第一篇：信息技術“大家學堂”培訓心得（本站推薦）

信息技術“大家學堂”培訓心得

相城區黃橋實驗小學 張建球

11月29日，我校全體信息技術教師在教研組組長朱主任的帶領下，參加了區教研室陸主任組織的相城區信息技術第一次“大家學堂”研討培訓活動，在此次活動中，既有聽課評議，又有專家培訓講座，研討氣氛濃厚。對如何構建高效的信息技術教學質量，相城區信息技術老師的自身發展的定位問題，作了一個全面的指導性培訓，使每個與會的在信息技術教育第一線的老師受益匪淺。

對于我來說，特別是肖年志主任關于他培訓的構建高效的信息技術教學質量，使我印象深刻。在他的培訓中提到了園區對于信息技術老師課堂評價體系，四個方面（學習情感、操作能力、思維能力、學習能力），在信息技術課堂教學中，有沒有從四個方面提升或者激發學生的這面的能力，是評價這一堂課好壞的關鍵。我覺得信息技術老師確實在教學設計中要注重這幾個方面的，這樣才是真正完美的信息技術課堂。學生上課的學習情感沒有激發，上課氣氛肯定不會活躍，操作能力沒有得到提升，也是一堂失敗的信息技術課，思維能力，學習能力沒有提升，是對學生創造能力的扼殺。

希望我區的信息技術“大家學堂”活動，以后開展的更加成功，以此提高我區每位老師的信息技術教研水平，對于我們如何上好課，自身發展提供更好的學習的平臺。

第二篇：心得彭學堂

2015年寒假政治學習心得體會

河邊中學 彭學堂

通過2015年寒假政治學習，下面就談一點自己的認識和體會。

第1，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生； 第2，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。

第3 要平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學應該是新時期對班主任老師的要求，也是對我們每位教師的要求。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。

因此，新時代的教師，在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。首先，我認為即使自己選擇了教師這個職業,就應當熱愛自己的事業。就應當把這事業當成最光輝的事業,把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。

其次要關心愛護學生，如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師要把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。

俗語道：：“人怕敬，鬼怕送。”你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。

學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。

另外以身作則，自身形象從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。“為了一切學生的發展，為了學生的一生發展”而積極投身于課程改革的實踐中，探索個人的教學風格。

最后努力進取，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

2015年3月1日

第三篇：2013 “學堂”培訓計劃

2013 “SHINE帥學堂”培訓計劃

2013年，是一個新起點和新希望。為提高公司員工隊伍的素質及專業技能，增加企業在市場中的競爭能力，2013的培訓計劃也將與“SHINE帥”文化高度結合，對員工進行有效培訓，在分公司內部形成以“SHINE帥學堂”為中心的濃厚學習氛圍，為打造學習型班組作鋪墊，最終提升公司服務營銷的綜合水平。具體內容如下：

從綜合類、市場類、政企類、工程類等四大類全面開展。

二、“SHINE帥”學堂培訓形式

以講授為主，同時也新增經驗分享會、現場演練及貼店學習等形式。這樣既可以讓學員感覺新穎又可以將理論與實踐相結合，更加利于能力提升。

三、“SHINE帥”學堂培訓課程計劃

（一）綜合類

1、創新思維及QC培訓

2、公文寫作培訓

3、財務管理能力提升培訓4、2013年新交通法規及扣分細項知識培訓

5、安全生產相關知識培訓

6、電腦應用：普及電腦基礎應用，熟悉硬件軟件基礎知識，對常用軟件進行專業培訓。

7、卓越班組長的現場管理經驗分享

8、網絡學習的平臺學習及考試

（二）市場類

1、服務禮儀：包括營業前臺接待禮儀、業務禮儀、基礎禮儀。

2、基礎業務知識：新下發的重點營銷案、業務操作難點及風險點。

3、終端營銷能力提升：邀請終端營銷達人分享銷售經驗、終端管理人員分享熱銷機型的優勢及賣點、分析。

4、業務學習：將每月的業務知識抽查獲得滿分、每月網絡學習的平臺考試滿分的伙伴在星空報中點名表揚，在分公司內部樹立學習榜樣。

5、客戶關系修復及投訴處理經驗分享。

6、營業廳展陳POP培訓。

7、每月的重點業務網絡考試。

（三）政企類

1、服務禮儀及規范：包括基礎禮儀、分類別的客戶拜訪禮儀等。

2、集團業務知識：新的營銷案、業務推薦過程中的疑難點及風險點。

3、網絡學習的平臺學習及考試。

（四）工程類

1、基礎學習：安排每周兩次的部門學習并記錄學習過程中的疑難點。

2、月度考試：以月度為單位組織考試，在考試完畢后一起分析失分及錯誤原因。

3、月度經驗分享：邀請部門談點達人分享談點完成率高的經驗。

四、執行建議

以上計劃是一個初步的安排，具體的培訓主題與時間的安排需根據具體情況靈活處理。在培訓之后的執行、督促、檢查方面需加大力度，因為這是培訓真正產生效益的保證。這也將成為今年培訓的新亮點。

