第一篇：家校同心 攜手并肩 共創(chuàng)中英文新篇章

關(guān)愛每生獲得全面發(fā)展 全力辦好家長(zhǎng)滿意學(xué)校

——湛江市中英文學(xué)校2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校以2011年省市教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施“教育規(guī)劃綱要”和“十二五”起始年的教育工作，堅(jiān)持育人為本，德育為先，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，均衡發(fā)展為重點(diǎn)，提高質(zhì)量為核心，全面推進(jìn)了我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，細(xì)化和完善了各班級(jí)學(xué)生教育均衡發(fā)展，發(fā)掘了每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，全力辦好家長(zhǎng)滿意的教育，為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年做出了不懈的努力。下面我從四個(gè)方面對(duì)我校本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一、育人為本，以德治校，全面提高學(xué)生思想道德水平

1、學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教主任為副組長(zhǎng)，由大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任代表?yè)?dān)任組員。每月召開一次德育工作會(huì)議，具體研究學(xué)校德育工作的發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)學(xué)校發(fā)生的德育問題進(jìn)行方方面面的分析,并馬上做出解決方案。

2、德育處今年配合德育績(jī)效評(píng)估工作，根據(jù)湛江市中小學(xué)“雙優(yōu)班”標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)良班風(fēng)，優(yōu)良育人環(huán)境），繼續(xù)開展創(chuàng)建文明班活動(dòng)。德育處制定了“文明雙優(yōu)班”的量化評(píng)分細(xì)則，實(shí)行日評(píng)公布，周評(píng)表彰，月評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)期總評(píng)制度。

3、學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育部的要求，制定了《湛江市中英文學(xué)校文明禮儀教育讀本》，并印制分發(fā)到每個(gè)學(xué)生手上，讓班主任帶著學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。每個(gè)周一，班主任都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我校校風(fēng)校貌有了改變，校園里處處都可以聽到“您好”、“您辛苦了”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。六月份，大隊(duì)部評(píng)選出了梁馨尹等170名文明禮儀學(xué)生，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，這大大激勵(lì)了全校學(xué)生講文明懂禮儀的熱情。六（7）班麥俊杰同學(xué)的家長(zhǎng)反映，自己的孩子來(lái)到中英文學(xué)校只有短短一年，卻仿如變了一個(gè)人，懂禮貌講文明，會(huì)幫父母干力所能及的事情了。

4、今年是建黨九十周年，德育處組織學(xué)生積極參加了“南粵校園黨旗紅”活動(dòng)。

（1）大隊(duì)部根據(jù)這一主題，安排了一系列的國(guó)旗下講話內(nèi)容，時(shí)時(shí)以愛黨愛國(guó)作為學(xué)生的思想教育內(nèi)容。還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)黨好》這本書，要求學(xué)生談感想寫感想，并報(bào)送了馮冕祺等十名同學(xué)的作品去參加區(qū)的征文比賽。

（2）大隊(duì)部挑選并安排了龍凱怡同學(xué)代表學(xué)校參加了湛江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒”演講比賽，獲小學(xué)組第一名。龍凱怡又代表區(qū)教育局，區(qū)婦聯(lián)參加了湛江市“頌黨”演講比賽，獲二等獎(jiǎng)。

（3）德育處組織了“唱支紅歌給黨聽”的師生合唱比賽。要求學(xué)生和老師，每人都會(huì)唱《沒有共黨產(chǎn)就沒有新中國(guó)》、《唱支山歌給黨聽》、《紅星歌》、《中國(guó)中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》、《東方紅》等五首紅歌，并用其中兩首來(lái)參加比賽。6月17日，無(wú)論是上午學(xué)生們的比賽，還是晚上教職工們的比賽，都精彩紛呈，激情昂揚(yáng)，充分體現(xiàn)了中英文人的愛黨頌黨的熱情。

（4）德育處還組織了全校師生都要像紅軍一樣，從跬步積起，爭(zhēng)取在本學(xué)期走二萬(wàn)五千里路。這樣既是一種愛國(guó)主義教育，也是對(duì)師生的一種鍛煉，學(xué)校時(shí)時(shí)以學(xué)生的健康為出發(fā)點(diǎn)，每天一百步，健康五十年，幸福一輩子。7月1日，學(xué)校對(duì)林彩英等14名老師和何東威等84名學(xué)生堅(jiān)持利用課余時(shí)間走二萬(wàn)五千米路的行為進(jìn)行大力表彰。

