第一篇：華南農業大學本科生綜合測評及評優實施辦法

華南農業大學本科生綜合測評及評優實施辦法

第一章 總

則

第一條

為貫徹落實黨的教育方針，加強學生教育管理，鼓勵學生在校期間勤奮學習、努力進取，德智體美等全面發展，根據中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》以及中共中央關于加強和改進大學生思想政治工作的精神、教育部《普通高等學校學生管理規定》的精神，結合我校實際，制定本辦法。

第二條 凡我校全日制本科二年級（含二年級）以上學生每年均應參加綜合素質測評。綜合測評的結果，作為評定獎學金、評優、推薦免試碩士研究生、學生資助以及推薦就業的重要依據。第三條 綜合測評遵循民主、公開、客觀、公正的原則。測評的標準、程序以及結果公開，并接受廣大師生的監督。綜合測評結果存入學生本人檔案。

第二章 綜合測評的項目及評分標準

第四條

綜合測評采取量化方式，對學生在校期間綜合表現進行全面評價。綜合表現包括德、智、體三個方面，滿分為100分。其中德育測評20分，智育測評70分，體育測評10分。

第五條

德育測評，滿分為20分，由德育基礎分、班內互評分、德育獎勵分、德育扣分構成。其中德育基礎分滿分為5分，班內互評分為5分，德育獎勵分滿分為10分，德育扣分不超過前三者得分之和。

1．德育基礎分

學生能以鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，自覺遵守國家法律和校規校紀，學習目的明確，學習態度端正，積極參加社會實踐和社會公益活動，有良好的道德修養和衛生習慣。

符合上述標準的，德育基礎分可得5分。

2．班內互評分

針對學生的思想道德狀況，如文明有禮、誠實守信、關心同學、與人為善、富有團隊精神及合作意識、關心班集體等表現，學生班內成員開展互評，結合學生本人自我評價，計算出學生班內互評得分。計算公式如下：

3．德育獎勵分

如下具體項目，學生可以申請德育獎勵加分：（1）榮譽稱號加分

①本學年度獲得“優秀共產黨員”、“優秀團干”、“優秀學生干部”、“優秀團員”等。標準為：國家級加8分，省部級加4分，市級、校級加2分，院級加1分；

② 本學年度獲得“三好學生”者：國家級加8分，省部級加4分，市級加2分；

③本學年度獲得“先進黨支部”、“先進團支部”、“先進班集體”、“文明宿舍”等先進集體，所屬該集體的學生均可獎勵加分。標準為：國家級加2分/人，省部級加1分/人，市、校級加0.5分/人，院級加0.25分/人；

④本學年在 “三下鄉”、軍訓、志愿服務、慈善公益活動等各類活動中獲得積極分子或先進個人稱號，標準為：國家級加3分，省部級加2分，市、校級加1分，院級加0.5分。

（2）社會工作加分

在學校、學院、班級擔任學生干部，任期滿一屆，且盡職盡責，能夠較好地完成本職工作，經群眾評議，可以申請加分。標準如下：

①學校及學院學生會、團委正副職學生干部，可申請加2分；

②學校及學院學生會、團委正、副部長級學生干部，可申請加1.5分；

③班長、團支書可申請加1.5分；班委、團支委可申請加1分；

④助理班主任，可申請加1.5分； 兼任數項工作者，按最高得分項加分，不重復計分。

對于學生綜合信息員、教學信息員等在學校各級各部門指導下參加社會工作的學生，由各學院自行制定加分細則并實施。

（3）文化藝術、思想道德建設等競賽活動獲獎加分

參加教育部、團中央、省教育廳、團省委、學校等部門主辦的征文、演講、攝影、舞蹈、動漫等文化藝術比賽活動，且通過選拔入圍者，按如下標準加分：

除以上比賽活動，社會其他部門組織活動獲獎加分，視具體情況由學院制定加分細則并實施。以上加分為個人加分標準，團體加分標準由學院制定。獲獎等級按名次設定，即第1、2名以一等獎計；第3至5名按二等獎計；第6至8名按三等獎計。其他設定由各學院參照此規定。參加同一活動不同級別的活動獲獎者，以最高分計，不重復計分。體育活動不在此加分。

（4）在見義勇為、拾金不昧、幫弱助殘、搶險救災、搶救傷殘等方面有突出事跡，受到全國、省（部）、市、學校、學院表彰和通報表揚的，每次分別加3分、2分、1分、0.8分、0.5分。同一事跡多次受表彰或表揚的，只取最高級別加分，不累計加分.（5）本學年度參加無償獻血者，加0.5分/次，累計加分不超過1.5分。

