第一篇：家校攜手共育 成就美好未來

家校攜手共育

成就美好未來

——郭河鎮(zhèn)明德小學(xué)六年級(jí)家長會(huì)報(bào)道 為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，交流畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)嫣岣撸?013年12月5日下午，郭河鎮(zhèn)明德小學(xué)舉行了畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)。會(huì)議由六（1）班童麗麗主任主持。學(xué)校黨支部書記韋吉祥做了主題講話。

家長會(huì)上韋吉祥書記代表學(xué)校,感謝家長一直以來對(duì)學(xué)校的大力支持，然后向全體家長介紹了目前學(xué)校創(chuàng)建德育工作示范學(xué)校、創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，強(qiáng)調(diào)這些都需要家長們的支持和全體師生的參與。他還說明了學(xué)校畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想、工作思路和具體工作要求，向家長們提出了一些教育孩子的建議，希望家長加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。

接著童麗麗主任就如何實(shí)施家庭教育、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，從理論和方法上作了詳細(xì)的指導(dǎo)。你看，大屏幕上首先展示班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績“喜報(bào)”,也展示進(jìn)步較大的同學(xué)、學(xué)習(xí)自覺的同學(xué)，還表揚(yáng)上課積極聽講、作業(yè)書寫認(rèn)真的同學(xué)。特別表揚(yáng)了吳蕾同學(xué)獲得學(xué)雷鋒征文比賽縣級(jí)一等獎(jiǎng)；王萌同學(xué)獲得規(guī)范字書寫大賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)；束雅同學(xué)獲得縱橫碼知識(shí)競賽、默打國家級(jí)二等獎(jiǎng)；束雅同學(xué)獲得文明出行演講比賽縣級(jí)三等獎(jiǎng)；在學(xué)校組織的學(xué)科競賽中，王佳、束雅獲得一等獎(jiǎng)；葉曄、何瑞麟獲得二等獎(jiǎng)；吳蕾、趙彧、王駿躍獲得三等獎(jiǎng)。同學(xué)們看到這樣的展示非常高興，家長們也比較滿意。接著，童麗麗從學(xué)習(xí)方法、生理心理和思想意識(shí)等方面分析了六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，和家長一起探討怎樣做到高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出學(xué)生中普遍存在的問題，提出了有針對(duì)性的建議：多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多給孩子一點(diǎn)安寧，多給孩子一點(diǎn)約束，多給孩子一點(diǎn)引導(dǎo)。

最后，班主任又與個(gè)別學(xué)生家長溝通，探討如何正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。家長和授課教師深入交流，了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況，看了孩子們?cè)谛Ｗ鳂I(yè)，聽了班主任及任課教師對(duì)孩子發(fā)展的建議。

這次家長會(huì)拉近了學(xué)校和家長的距離，得到了家長的充分肯定和支持。家長們紛紛表示，通過這次家長會(huì)，了解了畢業(yè)班的特殊性，知曉了家庭教育的一些注意點(diǎn)。他們將全力支持學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)工作，將與學(xué)校、老師攜手共育，讓孩子們健康快樂地成長，為孩子們成就美好的未來。

(作者：韋吉祥 編輯：wjx2013)

文章熱詞：家校互動(dòng)

第二篇：家校攜手,成就孩子美好未來——一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

家校攜手，成就孩子美好未來 一、一 孫國桂 2011.11.17 尊敬的各位家長，大家下午好！

歡迎大家走進(jìn)我們的教室，在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，各位家長慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此表示感謝！謝謝大家！

在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來的時(shí)候，孩子們老是哇哇地哭，不知道上課和下課，一天上了幾節(jié)課。到現(xiàn)在，他們能清楚地知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在宿舍學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù)，早晚自己會(huì)洗臉、涮牙、洗腳，遇到老師主動(dòng)問好。每天教室、餐廳、宿舍三點(diǎn)一線都排著整齊的隊(duì)伍，學(xué)會(huì)了課本上應(yīng)學(xué)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了由外國語學(xué)校自編的健美操，學(xué)生的英語口語瑯瑯上口??我們都看在眼里，喜在心里！孩子一天天在成長著！素質(zhì)得到了全面的提高。我相信，我們的家長聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！

