第一篇：家長學校的典型事跡

扎實工作 創新思路 共同辦好家長學校

――-新發鄉中心學校家長學校工作事跡材料

為全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在提高自己子女素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來就以對社區（村）、家長、學生高度負責的態度，把“提升家長素質，家校合作，共同育人”確定為辦學宗旨，所有家長學校工作和活動都以“家長、學生需要，家庭教育需要”為目標，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法。根據家長需要，針對家庭教育工作重點、難點問題，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法，針對青少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長，辦成了一所家長滿意，社會廣為贊譽的家長學校。

近兩年來, 進一步探索家長學校工作，走出了一條“學校與社區（村）積極配合,聯合開辦家長學?！惫ぷ鞯缆?解決了學校和社區（村）單獨辦家長學校的困難, 促進了教育合力的形成，促進了學生綜合素質提高，收到了更加明顯的辦學效果?，F將我校與社區（村）聯合開辦家長學校的工作情況匯報如下：

一、學校與社區（村）聯手開辦家長學校思路的形成1、學校與社區（村）聯手開辦家長學校是落實社區（村）教育重要目標的需要

我們知道：開展社區（村）教育的的目標是提高社區（村）居民的整體素質，促進社區（村）的精神文明建設，其重要目標是使學校、社會、家庭教育有機的結合，為青少年學生創造良好的教育環境，提高其思想、道德和文化科學素質。學校開辦家長學校的目的是在提高家長的自身素質的同時普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、優化家庭教育環境，促進青少年學生思想、道德和文化科學素質的提高。因此，學校與社區（村）聯手開辦家長學校是事半功倍、相得益彰的，是落實社區（村）教育重要目標的需要和有效措施

2、學校與社區（村）聯手開辦家長學校，能夠解決家長學校的諸多問題

首先，學校與社區（村）聯手開辦家長學?？梢跃C合開發和利用師資，從而解決家長學校師資的缺乏的問題。其次，學校與社區（村）聯手開辦家長學校可以綜合利用時間，實現“學校放假，社區（村）開學”，從而解決家長學校時間不好安排的的問題。另外，學校與社區（村）聯手開辦家長學校可以解決家長召集難、評價單一等多方面問題。

3、學校與社區（村）聯手開辦家長學校是應對新形勢發展的需要

學校家長學校如何適應全體家長的不同需求、如何使教學內容教學時間安排得更加合理化、如何有效的提高家長素質和家教水平、如何進一步形成三結合教育合力？”這些都成了

我們家長學校亟待解決的問題。正當學校在積極探索家長學校辦學新思路的同時，社區（村）建設也越來越完善，如何促進居民的素質提高成為社區（村）的一項主要工作。在一次學校和社區（村）共建活動中，雙方領導通過交流忽然激發了這樣的設想：孩子主要的學習生活在學校，而一個家庭的主要情況社區（村）里了解得會更加清楚，家庭教育直接影到學校的教育教學工作，家長學校能促進家長素質提高；家長和孩子是社區（村）中的居民，居民素質的提高有助于文明社區（村）的建設。如果學校和社區（村）二者結合起來，互相配合，共同開辦家長學校，會不會得到事關半功倍的效果？經過學校領導和社區（村）領導的幾次商議，我們達成了“為了使家長學校更加為家長們服務，使其實現可持續發展，促進全體家長樹立終生學習、全民學習的意識，學校和社區（村）要共同開辦家長學?！暗墓沧R。

二、學校與社區（村）聯手開辦家長學校的工作實踐

（一）成立家長學校工作聯合領導小組，首先，我們成立了以學校校長、社區（村）書記為組長，學校副校長、社區（村）主任為副組長，學校中層與社區（村）工作人員共同參與的家長學校聯合領導小組，學校和社區（村）在各自原有家長學校的各項工作制度中加入學校和社區（村）共建的內容，尤其在《學員學習考勤制度》和《優秀學員評比條件》當中突出強調了增加了學校和社區（村）共同的考核項目。

