第一篇：電子信息工程學院本科生綜合素質測評實施辦法(7.5修改)

電子信息工程學院本科生綜合素質測評實施辦法（試行）

第一章總則

第一條為了更好地開展學生綜合素質測評工作，全面推進素質教育，激勵學生德智體美全面協調發展，培養適應社會主義現代化建設要求的高素質創新人才，結合我院學生學習生活實際，制定本實施辦法。

第二條綜合素質測評是依據人才培養目標，確立評價標準，采取有效途徑和方法，對學生進行全面考核、激勵的一種機制。開展大學生綜合素質測評是認真貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育的重要舉措，也是大學生按照社會和時代要求，積極進取，全面發展的內在需要。

第三條綜合素質測評的原則：育人為本、德育為先；學業為主、全面發展；定性與定量、記實與評議相結合；公平、公正、公開。

第四條綜合素質測評步驟

一、綜合素質測評工作程序依次為：學生本人自評、班級綜合素質測評小組測評、班主任審核、學院綜合素質測評領導小組審定。

二、學院綜合素質測評領導小組由學院黨總支書記、主管教學的副院長、團總支書記（學工辦主任）、教務辦主任和班主任代表組成。

三、班級綜合素質測評小組由班主任、班委、團支部委員和普通學生代表組成，成員盡量覆蓋每個學生宿舍。

四、班級綜合素質測評小組在學生本人自評的基礎上，結合每位學生平時的表現，進行測評。

五、班級綜合素質測評小組負責本班學生綜合素質測評結果的匯總、審核和上報工作。測評結束后，班級綜合素質測評小組負責將測評結果向全班同學公布，并從公布之日起5日內接受同學的質疑并予以答復。學生如對答復有異議，可向學院綜合素質測評領導小組申訴，學院綜合素質測評領導小組應在3個工作日內予以復核并答復。

第五條綜合素質測評內容：包括思想道德素質、學科專業素質、身心素質與文體能力、實踐能力與技能水平四部分。

第六條綜合素質測評總分的計算方法

總分=思想道德素質分*10%+學科專業素質分*60%+身心素質與文體能力分*15%+實踐能力與技能水平分*15%+附加分。總成績保留小數點后兩位。

第七條綜合素質測評結果的適用范圍

一、綜合素質測評是評選三好學生、優秀學生干部、優秀畢業生、優秀團員、優秀團干部及評定各類與貧困資助性質無關的獎學金、推薦畢業生就業等工作的主要依據。

二、綜合素質測評成績計入學生檔案。

第八條綜合素質測評每年九月份進行，其考核年度為上一個學年。

第二章思想道德素質考評

第九條思想道德素質主要考核學生的思想政治素質和品行修養的綜合表現情況。思想政治素質主要考核學生的政治信念、政治立場、政治方向等表現情況，由班級測評小組進行綜合評價；品行修養主要考核學生的道德品質、集體責任、審美情趣、法紀觀念及日常行為等表現情況，由班級測評小組根據學生日常生活表現進行綜合評價。

第十條思想道德素質評估體系（100分）

一、思想道德素質基礎分

凡在校本科生達到下列基本要求者，可得80的基礎分。

（一）思想政治要求

1．了解中國的歷史和國情，繼承和發揚中華民族優秀文化傳統和中國共產黨的光榮革命傳統，立志為實現我國社會主義現代化戰略目標而奮斗，做忠誠的愛國主義者。

2．正確理解和堅持黨的基本路線，堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，能識別和抵制各種錯誤的思想觀點，態度鮮明正確。

3．努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹落實科學發展觀，思想上政治上積極要求進步。

4．有強烈的社會責任感，積極參加學校組織的政治活動，注重時事政治學習，關心國家大事。班級、團支部活動積極參與，不無故缺席、遲到、早退。

（二）道德品質要求

1．確立以愛國主義、社會主義、集體主義為核心的人生觀和價值觀，關心社會，關心集體，關心他人，顧全大局，努力為人民服務，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，抵制不良風氣，見義勇為。

