第一篇：班主任匯報(bào)材料

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

李文杰

時(shí)間過(guò)得真快，匆忙中，我已踏入教壇十余年。十年來(lái)，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。一直以來(lái)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。一路走來(lái)，在我的身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的21世紀(jì)，中國(guó)現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：所有受教育者在德、智、體等方面全面發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。而班主任教師肩負(fù)著培養(yǎng)21世紀(jì)人才的歷史使命。作為一名年輕的班主任教師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養(yǎng)成才，我始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實(shí)、完善自己。在實(shí)踐中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日臻成熟。下面結(jié)合我的班主任工作和大家交流一下：

一、樹(shù)立威信，“征服”學(xué)生。

古人云：“有威則可畏，有信則樂(lè)從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫拧薄Ｓ型诺慕處煟瑢W(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。在工作中我深刻體會(huì)到：班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；要用真誠(chéng)的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；要用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。我剛接手這個(gè)的班時(shí)候，許多人和我說(shuō)：“學(xué)生頑劣，目無(wú)組織，你慢慢體會(huì)吧。”當(dāng)我踏進(jìn)這個(gè)教室的第一步就下定決心，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己之所長(zhǎng)，力求用最短的時(shí)間“征服”他們。工作中，我言必行，行必果。剛接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)都很差，于是我和學(xué)生約定，師生都要一筆一畫(huà)的寫(xiě)字，而且互相監(jiān)督。從此，我無(wú)論是給學(xué)生批改作業(yè)，還是板書(shū)，都很認(rèn)真的一筆一畫(huà)的按要求去寫(xiě)。在我的影響下，大部分學(xué)生也能按要求去寫(xiě)，我班的書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步。與學(xué)生相處更是言而有信、實(shí)事求是，用這顆真心、愛(ài)心、恒心去“征服”每位學(xué)生。

二、加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。

育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)班集體、全心全意為人民服務(wù)的精神，重在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、惜時(shí)、自強(qiáng)、拼搏、不屈不撓、努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

德育工作沒(méi)有固定的模式，也沒(méi)有一套適合所有教育者的方法。為了獲得良好的德育效果，我閱讀了大量的相關(guān)資料，豐富了自己的視野，掌握了多種方法。

宣傳教育、激勵(lì)表?yè)P(yáng)、批評(píng)鼓勵(lì)，我認(rèn)為這是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育教育的重要手段。我充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育與嚴(yán)格要求，經(jīng)常學(xué)習(xí)《小學(xué)安全常識(shí)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，讓學(xué)生了

解自己什么該做，什么不該做，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)調(diào)皮犯錯(cuò)的學(xué)生適時(shí)的給予批評(píng)指正，并鼓勵(lì)其勇敢地改正。我還利用班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展了多種有益活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想、集體主義觀念和堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的精神。如開(kāi)展的優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)、愛(ài)國(guó)故事比賽、爭(zhēng)做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會(huì)等。

記得在開(kāi)學(xué)初，為使學(xué)生樹(shù)立集體觀念，認(rèn)識(shí)到自己是班集體中的一員，以后將在這里學(xué)習(xí)、生活，要把它當(dāng)成自己的家。我以“你打算怎樣為班集體出力”為題，組織了一次班會(huì)。班會(huì)課上同學(xué)們勇躍地說(shuō)出了自己的打算。有的同學(xué)說(shuō)“新學(xué)期開(kāi)始了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光”。有的同學(xué)說(shuō)“我會(huì)在體育訓(xùn)練中更加努力，爭(zhēng)取運(yùn)動(dòng)會(huì)得第一名，為學(xué)校、集體爭(zhēng)得榮譽(yù)”。有的同學(xué)說(shuō)“搞衛(wèi)生時(shí)，我會(huì)更加努力”。?? 同學(xué)們說(shuō)了很多，我記得不是特別清楚了。然而班會(huì)后第二天的情景我卻記憶猶新——桌椅擺放的整整齊齊，地面格外干凈，窗戶也特別明亮，教室的環(huán)境煥然一新。原來(lái)這些都是同學(xué)們自發(fā)地、主動(dòng)地為集體獻(xiàn)出的一份力。我感受到十分欣慰。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累沉淀，無(wú)論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各各方面，同學(xué)們都對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，并提出了更高的要求，從而形成了和諧、友愛(ài)、活潑、健康的良好班風(fēng)。

