第一篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡

家長(zhǎng)學(xué)校是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口，是學(xué)校與家庭間聯(lián)系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長(zhǎng)學(xué)校義不容辭。我校自200*年開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，得到了眾多學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也得以順利進(jìn)行，幾年來(lái)，在家長(zhǎng)們的熱情參與下，家長(zhǎng)學(xué)校日益壯大，發(fā)揮的作用也日益顯著。為了切合我校“德育為先，學(xué)技俱長(zhǎng)”的辦學(xué)理念以及“楷模立志，人文育人”的德育方針，家長(zhǎng)學(xué)校也著重從提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)、指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子德行習(xí)慣養(yǎng)成入手，積極探討摸索家庭教育及學(xué)校教育中產(chǎn)生的各種問(wèn)題，以促進(jìn)家校和諧。有句話說(shuō)的好，父母是孩子的第一任老師。一個(gè)良好和諧的家庭教育氛圍，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。但是我們江鎮(zhèn)中學(xué)由于地處東海之濱，毗鄰浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，生源的構(gòu)成大多來(lái)自于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來(lái)務(wù)工人員子女。隨著近幾年機(jī)場(chǎng)地區(qū)的新興發(fā)展，農(nóng)民工大量涌入，他們的子女也隨著父母走出了老家，成為了江中的學(xué)生。由此，我校學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度和文化修養(yǎng)十分有限。絕大多數(shù)本地學(xué)生家長(zhǎng)為初中畢業(yè)文化程度，而外地學(xué)生家長(zhǎng)普遍只有小學(xué)文化程度甚至是文盲。很多家長(zhǎng)極其缺乏家庭教育知識(shí)和方法，有些家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子放任自流毫不負(fù)責(zé)，因而我們家長(zhǎng)學(xué)校的重要任務(wù)，便是要努力更新家長(zhǎng)的教育觀念，指導(dǎo)家庭教育方法，首先讓家長(zhǎng)成為合格的家長(zhǎng)。針對(duì)我校的實(shí)際情況，家長(zhǎng)學(xué)校著力從理論與實(shí)踐兩方面入手，加大宣傳力度，結(jié)合我校楷模育人的德育方針，利用講座、報(bào)告、告家長(zhǎng)書(shū)等各種形式向家長(zhǎng)傳輸正確的教育理念。希望家長(zhǎng)帶頭為孩子樹(shù)立一個(gè)正氣的榜樣，在家中也讓孩子能感受到教育的氛圍。我們通過(guò)發(fā)宣傳單的形式倡議家長(zhǎng)少打麻將多看書(shū)報(bào)，少抽煙喝酒多帶孩子出外走走，少說(shuō)臟話粗話遵守交通規(guī)則。我們要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀倡議書(shū)并鄭重承諾簽字，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭教育氛圍。每學(xué)期利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，不僅向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更及時(shí)地宣傳我校的德育理念和一系列辦學(xué)方法，要求各班班主任在關(guān)心好學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況的同時(shí)，更要關(guān)注家長(zhǎng)的心聲和動(dòng)態(tài)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)極好的雙向交流的渠道，我們既能指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些科學(xué)的教育方法又能傾聽(tīng)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^(guò)程中遇到的難題和困惑，通過(guò)相互溝通，交換意見(jiàn)，群策群力地把家庭教育工作共同做好。