第一篇：弟子規演講主持詞

開幕詞

乙：尊敬的各位領導、老師、同學們，甲乙丙丁合：大家晚上好！

甲：我們贊美你

乙：因為你就是冬雪、夏花和那春天里萌動的春泥

丙：我們歌頌你

?。阂驗槟憔褪秋L雨、日月和那甘霖之后的虹霓

甲乙丙丁合：你就是弟子規，是我們人生航向的燈塔，也是我們年輕心靈的皈依 甲：曾幾何時，喧囂充盈了雙耳，再也聽不見母親那一聲聲帶血的呼喚

乙：曾幾何時，烏云遮蔽了雙眼，再也看不見兄弟姐妹們那一幕幕關切的眼神 丙：曾幾何時，魯莽、沖動控制著我每一根的神經，我幾乎卷進罪惡的漩渦 ?。涸鴰缀螘r，欺騙占據著我的心靈，黑暗籠罩了我的天空。

丙：弟子規，正是你那孝、悌、謹、信的航燈照亮了我們漫漫長夜的路 丁：弟子規，你是我們做人的準則，也是我們生活中那永恒的旋律

乙：今天我們齊聚一堂，來共同聆聽你那嘹亮的聲音

甲乙丙丁合：唐坊高中弟子規學習演講比賽現在開始

甲：有請本次演講比賽總評委致辭。

乙：親愛的同學們，面對大自然的奧秘，我們可以懷疑；面對科技的神奇，我們可以懷疑；面對朋友的許諾，我們可以懷疑；惟獨面對父母的愛心，我們不可以懷疑。因為從小到大，父母一直呵護著我們成長，他們為我們做出了最偉大的犧牲與奉獻。接下來演講的是來自高一七班的畢靚玲同學，她演講的題目是《感激父母那無私的奉獻》。

甲：誠信，是人最基本的素質與道德要求，是人與人之間關系得以維持的基礎，是我們立身于天地之間的基石，是茫茫大荒漠中那“一點浩然之氣”。接下來演講的是2號選手，來自高一二班的高玉鎖，她演講的題目是《誠信無價》。

甲：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，１號選手畢靚玲最后得分分。接下來演講的是3號選手，來自高一三班的薄蘭霞，她演講的題目是《弟子規——“孝”自在人心》。

?。喝サ粢粋€最高分分，去掉一個最低分分，２號選手高玉鎖最后得分分。接下來演講的是4號選手，來自高一八班的陳蕾，她演講的題目是《愛與生，孝在中》。

甲：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，3號選手薄蘭霞最后得分分。接下來演講的是5號選手，來自高一一班的王琪，她演講的題目是《孝與仁同行》。

乙：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，４號選手陳蕾最后得分分。接下來演講的是6號選手，來自高一五班的高巖，她演講的題目是《緊緊抓住今天，莫要奢望明天》。

乙：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，５號選手王琪最后得分分。接下來演講的是7號選手，來自高一八班的王夢娜，她演講的題目是《可憐天下父母心》。

丁：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，６號選手高巖最后得分分。接下來演講的是8號選手，來自高一五班的肖明朗，她演講的題目是《感恩的心》。

丙：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，７號選手王夢娜最后得分分。接下來演講的是9號選手，來自高一七班的高寒，她演講的題目是《學會感恩，孝敬父母》。

乙：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，８號選手肖明朗最后得分分。接下來演講的是10號選手，來自高一五班的董帥，她演講的題目是《感恩的心，感謝父母》。

?。喝サ粢粋€最高分分，去掉一個最低分分，９號選手高寒最后得分分。接下來演講的是11號選手，來自高一四班的韓靜茹，她演講的題目是《弟子規，教我感悟人生》。

?。喝サ粢粋€最高分分，去掉一個最低分分，１０號選手董帥最后得分分。接下來演講的是１2號選手，來自高一六班的劉冀菲，她演講的題目是《孝感動天》。

甲：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，１１號選手韓靜茹最后得分分。接下來演講的是１3號選手，來自高一五班的杜雪麗，她演講的題目是《論孝心與誠信》。

?。喝サ粢粋€最高分分，去掉一個最低分分，１２號選手劉冀菲最后得分分。接下來演講的是14號選手，來自高一八班的李諾，她演講的題目是《感恩父母，善孝為先》。

?。喝サ粢粋€最高分分，去掉一個最低分分，１３號選手杜雪麗最后得分分。接下來演講的是15號選手，來自高一二班的張森森，她演講的題目是《用孝與行共畫同心圓》。

乙：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，１４號選手李諾最后得分分。接下來演講的是１６號選手，來自高一三班的劉子君，她演講的題目是《領悟愛，回報愛》。