因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一個(gè)寄宿制的學(xué)校,對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,有什么好處呢？1.培養(yǎng)他們的自理能力 2.建立他們獨(dú)立的意識(shí),不能夠向在家里那樣遇到困難就找爸爸媽媽,在這里要學(xué)會(huì)自己去解決問題,尋求幫助,在這一過程中他們就學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通,怎樣與人合作,學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人,怎樣去接受別人的關(guān)心但是他們畢竟離開了爸爸媽媽,一個(gè)星期有五天是在學(xué)校度過的,老師,生活老師在日常的管理中會(huì)適當(dāng)?shù)淖⒁夂⒆觽冇龅降膯栴},幫助他們解決問題讓

他們覺得學(xué)校就是一個(gè)家,老師就像爸爸媽媽一樣就在你的身邊關(guān)心著你,愛護(hù)著你

培養(yǎng)教育孩子，是我們家長老師共同的責(zé)任和義務(wù)，為達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，我們需要共同切磋、共同配合。下面我就從以下幾個(gè)方面與家長們進(jìn)行溝通與交流。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

因?yàn)楹昧?xí)慣成就大未來。習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔；習(xí)慣是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們?cè)陉柟庀驴鞓烦砷L。大教育家孔子也曾經(jīng)說過：“少年居性，習(xí)慣之為常。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。

首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這其中又包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣；各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真聽課的習(xí)慣；上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣；多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣；上課記筆記的習(xí)慣；及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等等。其次要培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。再次要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。安全的習(xí)慣更不能忽視。在日常生活中，要養(yǎng)成防火、防電、防交通、防水等的習(xí)慣。此外，還要培養(yǎng)高尚人格的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、不偏食的習(xí)慣、孝敬父母的習(xí)慣、遵守社會(huì)公德的習(xí)慣、樂于助人的習(xí)慣等等。

我國著名教育家陶行知先生也說過：播種一種行為，會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣成就未來，優(yōu)秀不是神話。好習(xí)慣成就精彩人生。

二、對(duì)孩子要嚴(yán)格要求

不要過分溺愛，因?yàn)閲?yán)是愛，松是害。對(duì)孩子的要求要“小時(shí)嚴(yán)，大了寬”。要讓孩子學(xué)會(huì)自理，家長不要包辦得太多。因?yàn)橛行┦虑槟愀咎娌涣怂阆窈⒆由×耍词鼓愕男睦锖茈y受，你也無可奈何，因此你必須讓孩子學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)各種適應(yīng)生存能力，以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。《都是因?yàn)閻邸?/p>

三、教育孩子的方式方法。

有些家長一味的夸孩子或一味的貶孩子。我認(rèn)為教育孩子既要精彩極了，又要糟糕透了。你如果一味的精彩極了，孩子會(huì)經(jīng)不起挫折，如果老師批評(píng)孩子，會(huì)使孩子缺乏自信，特別是當(dāng)著孩子的面別人問的時(shí)候，千萬說“孩子學(xué)習(xí)不中用，笨死了”之類的話，長此已久，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理，他肯定會(huì)這么想：我就是一個(gè)很笨的孩子，因?yàn)檫B我的家長都這么評(píng)價(jià)我。《精彩極了和糟糕透了》