（5）學(xué)校德育處和綜合組還共同合作，為慶祝建黨九十周年出了一本學(xué)生畫冊(cè)。畫冊(cè)印刷精美，處處體現(xiàn)了學(xué)生和老師的無(wú)限心思。在展現(xiàn)學(xué)生才華之余，也充分體現(xiàn)了學(xué)生愛黨頌黨的心。

5、德育處一如暨往地加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè)，每周開一次班主任會(huì)議，共同學(xué)習(xí)一些新的管理藝術(shù)，讓班主任們都能做到為人師表、科學(xué)管理、依法施教、樂教愛生。還組織全寄班的班主任和生活老師一起開交流會(huì)，交流工作和合作的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校用心良苦，為建設(shè)一個(gè)有優(yōu)良班風(fēng)的班級(jí)而創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境，讓班主任的管理水平和藝術(shù)水平都有所提高。

6、德育處加強(qiáng)了班干部的培訓(xùn)和潛能生及“差班”的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期潛能生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到了90%以上。德育處還為潛能生建立健全了檔案，以便可以及時(shí)做好跟蹤記錄。

7、德育處加強(qiáng)了“三結(jié)合”教育，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。本學(xué)期我校一共召開兩次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，第十周召開了全校家長(zhǎng)會(huì)，生活老師、班主任整學(xué)期對(duì)每生都普訪了一次（含電話），家長(zhǎng)對(duì)教師的滿意率達(dá)到了95% 以上，充分表現(xiàn)了三結(jié)合教育的有效性和實(shí)在性。

二、強(qiáng)師興教，提升教師教育教學(xué)水平

教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為首。學(xué)校為努力辦好家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，大力對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高了他們的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也提高全校的教學(xué)水平。

1、學(xué)校聘請(qǐng)了專家，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三科老師的教學(xué)進(jìn)行每周一次的面對(duì)面培訓(xùn)。這樣大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平，也加大了她們對(duì)課堂教學(xué)的掌握力度。語(yǔ)文科組的梁虹、陳玉、吳碧霞等老師學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，發(fā)言積極，實(shí)踐能力強(qiáng)，提高快。數(shù)學(xué)組的肖春艷、陳麗霞、林衛(wèi)華、王淑詠等老師努力學(xué)習(xí)，吸收專家指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研，在數(shù)學(xué)組里帶頭上了公開課，深得專家好評(píng)。英語(yǔ)組的老師在骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)班和湛江市優(yōu)秀示范科級(jí)評(píng)審團(tuán)來(lái)評(píng)估，符小麗、劉晶、楊慧等八位老師為骨干老師上了公開課，獲得專家和骨干教師的肯定和贊揚(yáng)。

2、學(xué)校在“五四”青年節(jié)時(shí)組織了師德演講比賽，參賽的教師都熱情高漲，以自己的親身經(jīng)歷為示范，為我們描述了一個(gè)又一個(gè)的感人故事，也為我們展示了一份又一份高尚的師德。教師李艷梅說(shuō)到自己的親身經(jīng)歷時(shí)，甚至熱淚盈眶而出，打動(dòng)了在場(chǎng)所有的老師。

3、學(xué)校積極落實(shí)教師的“五個(gè)一”活動(dòng)。鼓勵(lì)教師每天讀一篇教育教學(xué)文章，寫出五百字的札記、摘抄、心得；一周至少寫一篇一千字以上的教育教學(xué)隨筆（文章）；一個(gè)月讀一部教育教學(xué)論文、專著；一個(gè)學(xué)期至少在市、省報(bào)刊上發(fā)表一篇文章；一學(xué)年做一個(gè)專題或課題研究。校長(zhǎng)每月都抽簽檢查教師自我進(jìn)修情況并登記、宣布，讓每位教師都能在自我研修中，得到業(yè)務(wù)方面的提高。語(yǔ)文組吳碧霞老師天天摘記，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，數(shù)學(xué)組的林衛(wèi)華老師本學(xué)期寫了43篇隨筆，5篇反思和論文，英語(yǔ)組的老師也努力鉆研教法，創(chuàng)設(shè)有特色的教研組，獲得了湛江市英語(yǔ)教研室的高度評(píng)價(jià)，被評(píng)為“湛江市英語(yǔ)優(yōu)秀示范科組”。另外，在湛江市骨干教師來(lái)我校跟崗學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，英語(yǔ)組上的八節(jié)優(yōu)質(zhì)課，為骨干教師們展示了我們英語(yǔ)組最新探索的英語(yǔ)故事教學(xué)、英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、英語(yǔ)閱讀教學(xué)、英語(yǔ)詞匯教學(xué)和對(duì)話教學(xué)的整合課，這些課獲得了專家和骨干教師的一致肯定和高度評(píng)價(jià)。

