第一篇：淺談急診科實習護士的帶教

淺談急診科實習護士的帶教

郭建英

（包頭市中心醫院急診科內蒙古包頭014040）

【摘要】目的陳述急診科實習護士的帶教方法，與同僚交流經驗，以便培養出更好的實習護士。方法從思想教育，理論知識講解，護理操作的訓練，工作能力的培養及考核幾個方面來闡述。結果實習護士在急診的能力有很大提高。結論帶教好每一位護理實習生主要靠帶教老師的正確引導，嚴格施教，用心培育。

【關鍵詞】實習護士急診科帶教

中圖分類號：R472文獻標識碼：B

隨著現代醫療技術的發展，護理理念不斷提升。“以人為本”，一切以病人為中心，用愛心、細心、耐心、責任心為病人進行人文的優質服務成為護理工作的重心。臨床實習護士是在職護理人員的后備力量，是未來肩負重任的護理接班人，所以，帶教好每一位護理實習生成為護理管理工作不可松懈的重要任務。

急診科是醫院救治急、危、重癥，挽救生命的第一站，要求護理工作高速度、高效率，也是培養實習護士急救能力的關鍵科室，對實習帶教工作有很高的要求，對實習生也是一種考驗。

為培養優秀的實習護士，結合多年帶教經驗，將急診科實習護士帶教工作闡述如下：

一、重視人文思想教育

初入科室要強調規章制度，無菌技術原則。加強醫德醫風教育，要求接待病人熱情主動，服務細致周到，向每位老師虛心求教，不恥下問。實習護士對急診工作充滿好奇、恐懼、擔心，害怕自己適應不了快節奏的工作性質，擔心搶救工作中出錯，往往產生退縮，勉強熬過實習的心理。帶教老師要掌握學生的心理，應人施教，使其熟悉科室的布局，各室的功能，設備的位置。詳細講解急診科的特點，物品、藥品的名稱、固定位置；每種搶救設備的作用，并要求學生準備筆記本認真記錄，在工作空閑時反復學習，逐漸熟悉。

二、強化理論知識結合急診科的特殊性安排全體學生的講課，帶教老師針對性地輔導及學生自己制作課件，每班空閑時總結等方法，強化學生的理論知識。從最基本的急救藥品開始，講解藥品的常用名稱、作用、用途、方法、劑量以及注意事項。帶教老師親自將學生帶至儀器設備前，認真講解“五機”“八包”的各項知識。“八包”即縫合包、氣管切開包、靜脈切開包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、導尿包、開胸包。讓學生認識各包內的固定器械、物品，熟悉其作用、用法；“五機”即呼吸機、洗胃機、心電圖機、吸痰機、生命能夠監護儀。認真指導學生熟悉各機的作用、使用方法、操作流程等。除要求聽老師講授外，學生還需準備筆記本記錄，以便在實習過程中逐步熟悉、強化。鼓勵學生結合書本上的專科知識，重點學習急診科常見病的特點。帶教老師在處理完每一位病人后抽取時間為學生針對性地講解該病人的觀察、護理及特殊處理的方法。要求學生參加科內的護理查房，在護士發言結束后，鼓勵學生發言并給與一定指導，為其提供一個展示、鍛煉的機會。

三、加強操作技能的訓練

要求學生熟練掌握基礎的護理操作，如肌肉注射、靜脈輸液、吸氧、靜脈采血、皮試、導尿、胃腸減壓、吸痰、心電監護儀使用等，帶教老師先示范操作，講解重點注意事項，然后讓學生操作，并反復練習。為學生提供實踐機會時老師必須步步緊跟，隨時指導，避免錯誤。待學生能熟練操作時，要增加實踐機會，鼓勵、贊賞，消除學生的害怕心理。對于急救及復雜的操作，如洗胃、靜脈穿刺置管術、徒手心

肺復蘇、輸血、動脈采血及使用呼吸機、除顫儀等要先由帶教老師講解操作要領，學生模擬操作至熟練。在實踐過程中，先配合老師進行，然后在老師的指導下實施操作，再結合理論知識找出不足，和老師討論改進方法，評價學習效果，這樣就會有很大的進步。帶教老師要認真負責，放手不放眼，對每一環節都仔細考核，才會帶教出優秀的學生。