2．誠實守信，勤勞敬業，謙虛謹慎，言行一致。

3．尊敬師長、禮貌待人、樸素大方、廉潔奉公、尊重他人勞動，愛護公共財物。

4．儀表、言行優雅、得體，有良好的生活和衛生習慣，認真做好寢室衛生，講究寢室文明，待人接物有禮貌。

5．樂于幫助他人，積極參加社會主義精神文明建設和校園文明建設活動。

（三）民主法紀意識要求

1．自覺維護和遵守中華人民共和國憲法和法律，正確行使法律所賦予的民主權利，自覺履行法律所規定的義務，維護公共秩序，學法、懂法，做合格公民。

2．自覺遵守學校的規章制度，遵守學校紀律，關心學校，愛護學校，維護宿舍、教室、圖書館、食堂等學習、生活秩序，自覺服從學校的有關要求。

（四）學習目的及態度要求

1．明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，努力攀登科學文化高峰。

2．努力學習新知識，擴大知識面，完善知識結構，講求實效。

3．注重理論與實踐相結合，加強實踐能力鍛煉，提高知識運用和創新能力。

4．遵守學習紀律和考試紀律。

（五）集體主義觀念要求

積極參加有益于身心健康的科技、文化、體育活動和社團等集體活動，積極參加公益勞動和社會實踐活動。

二、思想道德素質加分標準（累計不超過20分）

（一）思想政治

1．認真參加主題班會、黨團組織生活等，在學習中保持不缺席、不遲到、不早退并積極發言者加1-2分。

2．參加黨課學習，取得結業證者加1分。

（二）道德品質

凡有助殘扶弱、拾金不昧、無償獻血、見義勇為、舍己救人等行為（有經認定的事跡材料或書面證明

材料），表現突出并受到表揚或社會贊譽者，班級綜合素質測評小組可根據實際情況加1-3分。

（三）校規校紀

1．敢于制止、檢舉違犯校規校紀的行為并有突出表現者，班級綜合素質測評小組可根據其表現加1-3分。

2．模范遵守校規校紀者，學年度內沒有任何違反校院紀律的可加1分。

（四）學習態度

1．遵守課堂紀律，學年內無曠課、遲到、早退可加1分。

2．學習努力且課程成績排名列班上前三分之一，課程無重修者，可加2分。

3．學習努力且課程成績有顯著上升且無重修者：學習成績較上學年上升五名以上加3分、上升十名以上加5分。

（五）寢室建設

上一學年度獲得學校“五星級文明宿舍”稱號的寢室成員加3分/人次；獲得“四星級文明宿舍”的寢室成員加2分/人次，獲得“三星級文明宿舍”的寢室成員加1分/人次。

三、思想道德素質扣分標準（無上下限要求）

（一）思想政治

1．有反黨、反對中國特色社會主義理論者扣100分。

2．參加黨課學習、政治學習、黨團組織生活有遲到、早退、缺席現象者，曠課一學時扣1分，遲到或早退一次扣1分；黨課學習不合格扣2分。

（二）道德品質

1．不關心集體和他人，有損人利己行為和破壞團結的言行并受到班級以上公開批評者扣5分。

2．不尊敬師長、不尊重他人、待人不禮貌、說話不文明并受到班級以上公開批評者扣1-3分。

3．損壞公物、花草、樹木或私自拆裝公共設施者，一次扣2-3分。

4．在公共場所或教學區內亂寫亂畫者，一次扣3分。

5．私自撕毀學校通知、海報、標語等宣傳品者，一次扣2-3分。

（三）校規校紀

1．受到學院通報批評者，一次扣3分。

2．受到學校警告處分者一次扣5分，受嚴重警告處分者一次扣10分，受記過處分者一次扣15分，受留校察看處分以上以及治安處罰者一次扣20分。

3．包庇、姑息他人違法犯罪者，一次扣50分。

（四）學習態度

1．不遵守學習紀律，曠課一學時扣2分（遲到、早退二次計曠課一學時）。

2．重修者，每科扣4分；重修不及格者，每科扣6分；再次重修不及格者，每科扣8分。

3．無故不參加校、院、班所要求參加的會議和社會活動者，一次扣2分。

4．無故不參加公益勞動者，一次扣2分。

（五）寢室建設

宿舍管理和衛生情況不合格或受到學校公寓管理部門或學院通報者，寢室成員一次扣1分。

第三章學科專業素質考評

第十一條學科專業素質主要考核學生的文化課程學習狀況。

第十二條學科專業素質考評辦法

由班級綜合素質測評小組根據教務處提供的成績和相關證書打分；學科專業素質的測評，以課程加權平均分為主，滿分60分，即學科專業素質分=課程加權平均分×60%。

第十三條學科專業素質分計算方法

一、計算方法：課程加權平均分=（∑（課程成績×該課程學分））÷（∑課程學分）。課程包括專業必修課和專業選修課。若有重修課程，重修合格課程成績以60分計，重修不合格的課程成績，按重修不及格的實際分數計。考試作弊該課程以0分計。課程成績按優、良、中、及格、不及格記分的，分別折算為90、80、70、60、50分納入測評。

二、在測評學年度內，學生必須按規定修滿相應學分。對不能按要求修滿相應學分的，應當扣減學科專業素質分。計算方法為：扣減分=N-N×（實修學分數/應修學分數），其中N為課程加權平均分×60%。

第四章身心素質與文體能力考評

第十四條身心素質與文體能力主要考核學生的身心素質及參加文體活動的態度與能力等內容。身心素質主要考核學生身心素質達標情況；文體能力主要依據學生參加文體活動的獲獎情況進行考核；學生參加文體活動的態度由班級根據學生參加文體活動的表現情況進行綜合評價。

身心素質與文體能力分（100分）=身體素質分（滿分30）+心理素質分（滿分10）+文藝活動得分（滿分25分）+體育運動得分（滿分35）

第十五條身心素質考評辦法

一、身體素質分（30分）：主要根據國家教育部頒布的《大學生體育合格標準》及《大學生體育合格標準實施辦法》執行。有體育課的學生，身體素質=（（∑（課程成績×該課程學分）÷∑課程學分）×30%；無體育課或免體育課的學生，身體素質分為25分。

二、心理素質分（10分）：評價學生對環境的適應程度；遇到困難和挫折時的心理承受能力與應變水平；在學習、生活中的吃苦精神以及學生在情感、人格、個性等方面的健康狀況。心理素質分由班級綜合素質測評小組根據實際情況打分：

1．積極參加心理健康教育活動（5分）

①積極參加學校組織的問卷調查等心理健康教育活動

②積極參加學院和班級開展的心理健康教育活動

2．具備良好的心理品質（5分）

①能與現實環境保持協調；

②能保持人格的完整與和諧；

③具有較強的學習能力；

④能保持良好的人際關系；

⑤具有適度的情緒控制、管理與宣泄能力；

第十六條文體能力考評辦法

一、文藝活動得分（25分）

（一）文藝活動獲獎（15分）

省級以上：一等獎加15分，二等獎加10分，三等獎加8分，優秀獎加5分。

校級：一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，優秀獎加2分。

院級：一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優秀獎加1分。

參加不同類別文藝活動獲獎的，可累計加分；參加同一類別文藝活動獲獎的，按可獲得較高加分的項目加分，不累計加分。

（二）積極參加正規的文藝演出、演講比賽、知識競賽、作品展覽等文藝活動，每參加一項加1分，累加不超過5分。

（三）發表文學作品、新聞通訊稿件、文藝作品等（5分）

國家級正式出版的刊物加5分；省級正式出版的刊物加4分；校級刊物加2分；院級刊物加1分。

二、體育運動得分（35分）

（一）省級及其以上體育競賽的參加者加10分，取得第五至八名加25分，第二至四名加30分，第一名加35分。

（二）校級體育競賽參加者加5分，第五至八名加20分，第二至四名加25分，第一名加30分。

（三）院級體育競賽取得第二至四名加3分，第一名加5分。

（四）參加不同層次比賽同一競賽項目的，按可獲得較高加分的項目加分；參加多項不同競賽項目的，可累計加分。

注：本指標體系由班級考評小組直接公開打分，被考評人應出示相應的證件或證明，并由院團總支審核。

第五章實踐能力與技能水平考評

第十七條實踐能力與技能水平主要考核學生掌握、應用科學知識的能力及參加科研活動、科技競賽、社會實踐活動和學生在技能培訓等方面所掌握的技能情況。

第十八條實踐能力與技能水平考評辦法

實踐能力與技能水平分（100分）=實踐能力分（30分）+創新與學科競賽水平分（60分）+專業特長分（10分）

一、實踐能力分（30分）

主要考核學生實踐能力。參加暑期社會實踐并獲省級以上表彰的加30分；校級表彰的加15分；院級表彰的加10分；參加并有合格的社會實踐報告加5分。同時獲得多級表彰者，按最高級別計分。除暑期社會實踐外，參加由校、院組織的其它社會實踐活動并經證明認定的，每參加一次加2分，累加不超過10分。

二、創新與學科競賽水平分（60分）

（一）參加科技競賽獲獎（40分）

國家級：三等獎以上，項目主持人加40分，參加人加20分。

省級：一等獎項目主持人加35分，參加人加10分；二等獎項目主持人加30分，參加人加8分；三等獎項目主持人加25分，參加人加7分；優秀獎項目主持人加20分，參加人加5分。

校級：一等獎項目主持人加20分，二等獎項目主持人加15分，三等獎項目主持人加10分，優秀獎項目主持人加5分，獲得校級獎勵的項目參加人加3分。

院級：一等獎項目主持人加10分，二等獎項目主持人加8分，三等獎項目主持人加5分，優秀獎主持人加3分，獲得院級獎勵的項目參加人加2分。

注：同時獲得多級獎勵者，按最高級別計分。

（二）發表學術論文、科普文章（20分）

在核心期刊及以上以第一作者真實姓名發表文章加20分。

三、專業特長分（10分）

本科生英語四級成績達425分可加5分，六級成績達425分可加10分；計算機達二級水平者可加5分，達三級水平者可加10分；且只在參加考試并符合成績要求的學年度內加分。該項在一、二項已得分基礎上加，但一、二、三項總分不超過100分。

第六章附加分

第十九條取得突出成績受到院級及以上組織表彰的先進個人（如優秀共產黨員、優秀學生標兵、優秀團員、優秀團干部、三好學生、優秀學生干部、優秀畢業生等），國家級表彰加2分，省部級表彰加1分，校級表彰加0.5分。

第二十條擔任社會工作的學生干部考評

擔任學生干部一年以上，盡心盡職，根據校團委、院團總支、學生會、班級對學生干部的考核結果審定加分。在校團委、校學生會、全校性學生社團擔任學生干部的，由其任職的組織的主管單位提出加分提議，由所在學院學生工作辦公室審定加分。院級學生干部由學院團總支負責考核，班干部由班主任負責考核。擔任班級學生干部并經考核合格的加0.5分，良加1分，優秀加1.5分；擔任院級學生干部并經考核合格的加1分，良加1.5分，優秀加2分；擔任校級學生干部并經考核合格的加1.5分，良加2分，優秀加2.5分。擔任學生干部不足一學期的，不計分；干滿一個學期不足一年的可以減半記分；不履行工作職責，可計0分；兼任多項職務的，以可獲得較高加分的某一項考核計分，不累加計分。本項加分須由學院學生工作辦公室負責最終復核和認定。

第二十一條社會工作加分的成員包含校學生會主席、副主席、各部部長、副部長，校社團負責人，校社區團工委負責人，學院團總支委員、學生會主席、副主席、各部部長、副部長，學生黨支部委員、黨小組組長，學院團總支助理，班委、團支部成員等。

