第一篇：工程質量事故分析格式

大學生就業心理預期的校正與調適

李X河南省許昌學院外國語學院461002

摘要：新世紀以來我國高等教育大眾化進程的迅猛發展，使得大學生就業難成為一個總量性和結構性并存的問題。受到自我認知與社會比較、教育成本與預期回報、勞動制度完善度與社會經濟均衡度等因素的影響，當下大學生的就業期望與就業實際之間存在明顯差異，就業期望值偏高。這也是造成大學生就業結構性困難的重要原因。因此，運用科學態度和方法對大學生就業心理預期實施引導成為高校教育工作者應該具備的基本素質之一。

關鍵詞：大學畢業生；就業預期；校正；調適

隨著高等教育大眾化進程的發展，2002年以來我國每年畢業的大學生人數一直保持著較快增長的勢頭。畢業生規模擴張所帶來的就業難問題也日漸成為被社會廣泛關注的熱點問題。“分析其原因，其中既有供求總量的原因，又有體制轉軌、地區經濟發展不平衡和技術進步等原因，是一個總量性和結構性就業并存的問題。”[1] 而造成大學生就業結構性困難的關鍵因素在于畢業生自身就業預期與就業實際的脫節。他們當中的一些為了尋找到符合自身期望的工作，甚至不惜選擇暫時性失業，甘愿成為大城市當中的“漂一族”。因此，高校教育工作者對于大學畢業生就業心理預期進行適當、科學的引導不僅有助于他們在就業市場上準確定位自己，更將有效推動就業難問題的緩解。

一、大學生就業心理預期的現狀

我們常用“就業期望”與“就業期望值”這兩個指標來衡量大學畢業生就業心理預期的現狀。“所謂就業期望是指畢業生希望獲得的就業崗位、就業地區以及薪水標準等的綜合體現。就業期望值是指理想的職位對自己物質、精神需求的滿足程度，例如工資收入、福利待遇、工作環境和條件，是否能受到同事的尊重和領導的器重，自己的能力和特長能否得以施展等等。”[2] 從現實狀況來看，當下大學畢業生的就業期望與就業實際存在明顯差異，就業期望值偏高。

一項來自北京地區的調查[3]顯示，在就業區域的選擇上，2008年有63.1%的北京高校畢業生期望在北京就業，這一數據在2000-2002年分別為42%、62.6%和68%。而余下的畢業生中，期望到上海、廣東及其他沿海地區的占到了66%，有65.5%的受訪者明確表示不愿意去農村工作。最終的就業結果是，在北京就業的占48.4%，沿海地區為28.8%。實際就業比例與就業意向相比較分別下降了14.7和10.3個百分點。在對行業與單位性質的選擇上，大學生最希望加入的行業集中在金融保險、文化傳媒和黨政機關等待遇高、較穩定的行業。選擇這三個行業的畢業生占總人數的51.8%，但最終只有37.6%實現了自己的期望。國企、政府機關、事業單位等體制內單位，以及以高工資為特征的外資企業成為大學生們就業選擇的重點，但卻有高達22.4%的畢業生最終進入民營企業工作。工資收入方面，盡管畢業生對起薪的期望值有逐年下降的趨勢，但與實際值仍有較大差距。“北京地區的畢業生起薪期望值遠高于北京市的人均工資收入水平，75.5%的用人單位認為畢業生的就業期望值過高。”。

大學畢業生的就業期望作為對自己今后較長一段時間里職業狀況的預期，普遍帶有一定的理想化色彩，這是無可厚非的。這種理想化的期望會經由社會的自我調節功能逐漸向就業實際靠攏。特別是在國家宏觀經濟環境發生重大變化、就業前景不明朗的情勢下（例如由全球金融危機引發的國內經濟下滑、就業市場萎縮），焦慮、矛盾和從眾心理會迫使他們大幅

[4]

調低自己的期望。但是，這并不代表他們的就業期望值也同步下調。尤其是初涉職場的本專科畢業生，他們往往能夠暫時接受期望與工作實際的差異，卻仍然對“福利待遇好、發展機會多、工作強度適中、生活便利” 的理想狀況翹首以盼。于是，他們當中的一些成為了城市邊緣的“蟻族”，在極端困難的物質條件下奮斗，繼續參加各種招聘、招考，憧憬著美好的未來；另一些則選擇了繼續深造，努力增強自己在職場上的競爭力。據統計，2010年報名國家公務員通過審核的考生人數超過146萬人，報考學歷碩士研究生人數140萬人，均是到目前為止的歷史最高值。

