第一篇：中學(xué)師德論文 只有付出,才能無(wú)怨無(wú)悔

只有付出，才能無(wú)怨無(wú)悔

“教師”這個(gè)詞語(yǔ)從古至今一直沒(méi)有停止過(guò)對(duì)它的詮釋。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”葉圣陶也說(shuō)曾過(guò)“教育工作的全部就是為人師表。”的確，教師就是教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理。打開記憶的閘門，回顧近六年來(lái)的教師生涯，我有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)失敗的痛苦，有過(guò)歡笑，有過(guò)眼淚，有過(guò)順境中的執(zhí)著，有過(guò)逆境中的迷惘，有過(guò)培育幼苗的興奮，有過(guò)燃燒自己照亮別人的快樂(lè)??總之過(guò)去的六年，使我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深的理解——只有付出，才能無(wú)怨無(wú)悔。

一、用愛心呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈

愛心是一縷陽(yáng)光，能讓嬌嫩的小草感受到溫暖；愛心是一股清泉，能讓干涸的土地得到滋潤(rùn)；愛心是一陣春風(fēng)，能讓大地母親體會(huì)到春的來(lái)臨。愛心是神奇的，它能使荒蕪變?yōu)榉睒s，平庸變?yōu)楦呱校橙踝優(yōu)閳?jiān)強(qiáng)，灰心變?yōu)檫M(jìn)取。所以作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，必須對(duì)學(xué)生充滿愛心，只有熱愛著自己的學(xué)生工作才是快樂(lè)的。初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)重，升學(xué)壓力大，思想負(fù)擔(dān)也重。從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的我能夠深刻的體會(huì)到學(xué)生的感受，因此，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我的學(xué)生：學(xué)校開水供應(yīng)不足，我就找來(lái)飲水機(jī)，再買兩個(gè)暖瓶；學(xué)生病了，我陪著去看；學(xué)生家庭困難，我就給予幫助??班主任老師對(duì)學(xué)生生活上關(guān)心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)就舒心，家長(zhǎng)對(duì)孩子就放心。

我去年接任的畢業(yè)班，情況有些特殊：

1、特殊家庭比較多（單親家庭、父親坐牢）

2、男生多女生少（男生占2∕3）。特殊家庭的孩子思想負(fù)擔(dān)重，男生多女生少會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)一定的困難，這些還不是主要問(wèn)題，最令人頭疼的是這屆學(xué)生在初二的時(shí)候有很多男生迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)也很煩惱。怎么辦？初三是關(guān)鍵期，如果再繼續(xù)這樣肯定不行，于是我暗下決心一定要讓他們戒掉網(wǎng)隱，首先對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情；其次和家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系；第三，在放學(xué)路上適時(shí)跟蹤；第四發(fā)動(dòng)其他同學(xué)共同監(jiān)督。通過(guò)以上措施，經(jīng)過(guò)近一個(gè)半月的努力，上網(wǎng)的同學(xué)基本上沒(méi)了，班風(fēng)也有了較大的轉(zhuǎn)變。其中有一個(gè)同學(xué)，初二時(shí)上網(wǎng)特別迷，曾因上網(wǎng)三天沒(méi)有回家，而且家庭情況不太好，父親坐牢，家里只有母親一人操持，這個(gè)學(xué)生特別聰明，如果置之不問(wèn)，會(huì)非常可惜，于是開學(xué)第二天我就找他談話，并經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，每當(dāng)他早晨不吃飯的時(shí)候，給他買好早點(diǎn)；每當(dāng)他取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，給他鼓勵(lì)；每隔三五天就談?wù)勑摹Ｒ苍S是老師的愛喚醒了他那顆自暴自棄的心，他開始努力學(xué)習(xí)了，而且成績(jī)上升很快，在今年的中考中590分。還有一位女生，學(xué)習(xí)非常刻苦，但成績(jī)老是上不去。通過(guò)了解，我才知道，孩子思想包袱重，考慮問(wèn)題太多。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)這個(gè)女生的父親去世了，母親在外打工，自己跟著奶奶生活。這些使她過(guò)早地品嘗到了生活的艱辛，于是下定決心好好學(xué)習(xí)，為了對(duì)得起年過(guò)古稀的奶奶，但時(shí)常會(huì)想念遠(yuǎn)在千里的媽媽和去世的爸爸，這又影響了她對(duì)學(xué)習(xí)的全身心投入，導(dǎo)致了成績(jī)的停滯不前。癥結(jié)找到了，就要對(duì)癥下藥。先進(jìn)行幾次家訪，向奶奶說(shuō)明孩子的情況，并建議讓孩子的媽媽經(jīng)常往家打電話，另外，每次放學(xué)一塊回家的時(shí)候聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)和感受，并講一些逆境成才的事例來(lái)鼓勵(lì)她。一段時(shí)間后，她的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。還有，這位女生非常喜歡畫畫，但又不好意思向奶奶開口，因?yàn)閷W(xué)畫要花錢買鉛筆、顏料，我知道后主動(dòng)給他借來(lái)畫架，買來(lái)鉛筆和顏料，當(dāng)時(shí)她哭了，并且下定決心一定努力。她開始了沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)和畫畫。功夫不負(fù)有心人，今年六月這位女生終于以優(yōu)異的成績(jī)考取了棗莊八中正榜。學(xué)生們是這樣的可愛、懂事、爭(zhēng)氣，我愿意用我的愛心永遠(yuǎn)呵護(hù)著他們。

