第一篇：湖南省公務(wù)員考試申論提出對(duì)策的方法總結(jié)

湖南省公務(wù)員考試申論提出對(duì)策的方法總結(jié)

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提出對(duì)策部分考查考生解決問題的能力，即擬定方案的能力。實(shí)際上，也就是對(duì)給定材料加工和處理的能力。對(duì)材料反映的問題進(jìn)行處理，要求全面、準(zhǔn)確地加工和處理給定的材料，以求得解決問題的方案。應(yīng)該指出的是，在回答問題時(shí)，必須進(jìn)入材料給定的角色，以“政府官員”或所給的其他角色的身份進(jìn)行思考，提出決策方案。

1.發(fā)現(xiàn)問題

所謂問題就是矛盾，所有的決策都是從問題的發(fā)現(xiàn)開始的。沒有問題就沒有問題的解決，也就不會(huì)有決策活動(dòng)。明確了問題，進(jìn)行決策才能有針對(duì)性，以避免無的放矢。

(1)要明確是誰的責(zé)任。

一要弄清楚是“我們”的問題嗎?這是題目所給材料規(guī)定范圍內(nèi)的事嗎?如果不是，就放棄它。否則，你將落個(gè)吃力不討好的下場(chǎng)。二要弄清楚這是你作為給定角色應(yīng)該做的決策嗎?或者應(yīng)該將問題向更高管理層的主管反映嗎?

(2)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。

每一項(xiàng)決策都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，決策者需要綜合考慮風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失和其可能帶來的收益之間的關(guān)系。因?yàn)椋绻阋ソ鉀Q不屬于自己應(yīng)該面對(duì)的問題，誰會(huì)領(lǐng)你的情呢?況且，你能解決得了嗎?作出超出自己權(quán)力和能力范圍之外的決策，比不作出決策更糟糕，而這一點(diǎn)，我們往往會(huì)忽視。

(3)判別哪些因素將影響到問題的解決。

應(yīng)采取相應(yīng)的措施，克服決策過程中面對(duì)的不利因素，增加決策解決的可能性和有利條件，而不是相反。

2.分析問題

在確定了材料反映的核心問題之后，對(duì)問題的分析就成了主要的問題。作為給定角色的“政府官員”或者其他方面的管理者，考生需要正確而又迅速地分析問題。

(1)明確決策的時(shí)間范圍。

根據(jù)材料反映問題的性質(zhì)，明確提出方案的緊急程度，并在方案中用明確的文字表現(xiàn)出來，如常常用到“及時(shí)”、“緊急”等詞語。

(2)對(duì)同一個(gè)問題，在思考時(shí)嘗試用不同的方法來解決。

如果只盯住一點(diǎn)，只考慮一種可能，死板地運(yùn)用一種思維方式，是難以找到最佳方案的。

(3)靚女先嫁。

當(dāng)一個(gè)決策已經(jīng)清晰了之后，就立即把它確定下來。不要希望等到所有的決策都分析清楚后，再進(jìn)行確定，這樣，你可能永遠(yuǎn)也不能把問題分析清楚。

(4)對(duì)未來目標(biāo)的設(shè)計(jì)既要積極又要現(xiàn)實(shí)。

第二篇：2015年湖南省公務(wù)員考試申論提出的對(duì)策要對(duì)癥下藥

2015年湖南省公務(wù)員考試申論提出的對(duì)策要對(duì)癥下藥

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針對(duì)構(gòu)成原因的各個(gè)要素，我們做了如下總結(jié)：

1.由“人”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個(gè)方面來考慮提出對(duì)策：獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰措施;職能部門決策、執(zhí)行、監(jiān)管問題;思想認(rèn)識(shí)方面的問題;人才問題;領(lǐng)導(dǎo)人問題;人的能力問題;做事方法問題;宣傳、教育問題等等。

2.由“政策、法律、法規(guī)、規(guī)章制度”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個(gè)方面來考慮提出對(duì)策：補(bǔ)充制定;內(nèi)容正確、完備;可執(zhí)行;進(jìn)行和加大宣傳、教育等等。

3.由“經(jīng)濟(jì)利益”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個(gè)方面來考慮提出對(duì)策：發(fā)展生產(chǎn)、提高效益的問題;改進(jìn)、完善取得經(jīng)濟(jì)利益的方式、方法;保證安全;人的問題等等。

4.由“科學(xué)技術(shù)”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個(gè)方面來考慮提出對(duì)策：加快、提高科技研發(fā);科學(xué)與實(shí)際情況結(jié)合;提高從業(yè)人的素質(zhì)等等。

5.由“宣傳、教育”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個(gè)方面來考慮提出對(duì)策：通過媒體和各職能部門擴(kuò)大宣傳、落實(shí)等等。

事物的表現(xiàn)形式各異，產(chǎn)生原因復(fù)雜多樣、變化多端，所以我們?cè)谶@里只是較籠統(tǒng)地總結(jié)了發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生問題的原因之后，針對(duì)不同原因，提出較正常、規(guī)范且具有代表性的解決方案應(yīng)該考慮的幾個(gè)要素，考生在此基礎(chǔ)上應(yīng)發(fā)散思維，具體分析，提煉對(duì)策。

對(duì)策表述方法：

1.依據(jù)解決問題的時(shí)間期限——解決問題的時(shí)間期限分為長期、中期、短期。

2.依據(jù)解決問題目標(biāo)——最優(yōu)目標(biāo)、滿意目標(biāo)。

3.對(duì)策實(shí)施的輕重緩急——是否分清決策目標(biāo)的輕重緩急，是一個(gè)高明的決策者和一個(gè)拙劣的決策者之間的核心區(qū)別之一。分不清輕重緩急，眉毛胡子一把抓，根本不可能解決好問題

