第一篇：辦學思想辦學目標

辦學思想辦學目標

關(guān)注學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展，構(gòu)建和諧校園、活力校園、效益校園，建設(shè)高質(zhì)化、城市化、現(xiàn)代化學校。

辦學理念：和諧發(fā)展

校訓： 登高望遠

校風： 志存高遠攜手同心

教風： 深思高舉與時偕行

學風：愉快學習健康成長

說明

關(guān)于目標

之一，三個發(fā)展。

（1）三個方面都發(fā)展，才是科學發(fā)展。

（2）學校發(fā)展、教師發(fā)展，最終是為了學生的發(fā)展。

（3）沒有教師和學生的發(fā)展，學校的發(fā)展既不可能也沒有意義。

在這里，我們強調(diào)以人為本的發(fā)展，教師、學生，從而學校，構(gòu)成自主發(fā)展且互為推動的和諧、協(xié)調(diào)的動力系統(tǒng)。

之二，三個校園。

（1）和諧校園是一個環(huán)境安全與美好的校園，和諧校園應(yīng)該具備以融洽人際關(guān)系為基礎(chǔ)的氛圍，生活在這里的人們具有高度文明的素質(zhì)和健康向上的追求。

（2）勤奮、樂觀的人生活在這里，享受學習與工作的快樂，生活多姿多彩，一切都顯得生機勃勃。我們追求具有浪漫主義色彩的生活。

（3）追求一流的辦學效益，辦人民滿意的教育。這是我們的追求，也是我們的承諾。

之三，三化。

（1）在質(zhì)量和特色上，我們將付出不懈的追求。

（2）城市化是當前龍崗發(fā)展的重要進程，因此，城市化是我們學校發(fā)展的近、中期目標。

（3）現(xiàn)代化是我們的不斷的、無止境的目標。

關(guān)于理念

和諧教育，科學發(fā)展。我們把和諧與發(fā)展當作全校全部工作的中心和重點。和諧是基礎(chǔ)，發(fā)展是要務(wù)。它們兩者的辨證關(guān)系構(gòu)成學校管理與發(fā)展的基本邏輯。

關(guān)于校訓

（1）登高，就是上進，就是發(fā)展；望遠，是一種志向，即胸懷祖國，放眼世界。

（2）登高望遠是一種因果關(guān)系，學好本領(lǐng)，才能更好地服務(wù)社會，報效祖國。

（3）登高望遠是一種境界。從高遠理想獲取精神力量，化解矛盾，克服發(fā)展中的困難。

關(guān)于校風

（1）樹立遠大理想和家國、民族觀念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書。

（2）團結(jié)協(xié)作，互助互愛。

（3）共同的世界觀、人生觀、價值觀。

關(guān)于教風

（1）深思是勤奮，是嚴謹篤學。

（2）高舉是一種責任感、使命感。

（3）與時俱進。

關(guān)于學風

（1）愉快學習，有良好的習慣、興趣和方法，體會學習的樂趣，享受成功的喜悅。

（2）全面發(fā)展，身心健康。

第二篇：中心小學辦學思想、辦學目標

中心小學辦學思想、辦學目標

▲辦學思想：為學生的終身發(fā)展奠基，對學生的一生幸福負責。▲辦學目標：把學校辦成師生自主學習、可持續(xù)發(fā)展、充滿活力的和諧校園，力爭學校整體辦學水平位于區(qū)小學教育系統(tǒng)前列。

▲校風：立志勤勉、合作奮進

立志——心存高遠、立志成才、持之以恒、追求卓越； 勤勉——專心有恒，孜孜以求，只爭朝夕，執(zhí)著求索。合作——同伴互助，合作共享，凝心聚力，和衷共濟； 奮進——自強不息，鍥而不舍，堅忍不拔，共進共勉。▲教風：嚴謹篤學、志存高遠

嚴謹——嚴謹自律、求真務(wù)實、樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。篤學——尊賢育才，以彰顯德，行為世范，育人為本。博學——博覽群書，博采眾長，開闊視野，豐富積累； 致遠——因材施教，誨人不倦，崇尚真理，志存高遠。▲學風：勤學好問、善思敏行

勤學——勤奮學習，執(zhí)著求索，舉一反三，格物致知； 好問——主動探究，大膽討論，汲取新知，樂在其中。善思——善于用腦，勤于思考，刻苦鉆研，觸類旁通；敏行——言行規(guī)范，舉止文明，身心健康，奮發(fā)向上。

第三篇：辦學思想和辦學目標(目錄)

一、辦學思想和辦學目標（目錄）1、2、3、4、5、6、7、8、9、學校發(fā)展規(guī)劃文本（2014年-2016年）沙子小學管理制度匯編 沙子小學學校三年發(fā)展規(guī)劃 沙子小學學校發(fā)展規(guī)劃實施方案 沙子小學辦學思想理念及思路 沙子小學辦學思想和發(fā)展總目標 沙子小學辦學思想辦學目標 沙子小學辦學思想辦學目標特色項目 沙子小學辦學思想概述

10、沙子小學校務(wù)委員會工作制度

11、沙子小學校務(wù)委員會工作細則

12、沙子小學教職工代表大會制度

13、沙子小學領(lǐng)導(dǎo)班子組織機構(gòu)

14、沙子小學遠景規(guī)劃圖

15、沙子小學會議記錄

第四篇：辦學思想

論高校辦學思想

財務(wù)處 李麗

所謂辦學思想是指在一定社會文化的影響下校長對辦學方向、指導(dǎo)思想、辦學原則、辦學目標和辦學途徑等的系統(tǒng)認識。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。”辦學思想的關(guān)鍵就是要解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人這兩大問題。

