第一篇：日語課程大綱

教學內(nèi)容：

第一單元 教學目的、要求：課文「あさです」的講解，五十音圖的教學，日常用語訓練，基數(shù)詞和時刻的日語說法；聽、說、讀、寫四項全面訓練。

教學內(nèi)容：元音、「か行」音節(jié)、「さ行」音節(jié)；日語概況（文字）的介紹，語音入門；正確發(fā)音、書寫。

教學重點、難點：發(fā)音口形、單詞音調(diào)、假名書寫；日本句子的基本結構。

第二單元 教學目的、要求：課文「いってまいります」的講解，日常用語訓練。教學內(nèi)容：清音「た行」、「な行」、「は行」、「ま行」、「や行」、「ら行」、「わ行」；日語概況的介紹，語音入門；正確發(fā)音、書寫。

教學重點、難點：發(fā)音口形、單詞音調(diào)、假名書寫；敘述句和動詞。

第三單元 教學目的、要求：課文「きょうしつは あかるいです」講解，讀寫聽說訓練。

教學內(nèi)容：濁音「が行」、「ざ行」、「だ行」、「ば行」以及半濁音「ぱ行」；日語概況的介紹，語音入門；正確發(fā)音、書寫；描寫句和形容動詞。

教學重點、難點：清濁音，長短音鼻濁音的發(fā)音要領；簡單日常對話用語。

第四單元 教學目的、要求：課文「おげんきですか」講解，讀寫聽說全面訓練。教學內(nèi)容：拗音音節(jié)以及撥音、促音、長音音節(jié)；判斷句和助詞的理解和掌握；描寫句和形容動詞。

教學重點、難點：拗音音節(jié)以及撥音、促音、長音音節(jié)發(fā)音要領；句子的流暢朗讀。

第五單元 教學目的、要求：課文「がくせいが います」講解，讀寫聽說全面訓練。

教學內(nèi)容：日語的聲調(diào)以及元音弱化現(xiàn)象，詞類劃分，存在句和格助詞「に」。教學重點、難點：日語的聲調(diào)、本課語法和句型

第六單元 教學目的、要求：課文「あいさつ」的講解，閱讀訓練及學生課堂口語訓練。

教學內(nèi)容：格助詞「と」和指示代詞「こちら、そちら、あちら、どちら」，感嘆詞「やあ」。

教學重點、難點：自我介紹用語

第七單元 教學目的、要求：課文「あついですね」講解，閱讀訓練，句型訓練、學生課堂口語訓練。

教學內(nèi)容：格助詞「より」、語氣助詞「よ」、助詞搭配「～は～が」、感嘆詞「ええ」、推量助動詞「でしょう」。

教學重點、難點：大小主語句

第八單元 教學目的、要求：課文「プラットホームで」的講解，句型訓練，閱讀訓練，學生課堂口語訓練。

教學內(nèi)容：助動詞「で」、連體詞「この その あの どの」、感嘆詞「いいえ」、斷定助動詞「です」的否定形式 「ではありません」、助詞的重疊「には」、助動詞「ます」的否定形式「ません」、形容詞連體形「～い」。教學重點、難點：動詞肯定、否定式

第九單元 教學目的、要求：課文「びょうき」的講解，句型訓練，閱讀訓練，學生課堂口語訓練。

教學內(nèi)容：掌握格助詞「から」、形容詞連用形「～く」、格助詞「に」、格助詞「で」、「～のです」的用法、格助詞「へ」、形容詞連體形「～に」以及動詞的詞尾變化，動詞連用形及其音變展開聽、說、讀、寫四項語言能力的訓練，其中側重聽說能力的訓練。

教學重點、難點：動詞活用及形容詞連用形「～く」

第十單元 教學目的、要求：課文「待ち合わせ」講解，閱讀訓練，練習講解及學生課堂口語訓練。

教學內(nèi)容：對于表示存在的動詞「おります」、接續(xù)助詞「が」、感嘆詞「いや」「いやあ」、副助詞「が」、格助詞「で」、敬語表達方式「お～になります」「お～ください」、副助詞「ほど」、提示助詞「でも」、接續(xù)助詞「ながら」、助動詞「～ましょう」、格助詞「に」展開聽、說、讀、寫四項語言能力的訓練，其中側重聽說能力的訓練。