第三篇：廣西公務(wù)員申論指導(dǎo)：提出對(duì)策的方法

提出對(duì)策是公務(wù)員申論考試的主要題型之一，在整個(gè)廣西公務(wù)員申論考試中，占很大的比重。提出對(duì)策的基本原則是具備針對(duì)性和可行性，同時(shí)符合虛擬的公務(wù)員申論身份。今天，廣西公務(wù)員網(wǎng)為廣大考生總結(jié)了提出對(duì)策的方法。如果考生能夠按照下面的方法進(jìn)行答題，就能獲得比較全面而準(zhǔn)確的答案。

一、綜合分析的方法

1.因果關(guān)系分析

因果聯(lián)系是普遍和必然的聯(lián)系，任何事物、任何現(xiàn)象都由一定的原因而引發(fā)；當(dāng)原因和一切必然條件都存在時(shí)，結(jié)果必然產(chǎn)生。因果關(guān)系分析方法有如下三種：

（1）對(duì)主要原因和次要原因的分析。任何現(xiàn)象的發(fā)生，都不會(huì)只有一個(gè)原因?qū)е拢紩?huì)涉及到復(fù)雜的原因，有根本原因、直接原因；內(nèi)因、外因??各種原因和條件同時(shí)存在，才會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的產(chǎn)生，而諸多原因之中，必然有主要原因與次要原因之分，把握住了對(duì)主要原因的分析，更有助于分析清楚材料中問題產(chǎn)生的根本原因。

例：經(jīng)過對(duì)地面沉降的長期觀測(cè)和研究，對(duì)地面沉降的主要原因取得比較一致的看法。地面沉降的原因頗多，有地質(zhì)構(gòu)造、氣候等自然因素，也有人為原因。人類工程活動(dòng)是主要原因之一，人類工程活動(dòng)既可導(dǎo)致地面沉降，又可加劇地面沉降。

本段中提到了地面沉降的原因，有地質(zhì)構(gòu)造、氣候等因素，也有人為因素，但段中指出“人類工程活動(dòng)是主要原因之一”，在分析地面沉降因素的過程中，首先要對(duì)人類工程活動(dòng)對(duì)地面沉降所造成的影響進(jìn)行分析，而后對(duì)地質(zhì)因素、氣候因素等其他因素對(duì)地面沉降造成的影響進(jìn)行分析。

（2）對(duì)深層次原因的分析。產(chǎn)生一個(gè)現(xiàn)象或者一個(gè)問題的原因，很可能是多層次的，即還有引發(fā)這個(gè)原因產(chǎn)生的原因，應(yīng)試者在仔細(xì)閱讀申論給定材料、認(rèn)真分析材料的過程中，對(duì)于這類原因必須“窮追不舍”，逐層抽絲剝繭，從而分析出問題的根本原因。

例：關(guān)于違反安全原則，作為擁有諸多工程技術(shù)人員、多年工程建設(shè)實(shí)踐的中鐵四局集團(tuán)來說，不會(huì)不知道。深究其原因，主要是麻痹大意、懶惰、僥幸心理在作崇。一個(gè)多月前路面就有裂痕的預(yù)兆，在此條件下不采取有效整頓措施繼續(xù)推進(jìn)工程進(jìn)度，聽起來都令人毛骨悚然。

本段中提到了中鐵四局集團(tuán)違反安全原則，在路面有裂痕預(yù)兆的條件下繼續(xù)推進(jìn)工程進(jìn)度的原因，是麻痹大意、懶惰、僥幸心理，進(jìn)行更深一層次的分析，就是施工方（中鐵四局集團(tuán)）安全意識(shí)的缺失，才導(dǎo)致了這一系列的原因，更導(dǎo)致了他們違反安全原則的行為。

（3）對(duì)異因同果、同因異果的分析。同一個(gè)原因可能導(dǎo)致不同的結(jié)果，而同一個(gè)結(jié)果也可能由不同的原因所引起。這樣的分析就是要異中求同或同中求異，是辯證邏輯方法。關(guān)鍵是分析出不同的原因和結(jié)果之間的聯(lián)系。

例：材料1 浙江企業(yè)遭遇的困境比全國其他地區(qū)相對(duì)更加嚴(yán)重。2008年上半年的主角是風(fēng)險(xiǎn)抵御度差的中小企業(yè)，溫州鞋革企業(yè)產(chǎn)值在500萬以下的有1000來家關(guān)掉；服裝行業(yè)2000多家企業(yè)，外銷訂單少了40%；溫州打火機(jī)是受沖擊比較早的行業(yè)，原來1000多家，現(xiàn)在只有一兩百家，多數(shù)屬于正常淘汰。中小企業(yè)的冬天剛剛來臨，還沒有到深冬，這些曾經(jīng)紅紅火火的制造企業(yè)，現(xiàn)在“日子越來越難過了”。

材料2 受金融危機(jī)影響，歐美一商業(yè)銀行陷入困境，當(dāng)?shù)夭簧賰?chǔ)戶懼怕銀行存款風(fēng)險(xiǎn)，專門添置保險(xiǎn)箱改在家里存放現(xiàn)金，保險(xiǎn)箱一時(shí)“奇貨可居”。自2008年7月份起，寧波永發(fā)集團(tuán)卻在開足馬力生產(chǎn)，外銷訂單接連不斷，最近企業(yè)又連著拿到美國、英國兩筆大單。“永發(fā)”保險(xiǎn)箱“淡季不淡”，固然有“場(chǎng)外”因素在內(nèi)，但根本還在于其過硬的實(shí)力。“永發(fā)”曾經(jīng)也做貼牌生產(chǎn)，盡管產(chǎn)品的科技含量、質(zhì)量都拔尖，但自有品牌含金量不高，歐美人不認(rèn)賬。去年“永發(fā)”斥資收購了一家法國知名保險(xiǎn)箱品牌及其銷售網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品外包裝上仍用法國品牌，但產(chǎn)品說明書上卻醒目地打上了“中國永發(fā)制造”的字樣。“永發(fā)”標(biāo)識(shí)的保險(xiǎn)柜“借船出海”，順利進(jìn)入了歐洲30多個(gè)國家和地區(qū)，并逐步被歐美主流場(chǎng)所接受。

