第一篇：創建市示范家長學校自查報告

創建市示范家長學校自查報告

中方縣中興學校

一、學校基本情況

我校創辦于2008年的秋季，是由政府投資建設的一所九年一貫制學校。校園占地面積135畝，目前總投資1.2億元。學校擁有全省一流的硬件設備和優秀的教師隊伍，目前我校共有46個教學班級，在校學生2335名，在職教師156人。學校以“全縣領跑、全市領先、全省一流、全國知名”為辦學目標，辦學四年來，學校先后被評為“全國優秀寫作中心”、“省合格學校”、“省語言文字示范學校”、“懷化市60年影響百姓生活60品牌之一”等等。學校快速發展模式，被社會各界媒體稱之為“中興現象”。

家庭教育是國民教育的三大支柱之一，也是學校教育的重要組成部分。家長是孩子的啟蒙教師，也是孩子成才成長的終身教師，家長的自身素質和教育水平的高低，對孩子的健康成長至關重要。同時為了貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《全國家長學校工作指導意見》。在縣教育局、關工委和各級領導的大力支持下，我校下大力氣抓好家長學校工作，通過開展各種形式的教育教學活動，幫助家長轉變教育觀念，提高家長素質，促進了家庭教育和學校教育的互動結合，共創和諧校園。為促進學校發展，推動家長參與學校管理，于2009年成立了家 長學校，幾年來，取得了較大效益。20010年10月16日我校成功舉辦了全縣家長學校現場會，并獲得了縣“示范家長學校”榮譽稱號。

近年來，學校得到了教育局及鄉黨委政府、家長們的大力支持，逐步配備了電腦室、多媒體室、圖書室等功能室。

我校積極開展課題研究和校本教研，開展豐富多彩的教學教研活動，教育教研碩果累累，有50余人次分獲省級、市級、縣級教學比武一等獎、二等獎，數百篇教學論文分獲國家級、省級、市級、縣級獎勵。學校的教育教學質量不斷地攀上新臺階，教育質量居全市前茅，多次被評為學校目標管理先進單位。

二、自查自評情況及自評得分

中興學校于2009年創辦了家長學校，2010年初申報創建“中方縣示范性家長學校”并獲得批準，2011年下期我校又申報創建“市示范家長學校”。在創建過程中，我們本著貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，重視和發展家庭教育，加強對家長學校的建設并不斷地完善與發展。現按照中方縣教字[2010]12號文件中的《中方縣示范家長學校評估標準》，進行了自查自評，自評分為95分，情況如下：

（一）學校組織領導（4條共15分）

1、我校成立了以校長唐剛剛帶頭，校辦公室、教導處、工會、少先隊、學校關協、家長代表參加的家長學校領導機構。[自評分5分]

2、在我校的年度工作計劃中，把辦好家長學校列入了學校工作日程。[自評分5分]

3、家長學校配備了兼職班主任，并履行班級管理職責。[自評分5分]

（二）辦學條件（4條共24分）

1、有專職的家長學校教師和科任教師兼任。[自評分5分]

2、已懸掛家長學校的校牌，有專門的家長學校教學場所與辦公室。[自評分4分]

3、有供家長學習的統編教材，無《家教》輔導資料。[自評分5分]

4、有教育行政部門和家長學校投入的辦學經費。[自評分10分]

（三）、教學管理（5條共30分）

1、家長學校每屆都從小學一年級開始辦起，有嚴謹的教學計劃，每學期開展了兩次教學活動。[自主分8分]

3、家長學校的教師上課有教案、講課稿。[自評分6分]

4、每屆學生都有學員花名冊與出勤記載，參學率在95%以上。

[自評分5分]

4、有學員答卷與學習心得及考核得分。[自評分6分]

5、有評比表彰制度及表彰的名單。[自評分5分]

（四）教研科研（2條共10分）

1、每學期開展教研活動2次。[自評分5分]

2、有國家級家庭教育方面的實驗課題《利用現代信息技術加強學校、家庭和社區協同教育的研究》，并結題。有實驗報告及論文。[自評分5分]

