第一篇：XX小學家長學校主要事跡簡介

XX小學家長學校主要事跡簡介

XX小學自成立家長學校以來，認真學習貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實“幫助學生實現理想,幫助家長實現愿望，幫助教師實現價值，幫助社會成就人才”的行動口號。主動和學生家長及社會各方面加強溝通與合作，使三方教育互為補充、形成合力,開展了形式多樣、內容豐富的家長學校活動，收到了良好的教育效果。

一、組織加強重視,共筑家長學校

1.制訂計劃，完善制度。在工作中我們做到有章可循，落到實處，建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，制定了《鹽城市建軍路小學家長學校章程》并嚴格執行。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到工作計劃和工作規劃之中，并積極組織付諸實施，狠抓工作落實，使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了可靠的保障。

2.挖掘家長資源，充分發揮家長委員會的作用。為了便于家長對學校的全方位了解，配合學校及時有效地開展各方面的教育工作，達到學校與家庭教育的同步，我校成立了家長委員會。幾年來，通過家長委員會，家長成為學校教育的管理者，學校辦學質量的評議者，學校教師師德的監督者，學生成長的督導者，在學校和家長之間架起了一座聯系的橋梁，起到良好的溝通作用。

3.設立校長信箱。讓家長支持學校工作，我們必須廣泛聽取家長的意見和建議，校長信箱的設立，拉近了學校與家

長的溝通，越來越多的家長愿意把自己的一些合理化建議向校方反映。比如，有家長提出：放學時，校門口擁堵，過往車輛太多，存在不安全因素。學校立即召開行政會議，加強行政值班力度，聯系社會有關單位對校園周邊道路進行優化。現在，學生進出校門時間，秩序井然，家長反響良好。

二、全面培養家長素質，努力提高家教能力

家長學校是系統地開展兒童家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成才觀的有效途徑。

1．與時俱進，更新思想

學校利用省教育關工委家長學校輔導教材和結合學校自身實際選擇的校本家長學校教材。積極向家長宣傳國家的方針政策，實施素質教育的觀點，使家長了解當今社會對人才的需要，樹立正確的人才觀，消除家長消極對待孩子的影響。通過學習，家長對家庭教育的意義也有了正確的認識。學校還定期舉行開放日活動，讓家長聽課、評課，參加每一次的家校聯誼活動；每次家長會，我校都精細準備、認真組織，將家庭教育，心理健康教育的先進思想、理念，及學校主要工作傳達給家長。通過這些活動，家長充分了解了我校的教育思想和教育模式，給予了學校積極的配合與支持。

2．系統學習，全面把握

為了進一步提高家長的教育素質，學校先后邀請過省市級優秀心理咨詢專家到校做報告,會后家長們都積極和專家

們交流，購買有關家庭教育的書籍,有的家長還寫下了自己聽報告的一些真實感受。

3．密切交流，共同成長

為了給家長提供相互交流的機會，我校定期地召開家長會，邀請優秀家長到場作報告，現身講述自己的家教經驗體會。家長學校除了給家長上大課外，我們還要求教師利用家訪、電話、家校聯系冊與家長保持聯系，及時反映學生在校情況，了解學生校外動態，共同幫助學生改正不良習慣和錯誤，解決學習上的困難，共同做好后進生的轉化工作。同時在召開家長座談會時，虛心聽取家長對學校工作的意見、建議，認真整改。我們還開展了家長開放日活動，請家長到校觀摩教師上課，了解學校教育、教學情況，并請家長填寫《家長意見反饋表》。

三、以實踐活動促教育教學發展

為了增進家長對學校的了解，掌握學校的教育規律，保持家庭教育和學校教育的一致性和互補性，我們堅持開展豐富多采的活動。

1．組織“家長開放日”活動。我校每學期都會邀請家長到校聽課，參加學校開放日的活動，向家長展示學校各個方面的風采。拉近了學校與家長的距離，拉近了老師與家長的距離，更拉近了學生與家長的距離，使廣大家長深入到學生中去，了解老師、了解孩子、了解學校的辦學規律，從而達到“家”與“校”教育的統一。

