第一篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷的加分點(diǎn)

個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡(jiǎn)要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望、對(duì)這份工作的簡(jiǎn)要理解等。

個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者在求職路上的第一塊敲門磚，想要在求職中旗開得勝就必須要制作一份能獲得招聘官青睞的個(gè)人簡(jiǎn)歷。求職者在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)可以放大自身的優(yōu)勢(shì)提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中可以選擇在自我評(píng)價(jià)中將提到求職者自身優(yōu)勢(shì)，不過放大優(yōu)勢(shì)是好事，千萬(wàn)不要將優(yōu)勢(shì)過分潤(rùn)色，否則可就適得其反了。

個(gè)人簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)可謂是簡(jiǎn)歷中的亮點(diǎn)，如果求職者將自我評(píng)價(jià)編寫的恰到好處就能很好的為個(gè)人簡(jiǎn)歷加分。在編寫自我評(píng)價(jià)時(shí)，求職者可以先將自己的性格優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來比如性格開朗，落落大方，這樣突出性格優(yōu)勢(shì)會(huì)讓招聘官認(rèn)為求職者性格好來到公司后不管是對(duì)客戶還是同事都能很迅速的熟絡(luò)起來。

2接著求職者就可以說出自己組織能力強(qiáng)，適應(yīng)新環(huán)境的能力好，自制力強(qiáng)，是一個(gè)忠實(shí)誠(chéng)信的人從不推卸責(zé)任的人。這些優(yōu)點(diǎn)足夠獲得招聘官的青睞，也能很好的說明了求職者能很好的適應(yīng)工作中的任何環(huán)境解決工作中的任何問題。最后求職者可以在最后變現(xiàn)學(xué)業(yè)，像是在學(xué)校中擔(dān)任什么樣的職位，在學(xué)習(xí)中獲得什么樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，或者是在集體中組織了什么活動(dòng)等等。這些都能反映出求職者是一個(gè)什么樣的人，有什么樣的能力，是否可以勝任這份工作。

在編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷中一定要把自身優(yōu)勢(shì)放大化，不讓過任何一個(gè)能為個(gè)人簡(jiǎn)歷加分的點(diǎn)!

第二篇：張加銘個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

聲音是一門藝術(shù)，人聲是人類得天獨(dú)厚的最動(dòng)聽的樂器！

我有一副獨(dú)特的嗓音，這是我與生俱來的優(yōu)勢(shì)；八年的電臺(tái)主持經(jīng)驗(yàn)和配音工作經(jīng)驗(yàn)又讓我在專業(yè)上有了更多的收獲；我也有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力及應(yīng)變能力，待人誠(chéng)懇，做事塌實(shí)，善于接收新鮮事物及理念富有團(tuán)隊(duì)合作精神；更重要的是，我有一顆要在這個(gè)行業(yè)勇往直前不退縮的決心！

很高興您能耐心地閱讀我的簡(jiǎn)歷！

姓名張加銘性別男

身高173cm體重74kg

出生年月1982年12月7日戶口所在地河南省南陽(yáng)市電子郵箱284356554@qq.com

學(xué)歷本科專業(yè)播音主持

畢業(yè)院校南陽(yáng)師范學(xué)院播音主持系

特長(zhǎng)播音、主持、配音、朗誦、聲樂

能熟練操作電腦及錄音軟件，具備一定撰稿和策劃能力

普通話等級(jí)一級(jí)乙等

工作背景：

2009年12月-2010年6月南陽(yáng)龍馬廣告公司節(jié)目總監(jiān) 負(fù)責(zé)鄧州、唐河兩縣電臺(tái)

改版重建以及人員培訓(xùn)

2003年10月-2007年4月南陽(yáng)人民廣播電臺(tái)主持人

自我評(píng)價(jià)：

樂觀 大方 實(shí)誠(chéng) 塌實(shí) 認(rèn)真 執(zhí)著 真誠(chéng) 善良 善于接受新鮮事物及理念 有創(chuàng)新精神 有團(tuán)隊(duì)合作精神

第三篇：圖書編目加工部主管個(gè)人簡(jiǎn)歷

正規(guī)的簡(jiǎn)歷有許多不同的樣式和格式。下面是關(guān)于圖書編目加工部主管個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容，歡迎閱讀！

王xx

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 女| 25歲

居住地：上海

電 話：139********（手機(jī)）

E-mail：

最近工作 [1 年5個(gè)月]

