第一篇：北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府。學(xué)校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館，1908年改稱京師優(yōu)級師范學(xué)堂，獨(dú)立設(shè)校，1912年改名為北京高等師范學(xué)校。1923年學(xué)校更名為北京師范大學(xué)，成為中國歷史上第一所師范大學(xué)。1931年、1952年北平女子師范大學(xué)、輔仁大學(xué)先后并入北京師范大學(xué)。

百余年來，北京師范大學(xué)始終同中華民族爭取獨(dú)立、自由、民主、富強(qiáng)的進(jìn)步事業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，在“五?四”、“一二?九”等愛國運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。以李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鐘敬文、啟功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等為代表，一大批名師先賢在這里弘文勵(lì)教。經(jīng)過百余年的發(fā)展，學(xué)校秉承“愛國進(jìn)步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟(jì)天下”的育人理念。

“七五”、“八五”期間，北京師范大學(xué)被確定為國家首批重點(diǎn)建設(shè)的十所大學(xué)之一。“九五”期間，又被首批列入“211工程”建設(shè)計(jì)劃。2002年百年校慶之際，教育部和北京市決定重點(diǎn)共建北京師范大學(xué)，北京市第九次黨代會(huì)將北京師范大學(xué)列入支持建設(shè)的世界一流大學(xué)的行列。“十五”期間，學(xué)校進(jìn)入國家“985工程”建設(shè)計(jì)劃。

北京師范大學(xué)校本部（北太平莊校區(qū)）占地面積1048畝，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要集中地。全日制在校生約23800人，其中：本科生約9200人、研究生約12800人、長期留學(xué)生約1800人。現(xiàn)設(shè)1個(gè)學(xué)部、23個(gè)學(xué)院、2個(gè)系、37 個(gè)研究院。館藏文獻(xiàn)420余萬冊，數(shù)字資源量約30600GB，其中電子圖書約1580GB。

北京師范大學(xué)學(xué)科綜合實(shí)力位居全國高校前列。2002年，北京師范大學(xué)成為首批擁有自主設(shè)置本科專業(yè)審批權(quán)的6所高校之

一。現(xiàn)有本科專業(yè)60個(gè)、碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn)153個(gè)、博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn)108個(gè)、博士后流動(dòng)站25個(gè)、博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科24個(gè)、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科36個(gè)。5個(gè)一級學(xué)科、11個(gè)二級學(xué)科獲批國家重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)二級學(xué)科獲批國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。現(xiàn)有5個(gè)一級學(xué)科北京市重點(diǎn)學(xué)科、9個(gè)二級學(xué)科北京市重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)交叉學(xué)科北京市重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)科點(diǎn)覆蓋了除軍事學(xué)以外的12個(gè)學(xué)科門類，形成了綜合性學(xué)科布局。根據(jù)教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心發(fā)布的2012年一級學(xué)科評估（第三輪）結(jié)果，我校教育學(xué)、心理學(xué)、中國史、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)5個(gè)一級學(xué)科排名全國第一，中國語言文學(xué)、戲劇與影視、系統(tǒng)科學(xué)3個(gè)一級學(xué)科排名第二，共有10個(gè)一級學(xué)科排名前五，17個(gè)一級學(xué)科排名前十，24個(gè)一級學(xué)科排名前二十。在英國高等教育調(diào)查公司（QS）公布的2013年世界大學(xué)排行榜中，我校排名第252位，在大陸地區(qū)高校中排名第8位。

北京師范大學(xué)是國家人文社科科研和科技創(chuàng)新的一支重要力量。學(xué)校擁有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)（其中聯(lián)合2個(gè)）、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)、北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室10個(gè)、教育部工程研究中心5個(gè)、北京市工程中心2個(gè)、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地7個(gè)。定期出版專業(yè)刊物16種。

北京師范大學(xué)教育資源豐富，是國家高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地。現(xiàn)擁有國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地2個(gè)、國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地5個(gè)，教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)5個(gè)，國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)。學(xué)校同時(shí)擁有國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、國家對外漢語教學(xué)人才培養(yǎng)基地，是國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。

北京師范大學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良。現(xiàn)有校本部教職工近3300人，其中專任教師近2100人，具有高級職稱、具有博士學(xué)位或具有海外學(xué)歷的教師所占比例居于中國高校前位。現(xiàn)有兩院院士9人、雙聘院士12人，榮譽(yù)教授2人、資深教授5人，長江學(xué)者特聘教授26人、講座教授3人，馬克思主義理論研究與建設(shè)工程首席專家34人次，國家杰出青年基金獲得者34人，百千萬人才工程國家級人選20人，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員1人、學(xué)科評議組成員15人，教育部跨世紀(jì)人才16人和新世紀(jì)人才171人，國家級高等學(xué)校教學(xué)名師8人，國家級創(chuàng)新研究群體4個(gè)、教育部和外專局高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智群體3個(gè)。

