第一篇：襄陽市示范家長學校工作自查報告(高峰完小)

襄陽市示范家長學校工作自查報告

南漳縣肖堰鎮高峰完全小學

近年來，我校在開辦家長學校方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關工作自評如下：

一、基本情況

我校家長學校于2008年9月掛牌成立。家長學校設施設備齊全，軟硬件系統達標，檔案資料規范。家長學校按年級分一年級、二年級、三年級、四年級、五年級五個家長培訓班，配備專兼職教師7人，現有家長學員92人。2010年，我校被南漳縣教育局命名為“先進家長學校”。近三年來，我校嚴格按照《襄陽市中小學幼兒園市級示范家長學校評估細則》的要求，開展家長培訓，積極為創建襄陽市示范家長學校積極準備。

二、主要措施與成績：

（一）組織健全，領導重視

1、組織健全，職責分明

按照《襄陽市中小學幼兒園市級示范家長學校評估細則》的要求，校長趙榮華同志兼任高峰完全小學家長學校校長，秦明尚同志任家長學校副校長，學校領導班子中其他成員也分別擔任家長學校的其他職務。學校除了成立有高峰完全小學家長學校領導小組外，還分班成立了家長委員會和班委會，每個家長培訓班均聘請我校離退休教師加入其中。所有兼職領導、家長、教師分工具休，職責落實。

2、目標明確，總結及時。辦學宗旨明確。我們把握一個目標：家長學校就是通過培訓，提高家長的科學教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質。

3、為實現家長學校的辦學目標，學校領導班子數次召開專題會研究家長學校事宜，每次家長培訓之前，都先召開授課教師培訓會，對授課內容進行集體研討。每個班級一名班子成員蹲點，班子成員既監督班級授課情況，又協助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，設計課件等。

（二）設施完善，配置齊全

一是設施完善。家長學校成立之初，學校建立家長學校辦公室，辦公室內配檔案柜兩個、電腦一臺、辦公桌椅一套，并把所有制度上墻。另外，擠出資金為每一個授課班級裝備了電子白板，添置了音響系統。

二是在學校經費十分緊缺的情況下，投入大量資金進行家長學校的軟硬件配套建設，確保家長學校工作的正常開展。

（三）管理規范，活動落實

一是計劃管理落實。自家長學校成立以來，每學年度、每學期學校有總的家長學校工作計和總結，有分學期家長學校教學計劃和總結，并把家長學校工作納入學校全面工作計劃總結之中。

二是制度管理落實。學校制定有《高峰完小家長委員會制度》、《高峰完小家長學校授課制度》、《家長學校任職教師職責》、《高峰完小家長學校管理制度》等，并在實際工作中認真落實。

三是隊伍管理落實。學校配有齊全的兼職家長學校領導班子，各家長培訓班按照熱愛家庭教育工作、整理體素質高、有一定家庭教育經驗、工作認真負責的條件，選擇配備比較穩定的專兼職教師隊伍，定期限開展家長培訓提高活動。

四是教學管理落實。按照年度家長學校教學計劃安排，緊緊依靠省編家教讀本《家有兒女》，持之以恒地開展家教授課活動。家長培訓納入學校的常態管理，家長培訓基本上走上了規范化道路。按照計劃，學校每學期組織2 次授課活動。教學活動前，學校領導班子召開專題會議研究活動方案，授課教師采取集體備課的形式，探討教

法，交流教后體會。家長學校共收集信息反饋材料100余份，心德體會近百份，各年級測試卷800余份，家教經驗材料百余份。

五是檔案資料管理落實。凡是涉及家長學校的有關文件、書刊、計劃、總結、教案、反饋材料、各種記錄等都按襄陽市示范家長學校的檔案標準分類歸檔，規范整理，專柜存放。

（四）樹立典型 轉變明顯

每次培訓活動，參加活動的家長達90%多，家長對家教知識的知曉率達80%，特別是今年春組織的家長培訓，參訓率達100%，參訓家長接受家教的鞏固率達到參訓家長的80%，家庭知識的知曉率達95%以上。在教學中，我們通過召開座談會、詢訪學生家長、開展問卷調查等形式及時了解家長學習情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓的感受和體會，征求他們對家長學校的意見和建議，注意發現典型、總結典型、樹立典型、學習典型。很多家長轉變了教育觀念，改進了教子方法，家長的素質得到普遍提高。學生的學習生活環境出現了明顯好轉：晚上家長打麻將的少了，輔導學生學習的多了；家庭暴力少了，父母子女的關系和諧了；學生家長到學校無理取鬧的少了，支持配合學校工作的家長多了。