三、改革創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，把全面提高素質(zhì)作為工作的重心。

1、教導(dǎo)處為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，舉行了各種競(jìng)賽活動(dòng)：英語(yǔ)書寫競(jìng)賽、低年級(jí)口算競(jìng)賽、朗誦比賽、中高年級(jí)數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽、語(yǔ)文科尖子生比賽。

2、教導(dǎo)處注重課堂的改革創(chuàng)新，繼續(xù)進(jìn)行“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，活動(dòng)以年級(jí)為單位，一課同上，互補(bǔ)缺漏，共同進(jìn)步。并在本學(xué)期第十周，評(píng)選出了姚文靜等十余名達(dá)標(biāo)的老師，進(jìn)行了表彰。還準(zhǔn)備進(jìn)行第二輪的優(yōu)秀課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課競(jìng)賽。

3、只有常規(guī)工作抓牢抓緊抓好，才能保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。因此教導(dǎo)處還每月定期對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)檢查，細(xì)化他們的工作程序，保證他們的日常教學(xué)的有序進(jìn)行。

通過(guò)這樣的穩(wěn)抓實(shí)干，全校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了提高，期中考試，全校除六年級(jí)外，1182名學(xué)生參加考試，語(yǔ)文的平均分是86.13分，數(shù)學(xué)平均分88.35，英語(yǔ)平均分91.12。語(yǔ)文合格率97.46%，數(shù)學(xué)合格率96.07%，英語(yǔ)合格率99.40%。今年的六年級(jí)畢業(yè)考雖然成績(jī)未出，據(jù)教育局消息，中英文大滿貫，330人參加開發(fā)區(qū)畢業(yè)考試，英語(yǔ)滿分的有74人。26號(hào)，我校130多名學(xué)生參加港城二中的招生考試，2人考取全免，1人考取免一半費(fèi)用，1人考取免三分之一。

四、細(xì)化管理，保證學(xué)生生活愉快

1、由總務(wù)處張衛(wèi)軍主任，生活主管梁津雨、陳秋文一起細(xì)化宿舍管理工作，他們經(jīng)常全天無(wú)休，對(duì)宿舍發(fā)生的點(diǎn)滴事情都及時(shí)處理。總務(wù)處還對(duì)宿舍天天檢查評(píng)比，月月小結(jié)公布。

2、總務(wù)處周周都對(duì)生活老師進(jìn)行培訓(xùn)，更新生活老師的管理理念，加強(qiáng)她們對(duì)學(xué)生管理的能力。

3、總務(wù)處和德育處聯(lián)合舉行了生活老師和班主任老師的交流座談會(huì)，在交換管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也讓生活老師的管理水平有了提高，讓老師間更能和諧相處，友好合作。

4、總務(wù)處注重嚴(yán)防嚴(yán)打，將學(xué)生的安全放在首位。一但知道校園有安全隱患，立刻進(jìn)行整治維修。對(duì)保安的管理十分嚴(yán)格，加強(qiáng)校園外來(lái)人員進(jìn)出的管理，以保障學(xué)生的在校安全。張主任還組織了消防演練，讓每位學(xué)生都有了處理危機(jī)的意識(shí)。

5、總務(wù)處還十分注重飯?zhí)玫墓芾恚瑖?yán)格把關(guān)食物，必須煮熟煮透，生熟食物分開存放，不潔凈過(guò)期食物要處理，當(dāng)天供應(yīng)的所有菜留樣保存48小時(shí)。制訂每周菜譜時(shí)，征求學(xué)生代表對(duì)食譜意見，每月進(jìn)行一次自查總結(jié)。我校飯?zhí)玫暮侠砘芾恚藚^(qū)、市各間學(xué)校爭(zhēng)相進(jìn)行參觀。

6、為豐富寄宿生的生活，改變校園單調(diào)地生活，學(xué)校每周六晚都組織學(xué)生看電影，同時(shí)召開寄宿生大會(huì)，總結(jié)一周工作。周日學(xué)校寄宿生統(tǒng)一活動(dòng)，由體育老師安排活動(dòng)，活動(dòng)多樣化，給學(xué)生創(chuàng)造快樂空間。今年5月全校分年級(jí)組織學(xué)生出游一天，豐富了學(xué)生的生活激發(fā)了學(xué)生的興趣。

這些人性化的管理，使學(xué)生的獨(dú)立自主能力增強(qiáng)了，安全事故減少了，他們和生活老師相處融洽，有心事都愿與生活老師分享。本學(xué)期宿舍無(wú)失竊，無(wú)打斗，無(wú)傷亡，真正做到家長(zhǎng)放心把學(xué)生送來(lái)，安心把學(xué)生接回去。

