第一篇：校園集體舞編排

校園集體舞的編排

如何讓舞蹈走入孩子們的生活,校園集體舞不失為一種好形式。

校園集體舞能增強學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神，充分展現(xiàn)當代學生活潑團結(jié)、朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，具有很強的教育作用和藝術(shù)價值。“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”這是一種健康的理念。校園集體舞既符合又超越了這一理念，這種理念要深入到素質(zhì)教育之中，跳校園集體舞不單純達到鍛煉的目的，還強調(diào)藝術(shù)美感，這將對提升民族素養(yǎng)有著更深層的意義。

但由于校園集體舞參加人數(shù)多，少則幾十人，多則成百上千人，要成功地編排好一個校園集體舞并非易事。現(xiàn)結(jié)合編排校園集體舞的親身感受，談談編排過程中的幾點心得體會。

一、校園集體舞音樂的選擇

作為集體舞的編排者，首先要明確自己想表現(xiàn)什么，要表達一種怎樣的思想，要傳達一種怎樣的意愿，也就是要有一個鮮明的主題。然后就是選擇合適的音樂。要排練好一個集體舞，如果不是特地創(chuàng)作音樂，那么選擇現(xiàn)成的音樂至關(guān)重要。所選用的音樂，必須能充分表現(xiàn)這一個主題，有時還必須經(jīng)過多次的剪接、合成與制作。好的音樂會使學生一聽到就有一種情不自禁想舞蹈的欲望，這在教學中是一個很好的契機。當然，老師必須經(jīng)過反復的鉆研、分析，深刻理解音樂的內(nèi)涵，才能更好地表現(xiàn)這一個主題。

（1）、集體舞的音樂宜選擇節(jié)奏規(guī)整的單段體音樂，4個或8個八拍，反復使用。（2）、音樂風格與動作統(tǒng)一，比如：西藏風格的音樂應相應的舞蹈動作。

二、編排校園集體舞隊形、動作的構(gòu)思

明確了主題、確定了音樂之后，教師就必須對集體舞有一個總體的構(gòu)思，也就是分析一下該如何表現(xiàn)這個主題，整個舞蹈分為幾個部分，基本動作的設置、主要隊形的變化等等，都必須列入構(gòu)思的范圍。比如我所編排的自編集體舞《民族之花》，根據(jù)時間要求剪接成四段，分成四個部分，每段八個八拍加前奏或間奏兩個八拍是十個八拍，每個八拍是什么動作都先編好，這樣，排練起來才能有的放矢，有條不紊，學生跳的也有主題也有中心。而不是想到什么教什么，想怎么變化就怎么變化，學生在學習過程中也會一頭霧水，興味索然。如何設計承擔隊形變化任務的移動動作(移動動作是指在移動身體位置的過程中做出的動作)非常重要。移動動作本身對身體平衡、重心保持的要求就比較高，再加之學生在變換隊形的過程中既要隨音樂合拍做動作又要注意自己的行走路線是否正確，所以，學生較難掌握這類動作。針對這一現(xiàn)象，集體舞活動中教師可以適當降低移動動作的難度，動作變換一般在段落之間或樂句之間進行，并允許學生在做小跑步、小碎步等動作時降低騰空的高度，將更多的注意力放在體驗、表現(xiàn)和交流情感，分辨行進路線，以及保持節(jié)奏的穩(wěn)定性和準確性方面。

集體舞的一個重要特點就是參加人數(shù)多，這就難免出現(xiàn)學生的程度參差不齊，音樂素養(yǎng)、基本功、節(jié)奏感、接受能力、表現(xiàn)能力等方面都存在不同程度的差異，這無疑就給舞蹈教學帶來一定的困難，所以在集體舞動作設計上應適當降低一些難度，動作盡量簡單整齊，節(jié)奏感強一些，以面向全體。畢竟集體舞不是表現(xiàn)個人的能力，而是突出一個整體的藝術(shù)形象。