四、正確看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。

往往人都愿意聽好話，更何況孩子是父母的天空，但天空也會(huì)有晴因多云雨。因此你要正確對(duì)待孩子的評(píng)價(jià)，特別是老師的評(píng)價(jià)，雖然忠言逆耳，但老師為了讓孩子往好的方向發(fā)展，給他指出缺點(diǎn)，家長應(yīng)積極配合學(xué)校讓孩子改掉不良習(xí)慣。就像小樹一樣，不修理長不成參天大樹。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長的夙愿，而青出于藍(lán)而勝于藍(lán)更是每個(gè)老師所追求的目標(biāo)。因此，各位家長不能對(duì)老師的評(píng)價(jià)有偏見，不能以為我的孩子就這么不好，其實(shí)在老師的心目中，每個(gè)孩子都是完美的，都是可愛的，不管是君子王侯，老師同樣對(duì)待。

幾點(diǎn)讓家長配合做到的建議：

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上6、7支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。

2、關(guān)于孩子的座次問題

每個(gè)家長都希望自己的孩子靠前坐。我是本著按高矮個(gè)排座，再就是學(xué)習(xí)搭配、紀(jì)律搭配，還本著不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的原則，在哪里坐老師都能一目了然，心中有數(shù)，是塊金子在哪里也會(huì)發(fā)光。我懇切地希望以后各位家長不要再給我提類似的要求。

3、安全方面

“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”安全問題一直是學(xué)校的頭等大事，也是班主任每時(shí)每刻都提醒學(xué)生的問題。因此，如果有的孩子由于調(diào)皮、好動(dòng)、不小心，出了這樣那樣的問題，我懇切地希望各位家長要諒解，有事我們共同解決，把問題降得最低。

4、關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。

學(xué)習(xí)成績是每個(gè)家長最關(guān)心的問題。但我覺得孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)才剛剛起步，家長千萬不能急于求成。可能有的孩子年齡稍小一些，或上課不會(huì)傾聽，或有時(shí)由于粗心，但通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，絕對(duì)不存在智力問題，這個(gè)家長一定要放心。

我感到很欣慰，同時(shí)我也感謝各位家長，給學(xué)校、給我班送來了一群既聰明伶俐又活潑可愛的小天使。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的浩大的工程，得慢慢來，它需要厚積薄發(fā)。我相信隨著孩子年齡的增長，各種能力會(huì)越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)會(huì)感到越來越輕松，因?yàn)閺牡湍昙?jí)到高年級(jí)內(nèi)容都是拼音字詞句段篇。我有信心我也有這個(gè)能力，將這一群孩子培養(yǎng)好。如果沒有特殊情況，我會(huì)一直將這個(gè)班帶到小學(xué)畢業(yè)。

5、我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑羞^急，也請(qǐng)家長諒解。我可以這么說，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒達(dá)到，心里覺得不夠完美。希望家長有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！

6、關(guān)于班干部的問題

我想采用輪崗制，爭取讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。

最后，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，在ＱＱ上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。

以上是我粗淺的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長多提寶貴的意見并指出，但愿我今天拋出的一粒石子，能引發(fā)你更多的思考。謝謝大家！

第三篇：家校攜手共育人才

家校攜手，共育人才

——安站辛莊小學(xué)亮點(diǎn)工作匯報(bào)

1、家訪，愛心換誠心

為了做好家訪工作，學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行家訪培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。

2、實(shí)施 “家長開放日”制度

學(xué)校定期舉辦家長開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長走進(jìn)校門，參與學(xué)校活動(dòng)，深入課堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。使家長及時(shí)掌握學(xué)校最新的動(dòng)態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。

3、畢業(yè)典禮----離別前的擁抱

對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。

畢業(yè)典禮時(shí)，邀請(qǐng)家長參加，精彩的節(jié)目、深情的話語、感恩的擁抱，成為孩子人生最美的記憶。

4、家長委員會(huì)

學(xué)校成立了家長委員會(huì)，制定了家長委員會(huì)制度、章程，選舉了組織機(jī)構(gòu)，召開家委會(huì)會(huì)議。匯報(bào)學(xué)校工作，聽取家委會(huì)建議。