一切準備工作就緒，2008年3月，新發鄉中心學校與周邊的新發社區、新農村、大橋村、寺坪村積極配合，正式開始了學校與社區（村）聯合開辦家長學校的工作探索和嘗試。

（二）充實優化師資隊伍，學校和社區（村）共同出力獻策

為了使家長學校的教學活動不流于形式，使家長每次聽課都能學有收獲，我們和社區（村）共同挖掘優秀教師資源，在家長學校的師資的開發和利用上想好點子、創新方法。

1、學校調動領導、骨干教師積極性

學校首先向廣大領導和教師宣傳共辦家長學校的目的和意義，宣傳家長素質提高對學校各項工作的促進意義，調動領導和骨干教師的參與積極性。同時，學校常規考核管理規定：每個學期校領導、校內教學骨干教師每人要備一節“聽課家長滿意率達到80%以上”的家教課，學校和社區（村）的家長學校在其中擇優進行授課，并對教師們備課、授課情況學校在業務檔案給予記載，作為學年考核的內容之一。這樣，在保證家長學校的基礎師資方面起到了決定性的作用。

2、社區（村）發動志愿者擔任授課教師

我校周圍的社區（村）居住條件好，居民中不乏高素質、高水平的人員。社區（村）通過友情邀請、黨員服務社區（村）等形式將他們聘請到家長學校，擔任授課教師工作。如：

新發鄉林業站站長馮再萍、新發鄉信用社楊期秀、寺坪村副主任肖佑龍等，都是社區（村）聘請的家長學校授課教師。充實和優化了家長學校的師資隊伍。

3、共同挖掘優秀學生家長中的教師資源

學生家長中有著與時代吻合的最直接的家教體會和成功經驗，因此，學校和社區（村）把優秀學生家長如：畢業于四川大學的我校學生曹陽的家長，現就讀于江西財經大學的黃婕的家長等請到家長學校里做家教心得交流，受到家長們的一致歡迎。

（三）創新授課形式內容，提高家長學校工作質量

為了提升家長學校教學效果，為了家長們節省時間，學校和社區（村）采取了“菜單式集中輔導與家庭自學反思相結合、理論學習與實踐交流相結合、學校與社區（村）互進互看互幫”等多種形式開展家長學校工作。

1、大膽嘗試菜單式集中授課

集中輔導這是家長學校基本的教學活動。學校與社區（村）家長學校相協條，確定了家長學校工作計劃。計劃中確定學校家長學校每個學期授課對全體家長授課一次，小范圍的授課和輔導2—3次。社區（村）家長學校在寒暑假中定期開課一次，在平時的節假日或晚間不定期活動要確保2—3次。

由于學生家庭背景不同，情況不同，存在的問題，家長需要的幫助也有不同，為了盡可能的滿足全體家長的需要，使家長學校授課更富有針對性，學校和周邊社區（村）聯合，償試了菜單式的授課和輔導形式。首先學校和社區（村）請各自的家長學校授課教師根據自己的專長實際確定授課內容和形式，在學期初上報，學校和社區（村）將教師們上報的課題列表打印，排好上課時間表，下發給家長學校的學員，在規定的時間里，學員自主選擇到相應內容的學校和社區（村）的家長學校聽課。經過近兩個學期的嘗試，我們發現家長們對“如何輔導學生課后作業？”“如何培養孩子學習興趣？”“加強父母與子女心靈的心靈溝通”“中國傳統文化對孩子成長的重要作用”等幾個專題特別感興趣。

另外，學校還同社區（村）共同開展分批次授課活動，即結合家長實際，把同一層次的家長學員組織起來，如：單親學生家長、家教殘缺型家長、老屏山來我校就讀的學生家長、畢業班學生家長等，安排有針對性的小型課堂和活動，通知相應家長參加，收到了明顯的培訓效果。

2、自學反思創建學習型家庭

家長到校集中學習的時間有限，學校和社區（村）就采取“創建學習型家庭”的活動促進家長們在家自學。在“創建學習型家庭”的工作中，學校和社區（村）采取了“明意義——定細則——勤指導——常反饋”的四步和工作方法，家長們在充分意識到了自身學習和良

