第一篇：勞動基地活動計劃

2012年秋期百和鎮五通中心小學

勞動基地活動方案

一、活動目標：

為貫徹國家的新課程改革精神，多層面提高學生的綜合素質，深入推進學校課程改革，推進基礎教育綜合課程實驗的進程，鼓勵學生積極開發校本課程資源。引導學生深入到晴沙勞動基地活動中，在活動中培養各種能力。

二、具體目標：

1、觀察植物的根、莖、葉、花、果實和種子各部分的構造，學習觀察、2、比較和分類的能力。

3、養成主動探索、細心觀察、愛護植物及觀察大自然的情操。

4、培養兒童關懷生命與尊重萬物的態度。

5、培養學生主動勞動的能力和技巧。

三、活動對象：

三至六年級的部分學生。

四、活動地點：

五通小學老校區、五通小學校園文化綠化帶

五、指導老師：

鄭英健、梁麗、李云平、龔方高、余國君等

六、具體環節：

第一階段：種植(開學第一周)

（一）小園丁學種菜，透過各種活動，了解有關實際栽種之前的各項準備工作。

（二）透過分工合作、實際栽種，觀察青菜的生長過程。

（三）透過實際栽種，觀察青菜、大蒜的生長過程，并察覺到植物的生長會受陽光、水分、施肥、土壤等條件的影響。

（四）讓兒童能發現自然之美、能尊重生命、更能關心我們生活的環境。

第二階段：觀察（第三周至第十周）

（一）了解植物成長的歷程，樂于親近泥土，欣賞大自然形形色色的變化，養成主動探索、細心觀察、愛護植物及關懷大自然的情操。

1、透過前一單元「小園丁學種菜」的經驗，觀察青菜、大蒜的生長，察覺植物的身體有根、莖、葉不同的部位，并各具特征，特別進行根的觀察活動。

2、察覺植物的身體有根、莖、葉不同的部位，并各具特征，特別進行莖的觀察活動。

3、察覺植物的身體有根、莖、葉不同的部位，并各具特征，特別進行葉子的觀察活動。

第三階段：在拓展中了解花和種子（第十一周至第十八周）

讓兒童能發現自然之美、能尊重生命、更能關心我們生活的環境。

了解植物成長的歷程，樂于親近泥土，欣賞大自然形形色色的變化，養成主動探索、細心觀察、愛護植物及關懷大自然的情操。

1、觀察各種植物的花，了解花的構造，養成會欣賞美麗花朵、會愛護植物的情操。

2、觀察各種植物的果實，了解果實的構造，并欣賞各種果實的造形，培養兼具知性與感性的兒童。

3、透過欣賞和觀察種子的活動，來了解種子的外形、種子的作用及發芽、繁殖的情形。

讓兒童能發現自然之美、能尊重生命、更能關心我們生活的環境。

了解植物成長的歷程，樂于親近泥土，欣賞大自然形形色色的變化，養成主動探索、細心觀察、愛護植物及關懷大自然的情操。

第四階段：了解青菜和大蒜的妙用（第十九周至期末）

1、知識方面：懂得青菜和大蒜各自的營養成分，途徑上網、查資料、詢問他人等

2、青菜和大蒜的烹飪。制作一道帶有青菜或大蒜的菜肴。

3、品味自己的勞動成果。

2012年9月

第二篇：小學勞動實踐基地建設計劃實施方案

勞動實踐基地活動計劃

（2013-2014第一學期）

為貫徹落實國家、省、市有關對農村學校勞動實踐場所建設的工作意見，切實加強小學勞動實踐基地建設管理，為全面實施素質教育，提高學生勞動技能和實踐水平，增強學生動腦和動手相結合的能力，培養學生艱苦奮斗的品質。根據國務院、省、市有關文件精神，結合我校實際情況特制定本方案。

一、指導思想：

1、堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產勞動相結合，培養學生的勞動觀念、勞動技能和創新精神。

2、堅持為農村教育事業的發展服務，為普及和鞏固九年義務成果服務，要使學校勞動實踐場所成為補充教育經費，改善辦學條件，有效地服務農村教育，為學生服務。

3、堅持與當地農村經濟發展相結合，務求實效，辦好人民滿意的教育服務。

二、目標及任務：

1、勞動基地四---六年級.通過學校勞動實踐場所建設，達到教育目的。

2、“以育人為主、創收為輔”，從小培養學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能，增加學校經濟收入，改善辦學條件、服務教育教學。

