第一篇：對學生跳校園集體舞的認識體會

今年秋季開學，全國所有中小學生每天都必須要跳校園集體舞，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。記者從教育部門了解到，教育部組織創(chuàng)編的《第一套全國中小學校園集體舞》決定自XX年9月1日起在全國中小學校全面推廣。《第一套全國中小學校園集體舞》包括小學組《好朋友》、《陽光校園》、《小白船》，初中組《青春旋律》、《校園秧歌》，高中組《青春風采》、《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。

中小學生每天必須要跳集體舞，這和前不久中共中央、國務院發(fā)布《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中規(guī)定的“確保學生每天鍛煉一小時”的精神是一脈相承的，都旨在增強中小學生的體質(zhì)。的確，目前我國的中小學生的體質(zhì)一直呈下降趨勢。而要增強學生的體質(zhì)，就必須“確保學生每天鍛煉一小時”。但是目前的各地中小學現(xiàn)狀又是如何呢？

目前，在很多中小學里，學生的身體鍛煉還局限于體育教學，就是這些體育教學，長期以來還處于一種機械、呆板狀況。很多學校的體育課只是打打球，跑跑步，有的學校甚至把體育課看成是“副課”，想上就上，不想上就把學生“放羊”了事。因此，目前很多學校的體育教學難以吸引學生，讓學生感興趣。而且，在重視考試成績的今天，學生除了正常的體育教學，也難有其他什么豐富多彩的校園生活。

傳統(tǒng)的體育教學難以吸引學生，學生也難有其他校園生活，學生因為缺少必要的鍛煉，體質(zhì)逐漸下降自然是正常。這時，創(chuàng)新體育鍛煉形式，豐富學生的校園生活，就顯得尤為重要。而學生跳集體舞，就不失為一種創(chuàng)新之舉。集體舞是學生集體參與的舞蹈，其形式新穎、活潑，學生參與度大大增強，經(jīng)常參與這歡快的集體舞，肯定能夠讓學生達到強身健體的目的。

學生跳集體舞，不僅能增強學生的體質(zhì)，還能豐富學生的校園生活，陶冶學生的情操。長期以來，由于校園生活的單調(diào)乏味，校園生活難以適應學生的要求，很多學生“被迫”走進了游戲廳、網(wǎng)吧等，給家庭、學校和社會都帶來了很大的影響。如果校園生活豐富多彩，能夠吸引學生，讓學生喜歡，我相信很多學生都不會成為“問題學生”。集體舞是一種健康、積極向上的舞蹈，只要學生能在集體舞上“上癮”，自然少了上游戲廳和網(wǎng)吧的癮。而目前，能夠讓學生“上癮”的校園生活太少了，所以，學生跳集體舞這種校園生活新形式，不但不應該成為抨擊的對象，而且還要發(fā)揚光大，繼續(xù)創(chuàng)新。

第二篇：對學生跳校園集體舞的認識體會

文章標題：對學生跳校園集體舞的認識體會

今年秋季開學，全國所有中小學生每天都必須要跳校園集體舞，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。記者從教育部門了解到，教育部組織創(chuàng)編的《第一套全國中小學校園集體舞》決定自2007年9月1日起在全國中小學校全面推廣。《第一套全國中小學校園集體舞》包括小學組《好朋友》、《陽光校

園》、《小白船》，初中組《青春旋律》、《校園秧歌》，高中組《青春風采》、《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。

中小學生每天必須要跳集體舞，這和前不久中共中央、國務院發(fā)布《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中規(guī)定的“確保學生每天鍛煉一小時”的精神是一脈相承的，都旨在增強中小學生的體質(zhì)。的確，目前我國的中小學生的體質(zhì)一直呈下降趨勢。而要增強學生的體質(zhì)，就必須“確保學生每天鍛煉一小時”。但是目前的各地中小學現(xiàn)狀又是如何呢？

目前，在很多中小學里，學生的身體鍛煉還局限于體育教學，就是這些體育教學，長期以來還處于一種機械、呆板狀況。很多學校的體育課只是打打球，跑跑步，有的學校甚至把體育課看成是“副課”，想上就上，不想上就把學生“放羊”了事。因此，目前很多學校的體育教學難以吸引學生，讓學生感興趣。而且，在重視考試成績的今天，學生除了正常的體育教學，也難有其他什么豐富多彩的校園生活。

傳統(tǒng)的體育教學難以吸引學生，學生也難有其他校園生活，學生因為缺少必要的鍛煉，體質(zhì)逐漸下降自然是正常。這時，創(chuàng)新體育鍛煉形式，豐富學生的校園生活，就顯得尤為重要。而學生跳集體舞，就不失為一種創(chuàng)新之舉。集體舞是學生集體參與的舞蹈，其形式新穎、活潑，學生參與度大大增強，經(jīng)常參與這歡快的集體舞，肯定能夠讓學生達到強身健體的目的。

學生跳集體舞，不僅能增強學生的體質(zhì)，還能豐富學生的校園生活，陶冶學生的情操。長期以來，由于校園生活的單調(diào)乏味，校園生活難以適應學生的要求，很多學生“被迫”走進了游戲廳、網(wǎng)吧等，給家庭、學校和社會都帶來了很大的影響。如果校園生活豐富多彩，能夠吸引學生，讓學生喜歡，我相信很多學生都不會成為“問題學生”。集體舞是一種健康、積極向上的舞蹈，只要學生能在集體舞上“上癮”，自然少了上游戲廳和網(wǎng)吧的癮。而目前，能夠讓學生“上癮”的校園生活太少了，所以，學生跳集體舞這種校園生活新形式，不但不應該成為抨擊的對象，而且還要發(fā)揚光大，繼續(xù)創(chuàng)新。

