第一篇：小學五年級數學第十冊期末自我測試

小學五年級數學第十冊期末自我測試

一、填空：20%

1.2.5小時＝（）小時（）分 5060平方分米＝（）平方米

2.24的約數有（），把24分解質因數是（）

3.分數單位是 1/8的最大真分數是（），最小假分數是（）。

4.一個最簡分數的分子是最小的質數，分母是合數，這個分數最大是（），如果再加上（）個這

樣的分數單位，就得到1。

5.把一個長、寬、高分別是5分米，3分米、2分米的長方體截成兩個小長方體，這兩個小長方體表

面積之和最大是（）平方分米。

6.用一根52厘米長的鐵絲，恰好可以焊成一個長方體框架。框架長6厘米、寬4厘米、高（）厘米。

7.A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

8.正方體的棱長擴大3倍，它的表面積擴大（）倍，它的體積擴大（）倍。

9.4/9與5/11比較，（）的分數單位大，（）的分數值大。

10.兩個數的最大公約數是8，最小公倍數是48，其中一個數16，另一個數是（）。

二、選擇題（將正確答案的序號填在括號內）：20%

1.下面式子中，是整除的式子是（）

① 4÷8=0.5 ② 39÷3＝13 ③ 5.2÷2.6＝

22.在2/

3、3/20和7/28中，能化成有限小數的分數有（）

① 3個 ② 2個 ③ 1個

3.兩個質數相乘的積一定是（）

① 奇數 ② 偶數 ③ 合數.A=5B（A、B都是非零的自然數）下列說法不正確的是（）

① A 和B的最大公約數是A ② A 和B的最小公倍數是A

③ A能被B整除，A含有約數

55.在100克的水中加入10克鹽，這時鹽占鹽水的（）

① 1/9 ② 1/10 ③ 1/1

16.已知a＞b，那么2/a與2/b比較（）

① 2/a＞ 2/b ②2/a ＜ 2/b ③ 無法比較大小

7.兩個數的最大公約數是12，這兩個數的公約數的個數有（）

① 2個 ② 4個 ③ 6個

8.一個長方體被挖掉一小塊（如圖）下面說法完全正確的是（）

① 體積減少，表面積也減少

② 體積減少，表面積增加

③ 體積減少，表面積不變

9.用大小相等的長方形紙，每張長12厘米，寬8厘米。要拼成一個正方形，最小需要這種長方形紙

（）。

① 4張 ② 6張 ③ 8張

10、一根6米長的繩子，先截下1/2，再截下1/2米，這時還剩（）

① 5米 ② 5/2米 ③ 0米

三、計算題：28%

1.求長方體的表面積和體積（單位：分米）4%

a=8 b=5 c=

42.脫式計算（能簡算要簡算）12%

6/7＋2/15＋1/7＋ 13/15 19/21＋5/7－3/14

2/3＋5/9－2/3＋5/9

8/9－（1/4－1/9）－ 3/4

3.求最下列每組數的最大公約數與最小公倍數 4%和3618、24和40（只求最小公倍數）

4.文字題 6%

5/9與7/18的和，再減去1/2，結果是多少？

一個數減去7/15與7/30的差，結果是2/3，這個數是多少？（用方程解）

四、作圖題 4%

請你用畫陰影的方法表示1/2（至少5種）

五、應用題：30%

1.一塊地，其中1/5種玉米，1/6種青菜，其余種西瓜。種西瓜的面積占這塊地的幾分之幾？

2.某班男生24人，女生20人，男生人數是女生的多少倍？女生人數是男生人數的幾分之幾？

3.學生參加環保行動。五年級清運垃圾3/5 噸，比六年級少清運1/8噸。五六年級共清運垃圾多少

噸？

4.一塊長40厘米、寬30厘米的長方形鐵板，把它的四個角分別切掉邊長為4厘米的正方形，然后焊

接成一個無蓋的盒子。它的容積是多少升？

5.一輛汽車，前3小時共行192千米，后2小時每小時行58千米，這輛汽車的平均速度是多少千米？

第二篇：小學五年級數學第十冊期末復習計劃

小學五年級數學第十冊期末復習計劃

江榕2012-06-01

一、指導思想

依據新課標的要求，聯系教材內容和結合學生實際，優化復習內容，面向全體學生，因材施教，靈活地處理好教與學的關系．讓學生在輕松、愉快的復習中，形成對所學的概念、計算方法、解決問題、空間與圖形和規律性知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，把本學期的知識系統地梳理成一個完整的知識體系。