第七章附則

第二十二條所有加分項必須有證書或相關部門證明為準并經學院綜合測評領導小組認定；所有學生均以教務處公布的考試成績計算學科專業素質分；同內容性質受多級表彰或多次獲獎的除另有說明，按最高分計算，不累計積分；同時擔任多項職務者，干部考評得分按最高級別計分。

第二十三條綜合素質測評工作嚴格遵守“三公開一監督”制度，即參加測評人員、測評過程、測評結果公開，接受廣大同學監督。

第二十四條凡在綜合素質測評中弄虛作假者，一經查實，取消其一切評優資格，并視其情節，給予批評教育直至紀律處分。

第二十五條本實施辦法由電子信息工程學院學生工作領導小組負責解釋。

第二十六條本實施辦法自下發之日起執行。

第二篇：中北大學機電工程學院綜合素質測評

中北大學機電工程學院大學生綜合素質測評標準（試行）

第一章總則

第一條為全面貫徹黨的教育方針，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，激勵大學生全面發展，培養寬口徑、厚基礎、強能力、高素質的復合型人才，引導大學生自覺提高綜合素質，以適應新時期對人才培養的需要，根據教育部的有關文件精神，結合我校的實際情況，特制定本細則。

第二章測評基本原則

第二條要以有利于大學生身心健康發展和適應社會要求為前提，著重測評大學生的思想道德素質、學業成績、身心素質、人文素質、創新與實踐能力，鼓勵大學生在達到大學基本要求的前提下充分發揮自己的優勢個性和特長。

第三條要在掌握學生大量具體考核記錄材料的基礎上，本著定性評價和定量測評相結合、過程評價與結果測評相結合、記錄與評議相結合的原則，采用個人自評、同學互評和班主任評議相結合的方式進行。

第四條綜合素質測評內容：將大學生綜合素質測評分為思想道德素質、專業理論素質、文體創新素質。

第五條大學生綜合素質測評以班級為單位，每學年評選一次。學生正常學制年滿以后不再進行綜合素質測評；新生在開學時不進行綜合素質測評；四年級學生只進行第一學期綜合素質測評。

第六條綜合素質測評總分的計算方法：綜合素質測評總分=思想道德素質分×20%＋專業理論素質分×60%＋文體創新素質分×20%

第三章組織機構

第七條學校成立大學生綜合素質測評工作領導組，負責大學生綜合素質測評工作的領導和組織。

第八條各院成立由院領導、分團委書記、政治輔導員、班主任組成的院綜合素質測評工作領導小組，全面負責本院學生綜合素質測評工作的組織和實施。

第九條各班成立由班主任、學生骨干七至九人組成的測評工作小組，具體承擔相關材料的收集、匯總、統計、分析、測評等工作。

第四章測評方法

第十條大學生綜合素質測評分為日常的記錄考核和學年的總結考核兩個環節。

第十一條每學年開學初對學生上一學年情況進行總結測評，測評步驟具體分為以下五步：

一、測評前對學生進行測評動員，明確測評目的，提出具體要求并使學生熟悉、掌握綜合素質測評的各項內容和評分標準；

二、每位學生參照綜合素質測評指標和評分標準，回顧上一學年本人思想、學習、工作等綜合表現，實事求是地進行個人自評；

三、在個人自評基礎上，以班級為單位，各班測評工作小組組織本班學生開展互評；

四、班主任組織學生干部對同學互評的數據進行統計處理，并結合班主任評議結果計算得出每位學生的綜合素質測評得分，及時向學生公布測評結果，無異議后由班主任填寫《中北大學大學生綜合素質測評評分匯總表》，上報院綜合素質測評工作領導小組；

五、院綜合素質測評工作領導小組對各班上報的綜合素質測評結果審核無誤后，上報學生工作部(處)備案。

第五章思想道德素質指標體系及評分標準

第十二條思想道德素質是大學生思想品質、世界觀、人生觀、價值觀的綜合體現，思想道德素質測評由 “班主任評議”組成。

1、“評議”是依據“政治態度”、“思想作風”、“集體觀念”、“學習態度”、“社會活動”、“品德修養”、“生活作風”等方面內容，對學生的現實表現做出的評價。評議以班級為單位，采取班主任評議的方式進行。

2、在思想道德素質的測評中，“班主任評議”按百分制給出。

用公式表示為：

“思想道德素質”分=班主任評議成績

班主任評議成績為：班主任在記錄、掌握大量反映學生品質特征的關鍵行為基礎上得出的分值。

第十三條各院根據本院實際情況制定考核項目，并進行相應的加減分。

第十四條 “思想道德素質”各項指標得分累加后，根據學生的分值排序進行等級評定，分為優、良、中、達標和待達標五等，分別記95、85、75、65和45分，各等所占比例為15%、25%、45%、10%、5%。

第六章專業理論素質指標體系及評分標準

第十五條專業理論素質是指大學生對教學計劃內課程的學習、掌握程度，專業理論素質測評以規定課程平均學習成績為準（體育成績除外）。

第十六條“專業理論素質”＝“學生一學年內，按教學計劃所學課程考試成績（體育成績除外）的平均分”。

計算公式如下：

其中： 成績?一學年內所學課程考試考試課程總門數

一、課程成績按教務處認定的期末成績計，復考成績不計。

二、考試作弊或無故曠考者，該門課程以零分計。

第七章文體創新素質指標體系

身體素質指標體系及評分標準

第十七條身體素質指標體系包括大學生的身體健康狀況、體育運動技能、體育訓練和達標情況等。

第十八條“身體素質”分=《大學生體質健康標準》測試得分×60％＋學年平均體育成績×40％+加分。

第十九條大

三、大四年級“身體素質”分=《大學生體質健康標準》測試得分×100％＋加分。

第二十條《大學生體質健康標準》測試得分由體育與藝術學院負責組織評定。

第二十一條身體素質測評的加分條件及標準

在國家級體育競賽中獲獎者，加30分；在省級及以上體育競賽中獲獎者，加20分；在校級體育競賽中獲獎者，加10分；在院級體育競賽中獲獎者，加5分；在班級體育競賽中獲獎者，加2分；參加但未獲獎者。

第二十二條 “身體素質” 各項指標得分累加后，根據學生的分值排序進行等級評定，分為優、良、中、達標和待達標五等，分別記95、85、75、65和45分，各等所占比例為15%、25%、45%、10%、5%。

第八章人文素質指標體系及評分標準

第二十三條人文素質測評主要包括人文社會科學知識的學習能力、社會工作、社會實踐、青年志愿者活動、文體活動等方面的內容。

第二十四條人文素質測評實行加分制。

第二十五條人文素質加分的條件和標準：

一、積極參加人文素質報告、講座等，并撰寫不少于500字的心得體會，經班主任審閱

合格后每次加4分。

三、在國家級各類文化、藝術等比賽中獲獎者，加30分；在省級各類文化、藝術等比賽中獲獎者，加20分；在校級各類文化、藝術等比賽中獲獎者，加10分；在院級各類文化、藝術等比賽獲獎者，加5分；在班級各類文化、藝術等比賽中獲獎者，加2分。

四、擔任各類學生干部，經考核合格后，校、院部長級及以上學生干部，每學期加20分；各班班長、團支書每學期加20分；其他學生干部每學期加10分；宿舍長加5分；校學生社團干部比照班級干部同等加分。如一人同時擔任兩個學生干部職務，以最高分計算，不累加。

六、計算機等級考試在通過的學期加分，非計算機專業學生通過二級加5分、三級加10分、四級加15分；計算機專業學生的通過者在此基礎上降低3分計。

七、在國家級刊物發表文學作品、新聞通訊稿件、文藝作品等每篇加30分；在省級刊物、雜志上每發表一篇作品加20分；在校級刊物、雜志上每發表一篇作品加10分；在院級刊物、雜志上每發表一篇作品加5分。同一篇作品按最高發表刊物級別計，不累加。多篇作品加分總計不超過30分。以上加分均以所發表刊物實物為依據。

