第一篇：比制度更有效的管理

比制度更有效的管理

【導言】

人都是有感情的，當他對自己所從事的工作產生感情時，就會激發起無比的熱情，兢兢業業地干好工作，真正做到無怨無悔。作為一個單位的管理者要做好管理工作，在嚴格管理的同時，也要注重于情感投入，這對于保持穩定、理順關系、、凝聚人心、調動積極性、促進發展有著積極的推動作用。

【案例】

一家紡織公司需要招聘一位副總經理，經過幾輪淘汰之后，有兩位應聘者被列為候選人進入最后一個測試環節：三位偷懶的員工正蹲在不遠處的一個倉庫墻腳下抽煙，這兩位應聘者的最后一道測試題就是請那三位員工離開，并且讓他們今后都不再犯！

第一位應聘者笑了笑，說了句“這還不簡單嗎？”接著，他走到那幾位抽煙的員工身邊嚴厲地說：“我是你們的新經理！公司是花錢請你們來抽煙嗎？墻上的禁煙標志看見沒有？趕緊滅了香煙去干活！”

“累了休息一下不行嗎？”其中一個50來歲的老員工不以為然地說。

“這么貪休息就別上班！現在我要你們滅掉香煙，否則我就把你們記錄在冊，月底扣除獎金！從今以后，我會制定非常嚴格的制度，每抽一根煙罰30元。”

“你扣吧！扣光我們的薪水，看還有誰會來賣力干活！”那位老員工又說。

這位應聘者沒有想到他們不僅沒有絲毫要離開的意思，反而還敢出言頂撞，他忿忿地說：“我再問你們一次：滅不滅掉香煙？如果不滅，我立刻解雇你們這三位刁鉆的員工！” “好啊！我本來就想跳槽，正愁著該怎么打辭職報告呢！”那位老員工又說。

這位應聘者心想今天算是碰到老油條了，他沮喪地回到了應聘室說：“看來，我只能提議公司將這幾位員工開除，否則無法管理！”

這時，第二位應聘者提了提精神說：“我去試試！”他走過去和那幾位員工并排蹲在一起，友善地說：“大家都累了吧！那就休息一下！”老員工抬頭看了他兩眼，沒說話。

接著，這位應聘者開始自我介紹了起來，“我是你們的新同事，也是你們的新經理，以后我將和大家一起為了自己的生活和公司的發展而努力工作，來，抽支煙！”他邊說邊從口袋里掏出煙來遞給那幾位正抽著煙的員工，就在他掏出打火機準備點火的時候，這位應聘者朝墻上的禁煙標志看了看，故作驚訝地說：“哎呀，這里不能抽煙，要不我們換個地方行嗎？”他指了指另外一邊的草坪。

那幾位“刁鉆”的員工此刻都很聽話地隨他來到了草坪邊，應聘者接著說，“其實煙還是少抽為好，抽煙對身體有害，更何況是在上班時間，萬一發生了事故，別說公司要遭受巨大損失，我們自己也同樣要面臨失業甚至是刑事責任的危險，誰都不喜歡這樣對吧！再說，即便是我們不用負任何責任，但因為我們的一時大意而讓公司蒙難，大家在良心怎么過意得去？”他吸了一口煙后繼續微笑著說，“不過，假如你們下次還想蹲在倉庫腳下抽煙，可別忘了叫我一聲，然后我又過來把你們帶到這里，行嗎？”

這幾句半開玩笑的話，說得那幾位員工羞愧難當，他們紛紛主動表示以后再也不會偷懶，更不會在倉庫旁邊抽煙了！就在這位應聘者說了聲“再見”想要離開的時候，那位老員工叫住了他：“我有句話要告訴你：你被錄用了！”

原來這位老員工就是這家公司的總經理，接著，他領著這位被他錄用的新經理走進應聘室，說出了錄用他的理由：“過分強調制度只能是導致公司裂化，甚至是與員工形成對立矛盾，這對企業發展和員工就業來說都非常不利的！管理中最需要的是一種情感，而不是嚴格的制度和高高在上的職位，只有從感情上融入每一位員工，說出來的話才能讓聽者信服！”

【啟發】

一個團體固然少不了嚴格的制度，但一味地堅持那種高高在上的強硬管理，在很多時候只是

在加劇矛盾，而只有從員工們內心情感出發的管理，才是一種真正有效而且人性化的管理！制度可以違抗，獎金可以扣除，甚至工作也可以不要，但誰又能拒絕一種和他們相融的、充滿關愛和友善的情感？

【財富人生】無情制度VS有情管理

制度來體現無情的一面，管理者來體現有情的一面，制度無情，人有情。無情制度，有情管理。這樣才能推動公司各項工作的順利進行。

有的管理者說：“我對下屬的管理時規范的，從來不把個人感情帶到工作上，因為那會影響工作。”試問：“如果你不把個人感情帶到工作上，那公司要你做什么？如果是這樣的管理方式，還不如把什么都規定好了，一切按制度執行，不比你的管理更有效，還更便宜？你的管理方式和機器，和冰冷的制度相比，有什么區別？”

如果制度完善了，什么都有明確的制度，都按照流程操作，那么，請個文員就可以了，為什么要請管理者？不是太貴了嗎？其實管理者就是填補制度空隙的。任何制度，就其本身來說是不可能完善的。管理者的作用就是讓它完善。制度是剛性的。管理者是柔性的。制度是木板，管理者是填補木板的膠。這樣才能發揮制度和管理者最大效果，才是完美的。

任何制度和具體工作之間，不可能平滑過渡的，總有一些東西遺漏，那管理者就是制度之間的黏合劑。任何制度都要靠人去協調執行，那管理者就是拼接不同制度的裝配工人，管理者讓制度平滑過渡。站在管理的角度上來看，管理者是來貫徹制度、修補制度、黏合制度的。企業管理中要有制度，管理制度是執行老板意圖的最有效工具。這些制度無所謂好與壞的，沒有正確與錯誤的區別，只有適當與不適當的區別。管理者就是要把握住一個尺度，體現個人的能力。把企業的管理制度落實到具體的個人上，去執行，就要用人性化的方式，就要講情。