（五）辦學成果（4條共16分）

1、2010年10月16日，在我校成功舉辦了全縣家長學校現場會，辦學經驗得到了推廣。[自評分2分]

2、家長學校辦學得到家長好評，通過學習素質得到提高，學員合格率90﹪以上。[自評分5分]

3、學校對所在社區精神文明建設有促進作用，得到社區肯定 [自評分6分]

4、家長學校得到縣級行政主管部門表彰[自評分3分]

三、自評后努力方向

1、實行科學管理，規范常規管理，繼續將家長學校工作落到實處。

2、加強與社區聯絡，爭取更多社會支持。

中興學校家長學校

2012年12月7日

第二篇：創建市示范家長學校自查報告

創建市示范家長學校自查報告

一、學校基本情況

芷江侗族自治縣巖橋鄉中心小學始建于1937年，是一所全日制寄宿制完全小學。位于巖橋鄉集鎮，北距縣城I0公里，東鄰舞水河畔，西南群山環抱，溪水漏漏。校園占地面積11136平萬米，校舍面 積4219平萬米，現有教學班l9個，在校學生1017 人，其中寄宿生 680人;教職工55人，其中本科學歷5人，大專37人，專任教師合格率達100%。2005年來，學校先后啟動了資金100 多萬元新建了教學樓，硬化了操場，購置了新的籃球架，修建了標準化的200米環形跑道，在操場周圍植上綠樹，重修了食堂，加固了風雨活動室，維修了原有的教室、寢室、宿舍、校門等，拆除了校門口的破舊平房，修建了花園。現在的巖橋中心小學建筑布局合理，環境整潔規范，綠 樹成蔭，花壇點綴，好一派舒適和諧的怡人環境。

為促進學校發展，推動家長參與學校管理，于2006年成立了家 長學校，幾年來，取得了較大效益。2008年10月16日我校成功舉辦了全縣家長學校現場會，并獲得了縣“示范家長學校”榮譽稱號。近年來，學校得到了教育局及鄉黨委政府、家長們的大力支持，逐步配備了電腦室、多媒體室、圖書室等功能室。

我校積極開展校本教研，開展豐富多彩的教學教研活動，教育教研碩果累累，有10余人次分獲省級、市級、縣級教學比武一等獎、二等獎，8o 余篇教學論文分獲國家級、省級、市級、縣級獎勵。學 校的教育教學質量不斷地攀上新臺階，教育質量居農村學校前茅，多次被評為學校目標管理先進單位。

二、自查自評情況及自評得分

巖橋中心小學于2006年創辦了家長學校，2008年初申報創建“芷江縣示范性家長學校”并獲得批準，2008年下期我校又申報創建“市示范家長學校”。在創建過程中，我們本著貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，重視和發展家庭教育，加強對家長學校的建設并不斷地完善與發展。現按照芷教字[2008]12號《關于成立芷江侗族自治縣示范家長學校評估考核領導小組的通知》精神，對芷教字[2008]12號文件中的《芷江侗族自治縣示范家長學校評估標準》，進行了自查自評，自評分為87分，情況如下：

（一）學校組織領導（4條共16分）

1、我校成立了以校長唐剛剛帶頭，校辦公室、教導處、工會、少先隊、學校關協、家長代表參加的家長學校領導機構。[自評分5分]

2、在我校的工作計劃中，把辦好家長學校列入了學校工作日程。[自評分3分]

3、家長學校配備了兼職班主任，并履行班級管理職責。[自評分3分]

4、有教育行政部門和家長學校投入的辦學經費。[自評分5分]

（二）辦學條件（4條共23分）

1、已懸掛家長學校的校牌，但未有專門的家長學校教學場所與辦公室。[自評分1分]

2、有供家長學習的統編教材。[自評分5分]

3、沒有專職的家長學校教師，都是由日班教師兼任。[自評分4分]

4、家長學校每屆都從小學一年級開始辦起，參學率在80%以上。[自主分8分]