八、本指標體系考評由各班考評小組直接公開打分，被考評人應出示相應的作品或證明，并由相關部門簽署審核意見。

第二十六條“人文素質”各項指標得分累加后，根據學生的分值排序進行等級評定，分為優、良、中、達標和待達標五等，分別記95、85、75、65和45分，各等所占比例為15%、25%、45%、10%、5%。

第九章創新與實踐素質指標體系及評分標準

第二十七條創新與實踐素質是指大學生在學習、工作中表現出來的發明創造素養，包括獨到見解、獨特方法，完成實踐環節學習任務，參加社會實踐和社會活動，以及運用所學知識解決生活、生產、技術等方面實際問題的能力。

第二十八條創新與實踐素質評價以學生實際獲得的榮譽、獎勵和取得的成績作為評價指標，采用加分制的計分方法。

第二十九條創新與實踐素質評價的加分條件及標準：

一、積極參加校、院、班組織的科技活動，每參加一次加2分。

二、在國家級科技競賽中獲獎者，加30分；在省級科技競賽中獲獎者，加20分；在校級科技競賽中獲獎者，加10分；在院級科技競賽中獲獎者，加5分；在班級科技競賽中獲獎者，加2分；以上加分均以獲獎證書或文件為依據。

五、在學術期刊上發表論文的，在國家級期刊上發表的每篇加30分, 在省級期刊上發表的每篇加15分。

六、獲得國家專利的，屬于發明專利的一項加50分；屬于實用新型專利或外觀設計專利的一項加20分。

九、在國家級學科競賽中獲獎者，加30分；在省級學科競賽中獲獎者，加20分；在校級學科競賽中獲獎者，加10分；在院級學科競賽中獲獎者，加5分；在班級學科競賽中獲獎者，加2分。以上加分均以獲獎證書或文件為依據。

十、本指標體系考評由各班考評小組直接公開打分，被考評人應出示相應的作品或證明，并由相關部門簽署審核意見。

第三十條 “創新與實踐素質”各項指標得分累加后，根據學生的分值排序進行等級評定，分為優、良、中、達標和待達標五等，分別記95、85、75、65和45分，各等所占比例為15%、25%、45%、10%、5%。

第十章附則

第三十一條本細則適用于取得我院正式學籍并參加正常學習的本科學生。

第三十二條本細則所規定班級各類比賽、競賽及各種活動需經院級審核備案后方可進行加分評定，且班級設獎最低等級為三等獎，不設其它獎項，如：鼓勵獎、參與獎等。

第三十三條本細則未能涵蓋的素質加分項，確需給予加分的，可參照相近條款予以加分。

第三十四條發揮測評過程和結果的激勵作用，綜合素質測評成績作為考核大學生、評選優秀個人、評定獎學金、評選優秀畢業生、向用人單位推薦等工作的依據。綜合素質測評成績記入學生檔案。

第三十五條本細則自2008級學生開始執行。

第三十六條本細則解釋權和修改權在我院學生工作領導組。

第三篇：武漢大學電氣工程學院本科學生素質綜合測評實施辦法

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武漢大學電氣工程學院 本科學生素質綜合測評實施辦法 本科學生素質綜合測評實施辦法 學生素質綜合測評實施(2010 年 6 月修訂)第一章

第一條

總 則

為了全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生爭取優秀、發展特長、開拓創新，引

導學生在知識、能力、素質諸方面協調發展，培養適應社會主義現代化建設要求的高素質 創新人才，學院在《武漢大學本科學生素質綜合測評實施辦法》的框架內，結合本單位實 際情況在彈性區間內確定課程學習成績和實踐與創新能力測評所占的比例，調整有關測評 指標，特制定該本辦法。第二條 學生素質綜合測評是對學生在校期間各方面表現的測定和評價。設定的測評 指標既是評價學生的基本依據，又是學生發展的導向目標。第三條 學生素質綜合測評應堅持公平、公正、公開的原則，采取定量測評與定性評 價相結合、過程測評與結果評價相結合、記實測評與民主評議相結合的方法，盡可能科學 合理地反映學生的實際素質狀況。第四條 學生素質綜合測評的內容主要包括基本素質、課程學習成績、實踐與創新能 力三部分，三部分所占比例分別為 10％、65％、25％。學生素質綜合測評成績按百分制計 分。第五條 凡在本院注冊并參加全日制學習活動的普通本科生、第二學士學位學生，均 應依據本辦法以班級（或同年級同專業，下同）為單位進行測評。第六條 學生素質綜合測評按學進行計算。基本素質的測評由測評小組（由班導 師、學生干部、學生代表組成。下同）評議計分，報學院（或直屬系，下同）審核；課程 學習成績和實踐與創新能力兩部分測評先由學生本人進行自評，經測評小組評議核查后報 學院審核。學生素質綜合測評結果作為評獎評優的基本依據。

第二章

基本素質測評

第七條 基本素質是指學生在思想政治表現、個人品德修養、學習態度狀況、組織紀 律觀念、身心健康素質等方面應當具有的符合時代特征的基本品質，是學生世界觀、人生 1 觀、價值觀、道德觀及其行為表現等方面的綜合體現。第八條 基本素質測評主要考察以下五方面內容，每個方面給定基準分 20 分，共 100 分。

（一）思想政治表現（A1）。1．熱愛祖國，維護四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，不參與任何有損祖 國尊嚴、榮譽、利益和危害社會秩序的活動。2．政治上積極上進，自覺學習馬列主義和中國特色社會主義理論，關心時事，積極 參加各項政治學習和活動，自覺加強政治修養。3．顧全大局，有團結協作精神，關心集體，積極參與各項集體活動，自覺維護集體 榮譽，個人利益服從集體利益，不做損害集體利益和榮譽的事。

（二）個人品德修養（A2）。1．自覺維護社會公德，在公共場所舉止文雅，文明禮貌；愛護公物，敢于同不良行 為作斗爭。2．誠實守信，謙虛謹慎，為人正直，辦事公道；敬老愛幼，團結同學，樂于助人。3．熱愛勞動，熱心公益，文明衛生，愛護環境，不奢侈浪費。

（三）學習態度狀況（A3）。1．學風端正，學習目標明確，有科學的思想方法和嚴謹的治學精神；謙虛好學，刻 苦認真，不遲到，不早退，不無故曠課。2．考風良好，考試不舞弊。

（四）組織紀律觀念（A4）。1．遵守國家法律法規和學校規章制度，自覺維護公共秩序，做到令行禁止。2．不打架斗毆，不賭博，不酗酒，不觀看、傳播反動、淫穢書刊和聲像制品。3．遵守宿舍管理規定，按時熄燈就寢，不喧嘩、打鬧，不影響他人的正常學習和休 息，不損毀宿舍設備，不違章使用電器，不留宿校外人員，未經審批不在校外住宿。

（五）身心健康素質（A5）。1．有健康的體魄，自覺鍛煉身體，積極參加課外體育鍛煉和體育競賽活動，體育達 標成績合格；認真參加并完成軍訓任務。2．具有心理衛生的基本知識，有較強的適應能力和心理調節能力，能正確對待困難 和挫折，情緒穩定，達觀向上，人際關系和諧。3．積極參加有益的文化活動，增進身心健康。

第九條 基本素質測評時，實行在基準分基礎上分項減分，結合日常管理記錄和測評 小組評議，根據以下有關情況進行，扣分后的結果為該項最終得分，每項累計減分不超過 20 分。

（一）思想政治表現方面：違反四項基本原則，參與有損于祖國尊嚴、榮譽、利益和 危害社會秩序活動的，經查實，減 20 分；沒有事前請假，無正當理由不參加校院組織的集 體政治學習、班團會和其他集體活動的，經查實，減 2 分/次。

