第一篇：小學勞動基地教育規(guī)劃方案

xx小學勞動基地教育規(guī)劃方案為順應教育改革的發(fā)展需要，進一步提高辦學品位和辦學質(zhì)量，呈現(xiàn)學校鮮明個性，努力挖掘自身的優(yōu)勢，結合學校所在地--梁泡村南，學校占地面積大，有幾畝地的種植園的地域優(yōu)勢，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，小學勞動基地教育規(guī)劃方案。現(xiàn)制定我校勞動基地教育規(guī)劃方案：

一、指導思想全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位。對學生進行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學生的勞動技術、樹立學生的勞動觀念，我們爭取以此為特色做出成績。

二、創(chuàng)建目標通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實際的創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農(nóng)村小學。

三、創(chuàng)建背景我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。學校空地就是一座花園、一座菜園的話，學生就可以利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進行田間管理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來，達到勞逸結合的目的。學生通過勞動實踐基地，適當參加生產(chǎn)勞動，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。與此同時校園環(huán)境建設是學校管理中的一個硬性指標。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學，學生全部來自周邊三個村莊，大多數(shù)教師家里都有責任田，都有一定的勞動經(jīng)驗，每位教師都可以作為勞動基地建設的指導教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用。可以使學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學到課堂和書本上學不到的東西，不僅可以提高學生的整體素質(zhì)，還可以讓學生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。

四、具體措施(一)、成立勞動教育基地領導小組學校成立以校長為組長的勞動基地教育領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案，規(guī)劃方案《小學勞動基地教育規(guī)劃方案》。(二)、實施階段

1、學校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、為了加強組織領導，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：(1)勞動基地分到各班。學校的勞動基地分為：種植園--學校的種植園每班一塊花池--教室前后分給各班的包干區(qū)(2)具體操作以種-賞-收-品為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，“品”貫穿整個建設過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。【1】種植園由學校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理。【2】花池作為部分班級包干區(qū)，負責澆水、除草。【3.】學生自愿到老師處領“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。【4】.學校每學期進行一次以勞動基地建設和綜合實踐活動課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。【5】.每學期評選一次“種植小能手”。【6】.每學期評選1個校園經(jīng)濟建設先進班級和2名特色建設先進教師。【7】、開發(fā)校本課程--種子畫《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式，來展開這一課程的實施。每周一節(jié)綜合實踐課，除在校園里進行實踐勞動外，要在室內(nèi)進行種子畫的教學。每位教師每學期關于種子畫教學至少有三個教案,每位學生每學期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學校要展出學生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學校將進行裝裱上框。《2》兼任的美術老師在自己的教學中每學期要有六個課時教授學生在課堂上做種子畫，美術課上，學生要至少做出一幅作品，以此作為對美術老師教學考核的內(nèi)容之一。《3》藝術節(jié)上，學校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。

五、保障措施為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：(一)學校領導及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都有起色。(二)納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技總輔導員負責、做好研究和指導工作，確保此項工作得以順利進行。(三)認真總結經(jīng)驗,及時調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟效益大的方向發(fā)展。

六、預期成果

1、特色項目--一年內(nèi)勞動基地建設與綜合實踐作為學校特色項目，力爭走在其他學校的前頭。

2、學校特色--兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學校特色。

3、特色學校--力爭三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風格的勞動基地建設與綜合實踐特色學校。勞動教育基地創(chuàng)建與綜合實踐的有機結合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯ΓSN空間完美搬家到新浪博客！

第二篇：2016小學素質(zhì)教育規(guī)劃方案（范文）

2016-2017年愛樂希望 小學素質(zhì)教育實施方案

一、指導思想和工作目標

近年來，我校在上級領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指針，以加強學校素質(zhì)教育為主題，立足“以人為本”的教育原則，貫徹“做儒雅教師，育文雅孩子，創(chuàng)潔雅校園，辦博雅教育”的辦學理念，努力使學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美，積極構建和諧校園，推進學校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、成立實施素質(zhì)教育工作領導小組 組