（6）積極參加或組織其它非競賽類活動加分標準由學院自行制定。以上各項加分不得重復，累加總分不得超過10分。

對本辦法未明確規定的各類級別加分項目，各學院可根據實際制定相應加分細則并實施。

4．德育扣分

凡有下列情形之一者，在綜合測評中給予扣分。

（1）本學年度，學生違反校規校紀，受到留校察看處分的，扣5分；受到記過處分的，扣4分；收到嚴重警告、警告等處分的，均扣3分/次。

（2）本學年度在學院文明宿舍評比中，宿舍衛生被評為不合格者，宿舍成員扣1分/次?人；在學校文明宿舍評比中，宿舍衛生被評為不合格者，宿舍成員扣2分/次?人。

（3）違反學校宿舍管理及其它規章制度，尚不夠紀律處分的，視情節輕重，扣0.5分-4分/次。

（7）不講誠信，通過提供虛假信息或者其他造假行為為自己謀利的，一經查實，視情節輕重扣2－5分/次。

（8）學期開學，無故不按照學校規定時間返校報到、注冊或辦理相關手續（4）凡不遵守學習紀律，曠課扣0.5分/節，遲到、早退扣0.1分/次，遲到、早退三次按曠課一節計，多次者累計扣分。

（5）無故缺席學校、學院組織的活動，扣0.5分/次。

（6）有失社會公德、擾亂公共秩序、違背校園文明的言行，不聽教職工或管理人員勸阻，尚不夠紀律處分的，扣0.5分/次。者，受學院以上通報批評者，均扣3分/次，不累計扣分。

（9）參加直銷、傳銷等活動者，視情節輕重扣4－10分。以上扣分項中，因同一事件被多次處置的，按最高分扣一次。

第六條

智育測評，滿分為70分。智育測評由智育基礎分和智育獎勵分兩部分組成，其中智育基礎分滿分為60分，智育獎勵滿分為10分。

1．智育基礎分

學業成績以教務處公布的本學年度學生的學分平均績點為準。學業成績與學分績點的折算方法以《華南農業大學學分制實施細則》為依據。攻讀雙學位、修讀第二專業的以第一學位專業成績為準。

智育基礎分的計算公式是：

2．智育獎勵分

滿分為10分。獎勵項目及標準如下：

（1）在國家正式刊物上發表專業學術論文者，按如下標準加分：

（2）參加正規學術性專業比賽，加分標準如下：

以上為個人加分標準，團體加分標準由學院制定。獲獎等級按名次設定，即第1、2名以一等獎計；第3至5名按二等獎計；第6至8名按三等獎計。其他設定由各學院參照此規定。參加同一活動不同級別的活動獲獎者，以最高分計，不重復計分。

（3）作為科研課題組主要成員參加科研活動并獲得科研成果的，可申請加分。國家級加4分，省部級加2分，市級校級加1分，院級加0.5分。同一課題多級立項，以最高分計。

（4）被授予專利的學生，可申請加分。視情況可加1—4分。

（5）以上活動原則上均應由政府及黨團組織作為主辦方。各項內容均不重復計分。對本辦法未明確規定的各類級別智育相關加分項目，各學院可根據實際制定相應加分細則并實施。第七條

體育測評，滿分為10分。體育測評由體育基礎分和體育獎勵分構成。其中體育基礎分，滿分為5分；體育獎勵分，滿分為5分。本學年度沒有體育課程的，體育基礎分均按5分計。

1．體育基礎分

積極參加體育鍛煉，體育課成績60分以上（含60分），學生即可獲得體育基礎分滿分；體育課成績不及格者，體育基礎分以2分計。體育課成績同時在智育基礎分中計算。

2．體育獎勵分

滿分為5分，加分標準如下：

本學年度多次參加比賽的，或在一次比賽中參與多個項目的，可累計加分，但累計總加分不得高于5分。

第三章 綜合測評的實施

第八條

本科生綜合測評工作，在校黨委領導下，由黨委學生工作部（簡稱學生工作部）整體部署和指導，由各學院具體組織實施。

各學院成立本科生綜合測評工作小組（簡稱學院測評工作小組），由主管學生工作的黨政領導和輔導員、若干班主任、學生代表組成，指導全院的學生德智體綜合測評工作。

各年級成立綜合測評小組（簡稱年級測評小組）。年級測評小組由分管本年級學生工作的輔導員、若干名班主任和學生代表組成，具體組織、指導本年級各班的學生綜合測評工作，對班評議小組的工作進行過程監督，對有異議的問題及時進行復議。

各學生班成立綜合測評評議小組（簡稱班評議小組）。班評議小組由班主任和該學年度任職的班長、團支書及其他學生代表共7名成員組成。班評議小組應認真地核準本班注冊同學的德、智、體成績基礎分、加分及扣分，統計綜合測評成績，并組織本班選出“創優”活動先進個人的推薦名單。第九條

學生綜合測評每學年進行一次，原則上在新學年開學后對學生上一學年度（時間界定為上年9月1日至當年8月31日）表現開展綜合測評。各學院成立院測評工作小組后，應將成員名單及時上報學生工作部。

第十條

綜合測評以個人自評、班內互評、班級初評、年級審核、院測評工作小組復核、批準、報學生工作部確認備案等程序進行。

1．學生本人首先根據測評標準進行自評，計算出本人本學年平均績點，列出加分、扣分項目，并提供相關證明材料，然后撰寫個人自評報告，并交班評議小組。本年度轉專業學生的綜合測評回原所在學院進行。