（二）個人品德修養方面：不講社會公德、故意損壞公物或破壞環境的，經查實，減 4 分/次；因不負責任，不講誠信，造成一定負面影響和不良后果的，經查實，減 3 分/次；所 在寢室在學院組織的寢室衛生評比中不合格（或差）的，減 2 分/次。

（三）學習態度狀況方面：無故曠課減 2 分/次；上課遲到、早退減 1 分/次；違反學習紀律、弄虛作假的，經查實，減 2 分/次；不按時完成學習任務的，經查實，減 1 分/次；考 試舞弊者，經查實，減 20 分。

（四）組織紀律觀念方面：此項針對學生行為違紀方面減分。觸犯國家法律，構成刑 事犯罪被追究刑事責任者，減 20 分；受到學校留校察看處分減 15 分/次；記過處分減 10 分/次；嚴重警告處分減 7 分/次；警告處分減 5 分/次；受到校、院通報批評的，減 3 分/次； 打架斗毆、參與賭博、酗酒、觀看并傳播反動、淫穢書刊和聲像制品行為的，不構成處分 或通報批評的，經查實，減 2 分/次；不遵守學校宿舍管理規定行為的，經查實，減 2 分/ 次。

（五）身心健康素質方面：體育達標成績不合格，減 8 分；應參加軍訓而未完成軍訓 任務的，減 6 分；沒有事前請假，無正當理由不參加校學院（系）組織課外體育活動的，經 查實，減 2 分/次。第十條 基本素質測評由測評小組評議并評分后，報學院審核。基本素質五個方面測 評分累計所得總分即為基本素質測評總評分（記作 F1），其計算公式為： F1 = ∑ Ai i =1 5 其中，Ai 表示各項測評內容評分值。

第三章 課程學習成績測評

第十一條 課程學習成績是指學生參加所修專業教學計劃規定的必修課程、選修課程 以及輔修課程的學習和所取得考核的成績。成績評定均采用百分制記分；若課程成績評定 3 為優、良、中、及格、不及格的，則分別換算為 95、85、75、65 分和 50 分。第十二條 課程學習成績測評采用必修課程、選修課程、輔修課程分別測評計分的方 法進行計算，其計算公式為：

（一）必修課程成績(B1): B1 = ∑ X 1i Y1i i =1 m m ∑Y i =1 1i 其中，X1i 表示納入測評的每門必修課的成績，Y1i 表示相應課程的學分，m 為納入測評 的必修課總門數。

（二）選修課程、輔修課程成績(B 2): B 2 = n ∑X j =1 2j Y2 j × 0.002 其中，X2j 表示納入測評的每門選修課、輔修課的成績，Y2j 表示相應課程的學分，n 為 納入測評的選修課、輔修課總門數。

（三）專業選修課納入 B2 評分。納入 B2 進行評分的選修課和輔修課課程總門數不得 超過 8 門，學生有超過 8 門選修課和輔修課成績的，可選成績較好的 8 門課程計入評分。

（四）課程學習成績測評以班級為單位，按學進行計算。課程學習成績總評分（記 作 F2）F2=B1+B2 ：

第四章 實踐與創新能力測評

第十三條 實踐與創新能力是指學生在學習、工作、科技和社會活動中所表現出的創 新素養以及運用所掌握的知識分析和解決實際問題的能力，主要考察學生在科技學術、學 科與文體競賽、社會工作、以及其他活動等方面獲得的成果。第十四條 實踐與創新能力測評主要內容及其評分：

（一）出版著作（C1）。公開出版學術、文學、藝術等著作的，按表一加分。不同著作 可累加計分，合著者按作者實際承擔的工作量計分，本項累加計分不超過 15 分，出版著作 由學院認定。表一 獨（合）著 10 萬字以上 10 萬字以下 10 萬字以上

出版著作評分 主（參）編

5—10 萬 1—5 萬 1 萬字以下

字以上 7 字以上 4 學術著作 15 3—10 10 3 4 文學、藝術 等著作 12 2—8 8 5 3 2

（二）發表學術論文及文學、藝術、新聞等作品（C2）。發表學術論文或在合法刊物和 媒體（網絡媒體除外）上發表文學、藝術、新聞等作品的，按表二加分。所有論文或作品 加分應有出版刊物，不同論文或作品按篇數累加計分，同一論文或作品被轉載的按轉載最 高級刊物計分；集體合作論文或作品前兩名作者按相應項計滿分，其他作者按相應項減半 計分。本項累計加分不超過 20 分，刊物級別和作品由學院認定。表二 1.發表學術論文評分 SCI、SSCI、國家權 國家核 公開發行的 出版的學 合法的內部 EI、ISTP 論文 威期刊 心期刊 15 12 8 學術刊物 5 術論文集 3 學術刊物 1 2.發表文學、藝術、新聞等作品評分 國家級權威報 省級重要報刊 刊或新聞媒體 4—5 或新聞媒體 2—3 其它公開發行的報刊或地 方新聞媒體，學校主辦的 公開發行的報刊 1—2 學校主辦的其它 報刊或媒體 0.5—1 學院主辦的 內部刊物 0—0.5

（三）科技發明（C3）。參加科學研究和科技學術活動，取得發明專利的，或大學生科 研項目結題經學校評定的，按表三加分。不同發明或不同大學生科研項目可累加計分。發 明專利或大學生科研項目前二名作者按相應項計滿分，其他作者按相應項減半計分。本項 累計加分不超過 15 分。表三 國家發明專利 優 秀 10 7 良 好 5 合 格 3 科技發明評分 大學生科研項目（國家級）

（四）學科與文體競賽 4）參加學科競賽和文體競賽獲獎和未獲獎的，（C。按表四加分。不同項目獲獎可累加計分，同一項目獲不同等級獎，只計最高分；團體競賽獲獎，對其中 起主要作用者，按相應項計滿分，起次要作用者，按相應項減半計分。本項累計加分不超 過 20 分。5 表四 名次 1 2—4 5—8 獲獎等級 一 二 三 優秀獎 參加比賽 國際競賽 12 10 8 5 3 學科與文體競賽評分 全國競賽 10 8 6 4 2 省部（市）級競賽 7 5 4 3 1.5 校級競賽 5 4 3 2 1 院級競賽 2 1.5 1 0.5—1 0.5

（五）社會活動與社會工作（C5）。對積極參加公益活動、社會實踐活動、其他社會活 動，或者在拾金不昧、見義勇為、舍己救人、艱苦奮斗等方面產生一定社會影響的個人或 集體，以及在其他精神文明建設活動受到學院以上表彰的，按表五 1 加分；擔任學生干部 的按表五 2 加分。受到學院（系）以上表彰的先進集體或先進個人（特別是各種協會、社 團、網站所設獎項）級別需由相應學校主管單位出具加蓋公章的書面認定書。撰寫社會調 查報告、社會實踐報告獲獎前兩名作者按相應項計滿分，其他作者按相應項減半計分，同 一事跡獲得表彰的按最高級別表彰計分，不累加計分。擔任學生干部且任職一學期以上并 履行工作職責的，由學生所在學院的測評小組核查后報學院審核，兼任多項職務的，按最 高職務計分，不累加計分。本項累計加分不超過 20 分。表五 1.社會活動評分 省部（市）級 標兵級 7 4 6 5 普通級 5 3 5 校級 標兵級 5 2 4 3 普通級 3 1 3 1 0.5 1 1 院級

國家級 標兵級 先進集體 負責人 成 員 10 5 8 7 普通級 7 4 7 先進個人、積極分子 撰寫調查報告、實踐報 告獲獎

2.社會工作評分 校學生會主席團成 校團委直屬學生組織，院團委、學生會、校 級 學 生 社 院級學生 員、校學生社團聯 校學生會、學生社團聯 學生社團聯合會各 團、其他各單 社團的學 6 合會主席團成員、合會各部門，院學生會 部門，年級、班級的 位的學生干部 校團委直屬學生組 主席團成員，學生黨支 學生干部 織主席團成員、院 部的學生干部 團委副書記、院學 生會主席 8—10 6—8 4—6 2—4 生干部 1—2