長：郭效一 副組長：劉永平成員：各班班主任

三、實施策略

（一）重基礎，完善硬件設施

合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好實驗室、圖書室、班班通教室、藝術室等，完善辦學設施設備，整合利用各種教育資源。

（二）抓關鍵，搞好軟件建設

1、構建適合我校辦學理念的校園文化（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動場所，取一個具有文化內(nèi)涵的名字；讓每一個班集體有體現(xiàn)各自個性的別名；統(tǒng)一規(guī)劃好校園內(nèi)的墻壁，讓校園每一處都體現(xiàn)出愛樂小學的“雅”文化。

（2）繼續(xù)加強教室內(nèi)板塊、板報等文化陣地建設，精心組織好讀書活動、禮儀教育活動等校園文化活動。

2、打造具有先進教育理念的師資隊伍

教師是素質(zhì)教育的直接實施者，建設一支高素質(zhì)教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵。具體要求是：

（1）主要是通過教師的政治學習、開展各項活動，利用教師會議、班主任會議等多種方式，激發(fā)全體教師的積極性。

（2）認真組織廣大教師進一步學習新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提高教師的教育理論修養(yǎng)。主要是通過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好檢查評比。

（3）充分利用全市開展的“賽課推優(yōu)活動”，在校內(nèi)人人上課，同科目教師聽課，評選科內(nèi)優(yōu)秀教師，向上一級推薦，使更多的教師盡早成為各級名師。

3、大力開展課堂教學改革 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須充分利用、發(fā)揮好它的作用。具體要求：

（1）加強課堂教學研究，努力探索適合自主學習的課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學研究；

（2）通過“原味課”、“指導課”、“示范課”等方式開展課堂教學研究，整合校內(nèi)教學資源，提高教師教學水平；

（3）統(tǒng)一規(guī)范教學行為，突出學生主體作用，要求教師講課時間不得超過20分鐘；

（4）充分利用現(xiàn)有設施，推進教學手段現(xiàn)代化進程，利用多媒體教室加強英語教學，利用微機室，加強現(xiàn)代信息技術教育，利用實驗室，加強實驗教學；

（5）在促進校風、學風建設中，抓好學生行為習慣教育作為重點，同時主抓良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣、勤儉節(jié)約習慣，同時每學期組織各項社會實踐活動和勞動技能培訓，并按每學期的實施方案認真進行開展。

4、開展豐富多彩的活動，張揚學生個性（1）上好各學科活動課程，培養(yǎng)學生的動手操作能力。（2）每周定時、定人、分組開展多種特長訓練班，組織有興趣愛好的學生自愿參與到活動中去。

（3）鼓勵學生根據(jù)各自興趣特長組建各種“社團”，學生自由開展活動，學校加強管理與指導，開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)學生的實踐能力和自主管理能力。

5、建立適合素質(zhì)教育的評價方案

（1）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結合本校實際，修訂學生個人素質(zhì)評價方案。

（2）根據(jù)教師工作特點和素質(zhì)教育要求，修訂教師工作評價方案。

四、實施步驟

第一階段（2016年2月至2016年5月）：宣傳啟動階段

該階段主要通過禮儀常規(guī)系列教育活動改變我校學生的行為習慣。

（1）、大力宣傳“五風”建設

政風：廉潔 高效 協(xié)作 務實

校風：敬業(yè) 勤學 立志 創(chuàng)新

教風：博愛 精研 合作 奉獻

學風：樂學 會學 博學 學會

班風：尊師 守紀 勤學 好學 各條線以此為工作的指南，大力宣傳學校五風建設，規(guī)范全體師生員工的行為，促進學校良好的校園學習氛圍的形成。

（2）以教師會議、學生集會、班級和校內(nèi)各種大型活動貫徹和學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《愛樂小學生禮儀常規(guī)》、《班級管理細則》等，從學生的言行舉止規(guī)范學生習慣，同時教給學生正確的行為習慣方式，培養(yǎng)學生遵章守紀、文明禮貌的自覺性。