乙：接下來請我們敬愛的孫校長做總結發言。

甲：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，１５號選手張森森最后得分分。

乙：去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，１６號選手劉子君最后得分分。

甲：下面請允許我們公布本次演講比賽獲獎名單：

甲：獲得優秀獎的名單：

乙：獲得三等獎的名單：

甲：獲得二等獎的名單：

乙：獲得一等獎的名單：

丁：接下來請獲得優秀獎的同學上臺，請為他們頒獎，請大家報以熱烈的掌聲。

丁：接下來請獲得三等獎的同學上臺，請為他們頒獎，請大家報以熱烈的掌聲。

丁：接下來請獲得二等獎的同學上臺，請為他們頒獎，請大家報以熱烈的掌聲。

?。航酉聛碚埆@得一等獎的同學上臺，請為他們頒獎，請大家報以熱烈的掌聲。

閉幕詞：

?。鹤屛覀冊俅斡脽崃业恼坡晫ρ葜v的同學表示衷心的祝賀！

甲：弟子規，你以致密的情感，波動我的心弦

乙：弟子規，你以深厚的思想，教育我如何做人

丙：我雖不是古人，但血管里有你的呼吸,?。何译m不是學者，但心跳里有你的步履

甲：接受你，并不需要言語，文明的行為，是對你最好的表達

乙：報答你，并不需要財富，純潔的感情，是對你最好的安慰

丙：你，將恒久地點燃我們前進的航燈

?。耗?，將永遠成為我們生活的主旋律

合：唐坊高中弟子規演講比賽現在圓滿結束。

宣布演講比賽勝利結束

甲：高巖；乙：韓靜茹；丙：李諾；?。寒呏芊f

《弟子規》學習演講比賽程序

一、入場。播放音樂

二、開場詞

三、總評委公布演講規則

四、串詞

共16名演講學生

第1號、高一七班的畢靚玲同學，題目《感激父母那無私的奉獻》 第2號、高一二班的高玉鎖同學，題目《誠信無價》。演講結束，主持人上臺當眾宣布第1名學生成績（應包括最高分、最低分、最后平均成績）

第3號、高一三班的薄蘭霞同學，題目《奉獻父母，兒女情結》。第4號、高一八班的陳蕾同學，題目《愛與生，孝在中》 第5號、高一一班的王琪同學，題目《孝與仁同行》。

第6號、高一五班的高巖同學，題目《緊緊抓住今天，莫要奢望明天》。

第7號、高一八班的王夢娜同學，題目《可憐天下父母心》。第8號、高一五班的肖明朗同學，題目《感恩的心》。

第9號、高一七班的高寒同學，題目《學會感恩，孝敬父母》。

第10號、高一五班的董帥同學，題目《感恩的心，感謝父母》。第11號、高一四班的韓靜茹同學，題目《弟子規，教我感悟人生》。第12號、高一六班的劉冀菲同學，題目《孝感動天》。

第13號、高一五班的杜雪麗同學，題目《論孝心與誠信》。第14號、高一八班的李諾同學，題目《感恩父母，善孝為先》。第15號、高一二班的張森森同學，題目《用孝與行共畫同心圓》。第16號、高一三班的劉子君同學，題目《領悟愛，回報愛》。

五、第16名學生演講結束后，校長做總結發言

六、主持人當眾宣布第15、16名學生成績

七、主持人宣布獲獎名單

八、頒獎

按順序，優秀獎、三等獎、二等獎、一等獎分別上臺領獎

九、閉幕詞

第二篇：弟子規演講

知行合一，功在當代，利在千秋

——學《弟子規》演講稿

大塘中學八年級（1）班蔡蕊蕊

指導老師：程城

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！我是來自大塘中學八<1>班的蔡蕊蕊，今天能站在臺上演講是我的榮幸。今天我要講的題目是學《弟子規》，知行合一，功在當代，利在千秋。薄薄的一本書只有1056個字，卻包含著博大精深的思想。一本朗朗上口的三字組成的語句，卻孕含著治療現代疾病的良方。這就是弟子規，從弟子規中，我學到了做人的道理，獲得了無窮的力量。

