第一篇：淺談對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)

淺談對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)

參考資料：

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益廣泛，并且已經(jīng)滲透到生活的方方面面，對人們的生活起著不可忽視的作用。在這個(gè)信息化的社會(huì)中，了解網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一門課程。尤其是對我們信息專業(yè)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論，以及其在生活中發(fā)揮的重大作用，為今后我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程，奠定了良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)技術(shù)日新月異蓬勃發(fā)展，從２０世紀(jì)９０年代初迅速發(fā)展起來的internet，已經(jīng)飛速改變了人們的生活和工作。人們被其豐富無窮的信息資源、方便快捷的交流方式深深吸引。如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教育更是早已深入大學(xué)校園，尤其是對于我們信息管理與信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)是信息傳播、資源共享的重要媒介，這門課程也是我們必不可少的一課。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用逐漸滲透到各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域和整個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面。社會(huì)的信息化、數(shù)據(jù)的分布處理、各種計(jì)算機(jī)資源的共享等各種應(yīng)用要求都推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)朝著群體化方向發(fā)展，促使計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)緊密結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)的一個(gè)群體，是由多臺(tái)計(jì)算機(jī)組成的，這些計(jì)算機(jī)是通過一定的通信介質(zhì)互連在一起的，計(jì)算機(jī)之間的互連是指它們彼此之間能夠交換信息。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于多機(jī)系統(tǒng)的范疇，是計(jì)算機(jī)和通信這兩大現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它代表著當(dāng)前計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)發(fā)展的一個(gè)重要方向。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及日益改變著我們的學(xué)習(xí)和生活，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用讓我們眼花繚亂，因特網(wǎng)讓我們真正體會(huì)到信息爆炸的威力??在信息管理系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課的第一講上，張老師從網(wǎng)絡(luò)的定義、基本概念、以及應(yīng)用等三個(gè)方面，給我們介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論，讓我們對它有了最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是多臺(tái)地理上分散的、具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)通過傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備連接，使用網(wǎng)絡(luò)軟件相互聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通信與資源共享的系統(tǒng)。其目標(biāo)就是信息資源共享和互效通信。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成分為硬件和軟件，硬件又可分為主機(jī)、傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備，軟件可分為操作系統(tǒng)和通信協(xié)議。所謂主機(jī)就是組成網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)獨(dú)立的計(jì)算機(jī)。在網(wǎng)絡(luò)中，主機(jī)運(yùn)行應(yīng)用程序；連接介質(zhì)和通信網(wǎng)中的傳輸線路一樣，起到信息的輸送和設(shè)備的連接作用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接介質(zhì)種類很多，可以是電纜、光纜、雙絞線等“有線”的介質(zhì)，也可以是衛(wèi)星微波等“無線”介質(zhì)，這和通信網(wǎng)中所采用的傳輸介質(zhì)基本上是一樣的；協(xié)議對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)而言是非常重要的，可以說沒有協(xié)議，就不可能有計(jì)算機(jī)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的定義：為了使網(wǎng)絡(luò)中的不同設(shè)備能進(jìn)行下沉的數(shù)據(jù)通信而預(yù)先制定一整套通信雙方相互了解和共同遵守的格式和約定。每一種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，都有一套協(xié)議支持著。由于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)種類很多，所以現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的種類也很多。典型的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議有開放系統(tǒng)互連（ＯＳＩ）協(xié)議１、Ｘ.25協(xié)議等。TCP/IP則是為Internet互聯(lián)的各種網(wǎng)絡(luò)之間能互相通信而專門設(shè)計(jì)的通信協(xié)議。

其次，老師還給我們講了講關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的幾個(gè)基本概念，包括IP地址和域名系統(tǒng)DNS，并以校園網(wǎng)舉例，進(jìn)行詳細(xì)的說明講解，使我們對邏輯地址和物理地址、子網(wǎng)、子網(wǎng)掩碼等概念有了明確清晰的認(rèn)識(shí)。開始很多概念對我來說都很陌生，但是短短兩節(jié)課后，我便記住了它們，所以這一課是我覺得收獲頗多，受益匪淺。

最后，我們對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也有了進(jìn)一步的了解。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用雖然已經(jīng)滲透到生活的方方面面，但是在學(xué)習(xí)本課之前，很多人把對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)還僅僅停留于瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天或游戲等日常生活的使用功能上，其實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用途還有：資源共享、提供強(qiáng)大的通信手段、遠(yuǎn)程信息訪問、娛樂、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、視頻會(huì)議等。因此，我們也可以把所有的應(yīng)有可以歸結(jié)為資源共享、數(shù)據(jù)通信和分布式處理與分布式控制。