2．組織開展創建“書香校園”。內容包括“書香班級”“書香家庭”“書香社區”，讓學校、家庭、社區三維立體式的督促學生養成好讀書，讀好書的習慣，使學生與書本為友，與大師對話，讀名著、學名人，在人類優秀的文化遺產中凈化靈魂，升華人格,讓學生認同、融入優秀傳統文化和現代文化，提高學生的思想道德意識。

3．開辦形式多樣的家長會。一年級新生家長會是每年必開的，每學期至少召開一次家長會，采取校班相結合的形式，每次都由校長通過學校閉路電視系統親自為家長講解學校情況，有時還組織觀看家教資料，邀請有經驗的家長或專家作家教報告，加深學校和家庭的了解，以求更好合作，共同完成育人任務。

4．多種渠道加強家訪。針對現今社會上普遍存在著家長訪老師的現象，學校明確提出，教師必須定期進行家訪，班主任每周要家訪一次，其他任課教師每個月至少家訪兩次，這樣才能更好地與家長溝通，了解學生在家的表現，核實學生言行在家里和學校一致性情況。

實踐出真知，家長們在各項活動中增進了與學校的關系，增進了與學生間的相互了解，思想溝通了，方法一致了，配合默契了，感情也密切了，進而有效地推動了學校教育教學質量的提高。

第二篇：家長學校事跡簡介

西河中心小學

家長學校事跡簡介

西河中心小學家長學校建校幾年來，堅持“走開放之路，育文明之人” 的辦學宗旨，充分發揮家長學校在學校、家庭、社會一體化教育網絡中的作用，積極整合學校、家庭與社會各方面的教育力量，把家庭教育、學校教育和社會教育作為推動學校整體工作的重要組成部分，努力創建和諧校園，營造良好的教育氛圍、形成和諧文明的人際關系，在學習型、人文型、宜居性鄉鎮建設中起到了積極的作用，為社會培養高素質人才奠定了堅實的基礎。

一、健全機構，規范制度，明確職責，加強宣傳，營造家庭教育的濃厚氛圍。建立以聯合校長兼任家長學校校長的領導機構，明確學校各項規章制度，將家校合作列入校長、中層領導、班主任、教師的考核，對班主任家訪、家長會等工作進行檢查、督促，使工作能落到實處；開展多種形式的宣傳，營造家教良好氛圍。在全校組織開展了“學做合格父母，培養合格人才”、“家教知識進萬家”宣傳活動。開展“書香家庭”、“綠色家庭”等評選活動，吸引廣大家庭參與，創建文明和諧家庭；在學校網站設立“家教在線””欄目，宣傳家庭教育知識，加強家校間的聯系，在學校設立了家庭教育咨詢室和咨詢熱線，為家長和孩子提供咨詢服務；開展“好家長”評比宣傳活動等，通過多手段、多方位的宣傳，在全校營造了良好家庭教育氛圍。

二、建立優秀的家長學校教師隊伍，采取形式多樣的家庭教育方式，提供家庭教育的切實保障。要做好家庭教育工作，必須建立專職

家庭教育工作隊伍。我們依托學校，采取走出去，引進來的辦法，多方面，多方位，多層次建立家長學校教師隊伍，形成以教師、優秀家長、市縣關工委講師團成員、社會熱心人士為主的教學隊伍。通過專題講座、經驗交流、接受咨詢、印發資料等形式將家庭教育知識傳播至學生家長及社區居民，選好角度，明確定位，抓好載體，加強和改進青少年思想道德建設，指導和推進家庭教育工作，有實效性地開展工作。

三、家校合作，社區共建，建立三位一體的教育網絡。過發放家校聯系卡和告家長書、召開家長會和家長接待日等形式，與家長密切聯系，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學校教育合力。每學期每個年段都召開了全體、部分家長會2-3次，征求家長對學校教育教學工作的意見和建議，學校的大型活動邀請學生家長代表參加，了解學校工作，了解學生的風采，與學校教育保持一致，共同教育好學生。