公 司：XX雜志社

行 業(yè)：文字媒體/出版

職 位：圖書編目加工部主管

最高學(xué)歷

學(xué) 歷：本科

專 業(yè)：圖書館學(xué)和檔案學(xué)

學(xué) 校：南京大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

精通CN-MARC數(shù)據(jù)的編制，能夠熟練操作各類圖書管理系統(tǒng)、圖書館信息管理集成系統(tǒng)；了解網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)和知識(shí)管理相關(guān)內(nèi)容；了解管理信息系統(tǒng)原理和技術(shù)；熟練操作windows平臺(tái)操作系統(tǒng)的各類應(yīng)用軟件（如word、Excel等）。

求職意向

到崗時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi)

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 文字媒體/出版

目標(biāo)地點(diǎn)： 上海

期望月薪： 面議/月

目標(biāo)職能： 主管

工作經(jīng)驗(yàn)

2010/4—至今：XX圖書館[ 1年5個(gè)月]

所屬行業(yè)： 文字媒體/出版

圖書編目加工部 圖書編目加工部主管

負(fù)責(zé)日常的圖書數(shù)據(jù)加工工作，培訓(xùn)CN-MARC編目員，組建圖書編目加工部；出差各高校事業(yè)單位，提供圖書加工上架服務(wù)；安排本部門日常工作。

2009/3—2010 /3：XX生物工程有限公司 [ 1年]

所屬行業(yè)： 制藥/生物工程

總經(jīng)理辦公室 機(jī)要秘書

1.總公司工商變更及子公司工商設(shè)立登記工作；

2.印章、印鑒的保管及規(guī)范使用工作；

3.公司制度文件及行政文書的處理，包括相關(guān)文書的擬定、收發(fā)、催辦等；

4.負(fù)責(zé)公司檔案的規(guī)范管理，包括收集、整理、借閱等；

5.協(xié)調(diào)外部相關(guān)單位及部門的工作關(guān)系，協(xié)助來賓接待工作；

6.負(fù)責(zé)組織總經(jīng)理辦公會(huì)議及專題會(huì)議，并作會(huì)議記錄及跟進(jìn)會(huì)議決議的實(shí)施；

7.主編公司內(nèi)刊，制作并定期更新企業(yè)宣傳冊(cè)，布置管理公司形象展廳，參加有關(guān)展會(huì)；

8.商標(biāo)注冊(cè)工作及一些辦公室日常工作等。

2008/7--2009 /2：XX學(xué)校[ 8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校

技術(shù)服務(wù)組 圖書管理員/資料管理員

1.負(fù)責(zé)圖書館管理系統(tǒng)的維護(hù)；

2.負(fù)責(zé)圖書館自建數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和數(shù)據(jù)組織、加工工作；

3.負(fù)責(zé)圖書館代查代檢工作等；

4.負(fù)責(zé)圖書、資料、檔案的數(shù)字化工作；

5.負(fù)責(zé)圖書館檔案資料的管理工作。

教育經(jīng)歷

2004/9--2008 /7 南京大學(xué) 圖書館學(xué)和檔案學(xué) 本科

證 書

2007/4 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)

2006/12 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

2005/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)（熟練）聽說（精通），讀寫（精通）

第四篇：文化站訪談分點(diǎn)

調(diào)研報(bào)告一般是針對(duì)解決某一問題而產(chǎn)生的。報(bào)告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因、過程、趨勢(shì)和影響。

1.古街的現(xiàn)狀及其表現(xiàn)：文物的現(xiàn)狀

2.古街現(xiàn)狀的成因分析：

3.古街改造的必要性

1）主觀方面

2）客觀方面

4.古街改造的原則：

摘至“中國(guó)城市涉及聯(lián)盟網(wǎng)”《文物古跡保護(hù)和價(jià)值取向》 修舊如舊，一般認(rèn)為修完效果應(yīng)是：修跟沒修一個(gè)樣。在操作過程中它包含以下三種情況：

（1）一是隨舊做法。即破了修，缺了重做，在不損壞文物、不改變文物原狀、保持原

材料、原工藝、原形制的前提下，盡量使新舊部分在修繕后做的比較協(xié)調(diào)。

（2）是不做舊做法。對(duì)于缺失部分可按傳統(tǒng)做法、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)材料恢復(fù)原狀，但不

做舊，新的就是新的，新舊有別，不過多考慮修復(fù)后新舊反差大的整體協(xié)調(diào)問題

（3）缺失不補(bǔ)。即舊的可進(jìn)行再維修加固，缺失的，不重新補(bǔ)做，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行全面的保