通過本課的學(xué)習(xí)，我對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)從最初接觸得感性認(rèn)識(shí)，也上升為現(xiàn)在較為理性的認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的相互結(jié)合和迅速發(fā)展，產(chǎn)生和推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)

是信息化的社會(huì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息化的基礎(chǔ)，在日常工作和生活中得到了廣泛的應(yīng)用。國際互連網(wǎng)Internet更是日益發(fā)展，并被人們所認(rèn)識(shí)和使用。應(yīng)用需求始終是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的根本動(dòng)力。作為高度綜合各種先進(jìn)信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，正是在人類社會(huì)信息化應(yīng)用需求的推動(dòng)下迅速發(fā)展起來的；而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也正是通過各種具體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)來體現(xiàn)對社會(huì)信息化支持的。比如我們專業(yè)所涉及的各種管理信息系統(tǒng)、信息檢索系統(tǒng)等，因此，基于基本網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)之上的各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)已成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不可分割的重要組成部分。因此作為一個(gè)信息專業(yè)的學(xué)生，這門課程對我們就是有著舉足重輕的意義。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益廣泛、規(guī)模日益擴(kuò)展而結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜。它是一種全球開放的，數(shù)字化的綜合信息系統(tǒng)，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)通過在網(wǎng)絡(luò)中對數(shù)字信息的綜合采集、存儲(chǔ)、傳輸、處理和利用而在全球范圍把人類社會(huì)更緊密地聯(lián)系起來，并以不可抗拒之勢影響和沖擊著人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和日常工作、生活的各個(gè)方面。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將注定成為21世紀(jì)全球信息社會(huì)最重要的基礎(chǔ)設(shè)施。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的風(fēng)靡，使我們的社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活方式也有了很大的改變。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻走在時(shí)代的前沿，所以就更加需要我們了解并掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。我相信，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展將以其融合一切現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)的特殊優(yōu)勢而在21世紀(jì)形成一場嶄新的信息技術(shù)革命，并進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也一定會(huì)遍及生活的每一個(gè)角落！

談互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響及如何樹立正確的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)是以計(jì)算機(jī)通信技術(shù)為基本工具，通過開放式的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息獲取、信息交換、信息發(fā)布而形成的一個(gè)方便快捷的龐大的信息傳播平臺(tái)。它一經(jīng)出現(xiàn)，便以一種難以抵擋的神奇力量，潮水般的席卷了這個(gè)世界。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，源自其獨(dú)特的技術(shù)特性：一是數(shù)字化，任何信息都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)字進(jìn)行加丁處理；二是網(wǎng)絡(luò)化，能把世界各地的用戶“一網(wǎng)打盡”，形成即時(shí)互聯(lián)互通；三是高速化，強(qiáng)大的處理能力和極高的傳輸速度，把距離和時(shí)間瞬間融化；四是互動(dòng)性，改變了傳統(tǒng)的單向傳播方式，實(shí)現(xiàn)了雙向互動(dòng)；五是海量化，帶寬和容量很大，為信息洪流提供了充足的快速通道和存儲(chǔ)港灣。

互聯(lián)網(wǎng)，簡單的說就是一個(gè)由各種不同類型，,獨(dú)立運(yùn)行和管理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成的世

界范圍的巨大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展，將人類帶入了數(shù)字化時(shí)代，拓展了人類的第二生存空間——網(wǎng)

絡(luò)社會(huì)。在這里，強(qiáng)調(diào)以“自我”為中心，個(gè)性的張揚(yáng)，平等的交流，避免了直面交流的摩擦與傷害，滿足了人們追求便捷與舒適的享受。

互聯(lián)網(wǎng)是全球性的。按照“包交換”的方式連接的分布式網(wǎng)絡(luò)。因此，在技術(shù)的層面上，互聯(lián)網(wǎng)絕對不存在中央控制的問題。也就是說，不可能存在某一個(gè)國家或者某一個(gè)利益集團(tuán)通過某種技術(shù)手段來控制互聯(lián)網(wǎng)的問題。在互聯(lián)網(wǎng)上絕對不能出現(xiàn)類似兩個(gè)人同名的現(xiàn)象。這樣，就要有一個(gè)固定的機(jī)構(gòu)來為每一臺(tái)主機(jī)確定名字，由此確定這臺(tái)主機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上的“地址”。然而，這僅僅是“命名權(quán)”，這種確定地址的權(quán)力并不意味著控制的權(quán)力。負(fù)責(zé)命名的機(jī)構(gòu)除了命名之外，并不能做更多的事情。