四、逐步培養工作能力

除“一對一”的專人帶教外，還要讓學生融入到護士當中，安排其護送、轉運病人，整理用物，為病人講解健康知識，與其他護士協作，參加出診工作等，使其充分體會急診工作的緊迫性、隨機性、協作性、責任性，增加學生的學習熱情與實踐機會。出診過程中，讓學生參與和家屬的溝通，指導搬運病人，準備急救物品、藥品等。教會學生書寫護理文書，讓其獨立完成護理病歷的書寫并評價效果。讓學生制定一個詳細的工作流程，在老師的指導下，從分診、接待病人開始，執行醫囑，巡視病房，觀察記錄病情變化，健康教育，完成治療及護理工作，并對自己所作的工作做一個評價，使其越來越精煉。

五、嚴格的考核、評價

實習過程中，帶教老師根據工作中遇到的問題隨時提問，指導。學生制定課件，老師幫助改進，評價。實習結束前學生認真填寫實習小結，提前交給帶教老師審核。護士長組織全體實習學生進行基礎理論、基本技術操作、急救技術操作、專科護理技能、護理文書書寫等的全面考核，逐一評分，認真指導。帶教老師將學生的政治思想、服務態度、工作能力、團結協作能力、業務技術水平等作出詳細評價填入實習手冊。實習護士是否能夠圓滿完成實習計劃會影響到其將來的工作生涯，帶教老師的以身傳教，認真負責，對技術精益求精，誠實正直，對病人的耐心熱情會給學生留下永遠的記憶。帶教老師要正確引導，嚴格施教，用心培育，使學生成為優秀的護理人員，為將來的護理事業奠定堅實的基礎。

第二篇：急診科實習護士帶教計劃

急診科帶教計劃

教學要求：

1、能熟悉本科急診病人的病情、治療原則、一般的護理。

2、對危重、急癥病人進行初步的應急處理，并配合搶救。

熟練掌握急診四項急救技術，如：徒手心肺復蘇的操作程序，洗胃的目的、操作方法，吸氧、吸痰的目的和注意事項等

3、掌握常用的護理技術操作，熟悉常用急救儀器的使用與保養。

4、正確執行醫囑，能簡述常用急診急救藥品的劑量、劑型、作用、用法及注意事項。教學計劃：

第一階段：入科教育，1-7天

1、宣教，包括講解帶教計劃、介紹醫院概況科室情況、了解科室相關規章制度、護士禮儀規范、相關法律知識，嚴格無菌操作。

2、熟悉科室環境、科室工作特點及工作注意事項。

3、要求學生有讀書筆記，將準備掌握的護理重點內容告知學生，首先溫習書本，再根據臨床重點進行講解。第二階段：專科帶教

第2-3周 掌握過輸液反應、敏性休克的搶救，操作理論小講課的主要內容徒手心肺復蘇技術操作、呼吸囊操作、心電監護儀使用和保養

第4-6周：了解常見急診，如：發熱、中毒、中暑、電擊傷、溺水、哮喘發作、急產、癲癇等院前急救處理，熟悉相關的基本護理操作技術及急救藥物的應用。第7周：了解循環系統常見急診如：急性左心衰、心絞痛等病人的院前院內急救處理，熟悉相關的基本護理操作技術急救藥物的應用。