護(hù)，這種做法以前多用于規(guī)模較小，遠(yuǎn)離城市或歷史年代較早的文物建筑保護(hù)中。

5.古街改造的具體規(guī)劃和步驟

6.改造中的困難：

1）文物保護(hù)的困難

2）群眾工作的困難

3）資金以及其他方面的困難

7.古街改造的對(duì)策和建議

8.文物后期保護(hù)工作

9.發(fā)揮文物社會(huì)價(jià)值作用的措施

第五篇：得分點(diǎn)關(guān)鍵詞：情感

得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】情感【得分點(diǎn)要訣】真實(shí)真切，真摯感人1．得分點(diǎn)概述

感情是文章的生命。《周易》上說“修辭立其誠(chéng)”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說“感人心者，莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實(shí)感。課標(biāo)指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，寫作應(yīng)“表達(dá)真情實(shí)感”，并把“是否表達(dá)了真情實(shí)感”作為作文創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。上述要求及規(guī)定，在各地中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也得到了充分體現(xiàn)。2．得分點(diǎn)策略

(1)寫真實(shí)的情感。“真實(shí)”，主要是指作者在文章中表達(dá)的感情要符合生活實(shí)際，不違背生活規(guī)律。魯迅先生說：“從血管里流出來的是血，從水管里流出來的只能是水。”只有寫作者傾注了真情，文章才具有實(shí)感。

(2)寫真切的感受。“真切”，是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。真切的感受，來自人與自然、社會(huì)生活的交流互動(dòng)。只有對(duì)生活的種種感受了然于胸，動(dòng)人的真情才能在我們的筆端涌動(dòng)。(3)抒真摯的感情。“真摯”，是指感情的表達(dá)力求深刻、誠(chéng)摯而又妥帖，不膚淺，更不夸飾、不矯情。感情的抒發(fā)要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。(4)求感人的效果。“感人”，是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力，能有效激起讀者的共鳴，為讀者營(yíng)造一個(gè)動(dòng)人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可間接抒情(即寄情于人，附情于事，融情于景，在敘述、描寫的字里行間滲透著作者的感情)。3．失分會(huì)診

(1)感情平淡乏味。這種作文主要是表現(xiàn)手法單一。如很多人常常是一敘到底，缺少生動(dòng)形象的描寫、深刻精辟的議論、真摯熱切的抒情，讀來味同嚼蠟。

(2)感情虛假失真。由于閱歷少，對(duì)所經(jīng)之事又感受不深，所以考場(chǎng)上很多同學(xué)都難以寫出真情。不管話題多么寬泛，都必須在規(guī)定的情境中作文，于是他們只好“為文造情”，致使虛情假意泛濫成災(zāi)。

(3)感情夸飾失度。有的同學(xué)對(duì)某事有著深刻強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，但由于沒有掌握一定的抒情技巧，而出現(xiàn)小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而削弱了文章的表達(dá)效果。

(4)感情消極低沉。近年來，有的同學(xué)受一些“新事物、新概念”的影響，對(duì)反面事物大唱贊歌，或者以偏概全，一味揭露社會(huì)的陰暗面，這些情感寫進(jìn)作文中，即使再真摯、再?gòu)?qiáng)烈，它違背了積極健康的原則，又怎能獲得理想的分?jǐn)?shù)呢？4．提升要訣

(1)突出詞語(yǔ)的感情色彩。我們的諸種情感，都可以借助情感色彩鮮明的詞語(yǔ)生動(dòng)貼切地表現(xiàn)出來，用褒義詞來表達(dá)贊賞喜愛之情，用貶義詞表達(dá)厭煩憎惡之意。此外，還可以褒詞貶用或者貶詞褒用，以賦予文靜種獨(dú)特的諧趣。

(2)發(fā)揮表達(dá)的傳情功能。議論、抒情可以幫助我們直接抒發(fā)思想感情；采用描寫，特別是細(xì)膩的心理描寫，對(duì)抒發(fā)感情無(wú)疑也有直接的功效；而記敘則常常是抒情燃的基礎(chǔ)。要表達(dá)真摯的感情，就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。(3)凸顯句式的表情特性。句式在表情達(dá)意方面功效顯著。從語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長(zhǎng)，能夠充分展示不同的情感。再加上長(zhǎng)句與短句交替使用，倒裝句和特殊句時(shí)時(shí)點(diǎn)綴，關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)詠嘆，可以使感情表達(dá)逐層加深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。這樣一來，我們?cè)谏钪械母鞣N各樣情感體驗(yàn)都能精妙的再現(xiàn)。

