第一篇：認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)設(shè)計[范文]

《認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 教學(xué)設(shè)計

（針對我校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的陳舊性、不穩(wěn)定性我設(shè)計了這節(jié)課，也為我校實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”打個前陣，望同學(xué)們能認(rèn)真遵守課堂規(guī)則，按需使用學(xué)習(xí)工具——手機(jī)）

請同學(xué)們拿出手機(jī)，搜索一個wifi——打開微信——面對面建群——群號0408，這樣我們就通過網(wǎng)絡(luò)建立了一個微信群，作為我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)共同體（可在群內(nèi)交流問題），與此同時在我們室內(nèi)形成了一個無線局域網(wǎng)。我們每天都接觸網(wǎng)絡(luò)，那么，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)哪些功能？它一般有哪些類型？計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底是什么？這些大家都清楚嗎？下面我們一一解開（幻燈片1）

討論兩個問題（幻燈片2）

生討論——回答——師總結(jié)（幻燈片5）

師：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要實現(xiàn)前面我們所描述的功能，需要有它的物質(zhì)基礎(chǔ) 討論：（幻燈片7）

1.單獨一臺計算機(jī)能不能稱為網(wǎng)絡(luò)？

2.有了多臺地理分散的獨立計算機(jī)系統(tǒng)，要成為網(wǎng)絡(luò)還需要什么？

3.總結(jié)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念（根據(jù)以上分析，也可以用手機(jī)上查詢，速度快的教師有紅包獎勵）

生回答——師總結(jié)（幻燈片10）

師：在大家平時聽說過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類型有哪些嗎？

（找生答——師：這個問題有些抽象，下面大家請跟隨教師來了解一下計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)類型）1.按覆蓋范圍分（局域網(wǎng)LAN 城域網(wǎng)MAN 廣域網(wǎng)WAN）幻燈片11、12 2.按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分（總線型 幻燈片

13、星型 幻燈片

14、環(huán)型 幻燈片15）師分別闡述每種布局類型的特點

各小組抽派兩名同學(xué)，到交換機(jī)跟前參觀我校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)，師講解 討論并結(jié)合幻燈片16 判斷：我校本機(jī)房屬哪種網(wǎng)絡(luò)類型？

3.按傳輸介質(zhì)分（有線幻燈片16 無線幻17）

師：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有這么多類型，日常我們根據(jù)自己的實際情況合理架構(gòu)，那么是不 合理架構(gòu)了網(wǎng)絡(luò)，就能在網(wǎng)絡(luò)上暢游了呢？要遵守一定的協(xié)議規(guī)則，如同人與人之間本互交流需要遵循一定的規(guī)矩一樣，計算機(jī)之間的相互通信也需要共同遵守一定的規(guī)則 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（幻燈片18）

TCP/IP——一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議

對普通用戶來說，無需了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的整個結(jié)構(gòu)，僅需了解IP地址格式，即可與世界各地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信。

IP地址是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一地址格式，它為互聯(lián)網(wǎng)上的第一個網(wǎng)絡(luò)和每一臺主機(jī)分配一個邏輯地址。

舉我校教育專線為例吧：清除電腦中原來設(shè)置好的IP地址——演示上網(wǎng)操作，結(jié)果是“該面無法顯示”??說明不正確的設(shè)置IP地址是無法瀏覽網(wǎng)頁的——重新設(shè)置好IP地址——演示上網(wǎng)操作——結(jié)果網(wǎng)頁正常顯示。

設(shè)置好了IP，可以暢游網(wǎng)絡(luò)了，那么我們是不是可以在互聯(lián)網(wǎng)上隨意干什么都可以呢？ 說說上網(wǎng)的利與弊？（幻燈片19）

有一些不示之徒利益熏心，布下陷井，達(dá)到他們不可告人的目的，因此說網(wǎng)絡(luò)對我們每個人都猶如一把“雙刃劍”，尤其是青少年，缺乏甄別利弊的能力，為些共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》（幻燈片20）