好家庭環境對孩子的影響前提下，積極購買圖書、訂閱《家教周刊》等報刊雜志，加強自身學習，提高文化素養，在家庭中形成了全民學習的良好氛圍，在日積月累中家長和孩子共同進步。同時，定期召開家教交流會，家長們通過自學、反思和交流達到學習的延伸和補充。

3、學校和社區（村）開展“互進、互看”開放周活動

為了增加了解，促進互相學習，每個學期學校和社區（村）進行為期一周的互相開放活動。學校向社區（村）和家長開放，全方位展示學校教育教學情況，引領家長們正確評價自己孩子，與家長們簽訂控輟保學、安全教育、參加學習等協議書，讓家長們很好的配合學校的教育教學工作；社區（村）向學校開放，請師生們參加社區（村）服務、居民聯歡等活動，獎勵文明家庭，讓優秀家長、優秀家庭得到鼓勵和展示。這樣的互進互看活動我們己開展了三個學期，到了很好的溝通與促進的作用。

4、學校和社區（村）共同開展“親子”活動

每當學?！八嚹竟潯薄ⅰ绑w育節”、“六一”慶祝活動等大型的學生展示活動，我們都邀請家長來校參加；社區（村）也積極開展文藝匯演、故事會、卡拉OK大賽等聯歡活動。學校和社區（村）通過這些親子活動，讓父母子女同臺展示特長，和孩子們一起同慶同樂，有效的促進了兩代人情感上的溝通，心理感受向著健康發展，避免出現過激的家教行為，保證了學生的身心健康。

（四）聯合調查考核評價，促進家長學?？沙掷m發展

1、摸底調查，使家長學校深入家長實際

在學校與社區（村）聯合辦家長學校的過程中，我們發現：學校辦家長學校有著“家長重視，出勤率上有保證”的優勢，社區（村）辦家長學校有著家長“不影響工作時間，參加方便”的優勢。但二者又都存在著不足，學校教育教學工作千頭萬緒，辦家長學校不夠靈活，社區（村）家長學校家長重視程度不夠，參與率無法保證。要想使家長學校真正不走形式，不走過場，實現提高家長素質、提高家教水平，創建學習型、文明型家庭的目標，這是要求無論是學校還是社區（村）開展辦家長學校工作，都要確保針對性和實效性，為家長們解決實際問題。因此，學校和社區（村）本著“一調查二準備三活動四反饋”1234的工作流程，確保有的放矢的開展家長學校各項教學和活動。如促進家長們樹立“終生學習、全民學習”的意識，在我校的物理實驗室，學校和社區（村）聯合聘請了我校畢業的現就讀電子科大的馮籍瀾回母校作“文化與人生”專題講座；針對越來越嚴峻家庭成員的心理健康問題，新發社區特聘請了“宜賓名師”李德顏講《陽光心理與快樂家庭》的心理健康課，針對安全教育與自我救護方法，學校聘請了新發鄉派出所民警李華做了《安全聯系千萬家》的安全知識專題講座，針對家長對孩子過渡溺愛，一些獨生子女不珍惜今天的幸福生活，鋪張浪費的現象，我們聘請了從我鄉貧困地區考入四川大學的尖子生張正義來到母校為家長和孩子一起講述了自己的求學過程??這樣有深度、有實際意義的家長學校課堂吸引了廣大家長的熱情參與，整個物理實驗室坐無虛席，沒有一名學員早退。

2、學校與社區（村）互相幫助、協調，聯合評價考核，共同辦好家長學校

開辦家長學校的最終目的是形成合力，共同育人，促進學生綜合素質提高。為了進一步了解和督促學生在家、在社區（村）有良好的表現，學校與家庭、社區（村）大力開展三結合教育，學校放假、社區（村）開學。每個寒暑假，新發社區、新農村、寺坪村等都開展主題報告會、讀書會，豐富學生們假期生活，使學校教育得到有效的延伸。