管理中的制度與人性之爭，由來已久。有人說管理靠制度，有人說現在提倡人性管理，因此管理要尊重人性。制度是規矩，方方正正，不能輕易更改。人性如浮云，變幻莫測，沒有固定之形。人終歸不是機器，也不是工具，對人的管理，完全依賴規章制度肯定行不通。不光是小公司側重人性化管理，越來越多的大公司也爭先恐后地扮演最佳雇主角色。

第二篇：后進生,表揚比批評更有效-后進生轉化

后進生,表揚比批評更有效

每一個班級都會有或多或少的“后進生”。或學習后進，或行為后進。當我們發現他們這也不好那也不對時，有的老師可能第一反應就是“批評”。

或許“批評”能夠使其各種不良現象有所改善，但是，你會發現持續的時間不長，老毛病又犯，對于有些“老將”來說，他根本無所謂你的“批評”，在他的心里可能會有這樣的念頭：最多就是……

那么，在些許“批評”之外，我們不妨加個方式——“表揚”。特別是對于一些“老將”來說，我們更要睜大雙眼，只要發現其有一點點的進步，哪怕這個進步在其他同學看來是那么的平常，我們都要及時地進行表揚，而且表揚的時機最好是全班同學都在的時候。

就拿我們班這學期新來的胡*同學來說吧！胡*是個及其調皮的男孩子，開學初的那段時間在老師的嘴上最常提到的名字就是“胡*”，因為他上學經常遲到，課堂上喜歡做小動作，玩玩這個玩玩那個，課間時間經常與同學發生各種各樣的小矛盾。（班主任）因為這樣，我們兩個班主任、輔導員傷透了腦筋，給他調了一個又一個的座位。但是，不管跟誰坐在一起都會發生許多問題，對他進行了一次又一次地教育，跟家長進行溝通了好幾回，家長也總說會配合教育，但，似乎效果都不明顯。

有一次，在數學課上，他不知怎么盡然主動舉起了想回答的手，從他的眼神里，可以看出他想回答的欲望。我立即喊了他的名字，在他準確的回答后，我示意他如果可以再大聲一點就更棒了（聲音響亮是他的強項）。緊接著，他用極其響亮的音量再一次地進行了敘述。我馬上停下了教學的腳步，在全班同學面前極其慎重地表揚了他一番：“今天這節課，胡*同學進步這么大，不但主動舉手回答問題，而且回答得非常準確，聲音還很響亮，老師喜歡進步了的胡*，胡*你真棒！（并給了他一個大拇指的手勢）。說明只要你上課認真聽講，你也會成為一個優秀的、聰明的好孩子”。

在大家投去專注的目光時，胡*同學立即挺直了身子，雙手重疊，兩腳并攏，把脖子拉得老長地坐在自己的位置上。我立即又表揚了一番：“同學們瞧，胡*同學坐的這個姿勢多標準，大家要向他學習！”

……

那節課下課后，我收拾東西準備離開教室時，從身邊傳來了一句：“老師！”，我停下了腳步，原來是胡*，他隨即告訴了我一句：“老師，不知道為什么，你剛才說我進步了，我好像很高興！”我聽完后，傻了，任教十余載，還從來沒有聽過學生說這樣一句話。等我想說些什么時，發現他已經走了。但是，在我的腦海中，思緒萬千……

從那以后，我和語文老師商量，幾乎每節課都要找個機會表揚一下他，他也在我們的表揚下慢慢地進步著，現在的他已經是一個上課非常主動發言、作業認真完成、幾乎不會與同學發生矛盾、會主動幫助班級做好事的孩子了。

可見，表揚的力量有多大啊！

第三篇：安全制度比安全意識更重要

反方四辯

各位領導、各位同事，大家下午好，很榮幸能夠代表我方為這次辯論做一個總結。安全是企業進步和發展的基石，安全制度和安全意識是保障企業安全生產的兩個主要手段。我方認為，嚴格執行安全制度更能保障現場安全生產。接下來，我將從三個方面對我方的觀點進行總結：

第一，對方辯友顛倒了安全意識與安全制度的因果關系。安全意識并不是安全制度的基礎。安全制度的制定遵循于、脫胎于國家和行業的法律法規，以及對過往經驗和教訓的積累總結。而安全意識只是人類眾多意識中的一種，它的樹立需要安全教育的引導，還需要通過安全培訓、安全演練等方式來不斷地鞏固和強化。我們的安全制度正是這些安全教育、安全培訓的理論依據和執行保障。

第二，安全制度是評判安全意識是否符合安全生產的標準。意識產生于大腦，是主觀的。人的安全意識要高低不同，這就決定了每個人用來評判安全的標準、內容和尺度都會不同。在工作中，你會發現職工在高呼我要安全的時候都以自己的主觀意識來作為安全工作的行為標準，這樣的安全生產是混亂的。在安全考核的時候，如果管理人員以個人的安全意識去考核別人的安全行為，缺乏制度的支撐，其考核結果是沒有說服力的。我們的安全制度是眾人智慧的結晶，同時還有國家的法律法規作為支撐，所以它能夠為安全生產提供標準，能夠作為評判安全意識是否符合安全生產的標準。

第三，安全制度比安全意識更可靠。我方從來沒有否認自主安全意識的重要性，只是我方認為嚴格執行安全制度對于保障安全生產更重要。人生而感性，具有可變性和惰性，不管你的安全意識有多高，這些特性都不可能完全根除。人的意識是不斷變化的，以安全意識為主導的安全生產也是飄搖不定的。相比之下，安全制度是理性的，具有普遍約束性和高度統一性。安全制度還來源于對過往經驗教訓的總結，是已經驗證過的真理。在你的意識還在游移不定，拿捏不準的時候，只要堅持嚴格執行安全制度的基本原則。就能夠保障企業的長治久安。

人的意識好比是奔騰的江水，而制度是載體，是河道，引導著意識的大流走向正確的方向。泛濫的洪水是災害，同樣的，脫離限制和引導的意識是危險的。因此，我方堅定的認為：嚴格執行安全制度更能保障現場安全生產。

