第一篇：幸福完小辦學思想

幸福完小辦學思想

1、指導思想：在云縣教育局及幸福鎮人民政府教育辦公室的領導下，以深化改革為契機，以理順管理為前提，以改善基礎設施為重點，以提高教育質量為中心，實施和全面推進素質教育，構建教育健康協調發展，依法治校，依法施教。

2、辦學理念：管理樹校，師資強校，教研興校，質量立校，文化活校。

3、辦學策略：以人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的。即：立德樹人，造就“敬業型，學習型，服務型，科研型”的教師隊伍。

4、辦學方針：創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的教育，奠定學生終身發展的基礎。

5、教學主題：創建自主課堂，共筑幸福校園。智慧課堂成就幸福人生，自主學習體驗成功的快樂。

第二篇：明確辦學思想,奠基幸福人生

明確辦學思想，奠基幸福人生

劉貴山、楊志平

辦學理念是辦學思想的靈魂，辦學思想是學校發展最有力的支撐。2005年以來，我校對辦學理念、辦學方向、校風等重大問題進行了深入細致的探討、研磨，逐步形成了更為明確、清晰的思考。

辦學理念：九年影響一生。

辦學目標：辦人民滿意學校。

校訓：品學兼優，立志成才。

校風：遵紀愛校，尊師愛生。

教風：樂教。

學風：樂學。

基本工作思路：“兩個意識，一個要求，一項工程，三個培養，四項教育”。（大家園，一體化，以課堂教學為第一要務；要求學生做到的教師首先要做到；實施“從小學一年級抓起”的九年工程；培養教師健康的心理，積極的態度，多方面的知識和才能；在學生中開展理想目標教育、感恩教育、良好行為習慣教育、勤儉節約教育。）

教學工作方針：穩定鞏固率，提升優良率，確保上線人數。

政教工作方針：預防為主，教育先行，延遲處理，重心下移。

教學基本思想和模式：先學后教，先練后講，分層訓練，跟蹤輔導。

我們感到作為農場的學校，一要服務國家，貢獻祖國；二要服務農場，造福家鄉。一方面要努力培養全面發展的優秀生，為他們將來升學、深造成為國家高素質人才奠定堅實的基礎；另一方面要挖掘各種資源，培養學生高尚的思想，各方面的興趣與特長，為不能升學的學生健康成長、從事農場建設、造福農場人民打好基礎。努力打造“樂”文化，讓學生在快樂中成長。

九年影響一生，從教師角度看，責任重大，使命神圣，要用健康、樂觀、負責的工作，為孩子的成功奠基；從學生角度看，基礎重要，時不我待，要用健康、快樂、扎實的學習，贏得一生的幸福。

我們學洋思、學杜郎口，不盲從，不照搬，取其精華，為我所用，立足農場教育實際，為學生的健康發展、事業成功、終身幸福奠基。根本出發點是讓全體學生樂學，能夠在青山學校學到自己一生所必備的最基本的東西。

我們認為推進素質教育，為學生成功奠基，讓他們終身幸福，最重要的工作是維護學生學習的權利，保證學生學習的機會，抓興趣激發，習慣形成，特長培養。

我們把“鞏固率”(保留率)作為教育評價最重要的指標，看教師、年級“對學生的關注度”。要求關心每一個學生，一個也不能丟！

嚴格執行課程計劃。開齊開全國家課程、地方課程。學習要求上不封頂，下要保底，努力追求全體學生思、語、數、外、音、體、美、技等課程達到國家課程標準的要求，即使將來不能成為國家棟梁，甚至沒有一門可以稱道的特長，但卻是一個名副其實的初中畢業生，一個能適應社會、能從事一項或幾項基本的生產勞動的健康的人，是一個個活躍在農場或根大范圍內各行各業中的健全的人。

給學生表現的機會?！跋葘W后教”，讓學生有足夠的自學時間，有充分的獨立操作的機會。因材施教，指導自學、當堂完成作業，扎實開展“培優助困”。努力營造平等、民主的氛圍，激發學生學習的積極性。

讓學生選擇。把每天最后一節課還給學生，開設少年版畫、油彩粉筆畫、水稻栽培、軍樂、乒乓球、剪紙、舞蹈、心育等校本課程，成立相應的興趣隊組，或短期或長期，學生選擇學習。成立“冰凌花”藝術團，辦好體育運動會、藝術節，堅持每天一小時陽光體育運動,努力實現每一名學生參加1～2項興趣、特長活動，讓學生愛校、樂學。

學校美術活動堅持有目標、有計劃的教學、輔導，20余年成果豐碩，為農場和國家培養了一批批特殊人才。每年都有幾

十、上百幅學生作品發表，2009年有17個專版430余幅學生作品在國家級刊物上發表，2010年1～4月又發表了5個專版50余篇作品。

2007年農場投入20萬元購臵了119件軍樂器，成立了青山農場少年軍樂團。軍樂團常年堅持活動，每周都有固定的時間、地點和專門的老師指導訓練，培養了一批批文藝苗子。