二、決定大學生就業心理預期的因素

大學畢業生就業心理預期狀況的形成，既有其自身的因素，也受到家庭、社會等因素的影響。這些共同決定著他們在就業方面的群體心理特征和個體差異。

（一）自我認知與社會比較

對自身能力、專長的認識和評價是形成就業心理預期的基礎，它能夠說明擇業者是否具有明確的就業動機以及對自己的社會定位是否有清晰的了解。在氣質、性格、認知方式、自我調控等方面的不同則是個體在自我認知和判斷上產生差異的重要內因，它們也因此成為決定大學生就業心理預期的內部因素。以氣質和認知方式為例，擁有情緒體驗強烈、精力旺盛爭強好斗等氣質特征的大學生在認知方式上往往反應快，但精確性差，他們的就業期望與就業實際之間會存在較大差異；相反，情緒體驗深刻、多愁善感優柔寡斷的同學則反應較慢但精確性高，他們能夠敏銳感知外部環境所發生的細微變化，從而調整自己的就業期望。而后者中焦慮、憂郁等心理問題也較為突出。

同時，社會心理學的研究告訴我們，“由于更多時候現實生活中根本不存在進行好壞評價的絕對標準，人們必須通過將自己的狀況與他人進行對比，才能對自己的狀況形成明確的自我評價，這就是所謂的‘社會比較’”[5]。大學畢業生的自我認知會對就業期望的穩定性和它與就業實際之間差異的大小產生影響，但就業期望具體內容的形成還是在社會生活當中逐步習得的。往屆畢業生的就業經驗、周邊同學的求職經歷和社會輿論對大學生就業問題的評論都成為應屆畢業生們比較的對象。教育程度和教育層次的高低與就業期望值的高低在一定程度上形成了對應關系，這也是一些就業預期不能滿足的大學生選擇留在學校中繼續深造的原因。

（二）教育成本與預期回報

自1997年中國大多數高校實行招生并軌、學生繳費上學以來，對于很多家庭來說上大學已經成為了一種重要的人力資本投資。“個人進行人力資本投資的根本動機在于實現個人

[6]利益最大化，即個人期望通過接受大學教育，給自己及其家庭帶來較高的凈預期收益”。據

估算，現階段在中國大中城市接受高等教育每年的直接成本就在10000元左右，在進行職業選擇時畢業生就必須首先計算這筆經濟賬。因此，從總體上來看較之就業實際，當下大學生的就業期望居于偏高的位置上。當然這其中也存在個體差異。那些家庭經濟條件較好，社會資源較為豐富的畢業生，不需要過多考慮成本-回報的因素，所以就業路徑更寬，反映在就業預期上就表現為期望值的范圍較廣，能夠接受更多不同類型不同收入水平的崗位。而家庭條件不太好的大學生，就業期望值會相對高一些，需要承擔的風險也較高，在期望與現實之間產生矛盾時受到的挫折感也較大。

（三）勞動制度的完善度與社會經濟的均衡度

在大學畢業生自身及其家庭之外，社會制度與社會、社會經濟結構是影響大學生就業心理預期的重要外部因素。在完善的勞動力市場制度和均衡的社會經濟發展狀況下，大學生可以憑借自己的知識、技能在城鄉范圍內公平地選擇最適合自己的工作。這意味著他們在職業上會有更多的選擇，就業心理預期因之更多元化。然而在當今中國社會，一方面地方保護主義、戶籍制度、人事檔案制度限制了勞動力的自由流動，大學生們無法負擔“二次擇業”所帶來的成本；另一方面城鄉、東西部經濟發展嚴重不平衡，欠發達地區缺少吸引高素質人才的亮點。與此同時，相對穩定的社會階層結構也影響著大學生群體的就業心理，他們迫切希望能夠通過自己的第一份工作躋身更高的社會階層。這樣的外部條件緊縮了可供畢業生們選擇的職業范圍，客觀上抬高了他們的就業期望值。當然，在更廣的時間維度中考察，制度環境和社會流動狀況都在持續發生著變化。在國家政策的鼓勵和保障下一些大學生開始調整心態，相應號召去基層、去西部就業。從這個角度來說，社會制度、國家政策、社會流動狀況與社會經濟結構的變化是決定大學生就業心理預期諸多因素種最直接、最活躍的部分。