第四篇：讓管理更有效讀后感

通過前段時間對《讓管理更有效》一書的閱讀使我對管理上的認識有了更進一步的了解 我認為這本書可以分為兩部分。第一部分，闡明過程管理的基本準則，目的在于幫助管理人員不再忙于“救火”，從根本上解決員工懶、散問題。而這也是我個人認為這本書最重要的部分

而本書的第二部分旨在提供一套管理工具，讓我們自己去實踐一下第一部分所討論的內容。達到理論聯系實際的目的我覺得適當的在管理制度中添加激勵機制是一種可以解決職工懶散問題的一種手段，它為了激勵員工而采取的一系列方針政策、規章制度、行為準則、道德規范、文化理念以及相應的組織機構，建立完善人事考核制度、評比制度、表揚制度、獎金制度等等激勵措施的總和。也包括使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法。通過這一機制所形成的推動力和吸引力，使員工萌發實現組織目標的動機，產生實現目標的的動力，引起并維持實現組織目標的行為；并通過績效評價，得到自豪感和響應的獎酬，強化自己的行為。

在很多人的眼里，管理者就是一種職務，行使管理職責。甚至認為管理者就是一種地位，意味著更大的權力、更好的待遇和更高的地位，把自己同員工分離出來，高高在上。其實我是不這樣認為的。水能載舟亦能覆舟，如果員工背離管理者，那么管理者將無人可管，那他還是個管理者么？

因而管理的基礎來自員工。沒有員工就不存在管理。正是員工構成一個有機的組織，組織出現了，管理才應運而來。因此，在真正的管理中，管理的前提就是擁有員工，而不是管理員工。

如何擁有員工呢？

這顯然是很多管理者并沒有想到的。管理的難度的出現就是因為管理者與被管理者之間的矛盾。人的性格與習慣，以及心理都不同，包括行為舉動也各有差異。作為社會的個體來說，需要更多的個性；但是，作為一個組織來說，則需要將個性統一到組織規則這個大的框架之下。因此，在日常的工作中，就不免會產生誤會、猜忌、摩擦、矛盾，惡劣的就會變成一種水火不容的對立。這幾乎在任何企業都存在，也是任何企業都需要迫切解決的。

擁有員工，其實是一種高超的管理藝術。把員工當作合作伙伴，這樣的心態必須有。在很多企業，往往把客戶關系、政府關系當作最重要的資源，反而忽視了員工這個最大的內部資源。員工不僅是企業經營行為的具體實踐者，擔負著關系企業命脈的生產環節，任何的忽視都可能造成巨大的損害。因此，他不僅是利益相關者，還是企業長遠發展的伙伴。只有真正把員工當作伙伴，才可能真正重視并尊重員工，才可能拉近彼此之間的心理距離。

而對于一個企業來說，最重要的也許并非技術、產品、品牌等，而是這個企業員工的文化素養，他們決定著這個企業的文化價值取向。盡管，企業文化的形成需要管理者來引導，來培養，但是，最終還是要員工能夠真正地領會，并變成一種理解與認同。要做這樣，要避免文化成為一件形式主義的外套，就必須跟員工建立伙伴關系，必須讓員工真正地融到企業中。最好是在文化心理上融為一體。

管理者的職責其實并不是管理，而是維持組織的正常運轉，理順復雜的員工關系，建立員工與企業交流、溝通與認同的心理渠道。當然，對于管理者來說，這是一個比較困難的問題，因為在中國這個官本位思想比較嚴重、經歷了數千年等級制度文化熏陶的國家來說，要真正地突破官本位的思想，要真正地忘掉“管理”這個詞匯的外在意義，不是那么容易的事情。但是，管理是一種實踐的藝術，它必須藝術地為企業的經營提供更好的解決方法，并為企業的良好運行護航，因此，就必須發動全體員工為這樣的現實目標而努力。也因此，管理者的真正責任就是把每個人都變成管理者，這無數個管理者構成了現代企業組織的管理行為與成效。

管理者在某種意義上說就是精神教練。作為管理者，不是簡單地要求部下完成任務了事，而是要在完成具體任務的過程中，強化素質修煉。這是管理工作的重中之重，如果說，可以用文學的、哲學的、物理學的、數學的、經濟學的、生物學的觀點和方法解讀自然和人類社會，那么，唯有心血、激情和生命，才能用來修煉不斷進取的時代精神。伏爾泰曾警告“誰不具備時代之精神，誰將會經歷時代之所有不幸。”失去這種人生精神，你得到的只能是恥辱。作為管理者，把握這種人生精神，就有了主動去尋找、響應并實現員工、公司、股東、市場、社會之期許的責任心；有了這種責任心，就可能發現一條理解人性魔方的有效途徑。一個公司是產出社會精英還是社會垃圾?這里的關鍵是，管理者長于建立并保持一種什么樣的氛圍。

俗話說的好 團結就是力量，一個成功的管理者 他所需要的是一個充滿團隊意識的團隊。

而要想隊伍不懶散那么管理者必須做到以身作則，管理層的表率行為確是很重要的。研究表明人是很容易進入角色，被環境同化的。如果你的領導經常遲到早退，那么下屬也很容易變得自由散漫。

身為管理者還要做到擇人任勢

企業生態真是煉人。管理者要懂得擇人任勢，并且要主動創造條件讓下屬去獨立地完成任務；而如果因此甩手不管，對企業的運作有了隔膜，他在企業中存在的價值就會被提出來了。無論以前有過什么樣的貢獻，無論現在發揮作用的人是他如何辛苦地調教出來的，只要不再能提供亮點，他就要被取代了。

管理企業，不放手讓下屬全權負責地去干不行，不在恰當的時候給下屬提供亮點又不行；不講究方式方法不行，不大刀闊斧敢做敢為也不行。如何處理好這些關系，是擇人任勢的重要基點。我體會，擇人任勢要把握以下幾點 要善于把握勢。不同的環境，不同的問題，不同的時間，需要不同類型的人才。有的人有治亂的本事，有的人有守成的專長，有的人有大刀闊斧的魄力，有的人有和風細雨的功夫。情況每天都在變化。要善于擇人。什么樣的人、在什么時間、適應于哪一個崗位，都需要花費心血籌諜。籌謀的依歸是對勢的判斷。現在是什么樣的勢、你要成什么樣的勢、他能成什么樣的勢、如何駕馭公司的勢等等，你都應該了然于胸。