2．班評議小組對學生提交的個人自評材料進行評審，結合學生平時表現，給出德育基礎分，然后組織本班學生開展班內互評。互評時，學生本人宣讀個人自評報告并向同學介紹加分、扣分相關證明材料。班內互評后，班評議小組向全班同學公布初評結果，無異議后由班評議小組填寫綜合測評表。

3．班測評小組將填寫好的綜合測評表，報年級測評小組審核，年級測評小組審核無異議后，然后報院測評工作小組進行復核、批準。

4．院測評工作小組對各年級學生排定名次，并將測評結果公示3個工作日。學生如對測評結果有異議，須在公示期內向院測評工作小組提請復議，學院測評工作小組應當在3個工作日內進行復議，并將復議結果告知學生本人。經復議后，測評結果如有更改，應再次公示更改后的結果。學生對最終測評結果無異議后，學院將綜合測評表存入學生檔案，并交學生工作部備案。

5．根據學院測評工作小組最終評定的名次，結合獎學金評定的有關程序與規定，學生本人向學院提交獎學金申報材料，經班評議小組、年級測評小組審核后提交院測評工作小組；院測評工作小組審核后，將獎學金申報名單公示3個工作日，無異議后提交給學生工作部。

第十一條

學生工作部審核后，將各院學生的獎學金申報名單及其獎學金類別、等級，提交校長辦公會討論通過。

第四章

獎學金的評定

第十二條

評定獎學金時，校內獎學金與國家獎學金、國家勵志獎學金結合進行。校內獎學金分為綜合獎學金、單項獎學金及先進班集體獎。

第十三條

國家獎學金

國家獎學金用于獎勵在校期間學生成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面突出的學生。獎學金額為8000元/人。獎勵名額據上級有關文件精神確定。

第十四條 國家勵志獎學金

國家勵志獎學金用于獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難的學生，獎金額為5000元/人，獎勵名額據上級有關文件精神確定。勵志獎學金者的評定條件至少應達到校內三等獎學金的條件。

第十五條 校內綜合獎學金

包括“丁穎”獎學金、一等獎學金、二等獎學金、三等獎學金四個等級，其等級、比例和獎勵金額分別為如下：

1．“丁穎”獎學金

“丁穎”獎學金是學校設立的本科生的最高榮譽獎學金，用于獎勵在校期間學生成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面突出的學生。獲得國家獎學金的學生即為“丁穎”獎學金獲得者。“丁穎”獎學金獲得者由學校頒發“丁穎”獎學金證書。

2．一等獎學金

獲獎比例為本學院參加綜合測評總人數的1%。獎學金額為3000元/人。授予“三好學生標兵”榮譽稱號。

3．二等獎學金

獲獎比例為本學院參加綜合測評總人數的10%。獎學金額為1500元/人。授予“三好學生”榮譽稱號。

4．三等獎學金

獲獎比例為本學院參加綜合測評總人數的17%。獎學金額為600元/人。

5、“丁穎實驗班”獎學金評選單列，一、二、三等獎其比例分別為5%、20%、25%。

以上獎學金獲得者的本學年平均績點必須在3.00以上（含3.00），比例計算出現小數時按“四舍五入”原則處理。

第十六條

單項獎

單項獎包括社會工作優秀獎、文體活動優秀獎、科技創新優秀獎、精神文明獎、社會實踐獎、學習進步獎等6項，單項獎學金比例不超過全部測評學生的1％（學習進步獎除外），獎學金額為100元/人。一、二、三等獎獲得者不再申請單項獎。

（1）社會工作優秀獎

擔任學生干部，積極熱情地參與社會工作，成績顯著，其事跡引起較大社會反響者。同時，學習刻苦，成績良好，綜合測評本班排50％以前，且無重修課程。

（2）文體活動優秀獎

在國際、全國、省級體育競賽、大學生文化藝術比賽、匯演或展覽中獲獎者。同時，學習刻苦，成績良好，綜合測評本班排50％以前。

（3）科技創新優秀獎

在國際、全國、省級大學生科技競賽中獲獎或取得前8名次者；在核心期刊上以第一作者發表學術論文或以前三作者發表學術論著者；獲得發明專利、申報科技成果等科技創新并獲獎者等。