第四篇：家校攜手共育創(chuàng)新人才

家校攜手，共育創(chuàng)新人才

——越秀區(qū)中星小學(xué)申報(bào)廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校匯報(bào)材料 蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過程就會(huì)像低級(jí)的房子一樣倒塌下來。”——題記

黨的十五大指出：家庭教育是建設(shè)不中國特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。家長學(xué)校是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。中星小學(xué)自成立家長學(xué)校以來，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長學(xué)校，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多次受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度肯定。回顧我校家長學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，與我們起始時(shí)的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善”是密不可分的；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。

一、達(dá)成共識(shí)，攜手推進(jìn)家庭教育的開展家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家長是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校與家庭成員在培育學(xué)生的總目標(biāo)上一般說是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是，家長在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對(duì)立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系。中星小學(xué)開辦家長學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí)、方法，促進(jìn)家長教育理論水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí)，辦好家長學(xué)校還可取得家長的大力支持，幫助學(xué)校改善辦校條件并且發(fā)揮家長的社會(huì)影響力，向社會(huì)宣傳學(xué)校教育成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長工作，將其列入學(xué)校工作議事日程，1

以“實(shí)現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高”為目標(biāo)來辦好家長學(xué)校。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家庭教育工作，近年來，學(xué)校認(rèn)真組織行政干部和骨干教師，還利用家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及市、區(qū)家庭教育工作的相關(guān)材料。我校每學(xué)年都要進(jìn)行學(xué)生和家長兩個(gè)層面的家庭教育問卷調(diào)查，通過調(diào)查我們更加認(rèn)識(shí)到家長的素質(zhì)、思想品德、教育方法、行為習(xí)慣等都會(huì)使兒童受到潛移默化的影響。通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識(shí)到家教工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：辦好家長學(xué)校，發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為學(xué)校的重要工作來抓。為確保家長學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長為組長，德育主任、班主任教師為組員的家教領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了家長委員會(huì)，實(shí)行“一年一調(diào)整”制度。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同學(xué)校家長委員會(huì)其他委員結(jié)合每年學(xué)校工作實(shí)際，制定每學(xué)年家長學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃針對(duì)辦學(xué)形式、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資聘請(qǐng)作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每學(xué)期家長學(xué)校工作有條不紊、有質(zhì)有量地開展。

三、加強(qiáng)師資，確保質(zhì)量

一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長學(xué)校的保證，為此，我校校長全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作并兼任老師，從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學(xué)校的專職教師。同時(shí)我們還聘請(qǐng)了校內(nèi)外禮儀、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任家長學(xué)校的兼職教師。各位老師的有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。我校邀請(qǐng)了知名的禮儀專家、廣州大學(xué)劉樹謙教授為家長進(jìn)行禮儀專題講座，受到家長的歡迎。后勤管理人員每學(xué)期都要組織“家長膳食委員會(huì)”里的專業(yè)營養(yǎng)師和醫(yī)生為家長舉辦專題講座，具體指導(dǎo)家長如何保障孩子的營養(yǎng)需求，家長普遍認(rèn)為這些講座非常實(shí)用，很有價(jià)值。

我們?cè)诒拘＿x拔綜合素質(zhì)強(qiáng)既有一定理論水平，又有實(shí)踐能力的骨干教師作為主講教師，同時(shí)結(jié)合內(nèi)容特點(diǎn)，對(duì)班主任教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，使教師們能根據(jù)學(xué)生家長的素質(zhì)情況，因地制宜，因材施教。程軍霞老師和顧穎君老師、劉榮老師都曾經(jīng)在新學(xué)年開學(xué)前為一年級(jí)新生家長做“做好幼小銜接”的專題講

座，得到家長的一致好評(píng)。中星將與家長的交流作為工作的又一重點(diǎn)，竭力為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

四、管理到位，活動(dòng)落實(shí)

