第一篇：家校共攜手 養成好習慣--活動總結（模版）

“家校共攜手 養成好習慣”

——家長會活動總結

為認真落實學校三結合教育計劃，也為了更好地整合家校教育合力，使每一位孩子健康快樂地成長。4月19日下午，我校在多媒體教室成功召開了家長會。此次家長會主題為“家校共攜手 養成好習慣”，會議由德育辦主任馬光宇主持。

本次家長會首先由學生代表黃帥發言，然后請四年級家長石峰代表向廣大家長介紹自己的教育孩子經驗，接著家長們分別與班主任就孩子們入學以來的表現進行交流，共同探討如何為孩子們創造良好的教育環境并填寫了調查問卷。最后學校鐘校長進行了講話。

近年來，我校高度重視家校聯系，每年都定期召開全體學生家長會，這已成為學校的一項常規制度。本次家長會到會家長近百名，參與面達90%多，收到預期效果。與會家長看到學校新發展，紛紛表示愿意共同配合學校，為孩子創造良好的育人環境。

額如鄉小學 2010年4月

第二篇：“家校共攜手-養成好習慣”家長會活動方案

大張樓鎮中學2017-2018學年第一學期家長會實施方案

一、活動目的

通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展。

二、活動時間：2017年11月24日

三、活動地點：各班教室

四、活動主題：家校共攜手 養成好習慣

五、活動準備

1、根據情況確定合適的家長發言代表1—2名。（可以分別從孩子的學習習慣和行為習慣方面談談自己的成功經驗或困惑）

2、精心設計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。

3、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養成好習慣。

六、活動過程

1、學生代表講話。

2、家長代表就孩子的養成教育交流自己的經驗。

3、老師與家長的互動探討。老師簡要談在校習慣養成的具體要求。

4、與家長交流教育經驗。注意事項:

1、家長提前告知家長車輛停放在校外，建議家長騎車或步行。

2、會議時間不得少于2小時，任何年級、班級不得提前結束家 長會。

3、各班務必確保校園環境衛生干凈，室內物品擺放整齊有序。

4、學生桌面書籍放到桌洞內或帶回家。

5、會后各班把講話稿交級部主任，匯總后送交政教處存檔。

大張樓鎮中學 2017年11月21日

第三篇：“家校共攜手-養成好習慣”家長會活動方案

養成教育家長會實施方案

柳南中學 楊銀嬌

活動目的：

養成習慣益終身，對于八年級的學生，良好的習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。通過養成訓練，學生在各方面都有了長足的進步，良好的習慣正在逐漸養成。老師們覺得，習慣好的孩子，家長的正確引導也起著十分重要的作用。通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展?；顒訒r間：2017年04月24日 活動地點：電教室。

活動主題：家校共攜手 養成好習慣 活動準備：

1、根據情況確定合適的家長發言代表1—2名。（可以分別從孩子的學習習慣和行為習慣方面談談自己的成功經驗或困惑）

2、精心設計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。

3、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養成好習慣。活動過程：

1、學生代表講話。

2、家長代表就孩子的養成教育交流自己的經驗。

3、老師與家長的互動探討。老師簡要談在校習慣養成的具體要求。

4、與家長交流教育經驗

柳南中學

2017年04月

第四篇：小學家長會發言稿：家校共攜手,培養好習慣

小學家長會發言稿：家校共攜手，培養好習慣

小學家長會發言稿：家校共攜手，培養好習慣

尊敬的各位家長：

大家好，非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次的家長會。今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。召開家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更大的進步！

首先，向大家再明確一下五一之后實行的夏秋季作息時間：

1、早上7：30以后到校，7：50以后到校算遲到；

2、下午1：50-2：10到校；

3、周一到周四4：30放學，周五3：55放學；11：40-1：50 中午時間較長，合理安排孩子午休，切忌讓孩子過早到校。

其次，由于上一學期剛接班，對班級的管理不是很完善，一些家長也反映對孩子的要求不夠嚴格，鑒于上一學期孩子們的表現以及我的總結反思，我想先和大家來聊一聊新學期咱班的班級管理及實施的一些措施。