“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶?！弊屛叶昧诵⒕锤改钢陵P重要；“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！弊屛覍W會了心存愛心；“借人物，及時還，后有急，借不難”讓人明白了與人的相處之道……一本《弟子規》包含了通俗卻又深刻的哲理，是給后人取之不盡、用之不竭的思想寶庫。

“本是同根生，相煎何太急？”，這是帝王之家為爭王位做出的讓后世人不齒的故事。在今天，又有多少人為財而反目成仇，彼此互相傷害。倘若他們能謹記“財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯”，情況也許會大為改觀。

網上流傳著這樣一個笑話，說中國人似乎已經習慣這樣的生活：早晨掀開黑心棉的被子起床,用致癌牙膏刷完牙,喝一杯含三聚氰胺的牛奶,吃一根洗衣粉油條,外加一個蘇丹紅鴨蛋。中午在飯店吃到一份用地溝油炒的魚香肉絲,加一盤敵敵畏噴過的辣白菜。晚上吃有福爾

馬林的火鍋，喝兩杯甲醛啤酒。這些現象不是危言聳聽，而是真真切切發生在我們身邊。試想如果人人都知道弟子規里“凡出言，信為先，詐與妄，系可焉。”那么當今社會還會有如此多欺詐現象出現嗎？

說完社會現象，再說說我自己。弟子規的每一句話都是靈魂深處的話語，細細品味，耐心學習，讓人受用終生。

過去我放學回家后，衣服脫了隨便一扔，寫完作業攤一桌，書本看了隨處丟。第二天上學時，找東找西，丟三落四?！兜茏右帯分姓f“置冠服、有定位、勿亂頓、致污穢”。學了弟子規后，現在回家我能自覺把衣物書本放在固定的位置，做完功課收拾好文具，上學再也沒有落過東西。

以前我纏著媽媽給買新衣服，衣服沒有穿舊就不愿意穿了。學習了《弟子規》里的“衣貴潔，不貴華”以后，我及時改掉自己的毛病，再也不纏著媽媽買衣服了。

相信我們很多中學生都喜歡玩網絡游戲，看一些打殺之類的漫畫書吧，我也一樣。《弟子規》中說：“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志。”，不好的書籍對我們學生是有害的，我們應該把有限的精力都用到學習上。

大道至簡、微言大義。同學們，我已經感受到《弟子規》的巨大力量，這是一門大學問。還要記住《易經》里的兩句話：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。最后一個還要記?。褐挥胁W，把學習成績搞好，方能自強不息！讓我們共同學習弟子規，做一個好學生，做一個好子女，做一個大家的好朋友，讓每個人都成為和諧社會的一個和諧因子，共同構建我們和諧的社會！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：弟子規演講

苦覓育人良方 幸得治世瑰寶 淇縣職業中專：劉智鋒

踏入教育，書伴左右。一路走來，一路追尋，一路探索，追尋教育的真諦，探索生命的意義。從求學時懵懂無知，到工作后教初中再到教職業高中，到教普通高中，再到學習心理學，一直在追尋探索著。系統地學習了心理學之后，我知道她是一門能讓人幸福的學問，認識到每個人都可以做的比現在更好，就希望每個人都能悅納自我、尊重他人、感恩生活、理解社會，知道了“助人為樂，助人自助”的真實含義，體驗到了“幫助別人，快樂自己”的真諦，就很愿意為她而努力終生，讓更多的人因心理學而受益。

但考過心理咨詢師證只是一個開始，越是學習越感到自己的能力不足，選擇了心理學也就選擇了終身學習，選擇了與書為伴，為了提高自己的業務我不斷地學習著，這三年為了學習我付出了大量的時間、精力和金錢，投入了三萬多元，光買相關的書就有一千多元了，從淇縣到鶴壁，再到新鄉、鄭州，再到商丘、北京。跟樊富珉、鄭日昌，申何永，童玉娟，韋志中、徐敬東、徐清照等都學習過，在教兩個班語文課同時做個別咨詢和專題講座。做咨詢后我發現人們一下子很難接受心理咨詢，并且每個有問題的學生背后都有一個有問題的環境和家庭，渾身是鐵又能打多少釘兒，個體咨詢的力量太小了。就又去學習了團體心理輔導，我曾為了學習團體心理輔導專門到北京與商丘上樊富珉和韋志中的工作坊；后來又悟出影響和改變人思想和靈魂最快的要數公眾演說，為了提高演講水平上鄭州學習演講學，跟著培訓師當助教學習控場能力，再加上做了十幾年的語文老師尤其是教了7年普高，又有多次代表學校參加演講比賽，做節目主持人，當招生宣傳員，給動漫配音的經驗，可以說有一定的公眾演說能力，也很著迷站在舞臺上侃侃而談的感覺。經過不懈努力現在我已經準備了從感恩勵志講座到親子關系講座，從新生適應到考前心理輔導，從壓力調適到潛能開發，從職業生涯規劃目標管理到婚戀指導等多個專題講座。