（3）以學會做人為基點，強化行為規(guī)范教育與訓練

我校針對學生實際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個訓練點，做到月月有主題，周周列訓練點，天天有常規(guī)要求。由學校檢查組對所監(jiān)控年級進行不定期抽查，檢查結果及時公布，每月累計積分，得分高的班級發(fā)給行為規(guī)范星級流動紅旗，學校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在制度約束的同時，我們還重視 “內(nèi)化”的研究，引導學生自我教育和自我管理，實現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。同時，我們把行為規(guī)范的教育與訓練和校風、學風建設相結合。通過校會、紅領巾廣播站、校刊櫥窗等宣傳陣地加強宣傳。（4）在此養(yǎng)成良好習慣的教育過程中，采用傳統(tǒng)品德教育方式與現(xiàn)代品德教育方式相結合的辦法，即“明理——導行”與“體驗、感悟”兩種教育方法相結合。德育處、少先隊、班集體，通過學生集會、班隊活動等時間，給學生講清遵章守紀、文明禮貌的道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確的行為方式，讓學生在日常學習生活中自覺實踐。教在整個教育過程中，要充分調(diào)動學生的主動性，讓學生積極參與到教育活動中，即在學生認同的基礎上，自覺接受教育，自覺進行自我教育與約束，再通過長期的行為實踐，讓學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

第二階段（2016年6 月至2016年9月）：能力培養(yǎng)階段

該階段應繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動，并在此基礎上開展好兩個方面的活動：

（1）以學校體育工作作為該階段的突破口來抓：繼續(xù)把《國家學生體質(zhì)健康標準》作為學校體育工作的重點，按學期規(guī)劃和要求，運用我校開展乒乓球運動的傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設田徑、籃球、羽毛球、跳繩等興趣小組活動，讓全體學生掌握兩項終身鍛煉的體育技能；同時利用全校舉辦的文體活動和文藝晚會，確保體育藝術“2+1”工程取得實效；體育運動會的舉行，讓全體教工和學生同時進行，進一步豐富師生體育活動的形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴格執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動課，全面實行大課間體育活動，扎扎實實地推廣校園武術操；各年級各班在體育教師的指導下，班主任組織訓練，形成學習推廣校園武術操的熱潮；繼續(xù)堅持做好每天上午、下午的學生眼保健操，加強用眼衛(wèi)生教育，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間，保證學生睡眠時間；通過學校少先隊大隊部開展疾病預防、衛(wèi)生安全、禁毒控煙等學生健康教育。

（2）以學校德育處為主抓處室，開展各項活動：以“共建潔雅校園”活動為主題的“保潔公司”活動，通過學校統(tǒng)一規(guī)劃，師生共同設計，把校園的每一個角落都裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新的場所和文化育人的陣地。

（3）以學校教導處為龍頭，在全體教師的課堂教學中，開展自主、合作、探究性學習活動。教師要轉(zhuǎn)變角色和教學方式，讓學生真正成為學習的主人，培養(yǎng)學生的自主能力。教導處應通過開展形式多樣的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學觀念和教學行為，提高教師課堂教學水平和能力，并定期檢查教師的課堂教學情況。

（4）以潔雅班集體建設為載體，加強班集體建設。第三階段（2016年10月至2016年12月）：自主提高階段

該階段主要是繼續(xù)深化學校辦學理念，在已有的探索中，全方位提高學生的能力和素質(zhì)，形成自己的辦學特色。

（1）搭建展示學生自主創(chuàng)新能力的平臺，提供學生張揚個性的機會，引導學生組建各種“社團”，指導他們進行社會實踐，開展健康有益的、有利于各自興趣愛好發(fā)展的活動，全面形成學校在以前兩階段的基礎上，開展讀書活動——一個展現(xiàn)孩子智慧的天地；藝術節(jié)——一個展示孩子藝術才華的節(jié)日；體育運動會——一個讓孩子心動不已的活動，讓這些成為每個孩子童心飛揚的節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日活動從而成為我們學校的特色活動，從而成為學校素質(zhì)教育的一個亮點。