二、用誠(chéng)心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困惑

誠(chéng)心就是真誠(chéng)，就是誠(chéng)信，誠(chéng)心就是人與人之間的真誠(chéng)的溝通和交流。一顆誠(chéng)心能讓人感受到冬日里的溫暖，夏日里的清涼；一顆誠(chéng)心能使荊棘變坦途，挫折變動(dòng)力；一顆誠(chéng)心能使堅(jiān)冰融化，枯木榮發(fā)。做生意需要誠(chéng)心，交朋友需要誠(chéng)心，管理班級(jí)更需要誠(chéng)心，因?yàn)榫\(chéng)所至，金石為開，只有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)，他才會(huì)信賴你，才會(huì)向你敞開心扉，才會(huì)訴說(shuō)心中的煩惱。

用心愛心專心 1

記得去年代畢業(yè)班的時(shí)候，有一位女生悄悄塞給我一封信，內(nèi)容大體是成績(jī)下降沒(méi)有自信。我看后非常著急，因?yàn)檫@個(gè)女生的成績(jī)非常好，如果做不好思想工作，會(huì)嚴(yán)重影響該生將來(lái)的發(fā)展。當(dāng)天回家后我用了整整一個(gè)晚上給她寫了一封情真意切的信去開導(dǎo)她、安慰她，就這樣，我們之間開始了一段長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的真誠(chéng)的心與心的書信交流。最后，這位女生考出了全區(qū)第七的好成績(jī)，成績(jī)出來(lái)后她激動(dòng)的說(shuō)：“老師，如果沒(méi)有您的信，我不會(huì)考的這樣好！”現(xiàn)在該生在棗莊三中成績(jī)依然十分優(yōu)秀，我們?nèi)员３种?lián)系，經(jīng)常進(jìn)行真誠(chéng)的交流。還有一位女生，成績(jī)不是很好，理科偏差，我?guī)退治鲈颍瑢ふ医鉀Q的方法，經(jīng)常尋問(wèn)學(xué)習(xí)的感受，并告訴她：“我是你的朋友，有什么不開心的事就告訴我，我來(lái)替你分擔(dān)。”也許是我的真誠(chéng)感動(dòng)了她，讓她感受到我是可以信賴的人。有一天，當(dāng)辦公室我一個(gè)人的時(shí)候，她去找我，見到我后就哭了起來(lái)。聽了學(xué)生的訴說(shuō)，我也哭了，我為學(xué)生的付出而流淚，學(xué)生們確實(shí)太辛苦了，早晨五點(diǎn)多起床，晚上12點(diǎn)多休息，每天學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，還要承擔(dān)來(lái)自各方面的壓力。我讓她坐下，與她進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的真誠(chéng)交流。事后，該生說(shuō)：“老師，如果沒(méi)有那次在您面前的痛哭，沒(méi)有您的開導(dǎo)，我會(huì)崩潰的！”我聽后開心的笑了，我知道是我的誠(chéng)心慰藉了她，我為我真誠(chéng)的付出感到欣慰。