本段兩則材料正是同因異果的典型。材料1中浙江鞋革、服裝、打火機(jī)等中小型制造企業(yè)，在金融危機(jī)的影響下，訂單減少，紛紛虧損、破產(chǎn)甚至倒閉；而材料2中卻提到，同樣是金融危機(jī)，反而給保險(xiǎn)柜行業(yè)帶來了商機(jī)，同屬浙江的“永發(fā)”企業(yè)看準(zhǔn)商機(jī)，把握住機(jī)會(huì)，反而可以打開歐美主流市場(chǎng)，而后通過比較同一原因造成不同的結(jié)果，可以分析出在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下，企業(yè)自身過硬的實(shí)力+不放棄+商機(jī)+抓住商機(jī)=逆境下的成功。

2.抓住事物的主要矛盾分析

事物的主要矛盾和矛盾的主要方面決定了事物的性質(zhì)，抓住了事物的主要矛盾，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，才能找到材料反映的主要問題。只有體現(xiàn)主要矛盾的事物，才是問題的根本原因。

例：2004年，時(shí)任北京市長的王岐山曾在一個(gè)論壇上說：“最困擾的問題，最為難的，就是北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們參差不齊的市民素質(zhì)。”他感慨地說：“綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，三大理念。最難的就是實(shí)現(xiàn)人文奧運(yùn)的理念。”然而，就在奧運(yùn)會(huì)舉辦的前夕，泰晤士報(bào)的一位記者“亂逛”了一番北京街頭，他的感受是：“大部分人都令人愉快，我們到過的地方?jīng)]有比北京給人的感覺更安全，在這里甚至沒有遭遇扒竊，我們沒有看到到醉漢和舉止粗俗的人，也幾乎沒有看到有人隨地吐痰。”

本段文字中引用北京市長王岐山的話提出北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念與現(xiàn)實(shí)情況存在的三個(gè)矛盾，其中的主要矛盾，也就是根本矛盾是人文奧運(yùn)這一理念。國考申論的給定材料中經(jīng)常會(huì)突出主要矛盾和矛盾的主要方面，應(yīng)試者在閱讀材料時(shí)必須仔細(xì)觀察和揣摩，并進(jìn)行合理的分析，把握住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。

3.多向求異分析

應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)從不同的方面、不同的角度去分析問題，就可以找到不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系和聯(lián)系方式，就可以得出嶄新的認(rèn)識(shí)和不同的結(jié)論。用多向求異的方法分析問題，就能夠把問題看得更完整、更全面、更深刻。

例：2008年，H市地鐵1號(hào)線湘湖站工程施工工地發(fā)生大面積地面塌陷事故，造成17人死亡4人失蹤，是至今中國地鐵修建史上最大的事故。有記者詳細(xì)報(bào)道了安監(jiān)局調(diào)查造成此次重大事故的五個(gè)方面——違反安全原則、工程分段轉(zhuǎn)包、工人幾乎無安全培訓(xùn)、加快施工進(jìn)度、線路規(guī)劃受累商業(yè)利益。拋開現(xiàn)場(chǎng)施工人員所不能控制的因素不說，“違反安全原則”和“工人幾乎無安全培訓(xùn)”與現(xiàn)場(chǎng)人員卻有直接的關(guān)聯(lián)。

本段指明H市的地鐵施工工地發(fā)生大面積地面塌陷事故，是至今中國地鐵修建史上最大的事故。一個(gè)惡性事故的發(fā)生，導(dǎo)致了17人死亡和4人失蹤這樣慘烈的結(jié)果，導(dǎo)致這個(gè)事故發(fā)生的原因必然是多樣的，要分析事故發(fā)生的原因，必然要求應(yīng)試者從多個(gè)角度、多個(gè)方面去分析，才能分析出事故發(fā)生的原因有自然方面（包括地質(zhì)原因、氣候原因等），人為原因（本段中列舉出了五個(gè)原因），其他原因（本段中未提到，但有可能通過其他材料分析出的原因）等。

4.抓住特殊性分析

認(rèn)識(shí)事物既要注意其普遍性，也要把握其特殊性。注意普遍性，即可以通過已知事物與未知事物的普遍性進(jìn)一步認(rèn)識(shí)未知事物；但如果只注意普遍性，而不把握其特殊性，則必然無法認(rèn)識(shí)任何具體事物。在國考申論考試的考場(chǎng)上，應(yīng)試者一定要抓住事物特有的性質(zhì)進(jìn)行分析，堅(jiān)持具體問題具體分析的原則和方法。只有注意了事物的普遍性，同時(shí)把握住了其特殊性，才能提出有針對(duì)性的對(duì)策。

例：這條地鐵新線顯示了巴黎最新的地鐵技術(shù)，也反映了法國地鐵的設(shè)計(jì)思想和概念的變化。新線除全自動(dòng)技術(shù)之外，最突出的設(shè)計(jì)方針是乘客人身安全第一，車廂內(nèi)安全設(shè)備的配置和車站設(shè)計(jì)都出于這樣的考慮。每節(jié)車箱頂部兩端各有一長條茶色玻璃，內(nèi)有監(jiān)視器，車內(nèi)情況全部在中央控制室的監(jiān)視之下。車廂每扇門旁設(shè)有對(duì)講電話，發(fā)生異常情況時(shí)，乘客可以與控制中心對(duì)話。車內(nèi)取消了剎車?yán)瓧U，代之以警報(bào)拉桿。列車車廂全車貫通，增加了乘客的安全感。