要只相信真實。要毫不猶豫地表白自己的感覺。哪怕自己的感覺與固有的或權威的認識不一樣，哪怕直接否定了自己先前的判斷，哪怕自己不能被馬上理解。其至會招致別人的嘻笑。千萬不要心存僥幸，為了討好權威或顧及面子而抹殺真實。一個人只有一雙眼睛，周邊卻有上千雙眼睛，他們會發現真實的東西，激烈的競爭也只相信真實的東西。要永遠樂于傾聽反對意見。我們需要事實的肯定，而不是敷衍之辭的肯定。反對意見，無論多么激烈，即使包合了一些惡念，都有可能給我們提供正確的手向。我們要有海洋一樣的胸懷，海洋能納盡天下的污泥濁水，卻成為世界的生命之源。奏樂于向真實低頭。向真實低頭，只會提高自己的尊嚴，而不是削弱它。

要傾力于人才的培養和隊伍的建設。如果屬下占著位子，缺乏榮譽感，不再有繼續前進的動力，就要培養有激情的新人了。一個有活力的企業，任職一定是能上能下的。企業應該常新。一些重要位五不能只有現任犯了不可饒恕的錯誤，才能換人。這里有個比較是他一個人的面子重要，還是公司的成功和萬眾一心的氛園重要?換人也是一種愛。一個不稱

職的人，在那個位子上也不舒服，換下去可能會因此而快樂起來。而且，一般地講，合理流動有助于保持思維的新鮮和靈動。

要保持全方位溝通的通道。無論什么通道，能給自己提供有價值情報的通道就是好通道。有些通道可能不會導向心里的歡娛，還有可能破壞自己一時的好心情，但是為了獲取情報就要保持。可以有正式組織與非正式組織兩種類型的通道，在不同類型的通道上說話的方式可以有變化，但在判斷事象的立場、觀點上不能有變異。透明、公開、公正，是創建公司氛圍的根本點。迷信秘密通道，倚重個人情緒上的好惡，往往會破壞公司的氛園，從而瓦解所有的通道。記住比爾·益茨的忠告：“你收集、處理和使用情報的方式，會決定你的輸贏。”

要建立人人參與的管理平臺。“在以客戶為本的時代”，急需建立以客戶為本的工作程序。為此，就要推倒企業的正金字塔的組織結構，建立以客戶為本的倒金字塔結構。在倒金字塔的項部，是數以萬計的客戶，其下是數以千計的一線員工、眾多的部門主管、各公司總經理、總公司領導班子、董事長。在傳統的金字塔結構中，處于結構上方的是責任的發起者，下方只是響應者，下級對上級負責；在新的倒金字塔結構中，一線員工處于最上方，他們在接觸客戶的過程中，最能發現問題，問題的發現者同時也就是責任的發起者；其下的部門主管、各公司總經理、總公司領導班子以及董事長，都轉過來成了響應者。責任發起者轉換，而且企業運作受統一的價值判斷左右，而不再聽憑長官意志的好惡，就會形成人人都是經理的格局。人人參與的管理是企業成功的基本條件。要比別人更關注細節。一個模糊的概念可以提供一種思路，但不能提供做好事情的依據。細節中顯露精專和差異，細節中見功夫。原則、經驗、規律，沒有細節只是教條，只有靠獨特個性的細節才被賦予生命。真正屬于自己的，就是自己在細節中的創造。事物因為細小，因而它可以被認識，從而得到永生。

要培養好習慣。作為管理者，光有自己的亮點還不行，還要善于開發和推動，使公司上下都有亮點。這樣的公司是無敵的。市場上有什么新動向，競爭對手有什么新招數，等等，需要每一個公司在盡可能短的時間內形成有效策略。為此就要養成隨時隨地學習和總結的習慣。這個習慣的養成，很費周折，但卻是必須的。要全力樹立企業的價值之榜，修煉與培養全員的榮譽感、責任感和危機感。一個富有榮譽感、責任感與危機感的群體文化是巨大的生產力。

要永遠比別人更努力。每件事都有更好的做法，每一刻都要保持靈動的思維，每個人都有被取代的可能。昨天已經過去，今天的努力，才關系自己的明天。比別人更多的努力，才是企業成功和自己全部尊嚴的保證。

當然，遺憾的是，并不是每一個管理者都能接受這樣的觀念的。但是，我相信這必須會是比較有成效的管理，因為，這是一個更加開放的社會，也是更加開明的社會，尊重與激發比什么都重要。

第五篇：比...更... 作文

比風景更美麗

三月，春回大地，冰雪消融，河岸邊的垂柳重重疊疊，影影綽綽，一片綠意。修長的嫩葉從柔韌的柳條抽出，一根根柳條飄逸在風中，蕩漾在水里。

我站在岸邊，一句詩便悄然地浮現于腦海：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”我彳亍于岸邊，欣賞這美好的光景，有的柳枝已經擠出了花絮，清新的香氣彌漫在河畔。下午的陽光映射在水面，波光粼粼，隨著漣漪波動。這么美的風景，可真不負這三月的春光。柳枝慢搖。一切似乎被定格。

慢慢的，一陣急促的“沙沙”聲劃破了周匝的寂靜，也打破了我陶醉神迷的夢境。我扭頭尋找聲音的源頭，只見遠處的樹林中，正有一輛橙色的環衛車停在小路上，清潔工正打掃著草叢與小徑。“真掃興！”我抱怨著，心想好景都被她破壞了，便干脆找了個長椅坐了下來。

她漸漸地走了過來，開始掃我旁邊的垃圾，我慢慢地挪動身子，盡量配合她的工作。她把垃圾掃到了一邊，轉身去車子旁，我原本以為她要走，可誰知她竟從袋子里拿出了一個收音機，聽起了戲劇。我平時就不怎么愛聽，今天又聽到，反而更加反感，便瞟了她一眼，起身離開向小亭走去。