教學重點、難點： 意志打算的表達句型、敬語句型

第十一單元 教學目的、要求：課文「食事」講解，閱讀訓練，句型訓練，課堂口語訓練。

教學內(nèi)容：以人稱代名詞、疑問詞「なに」、并列助詞「に」、形容動詞連體形「～な」、接續(xù)助詞「て」、助詞搭配「～も～も」以及動詞終止形為核心，展開聽、說、讀、寫四項語言能力的訓練，其中側重聽說能力的訓練。

教學重點、難點：動詞做狀語的表達方式、添加助詞

第十二單元 教學目的、要求：「授業(yè)」 課文講解，句型訓練，課文的講解，閱讀訓練，練習講解及學生課堂口語訓練。

教學內(nèi)容：以動詞的持續(xù)體「～ている」/「～ておく」、接續(xù)助詞「から」、格助詞「で」、格助詞「と」、感嘆詞「さあ」、動詞連體形、接續(xù)助詞「と」、并列助詞「と」、動詞過去式（簡體）、斷定助動詞「だ」的連用形「で」和終止形「だ」、助詞的重疊「までに」、接續(xù)助詞「て」為核心，展開聽、說、讀、寫四項語言能力的訓練，其中側重聽說能力的訓練。

教學重點、難點：動詞連體形、本課語法、句型訓練及課堂口語實踐

第十三單元 教學目的、要求：課文「先生訪問」講解，閱讀訓練，練習講解及學生課堂口語訓練；

教學內(nèi)容：以接續(xù)助詞「が」、格助詞「で」、接續(xù)助詞「たら」、助動詞「たい」、自謙的表達方式「お～する」、助動詞「ません」的過去式「ませんでした」以及動詞連用形為核心，展開聽、說、讀、寫四項語言能力的訓練，其中側重聽說能力的訓練。

教學重點、難點：自謙語和愿望的句型

第十四單元 教學目的、要求：課文「買い物」講解，閱讀訓練，練習講解及學生課堂口語訓練。

教學內(nèi)容：以副助詞「など」與「なんか」、副助詞「くらい」、準體言動詞「の」、接尾詞「さま」、感嘆詞「ああ」、提示助詞「は」與否定敘述、動詞終止形、并列助詞「や」、格助詞「と」為核心，展開聽、說、讀、寫四項語言能力的訓練，其中側重聽說能力的訓練。

教學重點、難點：購物用語

第十五單元 教學目的、要求：課文「冬休み」講解，閱讀訓練，練習講解及學生課堂口語訓練。教學內(nèi)容：以助詞的重疊「にでも」、動詞未然形、副助詞「くらい」、斷定助動詞「で

す」的過去式、形容詞和形容動詞的過去式、比況助動詞「ようだ」以及樣態(tài)助動詞「そうだ」為核心，展開聽、說、讀、寫四項語言能力的訓練，其中側重聽說能力的訓練。

教學重點、難點： 用言簡體、助動詞的運用

第二篇：課程大綱

課程大綱 第一部分稽查企業(yè)會計報表涉稅異常問題分析與審定

重點講解稅務機關稽查框架下會計報表的四大分析方法與異常行為的審定

第二部分企業(yè)經(jīng)營收入涉稅稽查異常問題分析與審定

(一)重點講解企業(yè)經(jīng)營收入中10大環(huán)節(jié)

(1)采用直接收款銷售方式取得收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

(2)采用預收賬款銷售方式申報收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

(3)采用托收承付結算方式取得收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

(4)委托其他單位代銷商品、勞務收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

(5)采用賒銷和分期收款結算方式取得的收入的確定與檢查的重點環(huán)節(jié)

(6)長期工程合同收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

(7)采用委托外貿(mào)代理出口方式取得收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

(8)對外轉讓土地使用權和銷售商品房取得收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

(9)對于向客戶收取的一次性入網(wǎng)費用取得收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

(10)對于企業(yè)取得的會員制會籍收入取得收入的確定與檢查的重要環(huán)節(jié)