三、以愛(ài)為橋，傾心教育

愛(ài)心成就教育。而“愛(ài)”是對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是教師素質(zhì)中不可缺少的。“愛(ài)”本身就是一種最好的教育，它既能激起人們善良的情感，又能喚起主體對(duì)信念的追求并自覺(jué)地感受教育。“愛(ài)”了，即真誠(chéng)地表達(dá)了自我的情感，又給學(xué)生示范了我處理問(wèn)題的方法，讓學(xué)生受到感動(dòng)的同時(shí)，又潛移默化地接受了影響，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人。選擇了教師這一職業(yè)，自己就憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作。天涼時(shí)告訴他們多穿些衣服，下雪時(shí)告訴他們小心路滑，騎車(chē)時(shí)提醒他們注意安全；生病臥床時(shí)親切的問(wèn)候，調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)悉心的教導(dǎo)，成功進(jìn)步時(shí)由衷的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，這些“愛(ài)”雖然極為質(zhì)樸，過(guò)于平淡，但它卻是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，它更能打動(dòng)學(xué)生的心扉，縮短師生間的距離。

“教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。劉傲一真不能按時(shí)完成作業(yè)，我想了很多辦法，批評(píng)、表?yè)P(yáng)、家訪、留在班里寫(xiě)作業(yè)……可是都沒(méi)有很好的效果。我想過(guò)放棄，可是當(dāng)我想到自己是一名人民教師，教書(shū)育人是自己的本職，我要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要下決心幫他改掉不良習(xí)慣。從此，我認(rèn)真觀察他，多接近他，不久，我發(fā)現(xiàn)他腦子反應(yīng)并不慢，愛(ài)表現(xiàn)自己，喜歡占點(diǎn)小便宜。于是，我在講《一個(gè)蘋(píng)果》時(shí)，帶去一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，并且告訴學(xué)生，這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)好就把蘋(píng)果送給誰(shuí)，果然劉傲表現(xiàn)很好，我兌現(xiàn)承諾，把蘋(píng)果給了他。當(dāng)堂課上，我給了他很多表?yè)P(yáng)，很多激勵(lì)，而且他也得到了同學(xué)們的熱烈掌聲。接下來(lái)，令我興奮的事發(fā)生了，他能把我留的作業(yè)按時(shí)完成，而且在我的表?yè)P(yáng)下，一天比一天寫(xiě)的好，同時(shí)，他也得到了同學(xué)的贊揚(yáng)。直到今天，他不但學(xué)習(xí)上積極，而且對(duì)班里的事都很

關(guān)心。是愛(ài)讓我付出，也是愛(ài)讓我收獲了。從教十年來(lái)，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

四、引導(dǎo)學(xué)生全員參與班級(jí)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。

知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，事情最終要靠學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主體地位。因此只有讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。剛接手這個(gè)班時(shí)，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都很差，為此我把全班學(xué)生分成多個(gè)組，如板報(bào)組，衛(wèi)生檢查組，財(cái)物組，學(xué)習(xí)組，紀(jì)律組等，每個(gè)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各司其職。讓更多的學(xué)生參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，實(shí)行民主管理。我把主動(dòng)權(quán)交到了學(xué)生手中。這樣，不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、交際能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，避免了師生間的被動(dòng)管理。而且同學(xué)們確實(shí)感到自己是班級(jí)的主人了，達(dá)到了鍛煉自己、完善自己、超越自己的目的，也使班級(jí)工作一步一個(gè)臺(tái)階地達(dá)到了理想境界。我班已連續(xù)三次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