（4）精神文明獎

在搶險救災、保衛國家或人民生命財產安全中，有較大貢獻者；見義勇為表現突出者；助人為樂，拾金不昧，在精神文明建設活動中成績顯著，受院級或院級以上表彰者。

（5）社會實踐獎

參加社會實踐、從事社會調查活動中成績突出，得到社會高度認可并受到校級或校級以上表彰，樹立了大學生的良好形象者。

（6）學習進步獎

在本學年度學習刻苦，成績績點在班內排名進步50%以上者。

第十七條

每個學年度，學生只能申請一類校內獎學金，不得重復申請。校內獎學金與國家獎學金、國家勵志獎學金的獎金不重復發放，但可以頒發等次相應的證書。

畢業生綜合測評在最后一個學期按學校規定進行。畢業生綜合測評只頒發榮譽證書，不發放獎學金。第十八條

凡在本學年內有下列行為之一者，不得參與獎學金評選。

1．組織和煽動鬧事，擾亂學校和社會秩序，破壞安定團結者；

2．違反國家法令和校規校紀，受學校黨、團或行政處分者；

3．該學年考試、考查科目有不及格者；本學年因個人原因沒有按教學計劃參加考試者；

4．在綜合測評過程中或在申請國家助學貸款、貧困補助、緩交學費等過程中弄虛作假或有其他不誠信記錄者；

5．參加非法宗教活動、邪教活動或參加傳銷及直銷活動者；

6．有其他有悖于社會主義核心價值觀和大學生思想政治素養的思想和行為，情節嚴重，受到處分者。

第十九條

先進班集體獎

先進班集體的比例不超過學院學生班總數的15%。對符合先進班集體條件的班授予“先進班集體”榮譽稱號，并獎勵該班1500元獎金。獎金用作班集體活動經費，由班委會管理使用。

評選先進班集體的條件如下：

（1）全班同學關心政治，上進心強，能自覺學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，堅持社會主義核心價值觀，積極參加學校開展的各項思想政治教育活動，表現突出；

（2）班委團結協作，班干部以身作則，模范帶頭作用好。本學年帶領全班同學圍繞學校、學院工作中心，有計劃、有組織地開展各項思想教育活動5次以上，完成學校、學院安排的各項任務；

（3）學習氣氛濃厚。絕大多數同學學習刻苦，有互學互助精神，能開展和參加各種課內外科學研究、學術研討、科技咨詢、社會實踐以及第二課堂活動。上課、教學實習出勤率達95％以上，本學年度全班同學各科成績均及格，50％以上學生的平均成績績點達到3.00(工科類專業達到2.80績點)以上，且無一學生重修；

（4）班風好，集體榮譽感強。全班絕大多數同學有良好的道德修養，團結友愛，尊敬師長，愛護公物，講究衛生。在開展社會主義精神文明建設中，能有計劃地組織各種有益于同學身心健康、格調高雅的文體活動，學院組織的集體活動出勤率達到95％以上；全班同學獲得加分或榮譽稱號較多；

（5）遵紀守法，舉止文明。全班同學能遵守國家法令和校規校紀。全學年全班同學無人受到學校黨、團和行政通報批評或處分，無人無故缺考，無人惡意欠繳學費、住宿費，全班同學無失信的記錄；

（6）班委會制度健全，工作手冊記錄、考勤記錄完整，匯報工作制度健全；

（7）該班本學年度未發生重大突發惡性事故；全班同學遵守學生宿舍管理規定，維護社區文明，無不良記錄。

第五章

附則

第二十條

凡獲得獎學金的學生，學校將頒發證書和獎金，校內獎學金與國家獎學金雙重獲得者，按最高等級金額頒發獎金，不重復發放。獲獎學生的相關評選資料存入學生檔案。

獎學金于每年綜合測評結束后一次性發放到獲獎者的個人賬戶，先進班集體獎金由學院統一領取，然后發放給獲獎的學生班。

第二十一條

凡欠交學費、住宿費且未辦理緩交手續的或雖辦理緩交手續但未履行承諾的，不得參加獎學金評選。

第二十二條

學生獲得獎學金后，若有人舉報其有虛假材料，一經認定屬實，學校將取消其資格，收回獎學金及榮譽，并給予紀律處分。因個人原因錯過綜合測評或在綜合測評結果公示期滿后仍要求更改測評成績的，學校不予受理。

第二十三條

為了確保綜合測評工作的順利進行，學校各相關部門應如實為學生出具證明材料，各學院應及時做好日常記錄工作。學生在申報時必須如實填寫相關材料，一經查實有弄虛作假行為，取消其獎學金申報資格，將其失信行為記入誠信檔案，并給予批評教育，情節嚴重者給予紀律處分。第二十四條

各學院應根據本辦法的指導思想與原則制定本學院本科生綜合測評及評優實施細則，并上網公示，報學生工作部備案。

第二十五條

本辦法由學生工作部負責解釋。

第二十六條

本辦法自2011年10月1日開始執行。《華南農業大學本科生綜合測評實施意見》（華農黨發［2008］7號）同時廢止。

第二篇：華南農業大學本科生畢業論文(設計)管理辦法》

華南農業大學本科生畢業論文（設計）管理辦法

第一章 總 則

第一條 畢業論文（設計）是學生在掌握本學科基礎理論、專業知識和基本技能的基礎上，進行科學研究訓練和獨立工作能力培養的重要環節。

第二條 為進一步加強學校本科生畢業論文（設計）管理工作，提高畢業論文（設計）質量，特制定本辦法。

第三條 本辦法適用于學校普通本科生。

第二章 畢業論文（設計）工作的組織管理

第四條 畢業論文（設計）工作由分管校長領導，實行校院二級管理。

第五條 教務處在分管校長領導下，負責畢業論文（設計）規章制度的制定、實施及監督管理工作。

第六條 學院負責本單位畢業論文（設計）工作的管理細則制定和全過程管理。

第三章 畢業論文（設計）的選題

第七條 畢業論文（設計）選題應符合專業培養目標要求，達到綜合訓練的目的。選題的深度、廣度和難度要適中，使學生

指導教師意見獨立完成畢業論文（設計）。

第五章 畢業論文（設計）的撰寫要求

第十四條 畢業論文（設計）一般由題目、中外（英）文摘要、關鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄等部分構成，具體要求見《華南農業大學本科生畢業論文（設計）撰寫規范》（華南農教?2012?30號）。學院如有特殊要求，可根據實際情況進行適當調整，調整方案報教務處備案后方可實施。

