第一篇：直升班發言2012.7

2012/7/12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好，今天，我很感激學校領導給我這個機會，讓我在這里和大家一起學習、交流。回顧一年來在初三直升班管理和2個班的教學中的點點滴滴，留下許多難以忘懷的記憶，下面把我的做法和感悟和大家分享一下：

一、數學學科教學：

我從2000年參加工作至今一直擔任初中數學課，我個人認為，前幾年的教學體會是上課只考慮怎樣能教會學生，不考慮教學方法，只考慮結果—讓學生學會知識，會做題，考高分，但很難真正的讓學生考出好成績；尤其這幾年，隨著經驗的積累，我的教學觀念開始轉變為，怎樣上課才能讓學生喜歡數學？怎樣上課才能調動學生的學習積極性？慢慢的我感覺到上好一節讓學生喜歡又有效果的課，不是想象的那么容易了。學生自主學習的效果又怎樣才能保證呢?學生是否能積極的主動思考呢? 帶者種種疑惑,在初三教學任務比較緊的情況下,我在課堂上進行了大膽的嘗試。

我備課時更加嚴格要求自己，爭取細化到課堂上的每一個環節，通過自己的實踐,我心中的疑慮慢慢的打消了,看到課堂上,學生能夠積極主動的去自主學習,探究,討論,而后能全神貫注的去學習和聆聽學生的精彩講解,有時下課鈴響了，學生好像沒聽見，仍然在積極探究著問題，真正實現了學生的主動學習,自主學習.充分體現了學生的價值.我認為學生是學習的主體，教學過程也必須是學生自主學習的過程，教學必須以學生的自主學習為中心，教必須服從于學。因此，學生自學的過程便顯得格外重要。當然作為教師認真備課，精選例題，精講精練，許多老師都有很豐富的經驗，我只想說我的教學課堂是這樣的：

（一）、合作探究，展示拔高。

我大膽的將學生排成并桌，形成方便的學習小組，當然先征求了任課老師的意見，理科老師都雙手贊成，文科老師考慮到每天默寫，我就要求學生文科是自動分開。

學生在自學過程中必然會遇到自身難以解決的問題，這時便要求學生進行小組協作，共同討論研究所遇到的困難。在此過程之中，要充分調動小組之中

有困惑的學生提出問題的主動性以及優秀學生樂于助人的積極性，做到小組之中只要有一人會，便沒有一人不會，即“兵教兵”。如此以來，小組內只要有一個會，其它的都會。班里有3個做題高手，留的作業通常難不倒他們。（如:郭天愛，魏元慶，張文靜??）

經過了學生小組內部的討論探究過程，學生對所要求探究的內容已經有了充分的認識，例如在小組內有爭議的問題，讓各小組組長提出，看其它小組成員是否可幫助解決。這時要鼓勵學生認真分析，討論，并特別要注意讓有困惑的學生發言、展示，說出自己之前卡在哪里，最終用什么方法解決的，鍛煉他們思維能力，發散思維，有困惑的學生的思路也是很開闊的，只不過他們的計算能力差，或用到的知識點聯系不上，導致一些題做錯，其實有些時間他們的想法是值得表揚的，教師要抓住時機，進行轉化。將學生自主探究及討論中所存在的共性問題進行適當的引導，從而使抽象繁雜的問題具體化、系統化、規律化，以便于學生更深刻地理解、掌握、運用所學內容。對于全班都難以解決的問題，我注重引導式教學，充分調動學生思維的積極主動性，最后非得讓學生自己總結出，我發現，否則他們就是被動的等著我來講,下次自己做可能還不會，我一直認為學生想什么，比老師講什么要重要1000倍，聽會與自己探究會完全是2回事。所以通常這種情況下，我也不給他們講，不告訴他們答案，而是布置問題任務，課后解決，第二天看哪組解決的出色，或者先課上在給些時間討論，我總提醒自己（不要害怕講不完而老師包辦，否則再有類似題，學生還是不會自己獨立解決，為了督促他們積極思考、探究，我采用了抓鬮的方法，做29個鬮，每個鬮上寫好名字，討論完后，就抓鬮回答問題。學生特害怕抓到自己不會答而沒有面子，所以討論的就更認真了，基本能把問題解決。最后我讓學生上講臺上展示自己的交流成果，展示完后，我對精彩發言的學生進行極力表揚，教師領進門，修行在個人，教師引導得巧妙了，有熱情了，學生學得輕松了，教學效果就會有提高。而且這樣學生還經常會出現更多我意想不到的多種精彩解法。真是教學相長，我也受益匪淺，和學生一同發展了。抓鬮答題，我2個班學生都很喜歡，普班7班更是熱情高漲，他們還特喜歡當抓鬮者，樂在其中。

總之，我感到這種教學方式調動了學生學習的自主性、積極主動性，切實把課堂還給了學生，使學生真正成為了學習的主人，學生的主體地位及教師的主導地位得到了充分的體現。培養學生的合作意識、競爭意識，同時還增進了感情。

（三）、鞏固拓展、達標測評。

尤其復習到中考中的后4道大題時，學生就發觸，思路困難，會做的題他們也只喜歡用鉛筆在圖上分析，有點思路就行了，而不愿意花大時間去寫過程，為了解決這個問題，每做一套卷子，尤其區統練，最后4道大題我都逐題分析透徹，過2天后，我重考其中1道，發現少數學生全都對，多數學生仍不會寫完，甚至有的思路都忘了，年級有許多學生在考試時，都是用很快的速度把自己會做的題做錯了，再去花大量的時間去探究自己根本做不出的大題，我對學生講，我們不僅要努力將會做的題一次性做到，還應做到大題道道得分，而且要盡可能多的得分，這就需要平時重視訓練。為了克服學生筆頭弱，我課堂上采取強化訓練：當堂測：考卷，前12道練穩、準、快；中檔題練快且不丟分；大題規定20分鐘最完，要規范好答案，像考試一樣。我感覺學生練什么有什么，經過一段時間的緊張訓練，學生的拿分情況得到了重視和提高。筆頭也不十分弱了。以后，我再留大題時，他們也認真規范答案了，甚至有的學生要探究并做好一道要做到深夜，導致他們這樣用功學數學后，物理老師很是嫉妒，狠狠地去罰數學考了優秀而物理沒上有的學生。

