，反而沒時間把錯的知識再強化學習，做錯題本的意義就失去了。只有那些成績很好的學生，做錯題本才有作用。

第五篇：給家長的建議

給家長的建議

（一）家長朋友，你好！

讀書能識記大量的漢字，發展語言能力，希望你能給孩子提供良好的閱讀條件和閱讀環境，特提以下建議：

1.建議少看電視多讀書，每天讀書30分鐘以上。

2.建議周末帶孩子去書店或圖書館挑選圖書，培養孩子自主閱讀的習慣。

3.建議每周至少看3本兒童讀物。

4.建議和孩子一起讀書，培養閱讀習慣。

5.以下是適合一年級孩子閱讀的書目，供參考：

（1）注音版：（2）無拼音版：

《伊索寓言》《十萬個為什么》 《365夜故事》《兒童百科全書》 《科學家的故事》《王爾德童話故事》 《木偶奇遇記》《吹牛大王歷險記》 《一千零一夜》鄭淵潔系列童話

《格林童話》

《成語故事》

《西游記》（少兒版）

以后我們會適時提供推薦書目。