三、各項指標達到情況：

1、學校領導高度重視。學校把家長學校工作納入學校工作重要議事日程，健全了家長學校領導班子，辦學宗旨明確，分工具體細致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導家長學校各項工作，為家長學校各項工作順利開展提供了較強的組織保證。

2、辦學條件比較完備。家長學校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動經費，并配備班班通、會議室、多媒體教室等設備，為家長學校各項工作順利開展提供了有力的物質保證。

3、教學管理比較規范。學校制定了切實可行的家長學校工作和

教學計劃，建立健全的各項管理制度，對每次培訓活動都作有具體細致的安排，做到培訓教師、培訓家長、培訓內容、培訓測試“四落實”。對每次培訓活動的各種資料注意收集整理，從培訓通知，到培訓安排，從培訓教師，到培訓學員，從培訓教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學校檔案資料。并注意對家長學校工作反思，總結成績，找出差距，改進辦法，提高效率。

4、辦學效果十分突出。通過堅持開展家長培訓工作，充分調動家長參加學習的積極性，家長學員參學率達到90%以上，知識掌握率達80%以上，不少家長轉變了教子觀念，改進了教子方法，涌現了一大批教子有方的家長典型和學習有進步的優秀學生。

四、存在的問題與不足：

在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長學校也還存在著一定的不足，大部分學生父母在外務工，家里只有爺爺奶奶在家，少數家長不能直接參加家長學校培訓，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉變教子的觀念，改進教子方法將是我們今后工作的探究的重點。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加培訓，讓更多的家長掌握現代教育觀念和科學教子方法，培養更多適合新時代要求的建設者而共同努力。

南漳縣肖堰鎮高峰完全小學

2017-4-24

第二篇：創建市示范家長學校自查報告

創建市示范家長學校自查報告

一、學校基本情況

芷江侗族自治縣巖橋鄉中心小學始建于1937年，是一所全日制寄宿制完全小學。位于巖橋鄉集鎮，北距縣城I0公里，東鄰舞水河畔，西南群山環抱，溪水漏漏。校園占地面積11136平萬米，校舍面 積4219平萬米，現有教學班l9個，在校學生1017 人，其中寄宿生 680人;教職工55人，其中本科學歷5人，大專37人，專任教師合格率達100%。2005年來，學校先后啟動了資金100 多萬元新建了教學樓，硬化了操場，購置了新的籃球架，修建了標準化的200米環形跑道，在操場周圍植上綠樹，重修了食堂，加固了風雨活動室，維修了原有的教室、寢室、宿舍、校門等，拆除了校門口的破舊平房，修建了花園。現在的巖橋中心小學建筑布局合理，環境整潔規范，綠 樹成蔭，花壇點綴，好一派舒適和諧的怡人環境。

為促進學校發展，推動家長參與學校管理，于2006年成立了家 長學校，幾年來，取得了較大效益。2008年10月16日我校成功舉辦了全縣家長學校現場會，并獲得了縣“示范家長學校”榮譽稱號。近年來，學校得到了教育局及鄉黨委政府、家長們的大力支持，逐步配備了電腦室、多媒體室、圖書室等功能室。

我校積極開展校本教研，開展豐富多彩的教學教研活動，教育教研碩果累累，有10余人次分獲省級、市級、縣級教學比武一等獎、二等獎，8o 余篇教學論文分獲國家級、省級、市級、縣級獎勵。學 校的教育教學質量不斷地攀上新臺階，教育質量居農村學校前茅，多次被評為學校目標管理先進單位。