動作編排的注意事項：

（1）、風格鮮明。比如：選擇某種風格的舞蹈，只要采用其中的幾個特定元素，反復跳，便于學生掌握。

（2）、動作設計。簡單易學，風格突出，重復跳，舞伴間有交流。

（3）、隊形變化。隊形要適合舞伴交流，隊形變化要自然流暢，便于學生跑位。（4）、集體舞的形式：分情緒性和游戲性兩類，便于學跳和推廣。

（5）、集體舞可采用的風格：兒童舞、中華民族民間舞、外國代表性舞以及國標等。

切忌：

1、使用道具要慎重。

2、以舞者為主體，不應有舞臺表演舞中的領(lǐng)舞、造型等形式，也不應是單面展示的（應全方位展示，四周都是觀眾）方式。

3、隊形變化要區(qū)分于團體操和舞臺表演舞。

三、校園集體舞的教學方式

動作設計、構(gòu)思完畢，就要進入集體舞的教學階段了。校園集體舞不僅讓孩子們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，而且促進了孩子們相互間的友誼，在自信心樹立、個性塑造和集體意識的提高等方面，都起到了不可替代的作用。作為教師就要 讓學生喜愛集體舞，有效的進行集體舞教學，在此過程中，我與學生共同成長，受益匪淺。

1、分解為主，方便學習

在集體舞的教學中，教師不一定要完全按照舞蹈的順序進行教學，可以先讓學生學會基本步與基本手位等，把舞蹈分為若干個組合，給學生一定的理解與消化的時間，再把各個組合連接起來，或在基本動作的基礎上加以發(fā)展和變化。這樣，學生在學習過程中就不會囫圇吞棗、顧此失彼，同時，也方便了對舞蹈的記憶。

2、鼓勵為主，培養(yǎng)自信

通過教師示范、學生示范，讓學生覺得舞蹈并不是那么難，尤其要善于抓住學生的每一點進步，多讓他們進行表演，多鼓勵和表揚，鼓勵學生充分展示自已，在老師和學生的掌聲中，上臺表演，有了第一次之后他們的自信心就強了，熱情也高了。

3、引導為主，突出重點

教師在平時教學中要善于從學生的動作中領(lǐng)悟出重、難點，進行簡單的講解和示范，帶領(lǐng)學生合作練習，學生基本掌握動作后，規(guī)范其動作，并根據(jù)學生的掌握情況隨時應變。

4、合作為主，促進交流

在教學中，教師指導學生分組，男、女生兩人一組，數(shù)拍子完成手、腳、身體綜合的組合動作。學生通過自己的理解和配合，使舞蹈動作變成學生自己的“語言”，跳出了個性的魅力。然后，組成四十人的方陣進行隊形穿插的練習，這中間，考驗的是學生的靈敏反應和同伴間的默契配合。在這翩翩起舞中，加強了同伴間的交流，培養(yǎng)了他們的合作意識。

四、校園集體舞的教學方法

動作設計、構(gòu)思完畢，就要進入集體舞的教學階段了，這是最難的一個過程，對老師是一大挑戰(zhàn)。因此，老師要針對學生的不同程度，靈活地進行教學。

1．“分身法”。

在集體舞的教學中，老師要教好幾

十、甚至成百上千的學生，確實要花費很大的精力。在適當?shù)臅r候，教師可以先利用時間教會幾個有舞蹈天賦、接受能力強、動作較規(guī)范、組織能力強的學生，做老師的得力助手，把其他學生分成若干組，讓他們來當“小老師”，老師再作適當?shù)闹笇АＬ貏e是在學生動作不同的舞蹈當中，老師就相 當于增加了三頭六臂，大大提高了教學效率，收到事半功倍的效果。值得注意的是，教師一定要注意學生動作的規(guī)范性，否則要重新糾正大部分學生的動作，只會適得其反。

2．組合法。

在集體舞的教學中，教師不一定要完全按照舞蹈的順序進行教學，可以先讓學生學會基本步與基本手位等，把舞蹈分為若干個組合，給學生一定的理解與消化的時間，再把各個組合連接起來，或在基本動作的基礎上加以發(fā)展和變化。這樣，學生在學習過程中就不會囫圇吞棗、顧此失彼，同時，也方便了對舞蹈的記憶。

3．圖示法。

隊形變換是集體舞教學中的一個重要內(nèi)容。在作隊形變換之前，教師首先要讓學生明白要變成怎樣的隊形，應該怎么行進，否則，就會出現(xiàn)“抓了這個、跑了那個”的尷尬場面，特別是對于年紀較小的學生。教師除了用明確的語言表達外，還可以運用板書、電化教學手段等畫出圖形，或利用直觀教具，讓學生清楚自己的意圖，使隊形變換更加準確、快捷、美觀。