五、為人師表，以身作則。

教師是學(xué)生心目中的崇拜者，對(duì)學(xué)生起著榜樣的作用，你的一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。因此，教師要時(shí)刻注意外修儀表、內(nèi)修氣質(zhì)，這包括教師的言談舉止、品格修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、生活習(xí)慣等許多方面。比如，要求學(xué)生不遲到，自己首先要早到。要求學(xué)生不說(shuō)臟話，教師自己要先用文明語(yǔ)。要求學(xué)及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè),教師必須親自檢查批閱。要求學(xué)生參加勞動(dòng)，自己要先動(dòng)起來(lái)。總之，教師要求學(xué)生做到的，首先應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)地做到，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。

六、勇于探索教育教學(xué)方法，提高全體學(xué)生知識(shí)水平。

“德”字引路，“智”當(dāng)家。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。班主任教師更有義不容辭的責(zé)任。我認(rèn)為正確的教育教學(xué)方法起著決定性作用。興趣是最好的教師，為此我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在了首位。在講分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，先給學(xué)生講了唐僧師徒四人取經(jīng)路上分餅吃的故事。學(xué)生都喜歡《西游記》，這樣激發(fā)學(xué)生很大的興趣，而且很自然的引出了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。在聽(tīng)故事中學(xué)習(xí)了知識(shí)，分散了難點(diǎn)。為了讓學(xué)生看到無(wú)法看到的東西，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為了讓學(xué)生獲取更多的信息，我積極努力的學(xué)習(xí)并使用電腦，盡可能多的把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)。《化石吟》是一片很難理解的詩(shī)歌，但學(xué)生看了恐龍的視頻，看了化石圖片，他們不再難以理解，他們很自然的想象到了化石給我們講述的故事，了解了科學(xué)的神奇。我認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)各種適合兒童心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，努力嘗試，使自己的教學(xué)模式不斷完善，教學(xué)環(huán)節(jié)更為精密。

我想自己該奮進(jìn)的日子還很長(zhǎng)，需要付出的努力還會(huì)更多。但我會(huì)不斷磨練自己，不斷提高自己。更加勤奮的邁向未來(lái)教育發(fā)展的新征程！為祖國(guó)的教

育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，無(wú)怨無(wú)悔！

第二篇：班主任匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)上午好：

我是靜海一中一名普通的班主任，從教十年來(lái)，靜海一中在推進(jìn)潛質(zhì)教育上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和豐碩的成果。作為一名基層辦主任，我既是見(jiàn)證者又是一名執(zhí)行者和獲益者。下面我結(jié)合自己的做法談一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

第一、更新教育理念，走入教育新天地。

第二、走進(jìn)學(xué)生心靈，提高育人質(zhì)量。

第三、增加學(xué)習(xí)內(nèi)涵，終生學(xué)習(xí)能力

活動(dòng)教育載體

學(xué)法教育是我找到了教學(xué)突破口

我找到了教學(xué)快樂(lè)

從教十年來(lái)，我已連續(xù)十年任班主任，三年帶畢業(yè)班，有多篇論文獲獎(jiǎng)，已逐步摸索出了一條以“愛(ài)心融入、文學(xué)感化、學(xué)法帶路、精細(xì)管理”為特色的教育教學(xué)管理之路。現(xiàn)將自己的做法和感悟向各位評(píng)委匯報(bào)如下：

第三篇：班主任匯報(bào)材料

班主任匯報(bào)交流材料

各位專家上午好：

我是鋼管公司小學(xué)的一名班主任，今天很榮幸能夠在這里和大家交流我在班主任崗位上的一些工作。多年來(lái)，我堅(jiān)持工作在班主任的第一線，雖有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但我還是不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，平時(shí)閱讀了很多班主任方面的有關(guān)書(shū)籍。作為班主任的我多次參加各級(jí)各類(lèi)專業(yè)培訓(xùn)。我結(jié)合自己班級(jí)的情況，努力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，下面就選擇其中的部分活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)：