首先，我們學校培養(yǎng)什么樣的人？《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的指導(dǎo)思想強調(diào)要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”戰(zhàn)略主題也指出：“重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。”我們學校以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)實、技術(shù)精、能力強、具有創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。這個培養(yǎng)目標和我校辦學定位——特色鮮明、社會聲譽良好的應(yīng)用技術(shù)大學，相一致。我們學校致力于培養(yǎng)“三重一高”應(yīng)用型人才。“三重一高”本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)是本科層次教育，既有著普通本科教育的共性，又有別于普通本科的自身特點，它更加注重的是實踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性。“后勁足、上手快”，即基礎(chǔ)知識比高職高專學生深厚、實踐能力比傳統(tǒng)本科生強，是本科應(yīng)用型人才最本質(zhì)的特征。

其次，如何培養(yǎng)人？著名的原復(fù)旦大學校長楊福家先生認為：“大樓是有形資產(chǎn)，大師是人力資源，兩者之外，我還要加上文化內(nèi)涵，即大愛。現(xiàn)在的高等學校，不僅要有大樓、大師，更要有大愛。”我認為：大樓是物質(zhì)資源，大師即引領(lǐng)文化，大愛即弘揚精神。因此解決如何培養(yǎng)人首先要注重學校精神的塑造。所謂精神是指人類思想具體而又抽象的一種思維活動，它支配著人體本能，引領(lǐng)著實際行動。很多時候，事情最后的直觀結(jié)果實則都是精神活動遺留下來的產(chǎn)物。精神作為一種動力源，它是一種無形的資產(chǎn)；作為一種規(guī)范力量，又具體可感。偉人毛澤東曾說過：“人總是要有點精神的。”精神是人所不可或缺的，更是學校不可或缺的。

學校的精神統(tǒng)領(lǐng)著學校的辦學思想，決定了學校的辦學理念、辦學目標和辦學策略。著名的“黃埔精神”，即為親愛精誠、團結(jié)合作、衛(wèi)國愛民、不怕犧牲，表現(xiàn)為愛國愛民的使命感、國家統(tǒng)一的整體觀、自強不息的奮斗觀、匹夫有責的責任感；延安“抗大精神”，即為崇高理想英勇奮斗的精神，這是毛澤東構(gòu)建的延安精神的主線與靈魂；美國“西點精神”概述為“沒有任何借口”的行為準則以及執(zhí)行準則、理想準則、合作準則、道德準則、競爭準則等等。浙江大學校長、中科院院士楊衛(wèi)認為:“世界一流大學必須具備大樓、大師、大學精神三大要素。如果說，大樓、大師構(gòu)成了大學硬實力的基本因素，那么，大學精神就是構(gòu)成大學軟實力的核心內(nèi)涵。大學不僅是一種有形的物質(zhì)存在，更是一種無形的文化存在和精神存在。”因而，真正意義上的名校，幾乎無一例外地都構(gòu)建了屬于自己的“精神”。

那么，什么是“湖工精神”？我們學校的精神就是無私奉獻、開拓進取、睿智圓融、追求卓越。學校精神一旦形成，就會形成一種特殊的“氣場”——無私奉獻、開拓進取、睿智圓融、追求卓越，在這種氣場中，全校師生便在言談舉止中自然地呈現(xiàn)出這種精神的氣韻；它就像一面旗幟能把全體教工凝聚一體，起到鼓舞士氣的作用。主席說：“清華園里奮發(fā)向上的政治空氣，嚴謹求實的治學態(tài)度，艱苦樸素的優(yōu)良校風，深深陶冶了我們，指引我們走過了幾十年的歷程，正因為所受到的清華精神的熏陶，使得我們在走向社會、走向工作崗位的時候，能夠始終不忘國家，不忘我們對國家、民族應(yīng)盡的責任。”那我們的“湖工精神”也會指引全校師生在未來的學習工作中無私奉獻，開拓進取、睿智圓融，追求卓越！

我校辦學思想解決了培養(yǎng)人才目標和如何培養(yǎng)人才的兩個關(guān)鍵問題。堅持辦學以教師為本、教學以學生為本、管理以服務(wù)為本、發(fā)展以質(zhì)量為本。踐行“勤學、務(wù)實、圓融、卓越”校訓，在這樣的思想指導(dǎo)下，相信我校一定會為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展輸送“三重一高”的人才，成為特色鮮明、社會聲譽好的應(yīng)用技術(shù)大學。

第五篇：辦學思想

六合中心小學辦學思想

辦學思想：創(chuàng)建規(guī)范加特色的學校，培養(yǎng)合格加特長的學生。辦學目標：創(chuàng)建南樂縣農(nóng)村一流學校。

辦學特色：

1、構(gòu)建書香校園，開展國學教育。

2、開展傳統(tǒng)體育項目和游戲活動。

校風：勤學、健康、尚德、向上

教風：求真、務(wù)實、躬行、超越

學風：學會學習、學會做人、學會快樂

校訓：讀懂學生，關(guān)心每一位學生

辦學思路：

1、堅守三條紅線，提高政治敏感性

（1）嚴格遵守法律法規(guī)、方針政策、工作紀律、財經(jīng)紀律；

（2）安全大于一切，沒有安全，也就沒有一切；

（3）不亂收學生一分錢。

2、堅持一個中心

提高教育教學質(zhì)量，提升學生綜合素質(zhì)

3、倡導(dǎo)兩個追求

（1）大膽追求教學上的名；

（2）大膽追求育人中的名。