本段講述了巴黎的地鐵新線最突出的設(shè)計(jì)方針，這就是這條地鐵新線的特殊性所在。同樣是地鐵，都具有地鐵的普遍性特征，但這條地鐵設(shè)計(jì)過程中一切以乘客人身安全為第一要?jiǎng)?wù)，再與其他材料對(duì)比，可比較出這一特殊性在整體材料中所起的作用。

二、提出對(duì)策的技巧

提出對(duì)策，首先要解決對(duì)策從哪里來的問題。按照申論的命題規(guī)律，給定材料必然包含對(duì)策信息，只要對(duì)給定材料理解透徹，就能分析出問題的對(duì)策。具體技巧如下：

1.直接引用材料原文中的對(duì)策內(nèi)容

例：文化部把“文化扎根”作為“文化下鄉(xiāng)”的重要內(nèi)容。一方面是培養(yǎng)基層藝術(shù)人才［1］，2002年以來，文化部連貫4年分別在西藏、新疆、內(nèi)蒙古等省區(qū)舉辦了15個(gè)西部藝術(shù)人才培訓(xùn)班，邀請(qǐng)全國的知名專家、藝術(shù)家、學(xué)者授課，內(nèi)容包括戲劇、音樂、舞蹈、雜技、舞臺(tái)美術(shù)等多個(gè)藝術(shù)門類，近1000名西部文化工作者參加了培訓(xùn)，為西部培訓(xùn)了大批專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作和表演人才。另一方面是加強(qiáng)基層文化設(shè)施建設(shè)［2］。文化部提供的數(shù)字顯示，目前全國共有縣以上公共圖書館2709個(gè)、文化館3228個(gè)、文化站38588個(gè)，已初步形成縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文化網(wǎng)絡(luò)，成為先進(jìn)文化的“傳送帶”。

本段中［1］［2］兩處的“一方面”、“另一方面”正是文化部面對(duì)目前農(nóng)村基層文化缺失的問題所采取的對(duì)策，是直接可以從原文中引用的對(duì)策內(nèi)容。

2.從材料分析中提取對(duì)策

（1）整合法

對(duì)散見于不同部分的對(duì)策性信息進(jìn)行梳理、整合，在比較合理與否、重要性大小與價(jià)值高低的基礎(chǔ)上，選出備選對(duì)策項(xiàng)目，按照一定的原則組織起來，形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對(duì)策。

例：材料1 針對(duì)垃圾短信泛濫的問題，近兩年來，信息產(chǎn)業(yè)部、公安部、國家工商行政管理局等有關(guān)部門都積極采取措施、密切合作，全面加大了對(duì)垃圾短信“圍追堵截”的力度，有效地打擊了不法分子的囂張氣焰。

材料2 韓國很早就立法規(guī)定了手機(jī)卡實(shí)名制。2004年底韓國政府再次修改《信息通信網(wǎng)法》，規(guī)定向用戶推銷商品和服務(wù)的手機(jī)短信、電話廣告和傳真均需征得用戶的同意，發(fā)送者應(yīng)在廣告內(nèi)容中標(biāo)明發(fā)送者名稱、聯(lián)絡(luò)電話和拒絕接收信息的免費(fèi)電話號(hào)碼，違者將處以3000萬韓元以下罰款。

材料3 日本政府則通過立法，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)短信的管理。分布了“關(guān)于特別商務(wù)交易的法律”和“特定電子郵件法”。根據(jù)法律，如果手機(jī)短信遭到用戶拒絕，則禁止再次發(fā)送，否則發(fā)送者的行為將視為妨礙電子郵件通信，有關(guān)部門可對(duì)其采取罰款等處罰措施。法律還規(guī)定網(wǎng)絡(luò)通信運(yùn)營商有義務(wù)開發(fā)和引進(jìn)新技術(shù)和新設(shè)備，設(shè)法阻止和減少垃圾郵件的發(fā)送；日本主管信息通信行業(yè)的總務(wù)省還專門成立了“垃圾郵件應(yīng)對(duì)方法研究會(huì)”，并經(jīng)常向手機(jī)用戶公布防止垃圾短信的技術(shù)和方法。

以上三則材料從國內(nèi)、韓國和日本三個(gè)角度講述了對(duì)于泛濫的垃圾短信的處理方法。材料1中講述了我國信息產(chǎn)業(yè)部、公安部、信產(chǎn)部、銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合打擊手機(jī)違法短信。材料2介紹了韓國的做法；材料3介紹了日本的做法。

從各段綜合，可以歸納總結(jié)出綜合治理垃圾短信的具體措施為：建立健全相關(guān)法律法規(guī)制度建設(shè)；充分應(yīng)用政府的公權(quán)力；限制發(fā)送短信數(shù)量；推行手機(jī)入網(wǎng)“實(shí)名制”；建立用戶黑名單制；設(shè)置垃圾短信臨近和攔截功能。

（2）精選法

對(duì)材料提供的備選對(duì)策信息進(jìn)行篩選，排除不適當(dāng)?shù)膶?duì)策后，選取相對(duì)更合理、更有效的項(xiàng)目作為對(duì)策。有的材料中提供了多種對(duì)策，有的很科學(xué)，有的不科學(xué)；有的適用于需要解決的問題，有的不適用，必須進(jìn)行比較和篩選，才能選出相對(duì)更合理與適用的對(duì)策。