然而新的困惑又來了，我接手一個網絡成癮的孩子，他無視老師的諄諄教誨和父母的苦口婆心，一個人自私自利麻木不仁的沉浸在網絡的世界里，不分白天黑夜殺個不停，看著父母無心工作愁白了頭，我使出了渾身的解數，心理學中的認知療法、系統脫敏療法、滿貫療法等都用遍了，效果也不太好。再聯系現實生活中有太多的孩子，上不孝敬父母，中不尊敬師長，下不團結同學，好吃懶做，只知傻玩，只知個人享樂，沒有奮斗目標，沒有敬畏心，沒有責任感，我在反思心理學又能有多大功效呢，我迷茫、我困惑、我期待。直到今年6月份參加了鶴壁市首屆傳統文化公益論壇接觸了《弟子規》，我豁然開朗“人不愛其親，爾愛他人者，謂之悖德”，對一個從來不把父母放在眼里的不孝子，對一個只顧個人享樂，不管親人感受的孩子來說心理學只能是治標不治本。那么多孩子不愛學習、頂撞老師、責罵家長、沉迷網吧就是因為孝道的根基沒有扎牢。在沒有細讀《弟子規》之前，我也覺得她是孩子的啟蒙讀物，甚至覺得她有些過時了，心中的抵觸情緒更多些。細細品味發覺以《弟子規》為代表的傳統文化真是祖先留下的瑰寶。用一個字概括傳統文化就是“孝”，古人云：“百善孝為先” 一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。孝悌是中國文化的基礎，“小孝治家，中校治企，大孝治國”，天下平必先國治，國治必先家齊，家齊必先修身，修身必先盡孝。用兩個字來概括傳統文化是“道德”時人不是紛紛感嘆信仰危機道德淪喪么，古人早就有言 “厚德載物”德者本也，才者末也，有才有德是正品，有德無才是廢品，有才無德那是危險品，干部要“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，我們普通人要努力做一個有道德的人。用四來概括傳統文化的內容是“孝親、尊師、護生、愛物”孝親之人才會尊師，尊師才會信道，信道才能學成，護生愛物，就不會有損害公物浪費東西的現象，就不會有物種滅絕，生態危機和自然災害，社會就會更和諧。用五來概括傳統文化是人人不可逃離開的五倫大道——君臣有義、父子有親、夫婦有別、長幼有序、朋友有信，這五倫關系都是在要求人施恩助人利人，他對人與人間的要求是相互的，君要仁臣要忠，父要慈子要孝，兄要友弟要恭。用八個字來概括就是“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”哪一個不是時代在呼喚的，時下最為奇缺的。傳統文化最注重身教，率先垂范，以身作則，要求別人做到的自己首先做到，“己所不欲勿施于人，行有不得反求諸己”。由此可見以《弟子規》為代表的傳統文化并未過時，而是時代所需，社會所盼，和諧之道。

細讀《弟子規》，發現其中涵蓋出門在家、待人接物、為人處世、求學做事等方面的禮儀與規范，特別注重家庭教育和生活教育，其中的道理看似小，卻是我們最無知和薄弱的地方。古人訓誡做人要孝順父母、友愛兄弟、關懷朋友，誠實守信、目標遠大、自立自強都因為心懷感恩，正因為感恩，所以對人對物多了虔誠的敬仰之心，尊敬發至內心，而后謙虛謹慎的做人。時下不少的年輕人，強勢的自我，對人對物都少了一份感恩之心，自私自利而后麻木冷血，目空一切而后標新立異，自由散漫而后無法無天。要改變就首先要恢復傳統文化，尤其是要植入孝道之根。