(4)突出修辭的寓情特色。在寫作中，有意識(shí)地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、設(shè)問、反問等常用的修辭手法，不僅能使文章生動(dòng)形象，達(dá)到某種特殊的表達(dá)效果，尤其能有效地幫助我們表達(dá)情意，抒寫感受。【考題回放】

1．閱讀下面一段文字，按要求作文。

親愛的同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。做人表現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中，如朋友之間的交往，陌生人的偶遇……或表現(xiàn)出善良、正直、真誠(chéng)、樂觀……或表現(xiàn)出卑劣、狹隘、虛偽、頹廢……見解和認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以“做人”為話題，自選角度，寫一篇文章。可以寫你的體驗(yàn)、見聞，也可以寫你的

提示和要求：①可以大膽選擇你最能駕馭的文體(詩(shī)歌除外)，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)出你的真情實(shí)感，注意思想健康，切忌抄襲。②不要忘了自擬一個(gè)題目。③文章不少于600字。④為了方便老師閱讀，請(qǐng)注意書寫工整，卷面整潔。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生命如花，芳香四溢。脾。

當(dāng)你的生命為他人開一朵花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心

一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體，自選(詩(shī)歌除外)。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。1．失誤文剖析 【作文展臺(tái)】

“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”有何不好？

人一生下來，從懂事起就希望自己的人生總有鮮花和掌聲與自己相伴，然而事實(shí)總是適得其反，幻想常常被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。(此段意圖不明，與后文關(guān)系不大。)作為一名中學(xué)生，我有自己的理想，有自己的抱負(fù)，也有自己的幻想。幻想，就是指不真實(shí)、虛幻的想法。面對(duì)自己的目標(biāo)，我們需要不懈地努力，不懈地奮斗，而不是沉于幻想之中。這不由讓我想到“做一天和尚撞一天鐘”的故事。(分析議論中表明自己的觀點(diǎn)，情感態(tài)度鮮明。)

和尚早起撞鐘，早課念經(jīng)，中午吃素，午后接著念經(jīng)，傍晚仍然吃素，夜晚掌燈睡覺……“撞鐘——念經(jīng)——吃素”成為和尚的固定的生活模式，也許這就是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的來歷，但傳統(tǒng)說法多含貶義，常被人用來批評(píng)那些得過且過的人。(概述故事，為下文分析議論張本。此段語(yǔ)言客觀中肯，不帶褒貶色彩，這是必要的鋪墊。)

但是，我們不妨冷靜地想一想，若叫一個(gè)小孩去撞鐘，因?yàn)楹猛妫苍S可以撞上一天、兩天，甚至三天……然而他不可能持久，因?yàn)樽茬姶_實(shí)是一件非常枯燥的事情。說實(shí)話，即便是大人，也未必能天天如此。由此，我們不難看出，和尚安于現(xiàn)狀、堅(jiān)持撞鐘其實(shí)是一件了不起的事，這里面要有敬業(yè)的熱情，要有向佛的心境，要有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，這樣才使得他們?cè)谄椒驳膷徫簧弦惶煊忠惶臁⒁荒暧忠荒瓯M心盡力地工作，這也許就是人們所說的干一行愛一行吧。和尚堅(jiān)持不懈，他們盡心盡力地撞鐘，無(wú)論花開花謝，和尚一絲不茍，滿足于自己的勞動(dòng)的真實(shí)，不幻想一切虛偽的東西，虔心禮佛；他們熱愛自己的工作，把撞鐘、念經(jīng)當(dāng)成事業(yè)。試想，我們的社會(huì)不正是需要像和尚這樣對(duì)工作充滿熱忱，為事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎?不正是需要對(duì)理想不懈追求的精神嗎?難道我們不需要“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”這樣的執(zhí)著嗚?(別人反對(duì)，我偏要贊成；別人貶斥，我偏要褒揚(yáng)。要讓別人接受，必須得拿出依據(jù)。作者提出自己的見解，態(tài)度明確，感受具體。)還生命以過程，還歷史以真實(shí)吧。撞一天鐘，不輕言放棄，堅(jiān)持不懈。

我學(xué)會(huì)了善良、安分、真誠(chéng)，我懂得了不氣餒、不自棄、不幻想，我學(xué)會(huì)了當(dāng)一天和尚

成功不屬于沒有事業(yè)心的人，成功不屬于沒有理想的人，成功也不屬于守株待兔的人。文，重申主旨。)