三、用恒心感染學(xué)生，使其樹立成功的信念

水滴石穿，繩鋸木斷，鍥而不舍，金石可鏤，這些都是對(duì)“恒”字的闡釋，啟示著人們做事要持之以恒。是的，恒心是人們走向成功彼岸的橋梁，恒心是人們從黑暗走向光明的燈塔，恒心是人們創(chuàng)造奇跡的基石，萬(wàn)事都?xì)w結(jié)到一個(gè)“恒”上。我在工作學(xué)習(xí)中，將恒字牢記心中，無(wú)論做什么事都持之以恒，始終如一。早晨六點(diǎn)半，我與學(xué)生同時(shí)到校，課間操每天必到，學(xué)生試卷每考必改，學(xué)生作文本本批閱，學(xué)生思想工作長(zhǎng)抓不懈，并且堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)充實(shí)自己。我的堅(jiān)持不懈、身體力行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響。前幾天與一個(gè)今年畢業(yè)的學(xué)生聊天時(shí)，學(xué)生說(shuō)：“老師，如果沒(méi)有您的影響，我很可能考不上正榜。因?yàn)椋慨?dāng)我遲到看到你微笑著讓我進(jìn)教室時(shí)，我會(huì)暗下決心：下次決不再來(lái)晚；每當(dāng)晚上學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下來(lái)時(shí)，就會(huì)想到您在平時(shí)給我們講的立志成才、堅(jiān)持到底的事例，并且會(huì)想起您經(jīng)常說(shuō)的一句話‘誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)會(huì)笑的最好’，我就又打起精神繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且天天如此，直到畢業(yè)，而且始終堅(jiān)信，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功！”學(xué)生的話讓我感慨萬(wàn)千，沒(méi)想到我的堅(jiān)持不懈我的一言一行竟然會(huì)對(duì)他們有如此大的影響。

通過(guò)我的努力工作，通過(guò)我的艱辛付出，我得到了應(yīng)有的回報(bào)。參加工作至今，我所代的學(xué)生有四次在聯(lián)考中第一，區(qū)競(jìng)賽曾獲第六名，去年中考有一位學(xué)生在全區(qū)第七，并且600分以上學(xué)生有11人，今年在正榜生減掉一半的情況下，仍有15人考取正榜。本人也曾榮獲區(qū)級(jí)語(yǔ)文教師普通話一等獎(jiǎng)，區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

我之所以取得這樣的成績(jī)，除了我個(gè)人的努力，還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心、幫助、支持與培養(yǎng)，在此再次對(duì)關(guān)心幫助我的領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝。另外，我之所以能站在這里，還要感謝一個(gè)人，那就是我的母親，因?yàn)槿绻麤](méi)有母親的支持，我不可能取得以上成績(jī)。母親是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女，在我心中，她是最勤勞、最堅(jiān)強(qiáng)、最無(wú)私的人，父親在01年去世了，從那以后所有的重?fù)?dān)都?jí)涸诹四赣H的肩上，農(nóng)活、家務(wù)、大事、小事都是她一人操心，從來(lái)沒(méi)有讓我做過(guò)什么。我在煩惱時(shí)，母親卻是我最好的傾訴的對(duì)象，遇到困難時(shí)，母親又是我最大的支持者。最讓我愧疚的是每天早晨，都是母親把飯做好，然后叫我起床，不論春夏，不論秋冬，天天如此。看著母親不再挺直的腰身，看著母親黑發(fā)變成銀發(fā)，看著母親臉上漸漸爬滿了皺紋，我哭過(guò)，我自責(zé)過(guò)，但我又能做些什么呢？我只有好好工作，在此我只想說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！”