（三）、教學管理（5條共26分）

1、有嚴謹的教學計劃，每學期開展了兩次教學活動。[自評分6分]

2、家長學校的教師上課有講課稿。[自評分5分]

3、每屆學生都有學員花名冊與出勤記載。[自評分5分]

4、有學員答卷與學習心得及考核得分。[自評分5分]

5、有評比表彰制度及表彰的名單。[自評分5分]

（四）教研科研（3條共15分）

1、每學期開展教研活動2次。[自評分5分]

2、還沒有向上級申報有關家庭教育方面的實驗課題，但目前正在進行校級有關家庭教育方面的課題研究。[自評分1分]

3、有校級家庭方面的實驗報告及論文。[自評分3分]

（五）辦學效益（4條共20分）1、2008年10月16日，在我校成功舉辦了全縣家長學校現場會，辦學經驗得到了推廣。[自評分3分]

2、家長學校的教學質量高，獲得了家長的好評。[自評分5分]

3、家長學校的創建，大力促進了我校素質教育的實施，2008年被評為縣“學校常規管理先進單位”。[自評分5分]

4、對所在社區精神文明建設有幫助，并獲得了社區的認可。[自評分5分]

三、自評后努力方向

1、實行科學管理，規范常規管理，繼續將家長學校工作落到實處。

2、在教育科研方面的項目相對滯后，以后多加強理論研究，全面提高教育、教學質量，努力吸取先進的教改信息、理論為我所用，并不斷發揮對各學校的示范、指導作用。

巖橋小學家長學校 2009年7月2日

第三篇：創建示范家長學校自查報告

創建懷化市示范家長學校自查報告

安江二完小家長學校

（2012年12月）

一、基本情況：

洪江市安江二完小始建于1946年，坐落在洪江市安江鎮中山路，校園面積為23437平方米。現有38個教學班，學生總人數為2236人，教職工121人，其中中學高級教師2人，小學高級教師108人，小學一級教師7人，職工4人。研究生學歷2人，本科學歷19人，專科學歷87人，教師學歷合格率為100%。幾年來，學校先后獲“省藝術教育先進單位”、“省文明衛生工作先進單位”、“省優秀基礎教育教學研究實驗學校”、“省紅領巾示范學校”、“省五好關協”、“懷化市示范學校”、“懷化市基礎教育課程改革樣板校”、“懷化市安全文明校園”、“懷化市先進基層黨組織”、“洪江市文明窗口單位”、“洪江市目標管理先進單位”、“洪江市整體推進新課程改革示范學校”、“洪江市綜治工作先進單位”等榮譽稱號，連續四年獲洪江市教育教學質量綜合評估一等獎。2010年9月開始正始創建家長學校，現辦班三屆（2010年下期～2011年上期為第一屆、2011年下期～2012年上期為第二屆、2012年下期～2013年上期為第三屆），參加聽課學員累計達2,0000人次，2012年下期參加聽課學員達1600多人，每期家長聽課率都在98%以上。家長學校開 1

設了兩項專題實驗（書香家庭［校級］、網絡環境下德育方法的研究［省級］）。

二、自查自評情況及自評得分：

安江二完小于2010年年創辦了家長學校，在創建過程中，我們本著貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，重視和發展家庭教育，加強對家長學校的建設并不斷地完善與發展。現按照上級相關文件精神，進行了自查自評，自評分為98分，情況如下：

（一）學校組織領導（3條共15分）

1、我校成立了以田達元同志為校長的安江二完小家長

學校，副校長曾國強（主管），校辦公室（胡敏）、教導處（盧明清）、工會（蔣小平）、少先隊（唐紅艷）、學校關協（胡光湘）、家長代表（易旺成）參加的家長學校領導機構。家長學校校務委員：田達元、曾國強、徐定源、蔣小平、黃 偉、易聲文、向秋林、段承期、胡 敏、盧明清、湯立紅、肖和斌、唐洪艷、胡光湘、廖會珍、易旺成。教導主任：盧明清。教研主任：湯立紅。辦公室主任：向秋林（負責家長學校日常工作）。[自評分5分]