這屆初三數學悟性好的學生不多，所以從一開始優秀率就是一個難題，我們期末統練和全區一模模擬考試全年級優秀的人數總是個位數，甚至有時是零，嘗試了這種課堂教學方式，在二模模擬和去年中考模擬考試后，我發現優秀的人數增多了，明顯提高了學生探究問題，爭取高分的積極性，我也增強了不少信心。但今年中考的數學和物理區里反應比較難，咱們的學生比較吃虧，因為咱們的學生即使優秀，也是擦邊分，所以一旦遇上太難的題就會像中等生一樣不會做，很難入手，拿不到分，對于人家重點學校的好學生來說，難題是影響不大的，（平時119,120分，匯文二模一個班就10多個滿分120分??），今年中考中我們全年級數學優秀的共16人，我教的學生中有12個，最高分112分，我個人認為還是很有突破的，比我預想的要好。比較遺憾的是1班有7人

成績是這樣的4個101分，3個100分，如果再增加7個優秀該多好呀！我還需要努力啊。

（四）其它方面

作業批閱要及時，趁熱打鐵??。每次考試后要詳細統計中等學生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據??。還有，在第三輪復習時，副科課全停了，改成每天下午兩節的周考，一開始，我感覺學生都考傻了，每天都考有意義嗎？后來我漸漸體會到對學生也是一種鍛煉和考驗，老師要給學生做好心理工作，一定要高度重視每天的考試，對于學生來說，可以把它當成每周一次的模擬中考，中考有兩天下午都是2:30才開考，又熱又沒精神，對于老師來說，每周也都不用單找時間考試，就能練習一份試卷，就是老師得辛苦些，一定把考試成績判出來，最好五科匯總，搞個全班評比，這樣學生才有效果和勁頭。一舉兩得??。

另外我認為我們教師應該主動地加強學習，主動地發展自己，才能更好的去服務于教學，否則一切都是空談；今后我一定善于學習，豐富自己；勇于探索，超越自己；勤于反思，完善自己。（今年我做了大量的中考壓軸題，做了去年所有的模擬題，做后使我真正領會到了數學的真諦和魅力??，今后即使我不教實驗班，我也要堅持每年做模擬題，努力做一名業務出色的好老師）

反思：學生不理想成績等??（年級沒有領頭羊，普遍偏科嚴重）。

以上是我教學上的一些做法，下面說一下我的班主任工作

二、班主任工作班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。到了初三，可能有些老師認為時間比較緊張，尤其好學生，常規管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀律和班風，沒有一個好的學習習慣，要想提高整體成績完全是一句空話。

初三年級是整個初中生活關鍵而又特殊的一年，學生的心理和生理都發生著很大的變化，尤其學生流動性大，剛來到一個新班級，新的班主任，新的任課老師，新的學生面孔，新的班級，面對這些變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數學生在這個轉折期顯得無所適從。

對于來自四面八方的直升班學生，雖然都是好學生，但管理上并不輕松決不能輕視，它有不同于其他班級的特殊情況，我是從以下幾方面著手的：

（一）用愛的力量鑄就新班級的凝聚力

使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。舉實例：接觸第2天，主動談心，很快融為一體，沒太費勁，互幫互助，朱玥腿傷了。。

（二）利用值日班長日記關注學生的心理，對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長，日常管理常抓不懈，讓學生適應新班級的管理，讓學生做到各負其責，專時專用，最終實現學生的自我管理

尊重理解，讓每一個學生參與班級管理（每天一位值日班長??）

初三學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表

達自己觀點的欲望，尤其他們來自各班的班委，所以在班級管理中，充分發揮民主，尊重理解每一個學生的愿望，舉實例：

（三）“打鐵首先自身硬”，班主任要以身作則

舉實例：早來，有時不進班，遙控，訓練學生老師在與不在一個樣，我每周3外出學習，（四）任課老師，精誠合作，形成合力。

①首先要協調課任老師和學生之間的關系

班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋梁。當學生和任課教師發生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權威。

②班主任有責任協調各任課教師之間的關系

到了初三，各科的學習任務都比較緊，作業量都比較多。不少老師都要爭地盤搶時間，往往因此而產生不快，但又不好直說。在這方面班主任要做好協調，同時要求學生根據自身實際情況合理地分配學習時間。

③班主任要顧全大局，號召大家整體作戰，不要單槍匹馬

班主任若要和任課老師爭時間的話，可以肯定地說誰也爭不過。我平時布置作業首先問一下同學今天作業多不多，根據作業的多少來布置自己的作業任務，若有必要，以其它科優先。班主任工作上我也不計較個人得失，多為任課教師服務，對他們提出的合理要求盡量滿足。另外，我平時經常通過課代表和老師了解其他各科作業上交的情況，考試情況，學生在學習中存在的問題。另外，我非常注意優生偏科現象，每次期中、期末、模擬考試結束后，就把好學生的弱科和各課任教師交流，希望引起他們的注意。與我愉快合作的有賈希紅老師、皮慶偉老師，李慶榮老師、周文勤老師，可以說我們最后取得的成績和我們各科教師的辛勤勞動，以及我們這個團體精誠合作、密切配合分不開的。

（四）鼓勵競爭，強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。同時也要做好最后幾名學生的心理工作，讓他們適應并一直努力，增強信心。

舉實例：李慧千，張穆橋

（五）其它注意的事件：（因為總分班，體育課又是合上，全年級都認識，所以制造出許多新問題——面對學生流動性大的問題）

串班問題??