我坐在小亭下的石凳上，不由自主的發起了神。突然聽到有人在大聲叫喊，我這才回過神扭頭看去，是那個環衛工在招手叫我，我有些疑惑，我和她素不相識，她叫我干什么，便故意裝作沒有聽見，我本來以為她會放棄的，可她不依不撓，還關掉了收音機，向我跑了過來。我心里莫名地緊張起來，趕緊捂住了臉。她走上了臺階，拍了拍我的肩膀：“這是你的五塊錢么？”我昂起頭，有些懷疑，趕緊將手掏近了布袋，果真，原先的五塊錢沒了。她見我一臉的驚訝，微微一笑：“是你的吧，剛才離開椅子時掉下來啦，下次放好吧，可別不小心了，別人看見說不定就沒我這么好心了。”我支支吾吾地應付了幾句，想說一句謝謝，但最后還是口齒不清地嘟囔了出來。說罷，她便匆匆離開了。

我攥著那五塊錢，心中的波浪久久不能平復。

此時已經黃昏，垂柳在余暉中輕輕搖曳，河面倒映著金紅的太陽，一片茫茫。突然想起了徐志摩《再別康橋》中的一句詩：那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

這時，一陣車輪滾動的“吱吱”聲在我的耳畔響起，那個環衛工推著車子離開了，橙色的小車，橙色的工作服，消失在了互相遮掩的垂柳里。奇怪，我是看風景的人，但那位環衛工人身上卻又比這垂柳與夕陽更美的風景。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”大概說的就是這位勤勞樸實的環衛工吧？

教師點評：文章對比手法運用的好，把風景的美麗與環衛工人的美麗進行對比，更有力地突出了環衛工人的心靈的美麗，立意深遠。

河南省濮陽市實驗中學初四（10）班 寇仕基 輔導教師：李茹

比玫瑰更浪漫

嬌艷的玫瑰，代表著愛情，意味著浪漫。古往今來有人為愛情嘆惋，“世情惡，人情薄，以使黃昏花易落”；有人為愛情放下驕傲，成了一朵低到塵埃里的花；更有世人吟哦“這世界上最浪漫的事，便是與你慢慢變老......”反之，我卻認為，只要擁有貼近自然，悠然愜意的小幸福，親人之間的點滴關懷，便是比愛情更浪漫的事。

傍晚，夕陽的余暉斜斜映入教室的窗欞，在我密密麻麻的課本上投下一片金黃。攜起書包，快步奔下教學樓，跨上茵綠摻著朱紅的操場。或奔跑，或跳躍，或漫步，總能眺望到那片碧綠如潮的樹影之上，那裹挾著紅暈的云霞，神游其中。記起來一篇散文中的片段：“秋天的云是一種怎樣的美呢？它是那種繁華落盡見真淳，是無情荒地有情天，是驀然回首的燈火瀾珊，是詩歌里的驚嘆號，是碧藍大海里的小舟......”我愛散步，愛看云，任由思緒被扯到看不到的邊際，浸到這自然所創造的浪漫中。我似一朵迷路的云，流動在無盡的天空，與兩三好友暢談未來，或干脆放空思想發呆。云卷云舒，思緒翻飛，浪漫至此。

我有一個溫馨的小家，一個浪漫的老媽。居室里總少不了幾件令人忍俊不禁的玩偶，和幾束亦真亦假的花。墻面污黑了，有詩意的墻畫裝點；陽臺單調了，從家鄉運來一袋肥沃的泥土，盛在拙樸的陶盆里，培上幾株樸素堅強的小花，立于陽臺一隅。父親勞累回到家，母親早早準備好要換洗的衣裳；母親頭痛難忍，我去為她細細揉摩；深夜學習的我每每抬起昏沉的腦袋，眼前總有一杯氤氳的白開水。親人之間，親情便像隱匿在一杯不甜不淡的白開水中，如此浪漫。或是在云卷云舒中放飛思緒，或是家人間互相關懷的小小舉動，無不浸潤著浪漫的氣息。像蕩漾在一杯白開水中的陣陣漣漪，似游蕩在天空中的云，看似虛無縹緲的“小確幸”比嬌艷的玫瑰更浪漫。不是嗎？

教師點評：文章標題很有詩意，到底是什么比玫瑰更浪漫呢？吸引讀者的眼球，當隨著小作者文字的流動，才漸漸明白比玫瑰更浪漫的是在云卷云舒中放飛思緒，是家人間互相關懷的小小舉動，很有生活氣息，篇末的一外問句收束全文，令人深思。河南省濮陽市實驗中學初四（10）班 程楠 輔導教師：李茹

比春風更溫暖

每年的春季，萬物都要接受春風的洗禮，從陰沉沉的睡眼朦朧到金燦燦的歡聲笑語，他顯得是那么的樸實，讓人在心頭，默默的寧靜下來，涌出一股暖流，嗅到了花兒的芬芳。但比春風更溫暖的，只有那一份無言的母愛

母親年紀總歸是大了的，頭上已布滿了銀發，臉上被歲月無情地刻下的皺紋，人這一老，腿腳并不方便了，加上母親腳上的骨刺，便更是很少出門。即便是在小區里散步也是很小心翼翼，旁人也忍不住駐足觀看，于是每當我與母親徘徊在小道上時，臉不由得刷的通紅，心里當然很不是滋味，于是曾多次拒絕陪母親散步的邀請，母親也有由此悶在家中。

上了初四就是不一樣了，不但周六要補課，而且還增加了晚自習，當我像媽媽論述這件事時，母親突然變得激動了起來，眼中也迸發出了光芒。“要不??要不，我去給你送飯？”媽媽高興得試探的問了一下，我當時急忙搖頭，嘴里不斷重復著：“不用不用”。“還是去吧，你正在長身體，晚上不吃飯可不行”。媽媽帶著乞求的一口氣，期待著以我妥協，我堅決不同意，于是媽媽眼睛突然變得暗淡無光，失去了前有的美麗，只是口中多了幾聲短嘆與叮囑。