一、學校在德育方面的新舉措

學校的德育工作仍以“學習晏嬰品質，爭做智慧少年”為核心目標，以“建設智慧銀行，實施自主管理”為重要依托，進一步修改完善“智慧銀行?自主管理”實施評價辦法，形成更科學、合理的激勵機制，引導學生形成好的習慣，促進學生健康成長。

智慧銀行的六維評價體系能更全面的了解孩子各個方面的表現，哪些方面優秀，哪些方面欠缺，哪些方面有待加強等，具體如下：

在班里的具體實施：

1、由班主任、任課老師根據各自任務制定獎勵、懲罰辦法，組織學生學習。

2、班主任、任課老師選出小助理協助老師管理，并對學生進行統計培訓。

3、班主任在教室內每周張貼對賬單文本稿，安排班級銀行行長定期把成績公布到班級對賬單上面。

二、班級管理方面

根據學校的德育理念及措施，針對咱班的具體情況，除了采取每人考評的方法外，還制定了小組考核辦法，個人表現促進小組進步，小組帶動個人發展的措施，是班里的每一個孩子都能切實提升自己。

1、個人獎懲制度

文明禮儀、常規養成、紀律、勞動衛生等方面，其中，對于勞動衛生制定了“我愛我班崗位工資實行制度”每一職務都有相應的工資，只要干得好就有獎勵，班主任不定時抽查，每檢查到一次不合格扣一枚加分幣，直到扣完為止；對于每天的值日生，有值日組長監督負責，并根據個人勞動的表現分好A、B兩個等級，給予相應的獎勵。通過這半個學期的實行，班級衛生、常規養成等有了很大的改善，學生的個人表現也有所提升。

2、小組獎懲制度

小組考核主要是以小組六個人為單位進行的，主要考察常規養成、集體勞動衛生等方面，表現好的加分，不好的扣分。小組的得分除了評選優秀小組之外，還是選座位的重要依據。（因為之前有孩子找我反映說，老師我們怎么老是坐在后面，可能有些家長也覺得個子太高坐在前面影響后面的孩子看黑板，可是我覺得，個子長得高是一個優點，不能作為坐在后面的原因。因此，我想通過這種小組競爭的方式，依靠自己的努力贏得座位靠前的獎勵，有付出就有收獲，只要你們每個人表現好了，哪怕你們的個子很高，咱也可以坐在前面。）

（第一個月末選座位的事情，很讓我感動的孩子：王梓祎、徐思源、齊逸卿、譚文雅、傅宜佳等，他們不知為自己考慮，能舍己為人，個子矮的孩子到后面去了，我感到很為難，而孩子們卻說，老師。你不用為難，我們以后努力做得更好，爭取下一次成績高。）

通過這些事情，我真的覺得有些事情可以完全相信孩子，因為他們是很棒的，我也堅信了小組考核給孩子們帶來的改變。

不論個人評價還是小組評價，我們的目的都是為了孩子能養成好的習慣，自己的各方面表現有所提升。那對于個人得分和小組得分，我們是完全公開、公示的，讓每個孩子隨時都能看到自己的表現，激勵他們更好的進步。

三、家長的配合方面

各位家長一定要對孩子的家庭作業給與高度重視，咱班家庭作業的完成情況一般，每天總有個別同學不能按質按量完成書面作業，有時甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的情況也有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好了？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