五．對校園集體舞進行精心的“包裝”，增強藝術(shù)感染力

一個優(yōu)秀的校園集體舞的誕生，離不開老師的心血與學生的汗水，也離不開全方位精心的“包裝”。整齊的服裝、合適的發(fā)型、適當?shù)幕瘖y、飽滿的激情，都可以讓舞蹈增色不少，相反，一個編排得十分出色的舞蹈也可能因為缺少最后的“包裝”而黯然失色。因此，教師在服裝、發(fā)型、化妝、學生的精神面貌等多方面對舞蹈進行“包裝”是十分必要的。

校園集體舞比賽的基本要求：

1、主題明確，風格鮮明，反映校園生活，具有時代感，簡單易學。

2、參賽人數(shù)不得少于40人，男女生各半。

3、時間不得超過3分鐘。

4、男女舞伴間要有交流。

校園集體舞是我國中小學藝術(shù)體育教育的新內(nèi)容，應在把握改革與發(fā)展全局的基礎上，有目的、有計劃、有安排地推廣。可以先在班級和年級推廣；還可以與大課間活動和課外興趣小組相結(jié)合，將校園集體舞的教學落到實處，才能保證學校藝術(shù)教育 4 的有序發(fā)展，培養(yǎng)孩子的審美情趣，引導孩子在生活中認識美、發(fā)現(xiàn)美、珍惜美，同時實現(xiàn)校園集體舞的教育教學價值。

六、淺談小學校園集體舞《好朋友》、《陽光校園》和《小白船》培訓教學 自2007年9月1日起在全國中小學校全面推廣，《第一套全國中小學校園集體舞》包括小學組《好朋友》、《陽光校園》、《小白船》，初中組《青春旋律》、《校園秧歌》，高中組《青春風采》、《校園華爾茲》等7個校園集體舞，是由教育部組織的相關(guān)教育工作者、歷經(jīng)兩年的時間，在大量的調(diào)查研究和科學實驗的基礎上編制完成的，考慮到了不同年齡段學生的生理和心理發(fā)育規(guī)律，具有鮮明的教育性、科學性和群體參與性。現(xiàn)行的校園集體舞總共分小學、初中、高中三個學段，這三個學段是一個有機的整體和聯(lián)系。試想，一位一年級的同學一直到修完高中課程，那他將跳十二年的校園集體舞，在這十二年的學習生涯中，校園集體舞將陪伴著他成長。那么對于他的人格形成、交際、禮儀等都將起到積極的影響。

在對三套集體舞的動作結(jié)構(gòu)與隊形變化進行學習、培訓和探討的過程中也產(chǎn)生過不少的疑惑。例如：如何解決男女生相互配合的問題，如何進行三級培訓的問題，如何在全校推廣的問題等等。帶著這些疑問，經(jīng)過反復的觀看錄象，琢磨各個舞蹈動作的結(jié)構(gòu)和隊形的變化，有一些個人的不成熟的觀點與大家交流、探討，以求有更好的方法教學校園集體舞的內(nèi)容。

一、對校園集體舞的總體印象 1.風格不相同

《好朋友》、《陽光校園》和《小白船》等三套舞蹈都以8位男生、8位女生為基本的方陣隊形，在此基礎上再進行圓圈隊形的變化，而且三套舞蹈的風格各不相同。例如，《好朋友》是屬于輕快跳躍型的舞蹈，整個舞蹈充滿了活潑、動感和熱情；《陽光校園》是屬于熱情奔放型的舞蹈，具有牛仔舞的激情和灑脫；《小白船》則屬于典雅華麗的舞蹈，其風格線條流暢、舒展優(yōu)雅。教師可根據(jù)學生的喜好和教師個人的教學風格，有選擇性的教授某一或者全部舞蹈。鏈接視屏《好朋友》鏈接視屏《小白船》鏈接視屏《陽光校園》