北京師范大學(xué)國際合作交流廣泛。學(xué)校與30多個(gè)國家和地區(qū)的近300所大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)簽署了合作協(xié)議，與美國、英國、日本、韓國及加拿大等國家的50多所大學(xué)有交換留學(xué)生項(xiàng)目的合作。學(xué)校先后與英國曼徹斯特大學(xué)、美國舊金山州立大學(xué)、俄克拉荷馬大學(xué)、加拿大道森學(xué)院和舍布魯克大學(xué)、丹麥奧爾堡大學(xué)、意大利馬切拉塔大學(xué)、美國威廉瑪麗大學(xué)合作建立了7所孔子學(xué)院。長短期留學(xué)生來自100個(gè)國家和地區(qū)，秋季在學(xué)長期留學(xué)生近1800人，其中學(xué)歷生占74%。

北京師范大學(xué)第十二次黨代會(huì)確立了到本世紀(jì)中葉把學(xué)校建設(shè)成為世界一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)。“十二五”期間，學(xué)校將貫徹“以人為本、改革創(chuàng)新、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、提升質(zhì)量”的工作方針，牢牢抓住提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展和開放發(fā)展，通過實(shí)施質(zhì)量立校工程、人才強(qiáng)校工程、學(xué)科提升工程、國際化建設(shè)工程、制度創(chuàng)新工程、條件保障工程、黨建創(chuàng)新工程等重大工程，向著建設(shè)世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。

第二篇：北京師范大學(xué)自薦信

北京師范大學(xué)自主招生辦公室老師：

你們好！

我叫XXX，是遼寧省大石橋市第二高級中學(xué)奧賽班的優(yōu)秀學(xué)生，北京師范大學(xué)一直是我夢想的高等殿堂，值此貴校自主招生之際，我愿真誠地坦露心曲，把自己在校期間的各方面表現(xiàn)呈現(xiàn)給各位老師，希望你們能在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的材料，給我一個(gè)參加貴校自主招生的機(jī)會(huì)。

北京是中國的心臟地帶，既有雄偉壯觀的天安門城樓，又有寬敞清潔的長安街；既有記錄中國歷史的圓明園，又有金碧古老的鐘鼓樓；既有展示中國科技實(shí)力的水立方，又有更多培育世界尖端人才的搖籃。北京是我久以向往的神圣之地，而以“愛國進(jìn)步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”為光榮傳統(tǒng)和以“學(xué)為人師、行為世范”為校訓(xùn)的北京師范大學(xué)更是我夢寐以求的學(xué)府。我知道北京師范大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府，貴校有著悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍，有許多在國內(nèi)名列前茅的專業(yè)，為世界各地培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，可以說是鐘靈毓秀之地，我這個(gè)生長在教師之家的高三學(xué)生，特別地想通過貴校的自主招生成為貴校的一名學(xué)生，能在貴校深造豐厚的學(xué)識(shí)，使我能夠厚積薄發(fā)，將來成為對社會(huì)對祖國有用的人才。

中考時(shí)我以751.6分的好成績?nèi)攵邔W(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性很強(qiáng)。祖逖“聞雞起舞”的勤奮，楊時(shí)“程門立雪”的真誠，周恩來“為中華之崛起而讀書”的豪氣，都令我欽佩不已。我像一顆正在成長渴望著大地母親滋潤的小樹一樣，對知識(shí)的孜孜以求使我二年多來在每一節(jié)課上都能全神貫注地聆聽老師的教誨，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的“乳汁”，我的學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)目的十分明確，所以我的各科成績都很優(yōu)秀，多次被學(xué)校評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

課堂我把握很緊，課后的業(yè)余生活我也豐富多彩。校園閱覽室有我的身影，音樂室有我歡快的琴聲，校林蔭路上有我的腳步，校辦公室有我的輕輕叩問，我對知識(shí)情有獨(dú)鐘，大量閱讀中外名著，博涉經(jīng)典素材，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，拓展自己的知識(shí)，而我深知“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，未來的社會(huì)是知識(shí)競爭的社會(huì)，如果“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生擔(dān)負(fù)的是“天下興亡”之職，而我們今天就要承載著更神圣的使命，我們必須用知識(shí)去構(gòu)筑更堅(jiān)更牢的“萬里長城”，使中國永遠(yuǎn)屹立世界民族之林，所以我對學(xué)習(xí)興趣濃厚。我像一只快樂的小鳥，在知識(shí)的海洋里不斷吮吸，豐滿我的羽翼，事實(shí)證明我的努力沒有白廢，而是“開花結(jié)果”，我在2010年第二十七屆全國中學(xué)生物理競賽中榮獲二等獎(jiǎng)，在遼寧省高中學(xué)生化學(xué)競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在遼寧省中學(xué)生生物學(xué)競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。我的學(xué)習(xí)成績讓我有足夠的信心在高手如林的北京師范大學(xué)一顯身手，來追逐我的夢想。

