第一篇：家校攜手,共譜德育教育新篇章

家校攜手，共譜德育新篇章

泰安市岱岳區(qū)祝陽(yáng)鎮(zhèn)第二中學(xué)

二0一三年十二月

內(nèi)容摘要：隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，越來(lái)越離不開(kāi)社會(huì)、家庭的關(guān)注和參與。學(xué)校要讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，也要積極探索家校共 育新模式。祝陽(yáng)二中，地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，父母大多外出打工，留守兒童多，也是少數(shù)民族居住區(qū)，大多家長(zhǎng)對(duì)子女教育關(guān)注度不高，教育方式簡(jiǎn)單粗暴；剛擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作不滿(mǎn)意、不認(rèn)可，生源流失嚴(yán)重，制約了學(xué)校發(fā)展。鑒于以上兩點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，探索家校共育新路子。經(jīng)過(guò)四年來(lái)的努力，初見(jiàn)成效，學(xué)生越來(lái)越喜歡，家長(zhǎng)越來(lái)越滿(mǎn)意，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)地位迅速提升。由于家校共育工作成績(jī)突出，學(xué)校成為山東省家校共育實(shí)踐基地，并承擔(dān) 一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題。

泰安市岱岳區(qū)祝陽(yáng)鎮(zhèn)地處岱岳區(qū)東部，山區(qū)、丘陵、平原各占三分之一，全鎮(zhèn)總?cè)丝?.7萬(wàn)人（其中回族人口6000人），地理位置偏僻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后。祝陽(yáng)二中始建于1994年，占地面積56畝，現(xiàn)有在校學(xué)生1235人，教職工68人。多年來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格貫徹教育方針政策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造百姓滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡的學(xué)校，并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展，強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路和最終成為“泰安名校”的發(fā)展目標(biāo)。

自2009年以來(lái)，為了充分保證學(xué)生安全和身心健康，學(xué)校學(xué)生全部住校，但由于學(xué)生年齡小，人數(shù)多，管理難度增大，留守兒童和少數(shù)民族學(xué)生問(wèn)題凸顯。針對(duì)此種情況，學(xué)校本著“讓學(xué)生成才先成人”的理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)為依托，不斷加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通，強(qiáng)化學(xué)生德育管理，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、品格，為今后的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、多措并舉，積極推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)。農(nóng)村家長(zhǎng)相對(duì)城里家長(zhǎng)素質(zhì)略低，意識(shí)相對(duì)落后，溝通難度大，教育孩子方式簡(jiǎn)單粗暴，大多數(shù)家長(zhǎng)只顧農(nóng)活，很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，把教育孩子的責(zé)任完全推給學(xué)校。為拓寬德育教育資源，自09年以來(lái)，積極推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，努力構(gòu)建“家校共育”德育教育工作新機(jī)制。

1、每個(gè)學(xué)年初，都成立學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三教形成合力，共同承擔(dān)起對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)，研討解決學(xué)校發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

2、為提高家長(zhǎng)素質(zhì)，溝通提高教育孩子方式，做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。一是專(zhuān)家引領(lǐng)。學(xué)校先后邀請(qǐng)?zhí)绽^新、董春玲、劉伯偉等為全體學(xué)生家長(zhǎng)做“家校共育報(bào)告會(huì)”。二是開(kāi)通網(wǎng)上博客，開(kāi)辟家長(zhǎng)網(wǎng)上交流專(zhuān)欄。三是學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)不同主題的家長(zhǎng)會(huì)。

3、啟動(dòng)“百名家長(zhǎng)進(jìn)校園”方案，吸引家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)，共同培養(yǎng)孩子，參與學(xué)校教育和管理，極大促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，發(fā)放邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)自愿報(bào)名，排出家長(zhǎng)義工值日表，每周大約有五名家長(zhǎng)到校與孩子共同學(xué)習(xí)、吃飯、活動(dòng)，與教師一起值班、備課、上課、聽(tīng)課。通過(guò)與孩子一起就餐，在體會(huì)到老師為孩子做飯的辛苦的同時(shí)，也能為餐