二、自查自評情況及自評得分

巖橋中心小學于2006年創辦了家長學校，2008年初申報創建“芷江縣示范性家長學校”并獲得批準，2008年下期我校又申報創建“市示范家長學校”。在創建過程中，我們本著貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，重視和發展家庭教育，加強對家長學校的建設并不斷地完善與發展。現按照芷教字[2008]12號《關于成立芷江侗族自治縣示范家長學校評估考核領導小組的通知》精神，對芷教字[2008]12號文件中的《芷江侗族自治縣示范家長學校評估標準》，進行了自查自評，自評分為87分，情況如下：

（一）學校組織領導（4條共16分）

1、我校成立了以校長唐剛剛帶頭，校辦公室、教導處、工會、少先隊、學校關協、家長代表參加的家長學校領導機構。[自評分5分]

2、在我校的工作計劃中，把辦好家長學校列入了學校工作日程。[自評分3分]

3、家長學校配備了兼職班主任，并履行班級管理職責。[自評分3分]

4、有教育行政部門和家長學校投入的辦學經費。[自評分5分]

（二）辦學條件（4條共23分）

1、已懸掛家長學校的校牌，但未有專門的家長學校教學場所與辦公室。[自評分1分]

2、有供家長學習的統編教材。[自評分5分]

3、沒有專職的家長學校教師，都是由日班教師兼任。[自評分4分]

4、家長學校每屆都從小學一年級開始辦起，參學率在80%以上。[自主分8分]

（三）、教學管理（5條共26分）

1、有嚴謹的教學計劃，每學期開展了兩次教學活動。[自評分6分]

2、家長學校的教師上課有講課稿。[自評分5分]

3、每屆學生都有學員花名冊與出勤記載。[自評分5分]

4、有學員答卷與學習心得及考核得分。[自評分5分]

5、有評比表彰制度及表彰的名單。[自評分5分]

（四）教研科研（3條共15分）

1、每學期開展教研活動2次。[自評分5分]

2、還沒有向上級申報有關家庭教育方面的實驗課題，但目前正在進行校級有關家庭教育方面的課題研究。[自評分1分]

3、有校級家庭方面的實驗報告及論文。[自評分3分]

（五）辦學效益（4條共20分）1、2008年10月16日，在我校成功舉辦了全縣家長學校現場會，辦學經驗得到了推廣。[自評分3分]

2、家長學校的教學質量高，獲得了家長的好評。[自評分5分]

3、家長學校的創建，大力促進了我校素質教育的實施，2008年被評為縣“學校常規管理先進單位”。[自評分5分]

4、對所在社區精神文明建設有幫助，并獲得了社區的認可。[自評分5分]

三、自評后努力方向

1、實行科學管理，規范常規管理，繼續將家長學校工作落到實處。

2、在教育科研方面的項目相對滯后，以后多加強理論研究，全面提高教育、教學質量，努力吸取先進的教改信息、理論為我所用，并不斷發揮對各學校的示范、指導作用。

巖橋小學家長學校 2009年7月2日

第三篇：創建市示范家長學校自查報告

創建市示范家長學校自查報告

中方縣中興學校

一、學校基本情況

我校創辦于2008年的秋季，是由政府投資建設的一所九年一貫制學校。校園占地面積135畝，目前總投資1.2億元。學校擁有全省一流的硬件設備和優秀的教師隊伍，目前我校共有46個教學班級，在校學生2335名，在職教師156人。學校以“全縣領跑、全市領先、全省一流、全國知名”為辦學目標，辦學四年來，學校先后被評為“全國優秀寫作中心”、“省合格學校”、“省語言文字示范學校”、“懷化市60年影響百姓生活60品牌之一”等等。學校快速發展模式，被社會各界媒體稱之為“中興現象”。