我不但是學(xué)習(xí)上的佼佼者，我的性格也很棒，性格開朗大方是我外在表現(xiàn)，心地善良、純樸是我的內(nèi)在氣韻，我特別有愛心，待人謙和真誠，在四川地震和校內(nèi)為孫慶陽同學(xué)捐款中我都盡了“綿帛之力”。我還是班級干部，三年來，我工作能力愈來愈強(qiáng)，可以說是老師的得力助手。我積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，2008年我參加共青團(tuán)大石橋市委開展的“一幫一”愛心助學(xué)活動(dòng)，并被評為大石橋市優(yōu)秀團(tuán)干部。2009年擔(dān)任我校“綠色環(huán)保協(xié)會(huì)”主席，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出色，真正展示了中學(xué)生活潑率真的性情，我也渴望在貴校的舞臺(tái)上演繹我精彩的人生。

我思想上積極要求進(jìn)步，自學(xué)抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣，我欽佩李白“天生我材必有用”的自信與豁達(dá)，仰慕譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的浩然正氣，艷羨鐘愨“愿乘長風(fēng)，破萬里浪”的偉大抱負(fù)，所以我想通過貴校的自主招生去實(shí)現(xiàn)我人生的一次重要里程碑。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，對我而言，乘風(fēng)破浪的彼岸就是貴校，我夢想去貴校感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，聆聽才高八斗、博學(xué)多識(shí)的教授的教誨，我一定會(huì)像雄鷹一樣在浩瀚的天宇盡情舒展我青春的活力，讓我的人生精彩紛呈。

以上是我真誠的表露，貴校是我首選之地，我十分希望得到貴校的認(rèn)可，圓了我的夢！

此致

敬禮

自薦人：XXX

2010年12月11日

第三篇：北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)

北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)Journal of Beijing Normal University(Social Sciences)核心期刊 CSSCI 基本信息

曾用刊名：北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);北京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)主辦單位：北京師范大學(xué) 出版周期：雙月 ISSN：1002-0209 CN：11-1514/C 出版地：北京市 語種：中文 開本：大16開 郵發(fā)代號(hào)：2-98 創(chuàng)刊時(shí)間：1956

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論文輔助老師 1550116010（京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)有真實(shí)合作關(guān)系）論文發(fā)表出書、專利、圖書掛名、項(xiàng)目立項(xiàng)請聯(lián)系我！出版信息

專輯名稱：社會(huì)科學(xué)II 專題名稱：教育綜合 出版文獻(xiàn)量：5082 篇 總下載次數(shù)：2329705 次 總被引次數(shù)：67565 次 評價(jià)信息

（2016版）復(fù)合影響因子：1.657（2016版）綜合影響因子：0.897 該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：

CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2014—2015）來源期刊（含擴(kuò)展版）

北論文編輯老師 766085044（京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)有真實(shí)合作關(guān)系）京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》來源期刊：

1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;期刊榮譽(yù)：

社科雙效期刊;Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊;第三屆(2005)國家期刊提名獎(jiǎng)期刊;《京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》收錄文章目錄供參考： 德治禮序與中國大學(xué)治理 王明明;周作宇;施克燦;5-12 論教學(xué)是一門領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù) 馬健生;鄒維;13-21 “全面二孩”政策與北京市學(xué)前教育資源需求 洪秀敏;馬群;22-33 英語人力資本與員工工資——來自2015年“中國企業(yè)—員工匹配調(diào)查”的經(jīng)驗(yàn)證據(jù) 程虹;劉星滟;34-50 獨(dú)生子女的經(jīng)濟(jì)行為有別于非獨(dú)生子女嗎?——來自實(shí)驗(yàn)室和田野實(shí)驗(yàn)的證據(jù) 何浩然;徐慧;51-65 構(gòu)建中國化的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng) 林崇德;66-73 非正式學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)科學(xué)研究的生長點(diǎn) 季嬌;伍新春;青紫馨;74-82 父母沖突、親子三角關(guān)系與青少年應(yīng)對方式之間的關(guān)系 鄧林園;許睿;方曉義;83-91 “國學(xué)”內(nèi)涵的變遷與章太炎國學(xué)的現(xiàn)代意義 王寧;92-99 清代學(xué)術(shù)的歷史總結(jié)與思想突破——章太炎《清儒》的四重解讀 孟琢;100-108 章太炎《說文解字》授課筆記史料新考 董婧宸;109-114 宋代士大夫家族的秩序與構(gòu)造——范氏十六房的形成 遠(yuǎn)藤隆俊;115-126 家族史的建構(gòu):宋朝士人階層追尋的精神家園——以相州韓琦家族為例 游彪;127-135 宋代封贈(zèng)制度對家庭倫理和家內(nèi)秩序的構(gòu)建 孫健;136-143 論意識(shí)形態(tài)在風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)放大信息傳導(dǎo)過程中的作用 馮周卓;黃震;144-150 論社會(huì)主義平等問題研究的方法論基礎(chǔ) 徐珍;151-158 讀《黃興致張繼信》札記 程仁桃;159-160