欣喜，通過最近兩個月在職專學生中間宣講和誦讀，學生很積極，效果也不錯，學生不是像想象中的孺子不可教，人之初，性本善，人人都想學好，人人皆可為堯舜，人人心中有座佛，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致，人都是可以通過教化改變的。我現在明確了以《弟子規》為首的道德教育是根本，心理學只是技術和方法。我感恩讀到了《弟子規》，我堅信弘揚《弟子規》為代表的傳統文化會讓鶴壁更美好，社會更和諧。

有這樣一本書，字字珠璣，讀來讓人有醍醐灌頂的猛醒；有這樣一種文化，是幾千年民族智慧的結晶；有這樣一種真理，放之四海而皆準；有這樣一種教育，它能授之以漁，讓你終身受益。這就是《弟子規》，這就是經典，這就是教育的瑰寶?！叭诉z子、金滿籝，我遺生、唯一規”。

第四篇：弟子規主持詞

《弟子規》誦讀比賽主持詞

男：敬愛的老師們！女：親愛的同學們！

合：大家，下午好?。ň瞎┠校褐腥A文化，源遠流長。女：國學經典，誦讀不衰。

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽； 女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌； 女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。男：今天，我們相聚在這里；

女：誦讀《弟子規》，爭做道德好少年。

男：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。女：讓傳統文化的種子播撒在每個人的心里，生長在我們的精神家園。合：下面有請徐校長宣布比賽開始！【校長發言后】

男：下面首先出場的是八年（2）班，大家掌聲歡迎，九年（3）班同學做準備。【等誦讀完畢后】

女：謝謝八年（2）班的精彩誦讀，接下來上場的是九年（3）班，八年（3）班做準備。【等誦讀完畢后】

男：下面公布八年（2）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，八年（2）班的最后得分是●●●。下面為我們朗誦的是八年（3）班，八年（1）班做準備?！镜日b讀完畢后】

女：下面公布九年（3）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，九年（3）班的最后得分是●●●。下面為我們朗誦的是八年（1）班，七年（3）班做準備。

【等誦讀完畢后】

男：下面公布八年（3）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，八年（3）班的最后得分是●●●。下面為我們朗誦的是七年（3）班，七年（4）班做準備?！镜日b讀完畢后】

女：下面公布八年（1）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，八年（1）班的最后得分是●●●。下面為我們朗誦的是七年（4）班，七年（2）班做準備?！镜日b讀完畢后】

男：下面公布七年（3）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，七年（3）班的最后得分是●●●。下面為我們朗誦的是七年（2）班，八年（4）班做準備。【等誦讀完畢后】

女：下面公布七年（4）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，七年（4）班的最后得分是●●●。下面為我們朗誦的是八年（4）班，九年（1）班做準備。【等誦讀完畢后】

男：下面公布七年（2）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，七年（2）班的最后得分是●●●。下面為我們朗誦的是九年（1）班，九年（2）班做準備?！镜日b讀完畢后】

女：下面公布八年（4）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，八年（4）班的最后得分是●●●。下面為我們朗誦的是九年（2）班，七年（1）班做準備。【等誦讀完畢后】

男：下面公布九年（1）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，九年（1）班的最后得分是●●●。最后為我們朗誦的是七年（1）班的同學們，大家掌聲歡迎。【等誦讀完畢后】

女：下面公布九年（2）班的得分，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，九年（2）班的最后得分是●●●。【等誦讀完畢后】

男：七年（1）班的最后成績正在緊張統計中，大家稍等片刻?！镜确謹党鰜砗蟆?/p>

女：好，七年（1）班的得分出來了，去掉最高分●●●，去掉最低分●●●，七年（1）班的最后得分是●●●。

【等最終名次出來后】

男：激動人心的時刻即將到來，下面用熱烈的掌聲請出徐校長為我們揭曉本次比賽的最后結果。請獲獎班級的班長上臺接受表彰?！拘ｉL發言并頒獎后】

女：最后對本次比賽辛勤付出的評委老師表示衷心的感謝！（鞠躬）對同學們的精彩朗誦表示熱烈的祝賀！

合：前亭中學“踐行《弟子規》，爭做道德好少年”誦讀比賽到此結束！再見！

第五篇：《弟子規》主持詞

《弟子規》經典誦讀主持詞

（男女合）尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家下午好！（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。（女）華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

（男）經典詩文猶如春日的百花，散發著馥郁的芳香。（女）經典詩文又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；（男女合）弘揚我國傳統文化，打造精彩人生底色 牢記圣人諄諄教誨，立志求索，博學篤行。（男）誦讀經典，做中華文化的繼承者。（女）誦讀經典，成民族精神的受益人。