（六）獎勵加分（C6）獎勵加分（）。為增強學生素質，全方面提高學生綜合能力，引導學生全面成才，結合我單位實際情 況，推廣我院“六個一工程”做法，現制定以下規則分別在“實踐與創新能力測評”章進 行加分本項累計加分不超過10 分，不低于 0 分。

（一）內長期堅持一項體育活動加 1 分。

（二）上臺做一次演講加 0.5 分，依此類推，最高不超過 2 分。

（三）內組織一次集體活動加 1 分，依此類推，最高不超過 3 分。

（四）參加志愿者服務每次加 0.5 分，依此類推，最高不超過 4 分。

（五）一項活動涉及兩項以上加分的，按單項最高分計。第十五條 實踐與創新能力測評采用記實加分的方法，分項累加，累計所得總分即為 實踐與創新能力總評分（記作 F3），其計算公式為：

其中，Ci 表示各測評項目評分值。

第五章

測評結果及其應用

第十六條 每學年學生素質綜合測評的最終結果（記作 F）是基本素質總評得分、課程 學習成績總評得分、實踐與創新能力總評得分的加權之和，其計算公式為： F=F1×10%+F2×65％+F3×25% 第十七條 測評結果經學院審核后，應在本測評單位內進行公示。在公示期內，若有 學生提出異議，學院應在一周內核查并作出裁決。第十八條 測評結果體現學生綜合素質的相對水平，作為下列各項工作的依據：

（一）評定各類獎學金的基本依據；

（二）評選優秀學生、三好學生、三好學生標兵、優秀畢業生等先進個人榮譽稱號的 基本依據；

（三）評選先進班集體、先進班集體標兵等先進集體榮譽稱號的基本依據之一；

（四）審批困難補助、減免學費的申請等學生資助項目的考查依據之一；

（五）推薦免試研究生的參考依據。

第六章

第十九條 第二十條

附 則

本實施細則由電氣工程學院負責解釋、修改。8 1

本辦法自 2010 年 9 月起施行。

第四篇：鄭州大學學生綜合素質測評實施辦法

鄭州大學學生綜合素質測評實施辦法

第一章 總則

第一條

為全面貫徹黨的教育方針，積極推進學生素質教育，加強對學生的科學管理，進一步改進我校大學生思想政治教育，促進學生德、智、體、美、勞等全面發展，依據國家教育部《普通高等學校學生管理規定》（中華人民共和國教育部令第21號）、《鄭州大學學生管理規定》（校政〔2005〕25號）和《中共鄭州大學委員會、鄭州大學關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（鄭大黨發〔2005〕7號）的精神，結合學校實際，制定本辦法。

第二條

學生綜合素質測評的內容包括德育素質、智育素質、體育素質和勞動素質等4個方面。

第三條

學生綜合素質測評各項內容的評分比例及計算方法：

總成績（100分）=德育素質（21分）+智育素質（70分）+體育素質（7分）+勞動素質（2分）。

第四條

學生綜合素質測評的分享成績和總成績實行學年累計排序，作為評選三好學生、優秀學生干部和優秀畢業生、評審優秀學生獎學金、推薦免試碩士研究生以及畢業生就業等工作的主要依據。學生綜合素質測評總成績記入學生本人檔案。

一１一

第五條

本辦法適用于在鄭州大學接受普通高等學歷教育的全日制本科、專科（高職）學生。

第二章 評分細則

第六條

學生綜合素質測評每年進行一次，從每學年開學至下一學年開學前（應屆畢業生提前至畢業前3周）為一個學年的測評周期。

第七條

學生綜合素質測評重點放在學生日常行為表現上，實行學生和指導教師綜合評價相結合的評分辦法。指導教師是指學生所在院（系）年級輔導員、班主任及其所有任課教師，以下簡稱指導教師。

第八條

學生綜合評價采取對班級學生參加學校教育教學活動和日常學習生活中表現出的關鍵行為進行寫實記錄的辦法，分項設定最高評價標準分值（每項最后折算分不得高于設定的最高評價標準分值，每項最低評價標準分值均為0分），逐項積分，每月定期公布，學年累計。各項測評內容評價標準和最高評價標準分值如下：

（一）德育素質（最高評價標準分值21分，其中學生綜合評價最高評價標準分值19分，指導教師綜合評價最高評價標準分值2分），以學生在學年測評周期內的實際表現為依據，包括政治思想、道德修養、遵紀守法、誠實守信、學習態度、文明衛生、-一２一

集體活動和社會服務等8個方面。

1.政治思想（最高評價標準分值3分）

學生應當努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熱愛中國共產黨，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，主動靠近黨團組織；應當樹立熱愛社會主義祖國和熱愛鄭州大學的思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神；積極參加學校、院（系）和年級（班級）組織的各項政治教育活動。

2.道德修養（最高評價標準分值分2分）

學生應當具有良好的道德品質和行為習慣，自覺地遵守公民道德規范，尊敬師長，團結同學，作風正派，節約水電，愛護公物。

在學年測評周期內，學生違反學校有關管理規定或者社會公德，受到學校點名通報批評，每次扣1分；受到院（系）點名通報批評，每次扣0.5分。

3.遵紀守法（最高評價標準分值3分）

學生應當自覺地遵守憲法、法律、法規，自覺遵守《高等學校學生行為準則》，自覺遵守學校各項管理制度和規定。

在學年測評周期內，學生違犯學校紀律受到學校點名通報批評，每次扣1分；受到院（系）點名通報批評，每次扣0.5分；受到警告處分，扣2分；受到嚴重警告處分，扣3分；受到記過

一３一

處分，其當學年德育素質測評成績按照不及格處理，不再分項測評，記為8.4分；受到留校察看處分，其當學年德育素質測評成績，不再分項測評，記為0分。

4.誠實守信（最高評價標準分值2分）

學生應當樹立良好的誠實守信意識，嚴謹求實，按規定向學校繳納學費及有關費用，按規定向學校或院（系）以及年級（班級）提供個人或者家庭真實信息。

在學年測評周期內，學生惡意欠交學校學費及有關費用，考試作弊或者剽竊他人研究成果，向學校或者院（系）以及年級（班級）提供個人或者家庭虛假信息，扣2分。

5.學習態度（最高評價標準分值3分）

學生應當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能；積極參加學校、院（系）、年級（班級）組織的各項教育教學活動，按時完成各項教育教學任務。

在學年測評周期內，學生未按規定完成學校或者院（系）以及年級（班級）規定的各項教育教學任務，受到學校點名通報批評，每次扣1分；受到院（系）點名通報批評，每次扣0.5分。

6.文明衛生（最高評價標準分值2分）

學生應當樹立正確的審美觀，具有良好的文明素質，舉止得體，自覺遵守公共場所秩序，文明就寢，文明就餐，文明離校就業，樹立大學生良好的形象；應當養成良好的衛生習慣，積極搞好個人衛生，認真搞好宿舍集體衛生，自覺遵守學校公共場所衛-一４一

生制度。

在學年測評周期內，學生所在宿舍衛生受到學校點名通報批評，相關責任人每次扣1分；受到院（系）通報批評，相關責任人每次扣0.5分。

7.集體活動（最高評價標準分值2分）

學生應當樹立集體主義思想，具有積極向上的團隊精神，積極參加學校、院（系）、年級（班級）組織的各項集體活動。

在學年測評周期內，學生缺席參加學校或者院（系）以及年級（班級）組織的各項集體活動，受到學校點名通報批評，每次扣1分；受到院（系）點名通報批評，每次扣0.5分。

8.社會服務（最高評價標準分值2分）

學生在本項測評中可以從2個方面測評，按照累加成績計算，但最高累加成績不得超過本項最高評價標準分值2分。

學生干部（經過學校、院（系）審核備案，在學生班委會、團支部及以上學生組織中任職的學生）應當按照崗位職責要求，積極工作，熱情為學生服務，學年末應當向所在班級進行述職考核，經學生無記名民主評議（分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職4個等級），優秀和稱職的得票率合計達到90%（含90%）以上的得2分，每減少5個百分點扣0.2分。