我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作計(jì)劃，確定工作方向和活動(dòng)方案，并通過校訊通、家長信等形式及時(shí)與學(xué)生家長溝通學(xué)校的各項(xiàng)工作。每兩月舉辦一次活動(dòng)，聘請(qǐng)專家或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，各班班主任為家長學(xué)校培訓(xùn)班的班主任兼指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)各班學(xué)生家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤記錄、組織討論、檢測、總結(jié)等工作。對(duì)問題學(xué)生建立幫教制度，與家長及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)校要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪或通過電話、電子郵箱等渠道與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家中表現(xiàn)和家長對(duì)學(xué)校的意見建議，以便及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、家校合作，共同發(fā)展

1、以家訪促家教，用愛心換誠心

為了做好家訪工作，教師根據(jù)學(xué)生的情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的愛心，換來了家長對(duì)學(xué)校的誠心。

2、實(shí)施 “家長開放日”制度

學(xué)校定期舉辦家長開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長走進(jìn)校門，參與學(xué)校活動(dòng)，深入課堂，了解教師的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。使家長及時(shí)掌握學(xué)校最新的動(dòng)態(tài)，零距離地接觸學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校則充分利用“開放日”這一契機(jī)，積極收集家長的建議和意見。并結(jié)合建議和意見調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。

3、以小一新生培訓(xùn)和六年級(jí)畢業(yè)典禮打造家長學(xué)校特色

中星家長學(xué)校的品牌活動(dòng)在兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)段為家長提供具體到位的幫助。一是為了更好地做好幼小銜接工作，使一年級(jí)的新生順利完成從幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，家長學(xué)校每年的暑期都要以加強(qiáng)“小學(xué)生行為規(guī)范教育”為主題，使家長

懂得抓住孩子年齡小，模仿性強(qiáng)，對(duì)孩子加強(qiáng)行為規(guī)范的培養(yǎng)。還舉行一年級(jí)新生家長學(xué)校新生入學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，向大家介紹幼兒上小學(xué)應(yīng)具有的素質(zhì)，以及幼兒應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，使家長學(xué)會(huì)給幼兒鼓勵(lì)支持和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，給孩子輕松、愉悅地上小學(xué)創(chuàng)造條件。

對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。

家長學(xué)校還經(jīng)常性地根據(jù)學(xué)校、家庭、社會(huì)的實(shí)際情況，開設(shè)內(nèi)容豐富、主題明確的專題講座。如“樹文明家庭風(fēng)氣，創(chuàng)良好家教氛圍”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”、“怎樣培養(yǎng)孩子的集中注意力”等等。通過這些專題講座，使家長們明白了當(dāng)今教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并能及時(shí)掌握新信息，不斷調(diào)整自身的教育活動(dòng)，促進(jìn)家教水平的提高。

4、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動(dòng)參與

除了以校、年級(jí)、班級(jí)舉行家長學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)家長類型、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)外，我們的校長還隨時(shí)接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時(shí)了解家長的心理傾向，為家長工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長的親合力，使家長參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；請(qǐng)家長來校觀摩課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，向家長全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)；各種節(jié)日慶祝活動(dòng)也可請(qǐng)家長來校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力；通過“星光校刊”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“評(píng)選優(yōu)秀家長”"等活動(dòng)或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

通過實(shí)踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大提高，密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)施新課程奠定了很好的基礎(chǔ)。家長通過學(xué)習(xí)，通過參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，了解了學(xué)校、老師和孩子的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)配合學(xué)校和老師，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。

六、成果豐碩，家長學(xué)校見成效

家長學(xué)校的開辦和家教活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了我們辦學(xué)的最終目標(biāo)——讓每位家長思想有轉(zhuǎn)變、育人有新招，達(dá)到家校互動(dòng)、家校共進(jìn)的效果。我們對(duì)家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實(shí)踐，得到了家長、社會(huì)的認(rèn)可和贊許。

