第一篇：家長工作真心對待

家庭與幼兒園是互相連結的，幼兒園是家庭的延伸和擴展，幼兒是從一個較小的空間走向一個更為廣大的世界。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。這不僅是對幼兒家庭看法的改變，更是對幼兒家庭教育作用的肯定和認同；因此我們教師與家長要共同研究關于幼兒學習、發展中的問題、觀點和策略。

一、發揮主動作用，獲取家長信任

任何人際關系的相處都是互動的、相互影響的。我們就是通過每天的接觸，通過溝通，取得家長的信任和支持。如幼兒出現意外情況時主動及時地與家長聯系，勇于自我批評和承擔過失，不隱瞞和推脫。

現代化的聯系方式便捷，快速，作為一名教師，經常利用電話、網絡進行交流，可以促進與家長和幼兒之間的情感交流。家長了解自己孩子的情況，對孩子在幼兒園的生活就會感到很放心。同時也使家長對教師的工作多了一份理解、體諒、關心。班里有生病的孩子我會馬上用電話聯系，對幼兒而言，生病在家中能接到老師來的電話，聽到老師的聲音，是一件多么開心的事情呀！有時間我們也會去探望孩子，并給孩子帶點吃的或是玩具，小小的一份心意，對于家長和孩子的意義確實不一樣的。元旦期間，我們班生病的孩子比較多，我在上海就接到了許多長途電話。3號下午我乘上街的機會，去醫院看望了幾個還在掛鹽水的孩子。對于幾個父母離異或家庭條件不是很好的孩子，我會根據情況給予不同的幫助和照顧，或給女孩子買幾個發夾，或給生日的孩子送點小小的禮物。在我眼里每個孩子都是一樣的，不論美丑不論呆巧，在我眼里每個家長也是一樣的，不論貧富不論貴賤。所以許多家長都說我坦誠，實實在在不搞虛的。在工作中我就是通過點點滴滴的小事來取得家長的信任。教師、幼兒、家長之間如此融洽的感情，更加促進了家長工作的開展。否則就會很被動，容易產生誤會，失去家長的“心”。

家園聯系欄是家園溝通的重要渠道。這里的內容各具特色。除了向家長介紹本班的主題教學情況，周計劃外，家園欄的花樣也比較多。今年我們的主題是關于孩子學習習慣的培養方面的，我就接連出了幾期關于培養孩子學習習慣方面的內容。如果季節變化了，我會張貼一些各個季節家長應該注意孩子身體方面的情況的一些內容，比如冬季如何給體虛幼兒選用補品。孩子感冒、咳嗽比較多的時候，我張貼了冬季感冒治療7法，通過給家長提供交流育兒經驗，與家長攜手保護好幼兒的安全和健康；在溫馨提示中，我會根據活動情況，及時張貼新教的兒歌、故事、歌曲等；在溫馨提示中，我釘著一個小小的記事本，把家長對我們的叮囑和拜托，把孩子的情況，及時地記錄下來，比如誰午飯前要吃藥，誰今天早上送來時家長反映情緒不好，要加強觀察，誰午睡要脫掉一件小棉襖等等，這樣即方便了家長，也使我們的工作得以有序地進行。

在工作中，積極提高保教質量，贏得家長的信任。我們從日常生活中的瑣碎小事抓起，如給孩子剪剪指甲、每天檢查鞋子有沒有穿反的、高領毛衣的領子有沒有翻好、頭發是否梳整齊、棉被卷成團的，給他們用針線縫縫好。就因為這些瑣碎的小事，我們彼此的關系也親近多了。

還有，就是改變以往把家長當觀眾的做法，請家長和我們一起商討問題，讓家長明確教育孩子是家庭和幼兒園共同的責任，家長和教師是共同教育孩子的伙伴關系。因此有即將開展的主題和活動，我就和個別家長交流，了解家長的看法和需要。采納他們的意見和建議，充實我們的工作。

二、教師引領，促進家長間的良好互動

我覺得：“在家長工作中，影響溝通的最重要的因素是家長已知的內容。”這個內容就是家長在教育孩子方面的經驗。只有了解了家長的經驗，老師才能談家長想談，解家長所需，有共同的交點。一個班，幾十個家長，實際上就是一部很好的經驗介紹書，這些經驗有正有反，寓意深刻。因此，教師不僅要充分關注了解每一個家長的經驗，還要將這些活生生的實踐例子充分引用和開發，把成功的經驗推廣，用失敗的教訓反思。同時，根據育兒觀、子女情況、文化素質等情況，將家長有機結合和搭配，在交流和溝通中，讓他們發現自身的成功和不足，自覺的調整自己的教子觀，避免了教師直接指出時因對立性而帶來的磨擦和不必要的沖突。