交友問題??

班級矛盾問題??

吃飯問題??

再有就是對初三畢業班的教學工作，我作為班主任，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

以上是我在畢業班教學和管理方面的一些不成熟的做法，說得不當之處敬請各位領導、老師批評指正，僅供大家參考，耽誤大家時間了。最后預祝各位能在即將到來的13年中考取得優異的成績！謝謝大家的聆聽。

第二篇：高一直升班語文試卷

漳州立人學校2015-2016（上）直升班質量檢查

語文科試卷

考試時間：150分鐘 滿分：150分(注意：請考生把試題答案與作文全部寫在答題卷．．．．．．．班級 姓名 座號 考場 考生號 和作文紙上，否則不得分！并在答題卷和作文紙的規定區域寫明班級、姓名、座號！)．．．．．．．．．．

一、默寫（10分，每小題1分）

1．補寫出下列句中的空缺部分。（10分，每小題1分）

（1）、女也不爽。，二三其德。（2）、，雖九死其猶未悔。

（3）、黃鶴之飛尚不得過。

（4）、月明星稀，烏鵲南飛。，何枝可依？（5）、，依依墟里煙。

（6）、大弦嘈嘈如急雨，；嘈嘈切切錯雜談。（7）、寄蜉蝣于天地。（8）、，潦倒新停濁酒杯。

二、選擇題（18分，每小題3分）

2．下列各組詞語，沒有錯別字的一項是（）．．．．． A、屏障 簇擁 粗制濫造 物競天擇

B、書籍 惋惜 眼花繚亂 穿流不息 C、祈禱 賞賜 按部就班 提心掉膽 D、侍候 甘淋 惟妙惟肖 無人問津

3．下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）．．A.家庭條件的優越和父母的溺愛，養成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側目而視，一副天不怕．．．．地不怕的小霸王樣子。

B.目前國內整形機構的水平良莠不齊，做整形手術風險很高，據統計，美容整形業連續三年成為．．．．消費者投訴的熱點。

C.我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印．．．．象式品評的文學批評方法。

D.《春天的故事》曲詞優美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。．．．． 4．對下面各句所用的修辭及其效果，解說錯誤的一項是()（3分）①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

②眼前百姓即兒孫，莫言百姓可欺，當留下兒孫地步；堂上一官稱父母，漫說一官易做，還盡些父母恩情。

③啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！④沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。⑤你怎么見了他就拘謹起來，說話時舌頭像短了半截。

A．①②句用了對偶的修辭手法，上下兩句形式并列，簡括凝練的內容或相對或互補，給讀者造成鮮明深刻的印象。

B．③句運用是排比修辭，三個以上意思相關或語氣一致的句子排成一串，一口氣說明，使句子的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。

C．④句是運用反復修辭，由于在一個語段中連續或間隔運用相同的詞語或句子，這就可以突出某種強烈的思想感情，使讀者獲得深刻的印象。

D．⑤句是運用比喻修辭。用“舌頭好像短了半截”具體形象地說明說話拘謹的樣子。5.下列各句中，沒有語病的一項是（）．．．．A．我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。B．這場比賽的勝利，將決定我們能否順利進入決賽階段。

C．作為一檔新興的電視節目，《中國好聲音》目前最重要的當務之急就是揚長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。

D．當前，青少年深受網絡語言的影響，忽視了漢語的規范化，這應引起教育工作者的高度重視。6．下列加點字意思解釋全部正確的一組是（）（3分）

A、不遑啟居（空閑）

泣涕漣漣（鼻涕）信誓旦旦（誠懇的樣子）雨雪霏霏（下）．．．．．B、乘彼垝垣（登）

以我賄遷（財物）既替余以蕙纕兮（代替）高余冠之岌岌兮（加高）．．．．C、可憐體無比（可愛）晝夜勤作息（勞作，休息）卻與小姑別（退出來）山不厭高（厭惡）．．．．．．D、便言多令才（美好）枉用相存（問候，懷念）舉酒屬客（勸人飲酒）況修短隨化（壽命長）．．．．7．下列加點字意思和用法相同的一組是（）（3分）A、夫人之相與

悔相道之不察兮 ．．B、君既若見錄

府吏見丁寧 ．． C、及其所之既倦

以其求思之深而無不在也 ．．D、月出于東山之上

此非孟德之困于周郎者乎 ．．

三、文言文閱讀（21分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～11小題。

龍洞山記【元】張養浩

歷下多名山水，龍洞尤為勝。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，時出云氣，旱禱輒雨，勝國嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨秀，曰三秀，釋家者流居之。由錦屏抵佛剎山，巉巖環合，飛鳥劣及其半。即山有龕屋，深廣可容十數人，周鐫佛象甚夥。世兵，逃亂多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也，望之窗然。

竊欲偕同來數人入觀。或曰是中極暗，非燭不能往，即遣仆燃束茭前導。初焉，若高闊可步；未幾，俯首焉；未幾，磐折焉；又未幾，膝行焉；又未幾，則蒲伏焉；又未幾，則全體覆地蛇進焉。會所導火滅，煙郁勃滿洞中。欲退，身不容；引進，則其前隘，且重以煙，遂緘吻、抑鼻、．潛息。心駭亂恐甚，自謂命當盡死此，不復出矣。余強呼使疾進，眾以煙故，無有出聲應者，心尤恐然。余適居前，倏得微明，意其穴竟于是，極力奮身，若魚縱焉者，始獲脫然以出。如是，．僅里所。既會，有泣者，恚者，詬者，相譏笑者，頓足悔者，提肩喘者，喜幸生手其額者，免冠科首具陳其狼狽狀者。惟導者一人年稚，形瘠小，先出，若無所苦，見眾皆病，亦陽懾力殆。其．宴于外者，即舉酒酌穴者，人二杯。雖雅不酒，必使之酹，名曰定心飲。