（二）主營業(yè)務收入稽查重點內(nèi)容與異常問題審定

（1）主營業(yè)務收入的確認時間

（2）截止性測試技術的使用

重點注意：關注三個與主營業(yè)務收入確認有著密切關系的日期

（3）主營業(yè)務收入交易價格審定

此環(huán)節(jié)注意通過2011年稅務稽查經(jīng)典案例解析進行講解

（三）其他業(yè)務收入的檢查基本內(nèi)容與異常分析

（1）.其他業(yè)務收入確定與檢查重要環(huán)節(jié)（重點講解四大環(huán)節(jié)）

a、材料銷售的收入b、代購代銷手續(xù)費收入

c、包裝物出租收入d、包裝物押金收入檢查

（2）其他業(yè)務收入的檢查。

（四）補貼收入的確定與檢查重要環(huán)節(jié)（重點檢查以下三個方面）

（1）檢查企業(yè)實際收到的補貼收入

（2）.檢查企業(yè)取得的補貼收入

（3）檢查企業(yè)從購貨方取得的價外費用

（五）視同銷售收入的檢查異常問題審定、重點檢查以下內(nèi)容：

（1）貨物交付他人代銷的檢查

（2）重點檢查應收賬款、應付賬款等往來賬戶

重點注意十大環(huán)節(jié)的檢查，此環(huán)節(jié)主要通過現(xiàn)金管理分析企業(yè)申報、特別注意三個方面

（1）.“處置非貨幣性資產(chǎn)視同銷售的收入”的檢查

（2）注意不同稅種的應稅收入確認范圍的檢查

（3）取得的各種價外基金、收費和附加的檢查

（六）投資收益的檢查異常問題審定

重點注意檢查：長期投資、短期投資、銀行存款、無形資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、存貨的檢查

（七）營業(yè)外收入的檢查異常問題審定

重點注意檢查：固定資產(chǎn)科目、無形資產(chǎn)轉讓、營業(yè)外收入、非貨幣性資產(chǎn)交易等第三部分：企業(yè)經(jīng)營費用扣除項目環(huán)節(jié)異常問題檢查及風險防范

（一）主要成本與費用的檢查

（1）成本費用基本資料的檢查

（2）成本費用檢查的基本內(nèi)容

（3）材料費用的檢查

（4）輔助生產(chǎn)費用的檢查

（5）制造費用的檢查

（6）生產(chǎn)成本 的檢查

（7）在產(chǎn)品成本的檢查

（8）完工產(chǎn)品成本的檢查

（9）其他行業(yè)主營業(yè)務成本檢查

重點注意：以上環(huán)節(jié)稅務稽查稅收指標異常問題分析

（一）其他業(yè)務支出的檢查主要內(nèi)容

（二）視同銷售成本的檢查、營業(yè)外支出的檢查（重點注意八大環(huán)節(jié)的檢查）

（三）稅收上應確認的其他成本費用的檢查

（四）期間費用的檢查

（五）管理費用的檢查（重點注意六大環(huán)節(jié)的檢查）

（六）財務費用的檢查

（七）匯兌損益項目檢查

第四部分：資產(chǎn)、負債環(huán)節(jié)涉稅異常的稅務分析與問題審定

（1）貨幣資產(chǎn)的檢查（重點注意十大環(huán)節(jié)的檢查）

（2）存貨的檢查

（3）短期投資的檢查

（4）長期投資的檢查

（5）應收及預付賬款的檢查

（6）應收票據(jù)的檢查

（7）其他應收款的檢查

（8）待攤費用的檢查

（9）應付賬款、預收賬款的檢查

（10）應付票據(jù)的檢查

（11）應付債券的檢查

（12）預提費用的檢查

（13）短期借款、長期借款、長期應付款的檢查

（14）其他流動負債的檢查（重點注意檢查）

（一）其他流動負債檢查

（二）其他應付款的檢查

（三）應付福利費的檢查

（四）應付工資的檢查

（五）應付股利的檢查

（15）實收資本的檢查

（16）資本公積金的檢查

（一）稅前彌補虧損的檢查

（二）免稅所得及減免稅的檢查

（三）技術開發(fā)費和加計扣除的檢查

咨詢內(nèi)容可以涉及各性質(zhì)不同點、采用現(xiàn)場公開咨詢和部分問題單獨咨詢相結合的方式進行建議參會學員提前準備好企業(yè)的問題，便于我們通過本次會議獲得更多的收獲。

第一部分：企業(yè)涉稅風險防范

一、熟悉稅收政策，籌劃應對策略

2012稽查重點，國稅發(fā)[2012]17號；稅改目標：服務科學發(fā)展，共建和諧稅收

（一）稅企協(xié)調(diào)的成因

1.政策理解.例如:

2．條文寬嚴不一【案例】發(fā)票檢查

3.征稅的藝術。【案例】統(tǒng)借統(tǒng)還利息問題

（二）協(xié)調(diào)溝通途徑

1．運用政策，合理合法的解釋

【案例1】核定征收單項所得的處理

【案例2】某公司關聯(lián)交易的調(diào)整。關聯(lián)企業(yè)之間收取資金占用費的處理

【案例3】某公司銷售價偏低能否調(diào)整?