2.難度差異大

就現(xiàn)場培訓的課時和培訓的效果來看，《好朋友》培訓用時最長，大約3.5個小時，《小白船》培訓用時最短，大約1.5個小時；而培訓教師的掌握效果卻是對《小白船》掌握的最好，《好朋友》則相對最差。教師在教學時可以根據(jù)學生掌握的具體情況，簡 化或增加動作難度，如果讓一、二年級的小朋友完全按照教學光盤上的內(nèi)容學習《好朋友》的舞蹈，掌握起來困難還是很大的。

3.運動強度有差異

從小學的三個集體舞的運動強度來分析，教師練習《好朋友》的平均心率在130次/分左右，練習《陽光校園》的平均心率在120次/分左右，練習《小白船》的平均心率在100次/分左右，學生練習近平均心率相應還會更高。單純從運動強度來看，《小白船》更適合小學低年級的學生，《好朋友》和《陽光校園》更適合中高年級的學生。

二、如何對體育和藝術(shù)教師進行三級培訓 1.培訓人員

全校體育和藝術(shù)教師，為組成16人的方陣隊形，也可邀請其他學科喜歡舞蹈的教師參與，甚至還可以請學校舞蹈興趣小組的學生來配合，為減少培訓學生的壓力，每批學生培訓一個集體舞。

2.培訓地點

為使培訓不受外界的影響，培訓地點應該選擇在相對僻靜的場所，如：舞蹈房、操場等，教師的培訓主要以單個的基本動作的學習為主，學習時要相互提示動作要求，最后集中在多媒體教室，通過觀看光盤學習隊形的變化并對整套動作串聯(lián)起來學習、糾正、提高和鞏固。

3.培訓方法

單個動作練習時，必須強調(diào)準確性，盡管培訓時是16人的方陣隊形，但具體培訓時我們可細分成4人甚至2人一小組，小組與小組之間再相互提高，相互糾正和提高，動作要盡量到位、優(yōu)美和協(xié)調(diào)，能給人以美的享受和動的欲望，單個動作掌握好以后，再進行串聯(lián)，最后跟隨音樂練習和鞏固。

三、如何在班級進行教學 1.讓學生先熟練掌握歌曲

校園集體舞《好朋友》、《陽光校園》和《小白船》的歌曲與舞蹈動作之間有很多的默契之處，掌握歌曲對學習舞蹈動作的幫助會非常大，我們可以和音樂教師溝通和協(xié)調(diào)，請他們配合教授這三首歌曲，因為校園集體舞也是學校藝術(shù)活動的一個重要內(nèi)容和項目，學生在鍛煉身體的同時也把藝術(shù)、教育和體育有機的結(jié)合起來。

2.處理好動作的銜接問題 綜觀小學的三套校園集體舞，都是以16人的方陣隊形為基本隊形，練習中學生不時的穿插、跑動，和不同的學生搭檔舞伴，隊形變化比較多，方向很容易搞錯。因此尤其要強調(diào)方位的變化，特別是《好朋友》隊形變化，要時刻提醒學生找朋友時一定要左右找，而不是前后找，這個問題解決了，縱橫的方向也就不會弄錯了。

四、如何解決男女生相互配合的問題

1.消除性別顧慮

記得剛在班級教學時，讓男女生相互牽手也令老師大傷腦筋，往往說服了男生，女生卻一直后退，說服了女生，男生又不肯合作。教師也知道小學生并沒有真正強烈的性別意識，往往是沒有同學肯積極主動，都不想做“表率”，作為教師，切不可強迫學生，我們可以讓他們先觀看集體舞的光盤，看看光盤里的男女生是如何配合的，教師提示男女生配合與單純男生或女生有何區(qū)別，是否影響舞蹈“美”的效果，通過教師的引導，逐步讓學生消除顧慮。

2.強調(diào)衛(wèi)生要求

不可否認，每個班級都有幾個不被大多數(shù)同學歡迎的學生，他們要么調(diào)皮搗蛋，要么個人衛(wèi)生太差，別的學生也就會不愿意和他們配合。教師在教學前一定要強調(diào)衛(wèi)生要求，衣服要干凈，平時勤洗澡，上集體舞課之前要洗手、洗臉，做到整潔、大方。

五、如何在全校推廣和開展

1.先在班級和年級推廣

就目前而言，全校學生統(tǒng)一練習集體舞的難度確實很大，因為，大多數(shù)學校的場地小，無法滿足這么多人同時練習，而且練習時活動的范圍也比較大，使原本狹小的場地更加擁擠不堪。我們要做的就是確保學生人人會做，在此基礎上班級和年級深入開展，并定期以班級為單位進行評比。

