第一篇：讀父母學堂有感

《父母學堂》有感

“可憐天下父母心”，天下沒有幾個不想教育好自己子女的父母，尤其是在社會競爭壓力逐漸加大的今天。然而，現今的家庭教育問題似乎也越來越難。讀了父母學堂這本書后，好多故事，感同身受，好多話語，貼心所想，給人一種相見恨晚的感覺。隨著孩子的成長，我真真切切體會到孩子越來越難管的原因歸屬與家長的教育的不當。靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，沒有從孩子的角度出發，沒有以平等的方式與她交流，總是以教育者的姿態高高在上管教她。

書中有些事沒有發生在我與孩子之間但文章中總有些話引起我的共鳴，從不同角度啟發我怎樣更好得培育我的孩子。讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，家長要根據孩子的需要、興趣去滿足，只有滿足了孩子的欲望，才能夠挑逗孩子的興趣，從而在各方面去滿足孩子的需要，那樣，孩子出問題，還是平時生活中的教育沒跟上，很多東西都是潛移默化的培養出來的，小孩模仿能力很強，周圍的環境和看到的對他的影響很大，所以父母應多用心教教孩子。

作為父母，我們應多花時間聽聽孩子的聲音，多陪他們，當他們犯錯的時候要給孩子說明和辯解的機會，不能隨意發火或呵斥威脅孩子，以免使孩子出現自卑.軟弱或者暴力傾向的不好性格。我們應試者讓孩子做一些力所能及的事情，讓孩子有信心，還要鍛煉孩子的獨立性，為孩子的成功之路做好鋪路。作為孩子的家長，我們首先要做好自身工作，要以身作則，在孩子面前樹立良好的形象，這一點很重要。另外我們也要多關心孩子的心理，多與孩子交流，了解孩子的想法，與孩子做“朋友”。我平時在教育孩子這方面也做得不好，讀了父母學堂后我以后會多尊重孩子，多給他自由空間，讓女兒快樂的成長。

第二篇：父母學堂

【父母學堂】

家規，你定了嗎？

孟子曰：“不以規矩，不成方圓。”俗話說：“國有國法，家有家規。”家庭教育對孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀非常重要，好的家規家風對孩子的一生起到積極的影響。

家規，可以分為兩類。一類是針對全家人的，是家庭“公約”，人人都應該遵守；另一類是針對孩子的，是家長用守則的形式來約束兒女的行為，帶有一定的強制性。

家長為孩子制定“家規”，起碼應注意以下四點：

首先，重視全面素質的提高，不要只訂有關學習的內容。不論是針對全家的，還是針對孩子的，都應有全面考慮。

其次，對學齡期的孩子，要突出品德教育和良好習慣的培養。品德和習慣是孩子全面發展的導向和動力。“成人”是成才的基礎和保證。

第三，家規要合乎情理，既不能高不可攀，也不能松得沒有奔頭，要在經過努力可以達到的“度”上。

第四，要有落實家規的措施。家規是約束的人，是否能約束住，要具體措施。比如，落實文字，人人熟記；定期評價，表揚批評；家長示范，帶頭自檢；互相監督，發揚民主;有人違規，適度懲罰;記家庭日記、不斷總結等都是可行的方法。

好的家訓，可以幫助孩子樹立正確的人生觀。岳母刺字是一個十分成功的例子。岳飛從小就武藝高強，她的母親是個心懷國家的母親。在岳飛參軍前夕，他在岳飛的身上刺下“精忠報國”四個大字。這“愛國”的家訓也隨著背后的刺字深深烙在了岳飛的骨肉里，印進了岳飛的心里。真是因為這“愛國”“報國”的精神支柱，岳飛才得以在奸臣當道、兵荒馬亂的宋朝大放光芒，岳飛成為民族英雄離不開“精忠報國”這家訊的影響，一個好的家訓可以使孩子理解人生有些事是非做不可的，可以讓孩子知道人生的方向，樹立正確的人生觀。