余因默憶，昔韓文公登華山，窮絕頂，梗不能返，號咷連日。聞者為白縣吏，遂遣人下之。嘗疑許事未必有。由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登高、不臨深，前圣之訓較然，而吾輩為細娛，使父母遺體幾同壓沒不吊。其為戒，詎止歿身不可忘！竊虞嗣至者或不知，誤．及此，故記其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某，凡十有一人。時延祐龍集丁巳八月也。（選自《欽定四庫全書·歸田類稿》）

【注】①勝國：前朝。②劣：僅僅，才。③磐折：彎腰。④較然：明顯的樣子。⑤吊：悲傷。

8.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）．．． A、會所導火滅 會：適逢 B、意其穴竟于是 意：料想 ．． C、亦陽懾力殆 懾：害怕 D、竊虞嗣至者或不知 虞：欺騙 ．．

⑤

④③

②

①9.下列四組中，全都間接表現龍洞艱險的一組是（）（3分）．．①是中極暗 ②煙郁勃滿洞中 ③心駭亂恐甚 ④如是，僅里所 ⑤有泣者，恚者，詬者 ⑥喜幸生手其額者 A、①②④ B、①③⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥

10.下列對文章有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A、龍洞山自古以來就是名勝，山勢險峻，有上下兩個山洞，位于下方的那一個叫龍洞。B、龍洞深邃，里面越來越低矮狹窄。作者與同游者備受驚恐，好不容易才得以出洞。C、按照當地的風俗，在洞外飲酒的人要為入洞游玩的人喝兩大杯酒，名為“定心飲”。D、作者游歷龍洞后，想起“不登高，不臨深”的前圣之訓，為告誡后人寫了這篇“記”。11.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）（1）初焉，若高闊可步。（3分）

譯：（2）聞者為白縣吏，遂遣人下之。（3分）

譯：

（3）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（3分）

譯：（4）或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。（3分）

譯：

四、古詩閱讀（12分）

閱讀下面這首唐詩，完成 12～13 題。

金陵懷古 許渾

玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。松楸遠近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風。英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中。

[注] ①玉樹：指陳后主所制樂曲《玉樹后庭花》。②景陽：陳朝宮殿名，陳后主宴飲作樂 之地。③石燕和江豚：傳說里神奇怪誕的動物。、請對第三聯中“拂”“吹”兩個字做簡要賞析。（3 分）答：

13、.本詩尾聯表達了作者怎樣的情感？結合詩句簡要分析。（3分）

答：

卜算子?海棠為風雨所損

劉克莊

片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。

【注】劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復國大業，卻屢遭當國者的排擠、壓制和迫害。14．上闋用“片片”與“點點”來形容花，有何作用？（3分）

答：

15．上闋寫“道是天公不惜花”，下闋寫“道是天公果惜花”，欲抑先揚，具有“味外之旨”，從中可以看出作者怎樣的思想感情？（3分）

答：

五、現代文閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成16—18題。

暮雨鄉愁（張華清）

①人們總是把鄉愁簡單地理解為對家的依戀或對故地的追憶，其實這樣的理解未免太偏狹具體了，我此刻體會出了那種滋味，并非那么簡單。鄉愁不是空間的，而是時間的，它的方向不是遙遠的地方，而是遙遠的過去；鄉愁不是戀物，而是自戀，它所牽掛的不是那片事實上常常顯得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命與韶光。古往今來的那么多思鄉的詩篇，細細想來，原都是對自我的悲憐：昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。歌者哀嘆的是歲月的逝水對自己無情的拋擲。海得格爾說，“故鄉處于大地的中央”，看起來這是一個空間的理念，但細想這故鄉仍不過是指人“長大的地方”，因為那里印下了稚兒的足跡，他的生命中最初和最美的部分拋灑在了那里。生命的家宅，記憶的歸宿，稚兒離開了那里，是因為童年那美好的時光已揮手遠去，他已踏上被命運拋離的注定遠游他鄉的不歸途！這真真正正是永世的分離，便是“去年今日此門中，人面桃花相映紅”的情景，一旦你回來追尋，也早已是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的傷心之地。所以，鄉愁是一種真正的絕望，一種與生命同來俱在的愁思。

②我便想象那位初唐的詩人陳子昂，在登上幽州古臺時的悲嘆：“前不見古人，后不見來者，5 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”原曾覺得他的悲號未免有些夸張，但今想來，那命運對每個生為凡胎的肉身不過就是這樣的設定。“人生代代無窮已，江月年年只相似。”任憑你把酒問天，悲呼浩嘆，天道總不會屈就人道，肯給你些許絲毫的通融憐憫。因了這個宿命，中國的詩人騷客們，自漢以后便都變成了唯美的感傷主義者，他們是文人，同時又是哲人。我想中國的文學中之所以有一個很特殊很強烈的鄉愁的傳統，恐怕與這種生命本體論的哲學，和他們悲劇論的人生觀念不無關系。他們像戴望舒筆下的那只樂園鳥，帶著對往事和故園的永恒的相思，顧念而行，劃成一道血痕斑斑的生命的彩虹。