互聯(lián)網(wǎng)是開放性的?；ヂ?lián)網(wǎng)上全球各種信息匯集、古今中外各種文化共存。它是一個(gè)

隨時(shí)變換的開放信息系統(tǒng)。任何人只要遵守一定的協(xié)議，隨時(shí)隨地都可以從網(wǎng)上獲取自己所需的任何信息。網(wǎng)絡(luò)成為信息的萬花筒，使超地域的文化溝通變得輕而易舉，它帶來了網(wǎng)絡(luò)文化的多元化，既拓寬了人們的視野。

互聯(lián)網(wǎng)是虛擬性的。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性表現(xiàn)在網(wǎng)民身份“隱形”、網(wǎng)絡(luò)空間“虛擬”、網(wǎng)絡(luò)

實(shí)際運(yùn)行“無序”。網(wǎng)絡(luò)通過其互聯(lián)關(guān)系構(gòu)成了一個(gè)社會(huì)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬空間。人的世界在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)生了異化?；ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬性，給人們帶來了巨大的表現(xiàn)空間，可以自由自在的發(fā)表自己的言論，把自己的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來，讓我們有一種不同于現(xiàn)實(shí)世界的感受。

隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，人們對于信息的需求越來越多，互聯(lián)網(wǎng)成為了最好的傳播

媒體，它整合了報(bào)紙、廣播、電視三大媒介的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了文字、圖片、聲音、圖像等傳播符號(hào)和手段的有機(jī)結(jié)合。互聯(lián)網(wǎng)媒體傳播速度快捷，信息來源廣泛，制作發(fā)布信息簡便。因此，互聯(lián)網(wǎng)媒體可以隨時(shí)發(fā)布新聞，尤其是在報(bào)道突發(fā)性事件和持續(xù)發(fā)展的新聞事件，互聯(lián)網(wǎng)媒體的“刷新”更換功能比傳播媒體的“滾動(dòng)播出”更勝一籌。網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度很快，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。

互聯(lián)網(wǎng)在給我們帶來巨大便利的同時(shí)，也對大學(xué)生產(chǎn)生了一些不容忽視的負(fù)面影響。

諸如：一些學(xué)生上網(wǎng)成癮，專注聊天、游戲、暴力、灰色信息，通宵達(dá)旦，久而久之，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)或者是因?qū)W業(yè)不過關(guān)而被退學(xué)；一些人長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中逐步遠(yuǎn)離集體，走向孤獨(dú)，既而形成消極的處世態(tài)度，出現(xiàn)明顯的網(wǎng)絡(luò)病癥；因此我們要樹立良好的上網(wǎng)觀念，正確的利用互聯(lián)網(wǎng)。

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來了許多好處，如互聯(lián)網(wǎng)獲知場所的變化，獲知時(shí)間的變化，獲知觀念的變化，獲知內(nèi)容的變化，有利于激活大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，便于大學(xué)生產(chǎn)生協(xié)同學(xué)習(xí)的觀念，開闊大學(xué)生的視野，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間等。

大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主,全面發(fā)展.在大學(xué)里,有很多事要做.大學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和自

律的能力.用心的話,學(xué)習(xí)是很緊張的,主要靠自己.大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的,同時(shí)以學(xué)本領(lǐng)為主,為就業(yè)做準(zhǔn)備.學(xué)本領(lǐng)包含很多內(nèi)容:1 專業(yè)技能2 自學(xué)能力(接受新知識(shí)新技術(shù)的能力)3 創(chuàng)新能力4 交際協(xié)調(diào)能力.5 進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力(考研).等.大學(xué)生應(yīng)該是幸運(yùn)的！!要么那么多的人走這條“獨(dú)木橋”.工程師,經(jīng)濟(jì)師,講師等職位一般只對有大學(xué)學(xué)歷的人開放.沒有一個(gè)特定的價(jià)值觀。取決于你的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該談一場轟轟烈烈的愛情，那就去找個(gè)人真心愛她。前提是你能完成足夠的學(xué)分情況下。不然會(huì)物極必反，兩頭空。假使你認(rèn)為大學(xué)就是用來學(xué)習(xí)的，那你就博覽群書，圖書館永遠(yuǎn)是你最好的歸宿，當(dāng)然自己有電腦那更好，互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。最后的當(dāng)然是最不可取的，游戲小說，盡數(shù)美麗，但煙消云散也只是瞬間而已，你留下了什么，到頭來才發(fā)現(xiàn)，除了大把大把的時(shí)間不翼而飛，其他也所剩無幾。

