第一篇：小議現代企業領導工作方法（大全）

小議現代企業領導工作方法

信息時代正向我們走來，信息的無形性和其共享性，加強了競爭的激烈，加快了前進的步伐。信息化是企業創新發展的新途徑。要求領導者觀念創新、技術創新、管理創新、市場創新。只有不斷創新才能跟上或超越時代的步伐。

領導與管理執行者的區別在于：做正確的事，而不是正確地做事。要做到這一點是不容易的，這要求領導要有創新的理念、風險與價值的理念、效率的理念、可持續發展的理念、系統的理念。在其決策過程中要注意：

1． 選擇是一個過程，而不是一個步驟。選擇要包括：問題的發現、分析、方案、仔細、選擇、試點、推行。這里要突出一個信息的了解，要會分析選擇信息。

2． 創新首先要基于現況的分析，才能提出更高更好層次的要求。

這種分析需要培養敏銳的觀察力，對信息的捕捉力，對信息的分辯力。

3． 決策要有一個機制，對于執行類事務，可以用首長制，因為行

貴于速。對于決策類事務，要用委員會制，議貴于詳。但為了

避免議而不決和泄密等缺點，有必要建立核心委員會（常委）。

4． 要認識到決策只能相對滿意，要及時決斷。完美是目標，但不

一定是結果。因為在決策過程中，可能會信息不清，事物復雜，人力有限等等因素的影響，片面追求完美會耽擱執行力。缺憾

需要在過程中不斷通過PDCA式的管理來改進，達到螺旋上升的效果。

5． 要進行準確的價值分析。本末倒置的決策和沒有價值的決策要

避免。

6． 準確認知自我。擺正自我的位置，才能作出正確的決策。要會

博弈思維，不能根據動機做，而要根據結果做。要懂得換位思

考，才有助于認識自我。

7． 有效的咨詢是不可缺少的。信息的捕捉、分析、消化、落實需

要強調其時效、有效、高效。

8． 企業的經營過程是多個環節構成的，在創新過程中要注意各個

環節的協調性，把市場調查、預測、決策、研發、設計、生產、管理、市場開拓、營銷、服務作為一個完整的鏈條來考慮。

朱利康8.9

第二篇：現代企業文秘工作的特征及工作方法研究

現代企業文秘工作的特征及工作方法研究

現代社會的發展和企業競爭的加劇,使得文秘工作的重要性凸顯出來,企業領導和管理者也都提高了對文秘工作的重視,文秘工作已經演變成為企業參與管理的特殊手段,一般來說,文秘的角色定位是輔助功能,幫助企業領導進行日常事務的處理,但現代社會中,文秘除了要完成本部門工作之外,還需要做好與其他部門之間的溝通工作,構建完善的人際關系網絡。如何有效地完善文秘工作則是現階段文秘工作進一步研究的問題。

一、現代企業文秘工作特征

(一)從屬性。從屬性作為現代企業文秘工作的根本特征,也就是說文秘工作是需要緊緊圍繞企業領導的活動開展的,企業領導工作涉及的范圍,也就代表著文秘工作者需要延伸的范圍。例如,企業領導需要召開會議,文秘工作者就要整理好會議的各項事務。

(二)被動性。現代企業文秘的所有工作都是將領導的需求作為中心和導向的,受企業領導活動支配和制約較為明顯,此外,文秘工作還負責進行其他日常事務的處理工作,更要學會應對突發事件,文秘工作本身存在較大的被動性。

(三)職業性。伴隨著現代企業制度的建設和不斷的完善,讓現代企業文秘工作活動領域也在不斷的擴展,“內務”與“外務”的有機融合,“傳統”與“現代”的相互沖擊,也使得文秘工作的職業化特征表現的越發明顯。

(四)綜合性。由于企業文秘工作本身涉及的方面較廣,并在整個企業中承擔著溝通上下,聯系左右的橋梁作用,此外,文秘工作人員還在企業決策、市場調研以及企業文化建設等多項工作上發揮著重要作用,這也充分表現出了文秘工作的綜合性特征。