每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級(jí)乃至每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在一部分特殊學(xué)生，做好特殊學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)工作，對(duì)于安撫這部分學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序有著重要的作用。特殊學(xué)生通常都有一個(gè)特殊的家庭，而這部分家長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)校需要極力做好工作的對(duì)象。我們采用了特殊學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，由每個(gè)班主任了解統(tǒng)計(jì)班中特殊學(xué)生的類別、數(shù)量，記錄下這部分學(xué)生的家庭構(gòu)成、地址和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，匯總成表格后統(tǒng)一存檔。由家長(zhǎng)學(xué)校牽頭、班主任負(fù)責(zé)，定期地與這部分家長(zhǎng)聯(lián)系了解該家庭近況，以便及時(shí)掌握學(xué)生心理變化。此外，學(xué)校行政干部還自發(fā)組織了江中特殊學(xué)生結(jié)對(duì)幫困活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們不僅會(huì)抽空詢問(wèn)學(xué)生、家長(zhǎng)家庭近況，更會(huì)利用節(jié)假日上門探訪這些特殊家庭，并為他們送去助學(xué)基金。對(duì)于學(xué)校中存在的一部分問(wèn)題學(xué)生，我們也通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，以教育家長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的方式來(lái)進(jìn)行輔助教育。由于近兩年我校涌入大批農(nóng)民工學(xué)生，而這部分學(xué)生的年齡、地域、學(xué)習(xí)能力構(gòu)成又十分復(fù)雜故而對(duì)學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大的壓力。而有一小部分農(nóng)民工學(xué)生由于各種原因輟學(xué)在家、整日游蕩在社會(huì)上，和學(xué)校里的一些外地同學(xué)又十分相熟，于是，每到放學(xué)時(shí)分，學(xué)校門口總聚集著一批輟學(xué)生，既給就讀的外地學(xué)生帶來(lái)很多負(fù)面的影響，又對(duì)學(xué)校周邊的治安情況帶來(lái)了許多隱患。我們家長(zhǎng)學(xué)校便及時(shí)通過(guò)這部分學(xué)生的家長(zhǎng)，了解到那些輟學(xué)孩子的家庭情況，主動(dòng)與那些輟學(xué)孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，誠(chéng)懇地邀請(qǐng)他們到校座談，對(duì)他們動(dòng)之以情曉之以理，讓他們意識(shí)到孩子輟學(xué)在外的危險(xiǎn)性，說(shuō)服家長(zhǎng)盡快安排子女就近入學(xué)，或者在繁忙的工作之余分出精力，約束孩子的行為，配合學(xué)校工作。每年對(duì)于起始年級(jí)的行為規(guī)范養(yǎng)成，我們家長(zhǎng)學(xué)校也是不遺余力地做好宣傳指導(dǎo)工作。眾所周知，起始年級(jí)由于剛剛組成班級(jí)，尚難成方圓，因此行為規(guī)范方面總是做得比較差。那么我們就在開(kāi)學(xué)伊始便召開(kāi)起始年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校的行為規(guī)范的要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求等方面一一向家長(zhǎng)說(shuō)明，并要求家長(zhǎng)配合。比如我們要求家長(zhǎng)嚴(yán)格控制未滿12周歲的學(xué)生騎車到校，有條件者應(yīng)每天接送，或者鍛煉孩子獨(dú)自步行、乘車上學(xué)的能力；強(qiáng)調(diào)每天到校時(shí)間，希望家長(zhǎng)安排子女在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到校，避免過(guò)早到校留守校門外而產(chǎn)生的安全問(wèn)題。每學(xué)期就這些常規(guī)問(wèn)題，我們都會(huì)印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，提請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀，認(rèn)真執(zhí)行，全力配合學(xué)校工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校制度的建立和完善，學(xué)校加強(qiáng)了家校聯(lián)系，提高了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平，我校德育狀況一年好過(guò)一年，學(xué)生的各種突發(fā)性違法違紀(jì)數(shù)量大幅下降。

