第一篇：老師要做學生的朋友

老師要做學生的朋友

韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”宋祖英唱道：“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”從古至今，老師就肩負著沉甸甸的責任，以德育人、以文化人、以情動人，引領學生走進知識的海洋，張開理想的翅膀。

人一生的成長，老師起著關鍵作用，從進入學校開始，每位學生所接觸的每一位老師，都像春雨一樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這種沁人心脾的影響，會成為學生永遠抹不去的記憶，伴隨一生。

那么，老師怎樣才能讓學生擁有美好記憶，用一顆崇敬的心去珍藏？筆者認為，老師要做學生的朋友。既是良師，又是益友，才會真正起到引導、促進作用，讓學生既能夠張揚個性，又能夠遵從世界價值觀。

易中天在今年8月5日上海“愛飛翔鄉村教師培訓活動”中，與培訓的鄉村老師答問時說：“如果一定要把老師作一個形象比喻的話，工程師、蠟燭、園丁，我都不贊同。因為他們共同的一點，是不把學生當人。靈魂工程師的說法，意思就是學生是一架機器，螺絲可以下下來，然后在里面修，否則你怎么可以塑造他的靈魂？他的靈魂是你可以用螺絲刀改裝的嗎？園丁還是不把學生當人，當花、當草。學生是人啊！所以我認為，最好的老師是學生的朋友，好朋友。”

是的，學生是一個個獨立的人，他們的性格、思想，都有著千差萬別。世上沒有相同的葉子，當然，世上也沒有兩個相同的人。

所以不能用統一模式、統一方法去改造，而是要因材施教，這樣就需要以朋友的方式走進學生的心靈，用愛的甘泉去滋養學生的情感，學生才會健康成長，快樂成長。

第二篇：要做一個學生喜愛的老師

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、我是一名數學教師，從事教育工作近20年了。自從走上崗位后，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范。自從選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。記得有位老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。

第三篇：我要做學生、家長心目中的好老師

我要做學生、家長心目中的好老師

我以為好老師能讓學生從心底生出對老師的喜愛，這種喜愛能約束一些學生的不良行為，去除不健康的念頭，從而“會學習”“懂生活”“會做人”，因而終身受益。概而言之，我認為作為新世紀學生家長喜歡的好老師，應站在新世紀的起點，用健全的人格魅力影響人，用真愛去感染人，用高風亮節的師表鼓動人，讓學生德智體美全面發展。

創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是他們刻苦鉆研的、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。他們都有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背后的經驗總結。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。

我認為作為一名老師應該用一顆愛心去“撫養”學生，培育多方面的能力，以此來回報社會。教師的人格魅力也集中體現于此，其基本內含就是愛的體現。有名人說過：世界上沒有的愛也沒有無緣無故的恨，我們能獲得學生的愛，是因我們在用人格魅力去積極影響他們的時候，就是傳達著教師對他們的關愛。一個對學生沒有愛心的老師，其人格魅力是起不到積極作用的，也喚不起學生對他的喜愛，相反只有負面影響。因“熱愛學生是教師道德要求中的重要規范，是教學活動有效展開的前提”。也只有對學生充滿了愛，才能設身處地理解學生，才能有了解學生各方面情況的愿望，并熱情主動地引導和幫助學生，真心誠意地尊重學生。

中國傳統觀念是“傳道，授業，解惑”。教師不僅傳授學業，而且還

教導學生學會做人。可如今在應試教育的指揮下，教師的授業功能成了最重要的功能。若只重視老師的授業功能，這是不理智的。應該更重視教師的人格魅力，教師的人格魅力始終流露于日常行為中，對學生有著耳濡目染、潛移默化的作用。因學生不僅是“聽其言”,還“觀其行”“學其行”。我想，教師人格對學生心靈的影響所產生的教育力量，是任何教科書及獎勵制度所無法代替的。以前，我們強調“身教”，強調“身教”的無形作用，其實教師的人格影響不僅局限于“身教”，而是教師投入到生活的所有熱情、精力、個性、信念等。即教師的求知精神、行為作風、為人態度、處事方法乃至性格、習慣。這些都會被學生視為榜樣自覺或不自覺地加以模仿。——桃李不言，下自成蹊。好老師的人格魅力：嚴謹治學的態度，刻苦勤奮的精神，寬以待人的風度，通情達理的性格，還蘊含著激情的情趣。

一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。“我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵，同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞臺。”一位好老師明白孩子的心靈，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，有的經不起誘惑，但決不能輕易傷害和踐踏孩子的自尊心和信心。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深的烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實

踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。讓我們都做學生家長心目中的好老師吧，讓中衛二中的明天更加美好燦爛。

第四篇：開學后學生要做哪些準備

開學后學生要做哪些準備？

學生開學之后，學生應該做哪些防御工作呢？

1、掌握基本防御知識

所謂基本的防御知識，就是目前公開場合所傳遞的防御知識，有些地方印發了防御手冊供大家學習，甚至編成了預防順口溜。比如像如何洗手，如何戴口罩，如何正確丟掉口罩？什么時間換口罩？與別人接觸應該保持什么樣的距離？穿著什么樣的衣物？據專家說毛性衣物病毒存留時間較短，減少與別人碰觸身體，不扎堆。

2、盡量減少語言上的交流

眾所周知，目前新型冠狀病毒性肺炎主要的傳播途徑還是靠飛沫傳播。所以回到學校之后減少和其他同學的語言交流是防御病毒的比較好的辦法，雖然這樣可能會影響到學生之間的感情，但這也是在疫情特殊情況下的一種自我保護的辦法，無傷大雅。

3、保證個人生活衛生

很多同學平時由于沒有養成良好的衛生習慣，導致自己經常生病。那么這次新型冠狀病毒讓大家認識到講究衛生的重要性。所以如果你是這樣的學生，請務必要從現在開始改掉你的壞毛病，養成良好的個人衛生習慣。

個人的學習用品要經常進行適當的消毒，宿舍里個人的床上用品也要經常洗，尤其是襪子，鞋子，內衣等。飲食方面更要注意，俗話說得好，病從口入。既要合理膳食又要吃得健康，吃得有營養。如果家里有條件的同學可以多從家里帶一些食品，相信學校食堂一定會嚴格管控，但是能自己吃還是盡量自己吃。

4、身體弱的同學可以再延遲

同學們每個人的體質是不一樣的，有的同學精力旺盛，身體健康。也有的同學身體一直以來偏弱，再加上學習上的巨大壓力，這種同學經常會發燒感冒。身體的免疫力比較差，吃飯也吃不好，睡眠質量很差。如果是這樣的同學，李老師建議可以和老師多請幾天假。

因為，這次新型冠狀病毒主要侵犯的對象是中老年人。而中老年人的身體偏弱，免疫力差，抵抗病毒的能力差。

這就告訴我們一個道理，身體免疫力差的人最容易感染這種病，當然這也適用在身體偏弱的學生身上。那些平時經常生病請假的同學建議不要早開學。

總結：學習很重要，但生命更重要。在重大疫情面前，請同學們一定要先保住生命，保住健康。做好以上幾點，做好必備的預防工作，我們才有資本談學習，希望廣大的學生能夠重視。

第五篇：班主任要做學生榜樣

班主任要做學生榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，班主任平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，班主任可以早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。