二、現代企業文秘工作方法分析

(一)提升現代企業文秘服務意識。企業文秘工作第一步要做的就是為企業領導服務,在為企業領導服務過程中要始終堅持高效率和全過程的原則,提高企業文秘工作的效率。全過程原則主要是要求文秘工作人員要將企業領導的意圖和決策全面、準確和詳細地傳達給員工,并將員工的實施情況仔細、真實地向領導匯報,讓企業領導能夠全方位地掌握和了解員工的實施狀況,為今后企業各項決策奠定良好的基礎。高效率原則主要是企業文秘工作者工作的過程中,除了要確保工作的質量還需要保證工作開展的效率,確保企業各項工作得到有效的實施。

企業的文秘工作者需要完善自身所在部門的服務工作,文秘工作者作為連接企業領導和員工,以及企業內部各部門之間的一個重要紐帶,在整個企業和企業辦公室中發揮著積極的作用,完善現代企業文秘工作,需要調動文秘工作者的主觀能動性,富有創造性地開展各項工作。

最后就是要求現代企業文秘工作人員服務好企業內部員工,文秘工作人員作為企業領導面向員工的窗口,所以在工作開展過程中,需要文秘工作人員注重自身形象,并耐心地解答企業員工在工作中遇到的各類問題,真正實現企業員工反映問題的渠道是通暢的,大大提升企業員工對文秘工作的滿意程度。

(二)提升現代企業文秘的文字表達和演講能力。文字表達能力主要體現在以下幾個方面:首先是文字綜合能力,幫助企業領導寫講話稿、制定工作計劃以及總結各類文件是文秘要寫的第一稿。材料需要寫得實、寫的精,絕對不能雜亂無章和沒有邏輯性,此外,還需要企業文秘具備小到收據借條、表揚信、悼詞,中到講話稿、解說詞、日常應用文,大到法律文書、合同等寫作能力,這樣能夠確保企業緊急情況發生時能夠應付。除了要求文秘工作者具備一定的書寫技能外,還需要文秘工作者能夠具有一定的演講能力,能夠運用流暢的語言進行各種事物的應對和處理。

(三)提高現代企業文秘的隨機應變能力。文秘工作人員是在領導身邊,與領導接觸最為頻繁的工作者,在與領導接觸過程中會發生各種事情,因此,需要文秘工作具備靈活多變的能力,例如,在客人接待、食宿安排、會議安排、場地布置等一系列工作中,都需要文秘工作者能夠辦理得妥妥當當,減少和避免問題的出現。

現代企業文秘工作是企業發展過程中的需求,健全現代企業文秘工作者自身工作方法和工作思路,運用全新的事業去看待和處理新時期文秘工作,積極有效地應對現代企業領導的工作需求,順應新時代下企業的發展需求,提升自身的服務意識、文字處理能力以及隨機應變能力,高效率和高標準的完善自身的文秘工作,帶動現代企業各項工作的順利有序開展。

第三篇：領導工作方法十談

領導工作是一門科學。做好領導工作要講藝術、講方法。其中，正確把握、妥善處理以下十個關系至關重要。

一是全局和局部的關系。正確處理好全局與局部的關系，一要著眼全局。全局高于局部，統帥局部，決定局部。二要管好本行。全局是由局部構成的，每一個局部在全局中都有一定的功能和作用。只有搞活局部，使所有局部的功能和作用充分釋放出來，發揮整體效應，才能搞好全局工作。三要抓住關鍵。局部在全局中是不可少的，但并不是所有局部的地位和作用都一樣，而是有重要局部和次要局部、一般局部與關鍵局部之分。只有抓住關鍵，才能抓住根本，掌控局面，使一切矛盾和問題迎刃而解，以局部推動全局。

二是戰略和戰術的關系。在工作中，既有涉及宏觀問題的大事，也有涉及到微觀問題的小事，只有處理好大事與小事的關系，才能保證整體工作健康有序地推進。一是大事不含糊。要培養戰略思維能力，在事物初露端倪時，就敏銳地把握其本質和走向，從整體、系統、宏觀和全局上把握并駕馭對象之間的相互聯系，總攬全局、組合局部、從戰略的高度去思考、籌劃和處理工作。二是抓大不放小。既要善于把握宏觀，解決主要矛盾，也要善于抓住微觀，從小事抓起，從點滴抓起，通過辦好每一件小事，完成工作上的大事。三是小事不輕為。“細節決定成敗”，要重視細節，對細微小事不馬虎，特別是對一些苗頭性、傾向性、預警性的關鍵細節，必須給予足夠的關注，高標準、嚴要求地辦好每一件小事，力求實現工作中的“零差錯”。