家庭教育是國民教育的三大支柱之一，也是學校教育的重要組成部分。家長是孩子的啟蒙教師，也是孩子成才成長的終身教師，家長的自身素質和教育水平的高低，對孩子的健康成長至關重要。同時為了貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《全國家長學校工作指導意見》。在縣教育局、關工委和各級領導的大力支持下，我校下大力氣抓好家長學校工作，通過開展各種形式的教育教學活動，幫助家長轉變教育觀念，提高家長素質，促進了家庭教育和學校教育的互動結合，共創和諧校園。為促進學校發展，推動家長參與學校管理，于2009年成立了家 長學校，幾年來，取得了較大效益。20010年10月16日我校成功舉辦了全縣家長學校現場會，并獲得了縣“示范家長學校”榮譽稱號。

近年來，學校得到了教育局及鄉黨委政府、家長們的大力支持，逐步配備了電腦室、多媒體室、圖書室等功能室。

我校積極開展課題研究和校本教研，開展豐富多彩的教學教研活動，教育教研碩果累累，有50余人次分獲省級、市級、縣級教學比武一等獎、二等獎，數百篇教學論文分獲國家級、省級、市級、縣級獎勵。學校的教育教學質量不斷地攀上新臺階，教育質量居全市前茅，多次被評為學校目標管理先進單位。

二、自查自評情況及自評得分

中興學校于2009年創辦了家長學校，2010年初申報創建“中方縣示范性家長學校”并獲得批準，2011年下期我校又申報創建“市示范家長學校”。在創建過程中，我們本著貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，重視和發展家庭教育，加強對家長學校的建設并不斷地完善與發展。現按照中方縣教字[2010]12號文件中的《中方縣示范家長學校評估標準》，進行了自查自評，自評分為95分，情況如下：

（一）學校組織領導（4條共15分）

1、我校成立了以校長唐剛剛帶頭，校辦公室、教導處、工會、少先隊、學校關協、家長代表參加的家長學校領導機構。[自評分5分]

2、在我校的工作計劃中，把辦好家長學校列入了學校工作日程。[自評分5分]

3、家長學校配備了兼職班主任，并履行班級管理職責。[自評分5分]

（二）辦學條件（4條共24分）

1、有專職的家長學校教師和科任教師兼任。[自評分5分]

2、已懸掛家長學校的校牌，有專門的家長學校教學場所與辦公室。[自評分4分]

3、有供家長學習的統編教材，無《家教》輔導資料。[自評分5分]

4、有教育行政部門和家長學校投入的辦學經費。[自評分10分]

（三）、教學管理（5條共30分）

1、家長學校每屆都從小學一年級開始辦起，有嚴謹的教學計劃，每學期開展了兩次教學活動。[自主分8分]

3、家長學校的教師上課有教案、講課稿。[自評分6分]

4、每屆學生都有學員花名冊與出勤記載，參學率在95%以上。

[自評分5分]

4、有學員答卷與學習心得及考核得分。[自評分6分]

5、有評比表彰制度及表彰的名單。[自評分5分]

（四）教研科研（2條共10分）

1、每學期開展教研活動2次。[自評分5分]

2、有國家級家庭教育方面的實驗課題《利用現代信息技術加強學校、家庭和社區協同教育的研究》，并結題。有實驗報告及論文。[自評分5分]

（五）辦學成果（4條共16分）

1、2010年10月16日，在我校成功舉辦了全縣家長學校現場會，辦學經驗得到了推廣。[自評分2分]

2、家長學校辦學得到家長好評，通過學習素質得到提高，學員合格率90﹪以上。[自評分5分]

3、學校對所在社區精神文明建設有促進作用，得到社區肯定 [自評分6分]

4、家長學校得到縣級行政主管部門表彰[自評分3分]

三、自評后努力方向

1、實行科學管理，規范常規管理，繼續將家長學校工作落到實處。

2、加強與社區聯絡，爭取更多社會支持。

中興學校家長學校

2012年12月7日

第四篇：市示范家長學校13所

市示范家長學校13所： 實驗小學家長學校

三魁鎮中心小學家長學校

泰順縣西旸鎮中心小學家長學校 泰順縣羅陽二中家長學校

泰順縣羅陽鎮中心小學家長學校 泰順縣城關中學家長學校

泰順縣仕陽鎮中心小學家長學校 泰順縣羅陽鎮第二小學 泰順縣新城學校

泰順縣泗溪鎮中心小學 泰順縣第七中學

泰順縣東溪鄉中心小學泰順縣第三中學

第五篇：示范家長學校自查報告1

寧波市李興貴中學示范家長學校工作自查報告

家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發展起著不可估量的作用。當前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方，在新形勢下，許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基于這種情況，我校在加強學校教育的同時，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。現將2010年工作自查情況總結如下：