第四篇：北京師范大學(xué)教案

北京師范大學(xué)教案

05211116 支二娟

【課程名稱】鐵及其化合物

【教學(xué)目的】

1.知識(shí)與技能

掌握單質(zhì)鐵、氯化鐵和氯化亞鐵三者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系和 科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的一般研究方法和步驟

2.過程與方法

通過預(yù)測與假設(shè)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄、分析歸納，進(jìn)行研究和思維訓(xùn)練，達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的雙重目的。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

提高學(xué)生的興趣并使學(xué)生在探究中體驗(yàn)研究的艱辛，體驗(yàn)獲得成功的快樂

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：探究鐵及其化合物的氧化性和還原性 教學(xué)難點(diǎn)：探究鐵及其化合物的氧化性和還原性

【教學(xué)過程】

1.課題引入：提問：鐵與我們的生活息息相關(guān)，請同學(xué)們說說生活中都有哪些常見的與鐵相關(guān)的物質(zhì)？

學(xué)生回答 歸納總結(jié)補(bǔ)充學(xué)生答案。然后PPT展示相關(guān)知識(shí)和圖片，講述一些鐵制品（鐵錘，鐵锨）鐵在自然界可以以單質(zhì)形式也可以化合物形式存在。主要以氧化物形式（FeO、Fe2O3）存在。鐵在地殼中含量居第四位，僅位于鋁之后。（5min）

2.展示一些鐵制品讓學(xué)生觀察并簡要介紹物理性質(zhì)和一些化合物。（5min）

總結(jié)：鐵是一種有光亮銀白色光澤的金屬，密度較大，熔點(diǎn)1535℃，沸點(diǎn)2750℃。純鐵的抗蝕力很強(qiáng)，有良好的延展性和導(dǎo)熱性。導(dǎo)電性比銅、鋁差，能被磁鐵吸引。

介紹鐵的化合物

（1）鐵的三種主要氧化物的分子式、顏色

FeO

Fe2OFe3O4 黑

紅棕色

黑（磁性）

（2）鐵的氫氧化物

Fe(OH)2

Fe(OH)3

3.通過PPT展示鐵及其化合物，并帶領(lǐng)學(xué)生回憶初中所學(xué)鐵單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

Fe?O2 Fe?Cl2Fe?H?

4.探究鐵及其化合物的氧化性還原性。（15min）

0?2+3引入:我們從以上的知識(shí)中知道，我們熟悉的鐵的形態(tài)主要有三種形式

Fe、Fe、Fe存在，那同學(xué)們想一下它們之間是否能夠相互轉(zhuǎn)化嗎？如果能，又是怎樣轉(zhuǎn)化的呢？學(xué)生回答。老師總結(jié)，然后，繼續(xù)說：同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)了三種鐵存在形式的轉(zhuǎn)化，那請同學(xué)們根據(jù)自己的思路用我們提供的儀器來完成自己的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并完成相應(yīng)方程式。

學(xué)生做實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后老師總結(jié)，并給出所有的設(shè)計(jì)方法和答案。

5.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成鐵三角之間的轉(zhuǎn)化，并給出氧化劑、還原劑。板書。（5min）6.擴(kuò)展：鐵元素是生物體中含量最高的生命必須微量元素。鐵的化合物在生命體內(nèi)承擔(dān)者極其重要的生理功能，其中以血紅蛋白的功能最為顯著。血紅蛋白中含有Fe，正是這些Fe使血紅蛋白分子具有載氧功能。2+2+人體內(nèi)的鐵元素主要來自食物。關(guān)于鐵元素在人體內(nèi)的吸收過程目前仍然有許多問題不清楚。但有實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，來自食物的鐵元素主要在小腸（尤其是十二指腸）被吸收，并且認(rèn)為只能吸收Fe。由于維生素C具有還原性，可以將Fe還原為Fe，所以應(yīng)多吃富含維生素C的食物。動(dòng)物血、肝、骨髓以及蛋黃菠菜、紅棗等食物含鐵量，豐富，可以多食用。需要指出的是，人體對鐵元素的再利用率很高，合理的膳食完全可以滿足人體對鐵元素的需求。孕期婦女和兒童需要攝入較多的鐵元素，健康的成年人并不需要每天大量補(bǔ)充鐵元素。（5min）2+3+2+【復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)要求】