二、復習目標

1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位，會計算物體的容積和體積。

2、進一步使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、3、5整除的數的特征；會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。

3、使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠熟練地進行約分和通分。

4、進一步使學生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，熟練地計算分數加、減法。

5、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，進一步培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

6.在回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，能綜合運用所學的知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發展應用意識。

三、復習重、難點

復習重點：

1、進一步使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

2、進一步使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。

3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4、進一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

復習難點：

1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

2、會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。

3、會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4、掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

四、復習措施：

1.備課時注意進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像鏈條一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。

2．復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。

3．課堂上發揮教師的主導作用，發揮學生的主體作用。教師主動理清知識

體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。

4．認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發而動全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

四、復習內容和順序的安排

6月4日《因數和倍數》

6月5-6日《分數的意義和性質》

6月7-8日《長方體和正方體》

6月11-12日 《圖形的變換》、《統計》、《數學廣角》

6月13-17日綜合測試與查漏補缺

第三篇：聾校數學第十冊期末測試試卷

聾校五年級（第十冊）數學期末學生學業評價

（時間：90分鐘）

姓名 等級

一、口算題。（5分）

1.29-0.18= 50×60= 272-97= 1.38+0.22= 84÷6= 2.37+0.9= 0.25×4= 16×0.3= 1.5×8= 2.5×10= 0.1×0.03= 3.5+7.6= 6.2×0.3= 16÷0.16= 2.6÷0.2= 0.99+1.8= 42÷0.6= 1.23÷3= 0.75×4= 3.2÷1.6=

二、按照題目要求做題。（0.5分×22=11分）

1.0.09平方千米=（）公頃 8.01噸=（）噸（）千克 5元3角6分=（）元 4.7時=（）時（）分 0.9時=（）分

2.寫出下面循環小數的近似值。（得數保留兩位小數）

83.6767……（）24.753753……（）3.把72.6÷13的商保留三位小數，要除到小數部分的第（）位。4.乘數小于1，乘得的積比被乘數（），除數小于1，除得的商比被除數（）。

5.平行四邊形有（）組對邊平行，梯形有（）組對邊平行。6．（）度的角是平角，（）的角是直角。

7.25×○=12×○（1.5×1.2）×○=1.2×（○×6）

（64+28）+34=28+（○+○）

三、判斷題。（1分=×7=7分）

1、由三條線段組成的圖形角三角形。（）

2、在同一個平面內的兩條平行線延長后可以相交。（）3、0.5×101=0.5 ×100+1（）

4、鈍角三角形中一定有兩個銳角。（）

5、有兩個角是銳角的三角形一定是銳角三角形。（）

6、長方形是特殊的平行四邊形。（）

7、最小的自然數是0。（）

四、選擇題。（2分×5=10分）

1.275.4×1.1○275.4圓圈中應該填（）。A.﹤ B.﹥ C.= 2.在800.0600中，可以省略不寫的零有（）個。A.1個 B.2個 C.3個 D.5個