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的一生是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程??那么，如何使人生更加充實(shí)？我認(rèn)為付出就是對(duì)人生最好的詮釋，只有付出才能無(wú)怨無(wú)悔，只有付出才能對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，只有付出才會(huì)快樂(lè)。今天的一切都將成為歷史，前面的路還很長(zhǎng)，用心愛心專心 2

在今后的日子里，我一定會(huì)加倍努力工作，去創(chuàng)造更加美好的明天！

用心愛心 專心 3

第二篇：只有付出才能收獲更多

學(xué)習(xí)只有付出，才能收獲更多

城關(guān)小學(xué)李紅

在杜局長(zhǎng)的《〈第二次全國(guó)局長(zhǎng)峰會(huì)〉摘要》中有這樣一句話：成長(zhǎng)既包括獲取，更包括付出，而付出是重要的學(xué)習(xí)形式。它告訴我們獲得成長(zhǎng)有兩種形式：一是獲取，二是付出。博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)；游山玩水，陶冶情操；洞察世事，明白事理等等，這是獲取中的成長(zhǎng)。而幫助他人，體驗(yàn)快樂(lè)；奉獻(xiàn)社會(huì)，學(xué)會(huì)感恩；愛生如子，彰顯師德等等，這是付出中的成長(zhǎng)。然而，只有付出才能收獲更多。這樣的道理在我們的課堂學(xué)習(xí)中同樣適用。

課堂中孩子們通過(guò)查閱資料和教師的精點(diǎn)點(diǎn)撥進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲取知識(shí)，升華情感。這是第一種成長(zhǎng)方式即獲取，這也是我們課堂學(xué)習(xí)中最常見的。然而學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)、這樣的獲取中得到的知識(shí)是膚淺的，記憶是短時(shí)的，唯有刻骨銘心的思維碰撞才是永恒的，這就是付出。

付出則體現(xiàn)在課堂上小組合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中（即對(duì)學(xué)、組學(xué)、群學(xué)）。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，又提出了不懂之處，心中迫切的求知欲望促使他們想方設(shè)法克服難題，而小組合作探究則是最佳的學(xué)習(xí)方法。孩子們?cè)诤献髦袝乘裕竽懙恼f(shuō)出自己的思維方法，通過(guò)與他人思維的碰撞、語(yǔ)言的爭(zhēng)辯，產(chǎn)生出智慧的火花，從而明是非長(zhǎng)知識(shí)。在攻克難題時(shí)每一位學(xué)生都是付出者，因?yàn)樗麄兇竽懙恼f(shuō)出自己的思維過(guò)程。同時(shí)他們又是最大的收獲者，在合作中他們凝聚智慧克服了難題，并體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得了和

諧友好的人際關(guān)系，提高了思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力等等，是付出讓他們收獲更多。

然而這種特別的成長(zhǎng)形式在我們的課堂中總是畏畏縮縮，教師不敢放手，唯恐放手后的課堂會(huì)亂得一發(fā)不可收拾。但是我們?cè)诠_課中也看到小組合作成功的典范，學(xué)生積極的交流，規(guī)范的發(fā)言，精彩的講解，又何嘗遜于老師呢？所以，在課堂上要放手學(xué)生，相信學(xué)生，只要教師的引導(dǎo)有方，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然是井然有序。老師，還孩子們課堂成長(zhǎng)的權(quán)利吧，讓孩子們?cè)谫|(zhì)疑、合作、探究中快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)吧！因?yàn)橹挥懈冻霾拍苁斋@更多！