第8周：了解創傷如：顱腦損傷、胸部創傷、脊椎損傷、四肢創傷等病人的院前急救處理，熟悉相關的基本護理操作技術。

出科考核：理論考核及技能考核。

第三篇：急診科實習護士帶教計劃

急診科帶教計劃

教學要求：

1、能熟悉本科急診病人的病情、治療原則、一般的護理。

2、對危重、急癥病人進行初步的應急處理，并配合搶救。

熟練掌握急診常見急救技術，如：徒手心肺復蘇的操作程序，洗胃的目的、操作方法，吸痰的目的和注意事項，了解除顫儀、氣管插管、喉鏡的應用。

3、掌握常用的護理技術操作，熟悉常用急救儀器的使用與保養。

4、正確執行醫囑，能簡述常用急診急救藥品的劑量、劑型、作用、用法及注意事項。教學計劃：

第一階段：入科教育，1-3天（由上班的高年資護士完成）

1、宣教，包括講解帶教計劃、介紹醫院概況科室情況、了解科室相關規章制度、護士禮儀規范，嚴格無菌操作。

2、熟悉科室環境、搶救儀器及藥物的放置位置，科室工作特點及工作注意事項。

3、要求學生有筆記，各帶教老師將準備掌握的護理重點內容告知學生，并根據詳單給學生講解后簽字，以備護士長及護理部檢查。第二階段：專科帶教

第4-7天：掌握預檢分診，急診科六大病種，掌握心電圖機的基本操作、心電監護儀使用、血糖儀的使用、各種皮試液的配制。

科內小講課為徒手心肺復蘇的基本理論知識及操作------賈

飛。

第2周：了解院前急救基本知識，了解創傷如：顱腦損傷、胸部創傷、脊椎損傷、四肢創傷等病人的院前急救處理。熟練使用心肺復蘇儀，簡易呼吸器。

科內小講課為簡易呼吸器的結構及使用方法，檢測方法。呼吸機管路的安置，濕化瓶濕化液的處理-----孫

哲。

第3周：了解常見急救藥物的作用、用途、不良反應及禁忌癥，熟練使用全自動洗胃機，熟悉吸痰器的應用，掌握急性心肌梗死及有機磷農藥中毒的處理流程及護理措施。科內小講座為洗胃機的應用及有機磷農藥中毒的護理----阮

倩。

第4周：了解常見急診，如：中毒、中暑、電擊傷、溺水等院前急救處理。熟悉灌流機、除顫儀、亞低溫治療儀、注射泵、壓瘡墊。

科內小講課為除顫儀及灌流機的應用---釗

林。

出科考核：

理論考核由各帶教老師獨自完成，不統一試卷。

技能考核由賈飛負責考試(徒手心肺復蘇術)。

第四篇：醫院急診科實習護士帶教計劃

急診科實習護士帶教計劃

理論和實踐相結合是護理教育的主要目的。臨床實習是護理教學中的重要組成部分，是對書本知識的強化和補充，是護生畢業后適應臨床工作的必不可少的環節。與其它臨床科室相比,急診科的工作具有一定的專業性和特殊性。根據本科的特點，充分安排兩周的實習時間，使護生了解，熟悉和掌握急診科工作流程及各種危重病人的搶救程序和急救技能。

一、教學目標：

理論與實踐相結合，加強基本功能訓練，逐步熟練和掌握實習計劃所規定的內容和要求。培養護生的急救意識和應變能力以及分析問題和解決問題的能力，使其集知識、智慧和實際工作能力于一身，為今后勝任臨床護理工作打下牢固的基礎，以適應新形勢下臨床護理的需求。

二、教學要求：

1．讓帶教老師和學生都明確“教”與“學”的目標和要求。

2．安排具有一定臨床經驗和帶教能力的帶教老師指導學生。

3．嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核并記錄。

4．有意識的培養師生感情，減少隔閡，拉近師生之間的心理距離。對學生保持友好、接納的態度，不因個人喜好而有所遠近，不因成績好壞或能力差異而有所區別或歧視，對每個學生均一視同仁。