三、大學生就業心理預期的校正與調適

從上面的分析中我們可以總結出，適當的就業心理預期應該具備下列三個要件：（1）基于畢業生對自身能力和社會意見的準確把握，可以融入對成本-回報因素的考量，但需更注重職業興趣和終身發展的維度；（2）具有一定的靈活性，能夠根據政策、制度、社會結構以及經濟發展均衡度等外在環境的變化進行調整；（3）是個體職業選擇范圍的反映，不理想化地將預期限制在特定行業的特定崗位上。然而，讓初涉職場的畢業生通過自身的努力將就業心理預期調整到這樣的理想狀態也許并不現實。這就需要高校教育工作者通過科學有效的手段對他們在就業心理預期上所產生的偏差進行校正，對他們在擇業過程中遭遇的心理問題進行調適。簡略地來說，我們可以在以下三個方面做出努力：

第一，通過著眼于終身發展的職業教育，教會學生正確分辨社會信息，鼓勵他們在認識自我方面進行探索。“終身發展”是對大學生進行職業教育時必須端正的態度、理念和指導思想。當下，高校中的就業教育專注于簡歷編寫、著裝化妝、面試技巧等表層內容，期望在就業率上產生立竿見影的效果。這不僅向學生釋放出了功利主義的錯誤信號，也無法實現就業質量的提升。只有將“就業教育”轉變為“職業教育”，引導學生發掘自身興趣、專長所在，進而鼓勵他們在最適合自己的崗位上就業，才能從根本上解決大學生就業難的問題。

第二，深入分析社會政策和社會發展走向，為學生提供有效信息，在學生和社會之間架起橋梁。應屆求職者中大多數都是第一次接觸校園之外的社會空間。有限的社會閱歷使得他們無法把握社會的復雜性，對社會中長期以來形成的諸多“潛規則”沒有基本的戒備心理，對社會環境可能發生的變化不敏感。這些恰恰是高校教師應該傳授給他們的信息。

第三，正面看待學生就業期望與就業實際之間的差異，密切關注他們在求職過程中心理狀態的變化，運用科學方法加以疏導。就業預期本身就帶有一定的理想化色彩，適當高于實際的預期，不僅不應該被看作是負面的，它還有著積極的意義。一方面，它督促初入社會的年輕人尊重、適應社會現實，以更好地在其中生存；另一方面，為他們提供努力的方向，成為他們在職場中繼續拼搏的不竭動力。當然，陷于理想與現實沖突之中的大學生們很容易會出現焦躁、低落的心理狀態，這一定程度上有利于他們自身壓力的排解，但一旦這些負面情緒超過必要的限度就十分危險了。高校應該針對這一問題建立長效的預警機制，教師通過觀察、交談等方式監控學生心理狀況，以備出現問題及時進行干預。

綜上所述，高校教育工作者應該科學看待大學生就業期望與就業實際之間的差距，正確

加以校正和調適，讓學生們真正做出符合自己終身發展的選擇。

參考文獻：

[1]陸義敏：《金融危機沖擊下女大學生就業預期變化研究》，《中華女子學院學報》2009年第2期，32頁。

[2]吳薇，吳瑞君：《對大學生就業期望與就業實際關聯性的認識》，《教師教育研究》2007年第5期，56-57頁。

[3]黃敬寶：《2008年北京地區大學生就業狀況調查》，《中國青年研究》2009年第1期，62-65頁。

[4][5]葉忠：《當前畢業生就業預期過高的原因分析》，《2005年中國教育經濟學年會會議論文》，第501、502-503頁。

[6][美]舒爾茨：《人力資本投資：教育和研究的作用》，商務印書館1990年版，81頁。

第二篇：工程質量事故分析

工程質量事故分析

結 課 論 文

院 系： 城環學院 班 級： 07級道橋 姓 名： 蔣永揚 學 號： 0802070242 任課教師： 馬金柱

地基與基礎工程事故與處理

蔣永揚 河南省許昌學院城市與環境學院 07級土木 0802070242 摘 要：國內外建筑工程事故調查表明，多數工程事故源于地基問題，特別是在軟弱地基或不良地基地區，地基問題更為突出。建筑場地地基不能滿足建筑物對地基的要求，造成地基和基礎事故。地基基礎工程事故發生可能是因勘測、設計、構造、制造、安裝與使用等因素相互作用引起的。而這些因素中。某些因素引起突發事故。另一些因素可能導致消耗性逐漸發生的事故，從安全上講，突發事故是危險的。所以，研究并探討地基基礎工程事故發生的原因，更具有普遍性。地方性和經驗性，對它的分析后得到的經驗教訓，更是建筑工程技術人員需要不斷積累的知識財富。并對地基基礎工程事故采取有效的防止措施，是一個值得重視的課題。關鍵詞：地基基礎；工程事故；預防