【案例4】三方發(fā)票的規(guī)避

2．多聽，會說，能寫

【案例1】某支付境外傭金是否扣繳所得稅、營業(yè)稅？

【案例2】票據(jù)應對問題【案例3】核定征收單項所得的處理

（三）稅收調(diào)解與和解

1.排除主觀故意，避免定性偷稅【案例】某公司檢查定性處理

2.消除危害后果，減輕稅務處罰【案例】稽查處罰能否低于50%?

3.靈活運用稅款、罰款追溯時效【案例】某公司土地使用稅檢查處理

4、尋找稅務機關責任，達成和解

【案例1】納稅評估，停售發(fā)票的處理【案例2】某公司聽證答辯

二、了解稽查程序，把握應對重點

1、稽查流程分析及應對。容易被選中檢查的企業(yè)?

2、檢查結束后的溝通.合適的應對方法?

3、不能給予處罰的偷稅行為.三、了解稽查權限，強化證據(jù)意識

1、稅務稽查證據(jù)

2、電算化稽查問題

【案例1】收入檢查案例

【案例2】電算化稽查證據(jù)

【案例3】研發(fā)費用加計扣除的調(diào)整

四、分清稽查與評估，靈活應對

1、稅務稽查與納稅評估的分析處理

【案例】日常檢查與稅務稽查的業(yè)務邊界

2、稅收預警分析及控制

【案例】 低稅負率預警的處理

第二部分：所得稅匯算清繳方略

一、所得稅匯繳注意事項

1.匯繳退稅問題.退稅申請的政策依據(jù)

2.少預繳稅款的處理.能否繳納罰款及滯納金?

3.彌補虧損問題.預繳補虧及檢查調(diào)整補虧

4.核定征收企業(yè)的處理.核定所得稅低于帳面利潤計算結果的處理

5.匯繳調(diào)整策略.帳面虧損申報贏利的應對

6.熟悉本地匯繳政策。

浙江省國稅局2011年企業(yè)所得稅匯算清繳問題解答、企業(yè)所得稅匯算清繳后續(xù)審核辦法（浙國稅函[2010]106號）、《關于企業(yè)所得稅優(yōu)惠項目管理問題的公告》（浙江省國家稅務局公告2012年第6號）等等。