③一個人在冷雨中獨立前行，便是把你想象成那行列中的來者，你終究也只是你自己。來者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只是釋然。感傷主義并不見得就是只懂得頹傷，如果是導向對生命的深刻和洞悉的認識的話，感傷當然也包含了真正的感悟和堅強。因為一切并未緣此而中輟，生生不息，代代相接，因了那永遠的鄉愁，他們去作那不斷的遠游。因為真正的家鄉是沒有人能夠回去的，你看見了蒼茫的來路，但循著那布滿荊棘的路途回去時，看到的無非是一個“愁”字，就像魯迅在他的小說里描繪的一樣，你看到的是變了的一切，而別人看到的則是變了的你，月光下的故事已然變成了永久追憶，童年時的伙伴促膝而坐也如不曾相識，這就是故鄉——魯迅小說中的詩。沒有人像他那樣明白，即便是置身于故地和親人中間，也仍有一種命定的深深的孤獨。更不用說在脈脈溫情之外，還布滿著溫柔的陷阱，在那繾綣的話語中間，也還響著令人心寒的弦外之音。親情和愛在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已經久候。就如那日與友人所談起的思鄉話題，開始時都不免有些許的激動，各個爭相夸耀自己的城市和那一方的風物人情，可一想到終究要回到那些煩心的勾心斗角與傾軋之中，回到那種種莫名其妙的關心與掣肘、還有那少不了專橫和欺瞞的壓抑之中時，那心便直涼得寒氣四溢。然而這也終究改不了那份執著又強烈的向往與追懷。你知道，那些憂憤與不平，實際上早已經與那份情感的執拗斷了關系。你是一個徹頭徹尾的無可救藥者，縱然那故地已是泥濘的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。

④永世的來路，無悔的方向。暮雨中思鄉的旅人，故鄉正離你越來越遠，也離你越來越近。

16.下列對文意的賞析，不恰當的兩項是（）和（）。（5分）

Ａ．本文作者認為“鄉愁”是人們內心對一去不復返的昔日歲月的留念與追憶，是對難以再現的生命的感傷，表達了作者對鄉愁的獨特感悟。

Ｂ．第二自然段中作者對陳子昂的詩句從“鄉愁”的角度進行了理解，豐富了文章的內涵； 6 表達了鄉愁是一種真正的絕望，一種與生命同來俱在的愁思。

C．作者認為一旦踏上家鄉的土地，那心便直涼得寒氣四溢，哪里布滿著溫柔的陷阱，響著令人生寒的弦外之音，所以思鄉之情也就越來越淡了。

Ｄ．在第三自然段，作者借對魯迅《故鄉》的分析，表達了“真正的家鄉是永遠無法返回去的”深刻感悟。

Ｅ．全文思路開闊，面對“鄉愁”這一常見文學題材，書寫對人生的感悟，在無奈與感傷中表現了對人生的消極情緒。

17.第③段中作者用了很多貶義詞，如“孤獨”、“陷阱”、“仇恨”、“刻毒”、“煩心”、“鉤心斗角”、“傾軋”、“掣肘”、“專橫”、“壓抑”等，這樣寫是不是游離了文章的主題？為什么？（5分）18.通過全文閱讀，談談你對文末“故鄉正離你越來越遠，也離你越來越近”的理解。（4分）（1）“離你越來越遠”說的是：

（2）“離你越來越近”說的是：

六、語言文字運用(15分)19．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）(3分)

①網絡小說的作者為了保持點擊率和吸引力,也會_________地隨時改進,以迎合讀者的口味。

②縣委書記強調，全縣各級各部門要深入一線，做好受災統計，加強山塘、水庫監管，________做好抗災工作。

③梵某愛好收藏，且酷愛玉器，設計了交易騙術，很順利地把3件玉器據為己有。A．千方百計

挖空心思

搜腸刮肚

B．搜腸刮肚

千方百計

挖空心思

C．挖空心思

千方百計

搜腸刮肚

D．搜腸刮肚

挖空心思

千方百 7 計

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(6分)慈善事業，重心在于如何真正幫助陷入困境的人們，而非宣揚行善者。因此，①，而非陳光標式的“高調”。幫助他人，并非施舍，更不能“嗟！來食”。②，是所有慈善活動的底線。避免公開的“施”與“受”，是把行善者與受助者放在平等的位置上，而非一高一低；把受助者展示在公眾面前，甚至追求鏡頭前的感恩戴德，這樣的行善觀念難免被稱為“暴力慈善”。在慈善事業更發達的國家和地區，往往講求專業化和長效性，這樣的慈善方式，③，而且更具有人文關懷，更關照受助者的尊嚴和感情。

21．請說明右面的漫畫的畫面主要內容，并談談你的看法。要求不超過80字（6分）

畫面內容：

我的看法：

七、作文（60分）

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活中，有許多事物是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些事物，我們司空見慣卻往往熟視無睹。也許有一天，你在偶然間會突然發現，那些看似平淡的事物中蘊含著美好的情感、深刻的哲理??從而深深地震撼了你的心靈。

請以“曾被我忽視的——”為題寫一篇記敘文，不少于800字。

第三篇：2013上中東初三期末考試卷(直升班)

2013初三英語期終考試試卷(直升班)

班級________姓名__________得分________

第一部分 聽力(25分)(略)

第二部分 筆試(95分)

一、單項選擇

1.He’s never copied the whole text, _______ he ?

A.isB.isn’tC.hasD.hasn’t

2.There’re surfers _______ in Hawaii every year.A.surfingB.surfC.surfedD.surfs

3.Not only my sister but also my parents ________ highly of me.A.isB.wasC.speaksD.speak

4.Every year water sport attact _______tourists to the island.A.thousands ofB.thousand ofC.thousandD.thouands

5.---I want to know ___ he has finished his home work yet.---Yes.He has finished it already.A.WhenB.ifC.howD.that

6.How do you like the football match?

1.It’s wonderful.B.What about you?

C.No ,I don’t like it.D.Yes, I like it very much.7.His father ________ for a year.A.has diedB.diedC.has been deadD.has been died

8._________you write, ___________ I am.A.Much, happyB.The much, the happy

C.Themore, the happierD.The much, happier

9.I wanted to know __________________.A.how old you areB.how much was the air ticket

C.what was the matter with KateD.where they lived

10.Could you tell me ___________ Kate joined the Party?