好的家訓，可以使孩子樹立正確的價值觀。曾看過這樣一個故事：一個母親拿著手中一大一小兩個蘋果，問自己的兩個兒子：“你們想要哪個蘋果？”兩個孩子都想要大的蘋果。于是，母親說道：“蘋果，應該靠勞動來爭取，你們幫我拔草叢的雜草，誰干的多，大蘋果就給誰。”兩個孩子通過公平競爭的方法來獲得蘋果，無疑是最為合適的。“勞動光榮”的家訓已經深深埋藏進了孩子的心靈沃土，我不敢說這兩個孩子的成功與這個有關勞動的家訓有什么必然關系，但有一點毋庸置疑——這家訓絕對起了引導作用。這個母親是明智的，沒有讓兩個孩子假意推讓而是讓他們自己努力爭取，這個“勞動”、“競爭”的家訓，無疑是孩子成功的催化劑，他讓孩子樹立了正確的價值觀。

古往今來，無數名人給自己的子孫后代留下的不是金銀珠寶，不是顯赫的地位，而是一句句富有著哲理的家訓。如包拯的“廉潔愛民”“子孫后代為官者，若有因貪污受賄而犯罪的時候不允許進祖墳。”老舍的“未必非要爭第一” “虛榮心萬萬不可有。”

好的家規家訓能讓孩子樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀，能影響孩子的一生。沒有規，何來圓？沒有矩，何來方？

第三篇：讀《孔子學堂》有感201534

2015年3月4日 星期三 晴

讀《孔子學堂》有感

今天，我讀完了吳祚來的《孔子學堂》，里面的名句有：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”、子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”······

子曰：“能以禮讓為國乎，何有？不能以禮讓為國，如禮何？”可見禮讓多么重要，只要禮讓治國，還有什么事辦不到呢？人們要學會禮讓，別人就會尊敬你；國與國之間互相禮讓，戰爭也不會發生；君臣民之間互相禮讓，這個國家民心不會動搖，將堅不可摧。孔子對他人禮讓相待，他人也就以禮相待。“三人行必有我師焉”，幾個人走在一起，一定有我的老師。每個人都有長處與短處，要學會謙虛，要相互學習。孔子老師在談論“君子”時，子貢夸他而孔子卻說這是給他戴高帽子。以及談論其他問題時，孔子讓學生們各抒己見，只要有道理，就值得深思。可見孔子是個多么謙虛的人。

在《孔子學堂》這本書里，我們不僅可以知道孔子言行的原文與翻譯，它給我們呈現出孔子上課時的情景，讓我們更了解到孔子是一個講理、禮讓、謙虛的人。

只有認識自己，改變自己，才能改變命運親自時間獲得的認識是正確的，學習獲得的認識不一定都正確。我們要擁有辯證的思想，擁有辯證的思想，讓我們更能認識到本質。《孔子學堂》給我們帶來許多樂趣，也給我們帶來生存的知識。

《孔子學堂》真是本讓人讀后回味無窮的好書。置身其中時，孔子的形象仿佛被復活了，你會看到一個可愛的老師，他和自己的學生們不斷地討論問題，他的學生們不用考試、不用做作業、不懲罰學生，還有大量的時間與同學們交流知識，周游列國，只是讓學生們面更廣，學到更多知識，通過對話來討論問題。我懷著愉悅的心情，輕輕地合上了這本書。好想也來這么一趟別樣的求學之旅！

孔子從不寫書，而他和他的弟子討論的話題都是常見的，也是從古書上總結的。可他們卻可以“溫故而知新”，從舊的知識中找到新的理解和體會。有時一個話題可以聊上幾節課，孔子老師也會有時被同學們問得答不出，只能思考，卻不會為學生的問題而惱怒。

第四篇：讀《老夫子成語趣學堂》有感

讀《老夫子成語趣學堂》有感

你知道多少個成語，你都知道成語的正確意思嗎？本以為自己會運用很多成語，等真正要說的時候才發現自己知道的成語真是很少，更別說平常生活中能夠正確并靈活使用了。

看到這套《老夫子成語趣學堂》，覺得實在是太妙了，原來成語可以這么有趣，對現在的孩子來說實在再好不過的學習成語的有意思的書了。成語是中國傳統文化的特有文化現象，其概括力超強，往往一個成語能抵過好幾句話甚至一篇文字的說明，而正確運用成語對于現在的學生來說，至少作文方面可以高人一籌了。