第六章 畢業論文（設計）的成績評定

第十五條 畢業論文（設計）成績由指導教師評定成績、評閱人評定成績和答辯成績三部分組成，各部分成績所占比例由學院自定，其中指導教師評定成績不少于總評成績的40%。

第十六條 學院根據需要成立若干答辯小組，每個答辯小組成員不少于3人，設組長1人，答辯程序由答辯小組制定。

第十七條 指導教師根據學生完成畢業論文（設計）過程中的態度、能力表現、論文（設計）質量等情況撰寫評語并給出指導教師評定成績，不及格者不得提交評閱。

第十八條 評閱人由答辯小組指定，指導教師不能作為所指導學生畢業論文（設計）的評閱人，評閱人根據畢業論文（設計）的質量和水平撰寫評語并給出評閱人評定成績，不及格者不得參加答辯。

第八章 畢業論文（設計）工作檢查與資料保存

第二十四條 為保障畢業論文（設計）質量，學校將不定期對畢業論文（設計）工作的開展情況進行檢查。

第二十五條 學校對本科生畢業論文（設計）實行紙質版和電子版“雙套制”歸檔管理，學院組織完成畢業論文（設計）資料的收集、整理和歸檔工作，在規定時間內按檔案管理要求及時移交學校檔案館保管；不在規定移交范圍的其他資料由學院作為教學檔案妥善保存。

第九章 附 則

第二十六條 本辦法自發布之日起實施，學校之前有關規定與本辦法不一致的，以本辦法為準；原《關于加強本科生畢業論文（設計）工作管理的意見》（華南農大（辦）字?2000?第23號）同時廢止。

第二十七條 本辦法由教務處負責解釋。

第三篇：華南農業大學

華南農業大學

11月4日下午，我校首屆軟件工程（溫氏阿里創新班）在我校軟件學院院長劉財興的帶領下，來到廣東溫氏食品集團股份有限公司新興縣總部舉行開班典禮。據介紹，此次開班儀式主要目的在于讓創新班學生通過實地交流了解溫氏集團發展歷程和企業文化，了解信息化技術在企業發展中的重要作用。

開班儀式前，溫氏集團講解員帶領創新班同學參觀了溫氏集團展覽館，并詳細介紹了溫氏集團的發展歷程、商業成果、人才引進、文化建設等方面的情況，深入闡述了“精誠合作，齊創美滿生活”的溫氏精神。

溫氏集團人力資源部總經理吳夙強在開班會儀上介紹了溫氏集團近幾年來的發展特色及企業優勢。他說，軟件工程（溫氏阿里創新班）是校企協同育人的新型辦學模式，為畜牧行業信息化發展培養精英是創新班的目標，作為我國最大的農業產業化集團，溫氏集團歡迎學有所成的同學畢業后到溫氏工作。作為創新班班主任，吳夙強表示將充分利用學校與溫氏集團的優勢資源，為同學們提供更多的學習和實踐機會。溫氏集團信息中心副總經理徐國茂介紹了溫氏20年來的信息化發展，向同學們展示了溫氏集團不僅是畜牧養殖企業，更是一個高度重視信息化發展的公司。

會后，劉財興代表學院向溫氏集團表示感謝。他表示，學院一定會充分調動各種辦學資源辦好這個班，希望同學們珍惜學習機會、不斷提升能力，努力成為具有扎實的專業知識和操作技能的“互聯網+”人才。

據悉，軟件工程（溫氏阿里創新班）從2016年起被納入華南農業大學招生計劃，獨立成班，每班招生30人。2016級溫氏阿里創新班平均錄取分數為556分，最低投檔分數為552分，均為全校最高分。該班采用“學校課程學習+企業實習”的創新人才培養模式，學生在學校學習理論知識和專業知識，在溫氏集團和阿里集團進行教學實訓、生產實踐，并結合實踐完成畢業論文。溫氏集團將資助“溫氏阿里創新班”每人每學年一定的培養經費，用于學生參與各種學科競賽、實踐實習、班級活動、獎助學金等，阿里集團則提供云計算、大數據、移動開發等方面的信息技術、新方法等學習、實訓的資源與場所。（文圖/軟件學院 倪慧娜 鄧海權）（責任編輯：費思迎）

第四篇：華南農業大學雙語教學工作管理實施辦法

華南農業大學雙語教學工作管理實施辦法（暫行）

華南農辦〔2004〕80號

根據教育部《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》（教高〔2001〕4號）的要求，我校積極開展了雙語教學工作，并制定了《關于推進雙語教學工作的意見》（華南農教〔2003〕2號）。為進一步規范我校雙語教學工作，保證雙語教學質量，特制定本辦法。