互聯(lián)網(wǎng)也讓人們產(chǎn)生依賴，覺得互聯(lián)網(wǎng)是無所不能的，什么問題都可以解決，將老師學(xué)

校布置得作業(yè)都放到網(wǎng)上，找人代答。至于當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎么做，首先要認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值，它是做什么的，那些該讓它做，那些該自己做，如果事事依靠互聯(lián)網(wǎng)，人的存在還有意義嗎？互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)輔助工具，真正起作用的應(yīng)該是人。

大學(xué)生的價(jià)值觀與他的世界觀人生觀相互聯(lián)系密不可分的，所以我們要樹立正確的價(jià)值

觀就首先我們要樹立馬克思主義世界觀。

馬克思主義世界觀是迄今為止最科學(xué)的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思

主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)中國的革命和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了兩次歷史性的突破，一是確立了毛澤東思想，二是確立了鄧小平理論。不好，但只要善于總結(jié)，舉一反三，認(rèn)識(shí)規(guī)律，就可以變壞事為好事，把工作做得更好。

其次樹立正確的人生觀。首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，二不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人，三不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。人的一生應(yīng)當(dāng)是不斷的快樂的積累才構(gòu)成幸福。

其次選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。再次人應(yīng)當(dāng)追求高尚的品格。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。

再者應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀。我們當(dāng)前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。時(shí)代要求我們要在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等

一系列重大問題。我們要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這些都是我們將來面向社會(huì)和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中，我認(rèn)為最核心的就是學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價(jià)值觀。價(jià)值觀對我們大學(xué)生來說，也是一個(gè)幾乎每時(shí)每刻都會(huì)碰到的問題。我們做事說話經(jīng)?？紤]：“有沒有

用？”“有沒有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一種價(jià)值判斷，我們贊美杰出人物的高貴品質(zhì)時(shí)常說“比金子還珍貴”，我們指責(zé)某些人的不道德時(shí)，常說真“不值錢”?！敖鹱印?、“錢”是一種價(jià)值判斷。

我們要正確地對待權(quán)力、地位、金錢。“我哪有什么財(cái)富呢？作為一個(gè)大學(xué)生，買不

起車，買不起房，學(xué)費(fèi)都交得緊緊張張，日子過得緊巴巴的，你看人家”經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨，其實(shí)我們對財(cái)富理解片面了。財(cái)富并不只是權(quán)力、金錢，它們只是財(cái)富中比較引人注目的一種而已。人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風(fēng)光時(shí)要看到落到潮底的危險(xiǎn)性，在潮底的時(shí)候則要有向高峰沖擊的信心和行動(dòng)。當(dāng)年林肯一生坎坷，屢受挫折，誰相信這位鞋匠的兒子能成為歷史上最偉大的總統(tǒng)之一呢？鄧小平三起三落，當(dāng)年人們“批鄧”時(shí)，誰會(huì)想到若干年后，他為中國設(shè)計(jì)一副嶄新的藍(lán)圖呢？比爾 蓋茨中途退學(xué)時(shí)，誰會(huì)想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點(diǎn)：我還活著，我要努力行動(dòng)，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財(cái)富。第二個(gè)重要的財(cái)富就是今天我們所擁有的一切，請萬分地珍視它們！你沒什么大出息，可是你畢竟考上了大學(xué)，前途光明。家很溫暖——這份親情是財(cái)富，終生值得珍惜。雖然你沒有發(fā)財(cái)又很想發(fā)財(cái)，但沒有去偷去搶去騙去胡作非為，勤儉持家，雖然不富裕，可還是樂于助人，親戚關(guān)系融洽，同學(xué)朋友們喜歡與你在一起——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是你彌足珍貴的財(cái)富。我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會(huì)給你一份回報(bào)。第三，你的抱怨表示你對現(xiàn)狀有所不滿意，你在試圖努力改變它們，在追求你想要的東西。這種欲望、上進(jìn)心也是財(cái)富。也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財(cái)富！人們常說，苦難是最好的大學(xué)，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會(huì)經(jīng)受各種考驗(yàn)與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質(zhì)和能力，“苦費(fèi)