平時與社區有關部門保持密切聯系，聽取轄區單位意見和建議，取得他們的支持和配合。引導學生積極參與到社區、校外德育基地開展各種形式的社會實踐活動，鍛煉學生的社會實踐能力和培養學生的社會責任感。

四、傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀念，發揮家長學校的陣地作用。幾年來我們開設了：“如何讓孩子學會學習”、“預防青少年犯罪”、“青春期心理教育與家教對策”、“如何與子女溝通”等一系列講座，建立學校心理咨詢室，要求家長了解孩子的生理、心理特點，了解他們在成長中會遇到的種種問題，學會以平等的態度與子女

溝通，建立和諧的家庭關系。要求家長以身作則，為子女樹立良好的榜樣。要求家長強化預防意識，將子女的不良行為予以制止和矯正。要求家長培養孩子形成良好的學習生活習慣等等。規范的辦學，合理的手段，家長學校教學效果良好，深受好評，曾獲得市級示范家長學校稱號。

五、今后的努力方向。

1、加大宣傳力度，進一步營造家庭教育良好氛圍。利用各種有效途徑的廣泛宣傳家庭教育的新知識、新觀念、新方法。開展家庭教育宣傳，使家庭教育由校園走向家庭，走向社會，擴大家庭教育工作覆蓋面，營造人人關心、重視、參與的家庭教育氛圍。

2、深入開展調查研究，對家庭教育工作中出現的新問題加以認真分析。充分發揮社區家庭教育機構的作用，深入了解當前家庭教育存在的新問題、新情況，積極探索家庭教育的新規律、新特點，指導家長用正確的教子觀和科學的方法教育子女。

3、強化責任意識，整合資源，進一步提高家教活動的參與率。家長學校是進行家庭教育的重要陣地。要充分發揮協調指導，進一步加強示范家長學校的建設。

總之，我校將始終把家庭教育工作作為工作中的重中之重，以家長學校為陣地，通過多種形式的家校合作和社區共建等形式，努力提高學生思想道德和綜合素質，提高家庭教育水平。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發揮學校各種優勢，進一步做好家教工作。

第三篇：優秀家長學校事跡簡介2011。9

常州市實驗小學家長學校主要事跡簡介

2011．9 常州市實驗小學在分享理念的浸潤下，圍繞“關愛生命、學會分享、賞識進步、追求卓越”的辦學理念，實施分享教育，打造分享品牌，不斷地吸納汲取、不斷地吐故納新，在學會分享的旅程中不斷詮釋和豐富著“人人都是吸納的樹，個個成為分享的源”的分享文化內涵。學校本著“為學生發展服務，對學生一生負責”的教學理念，注重挖掘和分享多方教育資源。我們建立了“家長導師資源庫”，請有專長的家長為師生發展提供各類學習資源；每學期，學校管理成員與家長委員會代表匯聚一堂，共商學校大事，共謀學校發展；每學年，我們都認真制定家長學校教學計劃，精心設計教學內容；常州市龍城網上家長學校的講師是我們家長學校重要的人力資源，每學期，我們都會聘請部分講師專家來校為家長作講座；學校的管理干部、優秀教師也是家長學校宣講團成員，他們也經常走上家長學校的講壇，與家長交流教育之道。近年來，學校先后獲得省貫徹兩個《條例》先進單位、常州市首批“健康促進學校（銀牌）”、“龍城網上家長學校首批優秀實驗基地”、龍城網上家長學校示范試驗基地”、“常州市中小學德育特色學校”、“省優秀家長學校”等諸多榮譽。