三、領導機構：

為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業教師為成員的領導機構，具體如下：

太平寨小學基地建設領導機構

組長： 齊莉莉

副組長：蘇廣斌賀書香楊柳

成員： 三、四、五、六年級班主任

四、實施辦法：

1、繼續提高基地建設的示范作用。加強學生的專業技術意識教育，提高基地的示范作用。

2、繼續提高基地育人功能和經濟效益。加強學生實踐能力的培養，加強學生對農作物的培育能力，充分發揮基地的育人作用。

3、不斷提高基地的建設水平，并對基礎設施的布局做出合理的調整，使基地的建設上檔次，規范化。

4、選擇好主攻方向，確定學校勞動基地的實際任務和工作內容，仔細安排。

五、考評獎勵方案

年初安排把此項工作列入學校考評范圍，年終進行評比獎勵、加分。

太平寨中心小學

2013.3

第三篇：5小學勞動基地活動總結

磚垛小學勞動基地活動總結

9月23日下午磚垛小學全體師生走勞動基地，開展清除綠化帶衛生和除草活動。雖然天氣很冷，但孩子們不怕臟、不怕累，認真地揮動著手中的條帚和鋤草工具，紅撲撲的臉蛋上掛滿了汗珠。經過半個多小時的打掃，同學們的腰酸了，手臟了，但綠化帶里的塑料袋、紙屑、還有雜草都不見了，看著打掃干凈整潔的綠化帶，居民們都連聲稱贊。

此次活動的開展，很好地美化了學校周邊的環境，既鍛煉了學生們的勞動能力，又增進了學校、學生、居民之間的聯系，取得了良好的社會效益。

第四篇：校外德育基地活動計劃

校外德育基地活動計劃

江澤民同志指出：教育是一項系統工程。學校作為教育的主陣地，如何合理、有效地利用校外德育資源是擺在教育工作者面前的一個重要課題。

為了讓隊員們更好的參與實踐、接觸社會，本學期我校建立了三個德育基地：即鏌铘島指向標站、雷達一戰、邊防工作站。分別對學生進行社區教育、安全衛生教育、愛國主義教育，培養學生愛國主義情感，增強基本技能。

一：每學期組織學生至指向標站活動至少一到兩次，并指導高年級寫好觀后感。

二：每學期至少一次組織部分隊員至雷達一戰，接受軍事訓練，體驗部隊生活，孩子們感受到了軍營整潔、莊重、嚴肅、緊張、團結，同時通過部隊教官不辭辛勞地言傳身教，學生的組織紀律性大大加強，思想認識有了明顯提高。

三：每學期組織隊員去邊防工作站聽取法制教育，增強學生的法制意識，確保在校生違法犯罪率為零。

各中隊做好以上各活動的相關后續工作，真正發揮德育基地的育人功能，全面提高全體學生的德育素質。

鏌铘完小2010年2月

第五篇：社會實踐基地活動計劃

社會實踐基地活動計劃

（2009—2010學）

泡子學校

2009.9

社會實踐基地活動計劃

（2009—2010學）

社會實踐是學校素質教育的重要組成部分，是對課堂教學和學校教育的有益補充，我校每年都非常重視社會實踐活動。今年，我校圍繞素質教育的核心，結合團省委、市委的關于深入開展中學生 “四個一”社會實踐的要求，積極發動同學參與，推出了“弘揚民族精神，承擔社會責任”為主題的社會實踐活動，具體計劃如下：

一．由學生干部和廣大團員模范帶頭，組建各社會實踐小分隊

（一）與社區管理部門聯系，在社區建立志愿者服務基地，參與社區教育和社區管理，與社區居民一起為共建“綠色社區”努力，定期在社區開展衛生清理、植綠護綠，利用宣傳窗、黑板報等宣傳陣地搞好文明宣傳，提高市民的文明素養等

（二）到敬老院開展尊老獻愛心活動，為老人們做一些實事，發揮自身的文藝特長，為老人們表演節目等

（三）組織同學到雷鋒紀念館進行參觀，在參觀中接受到深刻的愛國主義教育和革命傳統教育。

（四）走訪當地老人，查找資料，搜集當地的革命人物的先進事跡，對一些幸存者建立志愿服務聯系，使團員青年了解中國革命的歷史、增強他們對黨的感情，進一步加強團員青年愛國主義、集體主義、社會主義教育和艱苦奮斗精神教育

（五）組織同學開展“走進農村，感悟農村”體驗活動，同學們參加田間勞動，并與農村同齡人交流思想，交換感受，讓他們體會炎炎烈日下農民的辛苦，珍惜現在的生活。要求回家后通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務等形式為回報父母、長輩做一件實事。

（六）每個同學在假期期間，學習一項生產生活技能或自理自護知識：如學習生產勞動技能、制作工藝品、學習日常生活技能等。

（七）社會調查：通過社會熱點調查，認識現實社會，培養正確的判斷是非的能力，并在調查過程中進行環保、國情、鄉情的宣傳與自主學習。

二、活動記錄：學校組織的活動由德育處、年級組或班主任記錄在《學生學生個人成長檔案袋》，校外實踐活動要有相關單位的認證材料或證書、聘書等，學校對學生校外實踐活動要認真進行調查，確認活動成效，作為評定學生的重要依據。

總之通過社會實踐活動引導學生將認知轉化為行動。要把組織學生參加社會實踐活動納入教育教學計劃，并作為學生畢業資格考核評估的一項內容，充分利用各種形式組織學生社會實踐活動，培養學生社會責任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環境的適應能力。