心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結(jié)局而不是過程。

還有一點(diǎn)比較重要，就是正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。人是生活在現(xiàn)實(shí)和理想、物質(zhì)和

精神的世界之中的?，F(xiàn)實(shí)世界、物質(zhì)世界是人得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，理想世界、精神世界則是人生活的動(dòng)力和價(jià)值取向。推動(dòng)任何一個(gè)世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個(gè)人都應(yīng)該有他一定的物質(zhì)利益，反對的是將個(gè)人利益置于社會(huì)利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實(shí)、精神和物質(zhì)統(tǒng)一起來，將個(gè)人利益和集體利益結(jié)合起來，把個(gè)人理想融入全體人民的共同理想當(dāng)中，把個(gè)人的奮斗融入到為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的奮斗當(dāng)中。

第二篇：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通過某種通信介質(zhì)將不同地理位置的多臺(tái)具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)連接起來，并歈借助網(wǎng)絡(luò)硬件，按照網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)來進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中硬件連接設(shè)備有哪些？

顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音箱、打印機(jī)、主機(jī)箱里面還有主板、光驅(qū)、硬盤、電源、CPU、內(nèi)存條等等都是硬件設(shè)備。

3、組建家庭網(wǎng)絡(luò)可以是有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)，兩種網(wǎng)絡(luò)的組建分別需要用到哪些設(shè)備？

有線網(wǎng)絡(luò)需要網(wǎng)線，如果計(jì)算機(jī)有3臺(tái)及以上的話，一般還需要一個(gè)交換機(jī)。無線網(wǎng)則需要有無線網(wǎng)卡，筆記本上一般都有，臺(tái)式機(jī)上一般沒有，如果需要的話要另外配備。最后，一臺(tái)機(jī)器建立無線網(wǎng)絡(luò)，其他機(jī)器接入就可以了。

4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)速度的快慢由什么來決定？

一、網(wǎng)絡(luò)自身問題，ISP提供商決定

二、網(wǎng)線問題導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

三、網(wǎng)絡(luò)中存在回路導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

四、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件故障引起的廣播風(fēng)暴而導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

五、網(wǎng)絡(luò)中某個(gè)端口形成了瓶頸導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

六、蠕蟲病毒的影響導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

七、防火墻的過多使用

八、系統(tǒng)資源不足等

第三篇：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案

1.1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

一：【教材及學(xué)情分析】：

1：教材分析：

這一節(jié)主要講解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、定義，功能，分類，概念性知識(shí)較多！教材重點(diǎn)突出，但相關(guān)知識(shí)不多，需要老師適當(dāng)擴(kuò)充！

2：學(xué)情分析：

高二學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)并不陌生，但是大多數(shù)學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)只是瀏覽網(wǎng)頁、QQ聊天、網(wǎng)上看視頻、網(wǎng)上購物等一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上。對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身的功能和定義并不清楚

二：【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本定義，（2）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，（3）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類； ?

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對知識(shí)的歸納總結(jié)能力。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲；【重點(diǎn)難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與分類

難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、三要素

三：【教法、學(xué)法】

教法： 1：講授法 2：啟發(fā)式教學(xué) 3：理論聯(lián)系實(shí)際 學(xué)法： 1：查閱資料法 2：自主探究法

3：歸納法

四：【教學(xué)環(huán)境】：

多媒體教室

五：【教學(xué)準(zhǔn)備】：

多媒體課件

六：【教學(xué)過程】：

課前引入→網(wǎng)絡(luò)功能→網(wǎng)絡(luò)定義→網(wǎng)絡(luò)分類

一、引入課題

大家平時(shí)上網(wǎng)一般在做些什么呢？

設(shè)計(jì)意圖： 引入本節(jié)課題，集中學(xué)生注意力。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能

1、問題：咱們生活中很多地方都用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，那么它有什么的功能？

學(xué)生活動(dòng)：分組討論

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組討論解決問題的能力。

2、小結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能：

①數(shù)據(jù)通信。如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

②資源共享。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，你可以查閱學(xué)習(xí)資料，瀏覽新聞，他也可以，大家都可以，③分布處理。如：自動(dòng)作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)

師生共同小結(jié)，得出結(jié)論 設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力 探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和定義

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

4、小結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義，三要素（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是多臺(tái)地理位置不同的、功能獨(dú)立的計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備通過一定的通信線路（如雙絞線、同軸電纜、光纜、微波等）和通信設(shè)備（路由器、交換機(jī)、網(wǎng)橋、HUB[集線器]、中繼器等）連接起來，通過功能豐富的網(wǎng)絡(luò)軟件（網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、通訊協(xié)議）而實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的一個(gè)系統(tǒng)（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的三要素：