A.WhenB.how longC.how soonD.that

11.It’s _________ that we like it very much.A.such a beautiful flowerB.so beautiful a flower

C.such interesting filmsD.so an interesting film

12.------Would you like to have a glass of orange juice or a cup of coffee ?-------_____ of them is OK.A cup of tea, please.A.NeitherB.EitherC.BothD.None

13.----where’s your headmaster?

----Oh , I don’t know.Maybe he_________ Jiangsu Province on business.A.has been toB.has been atC.has been inD.has gone to

14.---I’m going to Hawaii with my aunt this month for my holiday.---

A.Have a good time.B.Best wishes.C.Congratulations.D.I’m sorry to hear that.15.-----Mike wants to know if ______a picnic tomorrow.-----Yes.but if it _____,we’ll visit the museum instead.A.you have ,will rainB.you will have, will rain

C.you will have ,rainsD.will you have ,rains

二、完形填空(15%)

Joe wanted a computer.He asked hisfor the money and they said he must get it himself.But how could he get it ? Heabout this when he walked home.Not many people wanted to ask children to work for them.Maybe he could take away snow for the neighbours.But this was not a long time for that.He couldn’t cut grass for their gardens he had no tools(工具)to do the work with.Then he saw one of his classmates, Dick, delivering(送).“I could do that,” he thought, “Maybe I could even get the computer away.I could pay it a little each week.” He ran toup with Dick.Joe asked him a lot of questions.He learned that it wasto get twenty-five dollars each week.He learned that the job took three hours each night.Dick him the phone number manager(經理).“idea,” she said.“I’ll call the newspaper ?.”

“wait, Mum,” Joe said.“I ’ll call.After that, I’m going to be a businessman now.”

Joe’s mother smiled.（）1.A.teacherB.parents C.classmatesD.friends

（）2.A.saidB.toldC.thoughtD.spoke

（）3.A.springB.summerC.autumnD.winter

（）4.A.becauseB.whenC.whileD.after

（）5.A.newspaperB.bikesC.computersD.tools

（）6.A.nowB.rightC.justD.only

（）7.A.onB.toC.ofD.for

（）8.A.takeB.catchC.carryD.get

（）9.A.friendlyB.kindC.possibleD.wrong

（）10.A.atB.aboutC.beforeD.after

（）11.A.taughtB.gaveC.madeD.asked

（）12.A.thatB.whenC.whatD.where

（）13.A.smiledB.shoutedC.criedD.worried

（）14.A.bigB.largeC.greatD.bad

（）15.A.sadlyB.happilyC.politelyD.angrily

三、閱讀理解

A

Miss Grey lived in a small house.She was old and did not like noise at all, so she was very pleased when her noisy neighbour moved out.A young man moved in , and Miss Grey thought the young man seemed to be quiet.But at three o’clock the next morning ,the noise of a dog woke her up.She thought she had never heard a dog there before.It must be the young man’ dog.So she telephoned the young man, said something bad about the dog and then hung up the telephone before he could answer.Nothing more happened until three o’clock the next morning.Then Miss Grey’s telephone rang,and when she answered, a voice said, “You telephoned me twenty-four hours ago.Now I’ve rung you up to say that I haven’t got a dog.”

()1.Miss Grey liked to _________.A.be noisyB.be quietC.be aloneD.be busy

()2.Miss Grey felt ______ when her noisy neighbour moved out.A.sorryangry

()3.The noise of _______ woke her up early in the morning.A.the new neighbourB.the old neighbourC.a dogD.some birds

()4.Miss Grey telephoned the new neighbour because ___________.A.She thought the noisy dog was the new neighbour’s

B.the new neighbour was very noisy

C.she didn’t like neighbours

D.she had something bad to tell him

()5.The new neighbour called Miss Grey to say that _____.A.he was very sorry about his noisy dog

B.he was very angry with her

C.Miss Grey was right

D.the dog was not his

B

The big red American car was much too wide for an English country road.When Jack saw it coming toward him, he stopped his own car at the side if the road to make room for it to past.The American car went slowly past, so close that he could see the driver’s face quite clearly.“Where have I seen that face before ?” he thought, “Wait a minute!I remember now.It was in the newspaper!“ He took out the newspaper from his bag, turned quickly to the middle page.There was a picture of the face in it.Yes, it bad a large mouth and small ears, and his eyes were behind dark glasses.”Wanted by the police,“ read by Jack.“The City Bank will give a lot of money to anyone who helps the police to catch this man.”

“Call the police at once,” he said to himself.But a few minutes later, he was sad.“This man was caught this morning,” answered the police.1.In which country did the story happen?

24．It happened in America.B.It happened in Australia.C.It happened in England.D.The story didn't tell us.2.Why did Jack stop his car?

A.He wanted to see who the driver was.B.He didn’t want to pass by first.C.The road was too narrow for the two cars to pass at the same time.D.Because it was good for an Englishman to stop to let other go.3.Who was wanted by the police in this passage?

A.Jack.B.The driver in the American car.C.Either Jack or the driver.D.Neither Jack nor the American driver.4.what did Jack do when he had read the newspaper again?

A.He drove to the City BankB.He drove to the police.C.He made a telephone call.D.He stopped the American car.5.Who caught the man with a large mouth and small ears?