隨著下午最后一節課鈴聲的響起，我的肚子也咕咕的叫了起來，我拿著兜里僅剩的五元錢與好朋友去買點兒東西吃，走著走著朋友與我就分開了，于是我尋覓著，竟看見了一個自己熟悉的身影媽媽來了，他提著一個破舊的保溫桶手里拿著一瓶水，他滿臉的焦急，時不時的舉足張望，突然他目光堅定的，向校門望去，看見了我同學的身影，于是她踉蹌地，伴有急促的喘息向我同學跑去，終于趕上了我的同學，于是焦急地問著：“你們看見我兒子了嗎？”我終于忍不住了，走到她的身邊輕輕喊了一聲：“媽，我在這里。”她驚喜的回過頭，嘴里咕噥著：“哦哦，快吃快吃”。我接過那沉顛顛的飯桶打開了它，里面只有一個包子和一杯豆漿，我大口吃著，滿齒留香，媽媽撫了撫我的頭發，理了理衣服的袖子，我看著媽媽腳跟處的包扎口，眼睛留下的，久違的眼淚。

母愛是無私的，它比蠟燭更高尚更珍貴，母愛是美麗的，她比花兒更絢爛更妍麗，母愛是偉大的，他比春風更沁人心脾更溫暖芳香。

教師點評：文章很有真情實感，母愛的無私母愛的溫暖勝過那和煦的春風，勝過那冬日的暖陽，尤其是文中對母親給自己送飯的場景的描述，更讓人感受到母愛的純真與偉大，突出了文章的主題。河南省濮陽市實驗中學初四（9）班 胡凱 輔導教師：李茹

比天空更寬闊

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

——題記

小時候，經常在夜幕下，和爸爸看黝黑的天空。躺在椅子上，悠閑地認星星。那輕搖小扇撲螢的時光里，我得知，天空是沒有邊際的。后來，我就在書中見到這句名言，便嘲笑此話的作者如此沒見識，人的胸懷怎能和天空相比呢？

后來，再一次語文課上，我認識了林肯，美國第16任總統。在當上總統后，由于是鞋匠的兒子，受人侮辱。他的一個手下在紙條上寫了“笨蛋”傳給林肯。林肯看后，不但沒有生氣，反而幽默地說：“我們這里只寫正文，不記名。而這個人只寫了名字，沒寫正文。” 這，就是一位黑奴解放者所說的話。

對照你我生活中經常得面紅耳赤的爭吵，無理的謾罵，定會有一絲羞愧。人的胸懷是可伸可張的東西，它可以長到比天還大。一個天空似的胸懷，不僅為其，而且為己。宰相肚中能撐船，每個人都是自己生活的宰相，如果每一個人的胸懷都足以撐起船只遠航，社會的航線就會朝著良好的方向發展。那么，如何做一個胸懷寬廣的人呢？

第一，要學會換位。人在很多時候自己所生氣所發怒的，就是自己所害怕的。你會因別人踩臟你的鞋而發怒，你還會因不小心踩臟別人得鞋而抱歉。每個人都應該謙讓一些，都換位思考一下，我們的社會就會成為心中的桃花源。其次，要放開心扉，在處事方面放開界限。緊閉的心扉，容易隨著生活的流向而東轉西轉，迷失方向，胸懷在躁動中變得越加狹隘。

每個人都是自己生命的主宰，都應有一直可以揚帆起航的船，在蔚藍色的大海上，迎著廣闊的天空，駛向理想的海岸。

教師點評：文章敘議結合的手法運用的不錯，通過自己的所見所聞向人們展示了為什么人的心胸比天空更廣闊，并向大家介紹了如何做一個心胸寬廣的人，構思新穎，思路清晰，好！河南省濮陽市實驗中學初四（10）班 程達 輔導教師：李茹

比太陽更熾熱

宇宙間最慈祥，最溫暖，最富有人情味的恐怕就是太陽了吧？他早而起，幕而息，連寒風呼嘯的冬日也能時常看見她的身影。他奉獻自己照耀大地，溫暖萬物，永不停息。熾熱的太陽給人們溫暖，以希望。但在我心中，有個人比太陽還炙熱。

忘不了你的一顰一笑，一舉一動。整個胡同的人都與你熟識，你樂于助人，樂觀開朗，對我尤其的好。這個人就是我的奶奶。一個老好人。她經常勸你，要是有人借東西不還就別借，可你不聽，別人一借你就給，但這的確給你帶來了眾人夸贊的好結果。

對我呀，你比太陽還熾熱。小學六年級，你每天準時借我上下學，每天按我的喜好給我做好吃的東西，倒是給我養成了倔強任性的脾氣。上了初中，一個星期才回家一次，你更是對我萬般照顧。

有一次回家，只能在家吃頓午飯便要走，你一見爸爸和我回到家里，眼中閃現出一抹光亮，激動與快樂在臉上迸發出來。你匆匆站起身，走到我面前，笑著摸了摸我的衣服，對我說：“穿的這么少，不冷啊！”“沒事奶奶，我穿的不薄了，不冷！”說話間，她已給我翻出了外套，要我穿上，我只得順從了你意。

說了一會話，你便去做飯了，到了飯店，一盤盤菜放在我面前，我看著這胃口大開的菜，問奶奶“奶奶你懂這么多菜干嘛，人又不多。”奶奶說：“你好不如容易回家一趟，我不多做點好吃的嗎！”我笑著點了點頭。

吃晚飯，訂了一會，我們便要走了，你說等會，冰箱里還有一袋新的大棗，我說不要，因為我知道大棗已經被三叔二叔哪的不剩多少了，那一帶是僅有的，你們應帶留著自己吃，說完不要，點快步走出家門，走出胡同，走到胡同口，將要上車，你喊了一句：“妞，等會走，拿著棗！”你邊說邊快步走著，你的臉上冒出了點點細汗，幾啊一瘸一拐的走著，你的腳步顯得那樣沉重，急切躍然臉上。

我回頭看見這一幕，淚水沖出眼眶，我想你跑去，接過了棗，生氣的對你說：“你的腿不能跑不知道啊！你把早給了我，你跟爺爺吃什么？”你笑了笑，沒說話，餓哦把你附近家中，小聲對你說：“奶奶，回家好好歇著，對很疼吧，慢慢揉一揉。”你說：“沒事，妞，你快走吧！”