我校始終以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以建設(shè)“書(shū)香型、學(xué)習(xí)型校園”為辦學(xué)方向，以“班級(jí)自我管理自我教育”為模式，以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”為核心，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)“文明、智慧、健康”的學(xué)子形象。在這一工作宗旨的指導(dǎo)下，我的重點(diǎn)工作是：

1、用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)孩子。作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，還要關(guān)心他們的健康，更重要的是要關(guān)心他們是否懂得了怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。我每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。經(jīng)常教育孩子怎樣與人溝通，這些事看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是作為一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用充分發(fā)揮班干部的管理作用，每學(xué)期堅(jiān)持班干部輪換制，培養(yǎng)了多個(gè)班級(jí)管理小能手，使班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、板報(bào)設(shè)計(jì)都由學(xué)生自主管理、自主完成。

3、班會(huì)課是進(jìn)行班級(jí)教育的有效途徑。我班參加學(xué)校的“我自信、我快樂(lè)”班隊(duì)課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。13-14學(xué)期主題班隊(duì)會(huì)賽課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，在“書(shū)香伴我成長(zhǎng) 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行微型班會(huì)課展示，孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)由他們自主創(chuàng)作、排演的小節(jié)目中，鍛煉了能力，增強(qiáng)了意識(shí)，提高了班級(jí)凝聚力。

4、在學(xué)校營(yíng)造“書(shū)香”文化的氛圍下，我班同學(xué)積極參與，精心建設(shè)班級(jí)文化。伴著春的腳步，班委會(huì)發(fā)出了為“班級(jí)捐一盆花”的活動(dòng)。每當(dāng)清晨迷人的陽(yáng)光照射教室的時(shí)候，我班學(xué)生伴著悠揚(yáng)的古箏曲開(kāi)始了晨讀。午休時(shí)間，我班的圖書(shū)角是學(xué)生最喜愛(ài)的地方，學(xué)生從自家?guī)?lái)的圖書(shū)或是學(xué)校圖書(shū)室循環(huán)閱讀的書(shū)籍是學(xué)生捧在手心中的寶貝。此時(shí)舒緩柔美的音樂(lè)再次響起，我們走進(jìn)“午間戲墨時(shí)間”每周一篇鋼筆字作品，每天練字十五分鐘，學(xué)生感受著方塊字的美麗。我班多名同學(xué)被評(píng)為“閱讀之星”和“書(shū)法之星”。在“書(shū)香校園”評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。

5、學(xué)校特別重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年都組織社會(huì)實(shí)踐。例如，軍訓(xùn)、參觀海洋公園、勞動(dòng)基地，為敬老院做好事，全班參加，孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，意志力也得到了鍛煉。

自主教育結(jié)碩果：

1、逐步做到了遵紀(jì)守時(shí)，儀表端莊，慢步輕聲，珍惜時(shí)間，團(tuán)結(jié)勤奮，助人為樂(lè)。

2、定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的教育，使學(xué)生養(yǎng)成了自己的事情自己做，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

3、學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，我們的學(xué)生都積極參與，獲得較好成績(jī)。教室墻上那一張張獎(jiǎng)狀都是大家努力的結(jié)果，所帶過(guò)的班級(jí)還被評(píng)為過(guò)“區(qū)級(jí)三好班集體”。

回首班主任工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，留下串串足跡，忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦卻能留下回味。教師是一種職業(yè)，教育卻是一種潤(rùn)物無(wú)聲的藝術(shù)。我愿把自己的全部熱情與愛(ài)心化為甘霖灑向我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們茁壯成長(zhǎng)！