請同學(xué)們拿出手機(jī)，將《公約》發(fā)到咱們的學(xué)習(xí)共同體，并轉(zhuǎn)發(fā)到你所有群，盡我們所能向你的好友、向整個社會宣傳《公約》，認(rèn)真踐行《公約》，文明、健康上網(wǎng)，做健康的網(wǎng)絡(luò)人：（公約的內(nèi)容可對照錄入，也可用手機(jī)上網(wǎng)搜索（老師有大紅包啊）小結(jié)本節(jié)課：找生總結(jié)——師總結(jié) 如有時間做練習(xí)（幻燈片21、22）

第二篇：認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計

2.1 認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》是新版七年級《信息技術(shù)》第二章《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容針對網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)性內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識性學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類以及局域網(wǎng)的拓?fù)浞绞剑軌蛘莆站钟蚓W(wǎng)資源共享的設(shè)置方法。對學(xué)生已有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗和知識作一次歸納總結(jié)，也為將來學(xué)習(xí)需要打下基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對于七年級學(xué)生已經(jīng)不再陌生，大部分同學(xué)已通過家庭、學(xué)校和社會等場所接觸并使用過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，但僅僅停留在不確定地瀏覽網(wǎng)頁，不自覺地游戲，qq聊天、看視頻聽音樂，網(wǎng)絡(luò)購物等消遣娛樂為主，對系統(tǒng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用了解很少，也不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的主要功能作用,甚至個別學(xué)生還不曾接觸過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。因此本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)以知識傳授為主線，以課件素材研學(xué)和網(wǎng)絡(luò)實體應(yīng)用為突破口，使學(xué)生全面地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。【教學(xué)目標(biāo)】 知識技能：

（1）了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念及功能（2）掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

（3）掌握局域網(wǎng)資源共享的設(shè)置方法 過程與方法：

（1）學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。

（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識對實際問題進(jìn)行探討應(yīng)用。

情感態(tài)度價值觀：

（1）感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲；

（2）培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納總結(jié)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念和分類，設(shè)置局域網(wǎng)資源共享 【教學(xué)難點】識別網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，設(shè)置局域網(wǎng)資源共享 【教學(xué)方法】研學(xué)后教 【學(xué)習(xí)方式】自主合作探究

【教學(xué)環(huán)境】網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體管理系統(tǒng) 【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一【師生研學(xué)】

1、師生互動，導(dǎo)入新課：

（1）調(diào)查一下，我們班有多少同學(xué)可以熟練的使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？（2）使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要做什么？（3）思考什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：

（1）理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念和功能；

（2）掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；（3）掌握局域網(wǎng)資源共享的設(shè)置方法。

希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠初步認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)問題。環(huán)節(jié)二【重點導(dǎo)學(xué)】

1、自主研學(xué)，交流互助

學(xué)生閱讀課本P48-49頁——計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類，同時輔助瀏覽教師提供的學(xué)習(xí)參考資料。理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

2、小組合作，問題探究：

（1）單獨一臺計算機(jī)能不能稱為網(wǎng)絡(luò)？（多臺）

（2）有了多臺獨立的計算機(jī)系統(tǒng)，要成為網(wǎng)絡(luò)，還需要什么呢？

（傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議）

（3）華南農(nóng)業(yè)大學(xué)占地8250多畝，校舍總建筑面積約137萬平方米，現(xiàn)有全日制在校4.2萬余人，其網(wǎng)絡(luò)類型是什么？（局域網(wǎng)）

（4）個人家里的無線路由器（wifi）可供多臺電腦手機(jī)上網(wǎng)，屬于哪種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)？（星形）

3、研學(xué)練習(xí)，展示交流：

（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些部分組成？

①多臺地理上分散的獨立的計算機(jī)系統(tǒng)；

②傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；

③通信協(xié)議

（2）完成課本實踐練習(xí)P49-50頁。

（3）現(xiàn)在上課的計算機(jī)室的采用的是哪一種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)？為什么？