需要家長繼續配合的事情：

1、接送孩子要準時，有事耽擱要及時與老師聯系。

2、嚴格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。

3、加強與老師的聯系，發現孩子有問題，及時和老師聯系，盡量與老師溝通。

4、家長對孩子的作業要每天檢查，發現問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正。

5、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲料。

6、孩子因事不能到校要及時向老師請假，更換電話號碼及時告訴老師。

四、數學上的事

作為一名教師，我覺得我首先是一名數學老師，其次才是班主任，而對于學生來說，在小學階段除了要養成良好的生活習慣之外，還要養成學習習慣。下面我就說一說數學上的一些事情，主要有兩點：一是，課堂上我正在做的事兒，二是，需要亟待解決的事兒。

本學期時間短、知識難度增加、任務重，講課進度較快，這就需要家長對孩子的學習進行嚴格的監督，以保證孩子的學習質量。（上學期24周，十個單元；本學期16周，八個單元）

1、抓坐姿、抓聽講

2、抓計算（20以內的加減運算、小數四則運算、九九乘法表）、抓錯題（改錯就是把正確的答案抄上）。

及時糾錯。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。

數學的平時學習：認真對待每一次動筆（三思而后行），錯題訂正就是重做，重視預習、復習作業，每天作業認真完成，備齊學習用具，養成好的學習習慣（鉛筆、尺、墊板、橡皮、草紙）。

孩子在寫作業時的習慣很重要，盡量避免孩子一邊寫作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。

最后，我想以三句話共勉：

一、多問孩子，你說呢？

二、多聽孩子，我想先聽聽你的。

三、你的解決方案是什么？

個別家長交流。

第五篇：小學家長會發言稿：家校共攜手,培養好習慣

親愛的父母：

大家好，非常感謝你花時間參加這個時間的父母會。今天有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是讓孩子學習，為孩子的進步，為孩子的明天。家長將舉行，主要目的是希望家長了解他們孩子的學校表現，加強與學校的關系，希望家長與老師進一步合作，做一些工作，讓孩子學得更好，取得更大的進步

首先，夏天和秋天實施后再次向您展示：1，上午7:30上學后，7:50后學校遲到;2，1：50-2：10上學;3，周一至周四4:30學校，周五3:55學校;11：40-1：50中午很長時間，合理安排兒童午餐休息，不應該讓孩子過早上學。

二，由于上一學期剛剛上課，班級管理不完善，一些家長也反映了孩子的要求不夠嚴格，考慮到上一學期的表現和我的總結反思，我會喜歡和你談談你先談談課堂管理和實施的一些措施。

學校 道德教育的新舉措

學校的道德教育工作仍然是學習嚴英質量，以智慧為青少年為核心目標的關鍵目標。以建立智慧銀行和實施自我管理為目的，進一步完善和完善智慧銀行的自我管理更科學合理的激勵機制，引導學生形成良好的習慣，促進學生健康成長。

智慧銀行的六維評價體系可以更全面地了解孩子的各個方面的表現，哪些方面優秀，哪些方面缺乏哪些方面需要加強，如下：

在具體實施班級：1，由班級老師，老師按照各自的任務制定獎勵，懲罰，組織學生學習。2，班級老師，老師選擇一名小助手協助老師管理，并對學生進行統計培訓。3，課堂老師在課堂上每周發布一份手稿副本，安排班級班主任定期將結果發布到上面的班級上。

二，班級管理

根據學校的道德教育觀念和措施，針對我們班級的具體情況，除了采取各種評價方法外，還制定了集體評價方法，個人績效促進小組的進展，團隊促進個人發展措施，孩子可以有效地提高自己。1，個人獎懲制度

文明禮儀，日常發展，紀律，勞動等方面的健康，這對于勞動衛生的發展，我愛我的班級薪資制度每一個工作都有相應的工資，只要有獎勵，定期檢查，一個不合格的扣除加，直到扣除結束;對于一天的每日價值，有一天的主管負責人，并根據個人工作表現點a，b兩個年級，給予適當的獎勵。通過這個學期的實施班級健康，定期培訓等都有了很大的提高，個體學生的表現有所提高。2，集體獎懲制度