（2）關愛特殊學生群體,不讓一個學生掉隊。關心特殊家庭學生，建立特殊家庭學生資料庫，從生活、學習上關心這些學生，給貧困學生學雜費減免，結成固定的手拉手幫困對象，定期組織自強隊員開展活動，讓他們也同樣享受藍天下的一份至愛；加強心理健康教育，培養(yǎng)學生的健全人格，老師對有心理問題的學生建卡立檔，進行心理輔導。（3）邀請法制副校長來校作法制報告，增強學生法律知識向?qū)W生、老師和家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學生觀看預防青少年違法犯罪的圖片展，增強學生的法制意識，給行為偏差生召開談心式座談會，教育學生從小做個知法、懂法、守法的好公民。

（4）構建三位一體的大教育格局，形成自己的辦學特色。

辦好家長學校，讓學校、家庭、社區(qū)的教育對學生無時不在的產(chǎn)生教育和影響，學校整合各種有利教育資源對學生進行教育，充分發(fā)揮媒體的教育作用，也繼續(xù)開展豐富多彩的社會實踐活動。拓寬學生生活學習的空間，讓他們在大自然和社會中獲得知識、開闊眼界、鍛煉能力。充分利用各種教育資源，開展教育活動。

愛樂希望小學

2016年3月2日

第三篇：2014小學素質(zhì)教育規(guī)劃方案

2014**小學素質(zhì)教育規(guī)劃方案

一、指導思想和工作目標

近年來，我校在上級領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指針，以加強學校素質(zhì)教育為主題，立足“以人為本”的教育原則，貫徹“樹德啟智 全面育人”的辦學理念，努力使學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美，積極構建和諧校園，推進學校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、成立實施素質(zhì)教育工作領導小組

組 長：*** 副組長：*******8 成 員： 各班班主任

三、實施策略

（一）、重基礎，完善硬件設施

合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好實驗室、圖書閱覽室、多媒體教室、藝術室、校史榮譽室、鄉(xiāng)土文化陳列室，完善辦學設施設備，整合利用各種教育資源。

（二）、抓關鍵，搞好軟件建設

1、構建適合我校辦學理念的校園文化

（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動場所，取一個具有文化內(nèi)涵的名字；讓每一個班集體有體現(xiàn)各自個性的別名；統(tǒng)一規(guī)劃好校園內(nèi)的墻壁，讓學生在那里畫我心之所想，書我心之所思，寫我心之所感，體現(xiàn)寢室文化、班級文化等。

（2）繼續(xù)加強校園廣播、報紙、板報等文化陣地建設，精心組織好一年一度的冬季運動會和讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等校園文化活動。

2、打造具有先進教育理念的師資隊伍

教師是素質(zhì)教育的直接實施者，建設一支高素質(zhì)教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵。具體要求是：

（1）、主要是通過教師的政治學習、開展各項活動，利用演講比賽等多種方式，激發(fā)全體教師的積極性。

（2）、認真組織廣大教師進一步學習新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提高教師的教育理論修養(yǎng)。主要是通過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好“五個一”的檢查評比。

（3）充分利用全縣開展的“賽課推優(yōu)活動”，在校內(nèi)人人上課，年級組聽課，評選組內(nèi)優(yōu)秀教師，向上一級推薦，使更多的教師盡早成為各級名師。

3、大力開展課堂教學改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須充分利用、發(fā)揮好它的作用。具體要求：

（1）、加強課堂教學研究，努力探索適合自主學習的課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學研究；

（2）、通過“集體備課”、“同課異上”等方式開展課堂教學研究，整合校內(nèi)教學資源，提高教師教學水平；

（3）、統(tǒng)一規(guī)范教學行為，突出學生主體作用，要求教師講課時間不得超過20分鐘；

（4）、充分利用現(xiàn)有設施，推進教學手段現(xiàn)代化進程，利用多媒體教室加強英語教學，利用微機室，加強現(xiàn)代信息技術教育，利用實驗室，加強實驗教學；（5）、在促進校風、學風建設中，抓好學生行為習慣教育作為重點，同時主抓良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣、勤儉節(jié)約習慣，同時每學期組織各項社會實踐活動和勞動技能培訓，并按每學期的實施方案認真進行開展。