費(fèi)較低卻能吃到衛(wèi)生可口的飯菜而放心滿(mǎn)意。通過(guò)與教師一起日夜值班，為學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、與定地點(diǎn)、定時(shí)間、定教師相結(jié)合的“三層三定”式的六人制二十四小時(shí)無(wú)縫隙值班制度及老師們的辛苦付出而感動(dòng)不已。

4、開(kāi)展“百名教師訪(fǎng)千家”和“零距離溝通”等家訪(fǎng)活動(dòng)。每學(xué)期利用寒暑假開(kāi)展“百名教師訪(fǎng)千家”活動(dòng)，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，老師們堅(jiān)持到每一名學(xué)生家長(zhǎng)家中家訪(fǎng)，和家長(zhǎng)溝通孩子在家和在校的不同表現(xiàn)，消除了學(xué)校與家長(zhǎng)的教育分歧和誤解，在教育孩子方面達(dá)成了共識(shí)。并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，在征求對(duì)學(xué)校工作意見(jiàn)的同時(shí)，評(píng)價(jià)考核任課教師，極大促進(jìn)了教師成長(zhǎng)。

5、積極開(kāi)展“家長(zhǎng)義教和義工”活動(dòng)，效果顯著。家長(zhǎng)義工主要是周三、周五放學(xué)時(shí)有5至10名家長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)校擔(dān)任值班任務(wù)；家長(zhǎng)義教是家長(zhǎng)結(jié)合自身的特點(diǎn)與長(zhǎng)處，每周有1至2名家長(zhǎng)進(jìn)課堂講課。學(xué)校發(fā)出“家長(zhǎng)義教”邀請(qǐng)函后，家長(zhǎng)根據(jù)自身特長(zhǎng)到學(xué)校為學(xué)生表演自己的絕活，像剪紙、泥塑、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、繪畫(huà)、刺繡、針織等，讓學(xué)生增加廣泛的興趣愛(ài)好，掌握一技之長(zhǎng)。家長(zhǎng)們的義工值班，極大提高了學(xué)生的安全意識(shí)；而家長(zhǎng)進(jìn)課堂上課更是給孩子們的課堂帶來(lái)新鮮的體驗(yàn)與感受。

6、定期開(kāi)展星級(jí)家庭評(píng)選與交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校把德育教育陣地深入到學(xué)生家庭之中，每班評(píng)選2至3個(gè)有代表性的星級(jí)家庭，在老師的帶領(lǐng)下，選出5名學(xué)生到星級(jí)家庭進(jìn)行一天一夜的交流學(xué)習(xí)。

7、開(kāi)通家委會(huì)主任熱線(xiàn)，架起家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁，除及時(shí)傾聽(tīng)家長(zhǎng)反映問(wèn)題外，每星期抽5—10名家長(zhǎng)，進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議；家委會(huì)主任每月負(fù)責(zé)召開(kāi)一次家委會(huì)例會(huì)，與學(xué)校一起商討家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；成立家長(zhǎng)理事會(huì)，一月參加一次校委會(huì)例會(huì)，參與學(xué)校重大決策的商討和制定。

二、以人為本，關(guān)愛(ài)兩大特殊教育群體，為家長(zhǎng)消除后顧之憂(yōu)。

1、實(shí)施“幫扶四個(gè)一工程”，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童。近年來(lái)，留守兒童的不斷增多成為制約學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。我校生源全部來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，父母外出打工較多，留守兒童日益增多，目前已有400余人。由于平時(shí)缺乏關(guān)愛(ài)，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和心理健康等方面出現(xiàn)很多問(wèn)題。為切實(shí)幫助解決留守兒童在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，努力讓他們感受到家庭溫暖，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，給他們更多地幫助和關(guān)愛(ài)。首先，學(xué)校對(duì)留守兒童實(shí)施“幫扶四個(gè)一工程”——每學(xué)期送一件衣服；邀請(qǐng)學(xué)生到教師

家吃一頓飯；送給學(xué)生一本有意義的書(shū)；每星期找學(xué)生談一次心。其次，為外出打工的學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)通校長(zhǎng)熱線(xiàn)和班主任信箱，加強(qiáng)了留守兒童家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系與溝通。