例：材料1 另一種解決辦法是向農(nóng)民工子女發(fā)放“教育券”。日前，有位全國人大代表提出建議，設(shè)置國家義務(wù)教育券，即建立全國統(tǒng)一的義務(wù)教育階段學(xué)生信息資料庫，為每一位學(xué)生設(shè)立唯一編碼和獨(dú)立賬號(hào)；適齡青少年到戶籍所在地向政府申領(lǐng)教育券（卡）；中央、省（市）和地方政府按額度標(biāo)準(zhǔn)和分擔(dān)比例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將資金撥付到位，由地方政府負(fù)責(zé)按額度將資金打入學(xué)生教育券（卡）賬戶，資金只能由地方財(cái)政部門按一定程序從銀行支取；學(xué)生持券（卡）入學(xué)，享受免費(fèi)義務(wù)教育；學(xué)校將收取的國家義務(wù)教育券上交到相應(yīng)部門驗(yàn)審后，由財(cái)政部門統(tǒng)一從銀行支取撥付到學(xué)校。

材料2 美國憲法沒有把受教育權(quán)利作為基本的人權(quán)，但是美國憲法隱含著遷徙權(quán)利為重要的基本權(quán)利。美國出于保護(hù)遷徙權(quán)利的需要，來保護(hù)遷徙和流動(dòng)人口的受教育權(quán)。根據(jù)權(quán)利在美國憲法文本、結(jié)構(gòu)、淵源歷史之基礎(chǔ)的穩(wěn)固程度，在美國各項(xiàng)權(quán)利的排序?yàn)椋褐蓦H遷移權(quán)、隱私權(quán)、選舉權(quán)、生存權(quán)、教育權(quán)。美國在這方面的特點(diǎn)在于通過保護(hù)遷徙權(quán)利來保護(hù)遷徙和流動(dòng)人口的受教育權(quán)。

這兩則材料針對(duì)流動(dòng)人員子女的受教育權(quán)問題述說了兩種不同的方法，一是發(fā)放“教育券（卡）”，這種方法顯然可以適用于我國目前暫時(shí)無法解決農(nóng)民工子女受教育權(quán)不平等的現(xiàn)狀，而美國的作法顯然不適于我國的情況。所以在分析對(duì)策的時(shí)候，可以從材料1所提供的方法中提煉對(duì)策，而材料2所提供的美國的作法則必須排除。

（3）從眾法

從材料中占據(jù)主流的意見中提取對(duì)策，向材料中相對(duì)更正確、更合理的意見靠攏，本質(zhì)上是一種以“觀點(diǎn)正確”為主要尺度的做法。服從主流，要以黨和政府的方針政策為尺度，要以是否具有正面意義或積極作用為標(biāo)準(zhǔn)。申論考試與中國古代的策論相類似，但古代的策論有時(shí)需要一些比較新奇甚至古怪、另類的思想或表述來引起閱讀者的興趣，而申論不同。申論有申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，答題需要新穎，但新穎并不意味著另類，答卷過程中仍要符遵從黨和政府的方針政策，仍要具有正確意義或積極作用。應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)特別注意，不要一味求新，而犯了原則性的錯(cuò)誤，從而失分嚴(yán)重。

例：網(wǎng)民甲認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬世界，不能運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界的法律進(jìn)行規(guī)范制約。網(wǎng)民乙認(rèn)為，通過網(wǎng)絡(luò)，人見到的意見和批評(píng)都是原汁原味的，沒有經(jīng)過整理和篩選。表達(dá)釋放的是真實(shí)意愿，有的意見可能不準(zhǔn)確，但無礙大局。全國人大代表丙認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)作為一種技術(shù)手段，推動(dòng)著我國政府民主化的進(jìn)程。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是必要的，但網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督不能取代司法監(jiān)督，不能超越黨紀(jì)國法。全國政協(xié)委員丁建議，入網(wǎng)用實(shí)名，舉報(bào)用網(wǎng)名。既約束每個(gè)人對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，又保護(hù)網(wǎng)民的言論自由，維護(hù)暢通的公眾網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督渠道。

本段中列舉了四個(gè)人的觀點(diǎn)，有的是對(duì)策，有的只是看法，在分析和提取對(duì)策的過程中，首先要把握住主流觀點(diǎn)，把握好更正確、更合理的意見。甲認(rèn)為不能運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界的法律進(jìn)行規(guī)范和制約顯然與主流觀點(diǎn)是相反的，在分析對(duì)策并進(jìn)行論述的過程中，要留意這一點(diǎn)。而其他三個(gè)人則從不同的方面談到了自己的觀點(diǎn)，雖然從整體上來看，每一個(gè)人的觀點(diǎn)都不全面，但是并沒有違背主流意見，對(duì)策應(yīng)當(dāng)從其他三個(gè)人的觀點(diǎn)中提取。

3.依據(jù)材料信息引申對(duì)策

（1）正面引申

對(duì)材料中提出的對(duì)策思路進(jìn)行深化、細(xì)化、具體化，充實(shí)完善，強(qiáng)化可操作性，并有條理地展開表述，使之成為完整的對(duì)策。例如： 長期關(guān)注打工子弟學(xué)校和流動(dòng)人員子女教育問題的有關(guān)專家建議，建立健全財(cái)政撥款制度，合理分擔(dān)公共教育經(jīng)費(fèi)。一種解決辦法是以統(tǒng)一的人口統(tǒng)計(jì)和學(xué)籍管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，由中央根據(jù)流動(dòng)農(nóng)民工子女的數(shù)量將一部分資金統(tǒng)一規(guī)劃，向流入地政府撥付補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

文段中提到對(duì)于流動(dòng)人員子女教育問題的一種解決方法。可對(duì)其正面引申為：中央財(cái)政部門聯(lián)合教育部等相關(guān)部門，將人口管理與學(xué)籍管理統(tǒng)一化，并掌握流動(dòng)人口與流動(dòng)人口子女受教育的具體情況，撥劃教育專款至流入地政府，專款專用，使流動(dòng)人口子女在流入地也可以享受平等的受教育權(quán)。（2）反面引申