第三篇：思想?yún)R報(bào)：無(wú)怨無(wú)悔的付出

思想?yún)R報(bào)：無(wú)怨無(wú)悔的付出

敬愛的黨組織：

今天是我們黨校學(xué)習(xí)的最后一課，通過(guò)這些日子在 “桂子山最好的課堂”的學(xué)習(xí)，我感覺到自己在思想上不斷地發(fā)展，不斷地向黨組織靠近。我感到無(wú)比的榮幸和自豪能夠參加這次黨校培訓(xùn)，今后我也將保持最佳狀態(tài)在的學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐自己入黨的承諾，爭(zhēng)取早日加入這個(gè)優(yōu)秀的組織。

最后一課是大家一起觀看《第一書記》這部感人的影片。這是一部根據(jù)安徽鳳陽(yáng)小崗村黨支部第一書記沈浩同志的真實(shí)事跡改編的，歌頌了一名平凡而偉大的共產(chǎn)黨員為人民嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡。從沈浩到達(dá)小崗村開始，他一直致力于帶領(lǐng)整個(gè)小崗村的村民發(fā)展致富，并取得了顯著的成效。當(dāng)沈浩在小崗村任職三年屆滿，村民強(qiáng)烈要求把沈浩留下來(lái)，起草了一份言辭誠(chéng)懇的挽留信，應(yīng)用按下98顆鮮紅的手印的方式，懇請(qǐng)安徽省組織部、財(cái)政廳讓沈浩留在小崗村，再帶領(lǐng)他們干三年。正是這感人的一幕讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之落淚。我們看到一位真正的共產(chǎn)黨員，在自己基層工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，百姓怎么舍得這么一位人民的好干部調(diào)離呢？最后沈浩留了下來(lái)，繼續(xù)帶領(lǐng)村民奮斗。這個(gè)美麗、和諧、富裕、文明的社會(huì)主義新小崗村躋身“全國(guó)十大名村”，隨后又被授予“安徽省鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)”稱號(hào)，重新向世人展示著它獨(dú)有的魅力。可是就在這時(shí)，沈浩書記卻因忘我工作，積勞成疾，倒在了工作崗位上，年僅46歲。那一刻，所有人的心都深深地抽搐了一下，為這個(gè)年輕的生命感到萬(wàn)分惋惜和沉痛悼念。

看完影片，我一直不能忘懷這樣一位書記，他走了卻留下永遠(yuǎn)的光輝！他曾在日記里寫道自己很愧對(duì)自己的家人，妻子、女兒和老母親，沒(méi)有花時(shí)間好好陪伴她們，但是他說(shuō)為了整個(gè)小崗村的發(fā)展，他無(wú)怨無(wú)悔！好一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔，好一個(gè)人民的公仆，我們應(yīng)該向這位偉大的英雄致敬，他用自己的生命最好地詮釋了共產(chǎn)黨員這個(gè)稱呼！再反思我們自己，更多的時(shí)候還是不能夠站到群眾的角度來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地犧牲自己，這需要一個(gè)全新的思想覺悟，也是作為一名黨員終身奮斗的目標(biāo)！沈浩，就像一盞指路，指引著所有的黨員朝著最高理想前進(jìn)！

第四篇：論文 只有改善黨的領(lǐng)導(dǎo),才能堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

只有改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

摘要：黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)體制屬于上層建筑，它們受社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的制約，同時(shí)又反作用于社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。鄧小平指出，為了適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為了適應(yīng)黨和國(guó)家政治生活民主化的需要，我們要不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，從中央到地方，積極地、有步驟地對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度 改革 黨政分開

一、為什么只有改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

在新的歷史條件下，只有改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是因?yàn)椋?/p>

第一，當(dāng)今世界正處在歷史性大變動(dòng)之中，為適應(yīng)國(guó)際環(huán)境的變化，必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)今世界，形勢(shì)復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)激烈。只有改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨才能夠更好地應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，使中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

第二，中國(guó)正處在歷史性的偉大變革之中，新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)我們黨提出了新的要求。如果黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方法和具體制度不加改進(jìn)和完善，黨就難以適應(yīng)新的要求。黨長(zhǎng)期以來(lái)形成的一套好的領(lǐng)導(dǎo)制度、方法及優(yōu)良工作作風(fēng)，都是應(yīng)該繼承和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，但有的必然要隨著任務(wù)、環(huán)境、條件的變化而改進(jìn)、補(bǔ)充和更新。如果墨守成規(guī)，不思進(jìn)取，勢(shì)必脫離實(shí)際、脫離群眾，黨的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)斗力必然會(huì)受到削弱。