第四篇：班主任匯報(bào)材料

班主任匯報(bào)材料

東莊中心小學(xué)：沙會(huì)健

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家： 大家好！

在東莊中心小學(xué)有這樣一個(gè)班級(jí)：朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取。31張稚氣的臉上都洋溢著自信的笑容。在這個(gè)溫馨的班級(jí)大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。這就是二年級(jí)二班——一個(gè)平凡而又具有驚人凝聚力的隊(duì)伍。下面我以我班為例，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)一下我們東莊中心小學(xué)特色的班級(jí)建設(shè)。

一、特色的班級(jí)管理

在東莊中心小學(xué)濃郁的和諧人文氣息之中，我們班把“讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)”作為治班理念。形成了以德立班，以章管班，以人為本，自我激勵(lì)，自主發(fā)展的班級(jí)特色。我們班既注重個(gè)人的能力發(fā)展，又致力于集體的建設(shè)與團(tuán)結(jié)：我們有自己的班訓(xùn)；我們有自己的班歌；我們有自己班級(jí)的生日……班主任更是從自身做起，不做這個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，僅僅作為班級(jí)的一員，沒(méi)有厲聲呵斥指責(zé)，取而代之的是平易近人的一笑；沒(méi)有威凜的指揮要求，取而代之的是內(nèi)心的交流希望。為提高每個(gè)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和自我管理、自我控制能力，使其成為班級(jí)的主人。在班級(jí)工作中，為了能夠讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，參與集體的建設(shè)與發(fā)展，讓他們自己當(dāng)家作主，開(kāi)學(xué)初，班委會(huì)研究開(kāi)展“人人爭(zhēng)崗位，人人講責(zé)任”活動(dòng)，班級(jí)設(shè)置了多個(gè)崗位，如：樓道紀(jì)律執(zhí)勤崗、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督崗等等，形成人人有事做，人人有崗位的氛圍。我把主動(dòng)權(quán)完全交到了學(xué)生手中，大家各盡其職，這樣不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、交際能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，避免了師生間的被動(dòng)管理。

二、極強(qiáng)的班級(jí)凝聚力

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起到了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事物井井有條。開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)生推薦自己信任的班委，通過(guò)學(xué)生評(píng)比組建班級(jí)組織。在班級(jí)管理工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給班干部們提出合理建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助每一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，班級(jí)所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的強(qiáng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一博，發(fā)揮最高水平，爭(zhēng)取到最好，這些無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

三、多彩的班級(jí)生活

我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。

在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展了“文明與我同行”的活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展了演講比賽，從一篇篇內(nèi)容豐富的演講稿中，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了文明的重要性并踐行在自己的行動(dòng)中。“校園是我家，美麗靠

大家”，保持校園的整潔是每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。我們開(kāi)展了“進(jìn)校一彎腰”的活動(dòng)，無(wú)論在學(xué)校的哪個(gè)角落遇到垃圾，我們班同學(xué)都能主動(dòng)撿拾。我班同學(xué)的行為受到了全體師生的好評(píng)。

由于我們師生的共同努力，我班被評(píng)為校、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體。我班牛國(guó)洋同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生。

為了學(xué)生的明天，我會(huì)用一生永不停止的奮斗去為學(xué)生的成才鋪路；為了祖國(guó)的未來(lái)，我會(huì)用一顆永不言敗的童心去為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭設(shè)舞臺(tái)。

二○一一年十月 日

第五篇：班主任匯報(bào)材料

班主任匯報(bào)材料

楊志通

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好，我叫楊志通，擔(dān)任一年級(jí)二班的班主任，現(xiàn)將我一學(xué)期的班主任工作匯報(bào)如下：