課時(shí)回顧：系統(tǒng)回顧本堂課所講的知識(shí)點(diǎn)。

思考題：課本知識(shí)遷移部分。

作業(yè)：自我評價(jià)3、4

【實(shí)驗(yàn)試劑】鐵粉、稀硫酸、FeCl3 溶液、FeCl2 溶液，氯水，稀硝酸，硫氰化鉀溶液，鋅片、銅片。

第五篇：北京師范大學(xué)文件

北京師范大學(xué)文件

師校發(fā)〔2009〕56號(hào)

北京師范大學(xué)

關(guān)于印發(fā)《北京師范大學(xué)教師崗位聘用條例》的通知

校內(nèi)各單位：

為適應(yīng)深化高校人事制度改革和學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步規(guī)范教師崗位聘用工作，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才成長的制度環(huán)境，根據(jù)上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)校制定《北京師范大學(xué)教師崗位聘用條例》，現(xiàn)予以印發(fā)。

二○○九年十二月二十三日

主題詞：學(xué)校 教師 崗位設(shè)置 條例 通知

送：黨委書記、副書記，黨委常委；校長、副校長。

北京師范大學(xué)校長辦公室 2009年12月24日印發(fā) 北京師范大學(xué)教師崗位聘用條例

第一章

總則

第一條

為提高高等教育質(zhì)量，適應(yīng)深化高校人事制度改革和學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步規(guī)范教師崗位聘用工作，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才成長的制度環(huán)境，根據(jù)教育部等上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條

按照國家關(guān)于崗位設(shè)置管理的規(guī)定，專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量不低于學(xué)校崗位總量的70％，其中教師崗位中的正高級、副高級、中級和初級的比例為2：3：4：1。在學(xué)校崗位設(shè)置總量控制的前提下，院、系等單位的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量應(yīng)不低于崗位總量的80％，管理崗位數(shù)量不超過崗位總量的10％。根據(jù)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的需要，學(xué)校對重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)建設(shè)平臺(tái)及基地等的各級專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置比例可做適當(dāng)調(diào)整。

每年的教師高級崗位具體設(shè)置方案由學(xué)校教師聘任委員會(huì)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，組織院、系等單位和相關(guān)職能部門研究論證，并審議制定。

第三條

教師崗位包括教學(xué)科研、思想政治教育和工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)等崗位。

教師正高級崗位包括教授、研究員、教授級高級工程（實(shí)驗(yàn)）師；副高級崗位包括副教授、副研究員、高級工程（實(shí)驗(yàn)）師；中級崗位包括講師、助理研究員、工程（實(shí)驗(yàn)）師；初級崗位包括助教、研究實(shí)習(xí)員、助理工程（實(shí)驗(yàn)）師和技術(shù)（實(shí)驗(yàn)）員。

第四條

教師崗位聘用工作遵循按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合同管理的原則。

第五條

凡應(yīng)聘教師崗位的人員，必須遵守國家的憲法、法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)定、紀(jì)律，具有良好的品行操守、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神，具備完成受聘崗位任務(wù)所需的專業(yè)素養(yǎng)、能力或技能條件,身心健康，能堅(jiān)持正常工作，取得相應(yīng)的教師資格，完成學(xué)校、受聘單位規(guī)定的教育教學(xué)和社會(huì)服務(wù)等工作。

第六條

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅學(xué)術(shù)紀(jì)律，倡導(dǎo)良好學(xué)術(shù)道德，教師崗位聘用工作堅(jiān)決貫徹《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》（教社科[2009]3號(hào)）等文件精神,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

第二章

教師正高級崗位聘用基本條件

第七條

應(yīng)聘者受聘現(xiàn)崗位期間考核合格。具體按照《關(guān)于調(diào)整院、系（所）教職工考核工作的決定》（師校發(fā)[2008]52號(hào)）執(zhí)行。

第八條

學(xué)歷及任職年限。應(yīng)聘者須具有博士學(xué)位，受聘副高級崗位滿5年；在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等方面做出突出貢獻(xiàn)的應(yīng)聘者，由單位推薦、相關(guān)職能部門認(rèn)定后，可適當(dāng)降低受聘副高級崗位年限的要求；術(shù)科類特別優(yōu)秀應(yīng)聘者可具有碩士學(xué)位，且受聘副高級崗位須滿8年。

第九條

教學(xué)科研工作。應(yīng)聘者可選擇下列兩類條件中的一類：

（一）受聘現(xiàn)崗位期間獨(dú)立承擔(dān)列入本科生教學(xué)計(jì)劃或研究生培養(yǎng)方案的理論課、實(shí)驗(yàn)課年均2門，取得教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等各類形式成果年均1項(xiàng)；或受聘現(xiàn)崗位期間獨(dú)立承擔(dān)列入本科生教學(xué)計(jì)劃或研究生培養(yǎng)方案的理論課、實(shí)驗(yàn)課年均1門，取得教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等各類形式成果年均2項(xiàng)。有本科教學(xué)任務(wù)單位的應(yīng)聘者須承擔(dān)本科教學(xué)工作。