第三，目前，我們黨的實(shí)際狀況同肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化的光榮使命有許多不相適應(yīng)的地方。黨內(nèi)存在著思想不純、作風(fēng)不純、組織不純的現(xiàn)象，有些問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重，損害了黨的戰(zhàn)斗力；在黨的領(lǐng)導(dǎo)工作狀況方面，一些黨的組織不認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，領(lǐng)導(dǎo)工作渙散軟弱，治黨不嚴(yán)，一些領(lǐng)導(dǎo)班子的革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化不夠，某些消極因素和腐敗現(xiàn)象在黨內(nèi)滋長(zhǎng)蔓延；在黨的基層組織建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)制度方面也都存在著不相適應(yīng)的問(wèn)題。所有這些，都需要通過(guò)改善黨的領(lǐng)導(dǎo)加以解決。

關(guān)于黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度改革，堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度是重中之重。鄧小平在對(duì)待黨的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題上的基本思想是：一要堅(jiān)持，二要改善。早在1980年他就提出了“為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須努力改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”的科學(xué)命題。

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

鄧小平認(rèn)為，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)不可分割的過(guò)程，二者是辨證的統(tǒng)一。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用不能削弱，不能動(dòng)搖；改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是說(shuō)要改進(jìn)和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度、領(lǐng)導(dǎo)方式等，提高當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)水平。不堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，就談不上改善黨的領(lǐng)導(dǎo)；不改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，也不可能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

在對(duì)待黨的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題上，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)從某種意義上說(shuō)，是鄧小平更為關(guān)心和著重注意解決的問(wèn)題，他說(shuō)過(guò)：“怎樣改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)重大問(wèn)題擺在我們的面前。不好好研究這個(gè)問(wèn)題，不解決這個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)持不了黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高不了黨的威信。”

二、如何改善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度

1、改善黨的領(lǐng)導(dǎo)必須改革黨的領(lǐng)導(dǎo)制度

鄧小平從執(zhí)政黨的特點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須加強(qiáng)黨的制度建設(shè)。早在1956年召開的黨的八大上，鄧小平就針對(duì)執(zhí)政黨的地位容易使一些黨員和干部沾染官僚主義習(xí)氣和滋長(zhǎng)驕傲自滿情緒情況，在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)黨員和干部進(jìn)行思想教育的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)要從國(guó)家制度和黨的制度上作出適當(dāng)?shù)囊?guī)定，以便對(duì)于當(dāng)?shù)慕M織和黨員實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督。1980年8月，鄧小平在黨的中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上所作的《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的講話，全面論述了加強(qiáng)制度建設(shè)的必要性，分析了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)體制上存在的弊端及其歷史根源、思想根源，指出了加強(qiáng)制度建設(shè)的方向和措施，是我們改革黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)體制和當(dāng)內(nèi)生活制度的綱領(lǐng)性文件。