一、依托家長學校，形成家校育人合力。

減負增效背景下，家庭教育在學生成長過程中的重要性更加凸顯。保持家校聯系的協調暢通是學校的主要工作。我們依托家長學校，幫助家長樹立正確的人才觀和教育觀，提高科學教育子女的能力。學校每學期都要組織召開家長會或家校聯系周活動，使家庭與學校形成教育合力，促進學生更全面、更健康地發展。我們發動家長積極訂閱由江蘇省教育系統關工委家長學校教材編寫的《家長必讀》教材，并以此作為家長學校的主要教材進行教學。我們還充分利用常州龍城網上家長學校資源，請專家學者來校為家長上課。如：約請常州市中小學心理健康教育名師工作室的趙世俊老師為六年級家長作了《給孩子一方成長的沃土》的講座。聆聽了常州市一中黨委書記、常州龍城網上家長學校的專家顧錫宏的《我們如何教育孩子》精彩講座。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數學、英語等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。為解決此問題，我們約請我們的老校長汪履平作《三年級，關鍵的一年》講座，便于在跟家長共同實施教育時有的放矢，實施有效溝通。我們也積極與家長互動。如：五年級全體家長和老師開展的主題為“你我攜手，共同成長”的家校聯系會，就是全體家長在收看中國家庭教育高級指導師、全國優秀家長、從事家庭教育研究數十年的李曉凡老師的報告后，與老師的一次研討、交流。家校聯系做到有計劃、有主題、有精彩。月月有活動，組組有針對。

二、搭建網上家園，營造家校分享“磁場”。

以國家級課題《網絡條件下家校互動構筑和諧德育環境》研究為抓手，幾年來常州實小在網絡背景下家校互動方式上進行了深入的探索并取得了顯著成效。借助班級飛信實現了家校互動上的“無縫即時互通”，讓家校適時互動、快捷溝通成為可能。借助班級QQ群讓家長之間有了一個互動分享的平臺，班級在線、家校論壇、留言板則為學生和家長構建了又一個溫馨的網上家園。引導家長參與，促進彼此理解，提升教育合力，學校營造了一個開放、互助、分享的“磁場”。2010年這一課題如期完成研究工作，課題研究成果獲得了常州市科研成果一等獎。

我校的網上家長學校主要信托以下幾個網絡平臺：

〃班級在線（http://www.tmdps.cn/banjizaixian/Index.asp）——分享成長的快樂。宣傳班級文化、彰顯學生個性、展示學生風采。其中的“家校互動”欄目，讓教師、家長和學生能以文字方式互動交流。

〃家長學校（http://www.tmdps.cn/jzxx/Article/Index.asp）——分享教育的智慧。這是個德育教育的資源庫，一個以文章系統為主的動態網站。所有的注冊會員既是資源的添加者，又是資源的分享者。

〃家校論壇（http://www.tmdps.cn/jzxx/bbs/）：——分享交流的樂趣。建立平等互信、管理有序的家校交流平臺，分享快樂也分擔憂愁。

我們把學校分享教育的理念利用網絡從學校傳播到家庭、社會，期望形成家庭、學校、社會三位一體的教育合力，創建和諧的網上德育家園，促使學生良好道德品質的養成。

三、借助“半日開放”，架起家校溝通橋梁。

為了加強家校溝通，讓家長全方位地觀察孩子在校的學習、生活情況，了解學校的教育教學改革，滲透學校的“分享教育”的理念，實驗小學每學年定期舉辦一、四年級為期6天的“半日開放”活動。每次“半日開放”活動向家長開放50節課左右，內容涉及語文、數學、英語、體育、音樂、美術、科學、信息技術等諸多課程，全方位地展示了年級組任課教師的教學素養、教育理念以及學生的綜合素質。在各學科教研組長的帶領下，不論是年過半百的老教師，還是年輕教師，都以認真的態度與飽滿的熱情對待此次活動。他們深入鉆研教材，精心設計教學活動，提高了活動的有效性，展現了百年名校的風采。

家長通過深入課堂聽課及與教師的交流，對學校、對教師、對孩子都有了更直觀、更立體、更全面的了解，他們對這樣的“半日開放”活動深表歡迎，對老師們的辛勤付出表示衷心的感謝。通過活動他們家長要與學校、與老師取得聯系和溝通，積極、主動、有效地配合學校做好孩子的教育和輔導工作，共同為孩子們的成長奠定基礎。此活動，家長或通過當面交談，或通過“聯系反饋表”，提出了自己的意見。他們對此活動的價值給予充分肯定，他們強烈希望學校多開展這樣的活動，有效架起家校溝通的橋梁。