一．前 言

地基和基礎是建筑物的重要組成部分，任何建筑都必須有可靠的地基和基礎。建筑物對地基的要求可概括為以下三個方面：一是可靠的整體穩定性；二是足夠的地基承載力；三是在建筑物的荷載作用下，其沉降值、水平位移及不均勻沉降差需要滿足某一定值(規范)的要求。若地基的整體穩定性和承載力不能滿足要求，在荷載作用下，地基將會產生局部或整體剪切破壞。天然地基承載力的高低主要與土的抗剪強度有關，也與基礎形式、基礎底面積大小和埋深有關。在建筑物的荷載(包括靜、動荷載的各種組合)作用下，地基將產生沉降、水平位移以及不均勻沉降，若地基變形超過允許值，將會影響建筑物、構筑物的安全與正常使用，嚴重的將造成建筑物破壞甚至倒塌。其中以不均勻沉降超過允許值造成的工程事故比例最高，尤其是在深厚軟黏土地區。

二． 工程概況

某市修建的一座庫房樓，該庫房為兩層樓房，平面呈一字型，東西向長47.28m，南北向寬10.68m，高7.50m。庫房正中為樓梯間，東西各兩大間，每間長10.89m、寬10.20m。中部有兩個獨立柱基。內外墻均為條形基礎。此樓在使用一年后。庫房西側二樓墻上既發現有裂縫。此后裂縫數量增多，裂縫寬度展擴。據詳細調查統計，大裂縫已有33條，有的裂縫長度超過1.80m，寬度達10～30mm，且地面多處開裂。6年之后，再度調查，發現裂縫長達3.20m，裂縫寬為8～10mm，且內外貫通。說明6年多來庫房的沉降一直都在發展。三．事故原因分析及教訓

原勘查失誤是事故的主因，原勘查報告雖有償個鉆孔資料但僅有庫房對角線的41#、46#孔分別深5.10m、5.35m，其余5個孔只有2m多，遠不及基礎受壓層深度。更值得注意的是有2個孔已穿過有機土和泥碳層，但卻未做記錄，在報告中未說明，只是簡單地建議地基計算強度為fk=100KN/M2。這是該庫房發生嚴重質量問題的根源；設計人員對這份粗糙的勘查報告，并未提出補做勘查的要求。此外按規范規定對于三層和三層以上的房屋，其長高比L/H宜小于或等于2.5；本例雖為二層砌體結構，但長高比L/H=47.28/7.5=6.3，次值》25，導致房屋的整體剛度過小，對地基過大不均勻沉降的調整能力太弱。設計人員又未采取加強上部結構剛度的有力結構措施，也是導致墻體開裂的重要原因。

應吸取的教訓：第一，工程勘查工作做的粗糙；第二，地基的選擇和處理方法不當，未能使房屋坐落在比較均勻的天然或人工地基上；第三，上部結構整體剛度弱。這三點教訓也就是平時常說的“情況不明，決心不大，方法不好”。

此外，在勘查時要重視對鉆孔深度的選擇。由于鉆孔深度必須符合設計要求，如果不符合設計上對壓縮厚度的需要，或者大不到樁所坐落的土層時，那就不可能正確計算出地基的沉降，或樁的正確承載力，也就達不到基礎設計要求。因此必須按設計要求確定合適鉆孔深度。如果由于勘查量不足，鉆孔和探坑布點少，再加上鉆孔深度不夠，以致不能表達出土的不均勻性和層理的不一致性，就有可能引起建筑的翹曲和彎折而出現裂縫，造成危害和浪費。

四、工程事故分類

常見的地基與基礎工程事故如下：

1.地基失穩造成工程事故

建筑物作用在地基上的荷載密度超過地基承載力，地基將產生剪切破壞。地基產生剪切破壞將使建筑物下沉倒塌或破壞。

地基承載力是建筑物地基基礎設計中的一個關鍵指標。各類地基承受基礎傳來荷載的能力都有一定的限度，超過這一限度，建筑物將產生較大的沉降或不均勻沉降，引起房屋開裂；如果超越過多，則地基土有可能發生剪切破壞而整體滑動或急劇下沉，造成房屋的傾斜或嚴重受損。