我還想向委員們談?wù)剬W(xué)校的發(fā)展設(shè)想：2011-2012年，學(xué)校1-6年級(jí)準(zhǔn)備穩(wěn)定34個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，做好六項(xiàng)工程：即規(guī)范管理與管理精細(xì)化工程，辦讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校；對(duì)孩子未來(lái)與一生負(fù)責(zé)的工程，做讓孩子喜歡的教育；評(píng)價(jià)改革的工程，讓挑戰(zhàn)自我成為一種追求和快樂；立足課堂的工程，實(shí)施讓教師發(fā)展的管理；內(nèi)外兼修的工程，豐富讓同行尊重的內(nèi)涵；彰顯品牌工程，創(chuàng)建讓家長(zhǎng)信任的業(yè)績(jī)。做到一心一意維護(hù)名校品牌，努力維護(hù)校園美、隊(duì)伍優(yōu)、管理嚴(yán)、校風(fēng)正、書香濃、質(zhì)量高、特色明，深受學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的現(xiàn)代學(xué)校形象。

第二篇：攜手并肩,共創(chuàng)和諧社會(huì)

攜手并肩，共創(chuàng)和諧社會(huì)

初一五班 高先強(qiáng)崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教；攜手并肩，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

——題記

一位年過(guò)花甲的老人，收養(yǎng)了弟弟的孩子，因而感到了生活的壓力與困迫。慢慢的，她受人蒙騙，走上了法輪功的道路??一次，兒子因出車禍被送往醫(yī)院，醫(yī)生請(qǐng)求這位老人立即動(dòng)手術(shù)，可老人偏偏在這時(shí)制止了醫(yī)生，把他們攔在門外，自己跪在地上，盤起腿，閉上眼睛。嘴里默念：“法輪大法好??”，她希望法輪功的大神帶他們一起升天。可憐的兒子啊，因?yàn)槟赣H的迷信無(wú)知，失去了雙腿。

這是前不久看的一則故事，使我感觸深刻。這樣的悲劇雖說(shuō)過(guò)去，但仿佛還是歷歷在目，罪魁禍?zhǔn)拙褪切敖獭Ｋ麄優(yōu)榱私疱X，讓多少人家破人亡？世界上根本就沒有什么鬼神。那些為獲取不義之財(cái)而編造的鬼、神都是騙人的把戲。依靠科學(xué)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才是我們獲得美好生活的保證。

生命是多么的可貴，生命又是多么柔弱，像一朵花，一不小心,就會(huì)凋零。

因?yàn)樯覀兟牭搅顺块g清脆欲滴的叫聲；因?yàn)樯覀兏械搅肆胰障滤那鍥鑫拷澹灰驗(yàn)樯覀兛吹搅烁改赣H切無(wú)比的笑容??可是在這樣美好的生命中，法輪功的身影漸漸的出現(xiàn)了，它讓人們不得安生，為了自己的利益，不擇手段。我常常在想，究竟法輪功的創(chuàng)始人是為了什么呢？人們團(tuán)結(jié)在一起不好嗎？為什么要在光

輝似錦的蔚藍(lán)大道上抹上一筆黑色的印記？

??

讓我們一起，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教；攜手并肩，共創(chuàng)和諧社會(huì)！

第三篇：攜手并肩共創(chuàng)輝煌

攜手并肩共創(chuàng)輝煌

——“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”家訪手記

石首市大垸鎮(zhèn)小學(xué)任升才

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)開展以來(lái)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：家訪是學(xué)校教育的延伸，是教育的補(bǔ)充，是社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的體現(xiàn)。家訪是一條紐帶，它能把老師、學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系在一起，形成老師、社會(huì)、家長(zhǎng)和諧合作的三維一體，更好地推動(dòng)教育、教學(xué)工作的發(fā)展。

這次家訪活動(dòng)，我們選擇了具有典型類型的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行了家訪。在優(yōu)秀學(xué)生中我們選擇了李浩宇、王詩(shī)琴、王佳麗、朱晶晶等同學(xué)進(jìn)行家訪，從對(duì)這些學(xué)生的家訪中，我們了解到，這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家長(zhǎng)不僅都很關(guān)心孩子，而且對(duì)教育孩子都有一套良好的教育方法。家長(zhǎng)除了對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)外，還注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，興趣愛好。同時(shí)，我們也了解到這些學(xué)校成績(jī)好的同學(xué)也容易出現(xiàn)驕傲自滿、固步自封的問題。因此，我們加強(qiáng)了這方面的教育，促進(jìn)了這些優(yōu)秀學(xué)生的人格養(yǎng)成，極為有效地幫助這類學(xué)生消除了驕傲自滿的不良心理與行為，更好地促進(jìn)了優(yōu)生更快地發(fā)展和健康地成長(zhǎng)。