星形，每臺計算機(jī)與中央節(jié)點單獨連接，容易增加新節(jié)點，某個節(jié)點出現(xiàn)故障，不影響其他節(jié)點，數(shù)據(jù)的安全性和優(yōu)先級易控制，易監(jiān)控。環(huán)節(jié)三【研學(xué)拓展】

拓展應(yīng)用：學(xué)生參考課本P50-512頁的操作提示內(nèi)容，分小組，在小組中的某臺電腦設(shè)置一個共享文件夾，然后各組員將收集到的圖片、動畫、音樂、視頻、文本等內(nèi)容傳送到這臺計算機(jī)上讓大家欣賞。環(huán)節(jié)四【反饋評價】

見研學(xué)案

第三篇：認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通過某種通信介質(zhì)將不同地理位置的多臺具有獨立功能的計算機(jī)連接起來，并歈借助網(wǎng)絡(luò)硬件，按照網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)來進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中硬件連接設(shè)備有哪些？

顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音箱、打印機(jī)、主機(jī)箱里面還有主板、光驅(qū)、硬盤、電源、CPU、內(nèi)存條等等都是硬件設(shè)備。

3、組建家庭網(wǎng)絡(luò)可以是有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)，兩種網(wǎng)絡(luò)的組建分別需要用到哪些設(shè)備？

有線網(wǎng)絡(luò)需要網(wǎng)線，如果計算機(jī)有3臺及以上的話，一般還需要一個交換機(jī)。無線網(wǎng)則需要有無線網(wǎng)卡，筆記本上一般都有，臺式機(jī)上一般沒有，如果需要的話要另外配備。最后，一臺機(jī)器建立無線網(wǎng)絡(luò)，其他機(jī)器接入就可以了。

4、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)速度的快慢由什么來決定？

一、網(wǎng)絡(luò)自身問題，ISP提供商決定

二、網(wǎng)線問題導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

三、網(wǎng)絡(luò)中存在回路導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

四、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件故障引起的廣播風(fēng)暴而導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

五、網(wǎng)絡(luò)中某個端口形成了瓶頸導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

六、蠕蟲病毒的影響導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

七、防火墻的過多使用

八、系統(tǒng)資源不足等

第四篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計

平遙職業(yè)中學(xué)

阮宇科

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義，特點，發(fā)展歷史，基本分類方法。

2、了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

3、掌握如何組建基本的計算機(jī)局域網(wǎng)。【教學(xué)重點】

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義，特點，發(fā)展歷史，基本分類方法。如何組建基本的計算機(jī)局域網(wǎng)。【教學(xué)難點】

如何組建基本的計算機(jī)局域網(wǎng)。【教學(xué)方法】

課件演示，實踐操作演示 【教學(xué)時數(shù)】 一課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

隨著計算機(jī)技術(shù)的普及與發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在我們現(xiàn)實生活中占據(jù)越來越重要的低位，而人們計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也日益重視，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識，并學(xué)習(xí)如何組建簡單的局域網(wǎng)。

二、教學(xué)過程

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：

把分布在不同地點且具有獨立功能的多個計算機(jī)系統(tǒng)通過通信設(shè)備和線路連接起來，在功能完善的軟件和協(xié)議的管理下實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中資源共享的系統(tǒng)。

由定義可知：

(1)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是“通信技術(shù)”與“計算機(jī)技術(shù)”的結(jié)合產(chǎn)物

(2)以數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)，以資源共享為目的

2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點：

（1）開放式的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，使不同軟硬件環(huán)境、不同網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的網(wǎng)可以互連，真正達(dá)到資源共享，數(shù)據(jù)通信和分布處理的目標(biāo)。

（2）向高性能發(fā)展。追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒體技術(shù)，提供文本、聲音圖像等綜合性服務(wù)。