學校與社區（村）聯合辦家長學校，使學生家長們開拓了視野，優化了家庭教育，提高了家長們的整體素質,大大地調動了家長們學習家教知識的積極性。一位家長深有感觸地說：“學校和社區（村）的家長學校教會了我們怎樣做父母、怎樣科學地教育子女，真是辦得太好了”。

由于家長們的支持和配合，學校的聲譽不斷提高，影響力不斷擴大，辦學成果顯著。先后被授予宜賓市德育先進單位、屏山縣法制教育示范學校、屏山縣教育教學管理先進單位、宜賓市青少年普法先進集體、連續多年評為屏山縣教育教學督導評估一等獎、屏山縣安全管理工作一等獎、新發鄉先進基層黨組織、少年百科知識競賽一等獎等榮譽稱號。幾年來，學生參加國家、省、市、縣級各類知識競賽或征文比賽，獲獎達76多人次，受市、縣表彰的學生達132人次。

我們開展學校和社區（村）聯合辦學的嘗試，取得了一些成績，收到了一定的成效，但由于僅僅處于嘗試和探索階段，且探索的廣度和深度還不夠，還沒有實現所有家長所在社區（村）都能夠和學校聯合開辦家長學校。在以后的工作中，我們要進一步研究家長學校辦學的新情況、新問題、新趨勢，爭取得到社會最廣大支持和認可，用正確的輿論和科學的理論提高家長素質，實現學校和社區（村）聯合辦學形成長效機制，辦好家長學校，形成教育合力，共同促進學生的綜合素質提高。

新發鄉中心學校

2010年11月24日

第二篇：家長學校典型材料

立足校情謀發展 家校攜手創業績

——XX縣XX二小家長學校典型材料

XX縣XX鎮第二完全小學創建于1985年，座落在XX國家森林公園旁，背依巍巍XX山，毗鄰悠悠XX河。學校占地面積13400多平方米，建筑面積10471平方米，辦學條件優良，教學設施齊備，環境整潔典雅，育人氛圍濃厚?，F有教學班41個（含學前班），在校學生3540人，在編教職工136人。

近年來，XX二小圍繞?德育為先，育人為本，全面發展?的辦學理念，在州、縣教育系統關工委的大力幫助和精心指導下，深入開展家校攜手的辦學策略，切實把家長學校工作納入到學校重要工作日程，得到社會各界和廣大家長的支持和配合，收到了良好的教育效果。為促進學校精神文明建設，形成良好的學風、校風，推動素質教育實施，提高教育教學質量起到了積極重要的作用，贏得了社會的廣泛贊譽。現將我校開辦家長學校的一些經驗和做法匯報如下。

一、統一思想，健全機制，形成家校攜手良好氛圍

（一）明確辦學思路，健全組織機構。近年來，隨著我縣勞務人員大量輸出和進城務工人員激增，我校出現了大量的留守兒童和進城務工子女。據統計,現有留守兒童1500多人，有近一半的學生來自農村，由于脫離了父母的監護，這些孩子來我校就讀后，不同程度地存在著學習成績一般、心理失衡、道德失范、安全失保、感情失缺等一系列不可忽視的社會問題。面對這種局面，如

長學校專用帳戶，逐年增加家長學校專用經費的投入。在訂購圖書、師資培訓，聘用輔導員、改善辦工條件，創設教學環境等方面，調撥專門的經費，做到物盡其用，財盡其美，有力地保障了家長學校各項工作的正常運轉。

二、整合師資，規范管理，確保教學活動有序進行

（一）整合教師隊伍，保證一流師資。為進一步提高家長學校的授課質量，我校一方面安排經驗豐富的學校領導、年級組長和班主任等擔任家長學校日常教學的骨干教員；另一方面根據家長的實際要求，聘請校外專家，如：國內知名教育專家李軍、郭臣教授，熱愛家教工作，有豐富家教經驗的縣?家長學校講師團?成員們，外聘法制副校長等到我校舉辦講座、咨詢活動。此外，我校還積極開發家長資源，從學生家長中選擇優秀家長上臺授課，讓理論聯系實際，把親身的育子心得介紹給廣大家長，受到家長一致好評。