①多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立的計(jì)算機(jī)； ②通信線路和通信設(shè)備； ③網(wǎng)絡(luò)軟件

四、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1、設(shè)問：大家平時(shí)聽說過的網(wǎng)絡(luò)類型有哪些？

2、講解：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類方式有多鐘，一般的分類方式是

1：按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來分，分為：局域網(wǎng)(LAN)；城域網(wǎng)(MAN)；廣域網(wǎng)(WAN)。2：按傳輸介質(zhì)分類

1、有線網(wǎng)（Wired Network）

采用同軸電纜，雙絞線，光釬等物理介質(zhì)來傳輸數(shù)據(jù)！

⑴ 雙絞線：其特點(diǎn)是比較經(jīng)濟(jì)、安裝方便、傳輸率和抗干擾能力一般，廣泛應(yīng)用于局域網(wǎng)中。

⑵ 同軸電纜：俗稱細(xì)纜，現(xiàn)在逐漸淘汰。

⑶ 光纖電纜：特點(diǎn)是光纖傳輸距離長、傳輸效率高、抗干擾性強(qiáng)，是高安全性網(wǎng)絡(luò)的理想選擇。

2、無線網(wǎng)（Wireless Network）

采用衛(wèi)星，微波等無線形式來傳輸數(shù)據(jù)！

3:按計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行分類

按照網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點(diǎn)位置和布局的不同，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型拓?fù)涞阮愋?/p>

七：【布置作業(yè)】：

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍劃分，我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)屬于什么類型？是什么拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)？

第四篇：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；

（2）理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，過程與方法：

（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對實(shí)際問題進(jìn)行分析探討。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲；

（2）培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與組成【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、分類

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件。

【教學(xué)過程】

一、引入課題

我們生活中哪些地方使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？

學(xué)生活動(dòng)：思考回答

設(shè)計(jì)意圖：引入本節(jié)課題，集中學(xué)生注意力。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能、問題：咱們生活中很多地方都用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，那么它有什 么的功能？

學(xué)生活動(dòng)：分組討論

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組討論解決問題的能力。

2、小結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能：

①數(shù)據(jù)通信。如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

②資源共享。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，③分布控制與分布處理。如：自動(dòng)作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)

師生共同小結(jié)，得出結(jié)論

設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力

探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和定義

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、問題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些部分組成？

2、實(shí)踐：組織學(xué)生查看計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、探究：

（1）單獨(dú)一臺(tái)計(jì)算機(jī)能不能稱為網(wǎng)絡(luò)？（多臺(tái)）

（2）有了多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，要成為網(wǎng)絡(luò)，還 需要什么呢？（網(wǎng)線）

（3）

大家玩游戲時(shí)，怎么判定輸與贏呢？還得要有什么呢？（游 戲規(guī)則）

設(shè)計(jì)意圖：

通過層層遞進(jìn)的問題，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有更深一

層的認(rèn)識(shí)。查看網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，加深認(rèn)識(shí)。、小結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成、定義

（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：

①多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；

②傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；

③通信協(xié)議

（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力

四、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、設(shè)問：大家平時(shí)聽說過的網(wǎng)絡(luò)類型有哪些？、講解：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類方式有多鐘，一般的分類方式是按網(wǎng) 絡(luò)覆蓋范圍來分，分為：局域網(wǎng)(LAN)；城域網(wǎng)(MAN)；廣域網(wǎng)(WAN)。

對于各種網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍及適用場合大家自己總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及各自的特點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)功能→網(wǎng)絡(luò)組成→網(wǎng)絡(luò)定義→網(wǎng)絡(luò)分類

設(shè)計(jì)意圖：回顧所學(xué)，加深印象。重現(xiàn)知識(shí)的延展過程。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課概念性知識(shí)較多，主要采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法對各個(gè)知 識(shí)點(diǎn)進(jìn)行突破，收效很好。

但學(xué)生在概括和描述知識(shí)內(nèi)容時(shí)語言表達(dá) 不流利，不準(zhǔn)確，需進(jìn)一步加以培養(yǎng)。對少數(shù)膽小同學(xué)，鼓勵(lì)的不夠，在學(xué)法的指導(dǎo)上還應(yīng)加以強(qiáng)化。

第五篇：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案

課題：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、概念和分類；（2）了解網(wǎng)絡(luò)的拓樸結(jié)構(gòu)；