中等生中有個(gè)學(xué)生叫劉尚飛，是外校轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，初來(lái)時(shí)，他極為厭倦學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至逃學(xué)。通過(guò)走訪，我們了解到，這個(gè)孩子過(guò)去不是這樣，因?yàn)樗５睦蠋熞麉⒓蛹医蹋麤]有去，老師經(jīng)常打擊他，他因此對(duì)老師有了反感情緒，同時(shí)失去了學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一情況，我們?yōu)槭乖撋D(zhuǎn)變對(duì)老師的看法，多次與他交心，噓寒問暖，時(shí)時(shí)給予關(guān)愛，老師的這些言行就像一股股淙淙的溪流，流進(jìn)了學(xué)生幼小的心田，激起孩子心靈的浪花。一年下來(lái)，這個(gè)學(xué)生不僅熱愛

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，而且養(yǎng)成了良好的品行，有了廣泛的興趣愛好，從一個(gè)寂寞寡言的孩子變成了一個(gè)活潑可愛的少年。

差生吳凱是個(gè)留守兒童，父母均在外地打工，由爺爺奶奶照管，家庭教育力量薄弱，而且他們對(duì)孩子十分溺愛，在家里把他當(dāng)做小皇帝，對(duì)他的要求，甚至是過(guò)分的要求總是百依百順，這樣一來(lái)，自然養(yǎng)成了他心理上的放縱，無(wú)所顧忌，老子天下第一的性格。加上他的爺爺奶奶只能在生活上照管孩子，對(duì)孩子學(xué)生上的指導(dǎo)可以說(shuō)是無(wú)能為力。針對(duì)這一情況，我們組織所有任課教師對(duì)他進(jìn)行了家訪，家訪后，我們清楚地意識(shí)到，像吳凱這樣的留守兒童我們不僅要在學(xué)習(xí)上給予輔導(dǎo)，更重要的是在人格的形成多關(guān)心，多指導(dǎo)，老師要以朋友的身份去接近他，關(guān)心他，了解他的興趣愛好，多次與他溝通，因人施教。通過(guò)一段時(shí)間的努力，該生有了極大地轉(zhuǎn)變，不僅開始在學(xué)習(xí)上用功，而且時(shí)時(shí)楊要求自己，還養(yǎng)成了良好的人格。像這樣的留守兒童差生的教育又帶我們廣大教師擔(dān)起更重要的教育擔(dān)子，完善我們的教育教學(xué)使命。

通過(guò)家訪，我們作為教育工作者深深地為孩子的教育問題擔(dān)憂，而孩子的家庭教育中所存在的問題則更是堪憂。我們認(rèn)識(shí)到：首先，在家庭中，家長(zhǎng)要把自己的時(shí)間多花點(diǎn)在孩子身上。據(jù)了解，我們這些小鎮(zhèn)中多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)在經(jīng)營(yíng)生意，為生計(jì)而奔波，一般都比較忙，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不夠，每天只是隨便的一聲：“作業(yè)做了沒有”便了事。有的甚至一天或者幾天都無(wú)法與孩子照面，至于說(shuō)與孩子交流，讓孩子知道他們的父母對(duì)他的學(xué)習(xí)十分重視，體會(huì)到父母的良苦用心更是無(wú)從說(shuō)起。其次，無(wú)論是在學(xué)校還是在家

里，我們的家長(zhǎng)、老師要有意識(shí)地讓學(xué)生吃點(diǎn)兒“苦頭”。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們班德鄭雨婷同學(xué)花錢如流水，養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)慣時(shí)，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)聯(lián)系后幫她合理使用零花錢，讓她懂得掙錢的不易，逐漸養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。再次，通過(guò)家訪，我們統(tǒng)一了學(xué)校與家長(zhǎng)的要求，有些家長(zhǎng)重在看分?jǐn)?shù)，而忽視了養(yǎng)成教育，學(xué)校不僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活能力、習(xí)慣的協(xié)調(diào)發(fā)展。與家長(zhǎng)統(tǒng)一后，讓家長(zhǎng)與學(xué)校形成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)支持學(xué)校工作，使老師在教育教學(xué)工作中得心應(yīng)手。

為了讓社會(huì)、學(xué)校、家庭在孩子的教育工作中更好地合作，共創(chuàng)孩子們輝煌燦爛的明天，僅靠老師在三尺講臺(tái)無(wú)私奉獻(xiàn)是不可能的。孩子的教育必須是社會(huì)、學(xué)校、家庭共同教育才能完成的。在今后的工作中，我們還要更好地與家庭教育結(jié)合，為創(chuàng)造孩子們輝煌的明天而不懈努力！