學生應當積極參加學校、院（系）、年級（班級）組織的多種形式的社會服務活動（大學生社會實踐活動、青年志愿者活動、勤工助學活動），自覺遵守法律、法規以及學校、用工單位的管理

一５一

制度，在學年測評周期內參加社會服務活動時間累計達到15個工作日（含15個工作日，每個工作日按4學時計算，下同）以上，其表現經學校或者院（系）考核（分為優秀、合格、不合格3個等級），達到優秀（被評為校級以上先進個人）得2分，達到合格得1.5分，不合格（低于15個工作日）得1分，未參加社會服務活動得0分。

（二）智育素質（最高評價標準分值70分），以學生在學年測評周期內完成學校規定的教育教學活動獲得的考核成績為依據（不包括體育課程考核成績），以參加正常考核成績為標準（以補考或者重修前的成績為標準，包括緩考成績）。智育素質測評分計算公式：

M=

× ×70%

M 一一 表示學生當學年的智育素質測評分

Ai 一一 表示學生第i門課程的考核成績（考核成績按照百分計分制計算）

Bi 一一 表示學生第i門課程的學分值 ｎ 一一 表示學生當學年的考核課程門數

（三）體育素質（最高評價標準分值7分），以學生在學年測評周期內完成學校規定的體育課程考核成績和參加課外體育鍛煉活動情況等2個方面為依據。

-一６一

1.體育課（最高評價標準分值5分）

M（體育課程測評分）=A（體育課程考核成績）× 5% 當學年學校沒有安排體育考核課程的學生，達到學校規定的大學生體育鍛煉標準得5分，達不到標準得2分（按照不及格評價），未參加達標測試得0分。

2.課外體育活動（最高評價標準分值2分）

學生應當積極鍛煉身體，積極參加學校、院（系）、年級（班級）組織的各種課外體育鍛煉活動，具有健康體魄。

在學年測評周期內，學生缺席參加學校或者院（系）以及年級（班級）組織的課外體育鍛煉活動，每次扣0.5分。

（四）勞動素質（最高評價標準分值2分），以學生在測評周期內實際參加勞動活動情況為依據。

學生應當樹立熱愛勞動的思想，應當具有自立、自強、自尊、自愛精神，積極參加各種勞動活動，在學年測評周期內參加學校或者院（系）以及年級（班級）組織的公益義務勞動或者公益活動時間達到12個學時(含12個學時，下同)以上，其表現經學校或者院（系）考核（分為合格、不合格2個等級），達到合格者2分；不合格（低于12個學時）得1分；未參加公益義務勞動或者公益活動得0分。

第九條

指導教師綜合評價（最高評價標準分值2分）指導教師應當在院（系）學生工作領導小組的具體領導下，按照本辦法第8條中學生德育素質的評價內容和評價標準要求，一７一

采取對班級每位學生參加學校教育教學活動和日常學習生活中表現出的關鍵行為進行綜合評價的辦法，每學期期末進行綜合評價一次，向學生公布，學年累計平均，記入學生德育素質測評成績。

第十條

學生課程考核成績采用優秀、良好、中等、及格和不及格記分制的，在進行測評時應當折算成百分計分制，分別按照優秀95分、良好85分、中等75分、及格65分和不及格40分計算。

第十一條

在學年測評周期內，學校或者院（系）對在思想品德、學業成績、科技創造、鍛煉身體及社會服務等方面表現突出的學生，按照《鄭州大學學生獎勵管理辦法》以及院（系）有關規定分別給予相應的表彰獎勵，記入學生本人檔案，不再以加分的形式記入學生綜合素質測評成績。

第三章 測評程序

第十二條

學生綜合素質測評原則上安排在每學年9月份進行，應屆畢業生應安排在每年的6月份進行。

第十三條

學生進行綜合素質測評應當按照綜合素質測評的各項內容，如實認真的填寫“鄭州大學學生綜合素質測評成績登記表”的有關內容，做好學年自我總結，交所在班級測評小組審議。

第十四條

學生班級綜合素質測評小組應當在年級輔導員和-一８一

班主任的具體指導下，收集原始紀實材料，分項積分，全面審議、校準、修正、登錄本班對每個學生綜合評價的各項測評成績和總成績，每月向全體學生公布，學年（學期）積累綜合成績，接受學生監督，并將班級測評結果定期報所在院（系）學生工作領導小組進行審核、登錄、排序、備案。

第十五條

學生年級輔導員和班主任應當在院（系）學生工作領導小組的領導下，每學期期末組織實施年級（班級）指導教師對每個學生的綜合評價工作，學年末組織實施對學生干部的民主評議工作，并將測評結果返回學生所在班級學生綜合素質測評小組審核、登錄、備案。

第十六條

院（系）學生工作領導小組應當按照學校總體要求、工作程序和工作日程，召開專題會議，全面審核各年級（班級）上報的學生綜合素質測評分項成績和總成績，及時向學生公布已審核批準的各年級（班級）學生綜合測評總成績排序第一榜，設立學生可以投訴或者申訴的電話以及受理辦公地點。學生應當在第一榜成績公布的3個工作日內，向所在院（系）學生工作領導小組提出書面質疑材料，如確有錯漏，院（系）應予及時更正，再向學生公布第二榜。第二榜成績公布3個工作日后，院（系）學生工作領導小組應當對第二榜公示結果進行研究，確認最終測評成績，必要時可以公布第三榜。

第十七條

院（系）學生綜合素質測評結束后，院（系）學生工作領導小組應當將學生綜合測評成績及時登錄“鄭州大學學

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生綜合素質測評成績登記表”中，經年級輔導員和院（系）學生工作領導小組簽署意見后，報學生處審核備案，裝入學生本人檔案。

第四章 組織實施

第十八條

學校成立鄭州大學學生綜合素質測評指導委員會，由主管學生工作的校領導任主任，辦公室設在學生處，負責指導、督促和考核院（系）開展學生綜合測評工作，負責學生綜合素質測評成績的歸檔工作。

第十九條

院（系）學生工作領導小組，負責全面組織實施本院（系）各年級（班級）學生綜合評價和指導教師綜合評價工作負責全面審核、匯總和上報本院（系）各年級（班級）學生綜合測評成績，負責協助學生處做好學生綜合測評成績的歸檔工作。

第二十條

年級輔導員和班主任負責具體指導學生班級開展綜合測評工作。學生班級應當成立綜合測評小組（5一7人），由班長、團支部書記和學生代表組成，負責做好本班學生的綜合評價工作。其中，班長擔任組長，團支部書記擔任記錄員，學生代表擔任監督員。

第二十一條

學校有關部門應將了解到的學生在測評周期內的綜合表現，按照學校的有關要求和規定，以書面形式如實認真進行寫實記錄，經部門負責人簽署意見并加蓋公章后，將記實材-一１０一

料及時教給學生所在院（系）學生工作領導小組審核、確認、備案。

第五章 附 則

第二十二條

院（系）應當依據本辦法，結合本院（系）實際，制定具體的實施細則，經院（系）學生工作領導小組研究，報學生處審核備案后，向學生公布實施。

第二十三條

本辦法自2005一2006學年起實施。原《鄭州大學普通本專科學生綜合測評暫行條例》（校學生〔2001〕31號）同時廢止。

第二十四條

本辦法由學生處負責解釋。

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第五篇：山東大學本科生綜合素質測評辦法(試行[定稿]