二、所得稅匯繳實務

（一）收入項目

1．稅收返還及各類補貼收入的處理

2．無法償付的款項【案例】某公司注銷出現(xiàn)的問題

3．帳實不相符的問題

4.買一贈一的涉稅分析

5.以貨抵債的稅收處理

6.總分支機構貨物移送涉稅分析

7．在建工程試運行收入的處理

8．企業(yè)間無利息借款是否確認利息收入？

9．房地產(chǎn)企業(yè)收入確認的稅收會計差異及季度預繳報表填報

（二）扣除項目

1．所得稅匯繳中，那些支出需要開發(fā)票，什么情況不需要發(fā)票？

“查稅必查票” 國稅發(fā)〔2012〕12號

【案例】拆遷補償款是否需要發(fā)票？

2．企業(yè)通過各種方式取得的非貨幣性資產(chǎn)如何確認計稅基礎？

【案例】以設備投資，評估報告能否提取折舊？以貨抵債的貨物是否需要發(fā)票？

3．賠償款、違約金的票據(jù)問題；交通事故賠償支出如何在稅前扣除？

4．借款利息的涉稅分析

5．垃圾處置費、水電費的發(fā)票及進項抵扣問題？

6．支付給非企業(yè)單位的費用列支問題

7．支付境外的簽收單據(jù)能否稅前扣除

8．企業(yè)提供有效憑證時間

【問題】計提未實際支付的借款利息，是否可以稅前扣除？

9．工資列支出分析。集團公司派到下屬企業(yè)工作的人員，五險一金在集團公司繳納，工資由下屬企業(yè)支付，下屬企業(yè)是否可以列支該部分工資？

10.以前發(fā)生應扣未扣支出的稅務處理

11．資產(chǎn)損失扣除注意事項。專項申報的證據(jù)取得？

12、房地產(chǎn)企業(yè)完工成本結轉、稅金及費用扣除、預計毛利與實際毛利的調(diào)整等

第三篇：課程大綱

Syllabus

Course: Advanced English I

Semester: Autumn, 2012

Grade: 2008

Level: Juniors

Course Description

This course, which covers a great variety of subjects selected from contemporary anthologies in different writing styles, is designed to help students acquire a fairly high degree of communicative competence.To accomplish this goal, students will receive intensive training in reading skills as well as in other basic language skills.Students will learn to develop their analysis and reference skills so that they may be able to think independently and work on their own.Course Objectives

? Encourage students to accommodate themselves to self-directed learning with

the help of English-English dictionaries and access to library and Internet resources

? Activate students’ background knowledge about topics covered in the textbook ? Expand students’ repertoire in the areas of vocabulary, grammar and discourse

analysis

? Promote students’ cross-cultural awareness and sensitivity

? Review, remedy and put to use what the students have already learned in the

past

Students Will Be Able To

1.Increase their linguistic repertoire and communicative competence

2.Describe or explain in general terms the topics covered in the textbooks

3.Recognize and understand different types or styles of texts and their corresponding linguistic characteristics such as the use of certain rhetorical devices

4.Search for further information about the topics covered—both in the library and on the Internet

Required Textbook

Yang, Limin.Contemporary College English V.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2002.Course Requirements:

1.Regular class attendance is required.Three absences, whether excused or unexcused, will lead to failure in this course.Tardiness is discouraged.Three tardy appearances equal one absence.2.Productive participation, good preparation, and courteous behavior in

classroom will help students improve their final grades.3.Academic honesty is required.Failure to comply with school policy will result in a grade of zero, and the person(s)concerned will have to bear other consequences as well.Grading Policy

Class participation and performances:10%

Written Assignments:10%

Mid-term exam:20%

Final exam:60%

Tentative Course Schedule

Week 1-2Lesson One

Week 3-4Lesson Two

Week 5-6Lesson Three

Week 7-8Lesson Four

Week 9Mid-term Exam

Week 10Lesson Five

Week 11-12Lesson Six

Week 13-14Lesson Seven

Week 15-16Lesson Eight

Week 17-18Lesson Nine

Week 19Final Exam

Note: This syllabus is subject to change with official school activities.Supplementary Materials:

1.Mother Tongue by Amy Tan

2.Pseudocommunities by David Ehrenfeld

3.鳴機夜課圖 【清】蔣士銓

4.Letter, much too late by Wallace Stegner

5.The fourth state of matter by Jo Ann Beard

推薦課外閱讀書目

1.The autobiography of Benjamin Franklin（《富蘭克林自傳》）（對比《了凡四訓》）

2.Ralph Emerson: English Traits（《英國人的特性》或《英國特色》，有多種譯本）

3.De Tocqueville: Democracy in America(Vol.2)(《論美國的民主》第二冊)

4.David Thoreau: Walden（《瓦爾登湖》，有多種譯本）

5.Upton Sinclair: The Jungle（《屠場》）（讀前面約三分之一就夠了）

6.Narrative of the Life Frederick Douglass, An American Slave, 1845.7.Alex Haley: Roots