2、過程與方法：

（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對實(shí)際問題進(jìn)行分析探討。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲，參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（2）認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)人類學(xué)習(xí)，生活方式的深刻變革，了解社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的相互作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)的定義、三要素 難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的拓樸結(jié)構(gòu)

【教學(xué)課時(shí)】： 2 課時(shí) 【教學(xué)環(huán)境】：多媒體教室

【教學(xué)過程】：

一、新課引入：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及日益改變著我們的學(xué)習(xí)和生活，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用讓我們眼花繚亂，因特網(wǎng)讓我們真正體會(huì)到信息爆炸的威力……，這節(jié)課我們一起來談?wù)勎覀儗τ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義（重點(diǎn)）：（展示課件，講解）

1、學(xué)生閱讀P2-3并嘗試概括三個(gè)案例各體現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的什么功能。

2、定義：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種地理上分散、具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過軟、硬件設(shè)備互連，以實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

3、構(gòu)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三要素：

①兩臺(tái)或兩臺(tái)以上獨(dú)立的計(jì)算機(jī)

②通信設(shè)備和傳輸介質(zhì)

連接計(jì)算機(jī)與傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備。常用的設(shè)備有路由器、網(wǎng)絡(luò)適配器、交換機(jī)、網(wǎng)橋、光電轉(zhuǎn)換器等。

③網(wǎng)絡(luò)軟件：包括網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)用戶和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的接口。網(wǎng)絡(luò)用戶通過網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)請求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的任務(wù)就是支持局域網(wǎng)絡(luò)的通信及資源共享。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)則承擔(dān)著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的資源管理，支持各用戶間的通信。常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有Windows NT、Net Ware、UNIX等。

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：計(jì)算機(jī)之間要交換信息，彼此就需要一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則成為“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”（Protocol TCP/IP)。

4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

①數(shù)據(jù)通信

如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

②資源共享

如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，學(xué)校的電子閱覽 室。

③數(shù)據(jù)信息的集中和綜合處理

如：辦公自動(dòng)化 電子數(shù)據(jù)交換 遠(yuǎn)程教育(Distance Education)電子銀行(E-Banking)電子商務(wù)(Electronic Commerce)

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生與發(fā)展

因特網(wǎng)起源于一個(gè)名叫ARPANET的廣域網(wǎng)。1969年由美國國防部高級(jí)研究計(jì)劃署創(chuàng)辦最初只連接了位于不同地區(qū)的四臺(tái)計(jì)算機(jī)（如下圖所示）。起先是用于軍事科學(xué)上，后來用于商業(yè)和民用業(yè)。1983年正式命名為Internet，即因特網(wǎng)。

60年代：計(jì)算機(jī)互連系統(tǒng) 這個(gè)階段的典型代表是60年代后期由美國國防部資助、國防部高級(jí)研究計(jì)劃局主持研究建立的ARPA網(wǎng)（ARPANET）。ARPANET網(wǎng)絡(luò)利用租用的通信線路把位于洛杉礬的加利福尼亞大學(xué)、位于圣芭芭拉的加利福尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)以及位于鹽湖城的猶它州州立大學(xué)的計(jì)算機(jī)主機(jī)連接起來，構(gòu)成了專門完成主機(jī)之間通信任務(wù)的通信子網(wǎng)。通過通信子網(wǎng)互連的主機(jī)負(fù)責(zé)運(yùn)行用戶程序，向用戶提供共享資源，它們構(gòu)成了資源子網(wǎng)。

70年代，出現(xiàn)局域網(wǎng)；

80年代，CCITT建立了使用國際線路傳輸聲音數(shù)據(jù)的國際標(biāo)準(zhǔn)，ISO制定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放型互聯(lián)模型OSI(Open System Interconnection)，1984年。

90年代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為社會(huì)重要的信息基礎(chǔ)設(shè)施。

21世紀(jì)，是網(wǎng)絡(luò)功能不斷完善、速度更快、更普及。

80年代網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入中國，90年代是中國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大發(fā)展的年代。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1、按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類

（1）星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

星型網(wǎng)絡(luò)由中心節(jié)點(diǎn)和其它從節(jié)點(diǎn)組成，中心節(jié)點(diǎn)可直接與從節(jié)點(diǎn)通信，而從節(jié)點(diǎn)間必須通過中心節(jié)點(diǎn)才能通信。在星型網(wǎng)絡(luò)中中心節(jié)點(diǎn)通常由一種稱為集線器或交換機(jī)的設(shè)備充當(dāng)，因此網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)之間是通過集線器或交換機(jī)來相互通信的，是目前局域網(wǎng)最常見的方式。我們教室的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)也是總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