（二）授課形式多樣，確保高質高效。我校在工作實踐中，不斷探索，逐漸形成一些特點：一是?授課?與家長會相結合。家長學校交流學習畢竟是家長們在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把授課與家長會結合起來。每次學?；蚰昙壵匍_家長會，總是先安排40分鐘左右的時間，集中講授 ?專題課?。授課方式是：安排2個班的學生家長在多媒體會議室參加面授，其他班級則安排家長在各班教室觀看?閉路直播?。集中授課結束后，安排所有家長在各班教室與正、副班主任交流。這樣，家長們既在家教理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，三、搭建平臺，求實創新，努力創辦特色家長學校

（一）暢通溝通渠道，形成家校合力。一直以來，我們都十分重視家校間的日常聯系。一是建立聯系制度。學校向學生家長公布了孩子所在班級的班主任的住址、電話號碼，以便介紹學生的學習、生活情況。同時，通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便及時向家長反映問題。二是重視家訪工作。學校要求每學期班主任家訪不得少于6次，教師家訪不得少于3次。家訪過程中，要求教師和家長親切交談，及時掌握學生在家的第一手資料，配合家長融洽父子、母子關系，尋求家長的信任和支持。家訪結束后，要求教師認真填寫家訪記錄，并上交教導處存檔。三是積極聽取家長意見。我校精心設計家長問卷調查表或教學效果信息反饋表，面向全體家長，對學校各項工作給予真實、客觀的評價，學校認真對待每一份問卷，對家長提出的正確合理的意見及時反饋，努力做到讓家長參與學校管理，讓家長感受學校變化。

（二）開展課題研究，提升辦學品位。為提升家長學校的辦學品位，我校加強了校本教研活動，積極開展家庭教育課題研究。結合當前教育教學課程改革需要，把省級家教課題《家校共創學習型家庭，培養孩子文明禮貌行為習慣的研究》作為我校家庭教育主要研究課題。同時，把申報的省級教研課題《留守兒童小學階段教育問題研究》一并作為我校家庭教育課題進行實踐研究。兩年來，取得了階段性成果，教師撰寫的30余篇論文獲省級獎勵。

（三）表彰獎勵先進，交流成功經驗。為了增強家教的貼近性，推廣家庭教育的心得體會和成功經驗，每年，我們都集中組

每天都和班級一定數量的學生家長通過短信、電話等方式進行聯系溝通，反饋孩子學習生活情況，積極指導家長開展針對性的家庭教育。辦校至今，教師受到家長的投訴的越來越少，更多的是經常接到家長表揚班主任和課任老師的電話，學校的辦學聲譽在家長的信任和支持下日益提高。

（三）提升了辦學品味，取得了良好的綜合效益。幾年的實踐，我們深刻感受到家長對學校發展的積極推動作用。我們覺得做好家庭教育與學校教育的結合，讓學校受益、家長受益、學生受益，確實不失為一條學校、社會、家庭共同育人的新路。我們家校聯合教育的做法，產生了良好的綜合效益，形成了良好的教風、校風、學風，開拓了令人欣喜的新局面，各項工作得到了長足的發展。2008年以來，學校先后被評定為?全國心理健康教育先進單位、第十五屆全國青少年五好小公民主題教育示范學校、XX省示范性家長學校、XX省 ‘文明美德學?！X省現代教育技術實驗學校、XX省衛生文明單位、XX省中小學藝術展演優秀單位、XX州德育示范學校、XX州安全文明校園、XX州教學常規管理優秀學校、XX州學習實踐科學發展觀先進單位、XX州素質教育示范校、XX州示范性家長學校、XX州師德師風教育試點校、XX縣關心下一代先進集體、XX綜合治理先進單位、XX縣禁毒教育工作先進單位、XX縣體育教育先進單位、XX縣小學質量效益綜合評價一等獎等。