第四篇：家校互動(dòng) 共創(chuàng)輝煌

家校互動(dòng) 共創(chuàng)輝煌——桃林小學(xué)2011年春季家委會(huì)工作總結(jié)

學(xué)校和家庭是一所學(xué)校，兩個(gè)陣地。兩者通過(guò)兩個(gè)不同的途徑，來(lái)實(shí)施一個(gè)共同的目標(biāo)——對(duì)孩子的教育,而家委會(huì)正是這一所學(xué)校兩個(gè)陣地中的橋梁。今年，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校家委會(huì)工作，在建立和完善家委會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)、建立家委會(huì)工作機(jī)制、利用家長(zhǎng)社區(qū)資源推進(jìn)兩綱教育、家委會(huì)成員共同參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和執(zhí)行、推進(jìn)班級(jí)家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)、家長(zhǎng)參與學(xué)校重大教育教學(xué)、交流互訪活動(dòng)等方面進(jìn)行了各種有益的嘗試，取得了較好的成效。

一、抓學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合點(diǎn)。

桃林小學(xué)家委會(huì)首先抓住了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合點(diǎn)，那就是共同為學(xué)生營(yíng)造了一種良好的育人環(huán)境。

首先，強(qiáng)化家委會(huì)的多項(xiàng)功能，優(yōu)化校園環(huán)境。我們重視有層次的校園文化、班級(jí)文化建設(shè)。環(huán)境布置講究個(gè)性，富有童趣，以明朗的色彩、巧妙的構(gòu)思，活潑的氣氛給孩子一種輕快的感覺，讓學(xué)生在潛移默化，形成積極、健康向上的個(gè)性。同時(shí)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，在開展大型的主題活動(dòng)同時(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉才干，發(fā)展個(gè)性，形成良好的道德習(xí)慣；在家庭中開展“今天我當(dāng)家”、“爸爸媽媽的一天”等角色體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人做事，學(xué)會(huì)了與人合作，提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

此外，家委會(huì)通過(guò)兩大途徑向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校文化。一個(gè)是通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家委會(huì)協(xié)同學(xué)校精心準(zhǔn)備活動(dòng)，使家長(zhǎng)親自感受積極向上的馬小校園文化，借以養(yǎng)育人文精神，促使家長(zhǎng)樹立正確的家教觀念。另外，我們?cè)诩椅瘯?huì)的重視、配合下，做好對(duì)學(xué)生的家訪工作。雖然隨著信息化的高度發(fā)展，書信、電話、郵件隨之普及，但我們始終認(rèn)為家訪更有利于溝通教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的心靈，更有利于實(shí)現(xiàn)家、校在教育時(shí)空上的緊密銜接，更有利于保證家、校在教育方向上的協(xié)調(diào)一致，達(dá)到信息互通、交流互助、相互補(bǔ)充的教育功能。我們要求教師做到“八必訪”，促使家長(zhǎng)樹立家庭教育的新觀念、新理念，營(yíng)造一種 “自然、和諧、科學(xué)、民主、寬松”的綠色家庭教育氛圍。

二、抓學(xué)校教育與家庭教育的興奮點(diǎn)。學(xué)校家委會(huì)工作的目的是吸收家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的緊密配合，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，逐步提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)與水平，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。說(shuō)到底，學(xué)校的家委會(huì)工作，是全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的，不是家長(zhǎng)始終圍著學(xué)校轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)、對(duì)教師都可以提出建議與要求。為此，家委會(huì)開設(shè)了一個(gè)家校熱線電話：0738-4781854，家長(zhǎng)可隨時(shí)打電話反映情況，咨詢答疑。“課改”精神不僅老師們要領(lǐng)會(huì)，也是家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的問題。讓家長(zhǎng)都來(lái)關(guān)心“課程改革”，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室、走近學(xué)生、走近教師是很有必要的。家委會(huì)率先學(xué)習(xí)課改精神，然后通過(guò)與教師交談、家長(zhǎng)交流，讓更多的家長(zhǎng)了解自己的孩子在校的表現(xiàn)，了解教師的教學(xué)情況，了解學(xué)校的教育環(huán)境和發(fā)展前景，這都是一種有益的支持教育、協(xié)同教育的責(zé)任行為。尤其在上海首先推行一年級(jí)準(zhǔn)備期活動(dòng)，我校緊緊依靠家委會(huì)成員，做好宣傳準(zhǔn)備策劃工作，讓一年級(jí)準(zhǔn)備期活動(dòng)因?yàn)橛屑椅瘯?huì)成員的參與而推行順利，還獲得了一年級(jí)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、抓學(xué)校教育與家庭教育的困惑點(diǎn)。