（3）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的智能化，多方面提高網(wǎng)絡(luò)的性能和綜合的多功能服務(wù)，并更加合理地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)各種業(yè)務(wù)的管理，真正以分布和開放的形式向用戶提供服務(wù)。隨著社會及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展提出了更加有利的條件。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信網(wǎng)的結(jié)合,可以使眾多的個人計算機(jī)不僅能夠同時處理文字、數(shù)據(jù)、圖像、聲音等信息, 而且還可以使這些信息四通八達(dá),及時地與全國乃至全世界的信息進(jìn)行交換。

3、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展：

第一階段（50年代）：計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，特征是主機(jī)計算機(jī)與終端互連，實現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問。1．具有遠(yuǎn)程通信功能的單機(jī)系統(tǒng)

解決了多個用戶共享主機(jī)資源的問題 存在問題：主機(jī)負(fù)擔(dān)重，通信費用高

2、具有遠(yuǎn)程通信功能的多機(jī)系統(tǒng)，解決了主機(jī)負(fù)擔(dān)重、通信費用昂貴的問題。主要問題：多個用戶只能共享一臺主機(jī)資源 第二階段（60年代）：計算機(jī)通信系統(tǒng)，特征是計算機(jī)與計算機(jī)互連 采用分組交換技術(shù)實現(xiàn)計算機(jī)—計算機(jī)之間的通信，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、概念都發(fā)生了變化，形成了通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要問題：網(wǎng)絡(luò)對用戶不是透明的。

第三階段（70年代中期—80年代末期）：現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段，特征是網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的形成和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化。

在計算機(jī)通信系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，重視網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)化的研究，建立全網(wǎng)統(tǒng)一的通信規(guī)則，用通信協(xié)議軟件來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部及網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的通信，通過網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行管理，極大的簡化了用戶的使用，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對用戶提供透明服務(wù)。局域網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)突破性進(jìn)展。

4、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

5、計算機(jī)網(wǎng)路拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

概念：

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)指連接于網(wǎng)絡(luò)中的端系統(tǒng)或工作站之間互連的方式；簡單地說：指網(wǎng)絡(luò)形狀，網(wǎng)絡(luò)的連通性

常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：

總線型、星型、環(huán)型、樹型、混合型、網(wǎng)狀型、蜂窩型

6、如何組建簡單局域網(wǎng)

要組建一個基本的網(wǎng)絡(luò)，只需要一臺集線器（Hub）或一臺交換機(jī)、幾臺電腦和幾十米電纜就能完成。這樣搭建起來的小網(wǎng)絡(luò)雖然簡易，卻是全球數(shù)量最多的網(wǎng)絡(luò)。在那些只有二、三十人的小型公司、辦公室、分支機(jī)構(gòu)中，都能看到這樣的小網(wǎng)絡(luò)。這樣的簡單網(wǎng)絡(luò)是更復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的基本單位。把這些小的、簡單的網(wǎng)絡(luò)互連到一起，就形成了更復(fù)雜的局域網(wǎng)LAN。再把局域網(wǎng)互連到一起，就組建出廣域網(wǎng)WAN

水晶頭的制作

水晶頭種類主要有以下幾種:RJ45(主要應(yīng)用在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境)568B:白橙／橙／白綠／藍(lán)／白藍(lán)／綠／白棕／棕 568A:白綠／綠／白橙／藍(lán)／白藍(lán)／橙／白棕／棕

應(yīng)用：

直通線(straight-through cable)： 一根網(wǎng)線，兩端的線序相同叫直通線，即兩端線序相同，都是568B標(biāo)準(zhǔn),用在不同設(shè)備之間，比如：PC到交換機(jī)、PC到ADSL modem等

交叉線(crossover cable)：

一根網(wǎng)線，一段為568B線序，另一端為568A線序。相同類型設(shè)備連接使用交叉線，如電腦與電腦，交換機(jī)與交換機(jī)、交換機(jī)與集線器等 實例示范：

教師實際操作制作一個水晶頭 【教學(xué)小結(jié)】

本節(jié)課學(xué)習(xí)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義，特點，分類以及發(fā)展歷程，并簡要介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。重點學(xué)習(xí)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)局域網(wǎng)的組建方法。【課后作業(yè)】