從材料反映的錯(cuò)誤做法和觀點(diǎn)、不正確不全面的觀點(diǎn)中進(jìn)行反推，得出相反的正確觀點(diǎn)。

例：農(nóng)村的治安主要依靠派出所維持，抓賭可以提成，“抓一次就罰3000元，顯然，它會(huì)選擇抓彩民而不是莊家，基層總要不斷創(chuàng)收，不會(huì)斷絕自己的財(cái)路”。彭心安在調(diào)查中更發(fā)現(xiàn)，有些基層干部和干警甚至直接插手“六合彩”，這在當(dāng)?shù)胤Q作“買好彩”：他們事先向莊家打招呼，但“號(hào)碼隨便挑”——資金由當(dāng)日莊家的盈利情況而不是猜碼所決定。

本段中提到某些地方治理“地下六合彩”的方法，由這種方法治理的結(jié)果必然是“地下六合彩”愈演愈烈，這種方法顯然是錯(cuò)誤的。可以反向引申為：治理“地下六合彩”的對(duì)策：加強(qiáng)農(nóng)村基層文化建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)民享受豐富的農(nóng)村文化娛樂活動(dòng)，而不會(huì)在空虛和無聊中生活；大力宣傳六合彩的危害，同時(shí)對(duì)國家體彩、福彩等進(jìn)行普及性教育；加大對(duì)六合彩的打擊力度，避免單純以利誘導(dǎo)干警等。

（3）邏輯引申

邏輯引申主要有歸納法和演繹法兩種。

A、歸納法，從個(gè)別到一般，從具體情況上升到普遍適用的規(guī)律。例：2009年1月5日，福州市市長再次走進(jìn)福州電臺(tái)直播間，通過電波與市民“連線”，暢談福州城建、就業(yè)、市容等熱點(diǎn)民生話題。在一個(gè)小時(shí)的“連線”中，市長對(duì)市民提出的有關(guān)城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)增長等方面的建議和疑問作出答復(fù)，并責(zé)成有關(guān)部門盡快處理。2008年1月28日，市長首次做客福州電臺(tái)直播間。時(shí)隔一年，市民向市長反映的15個(gè)問題，12個(gè)已落實(shí)到位，電動(dòng)車管理問題正在落實(shí)，剩下的2個(gè)問題因規(guī)劃、土地等政策性問題，將待條件成熟后研究解決。據(jù)向“福州市便民服務(wù)中心12345系統(tǒng)”了解，群眾對(duì)絕大部分訴求件評(píng)價(jià)基本滿意。

本段講述了福州市市長通過電波與市民連線，從而了解并著手解決福州市的熱點(diǎn)民生問題。由此可用歸納法，引申出當(dāng)今世界，政府部門應(yīng)當(dāng)采取多種手段與百姓進(jìn)行溝通，以人為本，痛則不通，通則不痛，客觀上能起到疏導(dǎo)心理、安撫情緒、緩和矛盾的作用。B、演繹法，從一般到個(gè)別，普遍適用的原理也必然在具體問題上適用。

例：在危急情況下，人們心態(tài)難免失衡，情緒波動(dòng)大。需要專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T進(jìn)行幫助。雖然這一些地方政府意識(shí)到這方面的問題，組織了人力應(yīng)對(duì)。但是，專業(yè)性人才和隊(duì)伍卻不多。政府應(yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng)，常設(shè)危機(jī)應(yīng)對(duì)人才庫。在國外，大多是由專業(yè)社會(huì)工作者來承擔(dān)這項(xiàng)工作。本段講述了政府應(yīng)當(dāng)常設(shè)危機(jī)應(yīng)對(duì)人才庫，可在危急情況下對(duì)心態(tài)失衡的人們進(jìn)行心理方面的幫助。由此可用演繹法，國外通用的慣例是由專業(yè)社會(huì)工作者來承擔(dān)這項(xiàng)工作，從一般到個(gè)別，可知我國政府也可以采取這種方法，建立危機(jī)應(yīng)對(duì)人才庫，并且通過危機(jī)應(yīng)對(duì)人才庫培養(yǎng)不同專業(yè)的人才，心理方面的、急救方面的，在日常不需要?jiǎng)佑迷撊瞬艓斓臅r(shí)候，還可以由這個(gè)人才庫向公益性組織、非政府組織進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)，以便在危機(jī)到來時(shí)，非人才庫的義工等也可以盡快投入工作。（4）設(shè)想對(duì)策

依據(jù)已知的理性知識(shí)或感性經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)背景知識(shí)的積累，通過對(duì)材料的透徹理解，結(jié)合背景知識(shí)，豐富設(shè)想對(duì)策。

例：2009年初，廣州珠海區(qū)東曉南路瑞寶村二社發(fā)生地面沉降，造成一棟木樁結(jié)構(gòu)的6層樓房嚴(yán)重傾斜，事故沒有造成人員傷亡。據(jù)了解，該地陷處正好是地鐵二八號(hào)線施工上方，事故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)已立刻停止施工并展開調(diào)查。據(jù)施工單位介紹，在盾構(gòu)機(jī)通過之前，施工單位已做了準(zhǔn)備。但由于地質(zhì)情況復(fù)雜，該地段局部地面出現(xiàn)不均勻沉降，致使上方一棟六層居民樓發(fā)生沉降。目前，最新監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，樓房已趨于穩(wěn)定。

本段講述了廣州市一棟6層樓房發(fā)生傾斜，幸而未造成人員傷亡。事故由于地質(zhì)情況復(fù)雜，地鐵二八號(hào)線施工多方面原因而發(fā)生的，根據(jù)對(duì)整篇材料的理解，可以設(shè)想對(duì)策：地鐵開工前要加強(qiáng)對(duì)于地質(zhì)的測(cè)查，在開工過程中根據(jù)天氣情況加強(qiáng)對(duì)整個(gè)隧道的加固，使地面沉降的可能性降到最低等等。