十多年的追求和堅(jiān)持，我們從無到有，從零到整，完成了一項(xiàng)項(xiàng)突破，取得了喜人的成效。自家長學(xué)校開辦以來，我們共培訓(xùn)了家長學(xué)員達(dá)50000余人次，受訓(xùn)率達(dá)到100％以上，家長素質(zhì)得到很大提高，教育觀念得到根本轉(zhuǎn)變，家長們有意識(shí)地訓(xùn)練、有針對(duì)性的交流、有愛心的鼓勵(lì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。學(xué)生的行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著變化。

在歷屆羊城小市長的競選活動(dòng)中，我校學(xué)生連續(xù)十年五屆蟬聯(lián)“羊城小市長”，學(xué)校被譽(yù)為“小市長”的搖籃。近幾年來，學(xué)校在教育教學(xué)方面取得累累的碩果：2006學(xué)年，學(xué)校榮獲廣州市第十屆學(xué)校合唱節(jié)乙組（A）小學(xué)童聲組一等獎(jiǎng)；廣州市體育大課間比賽，我校榮獲廣州市一等獎(jiǎng)；廣州市流行健康舞大賽，榮獲廣州市二等獎(jiǎng)；廣州市第二屆中小學(xué)校藝術(shù)團(tuán)展演一等獎(jiǎng)；學(xué)校管樂隊(duì)榮獲首屆越秀區(qū)“和諧杯”中小學(xué)管樂藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)；2007年第三屆廣州市科學(xué)小星星探究活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)、科學(xué)論文榮獲廣州市科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，小發(fā)明榮獲第23屆廣州市科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；2008年第23屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校科學(xué)研究論文榮獲三等獎(jiǎng)，2010年6月學(xué)校獲得首屆科普知識(shí)大賽的特等獎(jiǎng)。第12屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中共6位同學(xué)分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；全國希望杯數(shù)學(xué)競賽5位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中1位獲全國金獎(jiǎng)、1位獲省一等獎(jiǎng)、1位獲省二等獎(jiǎng)，兩個(gè)獲省三等獎(jiǎng)；廣州市英語智力競賽共5位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中3人一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)；第六屆“21世紀(jì).學(xué)樂杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽小學(xué)組總決賽一等獎(jiǎng)；2008年六年級(jí)學(xué)生參加廣州市語文能力競賽獲得一等獎(jiǎng)； 2006學(xué)年，期末考試五年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語、六年級(jí)英語平均分居全區(qū)第一。驕人的成績進(jìn)一步提升了辦學(xué)效益，增強(qiáng)了區(qū)域競爭力。2008年3月廣州市教研室對(duì)我校進(jìn)行課程改革專項(xiàng)調(diào)研，給予我們高度的評(píng)價(jià)。聽課優(yōu)良率達(dá)100％，其中優(yōu)秀課占44%，是近年來市教研室視導(dǎo)課例優(yōu)良率、優(yōu)秀率最高的學(xué)校。2008年10月，我校承擔(dān)了廣州市教研室舉行的“廣州市中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校現(xiàn)場交流會(huì)”素質(zhì)教育課題的首次課堂教學(xué)觀摩，向來自全廣州市各區(qū)教研室、試點(diǎn)學(xué)校、越秀區(qū)各學(xué)校的五百多名與會(huì)代

表開放了所有學(xué)科的20節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的贊嘆。班級(jí)實(shí)踐角的建設(shè)、紅領(lǐng)巾服務(wù)崗、小領(lǐng)袖培訓(xùn)課程成為學(xué)校德育教育的一張張新名片，學(xué)校獲得首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范校”的殊榮，首屆“廣東省紅領(lǐng)巾示范校校長論壇”也在中星成功舉辦；被評(píng)為“廣州心理健康教育示范學(xué)校”和“廣州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范學(xué)校”。