改善當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)極其復(fù)雜的社會(huì)工程。鄧小平正是從這個(gè)視角出發(fā)，指出：“黨和國(guó)家現(xiàn)行的一些具體制度中，還存在不少的弊端，妨礙甚至嚴(yán)重妨礙社會(huì)主義優(yōu)越性的發(fā)揮。如不認(rèn)真改革，就很難適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要，我們就要嚴(yán)重地脫離廣大群眾。”這些弊端是什么呢？他明確指出：“主要的弊端就是官僚主義現(xiàn)象，權(quán)力過(guò)分集中現(xiàn)象。”為此，鄧小平圍繞這些極其關(guān)鍵而又敏感的問(wèn)題，在領(lǐng)導(dǎo)體制的改革方面，提出了“要理順黨政關(guān)系，實(shí)行黨政分開”。這里，鄧小平的一個(gè)非常重要的思想就是，黨組織不是政府，更不是國(guó)家的權(quán)利機(jī)關(guān)。鄧小平認(rèn)為：“權(quán)力過(guò)分集中的現(xiàn)象，就是在加強(qiáng)黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)的口號(hào)下，不適當(dāng)?shù)亍⒉患臃治龅匕岩磺袡?quán)力集中于黨委，黨委的權(quán)力又往往集中于幾個(gè)書記，特別是集中于第一書記，什么事都要第一書記掛帥、拍板。黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)，往往因此而變成了個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)。全國(guó)各級(jí)都不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題。”為此，鄧小平提出了為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革的要求必須進(jìn)行政治體制改革的觀點(diǎn)。“改革的內(nèi)容，首先是黨政要分開，解決黨如何善于領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。這是關(guān)鍵，要放在第一位。”

２、加強(qiáng)思想教育是改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵

在改善黨的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題上，鄧小平把視線盯到了加強(qiáng)思想政治工作這個(gè)領(lǐng)域。他指出：“改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，其中最重要的，就是加強(qiáng)思想政治工作。中央認(rèn)為，從原則上說(shuō)，各級(jí)黨組織應(yīng)該把大量日常行政工作、業(yè)務(wù)工作，盡可能交給政府、業(yè)務(wù)部門承擔(dān)，黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)除了掌握方針政策和決定重要干部的使用以外，要騰出主要的時(shí)間和精力來(lái)做思想政治工作，做人的工作，做群眾工作。如果一時(shí)還不能完全做到這一點(diǎn)，至少也必須把思想政治工作放在重要地位上，否則黨的領(lǐng)導(dǎo)既不可能改善，也不可能加強(qiáng)。”鄧小平之所以把加強(qiáng)思想政治工作作為改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容提出來(lái)，是因?yàn)樵谒磥?lái)，思想政治工作是黨的領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是完成一切任務(wù)的有力保證。

特別是進(jìn)入新的歷史時(shí)期以后，隨著改革開放力度的加大，各種問(wèn)題和矛盾日益突出，思想容易引起波動(dòng)，要解決這些問(wèn)題，在理順關(guān)系，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)法制建設(shè)的同時(shí)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，才能理順群眾情緒，化解種種矛盾，把群眾的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

３、改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式是改善黨的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題的重要內(nèi)容

改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式也是鄧小平改善黨的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題上關(guān)注的內(nèi)容之一。黨的領(lǐng)導(dǎo)方式是事項(xiàng)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)途徑、形式和方法的總稱。領(lǐng)導(dǎo)方式是否科學(xué)，直接影響著領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方式，是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，完成黨的任務(wù)的重要條件。

過(guò)去我們黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中，形成了卓有成效的群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)革命的勝利和計(jì)劃條件下的建設(shè)都起到了重要作用。但是，實(shí)行群眾路線，過(guò)去主要是通過(guò)群眾運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。新中國(guó)成立后，我們黨成為領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)政權(quán)的黨，仍沿襲過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)年代的高度集中的領(lǐng)導(dǎo)體制和群眾運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，這就使黨容易產(chǎn)生官僚主義，形成黨政不分，以黨代政，過(guò)分依賴行政權(quán)力，直接干預(yù)國(guó)家政治生活的現(xiàn)象。其結(jié)果嚴(yán)重妨礙了社會(huì)主義民主制度和黨內(nèi)民主集中制的實(shí)行，妨礙了社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展。

為了適應(yīng)新的形勢(shì)與任務(wù)，鄧小平提出，“要改善黨的領(lǐng)導(dǎo)工作狀況”在他看來(lái)，新時(shí)期黨的領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)主要是靠以下的運(yùn)作方式：一是靠正確的路線、方針、政策來(lái)引導(dǎo)群眾；二是靠強(qiáng)有力的思想組織工作來(lái)團(tuán)結(jié)群眾；三是靠好的黨風(fēng)和黨員的先鋒模范作用來(lái)影響群眾。