?泰山不擇杯土，故其大；江河不擇細流，故其深。?家教藝術永無止境，家庭教育工作更是任重而道遠。近年來，我校在

第三篇：典型事跡

丹心譜寫和諧曲

----記******經理*** 認識***的人都知道，他是**縣**鄉人，黃沙崗養育了他質樸無華的品質；十幾年軍旅生涯鑄就了他剛毅堅韌的性格。已過不惑之年的他，歲月的霜刀已在眼角留下了皺痕，而他那充滿睿智和深沉的雙眼依然那么清澈透亮。

走進***的辦公室，首先映入眼簾的是他桌子上赫然顯現的勵志名言。今天，就讓我們輒取其中的幾句，通過名言走進的工作生活中，去感受更加真實的***。

“不管發生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地而且永遠地微笑著?！?/p>

----盧森堡

2008年6月，組織任命***為******經理兼黨支部書記。了解單位內情的朋友、同學、戰友紛紛打來電話，沒有一個表示祝賀的。電話中，知心朋友勸他：“**是個爛攤子，出力不討好。”深交同學關心他：“**是個大泥潭，跳進去就出不來?！庇H密戰友告誡他：“要想做大難、丟大人，就去**干吧?！边€沒上任，一盆盆涼水就迎面澆來，從頭到腳澆了個透。然而，這涼水始終沒有澆滅***那顆火熱的心，那是一顆對組織忠誠，對職工牽掛的赤膽忠心。他面對一個個親情電話，總是微笑回應：“謝謝您的好意，我比您更了解**?！?/p>

他的確比誰都清楚******的危機和困境。14年的**工作經歷，連**的一草一木都有感情了，還有什么事情不了解的。******債臺高筑且債權人狀況復雜，職工遺留問題多且涉及面廣等等，都是棘手的難題。一筆債務處理不好，就會遭到債權人的謾罵甚至威嚇；一個職工問題解決不了，就會引發連鎖反應，造成集體上訪。面前的諸多問題猶如一顆顆定時炸彈，隨時都有可能引爆，讓人心驚膽戰。

“不管發生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地而且永遠地微笑著?！北R森堡的這句名言時刻激勵著他。上任伊始，***就為自己定下了工作原則，視職工為“家人”，視職工反映的問題為“家事”，視職工的期待為“家計”。他深入一線，傾聽職工的呼聲，了解職工的困難。經過幾個月的了解，掌握了職工問題的第一手資料。經歸納梳理，發現職工反映的都是涉及切身利益的事情。

面對這些問題，***沒有因**資金困難給自己找客觀理由，而是拓展思路，創新渠道，積極協調勞動部門去解決問題，一趟一趟往勞動局跑，一次一次給有關部門說好話，終于用**有限的資金解決了醫療保險問題。

領取醫療卡的那天，一位年過80的退休黨員感動地流著淚說：“我就說過，黨組織是不會扔下我們不管的。”

***多次要求班子成員，凡是涉及職工利益的工作都要放到首位；凡是有損職工利益的事情堅決不干。在**經費異常緊張的情況下，***要求每年工會經費要雷打不動的繳納?！颁傅沃K可磨損大石，不是由于它的力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。”

----貝多芬

2005年以來，由于**經濟陷入困頓，債務償還能力減弱，債權人開始產生恐慌心理。經過多次追債無果，債權人與**矛盾不斷激化。到2008年，多名債權人開始組織赴省、赴京上訪，直接影響到全縣社會穩定大局。

不解決，隱患危機四伏；欲解決，苦于資金短缺。面對此情此景，***堅信，德能昭人，理能服人，情能感人。他召開班子會議，要求班子成員對待債權人要禮讓恭謙，耐心說服。他親自帶隊入戶面見債權人，講明**資金狀況，讓債權人理解**的難處；講清**的償還計劃，求得債權人諒解。他常年堅持不懈地一個個走訪。炎炎盛夏，烈日當頭，炙熱的柏油路上，有他拋灑汗水的足跡；寒冬臘月，天寒地凍，刺骨寒風中，有他走街串巷的身影。