《對學生跳校園集體舞的認識體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀對學生跳校園集體舞的認識體會。

第三篇：校園集體舞

楊峪河鎮(zhèn)松樹嘴九年制學校

有關認真推動中小學校園集體舞普及的相關通知

各班級：

為了認真落實上級部門的有關文件精神，現(xiàn)就有關事項通知如下： 一：組織機構(gòu)及具體分工

組 長：陳永安（統(tǒng)領工作全局）

組 員：張 銘（上傳下達文件精神，做好溝通和服務工作。

八、九年級的校園集體舞和全校集體舞的督促工作。

平日工作的記錄和匯報工作）

柯 珂（負責校園集體舞的教授、訓練學習工作）

任俊禮（負責小學高段學生的平日組織、練習工作）

余婷（八年級校園集體舞的技能訓練工作。服裝、出場、舞蹈動作等配套工作）

任建峰（負責八年級學生的平日組織和練習工作。學生的動員、時間的合理調(diào)配工作）

二、時間安排和具體任務

（一）、學習、訓練階段（3月18日——4月6日）

任務：按期完成各年級學生對于集體舞技術(shù)動作的準確把握。

（二）、選拔、重點培養(yǎng)工作（4月7日——4月28日）

任務：

1、做好接受中心校驗收的一切準備工作和接收驗收。

2、制定下一步工作計劃。階段性的工作總結(jié)和匯報。校團隊

2014-3-18

第四篇：校園集體舞

校園集體舞----青春旋律復習課

教學目標：

1、認知目標：通過校園集體舞的練習，學生能熟練掌握校園集體舞的動作要領。

2、技能目標：在練習過程中，使學生加深對舞蹈動作的理解，動作更自然，優(yōu)美流暢。

3、情感目標：通過教學，使學生在練習中學會合作，建立正常的男女交往關系。

4、個性發(fā)展：通過教學，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于克服困難的精神。教學重難點：

1、重點是第一段基礎動作要做到位。

2、難點是第三四段第六七兩個八拍的動作集體整齊度。

教學過程：

一、常規(guī)（1``）：體育委員整隊匯報，師生問好，宣布課的內(nèi)容，安排見習生。

二、身心準備：

1、熱身運動(5``)：跟音樂，教師與學生同熱身。（音樂）

練習隊形：兩隊圈形

2、注意力集中練習（2``）:聽口令做動作。練習隊形：六隊

3、基本動作練習（2``）：交叉步和半腳尖。練習隊形：六隊體操隊形

三、復習練習,鞏固提高（25``）：

1、復習校園集體舞一遍（5``），教師觀察進行矯正，集體練習。(音樂)

2、分小組學生自主練習，合作探究重難點動作，教師巡視指導（3``）

3、小組展視學生相互點評，共同提高。（7``）

4、鞏固提高，集體練習，教師針對出現(xiàn)問題糾正。（10``）

四、身心放松，教師小結(jié)（5``）

五、運動負荷預計：平均心率約135次/分

六、場地器材：籃球場地、音箱一個百度搜索_校園集體舞青春旋律

第五篇：校園集體舞總結(jié)

校園集體舞總結(jié)

中學生的校園生活應是豐富多彩的，讓學生在喜歡校園生活的前提下，做到愛校園、愛老師、愿意與老師同學交往、并使自己各方面的能力都有所發(fā)展，這是所有教育者的心愿。

本次“校園集體舞”活動中，我們很欣喜的看到，老師和學生都積極參與到了活動中，班主任與學生配合密切，做到了有秩序教學，力爭使每個學生都能根據(jù)音樂的節(jié)奏，規(guī)范的掌握舞蹈動作。從孩子們歡快的舞步，開心的笑臉中，我們不難感受到校園集體舞的影響力。

在這一段時間，全校掀起了“校園集體舞”練習的高潮，各班擠時間進行學習、鞏固。就我們觀察，各個年級利用下課時間和讀報課，進行“校園集體舞”訓練，各班把能利用上的時間全都用上了，演練隊形，熟悉動作，糾正動作，有的是班主任組織，有的是班干部自發(fā)組織，“校園集體舞”訓練成了我校一道亮麗的風景線。

今天的比賽場面也十分熱烈，這主要表現(xiàn)為：同學們都精神振奮，斗志昂揚，以極大的熱情投入到比賽當中。場上各班的隊列緊湊，步伐整齊，口號響亮，隊形轉(zhuǎn)變迅速有序，舞蹈動作整齊劃一。

“校園集體舞”比賽，把全體同學都團結(jié)起來了，大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力空前的高漲。同時也培養(yǎng)了大方優(yōu)雅的氣質(zhì)和健康挺拔的體態(tài)、讓學生在舞蹈中盡情的釋放自己的青春、緩解學習和生活帶來的壓力、提高學生的審美觀和藝術(shù)鑒賞力、使學生身心得到了健康和諧的發(fā)展。

雖然比賽是殘酷的，因為第一名畢竟有限，沒有拿到的班級也不要氣餒。通過訓練和比賽，我們練就了頑強的作風，團結(jié)一致的精神和強烈的集體主義責任感。