2、以尊重為前提，關(guān)愛(ài)少數(shù)民族學(xué)生。祝陽(yáng)轄區(qū)內(nèi)有回族居民，學(xué)?；刈鍖W(xué)生多，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題很難與其家長(zhǎng)溝通處理，管理難度很大。于是，學(xué)校把回族學(xué)生的教育管理作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。首先，各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)積極吸收回族家長(zhǎng)，努力讓其發(fā)揮作用，讓其家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)校的誠(chéng)心。其次，學(xué)校成立回民食堂，從生活上關(guān)心回族學(xué)生，讓其家長(zhǎng)從內(nèi)心深處感覺(jué)到學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心。第三，每學(xué)期單獨(dú)召開(kāi)一次回民家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)；主動(dòng)邀請(qǐng)回民家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)，增進(jìn)溝通交流；在到戶(hù)家訪(fǎng)的基礎(chǔ)上，班主任每學(xué)期電話(huà)家訪(fǎng)3次。經(jīng)過(guò)努力，三年來(lái)回族學(xué)生上進(jìn)好學(xué)、文明禮貌，家長(zhǎng)素質(zhì)越來(lái)越高，更加理解學(xué)校、關(guān)注支持學(xué)校。

三、通過(guò)家校共育新模式的探索，給學(xué)校帶來(lái)的變化。天道酬勤，三年來(lái)，學(xué)校德育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，學(xué)生自信好學(xué)，文明上進(jìn)，校園活動(dòng)豐富多彩，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)校先后被評(píng)為教書(shū)育人先進(jìn)單位和書(shū)香校園、素質(zhì)教育示范校等等。2011年先后在我校召開(kāi)兩次岱岳區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2012年4月份，圓滿(mǎn)完成了全區(qū)校長(zhǎng)駐校培訓(xùn)工作，學(xué)校的德育教育及管理受到駐校校長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。由于家校共育工作突出，學(xué)校成為山東省家委會(huì)實(shí)踐基地，并承擔(dān)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。2012年，學(xué)校順利通過(guò)山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收。

四、今后的探索 我校家校共育經(jīng)歷了四年的探索，為開(kāi)拓新局面，進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，今后將開(kāi)展如下工作：一是不斷成熟完善家長(zhǎng)參與的學(xué)校德育管理新體系；二是如何挖掘家長(zhǎng)委員會(huì)潛能，建立完善校本課程體系；三是如何全面提高農(nóng)村家長(zhǎng)素質(zhì)。

2013年12月10日

第二篇：家校聯(lián)手 共譜育人新篇章

家校聯(lián)手 共譜育人新篇章

“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)心得體會(huì)

10月22日，周六下午，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。為了積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)回訪(fǎng)要求，下午放學(xué)后，我與唐品武、張相會(huì)兩位老師深入到花莊村六組都超然家中，與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面溝通，耐心傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)很熱情。

經(jīng)過(guò)一番攀談，我們得知，都超然家共有父母、弟弟和她四口人，家庭條件并不寬裕，爸爸在收完稻谷后已外出打工，由于母親身體較弱，家中事務(wù)較多，兩個(gè)孩子都在上學(xué)，因此，對(duì)孩子的教育精力有限，幸好都超然懂事，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家經(jīng)常做些力所能及事，并且照顧好小弟弟，一家人過(guò)得還不錯(cuò)。但從側(cè)面我們了解到由于自小父親長(zhǎng)期不在家，缺少父愛(ài)影響，很多時(shí)候膽小、做事缺乏主見(jiàn)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要求較高，希望把孩子能考上重點(diǎn)高中。

通過(guò)這次“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，我感觸很深。覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度，學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。

1、進(jìn)一步明確了教師家訪(fǎng)的目的，是與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)走訪(fǎng)可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)走訪(fǎng)，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過(guò)走訪(fǎng)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪(fǎng)的教育比單獨(dú)說(shuō)教學(xué)生收到的效果大得多。

2、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

3、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛(ài)、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng)。

4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這次“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，家校聯(lián)手，共譜育人新篇章