A.The police.B.JackC.Nobody.D.The American driver

C

Johnny Smith was a good math student at a high school.He loved his computer.He came home early every day, then he worked with it till midnight.But Johnny was not a good English student, not good at all.He got an F in his English class.One day after school, Johnny joined his computer to the computer in his high school office.The school office computer had the grades of all the students: the math grades, the science grades, the grades in arts and music, and the grades in English.He found his English grade.An F!Johnny changed his English grade from an F to an A.Johnny’s parents looked at his report card.They were very happy.“An A in English!” said Johnny’s Dad.“You’re a very clever boy, Johnny.” Johnny is a hacker(黑客).Hackers know how to take information from other computers and put new information in.Using a modem.They join their computers to other computers secretly.School headmasters and teachers are worried abort hackers.So are the police, for some people take money from bank computer accounts(帳戶)and put it into their own ones.And they never have to leave home to do it!Theyare called hackers.Something must be done to prevent hackers destroying the computer information.（）

1、Johnny changed his English grade with the computer in ______

A、the classroomB、the school office

C、a bank near his houseD、his own house

（）

2、When Johnny’s parents saw the report, they were happy

because______

A、Johnnywas good at mathB、Johnny loved computers

C、Johnny could one computer to another

D、they thought Johnny was not poor in English any longer

（）

3、Who are worried abort hackers in the story?

A、Johnny’s parentsB、School headmasters, teachers and the police

C、The police,D、School headmasters and teachers

（）

4、What should the hackers know well,do you think, after you read this story?

A、lnformationB、Bank computer accounts

C、ComputersD、Grades

（）5.The last paragraph（段落）is about_________.A.JohnnyB.computersC.hackersD.modem

四、單詞拼寫（10％）

1.I’ve got _______(幾個)bookmarks.2.I have already _______(歸還)the magazine back to the reading room.3.The room was quite __________(臟的), so we felt uncomfortable.4.Water covers most of the ______(地球).5.He keeps _______(看)the scenery out of the window.6.Have you ever ______(吐痰)in public places ?

7.Father doesn’t _______(允許)me to smoke.8.All of us passed the math exam _________(除…之外)Tom.9.A big crowd of people were waiting for him on the ________(海灘).10.Do you know how to ______(搜索)the Internet?

五、任務型閱讀（5％）

Dear Joy,I’m very happy to tell you that I will see you next month, because I will work as a foreign editor(編輯)for an English Newspaper in China.I met you three years ago in China when I was 25 years old, you gave me a lot of help and we had a good time.I really like this wonderful

country very much!You know , I’m good at English because I was born in London.But I want to learn Chinese, I think it will be more and more useful, would you like to teach me ? I was asked to work in China for four years, then we can have a lot of chances to play football and enjoy music together.I’m looking forward to seeing you!

Yours,Jack

After reading the letter,Please fill in some information about Jack:

Name: JackAge:__________

Nationality(國籍)__________Native language:____________

Job: _____________Hobby:_____________

六、書面表達（20%）

根據提示寫一篇日記，要求：語言規范，意思連貫，表達完整，記敘后應有個人感想。詞數80—100。

12月22日這一天是星期天，下午天氣晴朗，你和媽媽一起在公園散步，看到了一件令你不愉快的事，一個小女孩將香蕉皮隨意地扔在公園里。

參考詞：行為behavior，香蕉皮banana skin

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

第四篇：翠淼代表直升班的匯報

任重道遠，信任支撐我們勇敢前行——直升班教師日常工作情況匯報

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

直升班，一個嶄新的名詞，從2011年開始寫入晉州一中的歷史史冊，成為60年建校史上的一大亮點；直升班，這個新生事物，體現著局領導和田校長帶領下的學校領導的決策智慧。從它孕育、產生、發展、壯大，一直到今天，每一步都傾注了校領導的心血和汗水。

領導們把直升班交到我們手上，我們感到榮幸，但更感到莫大壓力！因為，我們不能辜負的太多：殷切的期待、深深的理解、默默的支持；因為，我們不能回避的太多：學生的特殊性、家庭社會的關注度、今后的影響力。

但就像武主任經常開導我們的：“學校讓咱們挑這副擔子，是信任咱們，咱們得對得起這份信任。”

正是“信任”二字，支撐著我們走到現在；也是這二字，讓我們在武主任的高標準、嚴要求下咬牙堅持、不肯懈怠。

下面就分三方面匯報一下我們的日常工作情況。

一、日常教學方面

每個任課教師就是一個教研組，既是組員，也是組長，獨立負責本學科的全部工作。

1、備課，單槍匹馬作戰。

以前，同科組的幾位教師可以經常在一起商量教學進度、交流上課的具體環節、說說對教材的把握和處理、協商要布置的練習和作業。尤其在教材的處理和教法的選用上，集體的智慧對個人的幫助最大，而現在，我們要獨立完成這一系列工作，又必須保證工作的成效，無疑增加了個人體力腦力的付出。

2、作業批改，保量求質。

平時作業全批全改，且有批語。批語多用鼓勵性語言，比如：“你真是好樣的！”“加油！期待你的長足進 1

步！”“書寫工整，步驟清楚，準確率高。超棒！”“你一定能改掉粗心的毛病的，老師相信你！”等等。當然，對于易于滿足，有點成績就沾沾自喜的學生，我們也不會失掉我們的嚴厲。總之，批語要給學生心靈的觸動，讓他們既保有學習的熱情，更追求精益求精。

假期作業要統計不交作業人名單，查出抄襲作業的、偷工減料想要蒙混過關的，不僅要依據情節輕重給出相應懲罰措施，還要找這些學生面談，深挖他們不認真完成假期作業的心理根源，促成他們學習態度上的根本轉變。

3、考試常規化。

不僅有月考，還有周測，并且每考必出成績。考試多必然閱卷任務就頻繁，為了既保證學生及時了解考試成績，又不拖進度，留出備課的時間，常常要加班加點。

周測題、月考題要結合本周、本月內學生學習中暴露的易錯點、迷惑點針對性組題。以前，同科組的幾位教師可以每人做一套題，擇優給學生做；現在，我們要一人做幾套題再做出選擇。以前出題，同組內的幾位教師可以分一下題型，然后整合成一套優質題，現在，我們得花費更多的時間和精力，才能組出一套優質題來。