三是重點和一般的關系。領導工作千頭萬緒，按照唯物辯證法的要求，必須堅持突出重點、兼顧一般。所謂重點工作，指的是那些能牽動全局的，具有基礎性、長遠性、建設性的工作，包括：具有重大政策性的工作，涉及群眾切身利益關系的工作，時間性很強的工作，矛盾容易激化的工作等。一般工作是重點工作之外的其它工作。一方面，對重點工作要重點對待。一切工作都要往重點工作聚焦。要精心謀劃，認真研究做好重點工作的方法和步驟，明確每個階段抓什么、怎么抓、達到什么目標；要下狠勁、用實勁，使韌勁，一抓到底；要集中優勢力量，形成強大合力，有效解決問題。另一方面，對一般工作要同時兼顧。要合理分配精力和時間，在抓好重點工作的同時，帶動一般工作的開展，使一般工作不漏項、不拖后腿，努力形成全面活躍的工作態勢。

四是求真和務實的關系。堅持求真務實，一要堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，善于應用馬克思主義的立場、觀點和方法去思考問題、指導工作，把握“求真”的思想武器。二要深入實際，搞好調查研究，使計劃和決策建立在客觀的基礎上，做到主觀與客觀相一致，把握“求真”的實踐基礎。三要堅持群眾路線這一黨的生命線，決策之前廣泛聽取、吸納群眾意見，決策之后努力爭取絕大多數群眾理解支持，把握“求真”的智慧來源。四要堅持馬克思主義實踐第一的觀點，把來自實踐的真理性認識，把群眾的智慧運用到實踐中去，多做實事，干好工作，一步一個腳印地推動事業發展，把握“求真”的歸宿，使“求真”和“務實”很好地相統一。

五是實踐和總結的關系。實踐證明，領導水平的提高快慢與其是否善于總結經驗教訓有密切的關系。總結是人們對前一階段或某個方面的工作進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐活動。總結工作，最主要的是從中悟出經驗教訓。工作中的經驗和教訓往往是并存的，經驗是前進路上“指向標”，教訓是前進路上的“警示牌”。經驗凝聚著集體的智慧，是寶貴的財富，汲取經驗有助于更好地掌握業務工作的特點規律，提高工作能力；教訓同樣也是財富，吸取教訓可以避免重蹈覆，防止迷失方向走彎路。

六是對上和對下的關系。能否正確處理對上負責與對下負責的關系，把中央的路線方針政策與本地區本部門的實際情況結合好，是衡量一個領導者執政水平、執政能力的重要標準。“對上負責”，要求在工作中自覺維護上級的威信，堅決貫徹、落實、執行上級的決議，真實反映工作中存在的問題和群眾的意見、要求，緊密結合本地區、本部門的實際，創造性地開展工作，努力完成上級交給的各項任務。“對下負責”，要求堅持群眾路線，關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，使各項決策和工作切合客觀實際，體現群眾的要求。

七是選人和用人的關系。一要選得好。要用辯證的觀點看干部，既看工作成績，又看為人；既看其人品，又看其官德；既看平時的作為，又看關鍵時刻的表現，全面、客觀地認識人、評價人，努力不讓一個人才埋沒，不讓一個庸才過關。二要用得好。什么位置上用什么人，什么人用在什么位置上，應當講究合理。人無完人，人也各有所長。一個職位上，用了最佳的人，才能干出最佳的工作，創造最佳的業績。一個人用在合適職位，才能用其所長，展其所能。一個班子只有合理配備，才能優勢互補，堅強有力。

八是民主和集中的關系。正確處理“民主”與“集中

第四篇：現代大學班主任工作方法探析

現代大學班主任工作方法探析

論文摘要：文章分析了現代大學生的特點及其在不同階段面臨的主要問題、心理特點及最需要的指導，然后對班主任工作的思路和具體方法進行了探討，指出應因時制宜、因人而異、點面結合地開展對班級整體及學生個體的指導，并通過節日集體活動、經驗交流會、問卷調查、個別談話及各種現代通訊手段等具體方式開展教育工作。