小學(xué)教育就如同建筑物的地基，在學(xué)校教育中起著至關(guān)重要的地位。而班級(jí)是學(xué)校的最基本的組織單位，在學(xué)校教育中班級(jí)管理工作決定著教育的成與敗，班級(jí)管理工作的成敗又取決于班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力，還有一顆不可缺少的愛(ài)心和責(zé)任心。因此，新時(shí)期的班主任工作有待于每一位教師努力探索，在教育教學(xué)工作中不斷完善、積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校教育的順利開(kāi)展做好鋪路人。以下是我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法供大家參考：

一、用教師的人格魅力影響學(xué)生

從我站到講臺(tái)的第一天起，當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生們喊我第一聲老師的時(shí)候，我就感到了自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任，從心底里囑咐自己，要對(duì)的起孩子們喊我的這聲老師。把班級(jí)當(dāng)作自己的家。因此，從我開(kāi)始工作以來(lái)每天早來(lái)、晚走，迎學(xué)生們到校，送走每一位離校的孩子。正所謂身行重于言教，我所帶過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作建立了良好的先決條件。

另外，教師的行為習(xí)慣，文化素養(yǎng)，教學(xué)水平都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要想讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，首先要做到讓學(xué)生佩服你，喜歡你。工作中要不斷努力完善自己擴(kuò)展自己的知識(shí)面，做到百事俱通不能讓學(xué)生問(wèn)住。這樣才會(huì)贏得學(xué)生的敬佩與崇拜，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

再次，教師的語(yǔ)言魅力也十分重要。語(yǔ)言是情感交流的紐帶，在與學(xué)生對(duì)話、談心甚至學(xué)生做錯(cuò)事批評(píng)他們時(shí)，語(yǔ)言必須嚴(yán)緊，說(shuō)話要讓學(xué)生佩服，不能傷害他們的自尊心。只有你尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生對(duì)你的尊重。

二、建立和諧班級(jí)體 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

一個(gè)積極向上的班集體對(duì)形成良好的班風(fēng)有著極其重要的作用。因此，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。作為一個(gè)班主

任，我首先選擇有責(zé)任心、有愛(ài)心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任小班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊(duì)伍真正成為我的左膀右臂，協(xié)同教師將班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展。其次，建立考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、以人為本 付出師愛(ài)

小學(xué)教育要重視情感教育，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡較小，依賴性較強(qiáng)，他們還不能完全脫離大人的監(jiān)管。因此作為班主任既要做好學(xué)生的老師還要擔(dān)負(fù)起學(xué)校家長(zhǎng)的責(zé)任。既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要時(shí)時(shí)留心學(xué)生的生活。

四、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子 學(xué)校家庭形成教育合力

學(xué)生除了教師，接觸最多的就是家長(zhǎng)。與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，溝通信息，對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。因此，我對(duì)班中每一位學(xué)生的住址，電話號(hào)碼都作了詳細(xì)的記錄，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。每天預(yù)備前半小時(shí)，我先察看學(xué)生的到校情況，對(duì)沒(méi)有到校的學(xué)生及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，查明原因，做好妥善安排。

五、在愛(ài)與被愛(ài)中陶醉

俗話說(shuō)家有三斗糧，不當(dāng)“孩子王”，可我這個(gè)“孩子王”卻當(dāng)?shù)酿堄信d趣，因?yàn)槲矣X(jué)得教師的工作不只是“燃燒自己，照亮別人。”當(dāng)我付出真心和愛(ài)心，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，我同樣也得到了所有學(xué)生的愛(ài)，在愛(ài)和被愛(ài)的過(guò)程中，我享受著工作的快樂(lè)和幸福。當(dāng)我完成了“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，讓那些學(xué)生重新燃起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，當(dāng)我看到那些厭學(xué)的學(xué)生，對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，當(dāng)我聽(tīng)到不愛(ài)思考的學(xué)生，經(jīng)常向我提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我看到我的每一個(gè)學(xué)生都面帶幸福的笑容時(shí)，我就有一種無(wú)比的幸福感和自豪感。這種幸福是其他人所無(wú)法體會(huì)的。