2、把家長學校工作列入到學校日常工作，寫進學校工作計劃、總結之中，每期定期召開家長學校專項工作會議（期初、期未），專題研究家長學校工作。[自評分5分]

3、家長學校配備了專職班主任，并認真履行班級管理職責。[自評分5分]

（二）辦學條件（4條共25分）

4、有一支穩定的有一定專業知識的專職教師隊伍，并根據計劃安排進行授課。［自評分5分］

5、多渠道籌措辦學經費，在安江二完小的大力支持下家長學校的辦學經費等到了保障（三年來共投入8萬元）。［自評分10分］

6、家長學校學員有供學習的教材，根據《小學生家長必讀》、校本教材等，進行教學。［自評分6分］

7、已懸掛家長學校的校牌，并有專門的家長學校教學場所（多媒體教室）與辦公室。[自評分4分]

（三）教學管理（5條共30分）

8、家長學校從一年級學生入學就開班，各年級均辦；每學年都有教學計劃并按照教學計劃開展教學活動，每學期的教學活動達2次。［自評分8分］

9、教師上課有教案，講師團的教師與班主任上課有講稿與教案。［自評分6分］

10、家長學校具有學員花名冊及考勤記載（學員的簽名），每期學員參學率都在98%以上。［自評分5分］

11、黨員聽完課與講座后，以學習小組為單位，填寫聽課與觀察課意見反饋表，并針對講課開卷考試，事后上交學習心得，嚴格執行考核制度。［自評分6分］

12、每屆學員未進行評比表彰（現有表彰名單與獎獎狀復印件），嚴格執行家長學校表彰制度。同時，表彰“書香家庭”。［自評分5分］

（四）教研科研（2條共10分）

13、每學開展教研活動2次、集體備課5次、年級教學觀摩活動1次。[自評分5分]

14、家庭教育方面的研究課題：書香家庭［校級］、網絡環境下德育方法的研究［省級］，有實驗報告、論文。［自評分5分］

（五）辦學成果（4條共20分）

15、家長學校辦學經驗在洪江市學校會議上得到推介,網絡環境下德育方法的研究［省級］。［自評分4分］

16、家長學校的辦學得到家長的好評，通過學習家長的素質得到明顯的提高，學員合格率在90%以上。［自評分5分］

17、對學校所在的社區精神文明建設有促進，得到社區的肯定。［自評分6分］

18、家長學校得到洪江市教育局的表彰。［自評分3分］ 自評總分為98分

三、自評后努力方向

1、加強科學管理，規范常規管理，繼續將家長學校工

作落到實處。

2、全面提高家長學校教育、教學質量，努力吸取先進的教研教改信息、理論，并不斷發揮對各學校的示范、引領作用。

2012年12月8日

第四篇：莊溪小學創建市示范家長學校自查報告

都鎮灣鎮莊溪小學創建市縣示范家長學校自查報告

一、學校基本情況

都鎮灣鎮莊溪小學始建于1956年，是一所全日制走寄兩結合的完全小學。位于長陽土家族自治縣都鎮灣鎮莊溪集鎮西翼，距縣城76公里，彼鄰清江河畔，群山環抱，溪水漏漏。校園占地面積平萬米，校舍面積平萬米，現有教學班10個，在校學生346 人，其中寄宿生78人；教職工28人，其中本科學歷人，大專人，專任教師合格率達100%。近年來，學校在上級教育主管部門的領導決策下先后新建實驗樓，添置教學儀器，重修了食堂，維修了原有的教室、寢室、宿舍等。且新學校也正在如火如荼的建設之中。現在的莊溪小學建筑布局合理，環境整潔規范，綠樹成蔭，花壇點綴，好一派舒適和諧的怡人環境。

為促進學校發展，推動家長參與學校管理，于2004年成立了家長學校，幾年來，取得了較大效益。2005年獲得了縣“示范家長學校”榮譽稱號。近年來，學校得到了教育局及鎮黨委政府、家長們的大力支持，逐步給每一個教學班配備了電腦、多媒體，圖書室、實驗室等功能室也更加完善。