受聘現(xiàn)崗位期間承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目2項(xiàng)。其中，以第一主持人主持縱向項(xiàng)目（含國家各部委及省級政府正式委托項(xiàng)目）1項(xiàng)，或以第一主持人主持到校經(jīng)費(fèi)50萬元（理工科）、25萬元（人文社科）的橫向項(xiàng)目。

（二）受聘現(xiàn)崗位期間獨(dú)立承擔(dān)列入本科生教學(xué)計(jì)劃和研究生培養(yǎng)方案的課堂教學(xué)工作量年均400學(xué)時(shí)（含）以上；取得教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等各類形式成果3項(xiàng)；作為主要參與者參與教學(xué)科研項(xiàng)目1項(xiàng)（校級立項(xiàng)項(xiàng)目可計(jì)入）。

第十條

代表作。應(yīng)聘者須提交受聘現(xiàn)崗位期間取得的教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等方面的代表作品3項(xiàng)。

第三章

教師副高級崗位聘用基本條件

第十一條

應(yīng)聘者受聘現(xiàn)崗位期間考核合格。具體按照《關(guān)于調(diào)整院、系（所）教職工考核工作的決定》（師校發(fā)[2008]52號(hào)）執(zhí)行。

第十二條

學(xué)歷及任職年限。應(yīng)聘者須具有博士學(xué)位、受聘中級崗位滿3年，或具有碩士學(xué)位、受聘中級崗位滿5年。

第十三條

應(yīng)聘者達(dá)到應(yīng)聘崗位所要求的相應(yīng)外語水平。第十四條

教學(xué)科研工作。應(yīng)聘者可選擇下列兩類條件中的一類：

（一）受聘現(xiàn)崗位期間獨(dú)立承擔(dān)列入本科生教學(xué)計(jì)劃或研究生培養(yǎng)方案的理論課、實(shí)驗(yàn)課年均1門，取得教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等各類形式成果年均1項(xiàng)。受聘現(xiàn)崗位期間獨(dú)立承擔(dān)列入本科生教學(xué)計(jì)劃或研究生培養(yǎng)方案的理論課、實(shí)驗(yàn)課年均不足1門的應(yīng)聘者，須取得教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等各類形式成果年均2項(xiàng)。有本科教學(xué)任務(wù)單位的應(yīng)聘者須承擔(dān)本科教學(xué)工作。

受聘現(xiàn)崗位期間承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，其中主持縱向項(xiàng)目（含國家各部委及省級政府正式委托項(xiàng)目）1項(xiàng)，或主持到校經(jīng)費(fèi)20萬元（理工科）、10萬元（人文社科）的橫向項(xiàng)目。

應(yīng)聘者可選擇下列6項(xiàng)成果中的2項(xiàng)以折算教學(xué)科研項(xiàng)目1項(xiàng)（用于折算的成果不再計(jì)入受聘現(xiàn)崗位期間取得的成果項(xiàng)數(shù)內(nèi)）：

1．以第一作者出版學(xué)術(shù)著作（包括譯著、古籍整理）1部，或合作出版學(xué)術(shù)著作（包括譯著、古籍整理）2部；

2．主編出版教材1部或參編出版教材2部； 3．取得經(jīng)授權(quán)的專利1項(xiàng)；

4．取得經(jīng)省部級（含）以上部門鑒定通過的科技成果１項(xiàng)； 5．獲得省部級（含）以上教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)；

6．以第一完成人正式出版、發(fā)表創(chuàng)作作品1部，或參加省部級（含）以上政府部門、國家級專業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)W會(huì)組織的展覽、公演、賽會(huì)1場/次。

（二）受聘現(xiàn)崗位期間獨(dú)立承擔(dān)列入本科生教學(xué)計(jì)劃和研究生培養(yǎng)方案的課堂教學(xué)工作量年均300學(xué)時(shí)（含）以上；取得教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等各類形式成果2項(xiàng)；參與教學(xué)科研項(xiàng)目1項(xiàng)（校級立項(xiàng)項(xiàng)目可計(jì)入）。

第十五條

代表作。應(yīng)聘者須提交受聘現(xiàn)崗位期間取得的教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等方面的代表作品2項(xiàng)。

第四章

教師中級崗位聘用基本條件

第十六條

應(yīng)聘者受聘現(xiàn)崗位期間考核合格。具體按照《關(guān)于調(diào)整院、系（所）教職工考核工作的決定》（師校發(fā)[2008]52號(hào)）執(zhí)行。

第十七條

學(xué)歷及任職年限。應(yīng)聘者須具有碩士學(xué)位、受聘初級崗位滿2年。

第十八條

應(yīng)聘者達(dá)到應(yīng)聘崗位所要求的相應(yīng)外語水平。第十九條

教學(xué)科研工作。應(yīng)聘者可選擇下列兩類條件中的一類：

（一）受聘現(xiàn)崗位期間每學(xué)年參與教學(xué)輔助工作；取得教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等各類形式成果年均1項(xiàng)；參與教學(xué)科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