論文關鍵詞：現代大學生；班主任；思想教育；工作方法

現在的大學生基本上都是“90后”，自主意識越來越強，“去權威化”趨向明顯，簡單的說教很難使學生信服。客觀上，“70后”的教師與“90后”學生在思想觀念上存在時代差異，但并非不可彌合。在新的時代，教師要學會與學生交朋友，走進學生的內心，建立起平等、尊重、理解的溝通橋梁，才能有效地進行思想教育工作。

一、不同階段大學生的學習生活基本情況和心理特點

經歷大學四年的學習生活后，學生的專業知識、心智成熟度、社交能力、價值觀等都有了很大的變化與提升，這些升華是一點一點的在每個學期中逐步完成的。

大一新生基本上都處于迷茫期，或多或少都帶著孩子般的稚氣，對新的環境感到很新奇，甚至有些許的膽怯，希望盡快適應新環境。經過一系列入學教育后，新生們就開始了大學的學習。慢慢地他們發現：教師講課比高中時快多了，跟不上教師的步伐；除了上課之外有很多的課余時間；沒有了教師及家長的“貼身”管教；沒有父母給自己洗衣做飯，日常生活都靠自己打理等等。大一主要是學習一些公共基礎課，任務較為繁重，而突然獲得“自由”的大一新生，在如何進行自我管理方面就出現了很大的不同。

有些學生有強烈的學習愿望，抓緊課余時間學習，努力使自己適應教師的節奏，認真復習完成作業，甚至給自己加碼，多做額外的練習；有的學生學習動力一般，基本上能夠認真聽講并完成教師布置的作業，但是對自己沒有更高地要求，對未來感覺比較迷茫；有的學生認為上大學后，多參加學校社團、社會實踐，培養交際能力、組織能力才是最重要的，沒有把學習放在一個很重要的位置上；還有個別學生，上大學后徹底放松了自己。

總之，大一學生所面臨的主要問題是：需要適應新的同學和教師、學校環境、城市環境；需要樹立重新啟航的觀念，確立學習目標；需要了解大學學習的特點，了解教學方法、學習方法的轉變；需要了解四年的大致學習安排、所學專業的基本情況、就業前景；需要了解如何選擇參加社團等。因此問題和困惑很多，特別需要班主任的指導。

到大二時，學生都基本適應了大學的生活，進入了企穩期。同時開始了專業基礎課的學習，但專業思想不穩定，有的學生對專業不感興趣，甚至產生了畏難情緒等。且由于種種原因在大一成績不好的學生，可能出現自暴自棄、對專業沒有信心的情況。

大三屬于穩定期，學生的問題相對較少。主要是進行專業課的學習，應鼓勵學生多參加實踐，多參加教師的科研工作。大三下學期學生的主要困惑是：考研、就業或者出國的選擇問題，以及如何選擇考研學校、如何選擇就業方向等。另外對個別已經養成不良學習習慣、生活習慣的學生要進行重點指導，盡最大努力使其改正觀念。

大四屬于相對成熟期。大四上學期主要面臨的問題是考研的辛苦、找工作的煩惱；下學期主要的任務是完成好畢業設計，考研落榜的學生和尚未找到工作的學生還要繼續找工作。最后還有離校階段的各種復雜情緒，需要班主任做好情感疏導工作。

二、班主任工作的思路——因時制宜、因人而異、點面結合

“師者，傳道授業解惑也”。“傳道”類似于現在的思政工作，是師生之間心靈的溝通，可以拉近師生的心理距離，產生親近感、信任感，所謂“親其師”，然后才能“信其道”；但是由于時代的變遷，教育的大范圍推廣，教師的職責發生了細化，大部分一線教師只是承擔“授業解惑”的責任，課堂上教學內容多，課堂下教師還要完成備課、科研等很多任務，所以根本沒有機會和學生進行心靈的溝通，其實這也在一定程度上影響了教學的效果，因為人都是有血有肉有情感的，如果師生之間多一些思想交流，課堂上就會傳遞著一種溫暖，這樣的教學是快樂的，效果也一定是更好的。而年級輔導員負責的學生太多，難以做到非常細致。因此班主任就要幫助輔導員把工作做細，同時加強與任課教師的溝通，做好任課教師與學生之間的溝通橋梁。