《老夫子成語趣學堂》的魅力在于，它將老夫子漫畫與漢語文化精華的成語有機結合起來，這兩個聽起來風馬牛不相及的東西不僅相遇了并迸射出文化的魅力。我一直苦于如何給孩子學習成語，目前摸索出來的一個方法，是把成語和日常生活相結合，比如身邊發生了某事，正確反復示范，孩子自然就會了，但這個方法學到的成語數量有限，也沒有有趣的故事。所以看到《老夫子成語趣學堂》著實高興。

《老夫子成語趣學堂》把成語劃分成幾大板塊，劃分的標準也別出心裁，比如言談儀表篇、品行篇、才學篇、情感篇；還有學成語閱盡世間萬象、數字成語碰碰碰、處處風光處處景、故事成語精彩呈現等，都是第一階中的版塊部分，光看這幾部分的劃分就特別有意思。再細看每個成語，每個成語最上面都是直接的解釋，然后有例句介紹，讓孩子立即可以體會到在語境中的意思，接下來就是幾幅有意思的漫畫，準確地傳達出成語的內涵，不僅如此，更有反義成語、近義成語、成語接龍，讓孩子可以觸類旁通，一下子學會幾個相關成語，壓軸的是“成語典故”，把這個成語的出處引申出來，讓孩子學到更多的歷史知識、文學知識等，可謂一舉多得。在每一版塊結束之后，還配有成語拓展訓練營，安排設計了各種孩子們喜歡的小游戲，比如超級脫口秀、廟會相遇、密室脫逃、元旦晚會、參觀博物館……每個版塊的內容都不相同，目標卻是一致的，讓學習成語不再枯燥，變成孩子喜歡的“游戲”，讓孩子在玩中體會學習成語的快樂。

我很喜歡書中的漫畫，不僅有助于孩子學習成語，對于孩子的繪畫水平也有一定的提高，另外孩子的領悟力、理解力、欣賞能力都是無形中的影響，好的漫畫是生活學習的一味調節劑，拋開學習成語這個“任務”，對孩子也是非常有好處的。

第五篇：讀《感恩父母》有感

讀《感恩父母》有感

母愛是船，父愛是海。母親的愛，點燃了我們心中的希望，父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。是父母生育了我們，讓我們體驗生命，了解這時間的萬物；是父母讓我們不斷成長，讓我們明白一個又一個人生的哲理；是父母幫助我們度過難關，在我們心靈孤獨時給予我們力量。

讀過這本《感恩父母》，使我明白了一個很小而又很難明白的道理，那就是感恩。這首歌唱的多好呀！“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我依然會珍惜??”是呀，只要我們都能有一顆會感恩的心，那這時間一定會變得更加美好。

《感恩父母》里記錄著97個感人至深的篇章，全部是發生在父母與子女之間的真實的故事。其中有一個故事令我感動不已，這個故事叫《血色母愛》。當讀到這題目，我不禁感到一絲絲凄涼。這是講索菲亞、羅莎林母女去阿爾卑斯山上去滑雪，不幸遭到雪崩，由于兩人穿的都是銀灰色的羽絨服，色彩與雪的顏色太過相近，許久都沒有獲救，索菲亞看著奄奄一息的女兒，拿起一個石塊，劃破了自己的血脈，在雪地里爬行了幾十米，用血染紅了雪地，救援人員也是因為看到血跡，才意識到下面有人，羅莎林得救了，而她偉大的母親因為失血過多，去了另一個世界。多感人呀！讀完了故事，淚水漸漸模糊了我的雙眼。在風雪中，母親盡一切所能來抵擋災難，她默默的承擔著，忍受著艱難與痛苦，她用自己的生命換來了女兒的平安。是呀，天底下哪個父母不是深愛著自己的孩子呢？

《感恩父母》里還講述了許多種不同的父母的愛的表達方式和動作，也許只是那個拐彎處的回頭，輕輕的一聲問候，一個鼓勵的眼神，一個甜甜的微笑，或者是一個響亮的巴掌??也許因為種種原因，覺得父母不愛自己，告訴你們，這種想法是錯誤的，只要能用心體會、感受，就會發現，父母的愛，只會愈來愈強，就像是你的保護傘，愈來愈大。

《感恩父母》是一本普通的書，但我覺得它又是一本特別的書，珍貴的書。這就是我讀完這本書后，對書的感受。