（二）受聘現(xiàn)崗位期間獨(dú)立承擔(dān)列入本科生教學(xué)計(jì)劃和研究生培養(yǎng)方案的課堂教學(xué)工作量年均200學(xué)時(shí)（含）以上；取得教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等各類形式成果1項(xiàng)；參與教學(xué)科研項(xiàng)目1項(xiàng)（校級立項(xiàng)項(xiàng)目可計(jì)入）。

第二十條

代表作。應(yīng)聘者須提交受聘現(xiàn)崗位期間取得的教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等方面的代表作品1項(xiàng)。

第五章

教師初級崗位聘用基本條件

第二十一條

應(yīng)聘者須具有碩士學(xué)位、初期工資執(zhí)行期滿，或具有大學(xué)本科（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科）學(xué)歷者、一年見習(xí)期滿，且考核合格。

第二十二條

應(yīng)聘者須完成受聘單位規(guī)定的教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)工作。

第六章

教師崗位聘用程序及聘用工作紀(jì)律

第二十三條

教師崗位聘用程序

（一）公布崗位。學(xué)校向校內(nèi)外公布經(jīng)學(xué)校教師聘任委員會(huì)審核批準(zhǔn)的教師崗位，公開招聘。

（二）個(gè)人申報(bào)。應(yīng)聘者向聘用單位提出應(yīng)聘申請，提交相關(guān)材料。

（三）資格審核。院、系等單位成立聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，審核應(yīng)聘者的相關(guān)材料，公開展示應(yīng)聘者各項(xiàng)成果，并將審核合格者材料報(bào)相關(guān)職能部門復(fù)核通過后交人事處。

（四）單位教授委員會(huì)或聘用推薦組評議。院、系等單位成立由全體教授或教授代表組成的單位教授委員會(huì)，或成立由黨政主要負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任和獲聘教師高級職務(wù)的在崗人員組成的單位聘用推薦組。單位聘用推薦組一般由7-9人組成，其中具有正高級職務(wù)教師不得少于全體人數(shù)的三分之二。單位教授委員會(huì)或聘用推薦組的成員名單須在本單位公示后報(bào)學(xué)校教師聘任工作辦公室備案。

單位教授委員會(huì)或聘用推薦組召開全體會(huì)議，審核應(yīng)聘者的學(xué)術(shù)成果等材料、聽取應(yīng)聘者到會(huì)述職報(bào)告，以無記名投票方式表決確定向?qū)W科評議組推薦的應(yīng)聘中級崗位人選，并按照1：1.5的比例確定送校外同行專家評議的應(yīng)聘高級崗位人選。

（五）校外同行專家評議。應(yīng)聘正高級崗位者需送5名校外具有正高級職務(wù)同行專家評議，應(yīng)聘副高級崗位者需送3名校外具有副高級及以上職務(wù)同行專家評議。同行專家評議合格者方可進(jìn)入下一級程序。正高級崗位應(yīng)聘者的同行專家評議由學(xué)校教師聘任工作辦公室組織外送和回收，副高級崗位應(yīng)聘者的同行專家評議由院、系等單位組織外送和回收。

（六）學(xué)科評議組評議。學(xué)校組織9-15名具有正高級職務(wù)的在崗人員成立學(xué)科評議組，其中校外專家不得少于1/3。學(xué)科評議組全體會(huì)議審議應(yīng)聘者的綜合水平和能力，聽取正、副高級崗位應(yīng)聘者到會(huì)述職報(bào)告，以無記名投票方式等額確定推薦人選。

（七）學(xué)校教師聘任委員會(huì)評議。學(xué)校教師聘任委員會(huì)全體會(huì)議根據(jù)學(xué)科評議組的推薦意見，對正、副高級崗位應(yīng)聘者進(jìn)行綜合評議，擇優(yōu)確定最終聘用人選。

（八）公示和申訴。各級教師崗位聘用組織須以適當(dāng)方式公示評議、推薦結(jié)果，公示期為一周。在公示期間，各級教師崗位聘用組織受理聘用工作中的申訴。

（九）簽訂《崗位任務(wù)書》。學(xué)校和院、系等單位與新聘用人員簽訂《崗位任務(wù)書》（《聘用合同書》的附件），明確崗位職責(zé)和工作任務(wù)。聘用期限一般為5年。接近退休年齡或已獲準(zhǔn)延聘的高級職務(wù)人員，其聘期不超過退休年齡或延聘期限。