2.與大課間活動和課外體育鍛煉相結(jié)合

為更加豐富和充實每天一小時體育活動的內(nèi)容和形式，在大課間活動和課外體育鍛煉的時間讓學生練習集體舞，既讓學生既接受了舞蹈的教育，得到藝術(shù)的熏陶和動作協(xié)調(diào)性方面的發(fā)展，同時也達到了鍛煉身體的目的。

3.與體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)相結(jié)合

舞蹈既是體育的教育內(nèi)容，也是藝術(shù)教育的內(nèi)容，為了讓學生有更多的學習舞蹈和展示自己的機會，學校可以在體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)的開幕式上把集體舞作為表演項目進

行展示并把評比結(jié)果記入團體總分，不僅能激發(fā)學生練習的積極性，更能把學生良好的精神風貌表現(xiàn)出來。

為進一步豐富中小學生藝術(shù)活動的內(nèi)容和形式，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，營造良好的校園文化環(huán)境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發(fā)展，讓校園集體舞的健康與活力在我們的學生身上得到了充分的體現(xiàn)，同時，使我們的學生得到了快樂與鍛煉。我們一起共同努力吧！

第二篇：校園集體舞

楊峪河鎮(zhèn)松樹嘴九年制學校

有關(guān)認真推動中小學校園集體舞普及的相關(guān)通知

各班級：

為了認真落實上級部門的有關(guān)文件精神，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下： 一：組織機構(gòu)及具體分工

組 長：陳永安（統(tǒng)領(lǐng)工作全局）

組 員：張 銘（上傳下達文件精神，做好溝通和服務工作。

八、九年級的校園集體舞和全校集體舞的督促工作。

平日工作的記錄和匯報工作）

柯 珂（負責校園集體舞的教授、訓練學習工作）

任俊禮（負責小學高段學生的平日組織、練習工作）

余婷（八年級校園集體舞的技能訓練工作。服裝、出場、舞蹈動作等配套工作）

任建峰（負責八年級學生的平日組織和練習工作。學生的動員、時間的合理調(diào)配工作）

二、時間安排和具體任務

（一）、學習、訓練階段（3月18日——4月6日）

任務：按期完成各年級學生對于集體舞技術(shù)動作的準確把握。

（二）、選拔、重點培養(yǎng)工作（4月7日——4月28日）

任務：

1、做好接受中心校驗收的一切準備工作和接收驗收。

2、制定下一步工作計劃。階段性的工作總結(jié)和匯報。校團隊

2014-3-18

第三篇：校園集體舞

校園集體舞----青春旋律復習課

教學目標：

1、認知目標：通過校園集體舞的練習，學生能熟練掌握校園集體舞的動作要領(lǐng)。

2、技能目標：在練習過程中，使學生加深對舞蹈動作的理解，動作更自然，優(yōu)美流暢。

3、情感目標：通過教學，使學生在練習中學會合作，建立正常的男女交往關(guān)系。

4、個性發(fā)展：通過教學，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于克服困難的精神。教學重難點：

1、重點是第一段基礎動作要做到位。

2、難點是第三四段第六七兩個八拍的動作集體整齊度。

教學過程：

一、常規(guī)（1``）：體育委員整隊匯報，師生問好，宣布課的內(nèi)容，安排見習生。

二、身心準備：

1、熱身運動(5``)：跟音樂，教師與學生同熱身。（音樂）

練習隊形：兩隊圈形

2、注意力集中練習（2``）:聽口令做動作。練習隊形：六隊

3、基本動作練習（2``）：交叉步和半腳尖。練習隊形：六隊體操隊形

三、復習練習,鞏固提高（25``）：

1、復習校園集體舞一遍（5``），教師觀察進行矯正，集體練習。(音樂)

2、分小組學生自主練習，合作探究重難點動作，教師巡視指導（3``）

3、小組展視學生相互點評，共同提高。（7``）

4、鞏固提高，集體練習，教師針對出現(xiàn)問題糾正。（10``）

四、身心放松，教師小結(jié)（5``）

五、運動負荷預計：平均心率約135次/分

六、場地器材：籃球場地、音箱一個百度搜索_校園集體舞青春旋律

第四篇：校園集體舞總結(jié)