一、明確家長學校的目的，落實家長學校的宗旨

首先，有效的家長學校工作，能促進家校溝通，增進家校了解，密切家校聯系，爭取社會各方對學校工作的支持，從而方便學校很多工作的開展。比如，在這次我校311班陳天虹同學因病住院手術期間，有多名家長多次自愿通過學校向該學生捐款，累計達到3萬余元，成為我們所有家長的典范。

其次，我們要通過家長學校，將學生家長組織起來，使家長來有所學、學有所得，學習掌握一些家庭教育的知識和技能，提高家庭教

育質量，推動家庭教育與學校教育的有效結合，形成合力教育，避免孩子教育上出現“5+2”等于“0”的現象。

再次，通過到家長學校學習，可以改善學生家長的教育觀念和教育行為，促進家庭和睦，有助于形成父慈子孝的良好家庭關系。人們常說：“問題孩子的背后一定有一個問題家長或問題的家庭。”舉辦家長學校，開展系統的家庭教育培訓，將有助于引導學生家長認識到自身的問題，并不斷改善自己的教育觀念和教育行為，主動跨出家庭教育誤區的第一步，贏得孩子的尊重和信賴，從而為修復家教裂痕，改善家庭關系提供幫助。

最后，家長學校辦得好，可以成為學校的一張名片，提高學校的知名度和美譽度，擴大學校的社會影響力，最終產生良好的辦學效益。我們宗旨只有一個，讓家成為更好的家，讓校成為更美的校。

二、健全機構，明確責任，分工合作，多渠道完善家長學校工作

（一）為了使我校家長學校更具規范性和科學性，能正常開展家校工作，我校建立了家長學校管理委員會，家長學校管理委員會的成員由學校校長、德育副校長、政教處主任、年級組長和所有班主任老師組成。家長學校管理委員會每學期召開一次專題會議研究家庭教育

工作，通過會議明確家長學校的教學時間、內容，使全體班主任能在家長會中有的放矢地開展針對性的指導，保證了家長學校的質量。另外，學校還注重對班主任的培養，通過開設班主任論壇，交流班主任在指導家長開展家庭教育中的經驗，利用典型案例促進班主任在家庭教育方面的業務水平。

（二）辦好示范性家長學校，必須在管理上下功夫，為此我校建立和完善了家長學校的《家長學校管理委員會工作制度》等各項規章制度。學校在2010學年中共分年級召開大型家長會7次，每次都要求所有教師精心備課，依據學校安排認真上課，家長學校辦學質量高，對家長的家庭教育素質提升具有明顯成效，對學校教育工作有明顯的促進作用，家長到課率、滿意度都很高。同時學校還組織班主任、任課老師定期堅持家訪，要求每學期的寒暑假對本班學生進行家訪，鼓勵平時利用雙休日或節假日對特殊學生、問題學生家庭進行家訪，要求初中三年中對全班每位學生家訪不少于一次。通過家長學校、家訪等多種渠道及時了解、收集家長對學校在家庭教育方面的建議和意見，根據學校實際，結合學校辦學特色，不斷總結、及時改進，并對各種資

料收集整理、建立檔案，使學校在家長學校管理方面進一步規范化、程序化。

（三）制定具有針對性的辦學內容。開學初，我校就把家長工作列入學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我校家長學校所開設的常規內容和承擔講課任務情況為：

1、向家長匯報學校近期的工作，包括學校工作的重點、學生的表現，提出學校對家長的配合要求等。

2、科學的家教知識和學習方法指導，此部分內容的我校骨干教師負責面對初三所有學生以及家長講授。

3、法律法規教育。我校通過家長學校，系統地為家長講授《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規；