4、培優補弱，保證每個學生不掉隊。具體措施：

①對有弱勢科目的學生，每位教師做到心中有數。利用一切可利用時間，主動為他們開小灶，多讓他們吃偏飯。比如語文和外語兩大基礎學科，重在養成閱讀和積累的習慣，而班內有那么幾個同學就欠缺這種習慣，成績當然就挺差。我們就利用每天大課間或學生自由活動的時間，把這幾個同學叫到辦公室，逐個提問，檢查背誦，督促他們閱讀積累。

②對因病落下課程的學生，更是主動補課。有的學生因病耽誤了一兩天課，可能是怕給老師添麻煩，也可能是認為自己看看書、做做題就可以了。可我們不放心，各科老師都會問一問這個學生，“你沒聽課的這部分內容沒有疑問嗎？都懂了嗎？有問題別馬馬虎虎放過，可要問老師啊！”這種情形下，十回有九回，學生就會翻

開書或練習冊，向我們詢問。

③為使各層次學生都得到最大發展，特設置“周五活動課”。每個周五從下午第三節課開始到晚輔導第一節課結束，連續三節課，勞動強度之大可想而知。而且，為了這個活動，各科教師要提前準備好針對優等生和暫差生的兩套題，對優等生重在拔高，對暫差生重在夯實基礎。這三節課，一節課限時訓練，一節課答疑解難，一節課學生分組討論，讓學生對一周來各科學習中未能及時解決的問題集中討論，這樣，學生幫學生，能解決一大半問題。各科教師再在討論現場輪流巡視，隨時解決學生間解決不了的問題，做到知識不留死角，真正落實“堂堂清、日日清、周周清”。

二、假期工作方面

久盼的假期到了，但學生的學習不能“休假”，也就注定了老師的精神不能放松。各科教師要分包學生，每周定期與這些學生的家長或學生本人電話或短信溝通，詳細了解學生在家表現特別是完成作業情況，并做好記錄。

幫助學生消除弱科是項需要長期持續的工作，各科教師在假期中會主動與偏科生聯系，督促他們充分利用假期查漏補缺、惡補短腿科目。

對于學生或電話或網絡或上門的問題求教，我們都會給出耐心詳細的解答。

三、家長會方面

每學期舉辦兩次家長會。會議前一周，武主任和我們各科教師聚在一起，大家一塊兒出點子、想辦法，群策群力，對大會的流程、獎項設置、會場布置等方方面面討論再討論，修正再修正，以確保大會的高效和實用。

會前半小時家長要到指定地點簽到，班主任們認真地確認并打鉤。有特殊原因不能到會的家長，要親自打電話向班主任說明情況。若有這種情形，班主任們就會非常負責任地向這樣的家長講道理，“什么事比你自己孩子的事更重要呢！即便你們做父母的兩人都脫不開身，也該委托家中其他長輩來參加。你想想，看著別的同學的家長都來了，你的孩子心里是什么滋味？他會認為你們不關注他，這對他的成才成長可都不利！”真誠細致的工作總能見效，入學以來舉行的這幾次家長會，無一位家長缺席。

會后家長和老師面對面交流的場面最是壯觀，氣氛最是熱烈。各科教師那兒都形成一個包圍圈，家長有越說越激動的，有著急生氣自己孩子的不知努力而眼圈發紅甚至淚灑當場的，有一臉虔誠、認真聽取老師的分析及建議的??而老師們，會耐心地一個接一個地接受每位家長的詢問，向家長了解學生的平時在家表現和假期在家表現，就這個孩子的性格特點、學習習慣、努力程度等方面點評分析，對跟孩子交流不講究方式，批評為主，常打擊孩子自信心的，對孩子太過驕縱和放任的，以及只顧工作缺乏和孩子的溝通交流的家長，我們會毫不留情地提出批評，并給出他們意見和建議。每次家長會的這個環節，老師和家長都感到意猶未盡，常常家長忘記了回家、老師忘記了下班。

每次家長會后，學生的學習熱情都會持續很長一段時間，我們在課堂上總能捕捉到孩子們專注的神態、堅毅的眼神、自信的表情。家校聯手、齊抓共管，真正做到了對孩子的管理無“真空地帶”，緊張有序的家長會收到了它應有的效果。

以上就是我們緊張而繁重的日常工作。

路還很長，考驗仍在繼續，但“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”吧。幸運的是，一路上有你——領導們的信任支持，同事間的相互扶助，我們將更奮然而前行！

第五篇：升班發言稿

親愛的小朋友們：

我代表大班老師，真誠地祝賀你們升入大班啦，成為幼兒園最大的哥哥、姐姐了。小班和中班，你在老師、小朋友的幫助下不斷成長，不斷進步，你們逐漸祛除了剛入園時的膽怯，逐漸體驗到上學的樂趣，學著自己處理各項生活事情，建立起生活、學習的各項規則，融入到幼兒園的集體生活中，并擁有了自己的好朋友。

在大班的一年中，你們會學到更多的知識和本領。老師會引導你們在知識的海洋中自由的探索更多的秘密，會幫助你們學會獨立、學會堅強。當然在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，希望你們要學會勇敢地去面對，因為你們是大哥哥大姐姐，要用你們的行動給小弟弟小妹妹做榜樣，因為你們是幼兒園的小主人。老師也會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快樂成長。

今天你們升入大班，老師相信在大班的一年生活中，你們一定會有新的進步，因為你們長大了！再經過一年的幼兒園生活，你們就要背上小書包，戴上紅領巾，成為一個光榮的小學生，真希望快樂的幼兒園能成為你們心目中永遠的樂園，成為你們一生中最美的回憶！

相信你們一定會有出色的表現！努力吧，孩子們！大班的老師會像媽媽一樣陪你們度過幼兒園生活的最后一年，加油！