愿天下“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的人越來越多，但關(guān)鍵是，要撞就得撞響!（再次回應(yīng)前 【失分會(huì)診】

失分點(diǎn)：(1)主要失分點(diǎn)：觀點(diǎn)闡釋不夠充分，情感表現(xiàn)不夠強(qiáng)烈。議論文的情感體現(xiàn)在作者的觀點(diǎn)，反對(duì)什么，贊成什么，態(tài)度要鮮明，不能模棱兩可，以免影響情感的表達(dá)。文中提出了自己的觀點(diǎn)，但論述不夠全面、深入，影響了讀者對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)同。(2)次要失分點(diǎn)：論據(jù)缺乏廣泛性和代表性，文章顯得理不直，氣不壯。

提升點(diǎn)：(1)注意分析的深刻，以增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力。文章可把理論分析與事例論述兩相結(jié)合，采用正反對(duì)比論證來增強(qiáng)文章的說服力；還可用比喻、引申等方法來增強(qiáng)文章的感染力。（2）注意論據(jù)的廣泛性、代表性。論述“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”是對(duì)工作赤誠(chéng)的表現(xiàn)，還應(yīng)選擇典型的論據(jù)來具體論證分析。2．一類文解析茶香如故

望著茶葉如精靈般在開水中上下翻騰，一縷芳香漸漸從那煙云繚繞中散溢開來，沁人心脾。恍惚間，幡然醒悟：母愛，不也是這種芳香嗎？ ——題記（情景交融，情由景生，為全文罩上脈脈的愛意。）夜，很靜，很靜。

我坐在書桌前，黃色有消極暈投酒在書桌上，灑了一地。窗外，燈火陸陸續(xù)續(xù)地滅了。只有幾盞燈還亮著，大概是在等待游子的歸來，或是陪伴著幾個(gè)也像我一樣備戰(zhàn)中考的學(xué)子在埋頭苦讀呢！（夜的靜謐、平和與作者挑燈苦讀的身影相映成趣，感受真切自然。）遠(yuǎn)處的燈亮了……又滅了……我書房里的燈仍亮著……月，很清很清。

柔柔的月光如水一樣傾瀉在大地上，溢入窗內(nèi)，灑在我的身上。望窗外，真有點(diǎn)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”的味道！（引用古文名句，與現(xiàn)實(shí)的景相吻合，增添了古雅的情趣。）

爸媽的房間里響起了腳步聲，門開了，房里的燈亮了，身后響起媽媽輕微而細(xì)碎的腳步聲，輕輕的，輕輕的，生怕影響到我似的。（“輕微”、“細(xì)碎”滿含愛意。“輕輕的”反復(fù)出現(xiàn)，道出小作者對(duì)至愛親情的品讀與感悟。）

媽媽走到我身后，小心地問我：“孩子，累不累？別把身子累垮了！”

我正在為一道題目而絞盡腦汁，剛有了點(diǎn)思路，媽媽剛好過來，無(wú)疑打斷了我的思路。我沒好氣地回道：“要睡，你去睡，我正忙著呢！”（人物的語(yǔ)言略顯失真，細(xì)心的“我”應(yīng)不難體會(huì)媽媽的用意。）

媽媽遲疑了片刻，我身后又響起了腳步聲，只不過腳步聲越來越遠(yuǎn)……

那輕微而細(xì)碎的腳步聲仿佛是一把大大的鐵錘重重地打在我的心上，愈來愈痛！我怎么能這樣對(duì)待媽媽呢？我不禁反問自己！（心理活動(dòng)略顯單薄，心理變化有點(diǎn)倉(cāng)促。）一會(huì)兒，身后的腳步聲又響了，這次比上次更輕微，更細(xì)碎！

一杯冒著騰騰熱氣的茶輕輕放在書桌上——腳步聲又響起了！“媽，別走，剛才我……”“傻孩子，媽怎么會(huì)生你的氣呢？快中考了，別太勉強(qiáng)自己，只要盡力而為就行了。茶葉泡三次才會(huì)散發(fā)出濃郁的香味！人也一樣，只有經(jīng)過大大小小的挫折才能愈現(xiàn)出生命的芬芳……！”（此言發(fā)乎情，止乎理，既給人情感的撞擊，又給人深深的教益。母愛如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。）茶，很香很香！清香撲鼻！