地基破壞的形式與地基土層分布、土體性質、基礎形狀、埋深、加荷速率等因素有關。土體不易壓縮、基礎埋深較深時將形成沖切或局部剪切破壞；土體容易壓縮、基礎埋深較淺時將形成整體剪切破壞，產生整體剪切破壞前，在基礎周圍地面有明顯隆起現象。

2.地基變形造成工程事故

地基在建筑物荷載作用下產生沉降，當總沉降量或不均勻沉降超過建筑物允許沉降時，影響建筑物正常使用造成工程事故。地基總沉降過大，不僅容易使散水倒坡，而且建筑物室內外連接，內外網之間的水、電、暖管道斷裂，都需付出相當代價。建筑物不均勻沉降時，容易造成建筑物的傾斜，及上部結構構件的開裂。

3.地基滲流造成工程事故

滲流造成潛蝕，在地基中形成土洞、溶洞或土體結構改變，導致地基破壞。

滲流形成流土、管涌導致地基破壞。

地下水位下降引起地基中有效應力改變，導致地基沉降，嚴重的可造成工程事故。

4.土坡滑動造成工程事故

建在土坡上或土坡頂和土坡坡趾附近的建(構)筑物會因為土坡滑動產生破壞。造成土坡滑動的原因很多，除坡上加載、坡腳取土等人為因素外，土中滲流改變土的性質，特別是降低土層界面的強度，以及土體強度隨蠕變降低等是重要的原因。

5.地震造成工程事故

地震對建筑物的影響不僅與地震烈度有關，還與建筑場地效應、地基土動力特性有關。在同樣的場地條件下，粘土地基和砂土地基、飽和土和非飽和土地基上房屋的震害差別也很大。地基對建筑物的破壞還與基礎型式、上部結構、體型、結構形式和剛度有關。

6.特殊土地基工程事故

特殊土主要指：濕陷性黃土地基、膨脹土地基、凍土地基以及鹽漬土地基等。特殊土的工程性質與一般土不同，特殊土地基工程事故也有特殊性。

7.其他地基工程事故

地下工程(地鐵、地下商場、地下車庫和人防工程等)的興建，地下采礦造成的采空區以及地下水位的變化，均可能導致影響范圍內地面下沉造成地基工程事故。另外，各種原因的地裂縫也將造成工程事故。

8.基礎工程事故

除地基工程事故外，基礎工程事故也影響建筑物的正常使用和安全。基礎工程事故可分為基礎錯位事故、基礎構件施工質量事故以及其他基礎工程事故。

五、工程事故原因

造成地基與基礎工程事故的原因有：

1.對場地工程地質情況缺乏全面、正確的了解

許多地基與基礎工程事故源于對建筑場地工程地質情況缺乏全面、正確的了解，沒有正確了解建筑場地土層分布、各土層物理力學性質，就錯誤估計地基承載力和地基變形特性，導致發生地基與基礎工程事故。造成設計人員對建筑場地工程地質和水文地質情況缺乏全面正確的了解，主要有下述情況：工程勘察工作不符合要求，建筑場地工程地質和水文地質情況非常復雜，沒有按規定進行工程勘察工作。

2.設計方案不合理或設計計算錯誤

設計方案不合理，主要是設計人員不能根據建筑物上部結構荷載、平面布置、高度、體型、場地工程地質條件，合理選用基礎形式，造成地基不能滿足建筑物對它的要求，導致工程事故。

設計計算錯誤，主要包括：荷載計算不正確，基礎設計方面錯誤，地基沉降計算不正確導致不均勻沉降失控。

3.施工質量造成地基與基礎工程事故

施工質量方面的問題主要有：未按設計施工圖施工，未按技術操作規程施工。

4.環境條件改變造成地基與基礎工程事故

環境改變常見下述情況：地下工程或深基坑工程施工對鄰近建筑物地基與基礎的影響；建筑物周圍地面堆載引起建筑物地基附加應力增加，導致建筑物完工后沉降和不均勻沉降進一步發展，建筑物周圍地基中施工振動或擠壓對建筑物地基的影響，地下水位變化對建筑物地基的影響。