1.因時制宜

因時制宜就是指一定要針對學生所處的階段、所關心的問題、面臨的困境，設身處地的站在學生的角度，給學生當前他所需要的指導。

從大學四年的宏觀層面上來說，對大一新生的指導是最為關鍵的，工作量也比較大，需要班主任投入最多的精力。新生入學時，班主任要給新生開個見面會，因為之前學校、學院已經進行了一些宏觀方面的教育，到了班主任層面，就要更具體一些了。比如介紹本專業課程設置、就業前景，激發學生對專業的興趣；告訴學生大學與高中的不同，要面臨的挑戰；引導學生做好大學規劃，開始新的奮斗。第一學期要特別加強和學生的交流，狠抓學風，遇到有不好的苗頭，立即想方設法予以糾正。對大二剛開始接觸專業基礎課的學生，關鍵是做好專業指導，穩定專業思想，樹立專業信心，引導專業興趣。這時要加強和專業課教師的聯系，一起做好學生專業思想穩定工作。大三基本上比較穩定，開始學習大量專業課程，要引導學生理論結合實際，樹立科研意識，另外大三下學期，學生面臨考研還是就業的選擇問題，需要對不同學生進行針對性的指導。大四上學期主要是做好考研學生的鼓勵工作，擇業學生的指導工作，并提高班級凝聚力，避免出現人心渙散、出勤率大幅下降的情況；下學期主要是抓好畢業設計和學生離校前的思想教育工作，使學生順利愉快地畢業。

就每學期的微觀層面來說，學期開始時要對學生進行動員，使其盡快回到學習的狀態中來，并樹立新學期的目標。學期中間階段通過班干部了解班級情況，對個別有問題的學生進行重點談話，鼓勵其抓緊后半學期，把學習搞好。期末考試前兩周開班會，做考前動員，激勵斗志，并強調考試注意事項。

2.因人而異

在大一新生入學時，班主任可通過閱讀新生入學卡，了解所有學生的家庭情況、教育經歷等，并制作一個學生聯系本，將每個學生的基本信息記錄下來，比如籍貫、民族、父母職業、高考成績、學習經歷、獲獎情況、有何特長等等。在此基礎上，班主任對學生做工作時，就可以因人而異、對癥下藥了。比如對于家庭困難的學生，應該盡力提供幫助，給予勤工儉學的機會；對于單親家庭的學生，心理上應多給予溫暖；對于家庭條件好但是學習不努力的學生，要教育其靠自己的努力去實現自己的人生價值；對于家庭條件困難又不認真學習的學生，要教育其理解家長的艱辛，鼓勵其通過自己的努力回報家長、改變命運；對于來自邊遠地區、農村的學生，往往英語基礎比較差，要鼓勵他們多練習聽力口語等等。

3.點面結合

班主任面對的是眾多的學生，時間精力有限，所以必須采用點面結合的方法。“面”就是在關鍵時間點上，召集全班學生開班會，進行集體教育，這是效率最高的方法。“點”就是對于不宜在眾人面前談及的個別學生的個別問題，或者是一小部分學生的問題，就需要單獨和他們進行面對面的溝通，保護學生的自尊心，便于學生向教師敞開心扉，進行深度交流，可以取得很好的教育效果

三、班主任工作的具體方式

在班主任工作的具體形式上，除了傳統的“說教型”班會之外，應盡可能開展其他互動性更強的方式，例如：節日集體活動、經驗交流會、問卷調查、個別談話及利用各種現代通訊手段如QQ、飛信、微博等加強溝通交流。

1.節日集體活動

在五一勞動節、中秋節、元旦等傳統節日之際，可以組織春游、秋游、元旦晚會等。通過集體出游，使學生在放松心情、欣賞自然美景的同時，加強與教師、同學之間的交流，增強班級凝聚力和歸屬感，拉近心理距離，這時更容易接受教師的教導。元旦晚會可以給學生一個展示自己的舞臺，每個節目的編排、表演都是一個齊心協作、創造的過程，可以培養學生的團隊合作精神、創造性思維以及自信心，并且使教師對學生有更全面地了解。在這些節日集體活動中，更重要地是引導學生去享受同學之間、師生之間的美好情誼，感受快樂并留下美好的回憶。