學(xué)校在對(duì)家長開展培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)的同時(shí)，家長參與學(xué)校的管理和活動(dòng)熱情也越來越高，學(xué)校組織的書香校園、外語文化周、科技節(jié)、新春音樂會(huì)、校運(yùn)會(huì)等校園文化品牌的大型活動(dòng)，從籌備到活動(dòng)開展，家長們都全過程熱情參與；在師德建設(shè)、節(jié)約型校園建設(shè)、和諧校園創(chuàng)建等工作中，他們也積極參與，通過學(xué)校的調(diào)查問卷、校長信箱等方式，積極與學(xué)校溝通，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展與和諧校園的建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。許多學(xué)習(xí)考察團(tuán)也紛紛慕名而知，中星還多次接待來自香港中文大學(xué)教育學(xué)院、香港教統(tǒng)局、南京、天津、甘肅、遼寧等地的教育代表考察團(tuán)。上學(xué)期學(xué)校迎來了美國公立學(xué)校系統(tǒng)的二十多名中小學(xué)校長。全體師生良好的精神風(fēng)貌給美國客人留下了深刻印象。

伴隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高、辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大，學(xué)校的聲譽(yù)得到明顯提升，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊同，一致肯定。家長學(xué)校的成功實(shí)踐證明，這項(xiàng)“民心工程”有益于家長，有益于學(xué)生，有益于學(xué)校，有益于社會(huì)。在社會(huì)各界和全體教師的共同努力下，我們家長學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，為促進(jìn)素質(zhì)教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做出新的貢獻(xiàn)。

第五篇：家校共育,成就星級(jí)少年

家校共育，成就“星級(jí)少年”

云河小學(xué)

李春麗

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。自己擔(dān)任班主任的五年級(jí)一班是剛從兩個(gè)學(xué)校學(xué)生重新組合而成的一個(gè)新班級(jí)，學(xué)習(xí)、生活等各方面的習(xí)慣均有很大差異，但也有較強(qiáng)的可塑性。在開學(xué)至今的一個(gè)月時(shí)間里，自己做了大量的工作，取得了較好的效果。下面談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。

一、用規(guī)矩來制約孩子的行為

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，就無以成方圓”。一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，僅靠學(xué)生個(gè)人的自律難以奏效，僅靠老師的說教收效甚微。因此我采用“綜合評(píng)價(jià)，星級(jí)表彰”的評(píng)價(jià)學(xué)生的模式。通過這種動(dòng)態(tài)的、開放的評(píng)價(jià)模式，來約束孩子的不良習(xí)慣，激發(fā)他們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)由于目標(biāo)的單一，方法的唯量，功能的偏移，已經(jīng)成為素質(zhì)教育獲得新突破的一個(gè)瓶頸。過去的評(píng)價(jià)模式，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視基本素質(zhì)的發(fā)展；只關(guān)注終結(jié)性的評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化的過程；只關(guān)注評(píng)價(jià)的選拔與甄別，忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能。有鑒于此，我采用了“綜合評(píng)價(jià)，星級(jí)表彰”這一評(píng)價(jià)學(xué)生的新模式，這種評(píng)價(jià)學(xué)生的新模式有效地克服了過去評(píng)價(jià)模式的諸多弊端與不足，與過去的評(píng)價(jià)模式相比，顯示出了其獨(dú)有的特色和顯著的效果。

1、從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看，一改過去只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績而忽視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成這一弊端。根據(jù)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的有關(guān)內(nèi)容制訂出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)講求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，講求學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。要求學(xué)生既要在校做一個(gè)好學(xué)生，還要在家中做一個(gè)好孩子，更要在社會(huì)上做一個(gè)好公民。倡導(dǎo)每一個(gè)孩子，既要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)生活，還要學(xué)會(huì)生存。以此來培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣及綜合素質(zhì)，使他們真正成為新世紀(jì)的主人，未來社會(huì)的中堅(jiān)。

2、從評(píng)價(jià)的過程上看，一改過去評(píng)價(jià)只關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，而忽視學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)展變化的過程這一弊端。這種評(píng)價(jià)將過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，更注重過程性評(píng)價(jià)，這樣使得所有的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中你追我趕，為爭做“星級(jí)少年”而時(shí)時(shí)刻刻自覺約束自己的一言一行，從而有效的培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣。