把你扶回家，我便提著早走了。這件事一直的在我心中，對我來說，你比太陽更熾熱，你用你的愛溫暖了我，疼愛了我，呵護我，謝謝你。我的奶奶！

教師點評：文章有生活氣息，奶奶那溫暖的愛在小作者的心中是那樣的溫暖，那樣的令人難以忘懷，對比手法運用的好，在材料剪裁上也做到了詳略得當。

河南省濮陽市實驗中學初四（9）班 武鈺 輔導教師：李茹

比生命更重要

當一個人的信仰全部失去時，人會怎么樣？那好比雄鷹失去翱翔蒼穹的夢想，在懸崖邊止步不前;那好比落紅失去化作春泥的意義，在陳舊的歷史中悄然落下。對一個人來說，可怕的不是失去生命，而是失去對生活的信仰。

哥倫布受西班牙王室資助，帶著對東方的向往，在海上航行了兩個多月，歷盡千辛萬苦才抵達了“新大陸”。不知當他看見原始的美洲，懷揣著早已翻爛了的《馬可’波羅行紀》，發現這里并沒有期望中的遍地黃金與珠寶時，心里是什么感受? 念的不是幾月來的寂寞勞苦，而是目的未達、無可收獲的失望。

文天祥忠心護國，兩次抗元遭遇失敗，被俘后押解至厓山，船過零丁洋，大發感慨，一首《過零丁洋》，一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”流芳百世。在國家危亡的關鍵時刻，他盡心竭力，英勇抗敵，無奈兵敗，淪為獄囚，不顧威脅，不顧誘降，縱使國已破，家已亡，江山易主，仍堅持傲骨，從容就義。這是何等的高風亮節！

嘆的不是世道艱難的辛酸，而是未能衛國保家的自責與無奈。

我們呢?我們都心懷夢想，憧憬著未來，不怕苦，不怕累。白天強打精神在課堂上奮筆疾書;晚上廢寢忘食在臺燈下加班加點。所謂的堅持，所謂的努力，都是為了不辜負青春年少的自己。夢，本就是要去追的;信仰，是要去維護的。每個人心中都有那神圣不可侵犯，堅持不能擯棄的東西，那是自己生活的動力，也是自己生命的活力。它遠比生命，要重要得多。

翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，風風雨雨年年暮暮朝朝。歷史的年輪轉過一圈又一圈，吶喊的贊歌唱過一首又一首，一代又一代的偉人為自己的信仰而奮斗，他們有血有肉，本是再平凡不過的人，卻因為他們堅定的信念和鐵血般的意志變得不再平凡。最終，人類文明經過血的洗禮，終于迎來了新時代。

我們要成就事業，便一定要堅定信念，無論何時何地，身居何位，都要真真切切、實實在在地為自己堅持的事而堅持，為自己努力的事而努力。功名利祿，久恒生命，都抵不過心底的那份信仰，以及初心。

教師點評：文章借助歷史人物的事例突出了比生命更重要的是人的信仰，一個“念”“嘆”把小作者內心的情感有淋漓盡致地表達了出來。

河南省濮陽市實驗中學初四（9）班 盧舒倪 輔導教師：李茹

比成功更耀眼

我追過的夢想不多，但幸運的是它們都實現了。說這樣的話似乎真讓人高興，但其中的辛酸曲折卻往往微乎其微。其實披星戴月并不算什么，重要的是知道自己為什么而活。成功原是人們心中的信仰，而我認為這世界上有許多事比成功更重要。

相比與他人喜歡將挫折比做絆腳石，我卻更愿意將挫折比做美人。正所謂“有美一人，我所愿兮。”而在我的生活中，挫折則比成功更重要。從小，我就懂得挫折的重要性。父母常說：“你現在的這種‘天不怕，地不怕’的性格，就是因為你小時候太皮實了，讓你現在天天耀武揚威。”我每聽到父母絮叨時，總會無奈的撇撇嘴，小聲說：“還不是你們養的??”據鄰居的“可靠情報”，我小時候可真是經歷了九九八十一難才長大的。因此，我的抗挫折能力直線上升。到了初中以后，這種能力大顯神功。“大考”、“月考”、“期中考”??不斷涌來，弄的我頭暈轉向。而我的成績卻如坐過山車一般，忽高忽低。當其他同學因考試而萎靡不振時，我卻總是像打了雞血似的興奮。在簡單的看過卷子后，我將出錯原因記在心中，時刻提醒自己不犯重復的錯誤。而正是這一個個挫折，讓我在本是一帆風順的生活中認清了自己，也讓我繼續前行，繼續進步。

成功固然重要，而挫折比成功更耀眼。

青春總是一味的偏執，持之以恒地奔跑，然后狠狠的摔倒。在我看來，成人比成功更重要。李開復這個名字在我們的生活中一定不陌生。而他在還未成為華人首富的時候也曾窮困潦倒，淪落街頭。在他的一次失敗后，他失魂落魄的走在街道上。不巧，漂泊大雨從天而降。他無奈，只好走到房檐下避雨。一個小男孩走了過來，把傘遞給他，搓了搓手，說：“叔叔，你先用吧，我學校就在這邊，你放學給我就成。”李開復的嘴張了張，還沒說話，小男孩就在大雨中跑遠了。李開復用手抹去了臉上的雨水，帶著心中的感動，顫著手撐開傘，走進了雨中。出于許多原因，那天下午的李開復失約了，他沒有將傘還給男孩。為此，他懊悔不已。這一保存，就保存了二十多年。現在的他仍會在無事時，去那個學校附近四處張望，想盡辦法還給那個二十年前在大雨為他送傘的男孩。

成功固然重要，但成人更加奪目。人們總說成功是一個人重要的方向。而我要說，有許多事比成功更重要。所以，奮力奔跑的孩子們啊，不要再一味的追逐成功了，將自己的生命拋撒在更耀眼更奪目的地方吧。抓住生命中那絲絲縷縷隱藏在角落里的陽關，那么我們就會領悟，那些比成功更重要的事。