我校積極開展校本教研，開展豐富多彩的教學教研活動，教育教研碩果累累，有10余人次分獲市級、縣級教學比武一等獎、二等獎，60 余篇教學論文分獲國家級、省級、市級、縣級獎勵。學校的教育教學質量不斷地攀上新臺階，教育質量居全縣農村學校前茅，多次被縣教育局、縣研訓中心評為先進單位、優秀校本研修學校。

二、自查自評情況及自評得分

莊溪小學于2004年創辦了家長學校，2005年初申報創建“長陽土家族自治縣示范性家長學校”并獲得批準，2011年10月我校又開始著手申報創建“市示范家長學校”。在創建過程中，我們本著貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，重視和發展家庭教育，加強對家長學校的建設并不斷地完善與發展。現按照上級相關文件精神，進行了自查自評，自評分為分，情況如下：

（一）、明確家長學校的目的，落實家長學校的宗旨

首先，有效的家長學校工作，能促進家校溝通，增進家校了解，密切家校聯系，爭取社會各方對學校工作的支持，從而方便學校很多工作的開展。其次，我們通過家長學校，將學生家長組織起來，使家長來有所學、學有所得，學習掌握一些家庭教育的知識和技能，提高家庭教育質量，推動家庭教育與學校教育的有效結合，形成合力教育，避免孩子教育上出現“5+2”等于“0”的現象。再次，通過到家長學校學習，改善了學生家長的教育觀念和教育行為，促進家庭和睦，有助于形成父慈子孝的良好家庭關系。人們常說：“問題孩子的背后一定有一個問題家長或問題的家庭。”舉辦家長學校，開展系統的家庭教育培訓，將有助于引導學生家長認識到自身的問題，并不斷改善自己的教育觀念和教育行為，主動跨出家庭教育誤區的第一步，贏得孩子的尊重和信賴，從而為修復家教裂痕，改善家庭關系提供幫助。最后，家長學校辦得好，可以成為學校的又一張名片，提高學校的知名度和美譽度，擴大學校的社會影響力，最終產生良好的辦學效益。我們宗旨只有一個，讓家成為更好的家，讓校成為更美的校。

（二）、健全機構，明確責任，分工合作，多渠道完善家長學校工作

（1）為了使我校家長學校更具規范性和科學性，能正常開展家校工作，我校建立了家長學校管理委員會，家長學校管理委員會的成員由學校校長、教導主任、政教主任和所有班主任老師組成。家長學校管理委員會每學期召開一次專題會議研究家庭教育工作，通過會議明確家長學校的教學時間、內容，使全體班主任能在家長會中有的放矢地開展針對性的指導，保證了家長學校的質量。另外，學校還注重

對班主任的培養，通過每學期開設班主任論壇，交流班主任在指導家長開展家庭教育中的經驗，利用典型案例促進班主任在家庭教育方面的業務水平。

（2）辦好示范性家長學校，必須在管理上下功夫，為此我校建立和完善了家長學校的《莊溪小學家長學校管理委員會工作制度》等各項規章制度。學校在2009—2012學年中共分班級召開大型家長培訓會6次，每次都要求所有教師精心備課，依據學校安排認真上課，家長學校辦學質量高，對家長的家庭教育素質提升具有明顯成效，對學校教育工作有明顯的促進作用，家長到課率、滿意度都很高。同時學校還結合“課外訪萬家”活動組織班主任、課任老師堅持家訪，鼓勵平時利用雙休日或節假日對特殊學生、問題學生家庭進行家訪。通過家長學校、家訪等多種渠道及時了解、收集家長對學校在家庭教育方面的建議和意見，根據學校實際，結合學校辦學特色，不斷總結、及時改進，并對各種資料收集整理、建立檔案，使學校在家長學校管理方面進一步規范化、程序化。

（3）制定具有針對性的辦學內容。開學初，我校就把家長工作列入學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我校家長學校所開設的常規內容和承擔講課任務情況為：