記得又一年春節前夕，一位債權人家屬病逝，**當時沒有一分錢支付欠款，***得悉后，自己拿上1000元現金送到債權人家里。

人非草木，孰能無情。***用自己的言行和真情感化了眾多債權人。一次次消除了不穩定因素。

“凡事都要腳踏實地去做，不弛于空想，不鶩于虛聲，而惟以求真的態度做踏實的工作?！?/p>

----李大釗

面對**經濟困難，職工思想混亂的實際，***要求**工會組織充分發揮職能，堅持問政于職工，求計于職工。**大的事項由工會組織職工討論解決，做到公開、公正、公平。在**上下，大興民主之風。財務科定期進行財務公開，解決在崗職工的思想問題。定期召集在職職工開會，將近幾年的財務收支情況給大家公布，使大家了解**領導的實際困難。通過財務公開，增加了工作透明度，消除了職工的疑慮。

***猶如一頭老牛，默默地為**、為職工、為全縣的穩定大局默默地耕耘著。當年終各項工作評先時，他總保持沉默。用他的話說，獎狀和獎品不能代表先進，是先進不是先進，職工群眾心中有桿秤。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。對***來說，雖沒有流光溢彩的獎牌，但是******的穩定局面與和諧氣氛猶如一首春天暢想曲，包含著希望和憧憬，回響在**的角角落落。

第四篇：典型事跡

4月10日上午，**縣**鎮**村的農民通訊員**、張微渺父子收到了一份特殊的大禮，該縣縣委書記周輝等領導親自登門，為他們送來了一臺高配置的液晶電腦，并免費給他們開通了寬帶。

采新聞不懼群狗

**曾經是一名光榮的人民教師，是村里少有的知識分子，退休后雖然在家務農，但作為一名共產黨員，他內心一直有股為黨和人民做點什么那一世小說網 http://www.tmdps.cn的沖動。1990年，該鎮永豐村黨支部針對農田旱情作出了“黨員讓群眾先灌溉”等四條規定，**非常贊賞這種做法，并試著以“永豐村的讓水協議”為題寫了一篇新聞稿，先后在懷化日報、湖南日報刊發，自此一發不可收拾。1992年其兒子張微渺從高中畢業后沒有像其他農村青年一樣外出打工，而是“子承父業”，父子一道專門“搗弄”起了新聞通訊。

“搗弄”新聞絕不是一件輕松的差事，專門從事新聞事業的這16年來，**父子的足跡遍及**的山山溝溝、村村落落，并多次遠赴洪江、沅陵其他縣市和河南登封、江西南昌等外省采訪，曾三次深入報道任長霞的優秀事跡?！盀榱耸″X，我們外出采訪很少坐車，這些年我們父子穿爛的鞋子不計其數，大多的新聞都是靠‘走’出來的，那種艱辛外人很難想象”，當周輝書記詢問基層新聞工作者的艱辛時，張微渺講述了他去年的一次真實經歷。當時他準備到**木溪鄉最偏遠的田兒沖村采訪，為趕時間一路小跑，路過一村落時幾只狗狂叫追趕，情急之下，慌亂地揮舞采訪包驅趕，豈料這些狗不但不走，還驚動了村子里其他的狗，足足二十多只惡狗緊緊地包圍著張微渺，對峙了半個多小時，直到聞訊而來幾位老鄉才得以解圍。

采新聞走進人民大會堂

“四季膠鞋訪底層民眾，三旬淡飯寫時代文章”，這是貼在**堂屋的一幅對聯，也是他們父子專門從事新聞寫作十多年來的真實寫照。16年來，**父子先后在人民日報、湖南日報、懷化日報等多家媒體發稿5000多篇，《山區村支書到中央黨?！俺潆姟薄?、《雪峰紫荊義教歌》等14篇作品在全國、全省獲獎。自90年代以來，他們父子年年被縣里評為優秀通訊員，成為該縣通訊員隊伍中的一道亮麗風景。