2.經驗交流會

主要是針對一些熱點問題，如英語四六級考試、考研、找工作等，邀請高年級的優秀學生，進行實際經驗傳授。由于他們就是學生的師哥師姐，所處的環境相同，因此他們的經驗非常具有說服力，容易為學生所接受。

3.問卷調查

針對不同年級的學生設計一些問題，進行問卷調查，了解學生的觀點和期望，包括對教學方式方法的接受度，對學校生活的滿意度，對社會熱點的看法，對校園現象如談戀愛、考試作弊、逃課等問題的看法，對考研、出國、考公務員、就業的選擇等。

4.個別談話

有兩種情況，一種是教師感覺某個學生的問題比較大，有必要約其單獨談話；另一種是學生有某種困惑主動約教師進行談話。

第一種情況，教師一定要注意充分尊重學生，詢問學生是不是存在所說情況，傾聽學生為什么會這樣做，是否存在什么困難，然后幫助學生分析認識誤區、幫助其解決困難。針對第二種情況，主要就是傾聽，然后為其提供參考意見，注意不要代其做決定，因為教師的意見并不總是對的。

5.利用現代通訊手段

現在的大學生人際交往方式越來越傾向于SNC（Social Network Communication），例如：QQ、飛信、微博、人人網等。作為班主任教師，也要順應潮流，運用這些現代通訊手段和學生“親密”接觸，了解他們的所思所想，感受他們的語言、行為方式，使自己融入他們，從而有利于做好教育工作。

四、結語

總之，大學班主任肩負著重要的使命，對于大學生這個雖已成年但尚未成熟的群體，需要班主任本著平等、尊重、理解的心態，憑借長者的智慧和胸襟，為大學生們指路護航。

第五篇：現代領導藝術論文

就“一切圍繞人民的需要”談談我的看法

關鍵詞：需要 食品安全 三聚氰胺

摘要：始終圍繞人民的需要，全心全意為人民服務不僅只共產黨的根本宗旨，也是關系到黨的存亡。人民的需要最最基本的需求是對健康食品的需求。

始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，是我們黨始終得到人民擁護和愛戴的根本原因，對于充分發揮黨密切聯系群眾的優勢至關重要。我們任何時候都必須把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，誠心誠意為人民群眾謀利益。在實行改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，共產黨員仍然要講奉獻，講個人利益服從集體利益、局部利益服從全局利益、當前利益服從長遠利益；仍然要堅持把人民利益放在最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，想群眾之所憂，急群眾之所難，謀群眾之所需，從人民最關心最直接最現實的利益問題入手，實實在在為群眾解難事、辦好事，把黨的宗旨落實到各項工作中。【1】

中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。這是由黨的性質決定的。中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國社會主義事業的領導核心。代表中國先進生產力發展要求,代表中國先進文化的前進方向;代表中國最廣大人民的根本利益。

只有代表人民的利益才能鞏固執政黨的地位。忠實地代表人民的利益，全心全意為人民服務，在共產黨執政的條件下，具有特別重要的意義。在戰爭年代，殘酷的斗爭環境，迫使我們黨員和干部自覺去聯系群眾，為人民謀利益，爭取群眾的擁護和支持。奪取全國政權后，黨處于執政地位，成為社會主義事業的核心。為誰掌權問題就關系到黨的性質和根本。作為執政黨的中國共產黨，必須執行人民的意志，代表人民的利益，領導和支持人民當家作主。這就要求黨在自己的工作中，注意體察群眾情緒，傾聽群眾呼聲，把握各種矛盾，掌握社會主義各項事業發展規律，制訂出合乎實際，順乎民意的正確路線、方針、政策，并使之成為廣大人民群眾的自覺行動。正如鄧小平同志提出的，我們的各項工作都要以人民擁護不擁護，人民贊成不贊成，人民高興不高興，人民答應不答應為標準，只有這樣，才能把群眾緊密地團結在黨的周圍，按照黨所指導的方向和道路前進。

什么是人民

根據毛澤東思想，現階段人民是指全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。【2】

“一切為圍繞人民的需要”是由我國的國情決定的。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。十八大報告指出：我們必須清醒認識到，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。在任何情況下都要牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情，推進任何方面的改革發展都要牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際。