第二篇：家長工作真心對待

家庭與幼兒園是互相連結的，幼兒園是家庭的延伸和擴展，幼兒是從一個較小的空間走向一個更為廣大的世界。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。這不僅是對幼兒家庭看法的改變，更是對幼兒家庭教育作用的肯定和認同；因此我們教師與家長要共同研究關于幼兒學習、發展中的問題、觀點和策略。

一、發揮主動作用，獲取家長信任

任何人際關系的相處都是互動的、相互影響的。我們就是通過每天的接觸，通過溝通，取得家長的信任和支持。如幼兒出現意外情況時主動及時地與家長聯系，勇于自我批評和承擔過失，不隱瞞和推脫。

現代化的聯系方式便捷，快速，作為一名教師，經常利用電話、網絡進行交流，可以促進與家長和幼兒之間的情感交流。家長了解自己孩子的情況，對孩子在幼兒園的生活就會感到很放心。同時也使家長對教師的工作多了一份理解、體諒、關心。班里有生病的孩子我會馬上用電話聯系，對幼兒而言，生病在家中能接到老師來的電話，聽到老師的聲音，是一件多么開心的事情呀！有時間我們也會去探望孩子，并給孩子帶點吃的或是玩具，小小的一份心意，對于家長和孩子的意義確實不一樣的。元旦期間，我們班生病的孩子比較多，我在上海就接到了許多長途電話。3號下午我乘上街的機會，去醫院看望了幾個還在掛鹽水的孩子。對于幾個父母離異或家庭條件不是很好的孩子，我會根據情況給予不同的幫助和照顧，或給女孩子買幾個發夾，或給生日的孩子送點小小的禮物。在我眼里每個孩子都是一樣的，不論美丑不論呆巧，在我眼里每個家長也是一樣的，不論貧富不論貴賤。所以許多家長都說我坦誠，實實在在不搞虛的。在工作中我就是通過點點滴滴的小事來取得家長的信任。教師、幼兒、家長之間如此融洽的感情，更加促進了家長工作的開展。否則就會很被動，容易產生誤會，失去家長的“心”。

家園聯系欄是家園溝通的重要渠道。這里的內容各具特色。除了向家長介紹本班的主題教學情況，周計劃外，家園欄的花樣也比較多。今年我們的主題是關于孩子學習習慣的培養方面的，我就接連出了幾期關于培養孩子學習習慣方面的內容。如果季節變化了，我會張貼一些各個季節家長應該注意孩子身體方面的情況的一些內容，比如冬季如何給體虛幼兒選用補品。孩子感冒、咳嗽比較多的時候，我張貼了冬季感冒治療7法，通過給家長提供交流育兒經驗，與家長攜手保護好幼兒的安全和健康；在溫馨提示中，我會根據活動情況，及時張貼新教的兒歌、故事、歌曲等；在溫馨提示中，我釘著一個小小的記事本，把家長對我們的叮囑和拜托，把孩子的情況，及時地記錄下來，比如誰午飯前要吃藥，誰今天早上送來時家長反映情緒不好，要加強觀察，誰午睡要脫掉一件小棉襖等等，這樣即方便了家長，也使我們的工作得以有序地進行。

在工作中，積極提高保教質量，贏得家長的信任。我們從日常生活中的瑣碎小事抓起，如給孩子剪剪指甲、每天檢查鞋子有沒有穿反的、高領毛衣的領子有沒有翻好、頭發是否梳整齊、棉被卷成團的，給他們用針線縫縫好。就因為這些瑣碎的小事，我們彼此的關系也親近多了。

第三篇：小王子讀后感　用真心對待朋友

小王子讀后感　用真心對待朋友

謝辰黎

讀了《小王子》這本書，我知道了小王子住的星球只有一座房子那么大。但是他卻走遍了整個宇宙，最后他來到地球的大沙漠。小王子在那里看見了一條蛇，還馴養了一只小狐貍。在和狐貍的交流過程中明白馴養其實就是建立聯系，因為小狐貍教會小王子真情的重要，從馴養玫瑰中學會了責任。小王子細心觀察每一個事物用心發現美好的事物。

我從他身上找到了自己的影子。我剛上小學時因為膽怯不敢主動和同學說話，更不敢與同學一起玩耍，整天跟在媽媽身后。后來在媽媽的幫助下我有了第一個好朋友琪琪，那時我才知道要想有朋友就要真心對待別人。和朋友在一起說話、學習、玩耍我們之間的感情越來越深了，一到假期我們還會相約出去玩呢。現在我有了很多好朋友，我們就像書中的小王子一樣真心對待他人。