3、從評(píng)價(jià)的方法上看，一改過去評(píng)價(jià)只注重選拔與甄別，而忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展的功能這一弊端。這種評(píng)價(jià)的方法：?我先把班級(jí)的學(xué)生找出八個(gè)小組長，這些小組長是我親自任命的，他們有一個(gè)月的試用期，然后小組長自己挑選組員，這樣組成他們各自的小組。然后由他們自己起一個(gè)具有意義的名字。?、小組 確定后，由小組長按照他們的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績把他們分成A、B、C、D、E、F等級(jí)，小組長是A，依此類推。?我會(huì)按照他們平時(shí)的活動(dòng)表現(xiàn)記錄在案，根據(jù)你的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)星或扣分的賞罰，當(dāng)?shù)眯菙?shù)累計(jì)到一定程度，便授予你“星級(jí)少年”的稱號(hào)。同時(shí)又根據(jù)得星數(shù)分成不同的檔次：獲得5顆星的同學(xué)將評(píng)為“希望之星”，獲得6顆星的同學(xué)將評(píng)為“成長之星”，獲得8顆星的同學(xué)將評(píng)為“優(yōu)秀之星”，獲得10顆星的同學(xué)將評(píng)為“成功之星”，獲得金太陽的被評(píng)為“星級(jí)少年”這樣，每一個(gè)孩子通過自身的不懈努力都有可能成為“星級(jí)少年”。這樣一種評(píng)價(jià)方法，少了粗暴的訓(xùn)斥，少了嚴(yán)厲的懲罰，而多了一份激勵(lì)，多了一份溫暖。這樣每一個(gè)孩子都樂于參與其中，對(duì)照有關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自覺的約束自己的行為。

二、用行為來規(guī)范孩子的習(xí)慣

1.行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師的一言一行，一顰一笑，作風(fēng)、習(xí)慣、處事方法等都通過學(xué)生的眼睛在他們的心靈深處流下深刻的印象，對(duì)他們的行為起著潛移默化的作用。教師自己有著良好的行為習(xí)慣，他會(huì)成為孩子們爭相仿效的楷模，這個(gè)班的學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)“水漲”而“船高”。所以，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教師最好身體力行，自己先做給學(xué)生看。例如：要求學(xué)生有時(shí)間觀念，上課不遲到，學(xué)習(xí)有效率；教師必須按時(shí)上下課，處事果斷，工作高效率。要求學(xué)生講究衛(wèi)生，有環(huán)保意識(shí)；教師就必須衣著整潔，課室布置要井井有條……“細(xì)節(jié)決定成敗，” 我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”我處處以身作則，為人師表，以良好的師德風(fēng)范引導(dǎo)和影響學(xué)生，從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2.生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。”對(duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級(jí)干部和值日組長的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

（2）積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。

三、家校共建，用愛的力量規(guī)范孩子的習(xí)慣

學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂。一個(gè)孩子的成長，學(xué)校的教育固然重要，家庭的教育其實(shí)更是不可缺少，只有將這兩方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，僅靠學(xué)校的教育，往往難以奏效，在這種情況下，家校聯(lián)動(dòng)，內(nèi)外并舉，雙管齊下，是我們必須選擇的方法。一是定期召開家長會(huì)，把家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓每一個(gè)家長對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績做到心中有數(shù)，從而使他們?cè)诩彝ブ袑?duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。二是建立暢通的家校聯(lián)系渠道。開學(xué)伊始，每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系電話等都作了詳細(xì)地記載，學(xué)生中有什么異常情況，家長都能在第一時(shí)間獲知，這樣就能使學(xué)校、家庭聯(lián)手解決有關(guān)的問題，促使學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，使他們養(yǎng)成良好的行為。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的意義。