輕啜一口，滿口余香！幡然醒悟：這，不就是母愛的芳香嗎？（由茶香聯(lián)想到母愛的芳香，真切自然，形象生動(dòng)。）“只有經(jīng)過大大小小的挫折，才能愈現(xiàn)出生命的芬芳！”母親的話在耳邊回響！（意味深長(zhǎng)，情意綿綿，有繞梁三日之效。）【說長(zhǎng)道短】

得分點(diǎn)：（1）語(yǔ)言飽含深情，讀來動(dòng)人心弦。文中語(yǔ)句質(zhì)樸無(wú)華，卻又飽蘸深情，將真摯感人的母女之情演繹得淋漓盡致，令人感動(dòng)。特別是母女倆的對(duì)話，平實(shí)真切，富有濃郁的生活氣息。（2）情景交融。作者妙運(yùn)才思，為這段深情創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美迷人的情景，將母女之情烘托得分外馥郁醉人。

失分點(diǎn)：情感變化略顯突兀。“我”粗暴回答媽媽的詢問，雖意在突出媽媽的慈愛體貼，但缺乏必要的鋪墊，此處一筆帶過，使“我”的反應(yīng)顯得突然。“我”的自省還可再刻畫細(xì)膩一些，使“我”的情感變化更真切自然，從而將母女之情描繪得更加動(dòng)人。

借鑒點(diǎn)：情感表達(dá)詩(shī)意古雅，韻味悠長(zhǎng)。題目化用陸游的“只有香如故”，揭示了母愛的芬芳?xì)v久彌鮮，母愛之情永恒不變，還讓人感到一股濃濃的詩(shī)意。文中引用蘇軾名句，其悠長(zhǎng)意趣與現(xiàn)實(shí)情景和諧相融，由此彈奏出婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的親情小曲，讓我們?cè)诜窒砟概畟z真情濃意的同時(shí)，還感受到縷縷的文化氣息，真可謂“腹有詩(shī)書氣自華”。3．滿分作文解密

（一）蔓延在梔子花開的季節(jié)——題記

淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……

踏上這輛駛向考場(chǎng)的汽車，忽然發(fā)現(xiàn)，回不去了，分離在即。坐在車上，看著您疲倦?yún)s略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。抒胸臆，表達(dá)贊美之情。）您……您的形象一下子涌來，我不知如何著筆，太多太多的感動(dòng)，溫暖著我的心啊！（直

初見您時(shí)，您是那么平凡，輕輕和我打聲招呼后，您便離開。我只是微笑。位好老師，我慶幸。漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么好，您總是耐心地笑著解釋學(xué)生的疑問。您是一

漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我也很重視，每次數(shù)學(xué)考試后，您都拉著我去分析試卷。雖然我嘴上大喊倒霉，心里卻樂翻了天。（兩個(gè)段落，整飭有度，把“我”與老師的相識(shí)相知展示得自然真實(shí)，感激之情抒發(fā)得自然貼切。）

可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，嚴(yán)厲地批評(píng)我。從未見過您如此銳利的目光，一剎那，我感覺，在您的心目中，我變得那么污濁。我淚如泉涌，我后悔了，我惹您生氣了。（愛之深，責(zé)之切，良師諍友莫不如此。）

您依舊關(guān)心我，比以前更多。您總是鼓勵(lì)我說：“家境不好有什么關(guān)系？我們都會(huì)幫你。你有能力沖擊重點(diǎn)，我們都相信你。”我蛻變。（“蛻變”表現(xiàn)“我”對(duì)老師教育的認(rèn)同。）

中考前夕，您為每個(gè)人寫了一封信。您在信上對(duì)我說：“生活沒有壓垮你，老師喜歡你的堅(jiān)強(qiáng)！” 心，不僅僅是感動(dòng)，還有一份強(qiáng)大的力量。我流著淚笑。(老師的愛，無(wú)私而博大；學(xué)生的情，真摯而熱切。)揭示了關(guān)愛的巨大功效。)

您給我的，總是如星星般的細(xì)小的關(guān)愛，卻又如星星般點(diǎn)綴了我十六歲的天空。(比喻，從您的身上，我看到了一朵簡(jiǎn)樸的花朵在綻放，默默無(wú)聞，卻芳香了每個(gè)學(xué)生的青春。六月，梔子花未開，您醞釀的芳香早已蔓延開來……(以花喻人，形神兼?zhèn)洌桓星檎故荆铍h永。)一朵

后記：也許這篇文章，張老師不會(huì)看到，但向我展示的人格魅力卻讓我永遠(yuǎn)難忘。她如

梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間……(情感升華，動(dòng)人心扉。)【滿分解密】