一、雙語教學課程的設置

（一）開設范圍

根據教育部《關于印發普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》（教高廳〔2004〕21號）的通知精神，雙語教學可在適宜的專業特別是生物技術、信息技術、金融、法律等專業的專業課、專業選修課和公共選修課范圍內開設，如選必修課作為雙語教學課程，應考慮多數學生的理解和接受能力。生物技術、信息技術、金融、法律等專業的雙語授課課程比例應≥10％，其它專業要積極實施雙語教學。

（二）開設時間

有條件的教學單位一般要在本科三、四年級期間開設雙語教學課程。

二、雙語教學的形式

（一）使用外文原版教材（外語課程除外），用外語、漢語授課，并且用外語授課的學時數達到該課程總學時數的50％，50％以上的試卷題目需用外語回答；

（二）使用外文原版教材（外語課程除外），完全用外語授課和考試。

三、申請雙語教學任務的教師條件、資格認定

（一）申請雙語教學資格的教師應具備的基本條件

1、具有一定教學經驗，教學水平較高，已主講過擬用雙語教學的課程兩輪以上；

2、能熟練閱讀外文版教材，準確理解教材中的知識內容；

3、具有一定的外語口語水平。

（二）承擔雙語教學任務教師的資格認定程序

1、符合基本條件要求的教師向所在學院（部）提出申請；

2、學院（部）組織申請教師試講并審核；

3、學院（部）審核后將符合條件要求的教師報教務處；

4、教務處組織雙語教學評定小組聽申請教師的試講并確定是否符合要求；

5、資格認定工作在每年的4月、11月進行。

（三）雙語教學評定小組的成員

1、校主管教學工作的副校長；

2、教務處、人事處相關人員；

3、教學指導委員會的部分成員；

4、外語系教師。

四、承擔雙語教學任務教師的工作量

（一）采用第一種雙語教學形式的教師，其工作量在原基礎上增加50%，即乘1.5的系數；

（二）采用第二種雙語教學形式的教師，其工作量在原基礎上增加100%，即乘2.0的系數。

五、雙語教學教材的使用及管理

（一）力爭采用近三年出版的教材；

（二）按照《華南農業大學教材建設與管理暫行辦法》（華南農辦〔2003〕47號）和《關于推進雙語教學工作的意見》（華南農教〔2003〕2號）的規定執行。

六、雙語教學工作的教學質量監控

（一）雙語教學課程的課堂教學質量評價工作按照《華南農業大學教師課堂教學質量評價暫行辦法》（華南農辦〔2004〕52號）的規定進行；

（二）由教務處和各學院（部）協同監控雙語教學質量；

（三）校領導抽查聽課；教務處人員和院系領導不定期聽課；教學督導員和專聘外語教師作為考評小組成員，采用定期與不定期方式聽課；

（四）評定小組定期檢查試卷的質量；

（五）每學期組織選修雙語教學課程的學生召開座談會，并聽取學生的意見；

（六）每兩年舉辦一次雙語教學觀摩評比活動；

（七）由雙語教學評定小組每學年舉行一次雙語教學考評工作會議，對教學質量優秀者給以表彰。

七、雙語教學工作的管理

（一）全校雙語教學工作由教務處統一管理；

（二）日常管理由雙語教學課程所在學院（部）負責。各學院（部）須在每學期末將本學院的雙語教學課程、開課班級、選用教材及任課教師名單等材料一同報教務處。

第五篇：本科生綜合測評管理辦法

沈 陽 理 工 大 學 文 件

沈理工學?2013?14號 簽發人：錢英偉

關于印發《沈陽理工大學本科生綜合測評

管理辦法（試行）》的通知

各學院及相關單位：

《沈陽理工大學本科生綜合測評管理辦法（試行）》經校長辦公會討論通過，現印發給你們，請遵照執行。

附件：1.沈陽理工大學班綜合測評成績統計表； 2.沈陽理工大學素質學分日常行為部分評分表；

3.沈陽理工大學素質教育加分申請表；

4.沈陽理工大學素質教育加分評分表；

5.科技類和非科技類比賽（競賽）加分標準； 6.學生干部任職加分標準。

二〇一三年五月十七日

沈陽理工大學本科生綜合測評管理辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為引導和鼓勵學生爭取優秀、發展特長、開拓創新，引導學生在知識、能力、素質等方面協調發展，調動學生認識與實踐的主觀能動性，從而促進我校學生德、智、體、美全面協調發展和綜合素質提高，根據《中華人民共和國高等教育法》中規定的學校培養任務，結合我校的培養目標，特制定本辦法。

第二條 綜合測評堅持全面性、指導性、可行性、公平公正和實事求是的原則。采取定量測評與定性評價相結合、過程測評與結果評價相結合、記實測評與民主評議相結合的方法，科學合理地反映學生的綜合素質狀況。