團體評估主要以六個人群體為主，主要研究定期發展，集體勞動健康等方面，績效表現好點，不良點。團隊的得分除了選擇優秀團體，或選擇座位的重要依據。（因為之前孩子們發現我反映老師我們如何總是坐在后面，也許有些父母也感覺高到足以坐在黑板后面的孩子的影響，但我認為，高和高是一個優勢，不作為坐在后面的原因，我想通過這個集團的競爭，依靠自己努力贏得前面的獎勵，有一個獎勵付出，只要你們每個人都行得好，即使你是高的，我們可以坐在前面。）

（選舉結束后的第一個月，所以我搬來的孩子們：王子怡，徐思遠，齊一青，譚文亞，傅亞佳等，他們不知道自己考慮，可以自私，短的孩子到后面，我覺得很難，但孩子說，老師，你沒有麻煩，我們會做得更好，為下一個高分。

通過這些事情，我真的覺得有些事情可以完全相信孩子，因為他們是偉大的，我也堅信，小組評估給孩子帶來變化。

不管個人評價或團體評價，我們的目的是為兒童發展良好的習慣，他們自己的表現在各個方面都有所改善。對于個人評分和團體評分，我們完全公開，公開，所以每個孩子都可以隨時看到他們的表現，激勵他們更好的進步。

三，父母雙方

父母必須給孩子的家庭作業給予高度的關注，完成我們的家庭作業家庭作業 喜歡，每天總有個別學生不能根據寫作量大量完成，有時甚至根本不寫（老師說的是在家忘記），這種情況也發生了。可能有朋友和朋友不明白：我每天問他，怎么會操作？所以，當你檢查工作，你不能簡單地問：工作是寫？這時候，還有一些惰性的孩子會回答：我寫的！事實上，他可能不會寫一個字。這個問題不能解決問題。我想請你的父母再次檢查學校的信息或學校記錄的工作檢查。而對于老師布局的軟操作，我們必須給予足夠的關注。背單詞，背公式，背文，熟悉的閱讀文本，回古詩，很多閱讀，尋找信息等。

父母需要繼續做的事情：1，拿起孩子準時，有時間延遲與老師的聯系。2，嚴格控制兒童用口袋錢，不允許帶小吃。3，加強與老師的聯系，發現孩子有問題，及時與老師聯系，盡量與老師溝通。4，父母的孩子的工作每天檢查一下，發現問題，請幫助孩子理解，敦促孩子修改。5，夏天給孩子用水，帶來開水，沒有 喝一杯。6，孩子不能及時上學去學校離開老師，更換電話號碼及時告訴老師。

四，數學東西

作為老師，我想我先是一個數學老師，其次是班老師，對于學生，除了小學發展良好的習慣，還要發展學習習慣。這里我談談數學上的一些事情，有兩個要點：第一，課堂上我做的事情，第二是需要解決的緊急事情。

這個學期短，知識難度增加，任務重，講課進度快，這要求家長對孩子的學習進行嚴格的監督，保證孩子的學習質量。（上周24周，10單位;本學期16周，8單位）1，握坐，抓握說話

2，掌握計算（20以下的加減運算，四運算，99乘法表），捕捉錯誤的問題（糾錯是正確答案復制）。

及時糾錯。學習是一個錯誤的糾正，新的過程的改進，沒有改善，學生沒有提高。所以當孩子完成了問題，你發現錯誤，一定要告訴孩子，敦促他修改。

數學通常學習：（鉛筆，尺子，墊，橡膠等），學校的學習，衛生紙）。

孩子在寫家庭作業習慣時非常重要，盡量避免孩子在寫作作業時，在吃飯或玩耍時，隨著時間的推移孩子的思維不能專注于習慣，我們必須注意孩子的寫作姿勢，距離等。

最后，我想用三個字鼓勵對方：一，問孩子，你說？第二，聽孩子，我想先聽你的。你的解決方案是什么？

個人父母交換。