8.Rachel Carson: Silent Spring(科學出版社英文版，《寂靜的春天》，吉林人民出版社）

9.林達·利爾《自然的見證人：蕾切爾·卡森傳》

10.《美國人民的歷史》（西外圖書館）

11.《美國自由的故事》，商務出版社

12.《E．B．懷特隨筆：重游緬湖》，《E．B．懷特隨筆：這就是紐約》，上海譯文出版社。

13.拉斯 卡薩斯《西印度史述略》商務印書館

14.E．B．懷特《夏洛的網(wǎng)》

16.《動物解放》，青島出版社（西外圖書館）（對比豐子愷《護生畫集》，《蓮池大師戒殺放生文》）

17.唐納德·沃斯特《塵暴》，三聯(lián)書店，2003

18.錢穆《國學新論》

19.紀曉嵐《閱微草堂筆記》

第四篇：日語課程學習心得

給日語老師的一封信

從選修日語時的躊躇滿志到這段日子學習的沉淀，從與日語的糾纏以及愛恨情仇中，真的感覺到學習一門語言的不容易。說實在的，很多人選擇這門課程都出自不同的理由，但我當初選擇日語這門課程并不是因為多熱愛，只是覺得多一門語言傍身，也是一種優(yōu)勢。于是，帶著一份認真的態(tài)度和一顆好奇的心，踏上了這條學習日語的漫漫長路。

從課程的開始，老師就說，學習日語，是笑著進來，哭著出去的。所以，零基礎的日語白癡，懷著一顆忐忑的心，從了解五十音圖，到片假名、平假名，一字一句的學，各種無厘頭的記憶方法層出不窮地用上，比如用國際音標記憶法，形似音的讀法等等，唯恐忘記讀法。仔細的摳讀音是否標準，又死記硬背的記憶。每周一節(jié)課的學習，在課上，從一開始很害怕在課上在班級面前朗讀，不敢舉手怕自己讀錯丟臉，到第一次猶猶豫豫后勇敢地站起來。盡管讀得并不完美，但起碼戰(zhàn)勝自己，也是十分歡喜。所以此后，在老師說你們自己整理所學知識的時候，便會自己反反復復的練習，一句話讀了很多次，這樣自己才有勇氣讓自己站起來，也算是完成對自己、對這份學業(yè)的交代。老師幽默，合理的課堂設計讓我對日語的沖勁沒有日漸衰落，反而日益增長。在課下，一本教科書，一張光碟，由于沒有天賦，擔心一轉眼就會忘記，于是會在宿舍，在路上念念叨叨地練習，以至于同學們都調(diào)笑著說你是在念咒語嗎。然后不知不覺地傳染著宿舍的人一起說日語，偶爾會玩鬧著用日語交流，也算是學習日語的一種方式。

學習日語會話這門課程，不僅學到的是語言，還有老師幽默地植入對一些日本文化的普及，他以詼諧的形式潛移默化地讓我們在笑聲中了解日本的民族文化。于是，我從一個本來對日本涉略不深的人到了解一些日本風土人情。漸漸地，會從網(wǎng)上搜索一些日本動漫去學習日語，去聽一些日語的歌曲。會憧憬著有一天學會更多的日語，然后到日本去看看，玩玩。

這門課程，眼見就要結束，想問問自己，到底學到了什么，是否能夠自如的應對老師一開始提出的對話考試，說實話，很緊張。因為學習日語，真的需要持之以恒，需要不斷的練習。自己的答案，終是底氣不足，學會了一些基本的用語。但是，即使課程即將結束，但學習日語的心不會在此停止，腳步依然會向前邁進。

很慶幸當初自己選擇了這門課，即使明知道困難重重，但確實學到了很多東西，年輕的心不就是需要闖蕩闖蕩，嘗試所沒嘗試過的嗎？很慶幸，遇見日語。ありがとう。

第五篇：日語課程介紹

日語泛讀課程介紹：根據(jù)《高等學校日語專業(yè)日語教學大綱》的要求，日語泛讀是日語專業(yè)本科低年級階段的專業(yè)基礎課程，是日語教學體系的重要組成部分；日語泛讀教學是理論和實踐相結合的典型，旨在提高學生的閱讀水平，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和語言表達應用能力，以便學以致用，更好地適應社會需要。日語泛讀是日語教學中的一大難點，要求教師恰當?shù)靥幚砝碚摵蛯嵺`的關系，合理安排課堂節(jié)奏，在有限的時間內(nèi)向學生傳輸各種形式的泛讀技巧，最大限度地提高學生的閱讀水平，以有效地促進整個日語體系的教學，實現(xiàn)既定的教學目標。