I 滿分點(diǎn)：(1)筆端飽蘸濃情，字字流淌愛意。通過對(duì)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，塑造了一位嚴(yán)厲、慈愛、富于人文關(guān)懷的老師，傾訴了對(duì)老師的感激之情。(2)比喻形象生動(dòng)，情感魅力四射。描繪刻畫老師之后，順勢(shì)運(yùn)用一系列精彩的此喻，把抽象之情描繪得具體可感。其中，用梔子花來比喻老師，揭示了老師外表樸實(shí)而又品德高尚，讓人頓生敬意。

借鑒點(diǎn)：(1)人花相映，形神兼?zhèn)洹埨蠋煛罢缫欢浜?jiǎn)樸的梔子花在綻放，默默無(wú)聞，卻芳香了每個(gè)學(xué)生的青春”，作者以此切入，表達(dá)了對(duì)老師的贊美，揭示了老師品德的高尚。(2)題記后記，情韻綿綿。題記揭示全文情韻，后記歸納全文的主旨，首尾呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章的情韻。

（二）暗香愛香

我不明白，哪里有。（開篇點(diǎn)題，切入主題。）小A曾經(jīng)對(duì)我說：“你身上有股特別的香氣。”直到有一天，當(dāng)我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何處來。（暗香源自衣服，為下文情感抒發(fā)設(shè)下伏筆。）

清晨，陽(yáng)光猶如流水般灑在了院子里，伴隨著熟悉的流水聲輕輕流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾。（情景優(yōu)美，富有濃郁的生活氣息，為奶奶的出場(chǎng)人精妙的鋪墊。）

我推開熟悉的銹鐵門，隨著“吱——”的一聲，在陽(yáng)光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。又是一股熟悉的味道，暗香涌動(dòng)。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有？（將香味與奶奶聯(lián)系起來，描寫更進(jìn)一步，情感也進(jìn)一步蓄積。）我走近了。像往常一樣，奶奶彎著腰坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動(dòng)。

“嘩，嘩，嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上了天去，有幾個(gè)呆頭呆腦的就搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手笑盈盈地落地，大多數(shù)卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻……（此處細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，字字富含感情，尤其是擬人手法的運(yùn)用，將感情渲染得細(xì)膩真切。）

奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn)，她的手不像母親的手修長(zhǎng)而又年輕，也不像父親的手剛強(qiáng)有力，她有她的韻味，像鐵樹花那樣有著歲月的芳香。（特寫，通過寫奶奶的手，一可奶奶的手不斷搓揉著衣服，似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進(jìn)了洗衣水中，長(zhǎng)留于我的衣服上，長(zhǎng)留于……（作者由虛入實(shí)，過渡自然，將動(dòng)作之中蘊(yùn)含的愛意順勢(shì)引出水到渠成，無(wú)半點(diǎn)斧鑿之痕。)的話語(yǔ)，深深的愛意，讓人感動(dòng)。)揭示奶奶勤勞；二可揭示奶奶的慈愛。讓人油然而生敬意，也為香氣的來源作巧妙地刻畫。）

“想什么呢，昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下。”奶奶催我換衣服……(樸實(shí)

拿起沙發(fā)上的白襯衫，暗香再度翩躚，猶如沁人的提神藥，流入鼻中，那是洗衣機(jī)轉(zhuǎn)不出來的，是洗衣店熨不出來的，是別人搓不出來的。(作者的感悟，是對(duì)愛的理解與銘記，也是對(duì)奶奶的崇敬與贊美。)的心