1、向家長匯報學校近期的工作，包括學校工作的重點、學生的表現，提出學校對家長的配合要求等。

2、科學的家教知識和學習方法指導，此部分內容由我校班主任教師負責面對班級內所有學生以及家長講授。

3、法律法規教育。我校通過家長學校，系統地為家長講授《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規；

（4）立足實際，多渠道、多形式開展家長學校工作。

受我校辦學條件限制，同時針對家長工作忙不可能長時間集中學習的實際情況，我校采取多種形式，組織實施家長學校工作：

1、分班級組織家長會進行集中學習。

2、發放問卷調查表。通過問卷調查了解家長怎樣對待孩子的優點和缺點及家長對學校的意見和建議。

3、印發宣傳單。通過印發宣傳單，向家長推薦或直接介紹家庭教育的方式、現代家教信息和學校工作的新動向。

4、通過開設家長課堂、成立班級家長QQ群、家校聯系本等方式增進家校對話交流的領地。

5、實行優秀家長評比制度。在全校的家長大會上公開表彰優秀家長，并請優秀家長在會上介紹教子經驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。激勵先進、樹立典型，對鼓勵家長爭做新時代的合格家長起到了一定的作用。

（三）、建立家長學校常規模式——家長委員會，為家長提供參與學校工作的平臺

為進一步落實綜合社會實踐課程，讓學生從課內走向課外，從學校走向社會，學校充分挖掘校內外資源，在現有學生家長中物色熱心、有能力的人選組建家長委員會，有計劃地組織家長委員會成員幫助學校開設班會課和綜合社會實踐課，為學生開展班會活動和社會調研，家長委員會成員或直接授課，或提供實踐場地，或進行具體指導，取得了較好的效果，實現了校內外活動的經常化和制度化。比如我校的校本課程《我們在故事中成長》就是在廣大家長的大力支持下才得以完成的。目前學校家長委員會共有成員近百名，來自社會各界，一年來學校多次邀請家長委員會成員為全校或各年級家長或學生授課，形式豐富、內容多樣，既促進了家長在家庭教育方面水平，也開拓了學生的眼界，促進了學生的全面發展。

三、存在的問題及今后努力的方向

一年來，我校在創家長示范學校的辦學路上不斷的嘗試摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心

今后進一步在家庭教育理論研究方面很下功夫，在“博愛誠信敬業創新”的辦學理念下走出學校特色。此外，學校對于家長社會資源的發掘還有待提高，下階段工作重點要立足在普通家長群中，讓他們用鮮活的社會第一手資料來為學生上課，讓學生體會社會的酸甜苦辣，從而幫助學生建立正確的世界觀、人生觀。為提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用；為優化家庭教育，加大社區教育網絡的教育力度，為培養高素質的人才，把家長學校越辦越好，我校會一如既往地在上級領導的正確指導下踏實走過每一個春夏秋冬，力爭把莊溪小學家長學校建設成為在本縣家庭教育方面有示范引領作用的市縣級示范家長學校。

四、自評后努力方向

1、實行科學管理，規范常規管理，繼續將家長學校工作落到實處。

2、在教育科研方面的項目相對滯后，以后多加強理論研究，全面提高教育、教學質量，努力吸取先進的教改信息、理論為我所用，并不斷發揮對鎮內各學校的示范帶頭作用。

都鎮灣鎮莊溪小學

二0一二年十月十二日

第五篇：市示范家長學校13所

市示范家長學校13所： 實驗小學家長學校

三魁鎮中心小學家長學校

泰順縣西旸鎮中心小學家長學校 泰順縣羅陽二中家長學校

泰順縣羅陽鎮中心小學家長學校 泰順縣城關中學家長學校

泰順縣仕陽鎮中心小學家長學校 泰順縣羅陽鎮第二小學 泰順縣新城學校

泰順縣泗溪鎮中心小學 泰順縣第七中學

泰順縣東溪鄉中心小學泰順縣第三中學