教師點評：文章從“受挫”“成人”兩個方面具體闡述了比成功更重要的是什么，也啟示人們學會正確面對挫折，健康成長。河南省濮陽市實驗中學初四（9）班 郭楠 輔導教師：李茹

比鉆石更“堅硬”

有什么事物比鉆石更堅硬？

自從鉆石被發現以來，迅速投入市場，并且它的價格超過了金屬品的“領頭羊”——黃金。這個有碳原子直接構成的物質，為何如此珍貴？

除了它在地球上的貯存量少，在陽光的照射下閃閃發光之外，最大的特點就是它堅硬。也有人斷言：這是世界上最堅硬的東西。

前些年，中國的手下敗將日本，竟大肆宣揚中國人沒有信仰，還制造了令天下人恥笑的“釣魚島事件”。這引起了全國的憤怒。

在改革開放的推動下，中國經濟迅速發展，至今已成為僅次于美國的第二大經濟體，成為推動世界經濟持續發展的重要力量，國際重大事務的處理越來越離不開中國的參與。

這個時候，竟有國家說中國人沒有信仰，這無疑是在污蔑中華民族的民族精神。中國取得如此大的發展，硬件是改革開放，然而內在的軟件卻是“過硬”的民族精神在支撐。而這個民族精神必須非常強大，不然從一個落后的農業國發展成為一個富強民主文明和諧的社會主義現代化國家純屬謬談。因為外界的壓力太大了，很多國家比如日本和美國都在極力遏制中國的發展。、在中國離大國還不沾邊的時候，世界前幾大經濟體都在向中國施加壓力，如果說得形象點，就是整個地球的重量壓在了中國的頭上。如果這么大的壓力壓在其他國家，他們早就垮了，然而中國挺過來了。中國開辟了一條自己的道路，在大國的壓迫下壯大起來，大到今天的中國，沒有“過硬”的民族精神或許中國早已消失在了歷史的河流中。

在日本侵略中國的時候，中國人民沒有畏懼，更沒有退縮，而是站起來拿著菜刀朝日本侵略者沖去。是的，破銅爛鐵打不過日本的堅船利炮，于是人民就組建民兵，即使死于日本人的刀槍下也要抗爭到底。在民族精神的支撐下，涌現了一系列可歌可泣的人物。楊靖宇在無衣無食的情況下抗戰七年，最后戰死沙場；王二小巧引鬼子進入八路軍包圍圈，被日本人刺死；狼牙山五壯士保衛領地，寧死不屈，彈藥耗盡，最后跳崖犧牲??或許對于外國人，在走投無路時他們會背叛、會投降，然而中國人不會這樣，因為我們的民族精神太“堅硬”了。

或許日本人還會見縫插針地質問一句：過去的中國確實充滿力量，但過去不能代表現在。

就近期發生在我身邊的事來反駁他吧。前幾天下了場暴雪，積雪一晚上全變成了積冰，有很多教師和學生因此滑倒。今天下午我和同學相互攙扶著來到學校，卻被大門口的一幕感動了：二十多個軍人每人拿一把鐵鍬，這是一個支隊的人了吧，他們唱著高昂的隊歌，鐵鍬撞擊積冰發出鏗鏘有力的“鏗、鏗”聲剛好成了配樂。在寒冷的冬天也凍結不了他們向上的心，因為他們早已把自己的心與民眾系在一起了。看著他們的奮斗，我仿佛看到了民族的未來，看到了祖國的希望，看到這“堅硬”的民族精神淋漓盡致的表現了出來。

如果非要問這民族精神有多么“堅硬”？我對他的定義是比鉆石更“堅硬”。

教師點評：鉆石很硬，但是比鉆石更硬的是我們民族的精神，事例典型，論述有力，有時代精神。

河南省濮陽市實驗中學初四（10）班 李靖遠 輔導教師：李茹

比眼睛更真誠

曾在朋友的網絡簽名中看到這樣一句話：“眼睛不會說謊，從你的眼神中看不到一絲真情的眸子”，猛然一看，感到充滿了詩意，但是若是仔細味一下，卻感到了某些問題的存在。

眼睛真的不會說謊嗎？在我看來，那種可能可是不穩定的哦！有時候眼睛是表現不出內心的想法的。至少在我的生活中是這樣的。

在我的家庭生活，我是一個不聽話，屢教不改的壞小子，因此，也少不了媽媽的臭罵和爸爸的″調教″。或許每個人都是這樣有個想法的：在爸爸媽媽夸我，給我零花錢時，他們都是好爸爸，親媽媽，在他們打我時，我煩媽媽，更恨爸爸。我想肯定有很多男孩是有過這樣的想法的，要我說，這很正常，若是沒有過，那一定是那個小孩生來就是賢人。

我有深刻感受，實話說。我犯過很多錯，也挨過很多打，每當接受懲罰時，我可以看到他們的眼睛已是暴怒時才有的泛紅，眼神告訴了我，他們是非常憤怒，非常的生氣，恨不得要將我宰了一般，但其實不然，他們心中有的是悲傷，遺憾，和無奈，并不是每個人都有這樣的感受，要我說的話，在我這個年齡就能達到這種境界;看穿眼睛，看到心里，那一定是″身經百戰″的??

再換個角度說，在與朋友交往的時候，他對你抱以真誠，但只是行動上，或許只是心中而已，你保證能夠看到嗎？若僅僅是從眼中來看。我有深刻感受，因為我我得到了很多朋友，也失去了很多朋友，只從眼睛中判斷他人的善，惡，這也許就是對自己說謊吧！因為我再感到這一點之前，只是從眼神中感受友誼，都是那么的平淡，無趣，缺孰不知這樣的感覺才是最融洽最真摯的友誼。

不要完全相信眼睛，給自己的心一片凈土，還他人的心一片曠地，讓心與心摩擦出真誠的情感，讓眼神給情感錦上添花！

教師點評：小作者結合自身的生活經歷告訴我們比眼睛更真誠的是人們內心的情感，立意深遠！

河南省濮陽市實驗中學初四（9）班 王世樂 輔導教師：李茹