奶奶用她的生命全心全意地愛著我們，愛意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤(rùn)了我

田，芬芳了我的生命。(回應(yīng)開頭，表達(dá)對(duì)愛的感恩之心。)邊的愛的暗香。情感的抒發(fā)，含蓄、雋永、深沉。)【滿分解密】

真慶幸能及早聞出來，那愛的暗香。(作者及早聞出來，我們也應(yīng)及早聞出彌散在我們身

滿分點(diǎn)：(1)層層蓄勢(shì)，步步渲染。文章開頭，作者從衣服的香味寫起，通過探尋香味的來源，進(jìn)而體悟到奶奶對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛。從全文看，探尋香源的過程，也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程，文中流露出的濃濃愛意，讓人感動(dòng)不已。(2)實(shí)寫虛寫，相得益彰。文章以“暗香·愛香”為若題，意韻深厚，情味悠長(zhǎng)。其中，“暗香”是指衣服的香味，是實(shí)寫；“愛香”是指奶奶對(duì)自己的關(guān)愛，這種無(wú)私的愛，讓作者深受感動(dòng)，讓作者仿佛嗅到濃郁的“愛香”，這是虛寫。實(shí)寫是虛寫的基礎(chǔ)，為揭示人物品質(zhì)，抒發(fā)真摯感情作了很好的借鑒點(diǎn)：(1)細(xì)節(jié)描寫，真情畢現(xiàn)。“奶奶洗衣”的細(xì)節(jié)，藝術(shù)地詮釋了“愛的暗香”。作者移情于物，用擬人手法描繪“泡泡”的情態(tài)、動(dòng)作。這些生動(dòng)形象的描寫，讓讀者感到芳香馥郁，情意真切。（2）懸念設(shè)置，曲徑通幽。寫作中，作者還注意通過“我不明白”、“我似乎明白”、“我疑惑”等懸念的設(shè)置，使文章猶如通幽曲徑，展現(xiàn)迷人的風(fēng)采，有效激起讀者的閱讀欲望，也有助于文章抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。【模擬演練】鋪墊。文中由實(shí)入虛’．轉(zhuǎn)接自然，既有效地抒發(fā)了作者的情感，也增添了文章的藝術(shù)魅力。

1．菁菁校園，是莘莘學(xué)子的樂園。在這里，我們與和藹可親的老師朝夕相處；在這里，我們與調(diào)皮淘氣的同學(xué)一道成長(zhǎng)；在這里，我們分享豐富多彩的校園故事。

請(qǐng)以“校園故事”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。思路點(diǎn)援：我們每個(gè)人都在校園里度過了難忘的時(shí)光，那個(gè)黃金歲月是不少人記憶中的珍寶。寫作時(shí)，如何將真摯感情注入筆端，敘寫感人的“校園故事”呢?一要注意寫真實(shí)的事

情，有親身體會(huì)，寫來才會(huì)生動(dòng)具體、親切感人；二要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)娜朔Q，不同的人稱能收到迥然不同的表達(dá)效果。

2．人世間最寶貴的是什么?法國(guó)大作家雨果說得好：善良。“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。”

中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來追求一個(gè)“善”字：待人處事，強(qiáng)調(diào)心存善意、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對(duì)己要求，主張獨(dú)善其身、善心長(zhǎng)駐。記得一位名人說過，對(duì)眾人而言，唯一的權(quán)利是法律；對(duì)個(gè)人而言，唯一的權(quán)利是善良。

請(qǐng)以“善”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。

思路點(diǎn)撥：“善”是一個(gè)老話題，要獲得讀者青睞，就得要“老”中出“新”：一是挖掘老話題中的新含義，揭示時(shí)代賦予“善”的嶄新內(nèi)涵。二是進(jìn)行形式手法上的新包裝，如采用辯論的形式，讓正反雙方圍繞與“善，有關(guān)的辯題展開辯論，以加深人們對(duì)“善”的認(rèn)識(shí)。無(wú)論采用何種方式，都要寫出文章的真感情。怎樣表達(dá)這份真感情，建議：(1)描繪生活，表達(dá)真實(shí)感受。

寫作時(shí)要結(jié)合自身實(shí)際，把感受寫具體，就能收到很好的抒情效果。(2)情景交融，打造感入境界。不管我們是敘寫“善”的真情故事，還是發(fā)表我們對(duì)善的看法，者隈把自己的感受表達(dá)具體。

【素材金庫(kù)】

主題：校園故事

1．我們今天是桃李芬芳，明天是祖國(guó)棟梁。——聶耳

2．池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上童年…… ——羅大佑《童年》

面。黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的3．閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使入善辯。——培根—郭沫若

4．人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。—

5．恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。——毛澤東主題：善

1．人之為善，百善而不足。——楊萬(wàn)里

2．對(duì)于心地善良的人來說，付出代價(jià)必須得到報(bào)酬這種想法本身就是J種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現(xiàn)形式。——紀(jì)德為。——盧梭3．善良的行為有一種好處，就是使人的靈魂變得高尚了，并且使它可以做出更美好的行

4．在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的。——羅素

5．飲譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)者、書法家啟功，因其被譽(yù)為“中華第一筆”，便有許多人仿他的作品賣錢。某日有一專門仿造啟功作品的人去店里銷售贗品，恰巧遇見啟功本人，作偽者尷尬 求啟老高抬貴手，為料他老人家只是寬厚地笑道：“你要真是為生活所迫，仿就仿吧。”