事物總是在矛盾中發(fā)展前進(jìn)的，困惑迫使家委會(huì)去思考、去實(shí)踐、去探索。抓住學(xué)校教育與家庭教育的困惑點(diǎn)，著重做了以下兩方面工作。一是積極開展學(xué)校心理咨詢工作，主要面向兩個(gè)層面：

一是接受廣大家長(zhǎng)的咨詢。家委會(huì)成員引導(dǎo)家長(zhǎng)確立以人為本的教育觀，尊重孩子的獨(dú)立人格，使他們懂得孩子的成長(zhǎng)需要周圍人的尊重和理解，孩子只有在正確的愛中學(xué)會(huì)的是愛，在理解中學(xué)會(huì)的是理解，在尊重中學(xué)會(huì)的是尊重，否則，就難以實(shí)施針對(duì)性、實(shí)效性的教育。二是接受孩子的咨詢。父母對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，造成孩子巨大的心理壓力，產(chǎn)生不同程度的心理問題，如自卑心理、逆反心理，逃學(xué)、厭學(xué)、不良品質(zhì)的形成……家委會(huì)和學(xué)校善于洞察孩子的情緒，與孩子及時(shí)地交流，了解真實(shí)情況，消除家庭給孩子帶來(lái)的心理壓力；要善于創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子傾訴煩惱，把孩子當(dāng)作朋友，做孩子的知心人。每個(gè)開學(xué)初期和中期，我們都安排大型的家長(zhǎng)咨詢會(huì)；期末，我們會(huì)邀請(qǐng)家委會(huì)成員和校方一起編輯《家教點(diǎn)滴》讀本。《家教點(diǎn)滴》是家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流：每學(xué)期，家委會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)從孩子思想、心理、行為、能力等方面總結(jié)教子經(jīng)驗(yàn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、好家長(zhǎng)的表彰會(huì)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)們互述發(fā)生在自己身邊的一個(gè)個(gè)鮮活的故事，切身的體會(huì)，以榜樣的力量帶動(dòng)一大批人。

四、抓學(xué)校教育與家庭教育的拓展點(diǎn)。

如何增強(qiáng)社會(huì)的教育意識(shí)和學(xué)校的開放意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化和社會(huì)的教育化，促進(jìn)社會(huì)和學(xué)校雙向啟動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)化育人的社會(huì)大環(huán)境，這是學(xué)校家庭教育工作的新課題，也是學(xué)校教育與家庭教育的拓展點(diǎn)。為此，我們家委會(huì)以社會(huì)為依托，學(xué)校家庭社會(huì)互相結(jié)合的教育模式。

首先，創(chuàng)設(shè)社會(huì)實(shí)踐小基地。我們家委會(huì)成員主動(dòng)請(qǐng)纓，每天都有家長(zhǎng)來(lái)校擔(dān)任義工工作，為孩子提供了鍛煉才干的舞臺(tái)，一個(gè)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士、市容小衛(wèi)士、紅領(lǐng)巾實(shí)踐基地的產(chǎn)生都是為孩子創(chuàng)設(shè)的自主發(fā)展的展示平臺(tái)。其次，以“假日小隊(duì)”為抓手，請(qǐng)家委會(huì)成員、部分家長(zhǎng)、居委干部、退休人員擔(dān)任輔導(dǎo)員。四（1）班的李忠老師利用顧村公園的資源，在班級(jí)家委會(huì)成員的發(fā)動(dòng)組織下，利用雙休日帶領(lǐng)班中所有的孩子與孩子家長(zhǎng)一起來(lái)到顧村公園開展炭燒野營(yíng)活動(dòng)。這樣，既豐富了學(xué)生假日活動(dòng)的內(nèi)容，又讓雛鷹假日活動(dòng)有了方向，有了去處，得到了落實(shí)。我校的家委會(huì)成員朱海東同志因此被評(píng)為上海市“十一五”期間優(yōu)秀家委會(huì)工作者光榮稱號(hào)，讓我校的“小手牽大手”“大手牽小手”的活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的大豐收。