4、開展豐富多彩的活動，張揚學生個性

（1）、上好各學科活動課程，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

（2）、每周定時、定人、分組開展多種特長訓練班，組織有興趣愛好的學生自愿參與到活動中去。

（3）、鼓勵學生根據(jù)各自興趣特長組建各種“社團”，學生自由開展活動，學校加強管理與指導，開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)學生的實踐能力和自主管理能力。

5、建立適合素質(zhì)教育的評價方案

（1）、根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結合本校實際，修訂學生個人素質(zhì)評價方案。

（2）、根據(jù)教師工作特點和素質(zhì)教育要求，修訂教師工作評價方案。（3）、依據(jù)我校《班級文化建設指導綱要》和班級管理常規(guī)要求，制訂班級評價方案。各評價方案的制定，應充分注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

四、實施步驟

第一階段（2014年2月至2014年7月）：宣傳啟動階段

該階段主要通過禮儀常規(guī)系列教育活動改變我校學生的行為習慣。（1）、大力宣傳“五風”建設

政風：廉潔 高效 協(xié)作 務實 校風：敬業(yè) 勤學 立志 創(chuàng)新 教風：博愛 精研 合作 奉獻 學風：樂學 會學 博學 學會 班風：尊師 守紀 勤學 好學 各條線以此為工作的指南，大力宣傳學校五風建設，規(guī)范全體師生員工的行為，促進學校良好的校園學習氛圍的形成。

（2）以教師會議、學生集會、班級和校內(nèi)各種大型活動貫徹和學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《歧坪鎮(zhèn)小學生禮儀常規(guī)》、《歧坪鎮(zhèn)小學生課堂常規(guī)》、《班級管理細則》等，從學生的言行舉止規(guī)范學生習慣，同時教給學生正確的行為習慣方式，培養(yǎng)學生遵章守紀、文明禮貌的自覺性。

（3）以學會做人為基點，強化行為規(guī)范教育與訓練

我校針對學生實際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個訓練點，做到月月有主題，周周列訓練點，天天有常規(guī)要求。由學校檢查組對所監(jiān)控年級進行不定期抽查，檢查結果及時公布，每月累計積分，得分高的班級發(fā)給行為規(guī)范星級流動紅旗，學校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在制度約束的同時，我們還重視 “內(nèi)化”的研究，引導學生自我教育和自我管理，實現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。同時，我們把行為規(guī)范的教育與訓練和校風、學風建設相結合。通過校會、紅領巾廣播站、校刊櫥窗等宣傳陣地加強宣傳；采用“熱點討論”、“小記者行動”等形式營造積極向上的輿論導向。

（4）、在此養(yǎng)成良好習慣的教育過程中，采用傳統(tǒng)品德教育方式與現(xiàn)代品德教育方式相結合的辦法，即“明理——導行”與“體驗、感悟”兩種教育方法相結合。德育處、少先隊、班集體，通過學生集會、班隊活動等時間，給學生講清遵章守紀、文明禮貌的道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確的行為方式，讓學生在日常學習生活中自覺實踐。教在整個教育過程中，要充分調(diào)動學生的主動性，讓學生積極參與到教育活動中，即在學生認同的基礎上，自覺接受教育，自覺進行自我教育與約束，再通過長期的行為實踐，讓學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

第二階段（2014年8 月至2014年12月）：能力培養(yǎng)階段 該階段應繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動，并在此基礎上開展好兩個方面的活動：