3.把39.62先擴大100倍，在縮小10倍，得到的數是（）。A.396.2 B.3.962 C.3962 D 39.62

4、每一個三角形都有（）高。

A.1 B.2 C.3 D.4 5.在（7.42+2.58）÷0.25-4×0.25一題中應該先做（A加法 B 加法 C 乘法 D除法

五、計算類題目。（2.5分×10=25分）

1、計算并驗算。

5.84+3.76 100.1÷0.25

96.76-73.28 802×1.1

3、用簡便方法算下面各題。怎樣做簡便？

18.75-0.43-4.57 10.1×87

312×4+188×4 0.135×500×0.2

6.3+0.84+3.7+8.16 0.25×0.03×4

。）

六、文字題，并且寫出運算順序。（3分×5=15分）1、3.6乘以2.5的積，加上7.2，和是多少？

2、47減去3.2與1.5的積，再加上6.9，得多少？

3、6.42與78.1的和是多少？

4、18減去4.5的差，除以0.5，商是多少？

5、5.6與0.7的和，乘以1與0.4的差，積是多少？

七、畫圖。（4分×3=12分）

1、用量角器畫出下列各角。

25° 120°

2、過直線外一點分別作出已知直線的垂線和平行線。

·

3、畫一個長5厘米，寬3厘米的長方形。

八、應用題。（5分×3=15分）

1、一架飛機4小時飛行3400千米。照這樣計算，8小時能飛行多少千米？

2、一個汽車隊用8輛車運煤。每天運3趟，每輛車裝4噸。汽車隊每天運多少煤？

3、水果店賣出4箱蘋果，每箱7.5千克，一共收入186元，平均每千克蘋果多少元？

第四篇：小學五年級數學期末測試試卷分析

小學五年級數學期末測試試卷分析

石享小學：彭亮

本班參加考試的有29人，85分以上的同學12人，占41﹪，其中平均分78，及格的有27人，及格率為93﹪。優秀率、及格率，均分較去年同期都有不同程度的提高。說明學生老師的引導和教育下通過自己的探索學習，整體素質有了不同程度的提高。

一、試題分析: 本次數學試題，具體是考查學生的計算能力、基本分析問題的能力及動手操作、實踐能力。90分鐘內完成，也就是考查學生對知識掌握得熟練程度。覆蓋面積大，是符合新課標的新型試題，具有導向作用。本文由一起去留學編輯整理

第一大題填空題。共10道小題，第（1）考查學生的最大公因數最小公倍數的求法掌握情況，第（2）小題考查單位換算的能力，第（3）是考查學生對時鐘用分數表示的理解和掌握情況。第（4）考查學生對分數的應用。第（5）是考察除法與分數的關系以及分數的基本性質及應用。第（6）題是考查單位換算能力。第（7）題是分數的大小比較能力考查。第（8）題是考查分數的應用情況。第（9）題是考查圓的面積和周長的計算。第（10）題是分數單位的理解和掌握考查。第二大題 判斷

第三大題 選擇題共6道小題。主要考查學生對基礎知識的掌握情況主要考查學生口算能力。第四大題。口算

脫式計算，簡算。共4個小題。主要考查學生分數加減基本計算能力和運用交換律、結合律、減法的性質進行簡便運算能力。

第五大題。是實際操作能力考查（平移、旋轉）

第六大題分析解決問題。共5道小題讓學生運用學過的只是解決實際問題、空間想象能力。對學生的分析能力、概括能力和實踐能力都是一個較好的鍛煉

總之，本份試題覆蓋了五年來主要內容，考查的理念是學生應有的生存中實用必有價值的數學知識，去掉了判斷題這類人情化分數，也是導向我們新時期學生知識掌握的發展方向，是一份比較適合新理念的試題。在今后的教育教學中以本份試題為導向，發展學生的整體素質。

二、試卷分析: 從試卷看，總體情況較好，及格率比較高。優秀率達到了要求，但是總體上看計算能力比較差，有很多同學小數計算存在問題。第一題口算完成比較好。正確率達百分之九十五。計算結果不約分的有20 第二大題脫式計算，學生能用簡便方法計算，運算方法正確合理。準確率較高。問題是部分同學不寫計算過程。尤其是5、7小題問題較大。

第三大題解方程失誤較多的是ax=b型方程的解法失分率高達百分之五十，是出現問題較大的。

第四大題填空題。第四題得滿分的同學占58。失分主要在（1）、（5）小題。（1）問題是一方面學生不會靈活運用正方形的面積和周長的相關知識解決問題。（5）是把蜂蜜和蜂蜜水分不清。其他幾個小題完成較好，正確率達百分之九十五。總之大部分同學的計算能力還是不錯的。

第五題選擇題。總體來看完成不太好。多數學生不去認真思考、辨析造成失分。

第六大題是應用題。完成比較好的是1、2、3題。其它兩小題都存在問題，問題較大的是第4小題。主要問題是學生不能正確運用知識解決實際問題知識學習不靈活。也就不能正確計算，造成失分嚴重。更有問題使計算問題相當一部分學生列式正確但計算錯誤。