馬克思說“沒有需要，就沒有生產”。

需要是有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映，是人們與生俱來的基本要求。

人民需要的是什么，也許不是人人一樣，但是都大同小異。人民需要安居樂業，需要吃得飽飯，需要讀得起書，需要看得起病，需要老有所養……

本文我就談談中國人民對“吃”這個方面的需求吧。

民以食為天，吃飯皇帝大，就連上斷頭臺前我們都要吃飽飯才上路，可見“吃”有多重要。

不說古時候有多少農民起義是因為災荒餓肚子，而鬧起革命造反的。就是現在也有很多民工因為老板不發工資，解決不了溫飽而鬧革命的。當然現在的中國不說已經全部進入小康社會了，溫飽起碼已經解決了。

但是“吃”的問題，這個人民最最需要解決的問題并不是沒有了，在我看來反而越來越嚴重了。食品安全問題已經越來越嚴重。假雞蛋，鎘大米，毒奶粉，毒生姜，地溝油，瘦肉精……從2005年到2015年，中國就發生過十件重大的食品安全事故。這里的重大的含義是“舉國震驚”，甚至“舉世聞名”。

相信2008年的“三聚氰胺奶粉”事件大家印象深刻，這件事的間接影響就是國外的奶粉一度走俏，甚至被搶購一空。中國媽媽更加“崇洋媚外”，國民對中國的產品信任度急劇降低，“海淘”紅起來了……任何商品，只要不是中文字體，它的價格就能翻一下，人們對它也比較有安全感。即使很多人看不懂說明書，不知道它的具體功效作用……這不得不說是一個民族莫大的悲哀，也許他們也曾要愛國，要支持國民產業，但是后果很可怕，傷害不能承受，所以有條件的果斷移民，沒有條件的繼續在這個大環境下千錘百煉。

為什么中國這樣一個泱泱大國，會屢屢發生這種“吃食”上的問題呢，屢禁不鮮。

讓我們看看三鹿奶粉發生的背景。

2000年后，因為我國經濟的迅速發展，乳制品市場轉變成一個很大市場，且因巨大消費群體，更可劃分為高、中、低三個消費層次。為了調節大陸市場供應與需求，除了從海外的日本、新西蘭等國進口將近30萬噸乳制品以應付高中消費層次外，中國大陸絕大多數消費群體，包括嬰幼兒，還是以我國自主生產的產品為主。在此因素下，知名三鹿牌順勢推出以一袋18元人民幣（約3美金），不到進口奶粉價格一半價格嬰幼兒配方奶粉以應付大規模的奶業市場，之后并成為大陸重要且知名嬰幼兒奶粉品牌，多年蟬聯該中國大陸自制乳品市場的首位。不過因為需求甚殷，價格競爭等因素，公司與政府均漠視生產流程及質量控管，終于爆發此弊端漏洞。雖然經相關單位調查后，我國大陸檢察機構認為該污染事件應由乳品收購站負主要責任，并嚴懲逮捕相關當事人。【3】

經過此次事件，全國人民都經過了深刻的反思，也推動了一系列法律法規的建立和完善，而加強了中國民眾對食品安全的認知。但是帶來的一系列后果并沒有結束，不管是受到直接傷害的家庭，還是對中國眾多企業失去信心的消費者。

圍繞人民的需要，新的《中華人民共和國食品安全法》于2015年10月1日正式實施，這部被調侃為“史上最嚴”的食品安全法能不能挽回消費者的信心還有待通過時間的檢驗。

人民的需要是政府努力的方向，這不僅是共產黨的根本宗旨決定的，是否滿足人民的需要也直接關系到執政黨的政權是否穩定，所推出的政策能發被認可與執行。

共產黨要圍繞人民的需要，為人民服務。我為了自己的生活以及人生價值的實現要圍繞祖國的需要，圍繞企業的需要，圍繞領導的需要，還有圍繞自己的家庭的需要，如果這些需要都滿足了，那么我的人生也滿足了。

【1】習近平：《始終堅持和充分發揮黨的獨特優勢》，《求是》2012年第15 【2】 【3】 百度百科 基本含義 互動百科