5.其他原因造成地基與基礎工程事故

上述原因造成工程事故通過努力是可以避免的，但有一些地基與基礎工程事故是難以避免的，如少數地質情況特別復雜而造成的地基基礎工程事故，以及超過設防標準的地震造成的地基基礎工程事故，等等。

六、工程事故預防

精心勘察、精心設計、精心施工可以預防絕大部分地基與基礎工程事故。

首先要搞好工程勘察工作。預防地基與基礎工程事故首先要重視對建筑場地工程地質和水文地質條件的全面、正確了解，這是預防地基與基礎工程事故的關鍵。

其次要做到精心設計。在全面、正確了解場地工程地質條件的基礎上，根據建筑物對地基的要求，進行地基基礎設計。如天然地基不能滿足要求，則應進行地基處理形成人工地基，并采用合理的基礎形式。地基、基礎、上部結構是一個統一的整體，在設計中應統一考慮。要認真分析地基變形，正確估計施工后沉降，并控制建筑物施工后沉降在允許范圍內。

最后要做到精心施工。合理的設計需要通過精心施工來實現，要杜絕施工質量事故。

參考文獻：

1陳希哲.國內外地基基礎事故原因分析與處理[J].建筑技術，1986,(12).2崔干祥.工程事故分析與處理[M].科學出版社，2002.3羅福干.建筑結構缺陷事故的分析及防治[M].清華大學出版社，2002.4建筑地基基礎設計規范GB50007—2002[S].中國建筑工業出版社，2002.5陳仲頤，葉書麟.基礎工程學[M].中國建筑工業出版社，1991

第三篇：工程質量事故處理案例分析報告

工程質量事故處理案例分析報告

根據案例“某輸氣管道工程，總長13公里。設計采用20號鋼鋼管，施工合同約定鋼管由業主供貨。施工過程中，工程師發現鋼管焊接質量存在問題，在已完工程中總會有部分鋼管焊接融合質量不好，很難滿足無損探傷檢查的質量要求。工程師責成承包商分析原因并進行質量缺陷修復。為搶進度承包商未停工整改，而是邊施工邊分析，查找造成焊接質量差的原因，直到該管道工程施工任務已完成90％，距合同規定的完工日期11月18日僅有30天時，才查出造成焊接質量不好的原因是這批管材中混入了不同型號的鋼材。而此時，施工單位已對輔設好的管道進行了回填和地面恢復，并在需要護坡防護地段實施了護坡工程。”作為承包商應如何處理此問題，怎樣分析事故發生的原因，質量事故的責任鑒定和質量事故的分攤等做如下處理。

首先通過案冽分析可知質量事故發生的原因是業主提供的管材中混入了不同型號的鋼材與施工方焊接技術等無關

程質量問題與質量事故的相關內容時引入案例分析，就教師所提供的質量事故案件進行分析。學生每5-8人分為一組，小組成員分工收集建設工程施工過程進度、質量、目標控制工作內容、規程、標準等資料，然后根據教師所提供的資料及自己收集的資料，準備案例分析報告。分析討論的內容包括：質量事故發生的原因、質量事故的處理程序和方法、質量事故責任的鑒定結論、質量事故責任的合同分擔等。案例分析以啟發學生發言為主，教師進行適當點評和總結。

第四篇：工程質量問題及質量事故的原因分析

工程質量問題及質量事故處理

工程質量問題及質量事故的原因分析 引發工程質量問題及質量事故的常見原因有：

1．違背施工程序：不按施工程序辦事，無施工圖施工，不經竣工驗收就交付使用等。

2．違反法規行為：超低價中標；非法分包、轉包、掛靠；擅自修改設計等行為。3．管理與施工不到位：不按圖施工或未經設計單位同意擅自修改設計。

4．使用不合格的材料及設備：材料及制品不合格；機電設備不合格。

5．自然環境因素：如焊接工程，焊接時下大雨并且風大；涂料工程，涂裝時空氣揚塵過大，風速過大等。

工程質最事故處理的依據

1．工程施工質量事故的實況資料：書面記錄、物證、照片和錄像等。

2．合同文件：工程承包合同、設計委托合同、設備與器材購銷合同。

3．技術文件和檔案：施工組織設計、施工方案、施工記錄、施工日志、設備材料的質量證明資料；現場制作材料的質量證明資料等。

4．《建筑法》、《建設工程質量管理條例》、《工程建設標準強制性條文》等相關法律法規。

工程施工質量問題和質量事故的處理方式

1．修補處理：某個檢驗批、分項或分部工程的質量未達到規范、標準或設計要求，存在一定缺陷。通過修補或更換器具、設備后可達到要求，且不影響使用功能和外觀要求。

2．返工處理：工程質量未達到規范、標準或設計要求，存在嚴重質量問題，對使用和安全構成重大影響，且無法通過修補處理的，必須進行返工處理。確定需要返工的項目，要有系統分析或經會議討論，且有嚴格時限要求，并確定返工責任人和返工質量標準。