第三條 凡在我校注冊并參加全日制學習活動的本科生，均應依據本辦法以班級為單位進行測評。

第四條 學生綜合測評由學業成績測評和素質學分測評兩部分構成。

第二章 綜合測評的實施

第五條 綜合測評每學開展一次，一般應在每學起一個月內完成。

第六條 學校統籌監督：每學年開始，由學生處統籌安排綜合測評工作，并設立學生綜合測評監督檢查小組，對學院工作開展情況進行監督檢查。

第七條 學院組織實施：學院根據學生處下達的綜合測評工作要求，成立學院綜合測評評價小組,組織開展本學院學生綜合測評工作，小組成員由學院副書記、團委書記及全體輔導員組成。

第八條 班級全面開展：綜合測評以班級為單位，班級在學院綜合測評小組的協調安排下全面開展工作。班級需成立評審小組，由全體班級干部組成，可適當考慮吸收部分普通同學參加。

第九條 每年綜合測評工作結束后，各學院將各班填報的《沈陽理工大學綜合測評成績統計表》（見附表1）的復印件匯總后報送學生處備案，同時上報教務處登錄成績。

第十條 測評過程中的各種數據、表格、書面文字等材料由各學院學生工作辦公室建檔保存。

第十一條 凡在綜合測評中弄虛作假者，一經查實，除取消其評獎評優資格，給予批評教育外，視其情節輕重，給予校紀處分。

第三章 學業成績測評

第十二條 學業成績測評采用平均學分績點進行評定，以一個學年為時間界限，以教務處提供的一考成績為準。

第十三條平均學分績點按下列公式計算：平均學分績點= ∑（課程學分×績點）/∑（課程學分）。

公式中的課程系指人才培養方案中所列必修的公共基礎課、專業基礎課、專業課、實踐教學環節以及素質教育課程等，其他選修課不納入計算范圍。

第四章 素質學分測評

第十四條 素質學分為必修學分，共計8學分，按學年考核，達到60分為及格，可以獲得該學年的素質學分（2學分/年）。素質學分測評采用學分績點進行評定。

第十五條 如本學年內未能獲得該學分，應在下一個學年內進行重修。下一學年素質學分超過70分，則認定為重修合格。連續兩個學年未能獲得學分的，下一學年素質學分超過70分只能認定其中一個學年重修合格。重修可通過參加社會實踐、志愿服務、社會服務等方式進行，由各學院根據實際情況自行組織和安排。

第十六條各評價項目的含義主要是：

（一）基本行為規范

“基本行為規范”分為五項，項目不賦分。作為學生必須做到的行為標準，違反“基本行為規范”觀測點的任意一項，不能獲得該學年素質學分。

第一項：遵守國家法律法規。是指學生必須遵守國家現行的法律、法規及其他規章制度，做合格守法的公民。

第二項：維護學校聲譽。是指學生在校內外各種場所（含各種信息發布載體）應該在言語輿論、行為方式等方面維護學校的良好聲譽。不負責任地制造、發布不屬實的言論，或有損學校和我校大學生形象的行為均應視為破壞學校聲譽。

第三項：遵守考試紀律。是指學生在校期間參加各類考試均應遵守學校的考試紀律。考試違紀及考試作弊的界定參見《沈陽理工大學

學生考試違紀和考試作弊行為的認定及處理辦法》。

第四項：學生在校期間禁止參加任何非法組織及學校禁止的其他活動。

第五項：前項中未包含的其他違紀行為按照《沈陽理工大學學生違紀紀律處分辦法》中應當給予行政處分的。

(二)日常行為規范

分為三部分，九小項，滿分70分。前兩部分由班級評審小組根據學生日常表現及班級的日常工作記錄共同討論后進行打分，共計45分。第三部分為輔導員根據學生日常表現及工作記錄進行打分，共計25分。要求以班級為單位填寫《沈陽理工大學素質學分日常行為部分評分表》（見附表2）。

第一部分：該部分由班級評審小組根據學生日常表現討論后進行打分，合格為5分，不合格為0分，滿分25分。

第一項：遵守社會公德。

大學生要做社會公德的倡導者和示范者，積極宣傳組織并參加國家、社會、學校等組織的無償獻血、義務勞動、社區服務、公眾救濟等活動的，評價為合格。

第二項：與他人文明交往，尊重師長。

在校期間，同學之間交往或與校外人員交往應符合學校和社會的一般道德文明準則，注重文明禮儀，尊重師長。與他人交往、尊重師長方面符合上述文明準則的，評價為合格。

第三項：誠信立身，勤儉立行。

在考試、就業、國家助學貸款、各類評獎評優、素質學分評價過

程及其它要求誠信道德的工作中表現出優秀的誠信品質，并能夠在生活中秉承勤儉節約、自強自立精神的，評價為合格。

第四項：練就強健體魄，打造健康身心。

擁有良好的體育鍛煉習慣，樹立終身體育鍛煉意識，能夠積極、自覺地參加學校組織的早操及各項體育活動，并在體育考試中成績合格的，評價為合格。

第五項：愛護公物、愛護校園環境。

愛護校園自然環境和人文環境，對愛護公物應起到示范、宣傳、監督、糾正錯誤行為等作用，評價為合格。

第二部分：該部分分為遵守學校相關管理規定和積極參加學校、學院、班級組織的各項活動兩項，每項10分，滿分20分。班級評審小組根據班級工作記錄對違反相關管理規定的學生進行扣分，每發現一次違規行為即在相應的部分扣掉1分，扣完為止。