（1）以學校體育工作作為該階段的突破口來抓：繼續(xù)把《國家學生體質(zhì)健康標準》作為學校體育工作的重點，按學期規(guī)劃和要求，運用我校開展乒乓球運動的傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設田徑、籃球、羽毛球、跳繩等興趣小組活動，讓全體學生掌握兩項終身鍛煉的體育技能；同時利用全校舉辦的文體活動和文藝晚會，確保體育藝術“2+1”工程取得實效；每年春冬季的體育運動會按時舉行，全體教工和學生同時進行，進一步豐富師生體育活動的形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴格執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動課，全面實行大課間體育活動，扎扎實實地推廣校園集體舞；各年級各班在體育教師的指導下，班主任組織訓練，形成學習推廣校園集體舞的熱潮；繼續(xù)堅持做好每天上午、下午的學生眼保健操，加強用眼衛(wèi)生教育，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間，保證學生睡眠時間；通過學校少先隊大隊部開展疾病預防、衛(wèi)生安全、禁毒控煙等學生健康教育。

（2）以學校德育處為主抓處室，開展以下各項活動：以“迎奧運、促和諧”活動繼續(xù)貫徹“健康第一”的理念；以“知榮辱樹新風”活動繼續(xù)開展誦讀經(jīng)典美文比賽；以“巧手共建美麗校園”活動為主題，通過學校統(tǒng)一規(guī)劃，師生共同設計，把校園的每一個角落都裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新的場所和文化育人的陣地。

（3）以學校教導處為龍頭，在全體教師的課堂教學中，開展自主、合作、探究性學習活動。教師要轉(zhuǎn)變角色和教學方式，讓學生真正成為學習的主人，培養(yǎng)學生的自主能力。教導處應通過開展形式多樣的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學觀念和教學行為，提高教師課堂教學水平和能力，并定期檢查教師的課堂教學情況。（4）以星級班集體建設為載體，加強班集體建設。

組織班主任學習《霞光中心小學優(yōu)秀班集體的評估標準》，制訂了《霞光中心小學星級班集體評估細則》，并把它作為班集體建設的指導意見。期初將《評估細則》下發(fā)到各班級，各班對照《評估細則》制訂班集體建設計劃；期中進行不定期的檢查，做好資料的積累；學期末，各班對照《評估細則》進行自評，寫出申報小結，然后由各條線組成考評小組，通過查資料、學生座談、任課教師訪談等形式對各班級進行考核，評出五星級、四星級、三星級班集體。星級班集體作為一種班級奮斗目標，激勵著我們的學生人人尋找小崗位，人人為班級作貢獻。同時將班集體的考核和班主任考核進行掛鉤，激勵班主任老師做好班級的管理工作。

第三階段（2015年2月至2015年7月）：自主提高階段

該階段主要是繼續(xù)深化學校辦學理念，在已有的探索中，全方位提高學生的能力和素質(zhì)，形成自己的辦學特色。

（1）搭建展示學生自主創(chuàng)新能力的平臺，提供學生張揚個性的機會，引導學生組建各種“社團”，指導他們進行社會實踐，開展健康有益的、有利于各自興趣愛好發(fā)展的活動，全面形成學校在以前兩階段的基礎上，開展讀書節(jié)——一個展現(xiàn)孩子智慧的天地；科技節(jié)——一個讓孩子自主發(fā)明創(chuàng)造的節(jié)日；藝術節(jié)——一個展示孩子藝術才華的節(jié)日；體育節(jié)——一個讓孩子心動不已的節(jié)日，讓這些成為每個孩子童心飛揚的節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日活動從而成為我們學校的特色活動，從而成為學校素質(zhì)教育的一個亮點。

（2）在學校統(tǒng)一組織安排下，鼓勵師生、班級編寫校本教材、學校校史榮譽室、鄉(xiāng)土文化陳列室建設，讓學生的才能得到展示與發(fā)展。

（3）關愛特殊學生群體,不讓一個學生掉隊。關心特殊家庭學生，建立特殊家庭學生資料庫，從生活、學習上關心這些學生，給貧困學生學雜費減免，結成固定的手拉手幫困對象，定期組織自強隊員開展活動，讓他們也同樣享受藍天下的一份至愛；加強心理健康教育，培養(yǎng)學生的健全人格，老師對有心理問題的學生建卡立檔，進行心理輔導。