3．不作處理：某些工程質量問題雖不符合規定的要求, 但經過分析、論證、法定檢測單位鑒定和設計等有關部門認可其對工程使用或結構安全影響不大的；經后續工序可以彌補的；經法定檢測單位鑒定合格的；經檢測鑒定達不到設計要求，但經原設計單位核算，仍能滿足結構安全和使用功能的，可不作專門處理。

4．降級處理(限制使用)：工程質量缺陷按返修方法處理后，無法保證達到規定的使用要求和安全要求，又無法返工處理，可降級處理。

5．報廢處理：當采取上述辦法后，仍不能滿足規定的要求或標準，則必須報廢處理。

五、施工質量問題和質量事故處理的注意事項

1．一周內書面向公司主管部門提交完整的處理報告，包括事故發生時問、地點、性質，質量事故現狀及發展變化狀況；現場觀察記錄和數據資料；事故原因分析判斷；事故涉及人員與主要責任者的情況等。

2．工程質量事故的處理若需要進行設計變更的，應由原設計單位或有資質的單位提出設計變更方案。需要進行重大設計變更的，必須經原設計審批部門審定后實施。

3．質量問題與事故處理完畢，必須經過質量評定合格驗收后，方可投入使用或進入下一階段施工。

4．處理質量問題與事故有關的技術資料，應及時整理、歸檔。

第五篇：工程質量事故檢討

工程質量事故檢討

5.21安全事故后我更加深刻的認識到安全質量事故給我們正常的施工生產帶來的巨大危害給我們企業帶來的巨大損失和嚴重的社會后果給京福客運專線閩贛段VI標項目部的全體員工敲響了警鐘亮起了紅燈。

安全質量問題亟待去嚴肅的整治與加強。通過中國中鐵、隧道集團各級領導關于安全生產大反思活動的相關講話、在安全質量事故大反思的活動中我

認真吸取事故教訓以高度的責任感使命感積極投入到安全質量的大反思大檢查的活動。即強化安全質量意識安全質量管理工作得到加強干部作風得到明顯改善、工程質量得到明顯提高。

現將反思情況及下一步的工作安排匯報如下

一、對于目前安全質量存在的問題反思

1、管理理念和思想認識上存在的不足雖然我們認識到了安全和質量的重要性對照高標準講科學不懈怠的要求提出了五高要求和

敢于亮劍建造精品的理念。但在落實上存在牢記使命快速嚴謹著偏差工沒有充分體現安全和和質量是進度的保障實際卻還是存在重進度、輕質量的思想沒有嚴格按照工程施工質量標準卡控施工管理。還有些復過且過的思想作怪忽視了三檢三驗的重要性個別工點在不具備條件的情況下倉促進行這些都反映了我們沒有從一定的程度上深刻認識并落實到具體的工作中去。

2、組織機構建設和管理辦法上的不足雖然按照快速上場的要求組建了相應的機構但人員配備上相對遲緩

力量在開始時顯得薄弱專業水平不高通過建指組織的月度檢查和監理的日常監督檢查我 們在當時的基礎上進行了人員調配充實了管理層和各隊相關的專業人才組織了專業學習

但這些還依舊不夠隨著工程的進一步展開

沒有一定要讓橫向到邊縱向到底的層層負責體系充分發揮作用數量的專業和專門人才是不夠的我們要堅決按要求配置。根據上級要求我們對開始制定的制度辦法再進一步的進行了完善和重新修訂但我相信仍有不盡這處

通過這次活動我們將進一步梳理

隨著正式工程的逐漸推進不斷加強制度管理的理念和措施認真嚴謹的按照寫的做在落實上下功夫。

3、在培訓和教育上的不足教育和培訓是提高員工意識的源頭是高標準建好京福客運專線的根本保證

也

基于此出發點我們定期定點的對在場員工加強各工序的注意事項對既有線施工由為重要依然有個別人因為種種原因沒有參加存在漏洞培訓過的人對于有關知識和技能的要求理解還需進一步的強化