第六項：遵守學校相關管理規定。

要求全體學生嚴格遵守《沈陽理工大學學生課堂行為規范》、《沈陽理工大學生公寓管理規定》等相關規定，做到不遲到、不早退、不曠課、保證課堂秩序、維護公寓環境、消除安全隱患等。同時，一年級學生需按《沈陽理工大學早操管理規定》及《沈陽理工大學晚自習管理規定》的要求按時參加早操、晚自習。

第七項：積極參加學校、學院、班級組織的各項活動。要求全體學生積極參加學校、學院、班級組織的班會、報告、勞動等各項集體活動。

第三部分：輔導員打分，滿分為25分。

第八項：輔導員根據聽課、日常檢查等工作記錄對學生進行打分，滿分15分，每次違規行為扣1-2分，扣完為止。

第九項：輔導員根據公寓檢查記錄對學生進行打分，滿分10分，每次違規行為扣1-2分，扣完為止。

（三）素質教育活動部分

本部分滿分30分，各項加分超過30分者，按30分計算。加分學生需填寫《沈陽理工大學素質教育加分申請表》（見附表3），憑相應獲獎證書或相關證明到所在學院進行加分認定。加分項目必須在以下所列范圍內，各項累計加分不得超過該項加分限額。要求以班級為單位填寫《沈陽理工大學素質教育加分評分表》（見附表4）。

第一項：積極為社會服務，為他人奉獻。包括見義勇為、搶險救災、拾金不昧、助人為樂等，事跡突出，受到國家、省、市、學校和學院表彰獎勵者，分別加8分、6分、4分、3分和2分。同一事跡獲得不同級別獎勵者，只取最高分，不累計加分，不同事跡可累計加分。本項滿分8分，累計加分超過8分者按8分計算，其中學院表彰的加分累計不得超過4分。

第二項：積極參加社會實踐與志愿服務。包括學校、學院組織及自發參加的各類社會實踐活動與志愿服務活動。榮獲國家、省、市、學校和學院表彰獎勵者，分別加12分、10分、8分、5分和3分。同一活動獲得不同級別表彰獎勵者，只取最高分，不累計加分，不同活動可累計加分。本項滿分12分，累計加分超過12分者按12分計算，其中學院表彰的加分累計不得超過6分。

第三項：積極參加各類比賽（以學校認定的比賽為準）。凡在各

項科技競賽（包括設計大賽、單科競賽、科技競賽等）和非科技類比賽（包括歌舞比賽、演講比賽、體育競賽、主持人大賽等非科技比賽）中獲得國家、省、市、學校和學院級獎勵者，予以適當加分。參加科研課題獲獎參照科技類標準加分。國家級區域性（省際）競賽或比賽參照省級標準加分，省級區域性（市際）競賽或比賽參照市級標準加分。加分級別及標準參照《科技類和非科技類比賽（競賽）加分標準》（見附表5），同一參加不同比賽，獲多項獎勵者，可累計加分（院級比賽累計加分不超過4分）。同一項目參加不同級別比賽，按所獲得的最高獎項加分，不重復加分。本項滿分15分，累計加分超過15分者按15分計算。

第四項：積極參與學生工作及社團工作（學生干部任職加分）。學生干部得分依據日常工作考核結果確定，考核合格方可獲得相應加分。加分標準參照《學生干部任職加分標準》（見附表6）。校級學生組織中學生干部的考核由校團委負責，并出具證明；院團委學生會干部、團支部、班級干部的考核由學院負責，并出具證明；學生工作助理的考核由學生處負責，并出具證明。擔任多個職務的，按最高加分項加分，不重復計分。

第十七條 參加出國留學項目的學生，素質學分由所在學院根據學生日常表現酌情賦分。在國外研修期間，不參加校內的各類評獎評優。

第五章 綜合測評結果的使用

第十八條 綜合測評績點=平均學分績點×80%+素質學分績點×20%。

第十九條 學生綜合測評完成后以學生本人對成績確認簽字的形式向學生本人反饋一次。學生對反饋的評價結果（包括對自己的綜合測評成績和班級其他同學的綜合測評成績）有異議的，可以拒絕在《沈陽理工大學綜合測評成績統計表》上確認簽字，并向輔導員提出異議，輔導員負責做好成績復查及解釋工作。

第二十條 輔導員解釋后仍有異議的，可向學院評價小組提出異議，評價小組應予以復查，復查工作應在五個工作日內完成，復查結果有出入的應及時更正，復查結果沒有問題的維持原評價結論，并對學生本人做好解釋工作。

第二十一條 綜合測評的結果作為學生各級各類評獎評優，學生干部選拔任用及推優入黨等相關工作的主要依據。

第六章 附則

第二十二條 本辦法由學生處負責解釋、修改。第二十三條 本辦法自下發之日起施行。

主題詞：本科生 綜合測評 辦法 通知

沈陽理工大學黨政辦公室 2013年5月17日印制