（男）《弟子規》是中華文化在校園的一部瑰寶。今天，我們將以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優美的音律繚繞在校園。把它深刻的道理銘記在心底。（女）一江煙水照晴嵐，柳岸人家樂陶然。

稚子學堂讀經卷，書聲陣陣上云天。

請欣賞二年級（2）班國學經典朗誦《弟子規》，二年級（1）班準備。

（男）中華文化源遠流長，國學經典經久不衰，今天，我們共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。現在請欣賞二年級（1）班為大家帶來的經典誦讀《弟子規》，一年級（3）班準備。

（女）傳承國學經典之精華，培養厚德篤學之人才。今天，在這個充滿智慧眼神眺望的舞臺上，一年級（3）班的學子們將為大家展示誦讀經典的成果，二年級（3）班準備。

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時代我們親近蒙學經典；金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。下面請欣賞二年級（3）班的《弟子規》誦讀，一年級（4）班準備。

（女）讓經典滋潤童年,讓書香伴我們成長;下面請欣賞一年級（4）班為我們誦讀的《弟子規》中的第一篇：《入則孝》，三年級（1）班準備。

（男）古之學者必有師，國將興，必貴師而重傅。瞧！一群孩子在先生的帶領下已經來了，請欣賞國學經典朗誦《弟子規》，表演者：三年級（1）班，三年級（3）班準備。（女）弘揚中華優秀文化，打造精彩人生起步，請欣賞三年級（3）班全體同學的弟子規誦讀，一年級（2）班做好準備。（男）古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以受益許許多多的人。下面請一年級（2）班的同學們為我們誦讀《弟子規》中的《入則孝》，三年級（2）班做好準備。

（女）家，如果是一個人的堡壘;孝，就是堡壘下的基石；多一份孝心，家就多一份保障。下面請欣賞三年級（2）班的《弟子規》誦讀表演，二年級（4）班準備。

（男）少年志，則國志。少年強，則國強。讀中華美文，做陽光少年。啟蒙養正，民族振興。請欣賞二年級（4）班的弟子規誦讀，一年級（1）班。

（女）國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。請欣賞一年級（1）班的弟子規誦讀，三年級（4）班準備。（男）《弟子規》是安身立命之根本，家庭，社會安定之根本，良好校風形成之根本，校風轉變之法寶，人生幸福之根本也。下面有請三年級（4）班進行誦讀《弟子規之入則孝》，六年級（1）班準備。

（女）誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。讓我們尋循著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。請欣賞六年級（1）班的弟子規誦讀，六年級（2）班準備。

（男）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，對話圣賢，我們感受經典文學蘊含的力量。讓我們與經典同行，與圣人為伍。請欣賞六年級（2）班的弟子規誦讀，四年級（4）班準備。

(女)最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。下面請欣賞四年級（4）班同學誦讀的《弟子規》第一篇《入則孝》，四年級（3）班準備。

（男）弟子規集中國傳統家訓，家規、家教之大成，弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。請欣賞四年級（3）班帶來的弟子規誦讀，五年級（4）班準備。

（女）“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌迷S多做人的道理。下面請欣賞五年級（4）班的同學誦讀國學經典——《弟子規》，四年級（1）班準備。（男）吟誦圣人的篇章，與圣人為伍。弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。下面請四年級（1）班為我們朗誦《弟子規》，五年級（2）班準備。

（女）《弟子規》猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩 《弟子規》又如春日的百花，散發著馥郁的芳香 下面請欣賞五年級（2）班同學的弟子規誦讀，五年級（1）班準備。

（男）“弟子規，圣人訓；首孝悌，次謹信?！?這是回蕩在中華大地上空誦讀經典的童音。這是鑲嵌在傳統文化上一顆璀璨的明珠。

下面有請五年級（1）班的同學們為我們誦讀《弟子規》，五年級（3）班。

(女)今天，我們共讀中華經典，聆聽古詩書韻。今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

下面有請五年級（3）班的同學為我們誦讀《弟子規》，四年級（2）班準備。

（男）打開中國文化的歷史長卷，穿越儒家文化的千古塵埃，讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞四年級（2）班全體同學誦讀的《弟子規》。結束語：

（女）《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。（男）《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。（男女合）：“讀圣賢書做儒雅人”。誦讀中華經典詩文，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

（男女合）朱王堡明德小學中華經典誦讀活動到此結束。謝謝大家！