（2）總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

總線型網(wǎng)絡(luò)是一種比較簡單的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，它采用一條稱為公共總線的傳輸介質(zhì)，將各計(jì)算機(jī)直接與總線連接，信息沿總線介質(zhì)逐個(gè)節(jié)點(diǎn)廣播傳送。

（3）環(huán)型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

環(huán)型網(wǎng)絡(luò)將計(jì)算機(jī)連成一個(gè)環(huán)。在環(huán)型網(wǎng)絡(luò)中，每臺(tái)計(jì)算機(jī)按位置不同有一個(gè)順序編號(hào)，見圖 4。在環(huán)型網(wǎng)絡(luò)中信號(hào)按計(jì)算機(jī)編號(hào)順序以 “ 接力 ” 方式傳輸。如圖 4 中，若計(jì)算機(jī) A 欲將數(shù)據(jù)傳輸給計(jì)算機(jī) D 時(shí)，必須先傳送給計(jì)算機(jī) B，計(jì)算機(jī) B 收到信號(hào)后發(fā)現(xiàn)不是給自己的，于是再傳給計(jì)算機(jī) C，這樣直到傳送到計(jì)算機(jī) D。

（2）按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來劃分，網(wǎng)絡(luò)可分為局域網(wǎng)，城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。

局域網(wǎng)：LAN（Local Area Network）：當(dāng)我們的電腦和他人的電腦發(fā)生網(wǎng)絡(luò)上的連接時(shí)，其實(shí)就出現(xiàn)了“局域網(wǎng)”的概念了（點(diǎn)與點(diǎn)的連結(jié)，擴(kuò)充成“面”，即是一個(gè)小的區(qū)域概念）。而基本上，我們會(huì)以一個(gè)“校園的大小”來作為“局域網(wǎng)”和“廣域網(wǎng)”的分界（大于這個(gè)范圍，我們稱之為“廣域網(wǎng)”；小于或等于這個(gè)范圍，則稱之為“局域網(wǎng)”）。

（課堂提問：那么一家公司的網(wǎng)絡(luò)呢？你當(dāng)然可以推知它是一個(gè)“局域網(wǎng)”了。）

城域網(wǎng)：MAN(Metropolitan Area Network)是在一個(gè)城市范圍內(nèi)所建立的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)。

廣域網(wǎng)： WAN（Wide Area Network）：“廣域網(wǎng)”等于是把“局域網(wǎng)”連接起來成為更大的網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)國家應(yīng)該算是一個(gè)“廣域網(wǎng)”，而超過這個(gè)范圍，將許多國家級(jí)的“廣域網(wǎng)”結(jié)合在一起，就成為目前遍布全球的“國際互聯(lián)網(wǎng)”了。

（3）按照交換方式分類，網(wǎng)絡(luò)分為電路交換網(wǎng)絡(luò)與分組交換網(wǎng)絡(luò)。（簡述，留到1.3講）

電路交換網(wǎng)絡(luò)：在工作站之間建立專用通信信道進(jìn)行連接，獨(dú)享的物理線路。一般的電話線路采用的就是電路交換網(wǎng)絡(luò)。原理：撥通電話（建立電路）--通話（數(shù)據(jù)傳輸，線路被獨(dú)占）--掛斷電話（電路連接拆除）

分組交換網(wǎng)絡(luò)：兩個(gè)節(jié)點(diǎn)間無需建立專用通道就可以交換數(shù)據(jù)。原理：發(fā)送方發(fā)送數(shù)據(jù)，將信息按照一定格式分割成較短的數(shù)據(jù)包，發(fā)送給交換設(shè)備；交換設(shè)備根據(jù)數(shù)據(jù)包中的目的地址和序列號(hào)，選擇合適的空閑傳輸線路傳送分組數(shù)據(jù)包。不用建立獨(dú)占的物理連接。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)采用的分組交換技術(shù)。Ip電話采用的也是分組交換技術(shù)。

五、布置作業(yè)：

1、按照距離劃分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為哪三大類型？

2、局域網(wǎng)的硬件組成主要有哪些？

3、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)主要有哪些？

4、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣域網(wǎng)的基本業(yè)務(wù)主要包括哪些？

5、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)局域網(wǎng)的基本業(yè)務(wù)主要包括哪些？