（4）以正在開展的“五·五”普法活動為載體，邀請法制副校長來校作法制報告，增強學生法律知識向?qū)W生、老師和家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學生觀看預防青少年違法犯罪的圖片展，增強學生的法制意識，給行為偏差生召開談心式座談會，教育學生從小做個知法、懂法、守法的好公民。

（5）構建三位一體的大教育格局，形成自己的辦學特色。

辦好家長學校，讓學校、家庭、社區(qū)的教育對學生無時不在的產(chǎn)生教育和影響，學校整合各種有利教育資源對學生進行教育，充分發(fā)揮媒體的教育作用，也繼續(xù)開展豐富多彩的社會實踐活動。拓寬學生生活學習的空間，讓他們在大自然和社會中獲得知識、開闊眼界、鍛煉能力。充分利用社區(qū)教育資源，開展教育活動。如到“481”烈士陵園開展緬懷先烈、弘揚革命傳統(tǒng)教育；到敬老院開展尊老敬老活動；進行熱愛家鄉(xiāng)的教育等。同時，也讓學生在服務社區(qū)以及組織各中隊開展環(huán)境宣傳和保潔活動等。

文峪小學素質(zhì)教育規(guī)劃方案

2014年1月

第四篇：小學勞動基地教育教學計劃

小學勞動基地教育教學計劃勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美，小學勞動基地教育教學計劃。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養(yǎng)學生“創(chuàng)新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科 , 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。因此，后塘小學今年結合本校實際情況，開始著手發(fā)展勞動基地對學生進行勞動教育。勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容。勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。小學開設勞動課是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑，它對于培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動，在德、智、體諸方面和諧發(fā)展具有重要意義，學校工作計劃《小學勞動基地教育教學計劃》。通過本學期的學習，教育學生初步的勞動知識和勞動技能，從小培養(yǎng)他們的勞動興趣、及勞動意識，從而促進小學生的健康發(fā)展，為日后建設祖國作準備。為了更好地完成勞動教育教學任務，擬定以下幾定教學措施：

一、各班級要備好勞動教學教案，上好勞動課，使教學上有目的、有計劃進行。

二、根據(jù)學生的年齡特點和接受能力，按照不同年級的教學要求確立教學目標進行教學。

三、教學實踐結合使學生在學中掌握理論，在實踐中獲得技能。例如，帶學生到勞動基地種菜、除草、施肥等勞動實踐。

四、實現(xiàn)家、校結合，促使學生在多方面獲取知識、實踐掌握勞動技能。

五、各年級互相結合，有組織地對學生進行自我服務勞動、家務勞動、簡單生產(chǎn)勞動、公益勞動等教育，讓學生在家學會洗碗、掃地、洗衣服、做飯等勞動。

六、注意知識性和趣味性相結合，培養(yǎng)學生的勞動興趣，使學生學到一定的勞動知識和技能，還要使學生有機會嘗試豐收的喜悅，懂得浪費可恥的良好品質(zhì)，使學生對勞動產(chǎn)生興趣。

七、本學期任務目標：爭創(chuàng)一星級勞動教育教學基地。

第五篇：5小學勞動基地活動總結

磚垛小學勞動基地活動總結

9月23日下午磚垛小學全體師生走勞動基地，開展清除綠化帶衛(wèi)生和除草活動。雖然天氣很冷，但孩子們不怕臟、不怕累，認真地揮動著手中的條帚和鋤草工具，紅撲撲的臉蛋上掛滿了汗珠。經(jīng)過半個多小時的打掃，同學們的腰酸了，手臟了，但綠化帶里的塑料袋、紙屑、還有雜草都不見了，看著打掃干凈整潔的綠化帶，居民們都連聲稱贊。

此次活動的開展，很好地美化了學校周邊的環(huán)境，既鍛煉了學生們的勞動能力，又增進了學校、學生、居民之間的聯(lián)系，取得了良好的社會效益。