培訓的范圍仍需進一步擴大方式方法進一步需要創新和靈活步驟和規定動作要嚴格按標準做等今后這項工作需學抓不懈。

4、風險管理和地質災害、防洪方面的不足按照相關的要求我們雖然建立了風險管理、應急預案

防地質災害和防洪預案等體系和措施也對全線的風險源進行了標識但有待于隨著工程的全部展開進一步完善和改進在應急措施的規劃止應理進一步完善形成信息溝通應急啟動后續支援和保障上嚴絲合縫的預案

我們會通過這次的實戰搶險求援進一步完善后勤上的漏洞在專項物資、設備的準備上更加考慮充分到食宿和藥品等細微之處。

5、現場管理上的不足之處管理的落腳點在現場標準化的過程控制和現場設置是上級各部門的要求我們為此也下了很大的功夫但

由于現場條件的限制臨建過程控制不嚴格

現場存在的問題也不少如臨設的標準不夠高個別地方的消防設備不配套用電不規范材料堆放不整齊排水和垃圾存放措施應進一步完善安全措施考慮的細節不夠等等。

6、隊伍管理上存在的不足我標段嚴格按照鐵道部有關文件的要求和集團公司關于架子隊的管理辦法組建和管理架子隊依法招聘外部合同工但施工現場仍存在轉包和分包的問題班力量的進一步加強

管理上還存在著工

制度辦法的進一步落實崗位責任進一步明晰少量人員不符合高標準要求等不足。

二、針對目前面臨的安全質量形勢和不足作為重點來抓

1、進一步加強學習和培訓提高思想認識

領會高標準講科學建議從以下幾個方面不懈怠的內涵將有關制度辦法和學習業務結合起來利用定期和不定期、靈活多樣的方式方法引領大家嚴格要求所有參建員工學辦法掌握辦法比學趕幫超。杜絕好人主義思想敢于揭露矛盾、揭短亮丑的勇氣。

2、規范施工現場管理施工現場安全管理推行安全施工標準化工地建設。按合同約定配備相關人員積極采用架子隊模式管理勞務人員按照批準的施工組織設計配置安全設備交底工作嚴格工序管理規范作業流程

做好施工和安全防護現場加強對火工品的管理對

不得挪用。納入合同的安全生產費用全部用于現場施工安全

3、強化施工組織設計每開工的地點先編制科學合理施工組織設計將安全生產、危險源識別評價與控制、應急救援預案等作為重要內容尤其是本標段在制定隧道專項施工方案時將安全生產保證措施

作為重要內容進行編寫。按審查批準的施工方案進行組織實施確實需調整的經監理工程師審核后報建設單位批準同意于調整執行。

4、落實施工安全責任提高安全生產認識的法律法規和規章制度

嚴格遵守有關安全生產落實各項安全生產

配備應急

建立安全生產保障體系措施加強和改進安全生產管理做好安全應急求援預案求援人員、器材、設備。應急求援預案按規定定期進行演練。

5、隧道施工做好超前地質預報工作將超前地質預報工作納入工序管理嚴格按超前地質預報方案和實施細則實施地質條件異常時及時采取措施防止事故發生計、建設單位。

6、加強監控量測工作將監控量測納入施工工序配備監控量測專業人員制定詳細的監控量測方案并根據地質情況及時進行調整建立最大日變形量和累計變形量的風險預警機制

嚴格按照規范要求超前地質預報顯示同時報監理、設布點量測確保監控量測數據真實準確完整。及時對量測數據進行分析根據分析結果調整支護參數并及時將量測數據和分析結果反饋給設計、監理、建指單位根據變更設計進行施工。總之深刻領會中國中鐵李董事長五個必須要求必精神吸取經驗教訓

我將繼續

集團公司張總經理四個務

建立長期有效的深反思、細檢查、大整改抓源頭、抓工程、抓細節樹立不留遺憾、不當罪人、建不朽工程的安全質量意識切實采取強有力的措施

幫助解決京福客運專線工程安全質量隱患。從我做起保持實實在在的工作作風和嚴謹的工作標準良好的工作姿態。從現在開始認真做起必須高標準

嚴要求將我們的項目管理再提高一個臺階打造真正能夠體現中國中鐵隧道精神面貌的優質工程

為公司目標實現做出自己應有的貢獻。