觀察學(xué)校機(jī)房局域網(wǎng)組建的案例。

第五篇：認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案

1.1認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

一：【教材及學(xué)情分析】：

1：教材分析：

這一節(jié)主要講解了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、定義，功能，分類，概念性知識較多！教材重點突出，但相關(guān)知識不多，需要老師適當(dāng)擴(kuò)充！

2：學(xué)情分析：

高二學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)并不陌生，但是大多數(shù)學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只是瀏覽網(wǎng)頁、QQ聊天、網(wǎng)上看視頻、網(wǎng)上購物等一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上。對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身的功能和定義并不清楚

二：【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識目標(biāo)

（1）理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本定義，（2）了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，（3）掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類； ?

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對知識的歸納總結(jié)能力。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲；【重點難點】： 重點：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與分類

難點：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、三要素

三：【教法、學(xué)法】

教法： 1：講授法 2：啟發(fā)式教學(xué) 3：理論聯(lián)系實際 學(xué)法： 1：查閱資料法 2：自主探究法

3：歸納法

四：【教學(xué)環(huán)境】：

多媒體教室

五：【教學(xué)準(zhǔn)備】：

多媒體課件

六：【教學(xué)過程】：

課前引入→網(wǎng)絡(luò)功能→網(wǎng)絡(luò)定義→網(wǎng)絡(luò)分類

一、引入課題

大家平時上網(wǎng)一般在做些什么呢？

設(shè)計意圖： 引入本節(jié)課題，集中學(xué)生注意力。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能

1、問題：咱們生活中很多地方都用到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，那么它有什么的功能？

學(xué)生活動：分組討論

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組討論解決問題的能力。

2、小結(jié)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能：

①數(shù)據(jù)通信。如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

②資源共享。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，你可以查閱學(xué)習(xí)資料，瀏覽新聞，他也可以，大家都可以，③分布處理。如：自動作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)

師生共同小結(jié)，得出結(jié)論 設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生提煉知識的能力 探究計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和定義

三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

4、小結(jié)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義，三要素（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是多臺地理位置不同的、功能獨立的計算機(jī)及其外部設(shè)備通過一定的通信線路（如雙絞線、同軸電纜、光纜、微波等）和通信設(shè)備（路由器、交換機(jī)、網(wǎng)橋、HUB[集線器]、中繼器等）連接起來，通過功能豐富的網(wǎng)絡(luò)軟件（網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、通訊協(xié)議）而實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的一個系統(tǒng)（2）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的三要素：

①多臺地理上分散的獨立的計算機(jī)； ②通信線路和通信設(shè)備； ③網(wǎng)絡(luò)軟件

四、認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1、設(shè)問：大家平時聽說過的網(wǎng)絡(luò)類型有哪些？

2、講解：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類方式有多鐘，一般的分類方式是

1：按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來分，分為：局域網(wǎng)(LAN)；城域網(wǎng)(MAN)；廣域網(wǎng)(WAN)。2：按傳輸介質(zhì)分類

1、有線網(wǎng)（Wired Network）

采用同軸電纜，雙絞線，光釬等物理介質(zhì)來傳輸數(shù)據(jù)！

⑴ 雙絞線：其特點是比較經(jīng)濟(jì)、安裝方便、傳輸率和抗干擾能力一般，廣泛應(yīng)用于局域網(wǎng)中。

⑵ 同軸電纜：俗稱細(xì)纜，現(xiàn)在逐漸淘汰。

⑶ 光纖電纜：特點是光纖傳輸距離長、傳輸效率高、抗干擾性強，是高安全性網(wǎng)絡(luò)的理想選擇。

2、無線網(wǎng)（Wireless Network）

采用衛(wèi)星，微波等無線形式來傳輸數(shù)據(jù)！

3:按計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行分類

按照網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點位置和布局的不同，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀型拓?fù)涞阮愋?/p>

七：【布置作業(yè)】：

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍劃分，我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)屬于什么類型？是什么拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)？