我專業(yè)選用的是魏麗華主編的新編日語閱讀教材，該教材的優(yōu)點是其中的文章均為經(jīng)過嚴格篩選的日語原文，注重思想性、知識性和趣味性的統(tǒng)一，文章內(nèi)容豐富，體裁和題材更為廣泛，除了有名家名篇，還有一些精選的科普、報刊文章，體現(xiàn)了信息時代、數(shù)字化時代的要求，更注重科學性和實用性，內(nèi)容更加貼近生活，更能凸顯日本社會文化的特點，具有很強的時代感，并且難易適中；同時，該教材還配有大量的有針對性的閱讀練習題目，便于培養(yǎng)學生的日語思維、增強學生對各種語言現(xiàn)象的理性認識，有利于提高學生的閱讀能力。

日本經(jīng)典文學作品賞析課程介紹：日本經(jīng)典文學作品賞析是日語專業(yè)本科階段的專業(yè)基礎課程，是日語教學體系的組成部分；日本經(jīng)典文學作品賞析旨在讓學生了解日本文學的歷史，了解著名的日本文學作家；將中國文學作品與日本文學作品加以比較，加深學生對本國文學、文化的理解；閱讀日本文學經(jīng)典作品，提高學生的文學素養(yǎng)。該課程內(nèi)容包括小說的特質(zhì)、要素，日本小說的特點，著名日本小說家們的生平、藝術理念和創(chuàng)作風格，作品介紹以及作品的片段賞析等。作品按年代順序編排，體現(xiàn)了本課程的專業(yè)性和文學性。選材方面著力于介紹芥川龍之介、夏目漱石、谷崎潤一郎、川端康成等幾位小說大家的作品。同時日本小說反映了日本人的典型心理，日本小說的審美，日本作家的創(chuàng)作道路、小說觀和人生觀，等等。這些可以很好的拓寬學生的文化視野。

教學中著重與學生進行課堂互動。讓學生現(xiàn)場閱讀，課堂上互相探討、交流；教學中設計好有價值、有梯度的問題，和學生互相交流看法；并且抓住學生的興奮點和興趣點，現(xiàn)場產(chǎn)生一些生成性問題以推動教學。

日本報刊選讀課程介紹：日本報刊選讀課是日語專業(yè)的必修課，是讓學生拓寬視野、迅速了解日本社會現(xiàn)狀的必要途徑。此門課程旨在提高學生學習日語的興趣，并對其他課的教學起到強有力的推動作用。本課程教授過程中著重精選近期日本報紙的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習積極性。選編日本報刊閱讀課教材時注重以下幾個方面：1.內(nèi)容新。這樣能使學生及時地了解日本社會的最新動態(tài)，也能激發(fā)學生們的學習熱情。2.選材要適當。在選材上基本上是以《朝日新聞》、《每日新聞》、《讀賣新聞》、《日經(jīng)新聞》、《產(chǎn)經(jīng)新聞》等為主要來源。內(nèi)容包括社論，時事等，在學習社論的同時還補充其他有助于學生了解日本社會、氣象、風土人情等的重要內(nèi)容。時事中涉及的內(nèi)容廣泛、趣味性強，有效地利用這些內(nèi)容可以大大調(diào)動學生的學習積極性。通過對此門課程的學習做到讓學生們掌握日本報刊標題的特點，正確理解文章的主題及提高閱讀效果。

日本經(jīng)濟概況課程介紹：日本經(jīng)濟概況是日本經(jīng)濟學科的一個重要組成部分，本課程的任務是使學生掌握初步的有關日本經(jīng)濟的基礎知識，了解日本經(jīng)濟的整體規(guī)模，基本構造及運行情況。中日兩國地理位置相近，文化相近，自古以來往來密切。1972年兩國建交后，在政治、經(jīng)濟、文化等各個領域交流頻繁。由于兩國在經(jīng)濟結構上存在互補性，中日經(jīng)貿(mào)交流與合作得以迅猛發(fā)展。迄今為止，日本是中國非常重要的貿(mào)易伙伴和投資來源國。為適應社會發(fā)展的需要，本課程以培養(yǎng)學生的國際競爭力為目的，從基本的日本經(jīng)濟概論開始講授。本課程前期采取按章授課的方式，后期要求學生分組發(fā)表，每周發(fā)表一章的形式進行教學。要求學生發(fā)表前收集資料，概括內(nèi)容，準備日語的摘要分給每個學生。學生講的不充分的內(nèi)容，教師補充。通過本課程的學習，讓學生掌握日本的基本經(jīng)濟情況。并能把知識運用到會話，寫作，閱讀等課程上，增加知識量和提高運用能力。