家長是未成年人的第一任老師，家庭是未成年人的第一所學校。家庭教育關系著青少年的健康成長，關系著全民族素質的提高，是構建和諧社會的“基礎工程”。我們學校將一如既往地辦好“家長學校”，采取實實在在的行動，讓我們的家長真正如何去愛并理解下一代，懂得怎樣科學地教育自己的孩子。

第四篇：連云港市海州區大慶路小學優秀家長學校主要事跡簡介

連云港市海州區大慶路小學優秀家長學校主要事跡簡介

為了充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作。我們針對新世紀少年兒童的特點和家長實際情況，健全家長學校的工作機制，努力構建家長學校新的工作模式，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、目標明確 組織健全

為了切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校指導委員會，由校長、德育處、教師代表、家長代表、居委會和派出所代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。定期召開會議，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教導處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。

二、制度保障

師資過硬

在家長學校指導委員會領導下，我們先后建立并完善了家長學校管理的各項制度，分別是《家長學校章程》《家長學校學員考勤制度》《家長委員會制度》等，并嚴格執行。

做到有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動。學校高度重視資料積累，“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長學校簽到簿”、“家長活動記錄”等資料齊全。學校家長學校設有固定教學場所，可容納一百多名家長聽課。室內多媒體設備一應俱全，配備一支較為固定的師資隊伍。我校家長學校統一使用省編教材《家長必讀》。學校閱覽室配備一定數量的參考書籍和雜志，免費提供給家長借閱。

三、規范教學

共享雙贏

家長學校的活動方式有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學期活動不少于3次，每學年總課時不少于8課時，出席對象穩定，出勤率達90﹪以上。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評。

1．開設家庭教育講座、家長座談會。根據《家長必讀》的內容體系，并結合家長的實際情況，我們每學期都精心準備相關講座主題。幫助家長樹立育兒理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。培養學生高尚的情操、堅強 1 的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。

2.通過家校聯系本、給家長一封信、校信通平臺多種形式加強家校聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

3.邀請家長參與學校主題活動。舉辦“親子”活動，促進兩代人的溝通。每逢盛大節日，我們組織大型活動時，都請家長出席觀摩。如“藝木節”、“體育節”、“六一”慶祝活動、“元旦”慶祝活動等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂，取得了很好的社會效應。通過“家長與孩子共編健康童謠”、“家教知識競賽”、“家教經驗交流座談”、“家訪回訪錄”、“評選優秀家長”等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。

4.實施了對家長開放日活動。邀請家長走進學校，走進課堂，了解學校素質教育的要求。這個時間家長只要走進校園，便能同校長、班主任、任課教師見面交談。這一天按規定，每班家長可以參加學校的所有教育教學活動，并給學校工作提出意見或建議，填寫《家長開放日意見反饋表》，在《反饋表》上，家長可以署名也可以不署名。家長們都說：“這項活動使我們了解學校、教師和自己的孩子，有利于合作教育的開展”。

5.學校在校園網特設“家長學校”欄目，把學校教育、家庭教育、社區教育結合起來，與綜合治理工作結合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。同時，我們還開通設立了校長信箱及《學生成長記錄冊》，歡迎家長隨時向校長反映情況，提出建議，為學校的民主決策和管理提供了第一手資料。

四、堅持不懈 成效顯著

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且將學校“尊重教育”理念深入到了家庭教育中，更新和改變了家長們的家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，學生明文守紀，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在社區、家長中口碑甚好。先后有李惠、李婷、劉志勇、王春芳等10余名家長被評為家長學校優秀學員。學校年年評為區教育管理先進單位。并榮獲 “文明單位”、“平安校園”等榮譽稱號。

同時為提高家長學校的工作水平，家長學校指導委員會積極組織教師們撰寫了許多關于家庭教育方面的研究論文：如胡琛老師撰寫《留守兒童德育教育點滴談》榮獲區級一等獎，并在全區進行論壇交流；謝穎老師撰寫的《淺談批評的藝術》、《淺談小學的榮辱教育》；胡云風老師撰寫的《營造和諧師生關系，共同進步》；李崇老師撰寫的《用耐心和愛心感化后進學生》等榮獲區級二等獎，還有多篇論文在省級以上刊物發表。