山東大學本科生綜合素質測評辦法（試

行）

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹國家教育方針，建設世界一流高水平大學，對學生綜合素質進行全面、科學的評價，根據《中國普通高等學校德育大綱》、《普通高等學校學生管理規定》等文件精神，制定本辦法。

第二條 在掌握學生德、智、體、美等各方面具體考核材料的基礎上，本著育人為本、德育為先的原則，堅持知識學習與人格培育并重，采用定量與定性、記實與評議相結合的方式，對學生進行綜合素質測評，確保“公平、公正、公開”。

第三條 本辦法適用于具有山東大學正式學籍，在校接受全日制普通高等學歷教育的本科生。

第二章 組織實施

第四條 學生綜合素質測評以學院為單位組織實施。各學院成立以分管學生工作副書記、教學院長為組長，學工辦主任、團委書記為副組長，輔導員、班主任、任課教師（2—3人）、學生代表為成員的學院綜合素質測評工作領導小組，負責本學院的綜合素質測評工作。

第五條 各學院在本辦法基礎上，廣泛聽取任課教師、學生代表的意見和建議，結合本學院專業特點制定實施細則。

第六條 綜合素質測評每學年進行一次，一般于新學年開學后二周內完成。學院綜合素質測評工作領導小組組長全面負責本學院測評工作。輔導員、班主任為班級綜合素質測評工作的第一責任人，指導班級做好測評日常材料的記錄及組織測評工作的實施。班級成立由班長、團支書、學習委員和學生代表（5--8人）組成的測評小組，開展本班級綜合素質測評工作，其中學生代表由學生投票產生。測評小組成員應實事求是、嚴謹仔細，對本班級綜合素質測評工作的準確性、公正性負責。

第三章 測評流程

第七條 測評工作分班級測評、年級（專業或班級）排名、學院審查和學校終審四個步驟進行。

（一）班級測評：根據每名同學的日常表現和相關證明，班級測評小組按照測評辦法進行測評。基礎性素質成績根據記實和評議得出，發展性素質成績根據學生實際參與各類活動情況（包括相關考核成績、活動證明等）及所獲得的榮譽、獎勵得出。輔導員對基礎性素質測評和發展性素質測評結果的真實性負責，審核相關證明材料，發現問題，進行修正。

（二）年級（專業或班級）排名：輔導員帶領各班級測評小組，結合學業成績，計算得出綜合素質測評成績，并根據測評成績進行年級、專業或班級排名。

（三）學院審查：輔導員將綜合素質測評結果報送學院綜合素質測評工作領導小組，審核確認無誤后，公示3天，確保測評結果的公平公正。若學生對測評過程、結果存有疑義，可在公示期內向輔導員、分管學生工作的副書記或學生工作處反映，如發現弄虛作假現象將取消學生評獎評優資格并追究相關人員的責任。綜合素質測評結果公示無異議后，各學院將結果造冊報學生工作處備案，同時將原始材料整理歸檔，妥善保存。

（四）學校終審：學校對各學院上交材料進行最終審核。

第四章 測評內容

第八條 綜合素質測評成績由學習成績、基礎性素質測評成績和發展性素質測評成績按一定比例計算得出。計算公式為：

綜合素質測評成績=學習成績*80%+基礎性素質測評成績*10%+發展性素質測評成績*10%。

（一）學習成績

學習成績為教務處計算出的平均學分績點成績。

（二）基礎性素質

基礎性素質主要包括思想道德素質、身體素質、心理素質、日常行為規范等測評指標，測評成績由“記實”分值與“評議”分值加和組成，滿分為100分，分為“優”、“良”、“中”、“差”四個等級。成績90分（含90分）以上評定等級為“優”；成績80分（含80分）以上評定等級為“良”；成績60分（不含60分）以下評定等級為“差”，其它成績評定等級為“中”。

1．“記實”是指對學生在日常學習和生活過程的行為進行記錄，并根據此記錄得出記實分值。需記實的主要行為包括“課堂紀律”、“宿舍表現”、“集體活動”、“體育達標”等方面，最高分計60分。

課堂紀律是對學生上課情況的考察，主要從學生是否遲到、早退、曠課及遵守課堂秩序等方面進行認定。任課教師提供學生到課信息，班委成員進行課堂秩序情況記錄，輔導員定期聽課了解學生上課情況。

宿舍表現是對學生宿舍情況的考察，主要從學生宿舍衛生、遵守校規校紀等方面進行認定。宿管中心提供學生宿舍衛生成績；班委、舍長記錄學生宿舍表現情況，對使用違章電器、留宿外校人員等違紀行為進行上報和記錄；輔導員定期到宿舍檢查，掌握學生宿舍表現信息。

集體活動是對學生參與各項活動情況的考察，主要從學生參與組織活動、團體活動表現等方面進行認定。班委針對各項集體活動對學生進行考勤，記錄學生參與情況。

體育達標是對學生身體素質情況的考察，主要以體育學院的體育達標測試成績為準。體育學院做好學生體育達標測試工作，將學生體育測試成績反饋給學院，學院結合成績對學生體育達標情況進行認定打分。

對未達到學校要求或有其他違紀違規行為的，予以減分：受學校職能部門通報批評的，每人次減2—4分；受學校警告、嚴重警告、記過、留校察看處分的，每次分別減18、24、30、60分。各項減分可以累計，減完為止。其他減分項目各學院根據具體情況制定減分細則。

2．“評議”是指學年末，依據“思想道德”、“身體素質”、“心理素質”、“日常行為規范”等方面內容，對學生的現實表現做出的評議。評議要著重體現學生的世界觀、人生觀和價值觀，體現學生的愛國主義、集體主義精神以及團結協作精神和誠實守信品質。“評議”最高分計40分，學院可根據《高等學校學生行為準則》，自行確定評議的具體內容與形式。

（三）發展性素質

發展性素質主要包括學術與創新、實踐與服務、社會工作和文體活動等四類測評指標，以學生實際參與各類活動情況（包括相關考核成績、活動證明）及所獲得的榮譽、獎勵作為主要測評依據，滿分為100分。具體測評辦法由各學院根據各自學科特點自行設定，每類測評指標加分最高不超過50分。

1．對于在學術與創新、實踐與服務、社會工作和文體活動等四個方面，學院認為特別能體現專業特色，特別有助于提高學生某一方面能力的重要活動，學院可根據學生的參與程度（而非獲獎情況），制定相應的加分激勵辦法，具體可參考以下標準：

學生積極參與相關科技、學術、技能、文化、知識活動和競賽，需提供相關參加活動及參賽證明，如無證明材料需附參與活動心得體會（不少于1000字）；

學生積極參加社會實踐活動，取得一定實踐成果，形成文字材料，得到實踐單位好評；學生積極參加志愿服務活動，且服務不低于一定時限，（標準由學院結合實際情況確定），得到服務單位好評；

學生積極參加學校、學院、班級、社團等各級學生組織，參與組織管理工作，并取得一定的工作成效（標準由學院結合工作類型、工作內容及工作業績情況確定）；

學生積極參加各級各類文藝活動和體育活動，需提供參加活動相關證明材料。

2．對于學生在學術與創新、實踐與服務、社會工作和文體活動四個方面所獲得的各級各類榮譽、成績和成果，由學院根據學生所獲榮譽、獎項的等級和成果質量確定加分標準。同一類指標中同一項目獲獎按最高項進行加分，不重復加分。

第五章 解釋執行

第九條 本辦法由山東大學學生工作處負責解釋，各學院綜合素質測評工作領導小組負責具體執行與落實。

第十條 本辦法及各學院配套制定的實施細則從2010級學生開始施行，2009級以上學生的綜合素質評價仍按原辦法（山大學字【2005】125號）執行。

主題詞：本科生 測評 辦法 通知