第四篇：申論萬能八條總結(jié)(提出對(duì)策)

提出對(duì)策的“萬能八條”： 1。領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)； 2。加強(qiáng)宣傳、營造氣氛； 3。教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)； 4。健全政策法規(guī)、完善制度； 5。組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制； 6。增加投入、依靠科技； 7。加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)； 8。總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)各項(xiàng)的補(bǔ)充說明與舉例：

1。領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)： 實(shí)行一把手責(zé)任制

建立和完善引咎辭職制度 建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制 把??納入議事日程

加強(qiáng)對(duì)問題的調(diào)查研究，從源頭上理清??問題的來龍去脈 增強(qiáng)??的意識(shí) 倡導(dǎo)??的理念

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，樹立正確的政績觀，密切關(guān)注??的問題

2。加強(qiáng)宣傳、營造氣氛：

電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳??，提高廣大人民群眾對(duì)??的認(rèn)識(shí)

輿論關(guān)注 實(shí)行典型示范 社會(huì)示范

在全社會(huì)營造關(guān)于??良好的文化氣氛

3。教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)：

通過??教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的??素質(zhì) 通過??教育培訓(xùn)，提高廣大工作人員的??素質(zhì) 通過??教育培訓(xùn)，提高廣大人民群眾的??素質(zhì)

4。健全政策法規(guī)、完善制度：

建立健全各項(xiàng)制度（法律），做到有法可依 激勵(lì)制度 利益相關(guān)制度 分工制度 規(guī)則制度 懲罰制度

決策制度：包括社情民意反映制度、社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度、專家咨詢制度、決策的論證制和責(zé)任制

5。組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制：

形成深入了解民情、成分從趁褚狻⒐惴杭 忻裰恰⑶惺嫡湎 窳Φ目蒲Ь霾呋 ?br>預(yù)防應(yīng)急機(jī)制（編制應(yīng)急方案，增加人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備）和保障機(jī)制

組織機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組/成立專門機(jī)構(gòu)/增加人員等等 建立完善各種監(jiān)督機(jī)制 形成信息的反饋機(jī)制

6。增加投入、依靠科技：

在??方面，大力增加財(cái)政投入 增加對(duì)??的財(cái)政和貸款支持 依靠??技術(shù)，解決??的問題

7。加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)：

加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設(shè)立舉報(bào)熱線（舉報(bào)信箱）媒體監(jiān)督（輿論監(jiān)督）領(lǐng)導(dǎo)（上級(jí)）監(jiān)督

建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)、考核的指標(biāo)體系 加大整頓力度

違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，決不姑息 有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強(qiáng)調(diào)制權(quán)）

十六大提出：“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力真正用來為人民謀利益。”

8。總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)： 總結(jié)??的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

借鑒國內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

第五篇：2018年江西省公務(wù)員考試申論提出對(duì)策避免雷區(qū)

2018年江西省公務(wù)員考試申論提出對(duì)策避免雷區(qū)

在申論中，提出對(duì)策最常見的類型為概括問題/原因+對(duì)策、修改對(duì)策和流程類對(duì)策，但是在江西省考中這種題型考查頻率卻是極其低的，因此不被很多人重視，但往往只要出現(xiàn)，就會(huì)讓很多人束手無策。因此，今天給大家針對(duì)這三類提出對(duì)策題常遇到的一些問題進(jìn)行詳細(xì)講解。

一、概括問題/原因+對(duì)策

這種類型的提出對(duì)策題相對(duì)來說是考查頻率最高的，大家在這種題中往往面臨的一個(gè)誤區(qū)就是忽略第一步概括問題/原因，這時(shí)候有學(xué)生就比較納悶，明明之前提到過“問什么答什么”的答題原則，提出對(duì)策題為什么要寫問題、原因，到底要不要寫，通過下面的例子可以解除大家心中的疑惑。

例：假如你是政府相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)你對(duì)“給定資料1-2”反映的新時(shí)代工人面臨的種種問題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問題提出對(duì)策建議。

很顯然，“并”一詞表示并列，告訴我們這個(gè)題目有兩問。

例：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。

這里并沒有提到并列詞，但是問題也要寫，因?yàn)槲覀兊慕鉀Q建議是針對(duì)問題去解決的，否則你提出的建議沒有針對(duì)性。但是有一種情況是我們只需要寫對(duì)策即可，例如這道題題中提到的是：“給定資料4”反映了T市市民中出行中存在最后一公里問題，無過街人行橫道問題，公交車有去無回問題，假定你是交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。很顯然，這道題就已經(jīng)將市民出行中遇到的問題羅列，那我們?cè)诖痤}的時(shí)候就不需要再概括問題。

二、修改對(duì)策

例：給定材料反映了廣場(chǎng)舞本是市民健身的需求，但是屢屢出現(xiàn)擾民現(xiàn)象，其中志愿者提出的《關(guān)于L市廣場(chǎng)舞擾民現(xiàn)象治理的幾點(diǎn)建議》中有些內(nèi)容欠妥，請(qǐng)你指出其不妥之處并提出修改意見。

原材料建議：要求每一個(gè)廣場(chǎng)舞團(tuán)體自己配備分貝儀，按照法律規(guī)定控制音量。通過閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)這一條對(duì)策是不合理的，因?yàn)楹靡稽c(diǎn)的分貝儀價(jià)格都上千，如果靠廣場(chǎng)舞團(tuán)體自己的財(cái)力顯然是難以達(dá)到的，最好還是引進(jìn)政府的支持與社會(huì)的力量，為正規(guī)的團(tuán)體配備。所以很顯然這條建議是不妥的，那我們就要把它的不妥之處寫出來，于是很多人就寫成這樣：