第二篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡

家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡簡(jiǎn)介

蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“社會(huì)教育是從家庭教育開(kāi)始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。”家庭教育是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞，父母是孩子的第一任教師。

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育無(wú)法代替的一種重要教育。為了很好地發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校成立了我們的家長(zhǎng)學(xué)校。幾年來(lái)，學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、立足本校、依托社區(qū)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，立體化開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，做到教育內(nèi)容規(guī)范，教育方式科學(xué)，教育形式多樣，教育效果顯著，明顯提高了家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，溝通了學(xué)校與家庭的關(guān)系，統(tǒng)一了教育方法，同時(shí)促進(jìn)了家庭精神文明建設(shè)，形成學(xué)習(xí)型家庭，全面提升家教水平，促進(jìn)家校和諧發(fā)展，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就家長(zhǎng)學(xué)校工作情況作一簡(jiǎn)單介紹：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級(jí)二十幾個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長(zhǎng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素 2 質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

幾年來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展，取得了不少值得欣慰的成績(jī)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)校教育與家庭教育整合的結(jié) 3 果，是教師與家長(zhǎng)溝通的結(jié)果。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有很大的促進(jìn)和幫助。我們決心以此為契機(jī)，繼續(xù)保持以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，自加壓力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，爭(zhēng)取更大的收獲。家長(zhǎng)學(xué)校給我們帶來(lái)工作的壓力、給我們帶來(lái)思想的碰撞、給我們帶來(lái)心靈的溝通、給我們帶來(lái)事業(yè)的發(fā)展、給我們帶來(lái)成功的快樂(lè)。我們將繼續(xù)努力、我們將繼續(xù)探索、我們將繼續(xù)改進(jìn)、我們將繼續(xù)創(chuàng)造、我們將繼續(xù)前進(jìn)。讓我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)、為家庭的文明和諧、為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡

辦學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平

——安溪九小“綠茵”家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡

辦學(xué)以來(lái)，我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)全國(guó)婦聯(lián)、教育部《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，根據(jù)縣委辦、縣政府辦《關(guān)于印發(fā)<安溪縣開(kāi)展新時(shí)期家庭工作的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》要求，我校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨, 充分利用教育資源，聘請(qǐng)廈門百世家語(yǔ)教育咨詢有限公司專家，開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的家庭教育課堂，向家長(zhǎng)提供了一些能夠達(dá)到切實(shí)目標(biāo)的科學(xué)而實(shí)用的方法，明顯提高了家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，進(jìn)一步溝通了家校關(guān)系，促進(jìn)家校和諧發(fā)展，現(xiàn)將主要事跡匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度。

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了“綠茵”家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取了各種教育措施，指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校 1 的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

此外學(xué)校還建立健全規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范管理，家校配合。

1.完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，聘請(qǐng)專家、優(yōu)秀教師等組成的師資隊(duì)伍，由他們舉辦講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2.完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長(zhǎng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

3.學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬途徑，提升家教水平。我校通過(guò)各種方式拓寬辦學(xué)渠道，培養(yǎng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，家長(zhǎng)在到課率在95%以上，家長(zhǎng)受教育率達(dá)98%，家長(zhǎng)的滿意度較高，社會(huì)反響良好。

1.定期開(kāi)展講座。我校聘請(qǐng)廈門百世家語(yǔ)教育咨詢有限公司專家到校為家長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)、講座等。如2015年秋季我校集中家長(zhǎng)學(xué)校成員到校參加為期三天的集中培訓(xùn)，內(nèi)容涉及家教知識(shí)、育兒觀念、家校配合、構(gòu)建幸福家庭等，平時(shí)通過(guò)微信公眾平臺(tái)、家訪等方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行人文關(guān)懷，交流教學(xué)及學(xué)習(xí)方法。此外還通過(guò)“家長(zhǎng)與孩子共編健康童謠”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”等，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，讓家長(zhǎng)全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，增強(qiáng)家庭教育本領(lǐng)，用正確思想、正確方法、正確行動(dòng)教育引導(dǎo)孩子；不斷更新家庭教育觀念，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理水平，形成教育合力。

2.定期小結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)和方法。

在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，為了進(jìn)一步檢驗(yàn)教學(xué)效果和聽(tīng)取家長(zhǎng)學(xué)員們的反饋意見(jiàn)，學(xué)校定期進(jìn)行工作小結(jié)。在會(huì)上，家長(zhǎng)學(xué)員們暢所欲言，談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于子女教育所產(chǎn)生的效果。大家在討論中明教子之誤區(qū)，取教子之精華。其他家長(zhǎng)從中得到教益，并運(yùn)用于孩子的教育之中。如此等等，為家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展提供了許多可供參考的意見(jiàn)。

3.樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。培訓(xùn)結(jié)束后組織學(xué)員到校參與考核，家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織 “優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng)，從而提高學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性。

4.舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)。家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的 3 教育方法，還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。

在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)衡量自己的辦學(xué)水平，將不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，把人才培養(yǎng)的奠基工程做好，為共同培養(yǎng)好下一代而再接再厲，開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面。