三、問題與措施: 問題:

1、粗心是目前學生存在的一個共性問題。

2、缺乏對題意的分析。

3、在學習中需要一個良好的態度。

4、對知識學習不靈活。

5、加強計算能力的培養。

今后課堂教學中一定要注意對學生分析能力的培養和提高，加強知識的拓展練習，讓學生養成良好的學習習慣。

第五篇：小學數學第十冊期末測試卷

小學數學第十冊期末測試卷

一、填空1、38 的分數單位是（），再加上（）個這樣的分數單位結果是最小的質數。

2、15的約數有（）個。

3、分母是10的所有最簡分數的和是（）。

4、0.26立方米=（）立方分米;800毫升=（）升

5、把102分解質因數是102=（）

6、205至少加上（）才能被3整除。7、815、936、312 中，不能化成有限小數的是（）。

8、把5千克梨平均裝在9個筐里，每筐裝這些梨的（），每筐梨重（）千克。

9、56 的分子如果加上10，要使分數的大小不變，分母應加上（）

10、已知兩個數分解質因數是A=2× 3× 3 ×5，B=2× 2× 5，那么A、B兩數的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

二、判斷（對的打√，錯的打×)

1、長方體的六個面一定都是長方形。（）

2、能同時被2、5、3整除的最小的三位數是120。（）

3、偶數都是合數。（）

4、兩個分數的分數單位相同，這兩個分數相等。（）

5、棱長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（）

三、選擇（把正確答案的序號填在括號里）

1、兩個分數，分數單位大的分數值（）

A.大B.小C.大、小不一定

2、把兩個棱長是1厘米的小正方體木塊拼成一個長方體，這個長方體的表面積是（）

A.12平方厘米B.9平方厘米C.10平方厘米3、1噸的34 與3噸的14（）。

A.重量相同B.3噸的14 重C.1噸的34 重

4、至少要用（）個同樣的正方體才能拼成一個新的正方體。

A.4B.8C.16D.275、如果a與b都是自然數，并且a÷b =5，那么a與b的最大公約數是（）

A.1B.aC.b

四、計算

1、直接寫得數

35+ 15 =13+ 14 =1-57 =23+19 =920+ 320 =

15-16 =14+ 13+ 34 =5÷8=9.2×0.25×4=0.8×25-10=

2、解方程

3x-34= 14x-（23+ 34）= 11123、計算下面各題（能簡算的要簡算）

38+ 56-71247+ 59+ 3712+ 34-310

59+ 78+ 49+ 181415-（25-310）8-916-7164、列式計算1、710 減去 14 與 25 和，差是多少？

2、27 的加上一個數減 12 的差，和是914。這個數是多少？

3、一個數的7.5倍與這個數的3倍之差是49.5，求這個數？

四、填表并回答問題

下面是五年級某班女生的跳遠成績記錄表（單位：米）

2.752.352.573.052.832.652.83

2.922.452.802.252.623.12.7

根據這些成績完成下頁的統計表，并算出平均成績。再根據統計表填空。

成績 2.4米以下 2.4－2.69米 2.7－3米 3米以上

人數

（1）平均成績是（）米。

（2）這個 班女生的跳遠成績在（）范圍內的人數最多。

（3）這個班女生的跳遠最好成績是（）

（4）你還得到了什么數學信息？

五、應用題

1、綠化小組有男生25人，有女生20人。男生的人數占全班人數的幾分之幾？

2、王師傅要加工一批零件，第一天完成計劃的58，第二天完成計劃的712，實際完成的超過原計劃的幾分之幾？

3、某廠三月上旬前4天共節約用水140噸，后6天平均每天節約32.5噸。這個廠三月上旬平均每天節約用水多少噸？

4、做一個無蓋的長方體木箱，長12分米，寬8分米，高0.6分米，做這個木箱至少要用多少平方米木板？

5、一個長方體汽油桶的底面積是4平方分米，高是3.5分米，如果1升汽油重0.75千克，這個油桶可裝多少千克汽油？

6、一種全自動噴灌機每小時噴水90立方米。它比另一種搖臂式噴水機每小時噴水量的3倍少0.6立方米。搖臂式噴水機每小時噴水多少立方米？(用方程解答)