（四）立足實際，多渠道、多形式開展家長學校工作。

受我校辦學條件限制，同時針對家長工作忙不可能長時間集中學習的實際情況，我校采取多種形式，組織實施家長學校工作：

1、分年級組織家長會進行集中學習。

2、發放問卷調查表。通過問卷調查了解家長怎樣對待孩子的優點和缺點及家長對學校的意見和建議。

3、印發宣傳單。通過印發宣傳單，向家長推薦或直接介紹家庭教育的方式、現代家教信息和學校工作的新動向。

4、通過開設家長課堂、成立班級家長QQ群、家校聯系本等方式增進家校對話交流的領地。

5、實行優秀家長評比制度。在全校的家長大會上公開表彰優秀家長，并請優秀家長在會上介紹教子經驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。激勵先進、樹立典型，對鼓勵家長爭做新時代的合格家長起到了一定的作用。

三、建立家長學校常規模式——家長助教團，為家長提供參與學校工作的機會

為進一步落實綜合社會實踐課程，讓學生從課內走向課外，從學校走向社會，學校充分挖掘校內外資源，在現有學生家長中物色熱心、有能力的人選組建家長助教團，有計劃地組織家長助教團成員幫助學校開設班會課和綜合社會實踐課，為學生開展班會活動和社會調研，家長助教團成員或直接授課，或提供實踐場地，或進行具體指導。家長助教團的建立取得了較好的效果，實現校內外活動的經常化和制度化。比如為了讓主題班隊課真正成為德育教育的主陣地，我校將主題班隊課放在每周的第一節，邀請家長助教團成員到學校宣講，開展多

種形式的活動，拓展學生的知識面，提高學生的社會適應能力，起到了非常不錯的效果。如現初二（5）班學生家長為中國建設銀行海曙分行經理，是李興貴中學第一屆家長助教團的成員，在周一的班會課上為全校初一年級作題為“如何辨別真偽人民幣”的講座。還有很多家長也多次參與班會課，向所有學生傳授社會知識。

目前學校家長助教團共有成員近百名，來自社會各界，一年來學校多次邀請家長助教團成員為全校或各年級家長或學生授課，形式豐富、內容多樣，既促進了家長在家庭教育方面水平，也開拓了學生的眼界，促進了學生的全面發展。

四、拓展家長學校外延，擴大學校的社會作用

2011年5月由海曙區婦聯牽頭、由海曙區西門街道新芝社區、李興貴中學聯合創設的居民互助組小雛菊家庭教育工作室正式成立。該工作室的宗旨是向周邊社區居民宣傳先進家庭教育理念，介紹科學教育方法、交流育兒經驗、尋找家庭教育與學校教育的有力契合點。工作室成立以來，建立了小雛菊家庭教育QQ群供教師與家長交流磋商，發放《讓孩子愛上學習，家長你該怎么做》等輔導材料，組織黨員志愿者在服務月設攤答疑，今年10月14日學校黨總支書記董毅同志為社區居民做了一場題為《家長應該怎樣愛孩子》的講座，10名

志愿者現場答疑，受到社區干部和居民的好評，10月22日東南商報還對此進行了專門的報道。

五、存在的問題及今后努力的方向

一年來，我校在創家長示范學校的辦學路上不斷的嘗試摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心今后進一步在家庭教育理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。

此外，學校對于家長社會資源的發掘還有待提高，下階段工作重點要立足在普通家長群中，讓他們用鮮活的社會第一手資料來為學生上課，讓學生體會社會的酸甜苦辣，從而幫助學生建立正確的世界觀、人生觀。

為提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用；為優化家庭教育，加大社區教育網絡的教育力度，為培養高素質的人才，把家長學校越辦越好，我校會一如既往地在上級領導的正確指導下踏實走過每一個春夏秋冬，力爭把李興貴中學家長學校建設成為在本市家庭教育方面有示范引領作用的市級示范家長學校。

寧波市李興貴中學

2011-11-13