第四篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校事跡簡(jiǎn)介2011。9

常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡簡(jiǎn)介

2011．9 常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在分享理念的浸潤(rùn)下，圍繞“關(guān)愛(ài)生命、學(xué)會(huì)分享、賞識(shí)進(jìn)步、追求卓越”的辦學(xué)理念，實(shí)施分享教育，打造分享品牌，不斷地吸納汲取、不斷地吐故納新，在學(xué)會(huì)分享的旅程中不斷詮釋和豐富著“人人都是吸納的樹(shù)，個(gè)個(gè)成為分享的源”的分享文化內(nèi)涵。學(xué)校本著“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的教學(xué)理念，注重挖掘和分享多方教育資源。我們建立了“家長(zhǎng)導(dǎo)師資源庫(kù)”，請(qǐng)有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)為師生發(fā)展提供各類學(xué)習(xí)資源；每學(xué)期，學(xué)校管理成員與家長(zhǎng)委員會(huì)代表匯聚一堂，共商學(xué)校大事，共謀學(xué)校發(fā)展；每學(xué)年，我們都認(rèn)真制定家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；常州市龍城網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的講師是我們家長(zhǎng)學(xué)校重要的人力資源，每學(xué)期，我們都會(huì)聘請(qǐng)部分講師專家來(lái)校為家長(zhǎng)作講座；學(xué)校的管理干部、優(yōu)秀教師也是家長(zhǎng)學(xué)校宣講團(tuán)成員，他們也經(jīng)常走上家長(zhǎng)學(xué)校的講壇，與家長(zhǎng)交流教育之道。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得省貫徹兩個(gè)《條例》先進(jìn)單位、常州市首批“健康促進(jìn)學(xué)校（銀牌）”、“龍城網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校首批優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”、龍城網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校示范試驗(yàn)基地”、“常州市中小學(xué)德育特色學(xué)校”、“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”等諸多榮譽(yù)。

一、依托家長(zhǎng)學(xué)校，形成家校育人合力。

減負(fù)增效背景下，家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性更加凸顯。保持家校聯(lián)系的協(xié)調(diào)暢通是學(xué)校的主要工作。我們依托家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀和教育觀，提高科學(xué)教育子女的能力。學(xué)校每學(xué)期都要組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系周活動(dòng)，使家庭與學(xué)校形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生更全面、更健康地發(fā)展。我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極訂閱由江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委家長(zhǎng)學(xué)校教材編寫(xiě)的《家長(zhǎng)必讀》教材，并以此作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要教材進(jìn)行教學(xué)。我們還充分利用常州龍城網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校資源，請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校為家長(zhǎng)上課。如：約請(qǐng)常州市中小學(xué)心理健康教育名師工作室的趙世俊老師為六年級(jí)家長(zhǎng)作了《給孩子一方成長(zhǎng)的沃土》的講座。聆聽(tīng)了常州市一中黨委書(shū)記、常州龍城網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的專家顧錫宏的《我們?nèi)绾谓逃⒆印肪手v座。三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各門學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。為解決此問(wèn)題，我們約請(qǐng)我們的老校長(zhǎng)汪履平作《三年級(jí)，關(guān)鍵的一年》講座，便于在跟家長(zhǎng)共同實(shí)施教育時(shí)有的放矢，實(shí)施有效溝通。我們也積極與家長(zhǎng)互動(dòng)。如：五年級(jí)全體家長(zhǎng)和老師開(kāi)展的主題為“你我攜手，共同成長(zhǎng)”的家校聯(lián)系會(huì)，就是全體家長(zhǎng)在收看中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)、從事家庭教育研究數(shù)十年的李曉凡老師的報(bào)告后，與老師的一次研討、交流。家校聯(lián)系做到有計(jì)劃、有主題、有精彩。月月有活動(dòng)，組組有針對(duì)。

二、搭建網(wǎng)上家園，營(yíng)造家校分享“磁場(chǎng)”。

以國(guó)家級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)條件下家校互動(dòng)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境》研究為抓手，幾年來(lái)常州實(shí)小在網(wǎng)絡(luò)背景下家校互動(dòng)方式上進(jìn)行了深入的探索并取得了顯著成效。借助班級(jí)飛信實(shí)現(xiàn)了家校互動(dòng)上的“無(wú)縫即時(shí)互通”，讓家校適時(shí)互動(dòng)、快捷溝通成為可能。借助班級(jí)QQ群讓家長(zhǎng)之間有了一個(gè)互動(dòng)分享的平臺(tái)，班級(jí)在線、家校論壇、留言板則為學(xué)生和家長(zhǎng)構(gòu)建了又一個(gè)溫馨的網(wǎng)上家園。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，促進(jìn)彼此理解，提升教育合力，學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放、互助、分享的“磁場(chǎng)”。2010年這一課題如期完成研究工作，課題研究成果獲得了常州市科研成果一等獎(jiǎng)。