《冰凌花》、《小雨滴》?？磕瓿?～4期，全場聞名，成為師生的好朋友，成為他們展示文學才華的舞臺。

學校決定藝術節、運動會隔年舉辦，一次一個主題，或藝術或體育，兩年一循環。2009年9月學校舉辦了第26屆運動會，160人的教職工太極扇大型團體操，100余人的少年軍樂團表演，1200中小學生“希望的田野”大型團體操表演，氣勢磅礴，充滿了青春活力，參加表演和各項比賽的學生達到95％。參加分局中小學生藝術節，軍樂團演奏作為開場節目，學校在藝術節比賽中獲得團體總分第一名和唯一一個特殊貢獻獎，五名小選手美術現場作畫也獲得唯一一個滿分獎。

關注貧困生。落實助學政策，建立貧困生救助制度，設立救助基金，組織“手拉手”“扶困幫貧結對子”系列活動。近三年救助貧困學生289人次，救助金額十余萬元。

強化為學生負責的意識。規定“凡因教師主觀原因及師德問題引發的學生流失，責任人必須受到處分。使學生留得住，學得好?！?/p>

確定學困生轉化工作常規。定期找孩子談心；檢查孩子的學習工具是否齊全；讓孩子做到穿戴整齊，干凈衛生，精神飽滿；多鼓勵，少批評，杜絕歧視；每節課到孩子身邊

一、兩次；全體同學做練習時到孩子身邊輔導；早晚自習輔導；制定長期的幫扶計劃。力爭每一個學生跟上“隊伍”。

因地制宜建設青山公園、稻香湖公園、綠色植物采摘園、生態農業科技示范區作為德育教育四大基地，圍繞“四項教

育”開展各種主題教育促進學生學習積極性和良好品質的形成。汶川、玉樹大地震學校師生員工累計向災區人民捐款超過11萬元，學校連續7年開展青少年主題讀書教育活動，學生在活動中不斷完善自己的人格。

以“九年影響一生”“樂教”“樂學”為主題，著眼整體實施校園凈化、綠化、美化，在教學樓走廊懸掛學生的美術作品，形成學校特有的“風景”。

積極開展法制教育活動，堅持做到三個“重點防范”，確保全體學生的人身安全。

多年來我校學生鞏固率始終保持100％。學校先后成為墾區首批少年兒童版畫教育基地，中華少年作家培訓教育示范學校，榮獲全國少年兒童爭當小實驗家科學體驗活動“優秀組織獎”，學校少先大隊獲全國首屆少先隊“魅力杯”，學校成為總局“綠色學?！薄㈦u西市“體育傳統項目”學校、中華成功教育實驗學校、省“雙高普九”先進單位、墾區教育工作先進單位、黑龍江日報百姓評價“優質教育金獎單位”、中國教育教學研究會“課堂教學先進單位”。2010年5月12日青山學校通過驗收，成為黑龍江省首批標準化先進學校。

第三篇：辦學思想

論高校辦學思想

財務處 李麗

所謂辦學思想是指在一定社會文化的影響下校長對辦學方向、指導思想、辦學原則、辦學目標和辦學途徑等的系統認識?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題?！鞭k學思想的關鍵就是要解決培養什么樣的人和如何培養人這兩大問題。

首先，我們學校培養什么樣的人？《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的指導思想強調要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”戰略主題也指出：“重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力?！蔽覀儗W校以中國特色社會主義理論體系為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，致力于培養基礎實、技術精、能力強、具有創新精神和社會責任感的高素質應用型專門人才。這個培養目標和我校辦學定位——特色鮮明、社會聲譽良好的應用技術大學，相一致。我們學校致力于培養“三重一高”應用型人才?！叭匾桓摺北究茟眯腿瞬排囵B是本科層次教育，既有著普通本科教育的共性，又有別于普通本科的自身特點，它更加注重的是實踐性、應用性和技術性?！昂髣抛?、上手快”，即基礎知識比高職高專學生深厚、實踐能力比傳統本科生強，是本科應用型人才最本質的特征。

其次，如何培養人？著名的原復旦大學校長楊福家先生認為：“大樓是有形資產，大師是人力資源，兩者之外，我還要加上文化內涵，即大愛?，F在的高等學校，不僅要有大樓、大師，更要有大愛?！蔽艺J為：大樓是物質資源，大師即引領文化，大愛即弘揚精神。因此解決如何培養人首先要注重學校精神的塑造。所謂精神是指人類思想具體而又抽象的一種思維活動，它支配著人體本能，引領著實際行動。很多時候，事情最后的直觀結果實則都是精神活動遺留下來的產物。精神作為一種動力源，它是一種無形的資產；作為一種規范力量，又具體可感。偉人毛澤東曾說過：“人總是要有點精神的。”精神是人所不可或缺的，更是學校不可或缺的。