經過十幾年的努力，我校家長學校業已形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，總結出一套行之有效的管理模式，得到了上級教育行政部門的充分肯定，收到了很好的社會效果。在新的機遇和挑戰面前，我們決心在上級教育主管部門的正確領導下，在社會各界人士的大力支持下，發揮潛力，再上臺階，把我校家長學校辦得越來越好！

連云港市大慶路小學 2014年9月16日

第五篇：家長學校簡介

白廟河中學簡介

座落在巍巍大別山腳下的白廟河中學，前臨風景秀麗的跨馬墩水庫，后接白東公路，交通便利，環境優雅，人杰地靈。學校始建于1972年，現有17個教學班，1127名學生，71位專職教師。其中中學高級教師1人，一級教師42人，省、市級骨干教師6人，縣級骨干教師15人。

近年來，學校在以王定坤校長為首的校委會領導班子的帶領下，秉承大別山人尚文崇教的傳統，憑借基礎教育課程改革的東風，以“強素質、抓管理、樹形象”為理念，以“創辦人民滿意學校”為宗旨，取得了一個又一個的輝煌成績：迄今已有20多位教師參加黃岡市講課、說課比賽獲得一、二等獎，教師的論文、教案、課件等教育科研成果受到國家級表彰5人次，省市級表彰50余人次，學生競賽成績也屢次獲得國家、省、市獎勵。自1997年以來，白廟河中學共培養出黃高生21人，一中生400多人。學校連續10年被縣教育局評為“教育教學先進學校”，多次被評為“中學工作先進單位”、“教科研先進單位”。今年秋季又被縣教育局評為“教育教學先進單位”、“教科研先進單位”。

家長學校簡介

家庭教育在未成年人思想道德建設中具有重要的作用。家庭教育的好壞直接影響學校教育效果。更新家庭教育觀念，改進家庭教育方法，提高家長科學教育子女的能力，是配合和促進學校教育、培養“四有”新人的前提和基礎。自1998年以來，我校通過開展教師走訪、召開村級家長會、評選“十佳家長”等形式的活動，使家庭教育、學校教育的結合從無到有、逐漸緊密。為響應上級關工委的號召，更好的提高家長的家教水平和能力，使下一代健康成長，我校于2005年9月正式成立了“白廟河中學家長學校”,我們的主要做法是：

一、在辦學形式上，以白廟河中學家長學校為主陣地，全鄉其他小學設立分校，并掛分校校牌，由我校統一管理，統一組織教學，統一組織測試，形成全鄉家長學校網絡。

二、在管理上，成立了以學校校長王定坤兼任家長學校校長，分管政教的副校長范輝林負責學校日常管理的領導機構，制定切實可行的管理制度和教學計劃，聘請了本校教師、部分老干部及退休教師組成的教師隊伍，有必要的教學設備，在學校經費預算中每期安排5000元作為家長學校專用經費。

三、在教學形式和方法上不拘一格，其形式有：

1、集中面授（1）班級家長會（2）校級家長會（3）家長委員會。

2、函授通訊。

3、教師家訪、學員訪校。

4、統一測試考評。

5、網絡咨詢——隨著我們家長學校的發展壯大，針對多數學生家長常年在外打工和電腦逐步走進家庭的現實，我們想家長之所想，于今年11月份創辦了白廟河中學網站（www.tmdps.cn），縮短了時空距離，極大的方便了家校聯系，提高了家教效率。

四、為鼓勵家長學習，學校還建立了激勵機制。每期舉行一次家長開放、咨詢日活動，讓教師和優秀家長現身說法；每期舉行一次“十佳家長“評選活動，并把其事跡通過簡報、展板、網絡等形式進行宣傳；每年組織兩次家教經驗交流或家教論文評選活動；每學年民主推選一次家長委員會成員。

兩年來，我們的家長學校越辦越紅火，質量越辦越高。在上級的正確領導和全體師生、全體家長的共同努力下，我們決心繼續發揚成績，再接再勵，開創農村中學關心下一代工作的嶄新局面！