1998年，**父子了解到洪江市岔頭鄉陶家村黨支部書記楊宏欽通過山地科技開發引領全鄉人民走上發家致富道路的消息后，為了宣傳、推廣楊宏欽的先進事跡和經驗，讓更多的山區農民找到脫貧之路，三年中，**父子連續十余次遠赴洪江，深入采寫了大量第一手資料，先后在各類媒體發稿12篇，楊宏欽也由此成為遠近聞名的示范戶，吸引眾多群眾前來取經。2001年，**父子將楊宏欽的事跡以《大山一桿旗》為題，寫成了一篇2萬多字的報告文學，并獲得了《人民文學》優秀報告文學三等獎。2002年7月，**父子和楊宏欽應邀參加了頒獎大會，走進了他們夢寐以求的人民大會堂。

采新聞抱得美人歸

**一家被當地人譽為“新聞之家”，但這個家來之不易。70年代末，作為教師的**由于是半邊戶，原來的老婆因家庭貧困離婚而去，**整天背著不滿三歲的兒子上課，父子倆相依為命。從1984年起，**就開始在一些文學刊物上發表一些心情文字，表達內心的情感。現任妻子劉青華系**兩江鄉，也是個愛書的人，看到**的文章后，便和他取得了聯系，并成為了好朋友。1986年，年僅20歲的劉青華義不容辭嫁給了比自己大19歲的**，并經常幫助丈夫一起寫新聞，發了不少文章，曾經也是湖南科技報的通訊員的她，直到近年由于家務事情多，才停筆不寫了?！拔依掀乓幻琢乙幻孜迦?，我這樣的一個又‘破’又窮的男人如果不搞寫作，只有打光棍。”**自豪地對周輝說，“我不但沒有打光棍，還討了個嬌妻，這是黨和人民給了我展現的舞臺?！?/p>

“老子英雄兒好漢”，張微渺“采新聞抱個美人歸”的故事較之其父也毫不遜色。2006年，張微渺采寫報道了一位殘疾母親乞討供兩位女孩上學的事跡，引起了眾人的關注，社會各界紛紛捐款，幫助他們度過了難關。張微渺的這一善舉，也得到了大家的夸贊，一位60多歲的向大娘主動找到他說，要把自己一遠房親戚的女兒介紹給張微渺做“婆娘”，幾天后，向大娘帶著一個妹子來到了張家，靦腆的她被幾大本新聞發稿剪輯給迷住了……半年后，這個妹子就成了“新聞之家”的一員。

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第五篇：典型事跡

學習型個人典型材料

農校學技術，養雞致了富

他叫任天恩，是韓陽鎮壇莊村第一組村民。因為過去家境貧窮，沒有上過幾年學，文化水平較低。改革開放后，眼看著大多人都外出打工，或開飯店，或包工程，不少人走上了富裕路。可是他因沒文化、沒技術，從不敢走出家門。前些年，他在家里承包了十來畝地，種上了蘋果樹，雖然他自己也是辛苦勞作，心沒少費，勁沒少使，但蘋果樹總長不好。后來，在我村農技校中的果樹管理培訓班上，他慢慢地學到了一些果樹的管理技術，并在農校老師的指導下，經過兩年的努力，他的蘋果園大大地改變了模樣，第二年就獲得了較好的經濟效益?？墒呛镁安婚L，由于市場的關系，雖是頂好的蘋果，卻賣不出個好價錢。連續三年入不敷出，十幾畝蘋果園賠去了四萬余元。一氣之下，他砍掉了全部果樹。

2009年，我村農技校為我們舉辦了養雞技術培訓班。在班上，他又學習了蛋雞養殖技術。隨之，他就在自家院里建起了一個小型養雞場，買了200只雞仔，不料還一次試驗成功。成活率達到90%。經過一段飼養，很快進入產蛋期。這第一次的試養，獲得成功，使他增強了信心，取得了經驗。第二年，他擴大了養殖場，一次購雞仔1000只，經過精心照料，又大獲成功。加上市場行情還不錯，從中獲得的經濟效益十分可觀。

四年來，他的家庭面貌徹底改變了------蓋起了兩層小樓房，現代家具一應俱全。兩個孩子都在大學就讀。每當他欣喜于這些變化時，他都會感激地說：“都是養雞招的福。我特別感謝黨的好政策，更要感謝我村的農技校！”

（韓陽中心校任為民供稿）