我想只要大家都和小王子一樣，一定能發現真心對待別人是多么快樂的事。

第四篇：傾注真心用心對待隨感日記（推薦）

今天是我們嶺南師范學院法政學院黨建蒲公英社會實踐隊來到湛江市遂溪縣楊柑鎮新有小學的第六天。歸期漸近，我的心有點不安。

還是像往常一樣早早吃了早餐來到那熟悉的一年級一班，熟悉的教室，熟悉的臉一一現在我眼前。看到他們總會不自覺地露出微笑。

今天早上上的是舞蹈課。孩子們的興趣又來了，十分積極投入。小老師在一個一個動作教，孩子們也一個一個動作地學。而我和另一位小伙伴也站在教室后面跟著一起學，幾遍下來，雖然動作簡單，但不得不說，是真的累呀。可是孩子們仍然是精力充沛的，他們好像總有永遠耗不完的精力，永遠在蹦蹦跳跳的。也許今天是小老師第一次上一年級一班的舞蹈課，孩子們見到新老師，接觸到新事物有點過于興奮。所以整個課堂氛圍十分輕松，但過于輕松了，有幾個調皮的孩子按捺不住性子就由著自己來，在課堂上打打鬧鬧。這樣是對老師的不尊重。于是有個小伙伴真的生氣地吼了他們幾聲，整個教室突然安靜了，孩子們好像有些怕了。

我站在旁邊也怔住了，平日里我們從來不對孩子們發脾氣，不忍心用責備的口吻跟他們講話，但漸漸地發現真是我們做錯了。孩子們做錯事的時候就要指出，而不是一貫縱容，這樣他們就不會懂得尊重別人了。孩子們啊，我們是真的希望你們好。希望你們有一天真的會懂。

第五篇：用真心對待工作 用行動證明結果(2014年秋)

用真心對待工作，用行動證明結果

——在初三教師會上表態發言

寶輪中學 張正軍

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!今天我校召開初三年級教師會，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經過去的2014年中考中，我校取得了可喜的成績，現在新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我很榮幸作為初三年級班主任和科任老師代表作表態發言。我發言的題目《用真心對待工作，用行動證明結果》。

一、班級管理

眾所周知，班主任在班級管理中發揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學生的健康成長，決定著班級的形象，甚至關系到整個學校的形象。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學校里最苦的崗位。但我認為，作為教師，如果不做班主任那作為教師的人生就是不完整的，總會存在一些遺憾!因此，我們每個人要喜歡做班主任，尤其是目前已經當班主任的老師更應該珍惜，更應該努力地把工作做好。心中隨時要有班級，要裝著學生，一定想到把工作做好，有了這種信念和理想的支撐，使得我們在做班主任工作的時候，才有無窮的動力，即使付出再多，工作再累，也無怨無悔!目前，我們進入初三，又是新的學期開始，各位班主任要以奮發向上的精神和扎實的工作作風，積極投身到班級管理工作中

去。隨著生本教育的不斷推進，我們抓住機遇，提拔、培養自管委干部，充分發揮他們的作用，隨時還要向優秀班主任學習，不斷完善自我，以追求和奮斗體味人生的壯麗，讓學生健康、平安、快樂地度過初中最后一年。

二、教學工作

我們有信心。盡管這一屆學生普遍成績較差，但我們有信心，這信心來自于學校領導的高度重視，來自于結構合理、敬業樂業的語文教師隊伍，也來自于初

一、初二為學生良好習慣培養打下了一定的基礎。

我們有決心，我們語文教師有決心做到以下幾點：

1、加強集體備課，共同鉆研，努力改進教學方法，提高課堂教學效益，在抓實基礎知識和基本技能教學的同時，努力提高學生的綜合語文素質及應試能力。

2、弘揚團隊精神，發揮集體的力量，老教師的經驗、中年教師的踏實、青年教師的激情是我們的財富，也是我們成功的基礎。

3、拓寬信息渠道、集思廣益，借鑒外校的一些先進經驗，采集一些信息，學習一些方法，努力提高我校初三整體教學水平。

我相信，通過一年的辛勤工作和學生的刻苦學習，一定能完成學校下達的各項指標，在明年中考中取得更好的成績，我們決不辜負校領導的厚望和社會的期盼，為我校的輝煌再作新的貢獻。

2014.9.11 2