三、小結(jié)

鄧小平突出的把改善當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題擺到全黨的面前。以冷靜的態(tài)度回顧過(guò)去，以敏銳的眼光觀察現(xiàn)實(shí)和關(guān)注未來(lái)，科學(xué)的總結(jié)了我們黨執(zhí)政三十多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他依據(jù)馬克思主義黨建學(xué)說(shuō)的基本原理，結(jié)合新的任務(wù)和時(shí)代特點(diǎn)，不但提出了要改善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，改進(jìn)黨的工作作風(fēng)和工作方法，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)等要求，而且提出了很多改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的新思路、新觀點(diǎn)、新概念和新舉措，為我們黨勾畫了一幅在新的歷史時(shí)期改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的美好藍(lán)圖。相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們偉大的祖國(guó)將不斷走向興旺發(fā)達(dá)之路！

參考文獻(xiàn)

[1] 《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版

[2] 《鄧小平治國(guó)方略》鄧劍秋 陳建華著 武漢大學(xué)出版社 2004年版

[3] 《鄧小平政治體制理論研究》李景治著 中國(guó)人民大學(xué)出版社 1999年版

第五篇：思想?yún)R報(bào)：無(wú)怨無(wú)悔的付出

敬愛的黨組織:

今天是我們黨校學(xué)習(xí)的最后一課，通過(guò)這些日子在 “桂子山最好的課堂”的學(xué)習(xí)，我感覺到自己在思想上不斷地發(fā)展，不斷地向黨組織靠近。我感到無(wú)比的榮幸和自豪能夠參加這次黨校培訓(xùn)，今后我也將保持最佳狀態(tài)在的學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐自己入黨的承諾，爭(zhēng)取早日加入這個(gè)優(yōu)秀的組織。最后一課是大家一起觀看《第一書記》這部感人的影片。這是一部根據(jù)安徽鳳陽(yáng)小崗村黨支部第一書記沈浩同志的真實(shí)事跡改編的，歌頌了一名平凡而偉大的共產(chǎn)黨員為人民嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡。從沈浩到達(dá)小崗村開始，他一直致力于帶領(lǐng)整個(gè)小崗村的村民發(fā)展致富，并取得了顯著的成效。當(dāng)沈浩在小崗村任職三年屆滿，村民強(qiáng)烈要求把沈浩留下來(lái)，起草了一份言辭誠(chéng)懇的挽留信，應(yīng)用按下98顆鮮紅的手印的方式，懇請(qǐng)安徽省組織部、財(cái)政廳讓沈浩留在小崗村，再帶領(lǐng)他們干三年。正是這感人的一幕讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之落淚。我們看到一位真正的共產(chǎn)黨員，在自己基層工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，百姓怎么舍得這么一位人民的好干部調(diào)離呢?最后沈浩留了下來(lái)，繼續(xù)帶領(lǐng)村民奮斗。這個(gè)美麗、和諧、富裕、文明的社會(huì)主義新小崗村躋身“全國(guó)十大名村”，隨后又被授予“安徽省鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)”稱號(hào)，重新向世人展示著它獨(dú)有的魅力。可是就在這時(shí)，沈浩書記卻因忘我工作，積勞成疾，倒在了工作崗位上，年僅46歲。那一刻，所有人的心都深深地抽搐了一下，為這個(gè)年輕的生命感到萬(wàn)分惋惜和沉痛悼念。看完影片，我一直不能忘懷這樣一位書記，他走了卻留下永遠(yuǎn)的光輝!他曾在日記里寫道自己很愧對(duì)自己的家人，妻子、女兒和老母親，沒(méi)有花時(shí)間好好陪伴她們，但是他說(shuō)為了整個(gè)小崗村的發(fā)展，他無(wú)怨無(wú)悔!好一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔，好一個(gè)人民的公仆，我們應(yīng)該向這位偉大的英雄致敬，他用自己的生命最好地詮釋了共產(chǎn)黨員這個(gè)稱呼!再反思我們自己，