近期，我們還有一種設(shè)想，讓家委會(huì)嘗試參與學(xué)校網(wǎng)站和校本課程的編寫，它最大的特點(diǎn)是它的“互動(dòng)性”。這種“互動(dòng)”的范圍是隨時(shí)隨地的，可以是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的“多方互動(dòng)”。這種以信息技術(shù)為平臺(tái)的教育“互動(dòng)”，有著特殊的教育作用。一是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教育的效果。二是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與，增進(jìn)了相互間的了解，也有利于提高教育效果。三是打破了學(xué)校教育時(shí)間空間的限制。四是家長(zhǎng)可以參與到對(duì)學(xué)生的教育中又不影響正常的上班，成為特殊的“教育義工”。素質(zhì)教育是一項(xiàng)社會(huì)的系統(tǒng)工程，除學(xué)校教育，同樣離不開家庭、社會(huì)的參與和合作。以人為本，孩子更是“本中之本”，馬陸小學(xué)家委會(huì)正是努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍，以質(zhì)樸的生活、溫暖的人情、寬松的環(huán)境、酷愛文化的氛圍，造就一代有靈氣的后代。最后，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為孩子的健康成長(zhǎng)，盡一分責(zé)、出一份力，發(fā)揮應(yīng)有作用，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)

第五篇：家校攜手 共創(chuàng)輝煌

家校攜手 共同發(fā)展

——家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)集體匯報(bào)材料

內(nèi)蒙古土默特左旗回族小學(xué)始建于1946年，現(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生總數(shù)1865人，教職工總數(shù)135人，近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以黨的教育方針為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，重實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)特色、深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)管理。學(xué)校先后榮獲呼和浩特市教育教學(xué)管理先進(jìn) 集體、呼和浩特市教育科研先進(jìn)集體、呼和浩特市民族教育先進(jìn)集體、等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校的成績(jī)和進(jìn)步與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助，以及家長(zhǎng)的理解配合、密不可分，所以，認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)學(xué)校是我們的根本。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，社區(qū)教育為依托的家庭、學(xué)校、社區(qū)“三位一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。下面就我校家校工作匯報(bào)如下：

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。

為開展好家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)溫海明擔(dān)任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，每學(xué)期至少活動(dòng)2兩次。家長(zhǎng)學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中，我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)宗旨守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰辦法》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核條件之中。

二、多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。（1）各班建立各自的校信通平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，同時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，從而形成合力，達(dá)成共識(shí)。

（2）鼓勵(lì)教師家訪。及時(shí)表達(dá)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活的關(guān)注，反饋孩子在校表現(xiàn)，取得家庭支持，并對(duì)家訪工作列入班主任考核。

（3）設(shè)立各類信箱。為了使家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。

（4）設(shè)立心理咨詢室。每天的活動(dòng)課向全校學(xué)生開放，分年級(jí)，分班級(jí)，按計(jì)劃進(jìn)行；每周日下午向家長(zhǎng)開放（備注：這是我們學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的一個(gè)特色班)，為學(xué)生和家長(zhǎng)解決心理上的一些困惑，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。

三、開展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、重視教材學(xué)習(xí)。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)的講稿。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，確保學(xué)員學(xué)有成效。依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或局家校辦的講師進(jìn)行專題講座。我們學(xué)校自己也組織學(xué)校的講師團(tuán)分年級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性的專題講座，目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助掌握學(xué)生各個(gè)年級(jí)段不同的教育方法。如為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，今年開學(xué)初我們召開了《新生入學(xué)常規(guī)教育》講座，深得家長(zhǎng)的歡迎，給措手不及的一年級(jí)家長(zhǎng)指出了正確的方向。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期各年級(jí)段至少召開一次大型專題講座，各班根據(jù)具體情況以各種形式不定時(shí)召開，以解決各班教育教學(xué)及管理中存在的個(gè)性問題。

4、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，離不開家長(zhǎng)的大力支持，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好更有效地投入到教育學(xué)生中來(lái)。

5、定期舉辦家長(zhǎng)開放日。向家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂走進(jìn)學(xué)校了解學(xué)校，也是家校工作中的一項(xiàng)有力措施。如在今年“六一”節(jié)我校舉辦的“陽(yáng)光體藝律動(dòng)生命”大型活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了在校的所有家長(zhǎng)一起參與和見證了孩子們的表演，在娛樂活動(dòng)中家長(zhǎng)們看到了孩子的藝術(shù)才華。使家長(zhǎng)們更增強(qiáng)了教育孩子的信心。同時(shí)“開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增進(jìn)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心。

四、工作效果

我們充分認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，拓寬了我們對(duì)學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越規(guī)范，越辦越好，努力為培養(yǎng)更多的全面的合格人才再立新功。

土默特左旗回族小學(xué) 2016年11月8日

高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流

——家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)集體匯報(bào)材料 家校攜手 共同發(fā)展

土默特左旗回族小學(xué) 2016年11月8日