校園集體舞總結(jié)

中學生的校園生活應是豐富多彩的，讓學生在喜歡校園生活的前提下，做到愛校園、愛老師、愿意與老師同學交往、并使自己各方面的能力都有所發(fā)展，這是所有教育者的心愿。

本次“校園集體舞”活動中，我們很欣喜的看到，老師和學生都積極參與到了活動中，班主任與學生配合密切，做到了有秩序教學，力爭使每個學生都能根據(jù)音樂的節(jié)奏，規(guī)范的掌握舞蹈動作。從孩子們歡快的舞步，開心的笑臉中，我們不難感受到校園集體舞的影響力。

在這一段時間，全校掀起了“校園集體舞”練習的高潮，各班擠時間進行學習、鞏固。就我們觀察，各個年級利用下課時間和讀報課，進行“校園集體舞”訓練，各班把能利用上的時間全都用上了，演練隊形，熟悉動作，糾正動作，有的是班主任組織，有的是班干部自發(fā)組織，“校園集體舞”訓練成了我校一道亮麗的風景線。

今天的比賽場面也十分熱烈，這主要表現(xiàn)為：同學們都精神振奮，斗志昂揚，以極大的熱情投入到比賽當中。場上各班的隊列緊湊，步伐整齊，口號響亮，隊形轉(zhuǎn)變迅速有序，舞蹈動作整齊劃一。

“校園集體舞”比賽，把全體同學都團結(jié)起來了，大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力空前的高漲。同時也培養(yǎng)了大方優(yōu)雅的氣質(zhì)和健康挺拔的體態(tài)、讓學生在舞蹈中盡情的釋放自己的青春、緩解學習和生活帶來的壓力、提高學生的審美觀和藝術(shù)鑒賞力、使學生身心得到了健康和諧的發(fā)展。

雖然比賽是殘酷的，因為第一名畢竟有限，沒有拿到的班級也不要氣餒。通過訓練和比賽，我們練就了頑強的作風，團結(jié)一致的精神和強烈的集體主義責任感。

第五篇：校園集體舞教學計劃

2017-2018學年第二學期校園集體舞教學計劃

一、指導思想

舞蹈是一種有益于身心健康發(fā)展的藝術(shù)活動形式，是學校藝術(shù)教育的重要內(nèi)容和手段。基礎教育階段藝術(shù)類課程標準中，指出了舞蹈具有重要的教育價值，并提出了明確的教育目標。開展校園集體舞活動，有助于提高學生的文明素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)合作意識和交際能力，形成開朗、樂觀的健康個性；有利于培養(yǎng)健美的身體形態(tài)，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感，提高身體素質(zhì)；有利于營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化，引導青少年追求真善美。

二、工作目標

對學生進行形體訓練，學習《C哩C哩》、《紅山果》基本步法，能夠豐富校園文化生活。

三、訓練指導思想

科學系統(tǒng)訓練，注重學生的姿態(tài)審美意識培養(yǎng)。

四、訓練對象

二年級選取97人

訓練計劃及內(nèi)容

一、規(guī)定動作學習（－）形體訓練

形體是一項比較優(yōu)美、高雅的健身項目，可塑造學生優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)。

訓練內(nèi)容：基本站立姿勢，手位腳位練習，腳步動作舞蹈組合練習等基本功練習。主要練習人的基本姿勢，即訓練正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)。基本姿勢正確與否，直接影響人各種運動行為的美。（二）集體舞學習

《C哩C哩》、《紅山果》基本步法

采用教師示范教授、師指點糾正規(guī)范動作；觀看集體舞視頻建立集體舞意識形態(tài)而找到感覺；利用展示活動積累經(jīng)驗。

二、隊形變化及編排

采用方形與圓形結(jié)合的隊形進行變化。

三、集體舞的排練要求及環(huán)節(jié)

示范，講解，排練；要求：動作到位有力，有韻律，培養(yǎng)同學之間的協(xié)作能力。

四、活動安排

一至三周：學習基本階段 四至六周：糾正階段 七至十周：規(guī)范階段 十一至十六周：鞏固復習