我校的網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校主要信托以下幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：

〃班級(jí)在線（http://www.tmdps.cn/banjizaixian/Index.asp）——分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。宣傳班級(jí)文化、彰顯學(xué)生個(gè)性、展示學(xué)生風(fēng)采。其中的“家校互動(dòng)”欄目，讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生能以文字方式互動(dòng)交流。

〃家長(zhǎng)學(xué)校（http://www.tmdps.cn/jzxx/Article/Index.asp）——分享教育的智慧。這是個(gè)德育教育的資源庫(kù)，一個(gè)以文章系統(tǒng)為主的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。所有的注冊(cè)會(huì)員既是資源的添加者，又是資源的分享者。

〃家校論壇（http://www.tmdps.cn/jzxx/bbs/）：——分享交流的樂(lè)趣。建立平等互信、管理有序的家校交流平臺(tái)，分享快樂(lè)也分擔(dān)憂愁。

我們把學(xué)校分享教育的理念利用網(wǎng)絡(luò)從學(xué)校傳播到家庭、社會(huì)，期望形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育合力，創(chuàng)建和諧的網(wǎng)上德育家園，促使學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

三、借助“半日開(kāi)放”，架起家校溝通橋梁。

為了加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)全方位地觀察孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)校的教育教學(xué)改革，滲透學(xué)校的“分享教育”的理念，實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)年定期舉辦一、四年級(jí)為期6天的“半日開(kāi)放”活動(dòng)。每次“半日開(kāi)放”活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放50節(jié)課左右，內(nèi)容涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等諸多課程，全方位地展示了年級(jí)組任課教師的教學(xué)素養(yǎng)、教育理念以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。在各學(xué)科教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不論是年過(guò)半百的老教師，還是年輕教師，都以認(rèn)真的態(tài)度與飽滿的熱情對(duì)待此次活動(dòng)。他們深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高了活動(dòng)的有效性，展現(xiàn)了百年名校的風(fēng)采。

家長(zhǎng)通過(guò)深入課堂聽(tīng)課及與教師的交流，對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)孩子都有了更直觀、更立體、更全面的了解，他們對(duì)這樣的“半日開(kāi)放”活動(dòng)深表歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示衷心的感謝。通過(guò)活動(dòng)他們家長(zhǎng)要與學(xué)校、與老師取得聯(lián)系和溝通，積極、主動(dòng)、有效地配合學(xué)校做好孩子的教育和輔導(dǎo)工作，共同為孩子們的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。此活動(dòng)，家長(zhǎng)或通過(guò)當(dāng)面交談，或通過(guò)“聯(lián)系反饋表”，提出了自己的意見(jiàn)。他們對(duì)此活動(dòng)的價(jià)值給予充分肯定，他們強(qiáng)烈希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，有效架起家校溝通的橋梁。

家長(zhǎng)是未成年人的第一任老師，家庭是未成年人的第一所學(xué)校。家庭教育關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高，是構(gòu)建和諧社會(huì)的“基礎(chǔ)工程”。我們學(xué)校將一如既往地辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓我們的家長(zhǎng)真正如何去愛(ài)并理解下一代，懂得怎樣科學(xué)地教育自己的孩子。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校事跡簡(jiǎn)介

西河中心小學(xué)