學校的精神統領著學校的辦學思想，決定了學校的辦學理念、辦學目標和辦學策略。著名的“黃埔精神”，即為親愛精誠、團結合作、衛國愛民、不怕犧牲，表現為愛國愛民的使命感、國家統一的整體觀、自強不息的奮斗觀、匹夫有責的責任感；延安“抗大精神”，即為崇高理想英勇奮斗的精神，這是毛澤東構建的延安精神的主線與靈魂；美國“西點精神”概述為“沒有任何借口”的行為準則以及執行準則、理想準則、合作準則、道德準則、競爭準則等等。浙江大學校長、中科院院士楊衛認為:“世界一流大學必須具備大樓、大師、大學精神三大要素。如果說，大樓、大師構成了大學硬實力的基本因素，那么，大學精神就是構成大學軟實力的核心內涵。大學不僅是一種有形的物質存在，更是一種無形的文化存在和精神存在。”因而，真正意義上的名校，幾乎無一例外地都構建了屬于自己的“精神”。

那么，什么是“湖工精神”？我們學校的精神就是無私奉獻、開拓進取、睿智圓融、追求卓越。學校精神一旦形成，就會形成一種特殊的“氣場”——無私奉獻、開拓進取、睿智圓融、追求卓越，在這種氣場中，全校師生便在言談舉止中自然地呈現出這種精神的氣韻；它就像一面旗幟能把全體教工凝聚一體，起到鼓舞士氣的作用。主席說：“清華園里奮發向上的政治空氣，嚴謹求實的治學態度，艱苦樸素的優良校風，深深陶冶了我們，指引我們走過了幾十年的歷程，正因為所受到的清華精神的熏陶，使得我們在走向社會、走向工作崗位的時候，能夠始終不忘國家，不忘我們對國家、民族應盡的責任?！蹦俏覀兊摹昂ぞ瘛币矔敢熒谖磥淼膶W習工作中無私奉獻，開拓進取、睿智圓融，追求卓越！

我校辦學思想解決了培養人才目標和如何培養人才的兩個關鍵問題。堅持辦學以教師為本、教學以學生為本、管理以服務為本、發展以質量為本。踐行“勤學、務實、圓融、卓越”校訓，在這樣的思想指導下，相信我校一定會為地方經濟建設和社會發展輸送“三重一高”的人才，成為特色鮮明、社會聲譽好的應用技術大學。

第四篇：辦學思想

六合中心小學辦學思想

辦學思想：創建規范加特色的學校，培養合格加特長的學生。辦學目標：創建南樂縣農村一流學校。

辦學特色：

1、構建書香校園，開展國學教育。

2、開展傳統體育項目和游戲活動。

校風：勤學、健康、尚德、向上

教風：求真、務實、躬行、超越

學風：學會學習、學會做人、學會快樂

校訓：讀懂學生，關心每一位學生

辦學思路：

1、堅守三條紅線，提高政治敏感性

（1）嚴格遵守法律法規、方針政策、工作紀律、財經紀律；

（2）安全大于一切，沒有安全，也就沒有一切；

（3）不亂收學生一分錢。

2、堅持一個中心

提高教育教學質量，提升學生綜合素質

3、倡導兩個追求

（1）大膽追求教學上的名；

（2）大膽追求育人中的名。

第五篇：辦學思想

辦學思想

選擇什么樣的教育直接決定著孩子的發展水平和未來的成功與幸福。

一種學校，急功近利，目光短淺，只為學生在校期間負責。一種學校，為孩子終身發展負責，為學生做好升學、就業乃至整個成功人生的全面準備。

一種學校，只重視單一的智育，推行應試教育模式。一種學校，以德育為首，以智育為中心，重視德智體美勞全面發展，注重學生潛能開發。

一種學校，只重視學生共性教育，忽視學生個性特長發展。一種學校，既重視學生共性，促進學生共同進步，又重視學生個性特長的挖掘與發展。

一種學校，只重升學考試科目，忽視決定學生終身發展的綜合素質的培養。一種學校，全面實施素質教育，重視學生面向未來，全面發展。

一種學校，教師水平良莠不齊，各自為政，缺乏整體配合，缺乏團隊精神，學生的發展往往落敗于個別學科教師。一種學校，教師整體優秀，教育理念和教育方法先進，重視團隊合作，具有高度的教育責任感和教育服務水平。

一種學校，校園文化荒漠，人際關系淡漠，人文關懷缺失，頹廢的校風消磨人的斗志，扼殺人的個性和創造力。一種學校，校園文化豐富多元，人際氛圍溫馨舒暢，處處充滿人文關懷；良好的校風激發學生的潛能，激勵學生不斷進取。

一種學校，單班學生人數過多，教師關注分配不足，顧此失彼，教學效果不言而喻。一種學校，嚴格實行小班教學，教師關注程度高，因材施教，學生人人受益，教育效果當然優良。

好的教育，使落伍者奮進，使失敗者成功；讓普通的學生獲得良好發展，讓優秀的學生取得卓越成功。不良的教育，泯滅學生個性，挫傷學生自信；扼殺學生潛能，阻礙學生創新，即使人才，也給毀掉。

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