王 成

2011年10月23日

第三篇：家校攜手謀發(fā)展

家校攜手謀發(fā)展齊心協(xié)力為育人

5月17日清晨，天空中下著零星小雨，此時(shí)，新溝鎮(zhèn)新建中學(xué)大會(huì)議室里早已是人頭攢動(dòng)，一片歡聲笑語(yǔ)。時(shí)值星期六，這些人到底是來(lái)干什么的呢？看看主席臺(tái)前面懸掛的巨幅標(biāo)語(yǔ)就知道了：原來(lái)他們都是受邀前來(lái)參加“新建中學(xué)七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”的！

9時(shí)整，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始，首先由分管學(xué)校教學(xué)工作的從紅副校長(zhǎng)講話(huà)，她深情地回顧了新建中學(xué)悠久的辦學(xué)歷程，并對(duì)七年級(jí)師生取得的成績(jī)和進(jìn)步予以肯定，勉勵(lì)大家再接再厲，用智慧和汗水譜寫(xiě)出新的輝煌。接下來(lái)是學(xué)生代表、班主任代表發(fā)言，七（2）班班主任周承進(jìn)老師在發(fā)言中側(cè)重向家長(zhǎng)介紹了孩子們?cè)趯W(xué)校的食宿和學(xué)習(xí)方面的情況，他認(rèn)為我校學(xué)生食堂飯菜花樣多、質(zhì)量高，營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)合理，能夠滿(mǎn)足正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的中學(xué)生的需求。學(xué)校對(duì)住宿生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，不僅宿舍地面干凈整潔，床鋪疊放整齊，而且從去年九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)一例安全事故發(fā)生。周老師的發(fā)言，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)頓時(shí)消除了后顧之憂(yōu)，會(huì)場(chǎng)上響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲！

在家長(zhǎng)會(huì)上，共有2 名家長(zhǎng)代表發(fā)言，他們的發(fā)言簡(jiǎn)潔直爽，由衷地表達(dá)了對(duì)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和老師們愛(ài)崗敬業(yè)精神的欽佩與感激。會(huì)議最后，學(xué)校分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)胡杰同志作了總結(jié)發(fā)言。胡校長(zhǎng)在講話(huà)中殷切地希望家長(zhǎng)朋友們能夠多來(lái)學(xué)校走一走、看一看，多了解孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的情況，及時(shí)與班主任、科任老師溝通交流，家校攜手形成合力，才能更好地保證孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，為他們今后步入成功的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)二個(gè)小時(shí)，會(huì)議的主題詞是：信任、合作、交流、進(jìn)步。會(huì)議在家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)《家長(zhǎng)評(píng)校評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查表》中圓滿(mǎn)結(jié)束。

（新建中學(xué)鄧愛(ài)明）

第四篇：家校攜手 和諧共贏

家校攜手 和諧共贏

學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭教育的支持，為了使學(xué)校教育與家庭教育形成教育合力,11月9日紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)召開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日暨家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，為了使本次活動(dòng)開(kāi)展的卓有成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師十分重視，前期精心的準(zhǔn)備了各項(xiàng)工作。

我校在11月9日早晨開(kāi)展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂觀(guān)摩孩子在校的學(xué)習(xí)情況，更好的配合學(xué)校教育。課后，由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)著家長(zhǎng)到會(huì)議室參觀(guān)優(yōu)秀作業(yè)，以及到各部室、宿舍進(jìn)行有序參觀(guān)，讓家長(zhǎng)近距離的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

11月9日下午12:50，家長(zhǎng)有序的坐在教學(xué)樓前參加家庭教育報(bào)告會(huì)，會(huì)議由紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)黨支部書(shū)記何冬潔主持，大會(huì)上首先由紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)苗富做了重要講話(huà)，談到了我校今后的辦學(xué)方向及教育目標(biāo)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的重要性。其次由家長(zhǎng)代表賀海波發(fā)言，呼吁家長(zhǎng)在教育理念和教育方法上應(yīng)該與教師達(dá)成共識(shí)。