第二十四條 教師崗位聘用工作紀(jì)律

（一）各級教師崗位聘用組織每次會(huì)議的出席者須達(dá)到全體成員的三分之二方為有效，贊成票須達(dá)到全體成員的三分之二方為通過，不設(shè)委托票。如有必要，可以預(yù)投票，預(yù)投票次數(shù)不得超過2次。如對會(huì)議結(jié)果有異議，須由全體成員的三分之一（含）以上提出，并經(jīng)全體成員的半數(shù)以上同意，可予重新評議一次。

（二）各級教師崗位聘用組織成員要嚴(yán)格按照聘用程序和聘用條件客觀公正地開展工作，且對聘用工作負(fù)有保密責(zé)任。

（三）教師崗位聘用工作實(shí)行回避制度，在崗位聘用和評議工作中凡涉及本人或直系親屬的，相關(guān)人員須回避。

（四）應(yīng)聘者違反國家法律、法規(guī)及學(xué)校規(guī)定、紀(jì)律，或嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，不予以聘用。

第七章

教師崗位續(xù)聘

第二十五條

聘期內(nèi)考核合格，且滿足本辦法中關(guān)于相應(yīng)教師崗位教學(xué)科研工作條件或在學(xué)科和隊(duì)伍建設(shè)中取得突出成績的受聘者可續(xù)聘現(xiàn)崗位。

第二十六條

凡滿兩個(gè)聘期，且聘期考核合格的高級崗位受聘者，自第三個(gè)聘期始，聘期內(nèi)考核合格即可直接續(xù)聘現(xiàn)崗位。

第二十七條

聘期考核不合格的受聘者，原則上給予1年的緩聘期。緩聘期后考核仍不合格者，降聘至低一級崗位。

第二十八條

在校部機(jī)關(guān)、院、系等單位擔(dān)任正處級（含）以上管理職務(wù)的教師崗位受聘者，聘期考核所需教學(xué)工作量減免；在校部機(jī)關(guān)、院、系等單位擔(dān)任副處級管理職務(wù)的教師崗位受聘者，聘期考核所需教學(xué)工作量減半。

第八章

附則

第二十九條

應(yīng)聘者所取得的各類形式成果包括：在國內(nèi)外正式刊物上公開發(fā)表或被國際學(xué)術(shù)會(huì)議全文收錄的學(xué)術(shù)論文，正式出版的學(xué)術(shù)著作（包括譯著、古籍整理）、教材，省部級（含）以上教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)授權(quán)的專利，經(jīng)省部級（含）以上部門鑒定通過的科技成果，取得著作權(quán)的計(jì)算機(jī)軟件，被采納的國際或國內(nèi)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，被省部級（含）以上政府采納的咨詢報(bào)告，正式出版、發(fā)表的創(chuàng)作類作品，參加省部級（含）以上政府部門、國家級專業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)W會(huì)組織的展覽、公演和賽會(huì)等。

著作、教材等以封面、版權(quán)頁署名為準(zhǔn)，獲獎(jiǎng)以獲獎(jiǎng)證書或作品的版權(quán)頁為準(zhǔn)，教學(xué)科研項(xiàng)目以在學(xué)校相關(guān)部門備案的任務(wù)書、合同書或委托書為準(zhǔn)。其他成果形式均須有相應(yīng)的證明材料。

第三十條

本條例中各級教師崗位聘用的代表作品要求按《北京師范大學(xué)教師崗位聘用代表作品目錄》執(zhí)行。

第三十一條

在教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)等方面做出突出貢獻(xiàn)是指：以第一完成人在Science、Nature及具有與其相當(dāng)影響系數(shù)的刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或獲得省部級（含）以上教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，或在社會(huì)服務(wù)方面取得重大效益等。

術(shù)科類特別優(yōu)秀應(yīng)聘者是指：業(yè)務(wù)水平較高，業(yè)績突出，以第一完成人在省部級（含）以上政府部門、國家級專業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)W會(huì)組織的展覽、公演、賽會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，或在相關(guān)領(lǐng)域具有較大影響等。在學(xué)科和隊(duì)伍建設(shè)中取得突出成績是指：主持建設(shè)、建成國家或省部級人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地、重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等；在創(chuàng)新群體、人才引進(jìn)和優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面取得突出貢獻(xiàn)；在名牌課程建設(shè)等方面取得優(yōu)異成績；主持國家級重大、重點(diǎn)科學(xué)研究項(xiàng)目；獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十二條

為進(jìn)一步加強(qiáng)師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，應(yīng)聘者承擔(dān)師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作1年可折算教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)成果1項(xiàng)（至多可折算2項(xiàng)）。

第三十三條

院、系等單位可在不低于本聘用條例的規(guī)定前提下，根據(jù)本單位承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)等實(shí)際情況制定本單位的崗位聘用實(shí)施細(xì)則。

第三十四條

本條例由學(xué)校教師聘任委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。第三十五條

本條例自公布之日起實(shí)施，凡與本條例不符的以本條例為準(zhǔn)。

56號(hào)附件代表作目錄.xls