不妥之處：“要求每一個(gè)廣場(chǎng)舞團(tuán)體自己配備分貝儀。”

正確建議：引進(jìn)政府的支持與社會(huì)的力量，為正規(guī)團(tuán)體配備。

這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不妥之處并沒有點(diǎn)明，例如你做了一道題，讓老師幫你去看里邊存在的問題，老師只告訴你你寫的答案是錯(cuò)誤的，很顯然對(duì)你幫助并不大，你更想知道的是自己錯(cuò)誤的原因。所以我們?cè)趯懖煌字幨且c(diǎn)明它錯(cuò)誤的原因，而并非只是錯(cuò)誤的內(nèi)容。因此，正確的答案應(yīng)為：

不妥之處：“要求每一個(gè)廣場(chǎng)舞團(tuán)體自己配備分貝儀”，因?yàn)楹靡稽c(diǎn)的分貝儀價(jià)格都上千，僅靠廣場(chǎng)舞團(tuán)體自己的財(cái)力是難以達(dá)到的。

當(dāng)然也可以簡(jiǎn)明的寫為：不妥之處：沒有考慮到廣場(chǎng)舞團(tuán)體的實(shí)際財(cái)力。

三、流程類對(duì)策

流程類對(duì)策題中，有的題材料中會(huì)有直接對(duì)策，有的題材料中沒有直接對(duì)策，只是給出材料中發(fā)生的事件，但是無論材料中是否給出對(duì)策，都需要注意到的是解決問題的時(shí)間順序。

例如材料中第一則材料提到2013年12月12日上午7時(shí)50分左右，一輛校車發(fā)生了事故，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。第二則材料也是寫到發(fā)生了一場(chǎng)交通事故并且給出了處理辦法。

題干要求：給定資料1反映的問題需要妥善處理，假定你是該市市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問題的具體措施。

因?yàn)槲覀兪轻槍?duì)發(fā)生的事故去解決的，處在一種現(xiàn)場(chǎng)情境中，所以要注意到時(shí)間的先后順序。首先第一步要立即趕往現(xiàn)場(chǎng)，了解現(xiàn)場(chǎng)情況;第二步，在趕往現(xiàn)場(chǎng)的路上撥打120，讓傷者及時(shí)得到治療;第三步，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況按照合理的順序一一解決面臨的問題，最后解決此件事情。

相信通過上面的講解，大家一定會(huì)完美避開提出對(duì)策題的雷區(qū)，取得圓滿的成績。行測(cè)和申論是江西公務(wù)員考試的必考科目，臨近省考，針對(duì)這兩個(gè)科目小編整理了一些2018公務(wù)員考試答題策略，如下所示：

行測(cè)：

1.做不完題是正常的。行測(cè)考試時(shí)間為120分鐘，除去涂答題卡的時(shí)間，平均每道題算下來只有40多秒的時(shí)間來答。對(duì)于我們考生而言，應(yīng)當(dāng)首先集中優(yōu)勢(shì)兵力，把能做、會(huì)做、好做的題都做好，保證正確率。正確率永遠(yuǎn)是我們關(guān)注的第一對(duì)象，如果保證不了正確率，那么做得快、做得多也只是做無用功，正如做120道題對(duì)70道題比不上做100道題對(duì)80道題。

2.有的題目放棄更劃算。在行測(cè)中，有這樣一類題，它們或者題目本身很難，考生找不到突破口、打不開局面，或者在你想到更簡(jiǎn)便的方法之前，題干本身很繞、做起來很繁瑣復(fù)雜，我們知道做這道題大致方向應(yīng)該如何，不過即使我們細(xì)心做題，最終能得到正確答案，但由于耗時(shí)過久，時(shí)間耗費(fèi)與分值獲得不成正比，放棄它而去做其他題目反倒更劃算。放棄的目的是為了更好的勝利。統(tǒng)籌兼顧，以大局為重，這是公務(wù)員考試所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)和能力。

申論：

1.結(jié)合題目看材料。這樣做一來可以有效節(jié)約閱讀時(shí)間，二來還能更準(zhǔn)確地找到要點(diǎn)。帶著問題去閱讀材料，讀完一則材料，大腦不會(huì)空留一片蒼白，能夠清晰界定每則材料都是用來干什么的。二來，申論中有些材料是為考生設(shè)置的陷阱，如果不先讀題目，很容易被材料誤導(dǎo)。

2.掌控采分要點(diǎn)。申論的采分點(diǎn)一般是按照分值來安排的。一般而言，10分的題目采分點(diǎn)在5個(gè)左右，15分以上的題目采分點(diǎn)在5~10個(gè)左右，但也不排除10個(gè)以上的可能，大多數(shù)考生分?jǐn)?shù)不高的原因就是因?yàn)榍懊鎺椎李}目回答不夠全面，因此，提高采點(diǎn)意識(shí)，合理估算采分點(diǎn)的個(gè)數(shù)，就不怕得不到高分了。

3.強(qiáng)化卷面。很多考生申論分?jǐn)?shù)低的原因其實(shí)不是肚子里“沒貨”，而是卷面實(shí)在太差。4.善用網(wǎng)絡(luò)資源。因?yàn)楝F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多資料都可以從網(wǎng)上獲取，而且時(shí)政每天都有，紙質(zhì)資料不可能做到及時(shí)跟進(jìn)，這樣就會(huì)影響大家的復(fù)習(xí)。《新聞聯(lián)播》是最能準(zhǔn)確反映我國政策風(fēng)向的主流新聞節(jié)目，希望每一位考生都要及時(shí)收看。新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)是比較權(quán)威的新聞網(wǎng)站，考生每天要擠出一點(diǎn)時(shí)間來閱覽。