5．充分體現對學生能力的信任，增強其自信心，在各方面給予關心 1

照顧，不僅帶技術，更要帶思想，帶作風，帶紀律。

6.通過向老師及其他醫技人員的學習，正確處理醫護、護患等各方 面的人際關系，從而鍛煉護生適應社會的能力。

三、教學計劃：

第一周：

１．熟悉急診科環境和布局，了解急診科相關制度。

２．熟悉各班工作職責及物品的放置和交接情況。

⒊ 熟練地掌握靜脈輸液、肌肉注射、皮試，吸氧等操作技術，進一步強化基礎護理的能力。在這些基礎的操作中養成慎獨及嚴謹的作風，并在此階段了解急診科的工作程序。

⒋ 掌握急診分診技術，樹立急救意識。

⒌ 參加科室小講課，了解急救護理學相關知識，進一步掌握心肺復蘇和電除顫技術。

第二周：

⒈ 掌握心電監護儀、血氧飽和儀、口－咽管、簡易呼吸器、微量泵、洗胃機等急救儀器的使用與保養。

⒉ 隨救護車出診一次或多次，掌握院前救護技術。

⒊ 系統掌握危重病人的搶救程序和急救技能，培養敏銳的觀察力和

準確的判斷力。

⒋ 熟悉常用急救藥品的用法和用量，掌握急診護理文書的書寫。⒌ 征求實習生對本科帶教工作的意見。于出科前對實習生進行理論

答卷和技術操作考核。嚴格考察學生的學習情況，評分并記錄。

填寫實習鑒定。

總之，臨床帶教是護理教育的重要組成部分，是理論教學向臨床實踐的過渡，是課堂教學的補充和延伸。因此，臨床護理人員有責任，有義務在做好本職工作的同時，不斷總結經驗，探索新的教學方法，從而提高教學水平,為培養新時期合格的護理人才而不懈地努力。

急診科：徐美玲

2012年2月22日

第五篇：醫院急診科實習護士帶教計劃

急診科實習護士帶教計劃

理論和實踐相結合是護理教育的主要目的。臨床實習是護理教學中的重要組成部分，是對書本知識的強化和補充，是實習生畢業后適應臨床工作的必不可少的環節。與其它臨床科室相比,急診科的工作具有一定的專業性和特殊性。根據本科的特點，充分安排實習時間，使實習生了解，熟悉和掌握急診科工作流程及各種危重病人的搶救程序和急救技能。

一、教學目標：

理論與實踐相結合，加強基本功能訓練，逐步熟練和掌握實習計劃所規定的內容和要求。培養實習生的急救意識和應變能力以及分析問題，使其集知識、智慧和實際工作能力于一身，為今后勝任臨床護理工作打下牢固的基礎，以適應新形勢下臨床護理的需求。

二、教學要求：

1．讓帶教老師和學生都明確“教”與“學”的目標和要求。2．安排具有一定臨床經驗和帶教能力的帶教老師指導學生。3．嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核并記錄。

4．對學生保持友好、接納的態度，不因個人喜好而有所遠近，不因成績好壞或能力差異而有所區別或歧視，對每個學生均一視同仁。5．充分體現對學生能力的信任，增強其自信心，在各方面給予關心照顧，不僅帶技術，更要帶思想，帶作風，帶紀律。

6.通過向老師及其他工作人員的學習，正確處理醫護、護患等各方 面的人際關系，從而鍛煉護生適應社會的能力。

三、教學計劃： 實習期為一個月的：

１．熟悉急診科環境和布局，了解急診科相關制度。２．熟悉各班工作職責及物品的放置和交接情況。

⒊ 熟練地掌握靜脈輸液、肌肉注射、皮試，吸氧等操作技術，進一步強化基礎護理的能力。在這些基礎的操作中養成慎獨及嚴謹的作風，并在此階段了解急診科的工作程序。實習期為兩個月的：

1.掌握急診分診技術，樹立急救意識。

2.了解急救護理學相關知識，進一步掌握心肺復蘇。3.隨救護車出診一次或多次，掌握院前急救技術。

⒋ 熟悉常用急救藥品的用法和用量，掌握急診護理文書的書寫。實習為三個月的：

⒈ 掌握心電監護儀、血氧飽和度、簡易呼吸器、微量泵、洗胃機等急救儀器的使用與保養。

⒉ 隨救護車出診一次或多次，掌握院前救護技術。⒊ 系統掌握危重病人的搶救程序和急救技能。

⒋ 熟悉常用急救藥品的用法和用量，掌握急診護理文書的書寫。⒌ 出科前對實習生進行理論答卷和技術操作考核。嚴格考察學生的學習情況，評分并記錄。填寫實習鑒定。

臨床帶教是護理教育的重要組成部分，是理論教學向臨床實踐的 過渡，是課堂教學的補充和延伸。因此，臨床護理人員有責任，有義務在做好本職工作的同時，不斷總結經驗，探索新的教學方法，從而提高教學水平,為培養新時期合格的護理人才而不懈地努力。

急診科：史淑梅 2014年8月22日