會(huì)后，各班主任及任課教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)在本班教師召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)?；顒?dòng)及學(xué)生在校的表現(xiàn)、本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況逐一反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)。部分家長(zhǎng)和任課教師進(jìn)行了個(gè)別交流，就該科的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行了具體分析，共同探討提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好措施、好辦法，家長(zhǎng)們一致表示，要加強(qiáng)與學(xué)校及教師的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的交流，以便幫助孩子有個(gè)全面的提高。

本次家長(zhǎng)會(huì)既增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好學(xué)生。

第五篇：家校攜手 共創(chuàng)輝煌

家校攜手 共同發(fā)展

——家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)集體匯報(bào)材料

內(nèi)蒙古土默特左旗回族小學(xué)始建于1946年，現(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生總數(shù)1865人，教職工總數(shù)135人，近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以黨的教育方針為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，重實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)特色、深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)管理。學(xué)校先后榮獲呼和浩特市教育教學(xué)管理先進(jìn) 集體、呼和浩特市教育科研先進(jìn)集體、呼和浩特市民族教育先進(jìn)集體、等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校的成績(jī)和進(jìn)步與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助，以及家長(zhǎng)的理解配合、密不可分，所以，認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)學(xué)校是我們的根本。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，社區(qū)教育為依托的家庭、學(xué)校、社區(qū)“三位一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。下面就我校家校工作匯報(bào)如下：

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。

為開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)溫海明擔(dān)任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，每學(xué)期至少活動(dòng)2兩次。家長(zhǎng)學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中，我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)宗旨守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰辦法》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核條件之中。

二、多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。（1）各班建立各自的校信通平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，同時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，從而形成合力，達(dá)成共識(shí)。

（2）鼓勵(lì)教師家訪(fǎng)。及時(shí)表達(dá)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活的關(guān)注，反饋孩子在校表現(xiàn)，取得家庭支持，并對(duì)家訪(fǎng)工作列入班主任考核。

（3）設(shè)立各類(lèi)信箱。為了使家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。

（4）設(shè)立心理咨詢(xún)室。每天的活動(dòng)課向全校學(xué)生開(kāi)放，分年級(jí)，分班級(jí)，按計(jì)劃進(jìn)行；每周日下午向家長(zhǎng)開(kāi)放（備注：這是我們學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的一個(gè)特色班)，為學(xué)生和家長(zhǎng)解決心理上的一些困惑，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。

三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、重視教材學(xué)習(xí)。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)的講稿。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，確保學(xué)員學(xué)有成效。依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書(shū)筆記。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家或局家校辦的講師進(jìn)行專(zhuān)題講座。我們學(xué)校自己也組織學(xué)校的講師團(tuán)分年級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)題講座，目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助掌握學(xué)生各個(gè)年級(jí)段不同的教育方法。如為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，今年開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了《新生入學(xué)常規(guī)教育》講座，深得家長(zhǎng)的歡迎，給措手不及的一年級(jí)家長(zhǎng)指出了正確的方向。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期各年級(jí)段至少召開(kāi)一次大型專(zhuān)題講座，各班根據(jù)具體情況以各種形式不定時(shí)召開(kāi)，以解決各班教育教學(xué)及管理中存在的個(gè)性問(wèn)題。

4、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好更有效地投入到教育學(xué)生中來(lái)。

5、定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂走進(jìn)學(xué)校了解學(xué)校，也是家校工作中的一項(xiàng)有力措施。如在今年“六一”節(jié)我校舉辦的“陽(yáng)光體藝律動(dòng)生命”大型活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了在校的所有家長(zhǎng)一起參與和見(jiàn)證了孩子們的表演，在娛樂(lè)活動(dòng)中家長(zhǎng)們看到了孩子的藝術(shù)才華。使家長(zhǎng)們更增強(qiáng)了教育孩子的信心。同時(shí)“開(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增進(jìn)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心。

四、工作效果

我們充分認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了我們對(duì)學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越規(guī)范，越辦越好，努力為培養(yǎng)更多的全面的合格人才再立新功。

土默特左旗回族小學(xué) 2016年11月8日

高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流

——家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)集體匯報(bào)材料 家校攜手 共同發(fā)展

土默特左旗回族小學(xué) 2016年11月8日