第四篇：信息技術骨干教師培訓心得

高中信息技術骨干教師教法培訓總結 青島經濟技術開發區第一中學秦泗寶

今年暑假，有幸參加了青島市教育局電教館組織的信息技術骨干教師培訓，經過三天的培訓，無論是教學理念還是專業知識方面，感覺收獲多多。

一、教學理念進一步更新與完善。青島大學李國建老師給我們講授了《新課改與信息技術》的講座，就新技術、新觀念、新思考、新資源等方面進行了闡述，就國內、國際教育改革現狀進行了分析。李老師在報告中指出，教育可以產業化，但是不能商業化.這一點非常認同，如果商業化，不可避免地以追求利潤最大化為目的，從而超出了教師職業道德的范疇。李老師還就信息技術與教育發展應用進行了分析，對未來學堂進行了展望。

二、對專業知識重新加深。培訓中，江永春老師具體生動的例子講授了《ps技巧應用》。著重講述了通道、蒙版、圖層，深入講述了PS的精髓：蒙版。江老師還把自己在使用過程中總結出的一些小技巧，比如圖層的選擇、色階的使用、衣服的著色、圖層的移動以及快捷鍵的使用等等，傳授給我們。趙俊英老師講授了《網站建設技巧》，所用軟件為Dreamwaver CS。主要包括總體策劃、建立站點、靜態網頁制作、動態網頁制作等內容。趙老師從最基本的知識給我們講起，由淺入深。重點講述了主頁面的制作以及動態網頁的制作。并就網頁制作中CSS樣式、導航菜單、、表單、留言本等內容進行了詳細的講解，感到豁然開朗。

張子儀老師講授了《flash動畫制作》。張老師首先講述了flash動畫制作的流程：編寫劇本→角色設定與定位→分鏡頭設計→背景設計→原畫與動畫→合成→輸出。張子儀老師在講課中指出，好劇本很重要，是基礎，一個好劇本必須故事完整，有創意，積極有教育意義，并且要有矛盾沖突和懸念。張老師通過三個案例：化妝品網幅廣告、抬驢、相冊，把flash動畫制作的技術和技巧淋漓盡致地呈現給我們，生動而又有趣味性。

這幾位老師通過具體生動的實例，把抽象的、枯燥的內容進行了深入淺出的講解，生動形象。通過講解可以看出，這幾位老師對軟件研究的非常深，非常透，他們的敬業精神非常令人感動。

三、對自己的一知半解感到慚愧。幾位老師對軟件掌握的熟悉程度超出了我的想像，對自己對軟件的一知半解就感到滿足感到慚愧。自己在工作中有時稍微取得一點成就感到滿足，和這幾位老師比起來，差距還很大，還有很長的路要走。

最后，青島市信息技術教研員臧方青老師對培訓進行了總結，老師們一定要發現自己的興趣點，用積極地心態，努力進取，在某一方面做的比較出色，游刃有余，從而贏得自己在學校的地位。

第五篇：信息技術提升培訓心得

我很高興有這么一次機會參加了這次培訓,學習內容非常實用,他們(她們)分別從信息技術應用能力提升的重 要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作, 多媒體素材的獲取、加工方法, 如何利用網絡搜索信息的方法和技巧, 信息技術 與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例, 特別是教學各 環節的具體設計與處理, 上網查找資源和一些軟件的學習和使用, 教師如何深入 開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中 , 我深深的體會到: 1.良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

2.良好的信息素養．是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

作為一名教師更要適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。

大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。

為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學習新的技術，也是小學教師這一專業的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開發與整合的能力，將信息技術與教學有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術，新方法，尤其是信息技術，是實現教育跨越式發展的直通車。因此，大力推進信息技術在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術作為一種先進的教學手段，服務于教學，充分顯示了它的優勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續的工作中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧！我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

通過這次培訓,讓我對今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學 工作的艱巨。同時 , 對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合 運用能力, 現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主 動吸納當今最新的技術, 并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。