家長(zhǎng)學(xué)校事跡簡(jiǎn)介

西河中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建校幾年來(lái)，堅(jiān)持“走開(kāi)放之路，育文明之人” 的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)中的作用，積極整合學(xué)校、家庭與社會(huì)各方面的教育力量，把家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育作為推動(dòng)學(xué)校整體工作的重要組成部分，努力創(chuàng)建和諧校園，營(yíng)造良好的教育氛圍、形成和諧文明的人際關(guān)系，在學(xué)習(xí)型、人文型、宜居性鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)中起到了積極的作用，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范制度，明確職責(zé)，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造家庭教育的濃厚氛圍。建立以聯(lián)合校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，將家校合作列入校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的考核，對(duì)班主任家訪、家長(zhǎng)會(huì)等工作進(jìn)行檢查、督促，使工作能落到實(shí)處；開(kāi)展多種形式的宣傳，營(yíng)造家教良好氛圍。在全校組織開(kāi)展了“學(xué)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”、“家教知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”宣傳活動(dòng)。開(kāi)展“書(shū)香家庭”、“綠色家庭”等評(píng)選活動(dòng)，吸引廣大家庭參與，創(chuàng)建文明和諧家庭；在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家教在線””欄目，宣傳家庭教育知識(shí)，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系，在學(xué)校設(shè)立了家庭教育咨詢室和咨詢熱線，為家長(zhǎng)和孩子提供咨詢服務(wù)；開(kāi)展“好家長(zhǎng)”評(píng)比宣傳活動(dòng)等，通過(guò)多手段、多方位的宣傳，在全校營(yíng)造了良好家庭教育氛圍。

二、建立優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，采取形式多樣的家庭教育方式，提供家庭教育的切實(shí)保障。要做好家庭教育工作，必須建立專職

家庭教育工作隊(duì)伍。我們依托學(xué)校，采取走出去，引進(jìn)來(lái)的辦法，多方面，多方位，多層次建立家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，形成以教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)、市縣關(guān)工委講師團(tuán)成員、社會(huì)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍。通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、接受咨詢、印發(fā)資料等形式將家庭教育知識(shí)傳播至學(xué)生家長(zhǎng)及社區(qū)居民，選好角度，明確定位，抓好載體，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作，有實(shí)效性地開(kāi)展工作。

三、家校合作，社區(qū)共建，建立三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。過(guò)發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長(zhǎng)書(shū)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)接待日等形式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力。每學(xué)期每個(gè)年段都召開(kāi)了全體、部分家長(zhǎng)會(huì)2-3次，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，學(xué)校的大型活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。

平時(shí)與社區(qū)有關(guān)部門保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取轄區(qū)單位意見(jiàn)和建議，取得他們的支持和配合。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)、校外德育基地開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、傳播家庭教育新理念，轉(zhuǎn)變家庭教育新觀念，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的陣地作用。幾年來(lái)我們開(kāi)設(shè)了：“如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“預(yù)防青少年犯罪”、“青春期心理教育與家教對(duì)策”、“如何與子女溝通”等一系列講座，建立學(xué)校心理咨詢室，要求家長(zhǎng)了解孩子的生理、心理特點(diǎn)，了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)遇到的種種問(wèn)題，學(xué)會(huì)以平等的態(tài)度與子女

溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。要求家長(zhǎng)以身作則，為子女樹(shù)立良好的榜樣。要求家長(zhǎng)強(qiáng)化預(yù)防意識(shí)，將子女的不良行為予以制止和矯正。要求家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等等。規(guī)范的辦學(xué)，合理的手段，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)效果良好，深受好評(píng)，曾獲得市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校稱號(hào)。

五、今后的努力方向。

1、加大宣傳力度，進(jìn)一步營(yíng)造家庭教育良好氛圍。利用各種有效途徑的廣泛宣傳家庭教育的新知識(shí)、新觀念、新方法。開(kāi)展家庭教育宣傳，使家庭教育由校園走向家庭，走向社會(huì)，擴(kuò)大家庭教育工作覆蓋面，營(yíng)造人人關(guān)心、重視、參與的家庭教育氛圍。

2、深入開(kāi)展調(diào)查研究，對(duì)家庭教育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題加以認(rèn)真分析。充分發(fā)揮社區(qū)家庭教育機(jī)構(gòu)的作用，深入了解當(dāng)前家庭教育存在的新問(wèn)題、新情況，積極探索家庭教育的新規(guī)律、新特點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的教子觀和科學(xué)的方法教育子女。

3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，整合資源，進(jìn)一步提高家教活動(dòng)的參與率。家長(zhǎng)學(xué)校是進(jìn)行家庭教育的重要陣地。要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)示范家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。

總之，我校將始終把家庭教育工作作為工作中的重中之重，以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，通過(guò)多種形式的家校合作和社區(qū)共建等形式，努力提高學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)，提高家庭教育水平。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發(fā)揮學(xué)校各種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步做好家教工作。